精品解析：江苏省苏州市苏州大学附中2024-2025学年高一下学期期中语文试题

苏大附中2024 - 2025学年第二学期期中检测 高一年级语文试卷 （考试时间：150分钟 总分150分） 命题人：林碧芸、潘思含、朱小顺 审卷人：高俊清 一、现代文阅读（25分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4道题，13分） 阅读下面文字，完成下面小题 材料一： （四-五）中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。 （四-六）于是问题和结论是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战。这个结论是正确的吗？我以为是正确的。 （四-七）讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。 （四-八）这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。 力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势不更在我们一方面吗？日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？ （摘自毛泽东《论持久战》） 材料二： 1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互相对反”的四个特点。除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外，他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。 其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全面抗战和全民族抗战的观点。关于军队，他强调要把政治精神贯注于军队之中，这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱。关于民众，他提出“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。共产党一旦把放手发动群众，壮大人民力量“作为自己的抗战路线，人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。 以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，但在占领地区留下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战争与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了至关重要的作用。 有一种说法，认为抗战持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等人的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这种认识都源于一个客观存在。即中国是一个落后大国，日本是一个先进小国。承认这个客观的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将会是持久战的结论。 但是，仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想。蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，因此他们对所谓“持久”的把握往往脱离现实，盲目地寄希望于西方国家的调停或干预。而中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，也不会因为一时挫折而失去必胜的信心。 （摘自梁荣雄《中国共产党抗日持久战的战略与实践》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。 B. 落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战过程。 C. “不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。 D. 中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战走向作出了全面科学的分析。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。 B. 抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。 C. 抗战整体进程是持久的，不过具体到某场战役，也可根据实际情况速战速决。 D. 中国共产党提出的抗日持久战值得借鉴，也愿意接受国际力量的援助。 3. 下列选项符合材料二中实施持久战的“内部条件”的一项是（ ） A. 敌虽强，但敌之强为其他不利因素所减杀。 B. 除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地。 C. 中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。 D. 动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。 4. 材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。 【答案】1. B 2. A 3. D 4. ①设问句在问答之间切中要害，驳斥了典型的错误论调，阐明了文章的主旨； ②以设问句和反问句层层推进，形成缜密的论证逻辑； ③设问句和反问句赋予文章雄辩的气势，增强了文章的感染力和说服力。 【解析】 【导语】这两则材料围绕毛泽东《论持久战》展开，系统阐述了抗日战争“持久战”战略思想的核心逻辑。材料一通过驳斥“唯武器论”，强调人力和人心的决定性作用，揭示中日力量对比的动态转化规律；材料二则从内外因角度分析持久战的必然性，突出人民战争理论和游击战战略的实践价值。两文共同呈现了中国共产党将辩证唯物主义运用于战争分析的典范——既立足国情（敌强我弱/敌小我大），又把握国际变局，构建了兼具科学性与实践性的军事理论体系。 【1题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 B．“必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”错误，以偏概全。由材料一第一段“中国由劣势到平衡到优势……这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势”可知，“中日战争的必然趋势”不代表所有“落后大国面对先进小国的侵略”的必然趋势。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 A.“日本的军力和经济力并不占优势，因为……”错误，材料一第五段提出日本劣势的理由是“力量对比……而且是人力和人心的对比”，并进一步提出一个观点“军力和经济力是要人去掌握的”，并进行假设“如果中国……，那末，日本少数人……”，在删掉大前提的情况下，分析“日本的军力和经济力并不占优势”，属于断章取义、强加因果。 故选A。 3题详解】 本题考查学生理解文章重要概念的能力。 材料二第三段“分析了中国实施持久战的内部条件”即“全面的全民族的抗战”，包括“官兵”“民众”。 A.“其他不利的因素”是外部条件。 B.“敌人实际只能占领”是客观局势，属于外部条件。 C.“战争本质的进步性和正义性”是“实施持久战的外部原因”。 D.“动员了全国的老百姓”属于“全面的全民族的抗战”，符合实施持久战的“内部条件”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法和分析语言特色的能力。 设问句（如“中国会亡吗？答复：不会亡……”）：通过自问自答，明确论点，引导读者聚焦核心问题，增强逻辑性。反问句（如“难道中国也不能变成优势吗？”）：强化语气，突出作者对“唯武器论”的否定，激发读者共鸣，增强说服力。解析：两种句式结合，既清晰呈现观点，又通过情感调动深化论证，体现辩证思维。 ①设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考，有助于层次分明，结构紧凑。材料一中的设问句有：“中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的”“这个结论是正确的吗？我以为是正确的”“日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势”“……不就成了优势吗？没有疑义……”作答时，举出一个即可。分析时，指出设问句强调的内容，并分析其效果：引起读者注意，启发读者思考，给人留下深刻印象。通过自问自答，明确论点，引导读者聚焦核心问题，增强逻辑性。连续使用三个以上设问，引导读者深思；驳斥了“亡国论”等错误论调的同时，掷地有声地指出抗日战争必将是持久战的主旨。 ②反问句的标志除了“难道”外，还可以包括“不是”“怎么”“哪”“凭什么”等，这些标志帮助构成反问句的语用功能，如加强语势、强调陈述、激发读者感情、加深读者印象等。材料一中的反问句有：“在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？”“目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？”“优势不更在我们一方面吗？”“难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？”作答时，举出一个例子即可。分析时，指出反问句强调的内容，并分析其效果：增强必胜信心，有无可辩驳的力量等。强化语气，突出作者对“唯武器论”的否定，激发读者共鸣，增强说服力。逻辑层层递进，从质疑到结论，增强说服力；激发读者思考，引导认同作者观点。 ③两种句式结合，既清晰呈现观点，又通过情感调动深化论证，体现辩证思维，赋予文章雄辩的气势，增强了文章的感染力和说服力。。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3道题，12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 龙头青铜锁 聂鑫森 九七年初夏的一个黄昏，久卧病榻的江雨亭，从一个宽宽的梦里走出来，浑身透着虚汗，翻动一下轻飘飘的身子，竹席上便见一片人形的汗渍。从窗口斜射进来的夕光，闪着一种青铜的凉意，覆在他的面颊上。屋子是一眼看厌了的陈旧的风景，老式的双门柜，老式的条桌，老式的圆凳，就连他睡的床也是一张老式的圆柱床。 江雨亭兀地喊了一声：“秀芬！” “那把龙头锁呢？” “你要它做什么？好多日子都不动它了，怎么又想起了它？唉，你的病就是它引起的。” “胡说。难道我父亲交给我，就是把个病交给我？真是好不懂事！” 秀芬不敢作声了，忙打开双门柜，在里面摸索一阵，才寻出一个小布包，再一层一层打开，便凸出了那把龙头青铜锁，然后小心地递给了江雨亭。 江雨亭接过来，久久地摩挲着。 这真是一把好锁，锁身镜面一样闪亮，冰凉冰凉的，造型更奇特，两只龙角就是锁柄，弯成弧对绞在一起，龙眼、龙嘴透出凛凛威严。三个锁孔，是用三片钥匙，还是用一片钥匙，钥匙该是什么形状，至今是个谜。而在锁的一侧，排着六个自上而下的孔。 他无数次企望打开这把锁，想象在打开的一刹那，随着清脆的一响，两只绞在一起的龙角猛地松开。但他一直没有打开过它。爷爷没有打开过，父亲没有打开过，他也如此。 他父亲把锁谨慎地交给他的时候，是一九五五年。那时，父亲在中华锁厂当高级技工，他在设计室当技术员。深夜，父亲气喘吁吁地躺在床上，从枕头下掏出了龙头青铜锁，交给了他，让他想办法打开它。打不开不要紧，但不能砸坏或者遗失，再传下去，总有一天会打开的。 父亲断断续续交代完后事，就安静地阖上了眼睛。 江雨亭从那一天开始，就把心思放在龙头青铜锁上。白天在设计室搞新锁的设计和试制，晚上回到家里，翻资料，研究各种锁形和原理。他配置过各种不同的钥匙，但结果都一样：打不开。在每个夜晚的梦中，古代的、现代的、外国的、中国的各种各样的锁，纷至沓来，各种精美的钥匙依次打开那些锁，锁柄从锁孔里猛地弹出的声音，清亮悦耳，如鸣佩环，他常常狂笑着从梦中走出来。 那时候，没有人知道他为打开一把古代的锁而昼夜苦思，只知道他痴痴呆呆，一副傻里傻气的样子，工人们给他取的外号叫“锁宝”。 第二年，开始了一场运动，动员工人、干部、知识分子向党的领导干部提意见。那一次江雨亭被邀请去了。 他走进会场时，人已经坐得满满的，他便拣个墙角的座位坐下来。双眼微闭，双手抱在胸前，臆想着开锁的方法，一个人嘿嘿的笑着。那天，会场上的气氛非常热烈，发言的一个接一个，有批评党委书记工作方法粗暴的，有批评厂长不懂技术乱指挥的……江雨亭什么也没有听见，他喃喃自语：“打开了！打开了！” 他忽然听见党委书记点他的名，他一惊，说：“我没有什么意见，我觉得一切都很好。我想的是锁。”哄堂大笑。结果江雨亭倒落下个“立场坚定”的好名声。 一九七八年，二十岁的儿子考上大学了。又过了几年，儿子大学毕业，分配到中华锁厂的设计室，和他共事。到一九九一年，江雨亭六十岁，退休了。这一年，儿子经群众选举，当上了厂长。 可是，龙头青铜锁还没有打开，江雨亭有些灰心了。 有一天，秀芬悄悄坐在江雨亭的身边，看着他摆弄龙头青铜锁，然后说：“雨亭，我说句话，你听不听？” 江雨亭惊愣地抬起头，说：“我听着呢。” “我怀疑这是一把死锁，根本就打不开——做的时候就是一把死锁。” “啊？” “要不，为什么几代人都打不开？不过是个锁的意思，让江家子孙的心思都在锁上，好守着这门技艺。” 江雨亭突然低下了脑袋，说：“那么，这把锁就太邪乎了，岂不是把江家子孙世世代代锁住了，安分守己，老老实实。” 江雨亭把龙头青铜锁包好，交给秀芬，让她好好收着，到蹬腿前交给儿子，了一桩心事。他说：“秀芬，我们都退休了，好好玩一玩，跳晨舞，打门球。” 秀芬说：“要得！” 三年前，江雨亭突然病了，全身乏力，坐卧不宁，自言自语，旁若无人。他又想起了龙头青铜锁，想起了多年来总盯着龙眼、龙嘴那三个锁孔，而锁侧的那六个自上而下的形如装饰的小孔呢？ 在一九九七年初夏的这个黄昏，江雨亭的脑海里突然冒出了一些龙的意象，并由此想到了《易经》上的“乾”卦。那六个呈扁形的孔，是不是像“乾”卦的六个爻位？初九，潜龙勿用……九五，飞龙在天…… 江雨亭高城：“秀芬，快寻几根铁丝来。” 秀芬满头大汗进来了，她说家中没有铁丝，只找到几颗回形针，并锤直了，看行不行？ 开锁的过程并不冗长。 龙头青铜锁打开了，叭叭叭，响了几声后，两只龙角蓦地分开，整个龙头变得美丽极了。 江雨亭放声大哭。 秀芬说：“你该笑，还哭什么？” 江雨亭抹了抹老泪，沉思了一阵，说：“不！这把锁，世世代代都打开过，我坚信这一点。只是在他们快离开人世时，再把锁关死，只传锁。不传开锁的方法，让下一代把心思都放在锁上，成为一个老老实实的手艺人。” “你父亲也打开过？“ “是的。我相信我的判断。我老老实实地过了一辈子。没有风险，当然也没有成就，不过能养家糊口而已，这是一件幸事，还是一件憾事？” 秀芬说：“当然是幸事。你把锁关上吧，传给儿子！” “不！我要把这一切都告诉小波。一个人就为开一把锁过一辈于有什么意思？” 秀芬说：“我真担心。” 江雨亭劲鼓鼓地跳下床，说：“晚餐准备一瓶好酒，把儿子叫回来！”“你怎么下床了，你还病着哩。” “我有病吗？不！我很健旺，我还想多活些日子。” 几个月后，濒临破产边缘的中华锁厂突然起死回生，像一条巨龙一样腾空而起。龙头青铜锁以它奇特的外形和充满趣味的开锁方法风行于城乡市场及各旅游风景地。 当小波将锁和一串针样的镀银钥匙交给父亲时，江雨亭仰天大笑，说：“你比我有出息。那把祖传的锁呢？” 小波说：“摆在厂里的陈列室了。放在家里，我怕它有一天又要来锁住我。” 江雨亭骂一声：“这小子！” 这以后，江雨亭的身体好了起来，吃得，睡得，走得，玩得。那些老式家具，通通不要了，换上一套组合式米黄色的家具。墙上挂了国画条轴，其中一幅《鲤鱼跃水图》，题款是“鱼为奔波始化龙”。 5. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 父亲把龙头青铜锁交代给儿子，特别叮嘱“不能砸坏或者遗失”，这暗示下文江雨亭的推断“世世代代都打开过”是合理的。 B. 在锁没打开的时候，秀芬怀疑是死锁，在锁打开后，秀芬又建议把锁锁上，意在以秀芬的保守封闭反衬江雨亭的开拓进取。 C. “一套组合式米黄色的家具”，不仅给小说结局带来一抹亮色，而且与开头的“老式”家具前后照应，暗示人物的内心变化。 D. 小说以“九七年初夏的这个黄昏”为线索联结过去和现在，巧妙地讲述了三代开锁的故事，同时使叙事具有历史纵深感。 6. 关于文中画横线的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 前文叙事舒缓，此处简要交代江雨亭儿子人生中的重要经历，叙事节奏加快，行文张弛有度。 B. 江雨亭家祖孙三代先后在中华锁厂工作，这与江家“老老实实”过一辈子的家风有一定关系。 C. 江雨亭的儿子被选举为厂长，既表现出他的才能，又使他带领锁厂起死回生的情节自然合理。 D. 看似介绍儿子成长发展，实则通过对比写江雨亭心理，后者几十年钻研未果，不免灰心。 7. 文章开篇写江雨亭“从一个宽宽的梦里走出来”，请你谈谈你对这句话的理解，并分析这句话的作用。 【答案】5. C 6. D 7. 含义：“宽宽的梦”，表现出江雨亭解开龙头青铜锁执念之深、耗时之久；“走出来”意味着神志清醒，找到出路。 作用：①营造氛围，暗示人物状态；②引出核心意象，埋下叙事伏笔；③奠定主题基调，暗示叙事走向。 【解析】 【导语】《龙头青铜锁》通过一把传承三代的锁，展现了江家几代人对技艺的执着与对生活的思考。小说以细腻的笔触描绘了江雨亭从痴迷到顿悟的心路历程，揭示了传统与现代、守旧与创新的冲突。通过锁的象征意义，作者探讨了家族传承与个人追求的关系，最终以江雨亭的觉醒和儿子的成功，传递出突破束缚、追求创新的主题。全文叙事紧凑，情感深沉，既具有历史的厚重感，又富有现实的启示意义。 【5题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 A.“这暗示下文江雨亭的推断‘世世代代都打开过’是合理的”错，父亲叮嘱“不能砸坏或者遗失”主要是体现对祖传之物的珍视，以及希望后代能继续尝试打开锁，将家族技艺传承下去，不能直接暗示江雨亭“世世代代都打开过”这一推断合理。 B.“意在以秀芬的保守封闭反衬江雨亭的开拓进取”错，秀芬怀疑是死锁以及建议把锁锁上，主要是出于她对这把锁的实际看法和传统观念，不算保守封闭，也并非为了反衬江雨亭的开拓进取，这种说法过于牵强。 D.“小说以‘九七年初夏的这个黄昏’为线索”错，小说是以“龙头青铜锁”为线索联结过去和现在，讲述三代人的故事，而不是“九七年初夏的这个黄昏”，“九七年初夏的这个黄昏”只是故事中的一个时间节点。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生分析文章重要情节语段作用能力。 D.“通过对比写江雨亭心理，后者几十年钻研未果，不免灰心”错，原文中关于儿子经历的叙述（考上大学、当厂长等）仅是客观交代其成长过程，主要是为了展现时代的变迁以及锁厂的发展变化，并未直接与江雨亭的心理形成对比。江雨亭的“灰心”是在画线部分之后才明确提到，属于后文情节的展开，而非通过此处的对比暗示。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。 含义：“宽宽的梦”生动体现江雨亭对解开龙头青铜锁执念极深且耗时长久。他自父亲交锁后，几十年都专注于开锁研究，梦境暗示其脑海中全是与锁相关的想象、探索，执念深入生活与精神世界。 “走出来”表明他从长久对锁的迷茫、困惑状态中清醒，同时意味着他找到开锁思路和方法，实现思维突破，为后文成功开锁及观念转变铺垫，精准传达其心理和状态变化。 作用： ①“宽宽的梦”暗示江雨亭久病卧床、精神恍惚的状态，而“浑身透着虚汗”“轻飘飘的身子”进一步强化其虚弱、萎靡的形象，为故事奠定压抑、沉缓的基调。“梦”象征他对家族使命（解开青铜锁）的执念，以及被传统束缚的人生。“走出来”既是从梦境回到现实，也暗喻他即将打破执念、迎接变化的转折点。 ②通过“青铜的凉意”的环境描写，自然引出核心道具“龙头青铜锁”。青铜的“凉”与梦境的“宽”形成对比，暗示锁既是家族传承的“重负”，也是禁锢创新的“枷锁”。“老式的双门柜”“圆柱床”等陈设，与后文“组合式米黄色家具”“《鲤鱼跃水图》”形成鲜明对比，暗示人物即将突破传统束缚，推动情节从“守旧”转向“革新”。 ③“梦”与“现实”的交织，隐喻传统手工艺人在时代浪潮中的困境——既被家族使命（锁）束缚，又渴望突破现状。开篇的“走出来”为后文江雨亭解开心结、支持儿子革新埋下伏笔。以梦境切入现实，避免平铺直叙，通过虚实结合的描写引发读者好奇，自然引出人物与锁的渊源，为后续故事展开做铺垫。 二、古代诗文阅读（47分） （一）文言文阅读（本题共5小题，30分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸，若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民，且复出一非理之言万姓为之解体怨雠既作离叛亦兴，朕每思此，不敢纵逸。” 贞观二年，太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。隋炀帝偏信虞世基，而诸贼攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。”太宗甚善其言。 贞观十年，太宗谓侍臣曰：“帝王之业，草创与守成孰难？”尚书左仆射房玄龄对曰：“天地草昧，群雄竞起，攻破乃降，战胜乃克，由此言之，草创为难。”魏征对曰：“帝王之起，必承衰乱，覆彼昏狡，百姓乐推，四海归命，天授人与，乃不为难。然既得之后，志趣骄逸，百姓欲静而徭役不休，百姓凋残而侈务不息，国之衰弊，恒由此起，以斯而言守成则难。”太宗曰：“玄龄昔从我定天下，备尝艰苦，出万死而遇一生，所以见草创之难也。魏征与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地，所以见守成之难也。今草创之难既已往矣，守成之难者，当思与公等慎之。” 贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能，受谏，即可。何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽恕，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也，安而能惧，岂不为难？” （选自《贞观政要卷一•论君道》，有别改） 材料二： 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ （节选自《谏太宗十思疏》） 【注】①雠：chóu，意思是怨恨、诽谤。憎恶。 8. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 且复出A一非B理之言C万姓D为之E解体F怨雠G既作H离叛I亦兴 9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 治：社会安定、太平。和《谏太宗十思疏》中“垂拱而治”的“治”含义不同。 B. 善：认为……好。和《鸿门宴》中“素善留侯张良”“善”含义和用法相同。 C. 所以：表因果。和《答司马谏议书》中“今君实所以见教者”的“所以”含义不同。 D. 其：副词，表示反问语气。和成语“舍我其谁”的“其”字含义和语气都不同。 10. 下列对文中加点词语的相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 材料一“贞观”，唐太宗李世民统治时期年号，其在位期间出现治世局面史称“贞观之治”。 B. 材料一“左迁”，唐朝尊左，例如官职体系中左仆射高于右仆射，因此“左迁”表升迁，“右迁”表贬谪。 C. 材料二“人”，实为民，这里避唐太宗李世民讳。旧时为了维护等级制度的尊严，说话写文章时遇到君主或尊亲的名字都不直接说出或写出，以表尊敬。 D. 材料二“载舟覆舟”，出自《荀子》。魏征借此劝谏唐太宗重视百姓力量，避免滥用刑罚。 11. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗认为追求耳目口鼻之好会伤害自身，如一味讲究吃喝，沉溺于音乐女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰害百姓。 B. 因为偏信虞世基，所以各路反隋兵马攻掠城邑时，隋炀帝无法知晓实情，魏征举隋炀帝的例子，意在劝谏唐太宗广泛听取各方意见。 C. 房玄龄认为创业比较艰难，而魏征则认为虽然创业艰难，但守业更艰难。唐太宗赞同魏征看法，并说创业艰难已过去，守业才开始。 D. 魏征认为，开头做得好的帝王很多，能够坚持到底的却很少。这其中的关键就在于帝王对待臣民的态度，民心所向能影响国家的安危。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。 （2）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 （3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 13. 后代史学家评价唐太宗为“中国历史上一代英主”，请结合材料分析原因。 【答案】8. CFH 9. C 10. B 11. C 12. （1）由此可见，君主多方面听取和采纳臣下的建议，那么显贵的大臣就不能蒙上蔽下，这样下情就一定能上达。 （2）即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来威吓他们，（人们）最终只是苟且免于刑罚但是并不会怀念（皇上的）仁慈，表面上恭敬而在内心里却不服气。 （3）如果凭借偌大的天下，却自取下策重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了。 13. ①不要纵逸，兼听纳下（竭诚待下）。 ②居安思危，施行德政。 【解析】 【导语】这篇文言文通过唐太宗与臣子的对话，展现了贞观之治的治国理念。材料一以“存百姓”为核心，强调君主自律、兼听纳谏的重要性；材料二《谏太宗十思疏》则深化了“居安思危”的思想。两则材料共同构建了“民本-纳谏-慎终”的治国逻辑，体现了唐太宗虚怀若谷、励精图治的明君形象。文本采用对话体，既有哲理深度，又具历史真实感，是研究唐代政治思想的重要文献。 【8题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如果再说出很不合事理的话来，就更会弄得人心涣散，怨言四起，众叛亲离。 “一非理之言”作“出”的宾语，中间不能断开，可在后面的C处断开； “万姓为之解体”为主谓句，“万姓”为主语，“为之”为状语，“解体”为谓语，F处断开； “怨雠既作”与“离叛亦兴”都为主谓句，H处断开。 故选CFH。 【9题详解】 本题考查学生理解一词多义、词类活用，掌握文化常识的能力。 A.“含义不同”错误。都为“社会安定、太平，治理得好”。句意：上头治理好了而下边发生动乱的事。/(皇上)垂衣拱手就能治理好天下。 B.“含义和用法相同”错误。形容词意动用法，认为……好/形容词作动词，友善，交好。句意：太宗认为他讲的话很好。/一向与留侯张良交好。 C.正确。表因果，……的原因/用来……的。句意：知道创业艰难的原因。/现在君实您用来指教我的。 D.“含义和语气都不同”错误。均为副词，表示反问语气，难道。句意：这样难道可以忽视不理吗？/除了我，难道还有哪一个？ 故选C。 【10题详解】 本题考查学生掌握文化常识的能力。 B.“因此‘左迁’表升迁，‘右迁’表贬谪”错，“左迁”的含义与朝代尊左尊右无关，固定指贬官；“右迁”表升迁。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“魏征则认为虽然创业艰难”错误。根据材料一第三段“帝王之起……乃不为难”可知，魏征认为创业并不艰难。另外，“唐太宗赞同魏征看法”表述也不准确，根据“玄龄昔从我定天下……以见草创之难也”可知，唐太宗认为房玄龄的看法也有道理。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“是故”，因此；“兼听”，广泛听取意见；“壅蔽”，蒙上蔽下，堵塞蒙蔽，“上”，名词作状语，向上。 （2）“董”，督察；“振”，同“震”，威吓；“董之以严刑，振之以威怒”，状语后置句，正常语序为“以严刑董之，以威怒振之”；“貌”，表面上。 （3）“苟”，如果；“下”，降低身份；“故事”，旧例；“天下之大”，定语后置句，正常语序是“大天下”。 【13题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由材料一第一段“朕每思伤其身者不在外物……不敢纵逸”可知，守好江山社稷要做到不纵逸。由材料一第二段“君之所以明者，兼听也”和材料二“竭诚以待下……竭诚则胡越为一体”可知，守好江山社稷要兼听纳下，竭诚待下。 ②由材料一第四段“……圣人所以居安思危，正为此也”可知，守好江山社稷要居安思危。由材料二第四段“虽董之以严刑……终苟免而不怀仁”可知，守好江山社稷要“怀仁”，施行德政。 参考译文： 材料一： 贞观初年，唐太宗对侍从的大臣们说：“做君主的法则，必须首先让百姓存活下去。如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，人也就死了。如果要想安定天下，必须先端正自身，绝不会有身子端正了而影子弯曲，上头治理好了而下边发生动乱的事。我常想能伤身子的并不是身外的东西，而都是由于自身追求耳目口鼻之好才酿成灾祸。如一味讲究吃喝，沉溺于音乐女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰害百姓，如果再说出很不合事理的话来，就更会弄得人心涣散，怨言四起，众叛亲离。每当我想到这些，就不敢放纵取乐贪图安逸。” 贞观二年，唐太宗问魏征说：“什么叫做圣明君主、昏聩君主？”魏征答道：“君主之所以能圣明，是因为能够兼听各方面的话；之所以会昏聩，是因为偏听偏信。隋炀帝因为偏信虞世基，到各路反隋兵马攻掠城邑时，他还是不知道实情。由此可见，君主多方面听取和采纳臣下的建议，那么显贵的大臣不能蒙上蔽下，这样下情就一定能上达。”太宗认为他讲的话很好。 贞观十年时，唐太宗问侍从的大臣：“在帝王的事业中，创业与守业哪件事比较艰难？”尚书左仆射房玄龄对答说：“国家开始创业的时候，各地豪杰竞起，你攻破他他才投降，你战胜他他才屈服。这样看来，还是创业艰难。”魏征对答说：“帝王的兴起，一定是在前朝衰乱的时候，这时推翻昏乱的旧主，百姓就乐于拥戴，四海之内也都会先后归顺，这正是上天所授万民中意，如此看来创业并不艰难。然而已经取得天下之后，骄傲放纵，百姓需要休养生息而徭役没有休止，百姓已经穷困凋敝而奢侈的事务还仍然不停，国家的衰败，常常就是这样开始的。这样看来，守业更难。”太宗说：“玄龄当初跟随我平定天下，历尽了艰难困苦，多次死里逃生，因此知道创业的艰难。魏征替我安定天下，担心出现骄奢淫逸的苗头，陷入危亡的境地，因此知道守业的艰难。如今创业的艰难既已过去，守业这一难事，就得和诸公谨慎对待。” 贞观十五年，唐太宗问侍从的大臣：“守江山是难还是易？”侍中魏征回答：“很难。”唐太宗说：“我选拔任用贤才，接受建议，就行了。为什么说是很难的？”魏征说：“据我观察，自古以来的帝王，在忧患危难的时候能够选举贤才，接受忠告。到了天下太平的时候，反而懈怠政务，直言进谏的人，战战兢兢，不敢进言，这样日复一日，月复一月，就会到灭亡的地步。古代圣人居安思危的原因，正是这个。国家太平无事，国君却能心怀忧惧，这难道不难吗？” 材料二： （历代）所有的帝王，承受上天的重大使命，没有不处在深切的忧虑之中而治道显著的，功德圆满之后德行就开始衰微了。开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？当初取得天下时才能有余，现在守天下就显得才能不足，什么原因呢？因为处在深重忧患之中，一定竭尽诚心对待臣民；成功之后，就放纵自己的情感而看不起别人。竭尽诚心，就会使敌对的势力(和自己)联合，傲视别人，就会使亲人成为毫不相干的陌生人。即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来威吓他们，(人们)最终只是苟且免于刑罚但是并不会怀念（皇上的）仁慈，表面上恭敬而在内心里却不服气。怨恨不在有多大，可怕的是民众（的力量）；人民能拥戴皇帝也能推翻他的统治，这是应当深切戒慎的；用腐朽的缰绳驾驭飞奔的马车，这样难道可以忽视不理吗? （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 金陵怀古（其一） 王安石 霸主①孤身取二江②，子孙多以百城降。 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ 东府③旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。 黍离麦秀④从来事，且置兴亡近酒缸。 【注】①霸主：指在金陵开创基业、取得霸权的历朝开国君主。②二江：宋代江南东路和江南西路的简称，是建都金陵诸国的主要统辖区域。③东府：指东晋简文帝的丞相，会稽王司马道子的府第。④麦秀：即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联运用对比手法，揭示建都金陵的诸国兴亡相继，创业艰难但守成难的历史现象，引发怀古之情。 B. 颔联冷静分析首联所提的历史现象的原因，所表达之意与欧阳修所说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”极为相似。 C. 颈联以虚实结合的手法述说南朝旧事，那金陵城东城府如今只剩下几间佛寺了。如今这十里秦淮，依旧画舫不断，但无人再唱《后庭花》。 D. 尾联典故，借“黍离麦秀”表达昔盛今衰的悲叹，但作者也认为这千百年来亡国更替是很常见的现象。 15. 王安石此诗与他的词《桂枝香·金陵怀古》虽内容相似，但其中对金陵的感怀略有不同。试分析本诗与《桂枝香·金陵怀古》下阕体现出的观点和情感有何异同。 【答案】14. C 15. 同： ①诗、词都剖析历朝衰亡的主要原因在于贪图安逸享乐。比如诗中感叹“逸乐安知与祸双”指出子孙的奢华逸乐导致断送政权；词中“念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续”感叹统治阶级挥霍无度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相继。 ②都借古讽今，警示当朝。诗“后庭余唱落船窗”，词“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”都指出现实依旧画舫不断，余唱未休。批判当权者依旧沉湎酒色，醉生梦死，具有现实意义。 不同： ①诗歌尾联认为千百年来，兴亡更替是常见现象。人们对此既无能为力，那还是置之不论，一切付之酒杯，以免徒然的伤感。暗含对历史循环的无奈与无力。 ②词中“千古凭高对此，谩嗟荣辱”批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，却未从六朝的相继覆灭中吸取历史的教训。表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。      【解析】 【导语】本诗开篇以霸主创业与子孙败亡的强烈对比切入，颔联直指“逸乐亡国”的历史规律，颈联通过佛刹、后庭等意象呈现繁华幻灭，尾联以“黍离麦秀”的典故将个人感慨升华为历史哲思，展现出政治家特有的历史洞察力与超然态度。 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“但无人再唱《后庭花》”错误。“后庭余唱落船窗”引用杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句。杜牧泊秦淮河上，听到商女唱着陈后主谱写的《玉树后庭花》遗曲，便联想到那淫靡之音终于使后主成为亡国之君。反观现实，依旧画舫不断，歌女们依旧唱着亡国之音。照应“逸乐安知与祸双”，表明继承者享国以后，仍不吸取教训，日趋奢靡逸乐；并非“无人再唱《后庭花》”。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的观点态度和思想情感的能力。 同： ①诗、词都对剖析历朝衰亡的主要原因在于贪图安逸享乐，包含对历史兴亡的感慨与悲叹。本诗“黍离麦秀从来事”化用亡国典故，感叹“逸乐安知与祸双”，直接点明“逸乐”与“祸”的必然联系；词中“念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续”，表明统治者竞逐豪华，导致相继灭亡，点明贪图享乐的危害；如今“但寒烟衰草凝绿”以萧瑟景物烘托历史沧桑感，表达了历史兴亡的叹惋。 ②都借古讽今，警示当朝。诗“后庭余唱落船窗”，词“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”都指出现实依旧画舫不断，余唱未休。两首作品均以金陵历史为切入点，批判王朝因“逸乐”导致衰亡，批判当权者依旧醉生梦死，意在提醒北宋统治者吸取历史教训，避免重蹈覆辙，具有现实意义。 不同： ①诗歌尾联“黍离麦秀从来事，且置兴亡近酒缸”，认为千百年来，兴亡更替是常见现象。人们对此既无能为力，那还是置之不论，一切付之酒杯，以免徒然的伤感。偏于对历史规律的冷峻审视，以饮酒暂忘兴亡，暗含无奈与幻灭感，情感更显低沉、避世。 ②词中“千古凭高对此，谩嗟荣辱”，聚焦具体王朝的兴衰，批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹兴亡，却未从六朝的相继覆灭中吸取历史的教训。“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”以遗音不绝讽刺世人麻木，结句以“念往昔、繁华竞逐”的深沉思索收束，表达了他对北宋社会现实的担忧，体现王安石作为改革家的积极入世精神，情感更显激愤与清醒。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《六国论》中，苏洵用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是：________________，________________。 （2）《答司马谏议书》中，王安石表明自己改革的力度和决心之前，先以让步的方式说，如果司马光指责自己在位时间很久，_______________，________________，那么自己知罪。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子在点评公西华的志向时，感慨地说“_______________ ，_______________”，可见他对公西华才能的高度肯定。 （4）古人写文章常使用借古讽今的手法，杜牧在《阿房宫赋》中以其作结，惊醒后人切勿重蹈覆辙的句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 举以予人 ②. 如弃草芥 ③. 未能助上大有为 ④. 以膏泽斯民 ⑤. 赤也为之小 ⑥. 孰能为之大 ⑦. 后人哀之而不鉴之 ⑧. 亦使后人而复哀后人也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，如：芥、膏、孰、鉴。 （四）语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。它不仅仅是一种简单的眼部不适，更是眼表健康受损的警示灯，其背后的复杂成因与多样化的治疗方法值得我们深入探讨。 干眼症，医学上称为角结膜干燥症——一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状。它与全身健康、生活习惯、环境等多个因素 A 。 电子产品的使用是当今干眼症的常见诱因之一。通常情况下，人们每分钟眨眼10-20次，这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但在使用电子产品时，由于人们 B 地盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少，（ 甲 ），泪膜表面易暴露在空气中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。 除上述原因外，其它因素也 C 。 ①如空调、风扇等形成的干燥的环境也会使眼睛失去水分；②加速干眼症的发生率；③ 随着年龄的增长，导致泪液分泌减少；④这也是干眼症的常见原因之一；此外，眼睛疾病和一些药物的不当使用也可能引起干眼症。 如何避免干眼症？首先，尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眼，这样可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。其次，（ 乙 ）。保证每天有充足的水分供给，保持眼球的湿润；还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度；同时，建议合理饮食，多吃富含叶黄素的食物，如葡萄、芒果、猕猴桃、胡萝卜等。 17. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 18. 下列有关《雷雨》的选项中与原文中破折号的用法一致的是（ ） A. 周朴园：“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。” B. 鲁侍萍：“我——我——我只要见见我的萍儿。” C. 周朴园：“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。” D. 周朴园：“三十年前，在无锡有一件很出名的事情——” 19. 文中第四段序号标序的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过12个字。 21. 请分析第一段“警示灯”所使用的修辞手法的构成及作用。 【答案】17. A.息息相关 B.目不转睛 C.不容忽视 18. C 19. ②句改为“增加了干眼症的发生率” ； ③句改为“随着年龄的增长，泪液分泌减少”或“年龄的增长，导致泪液分泌减少”。 20. 甲：这使得泪膜得不到补充 乙：保持良好的生活习惯 21. 将“干眼症”比作“警示灯”，运用了比喻的修辞手法。本体是“干眼症”，喻体是“警示灯”，相似点在于它们都具有提醒、警示的作用。 作用：生动形象地突出干眼症的预警功能，表明其是眼表健康受损的信号；强化读者对干眼症重要性的认知，强调需及时关注眼表健康问题。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.语境指干眼症和多个因素关系密切，可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 B.结合后文“盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少”可知，此处指专注地看着，可填“目不转睛”。目不转睛：意思是指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。 C.承接 “除上述原因外，其它因素也”，强调其他因素的重要性，需体现“不能轻视”的含义。根据上下文，可填入“不容忽视”。不容忽视：形容形势危急，即便是小事也不能掉以轻心。 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文破折号用法为“解释说明”，是对前者进行具体阐释。 A.破折号表示话题转换，从“性情”转向“鲁贵”，与原文用法不同。 B.破折号表示语音延长，体现说话者的结巴或犹豫，与原文用法不同。 C.破折号后“矿上已经把你开除了”是对“你现在没有资格跟我说话” 的原因解释，属于“解释说明”，与原文用法一致。 D.破折号表示引出下文，提示即将讲述具体事件，与原文用法不同。 故选 C。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句，“加剧干眼症的发生率”动宾搭配不当，改为“增加了干眼症的发生率”。 ③句，误用介词导致成分残缺，去掉“随着”，或改为“随着年龄的增长，泪液分泌减少”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文有“这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛”，则“眼睛眨动的次数减少”就会导致泪膜不能形成，后“眼球表面直接暴露在空气之中”，故应填“这使得泪膜得不到补充”。    乙处，后文从“水分供给”“室内通风”“合理饮食”等方面阐述生活习惯，需概括该部分内容的总领句。根据上下文，这些措施均属于“生活习惯” 范畴。可填入“保持良好的生活习惯”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 题干明确要求分析“修辞手法的构成”，该句无比喻词，直接以喻体代指本体，判定该句为暗喻，继而结合上下文确定本体为“干眼症”，喻体为“警示灯”，二者相似点在于“均为异常状态的提示信号”。 作用：形象生动地说明了干眼症是一种警示信号，提醒人们眼表健康可能已经受损，需要引起重视。这种比喻使抽象的医学概念变得具体可感，增强了语言的表现力和感染力，让读者更容易理解和认识到干眼症的严重性，从而引起读者对干眼症的关注和重视，为下文深入探讨干眼症的成因和治疗方法做铺垫。 四、写作（60分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 人类本来是富于同情心的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或遮遏了。 你是否同意上述说法？请写一篇议论文表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 莫让岁月蒙尘，永葆同情之心 世上还有一种美好品质，那就是在历经世事沧桑后，依然怀揣着一颗富于同情的心。诚如材料所言，人类本富于同情心，却在成长过程中，让这份心灵被阻碍或遮遏。我深以为然，我们不应让岁月蒙尘，而应永葆同情之心。 同情心，是人类灵魂深处最柔软、最温暖的光芒。它让我们在看到他人遭遇不幸时，心生怜悯，伸出援手。古往今来，无数仁人志士正是因为怀有同情之心，才成就了伟大的事业，书写了壮丽的人生篇章。杜甫一生颠沛流离，却始终心系苍生。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他在自己的茅屋为秋风所破时，想到的不是个人的安危冷暖，而是天下寒士的疾苦。这种对他人苦难的深切同情，让他成为了“诗圣”。白居易关心民间疾苦，创作了大量反映社会现实的诗歌。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，他以细腻的笔触描绘了卖炭翁的悲惨遭遇，表达了对底层人民的深切同情。他们的同情心，如同一盏明灯，照亮了黑暗的角落，温暖了无数人的心灵。 然而，在现实生活中，我们却常常看到同情心被遮蔽的现象。在竞争激烈的社会中，人们为了追求个人的利益，往往对他人的苦难视而不见。新闻中常常报道一些老人摔倒无人敢扶的事件，人们在面对他人的困境时，首先想到的不是伸出援手，而是担心被讹诈。这种冷漠和自私，让我们的社会变得越来越冰冷。我们不禁要问，曾经的那份同情心去哪儿了？难道它真的随着岁月的流逝而消失了吗？ 其实，同情心只是被我们暂时遗忘在了心灵的角落。我们需要在成长的过程中，不断地唤醒它，让它重新焕发出光芒。我们可以通过阅读经典文学作品，感受那些伟大灵魂的同情之心，从而受到感染和启发。我们也可以积极参与公益活动，亲身体验帮助他人的快乐，让同情心在实践中得到升华。当我们看到贫困地区的孩子渴望知识的眼神时，我们可以捐出自己的书籍和文具；当我们看到流浪动物在寒风中瑟瑟发抖时，我们可以为它们提供一个温暖的庇护所。这些看似微不足道的举动，却能让世界变得更加美好。 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”让我们铭记古人的教诲，在成长的道路上，莫让岁月蒙尘，永葆同情之心。因为，只有当我们每个人都拥有一颗富于同情的心时，我们的社会才能变得更加和谐，我们的世界才能变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料这段话探讨了人类本性与成长过程中所发生变化的关系。这一观点倾向于人性本善、本美的预设，即人类在初始状态下天然地拥有同情心，这是一种与生俱来的、纯粹的心灵特质，源于人类灵魂深处未被世俗沾染的纯净角落，反映了人类作为一种有情感的生灵，其本质中蕴含着对美好事物的向往和对同类的关怀本能。然而，“只因长大起来”指出了成长这一关键因素。随着年龄增长、阅历增加，社会的复杂、现实的压力、功利的追求等诸多因素成为了心灵的“阻碍”或“遮遏”的力量。成长一方面带来了知识、经验和能力的提升，另一方面也使得人们在适应社会规则和追求物质利益的过程中，渐渐迷失或掩盖了原本的同情心。 当然这并非绝对的失去，而是一种被压抑或隐藏的状态，在某些特定情境下，这些美好的特质仍可能被唤醒。当今时代的快速发展，既为人类心灵特质的延续提供了新机遇，也带来了前所未有的挑战。一方面，现代科技的进步，如互联网的普及，使人们能够更便捷地接触到世界各地的人文故事，拓宽了同情的边界；另一方面，快节奏的生活方式、激烈的社会竞争以及虚拟社交的盛行，导致人们在忙碌与浮躁中，心灵逐渐变得麻木，人与人之间的情感联系趋于淡薄。但正是在这样的时代背景下，人们对精神富足和情感温暖的渴望愈发强烈，社会上也涌现出各种关注人文关怀、鼓励艺术创新的思潮与实践，这反映了时代对人性回归的内在需求，也为我们重新审视和坚守人类本有的心灵特质提供了现实土壤和动力支撑。 总之，这则材料促使我们深刻反思人类在成长过程中的心灵轨迹，在肯定成长积极意义的同时，警惕其对人性美好一面的侵蚀，并思考如何在现代社会中寻回并守护这与生俱来的同情心，实现个人心灵的充实。 写作时，文章开篇可以通过引用材料或生活中的典型现象，引出对人类“本来”状态和“长大后变化的思考，明确提出自己对该观点的态度。接着，在正文部分，从不同角度深入剖析成长过程中导致心灵特质被阻碍或消磨的原因，如社会价值观的导向、教育体系的影响等。同时，运用对比论证，论述保有或重拾这种特质的重要意义，同情心能促进人际关系的融洽，减少冷漠与冲突，有利于构建一个温暖、公正、包容的社会环境。可结合个人成长、社会和谐、文化传承等方面进行论述。可以列举一些正面事例，如那些在平凡生活中无私奉献展现同情心的人物故事，也可列举反面事例，如一些人在功成名就后却陷入精神空虚的案例。结尾总结全文，再次强调观点，呼吁人们在成长的道路上不忘呵护内心的同情，实现人性的升华和社会的进步。 立意： 1.莫让成长蒙蔽艺术感知与同情之心。 2.用艺术与同情，诠释生命的美好。 3.在岁月磨砺中雕琢出更具深度的艺术感悟与同情胸怀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 苏大附中2024 - 2025学年第二学期期中检测 高一年级语文试卷 （考试时间：150分钟 总分150分） 命题人：林碧芸、潘思含、朱小顺 审卷人：高俊清 一、现代文阅读（25分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4道题，13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： （四-五）中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。 （四-六）于是问题和结论是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战。这个结论是正确的吗？我以为是正确的。 （四-七）讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。 （四-八）这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。 力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势不更在我们一方面吗？日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？ （摘自毛泽东《论持久战》） 材料二： 1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互相对反”的四个特点。除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外，他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。 其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全面抗战和全民族抗战的观点。关于军队，他强调要把政治精神贯注于军队之中，这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱。关于民众，他提出“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。共产党一旦把放手发动群众，壮大人民力量“作为自己的抗战路线，人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。 以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，但在占领地区留下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战争与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了至关重要的作用。 有一种说法，认为抗战持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等人的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这种认识都源于一个客观存在。即中国是一个落后大国，日本是一个先进小国。承认这个客观的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将会是持久战的结论。 但是，仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想。蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，因此他们对所谓“持久”的把握往往脱离现实，盲目地寄希望于西方国家的调停或干预。而中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，也不会因为一时挫折而失去必胜的信心。 （摘自梁荣雄《中国共产党抗日持久战的战略与实践》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。 B. 落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战过程。 C. “不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。 D. 中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战走向作出了全面科学的分析。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。 B. 抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。 C. 抗战整体进程是持久，不过具体到某场战役，也可根据实际情况速战速决。 D. 中国共产党提出的抗日持久战值得借鉴，也愿意接受国际力量的援助。 3. 下列选项符合材料二中实施持久战“内部条件”的一项是（ ） A. 敌虽强，但敌之强为其他不利因素所减杀。 B. 除东三省等地外，敌人实际只能占领大城市、大道和某些平地 C. 中国的短处是战争力量之弱，而其长处则在其战争本质的进步性和正义性。 D. 动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。 4. 材料一多处使用了设问句和反问句，请简要分析其论证效果。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3道题，12分） 阅读下面文字，完成下面小题 龙头青铜锁 聂鑫森 九七年初夏的一个黄昏，久卧病榻的江雨亭，从一个宽宽的梦里走出来，浑身透着虚汗，翻动一下轻飘飘的身子，竹席上便见一片人形的汗渍。从窗口斜射进来的夕光，闪着一种青铜的凉意，覆在他的面颊上。屋子是一眼看厌了的陈旧的风景，老式的双门柜，老式的条桌，老式的圆凳，就连他睡的床也是一张老式的圆柱床。 江雨亭兀地喊了一声：“秀芬！” “那把龙头锁呢？” “你要它做什么？好多日子都不动它了，怎么又想起了它？唉，你的病就是它引起的。” “胡说。难道我父亲交给我，就是把个病交给我？真是好不懂事！” 秀芬不敢作声了，忙打开双门柜，在里面摸索一阵，才寻出一个小布包，再一层一层打开，便凸出了那把龙头青铜锁，然后小心地递给了江雨亭。 江雨亭接过来，久久地摩挲着。 这真是一把好锁，锁身镜面一样闪亮，冰凉冰凉的，造型更奇特，两只龙角就是锁柄，弯成弧对绞在一起，龙眼、龙嘴透出凛凛威严。三个锁孔，是用三片钥匙，还是用一片钥匙，钥匙该是什么形状，至今是个谜。而在锁的一侧，排着六个自上而下的孔。 他无数次企望打开这把锁，想象在打开的一刹那，随着清脆的一响，两只绞在一起的龙角猛地松开。但他一直没有打开过它。爷爷没有打开过，父亲没有打开过，他也如此。 他父亲把锁谨慎地交给他的时候，是一九五五年。那时，父亲在中华锁厂当高级技工，他在设计室当技术员。深夜，父亲气喘吁吁地躺在床上，从枕头下掏出了龙头青铜锁，交给了他，让他想办法打开它。打不开不要紧，但不能砸坏或者遗失，再传下去，总有一天会打开的。 父亲断断续续交代完后事，就安静地阖上了眼睛。 江雨亭从那一天开始，就把心思放在龙头青铜锁上。白天在设计室搞新锁的设计和试制，晚上回到家里，翻资料，研究各种锁形和原理。他配置过各种不同的钥匙，但结果都一样：打不开。在每个夜晚的梦中，古代的、现代的、外国的、中国的各种各样的锁，纷至沓来，各种精美的钥匙依次打开那些锁，锁柄从锁孔里猛地弹出的声音，清亮悦耳，如鸣佩环，他常常狂笑着从梦中走出来。 那时候，没有人知道他为打开一把古代的锁而昼夜苦思，只知道他痴痴呆呆，一副傻里傻气的样子，工人们给他取的外号叫“锁宝”。 第二年，开始了一场运动，动员工人、干部、知识分子向党的领导干部提意见。那一次江雨亭被邀请去了。 他走进会场时，人已经坐得满满的，他便拣个墙角的座位坐下来。双眼微闭，双手抱在胸前，臆想着开锁的方法，一个人嘿嘿的笑着。那天，会场上的气氛非常热烈，发言的一个接一个，有批评党委书记工作方法粗暴的，有批评厂长不懂技术乱指挥的……江雨亭什么也没有听见，他喃喃自语：“打开了！打开了！” 他忽然听见党委书记点他的名，他一惊，说：“我没有什么意见，我觉得一切都很好。我想的是锁。”哄堂大笑。结果江雨亭倒落下个“立场坚定”的好名声。 一九七八年，二十岁的儿子考上大学了。又过了几年，儿子大学毕业，分配到中华锁厂的设计室，和他共事。到一九九一年，江雨亭六十岁，退休了。这一年，儿子经群众选举，当上了厂长。 可是，龙头青铜锁还没有打开，江雨亭有些灰心了。 有一天，秀芬悄悄坐在江雨亭的身边，看着他摆弄龙头青铜锁，然后说：“雨亭，我说句话，你听不听？” 江雨亭惊愣地抬起头，说：“我听着呢。” “我怀疑这是一把死锁，根本就打不开——做的时候就是一把死锁。” “啊？” “要不，为什么几代人都打不开？不过是个锁的意思，让江家子孙的心思都在锁上，好守着这门技艺。” 江雨亭突然低下了脑袋，说：“那么，这把锁就太邪乎了，岂不是把江家子孙世世代代锁住了，安分守己，老老实实。” 江雨亭把龙头青铜锁包好，交给秀芬，让她好好收着，到蹬腿前交给儿子，了一桩心事。他说：“秀芬，我们都退休了，好好玩一玩，跳晨舞，打门球。” 秀芬说：“要得！” 三年前，江雨亭突然病了，全身乏力，坐卧不宁，自言自语，旁若无人。他又想起了龙头青铜锁，想起了多年来总盯着龙眼、龙嘴那三个锁孔，而锁侧的那六个自上而下的形如装饰的小孔呢？ 在一九九七年初夏的这个黄昏，江雨亭的脑海里突然冒出了一些龙的意象，并由此想到了《易经》上的“乾”卦。那六个呈扁形的孔，是不是像“乾”卦的六个爻位？初九，潜龙勿用……九五，飞龙在天…… 江雨亭高城：“秀芬，快寻几根铁丝来。” 秀芬满头大汗进来了，她说家中没有铁丝，只找到几颗回形针，并锤直了，看行不行？ 开锁的过程并不冗长。 龙头青铜锁打开了，叭叭叭，响了几声后，两只龙角蓦地分开，整个龙头变得美丽极了。 江雨亭放声大哭。 秀芬说：“你该笑，还哭什么？” 江雨亭抹了抹老泪，沉思了一阵，说：“不！这把锁，世世代代都打开过，我坚信这一点。只是在他们快离开人世时，再把锁关死，只传锁。不传开锁的方法，让下一代把心思都放在锁上，成为一个老老实实的手艺人。” “你父亲也打开过？“ “是的。我相信我的判断。我老老实实地过了一辈子。没有风险，当然也没有成就，不过能养家糊口而已，这是一件幸事，还是一件憾事？” 秀芬说：“当然是幸事。你把锁关上吧，传给儿子！” “不！我要把这一切都告诉小波。一个人就为开一把锁过一辈于有什么意思？” 秀芬说：“我真担心。” 江雨亭劲鼓鼓地跳下床，说：“晚餐准备一瓶好酒，把儿子叫回来！”“你怎么下床了，你还病着哩。” “我有病吗？不！我很健旺，我还想多活些日子。” 几个月后，濒临破产边缘的中华锁厂突然起死回生，像一条巨龙一样腾空而起。龙头青铜锁以它奇特的外形和充满趣味的开锁方法风行于城乡市场及各旅游风景地。 当小波将锁和一串针样的镀银钥匙交给父亲时，江雨亭仰天大笑，说：“你比我有出息。那把祖传的锁呢？” 小波说：“摆在厂里的陈列室了。放在家里，我怕它有一天又要来锁住我。” 江雨亭骂一声：“这小子！” 这以后，江雨亭的身体好了起来，吃得，睡得，走得，玩得。那些老式家具，通通不要了，换上一套组合式米黄色的家具。墙上挂了国画条轴，其中一幅《鲤鱼跃水图》，题款是“鱼为奔波始化龙”。 5. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 父亲把龙头青铜锁交代给儿子，特别叮嘱“不能砸坏或者遗失”，这暗示下文江雨亭的推断“世世代代都打开过”是合理的。 B. 在锁没打开的时候，秀芬怀疑是死锁，在锁打开后，秀芬又建议把锁锁上，意在以秀芬的保守封闭反衬江雨亭的开拓进取。 C. “一套组合式米黄色的家具”，不仅给小说结局带来一抹亮色，而且与开头的“老式”家具前后照应，暗示人物的内心变化。 D. 小说以“九七年初夏的这个黄昏”为线索联结过去和现在，巧妙地讲述了三代开锁的故事，同时使叙事具有历史纵深感。 6. 关于文中画横线的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 前文叙事舒缓，此处简要交代江雨亭儿子人生中的重要经历，叙事节奏加快，行文张弛有度。 B. 江雨亭家祖孙三代先后在中华锁厂工作，这与江家“老老实实”过一辈子的家风有一定关系。 C. 江雨亭的儿子被选举为厂长，既表现出他的才能，又使他带领锁厂起死回生的情节自然合理。 D. 看似介绍儿子的成长发展，实则通过对比写江雨亭心理，后者几十年钻研未果，不免灰心。 7. 文章开篇写江雨亭“从一个宽宽的梦里走出来”，请你谈谈你对这句话的理解，并分析这句话的作用。 二、古代诗文阅读（47分） （一）文言文阅读（本题共5小题，30分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸，若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民，且复出一非理之言万姓为之解体怨雠既作离叛亦兴，朕每思此，不敢纵逸。” 贞观二年，太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。隋炀帝偏信虞世基，而诸贼攻城剽邑，亦不得知也。是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。”太宗甚善其言。 贞观十年，太宗谓侍臣曰：“帝王之业，草创与守成孰难？”尚书左仆射房玄龄对曰：“天地草昧，群雄竞起，攻破乃降，战胜乃克，由此言之，草创为难。”魏征对曰：“帝王之起，必承衰乱，覆彼昏狡，百姓乐推，四海归命，天授人与，乃不为难。然既得之后，志趣骄逸，百姓欲静而徭役不休，百姓凋残而侈务不息，国之衰弊，恒由此起，以斯而言守成则难。”太宗曰：“玄龄昔从我定天下，备尝艰苦，出万死而遇一生，所以见草创之难也。魏征与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地，所以见守成之难也。今草创之难既已往矣，守成之难者，当思与公等慎之。” 贞观十五年，太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能，受谏，即可。何谓为难？”征曰：“观自古帝王，在于忧危之间，则任贤受谏。及至安乐，必怀宽恕，言事者惟令兢惧，日陵月替，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也，安而能惧，岂不为难？” （选自《贞观政要卷一•论君道》，有别改） 材料二： 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ （节选自《谏太宗十思疏》） 【注】①雠：chóu，意思是怨恨、诽谤。憎恶。 8. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 且复出A一非B理之言C万姓D为之E解体F怨雠G既作H离叛I亦兴 9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 治：社会安定、太平。和《谏太宗十思疏》中“垂拱而治”的“治”含义不同。 B. 善：认为……好。和《鸿门宴》中“素善留侯张良”“善”含义和用法相同。 C. 所以：表因果。和《答司马谏议书》中“今君实所以见教者”的“所以”含义不同。 D. 其：副词，表示反问语气。和成语“舍我其谁”的“其”字含义和语气都不同。 10. 下列对文中加点词语相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 材料一“贞观”，唐太宗李世民统治时期年号，其在位期间出现治世局面史称“贞观之治”。 B. 材料一“左迁”，唐朝尊左，例如官职体系中左仆射高于右仆射，因此“左迁”表升迁，“右迁”表贬谪。 C. 材料二“人”，实为民，这里避唐太宗李世民讳。旧时为了维护等级制度的尊严，说话写文章时遇到君主或尊亲的名字都不直接说出或写出，以表尊敬。 D. 材料二“载舟覆舟”，出自《荀子》。魏征借此劝谏唐太宗重视百姓力量，避免滥用刑罚。 11. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗认为追求耳目口鼻之好会伤害自身，如一味讲究吃喝，沉溺于音乐女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰害百姓。 B. 因为偏信虞世基，所以各路反隋兵马攻掠城邑时，隋炀帝无法知晓实情，魏征举隋炀帝的例子，意在劝谏唐太宗广泛听取各方意见。 C. 房玄龄认为创业比较艰难，而魏征则认为虽然创业艰难，但守业更艰难。唐太宗赞同魏征看法，并说创业艰难已过去，守业才开始。 D. 魏征认为，开头做得好的帝王很多，能够坚持到底的却很少。这其中的关键就在于帝王对待臣民的态度，民心所向能影响国家的安危。 12. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽，而下情必得上通也。 （2）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 （3）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 13. 后代史学家评价唐太宗为“中国历史上一代英主”，请结合材料分析原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 金陵怀古（其一） 王安石 霸主①孤身取二江②，子孙多以百城降。 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ 东府③旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。 黍离麦秀④从来事，且置兴亡近酒缸。 【注】①霸主：指在金陵开创基业、取得霸权的历朝开国君主。②二江：宋代江南东路和江南西路的简称，是建都金陵诸国的主要统辖区域。③东府：指东晋简文帝的丞相，会稽王司马道子的府第。④麦秀：即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联运用对比手法，揭示建都金陵的诸国兴亡相继，创业艰难但守成难的历史现象，引发怀古之情。 B. 颔联冷静分析首联所提的历史现象的原因，所表达之意与欧阳修所说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”极为相似。 C. 颈联以虚实结合的手法述说南朝旧事，那金陵城东城府如今只剩下几间佛寺了。如今这十里秦淮，依旧画舫不断，但无人再唱《后庭花》。 D. 尾联典故，借“黍离麦秀”表达昔盛今衰的悲叹，但作者也认为这千百年来亡国更替是很常见的现象。 15. 王安石此诗与他的词《桂枝香·金陵怀古》虽内容相似，但其中对金陵的感怀略有不同。试分析本诗与《桂枝香·金陵怀古》下阕体现出的观点和情感有何异同。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《六国论》中，苏洵用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是：________________，________________。 （2）《答司马谏议书》中，王安石表明自己改革的力度和决心之前，先以让步的方式说，如果司马光指责自己在位时间很久，_______________，________________，那么自己知罪。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子在点评公西华的志向时，感慨地说“_______________ ，_______________”，可见他对公西华才能的高度肯定。 （4）古人写文章常使用借古讽今的手法，杜牧在《阿房宫赋》中以其作结，惊醒后人切勿重蹈覆辙的句子是：________________，________________。 （四）语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。它不仅仅是一种简单的眼部不适，更是眼表健康受损的警示灯，其背后的复杂成因与多样化的治疗方法值得我们深入探讨。 干眼症，医学上称为角结膜干燥症——一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状。它与全身健康、生活习惯、环境等多个因素 A 。 电子产品的使用是当今干眼症的常见诱因之一。通常情况下，人们每分钟眨眼10-20次，这一动作有助于将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但在使用电子产品时，由于人们 B 地盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少，（ 甲 ），泪膜表面易暴露在空气中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。 除上述原因外，其它因素也 C 。 ①如空调、风扇等形成的干燥的环境也会使眼睛失去水分；②加速干眼症的发生率；③ 随着年龄的增长，导致泪液分泌减少；④这也是干眼症的常见原因之一；此外，眼睛疾病和一些药物的不当使用也可能引起干眼症。 如何避免干眼症？首先，尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远眺或做眼保健操；更重要的是，要提醒自己多眨眼，这样可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。其次，（ 乙 ）。保证每天有充足的水分供给，保持眼球的湿润；还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度；同时，建议合理饮食，多吃富含叶黄素的食物，如葡萄、芒果、猕猴桃、胡萝卜等。 17. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 18. 下列有关《雷雨》的选项中与原文中破折号的用法一致的是（ ） A. 周朴园：“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。” B. 鲁侍萍：“我——我——我只要见见我的萍儿。” C. 周朴园：“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。” D. 周朴园：“三十年前，在无锡有一件很出名的事情——” 19. 文中第四段序号标序的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过12个字。 21. 请分析第一段“警示灯”所使用的修辞手法的构成及作用。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人类本来是富于同情心的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或遮遏了。 你是否同意上述说法？请写一篇议论文表达你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$