第一章 第二节 学前儿童各大系统特点及卫生保健之循环系统（教案）-《学前儿童卫生保健》（高教版 第三版））同步精品课堂

《幼儿卫生学》教案 课 题 1.2.3第二节 学前儿童各大系统特点及卫生保健之循环系统 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高一1班 授课时间 2025.5.28 授课教师 教材分析 循环系统是人体的生命运输线，它负责运输营养物质和氧气到各组织器官，并将各组织器官的代谢产物输入血液，经肺、肾排出，它还输送热量到身体各部以保持体温，对学前儿童的生长发育意义重大。 学情分析 学生已经具备了一定的人体生理学基础知识，如对循环系统的组成和基本功能有一定的了解。但是对于心血管系统中的血液、心脏、血管等具体的知识不清楚。 学习目标 1.知识技能目标： 理解学前儿童循环系统的特点，掌握学前儿童循环系统的卫生保健措施。 2.能力培养目标： 能测量学前儿童的脉搏，并能带领学前儿童进行增强体质的活动。 3.情感态度目标： 懂得照顾体弱学前儿童的生活和活动，预防学前儿童患上心脏疾病。 学习重难点 重点：学前儿童血液、心脏和血管的特点及卫生保健措施。 难点：学前儿童循环系统的卫生保健措施。 教学方法 直观讲授法、案例分析法、多媒体演示法、操作练习法、小组探究法 课前准备 教具：PPT课件（含图片、视频、案例）以及心脏的挂图和模型。 学生材料：练习题和培养学前儿童循环系统卫生习惯的任务单 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 操作练习导入： 引导学生自测、互测脉搏，并谈谈测量结果、方法和感想。 师：板书课题——循环系统 组织学生练习体验，导入新课。 教师引导学生进行操作体验。 活动二： 调动思维 探究新知 一、循环系统 出示心脏的模型，认识循环系统的构成。 在人体的生理活动中，全身各器官、组织和细胞需要不断地得到氧气和营养物质，并将体内各器官、组织和细胞的代谢产物，如二氧化碳和代谢废物不断地排出体外，这个过程主要是通过循环系统来完成的。 循环系统包括心血管系统和淋巴系统。 集体教学，学生操作模型学习新知。学生自主观察模型和图片，掌握知识点。 教师启发学生观察模型和图片，理解重点知识内容。 活动三： 调动思维 探究新知 （一）学前儿童循环系统的特点 1.心血管系统 心血管系统是一个密封的、连续性的管道系统，由血液、心脏和血管组成。 血液存在于心脏和血管中，由血浆和血细胞组成。血液具有多方面的功能：机体所需要的氧气和养料的供应，以及在代谢过程中所产生的二氧化碳和各种代谢废物的排除，都要通过血液的运输来实现。 提问：“血细胞包括什么？” 展示：不同年龄的血量与体重之比、血液的成分和功能 （1）血液 学前儿童血液量相对较成人多，但出血时血液凝固较慢，防御能力差。 学前儿童血液中血浆含水分较多，含凝血物质（纤维蛋白、钙）较少， 因此， 出血时凝固较慢。新生儿出血，需8～10分钟凝固；学前儿童出血，需4～6分钟凝固；成人出血，仅需3～4分钟就能凝固。 学前儿童血液中红细胞含血红蛋白的数量较多，并具有强烈的吸氧性，有利于新陈代谢。 （2）心脏 提问：“什么是血液循环的动力器官？” 心脏是血液循环的动力器官。由于它的收缩、舒张，才把血液送至全身。 学前儿童心脏体积相对较成人大，心排出量少，心率快，脉搏节律不规律。 （3）血管 学前儿童血管比成人短，内径却相对较成人粗，供氧充足，利于学前儿童的生长发育。 学前儿童血液、心脏和血管间的关系： 学前儿童年龄越小，心脏收缩的节律越不稳定，血压越低，脉搏越快。 2.学前儿童淋巴系统 提问：“淋巴系统由哪几部分构成？” 淋巴系统是循环系统的一个组成部分，由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体组成。 学前儿童淋巴系统发育较快，易出现淋巴结肿大和扁桃体发炎。 主要功能是运输全身淋巴液入静脉，是静脉回流的辅助装置。 学前儿童淋巴系统发育较快，淋巴结防御和保护功能比较显著，表现在学前儿童时期常有淋巴结肿大的现象。 （二）学前儿童循环系统的卫生保健 提问：“学前儿童循环系统的卫生保健包括什么？” 1.保证学前儿童营养，防止贫血。 应纠正学前儿童挑食、偏食的毛病，适当增加含铁和蛋白质等较丰富的食物，且所有学前儿童每年应进行1次血红蛋白或血常规检测。 2.合理安排学前儿童一日生活。 在组织学前儿童一日活动时，要注意动静交替，劳逸结合。要养成学前儿童按时睡眠的习惯，因为安静时血流量比活动时少，这样可以减轻心脏的负担。 3.组织体育锻炼，增强学前儿童体质。 （1）活动时间和强度视学前儿童年龄和体质状况而定。 （2）运动前做好准备活动，结束时做整理活动。 4.学前儿童衣着要宽松舒适。 窄小的衣服会影响血液的流动和营养物质、氧气的供给，因此学前儿童的衣服应宽松舒适，以保证血液循环的畅通。 5.要预防传染病和放射性污染。 关心他们的起居和活动，预防各种传染病。学前儿童生病发热时一定要卧床休息，以减轻身体负担。某些药物和放射性污染会危害学前儿童的造血器官，也要注意防范。 6.预防动脉硬化应始于学前儿童。 预防动脉硬化关键在一个“早”字，帮助学前儿童形成有利于健康的饮食习惯非常重要。 7.避免刺激 过度或突然的刺激，会影响学前儿童身体各器官的正常功能，所以，要为他们提供轻松、和谐的生活环境，避免受刺激。 生：“血细胞分为红细胞、白细胞和血小板三种。” 生：“心脏。” 生：“淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体。” 师生提供案例进行分 析。 生：“保证营养，防止贫血。合理安排一日生活。组织体育锻炼，增强体质。衣着要宽松舒适。要预防传染病和放射性污染。预防动脉硬化应始于学前儿童。避免刺激。” 通过讲解和图片展示，使学生了解学前儿童循环系统的特点，增强学生的感性认识。 教师引导学生寻找生活中的相关案例讨论探究新知。 活动四： 巩固练习 素质提升 1、 练习题 1.( ) 的主要功能是运输氧气和二氧化碳 A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血液 2.学前儿童出血，需（ ）分钟凝固 A.1-3 B.3-4 C.4-6 D.8-10 3.学前儿童循环系统的特点包括（ ） A. 血液量相对较多 B. 血液凝固较慢 C. 心脏体积比例相对较大 D. 血管内径相对较粗 E. 淋巴系统发育较快 4.以下哪些方法可以预防学前儿童贫血（ ） A. 纠正学前儿童挑食、偏食的毛病 B. 增加含铁和蛋白质等较丰富的食物 C. 每年进行1次血红蛋白或血常规检测 D. 让学前儿童多进行体育锻炼 E. 让学前儿童多喝水 5.学前儿童血液中血浆含水分较多，含凝血物质较少，因此出血时血液凝固得较慢。（ ） 2、 教师提问： 1.学前儿童呼吸系统的特点是什么？ 2.学前儿童呼吸系统的卫生保健是什么？ 一、1.A 2.C 3.ABCDE 4.ABC 5.√ 学生根据老师提问的内容总结背诵学前儿童循环系统的特点和卫生保健要点。 复习巩固本小节知识点 课堂小结 作业布置 小结：今天我们学习了学前儿童循环系统的特点和保育要点。 作业布置： 1.将本节知识点采用知识树的形式绘制。 2.秒表体验一下测量脉搏，并完成全班同学的脉搏值统计图表。 3.完成关于学前儿童循环系统的练习题。 板书设计 第一章 第二节 学前儿童各大系统特点及卫生保健 三、循环系统 （一）学前儿童循环系统的特点 1.学前儿童血液循环系统 （1）学前儿童血液的特点 （2）学前儿童心脏的特点 （3）学前儿童血管的特点 2.学前儿童淋巴系统 （二）学前儿童循环系统的卫生保健 1.保证学前儿童营养，防止贫血。 2.合理安排学前儿童一日生活。 3.组织体育锻炼，增强学前儿童体质。 4.学前儿童衣着要宽大舒适。 5.要预防传染病和放射性污染。 6.预防动脉硬化应始于学前儿童。 7.避免神经刺激 教学反思 在本次教学中，由于内容较多，没有安排专门的实践操作环节，学生主要通过听讲和观看图表来学习知识。这种教学方式虽然能够让学生了解理论知识，但对于一些实践性较强的内容，如测量血压、检查淋巴结等，学生可能难以真正掌握操作方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$