专题07尊重自由平等 （精选高频非选择题15题）（福建专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题07尊重自由平等 精选高频考题15题·非选择题 涉及考点 考点01 自由平等的真谛 考点02 自由平等的追求 自由平等的真谛 1．（23-24八年级下·福建福州·期末）判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”,错误的在括号内打“错误”）,并说明理由。 (1)小闽认为：自由是有限制的，是法律之内的自由。( )理由： (2)图中该公司的做法。( )理由： 2．（23-24八年级下·福建龙岩·期末）判断说理题：请你判断下列做法或说法是否正确，在正确的在括号内画“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。 (1)自由是公民的基本权利之一，它不受法律的限制。( )理由： (2)漫画中人物的做法。( )理由： 3．（23-24八年级下·福建厦门·期末）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误），并说明理由。 文身店店主张某在未核实14岁小明年龄、身份的情况下，为其提供了文身服务，并收取了文身费用。小明父母得知此事，多次与张某交涉，张某坚持认为：文身是个人的自由，法律也管不着。协商未果，小明父母遂将张某诉至人民法院。经人民法院审理，张某因违反了《未成年人文身治理工作办法》的相关规定，被依法处罚。 法律链接： 《未成年人文身治理工作办法》 第四条 任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，不得胁迫、引诱、教唆未成年人文身。 第五条 文身服务提供者应当在显著位置标明不向未成年人提供文身服务。对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 (1)店主张某的观点。 ( )理由: (2)小明父母的做法。 ( )理由: 4．（23-24八年级下·福建泉州·期末）判断说理判断下列做说法或者做法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”）,并说明理由。 (1)图中人物的言行( )理由： (2)书店保安怀疑正在看书的小闽偷书，要对小闽强行搜身，小闽据理力争，严厉拒绝保安的做法。小闽的行为( )理由： 5．（23-24八年级下·福建福州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  漫画《多此一举?》 (1)请你从权利和义务的角度，评析漫画中骑行者的言行。 材料二  近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击。随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定。全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代“人人都有麦克风”,但网络不是“法外之地”,要 坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 (2)“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。 6．（23-24八年级下·福建福州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  幸福小区的业主们看到小区物业通知（见下图）后，纷纷发表自己的看法。 通知各位尊敬的业主： 根据《XX市电动自行车充电安全管理规定》的要求，现就本小区电动车管理做如下规定： 1．请勿在楼梯间、疏散通道、安全出口等影响消防通道畅通的区域停放电动自行车。 2．请勿私拉电线和插座给电动自行车充电。 望各位业主自觉遵守以上规定，共建共享安全和谐小区。 幸福小区 张大爷：物业真麻烦，电动车停家门口多方便、推回家充电也省事，这都是我的自由，谁也管不着…… 小敏妈：小区电动自行车集中停放点太少了，根本不够用。 刘大叔：小区充电要收费，但是收费标准不合理。 (1)请从自由与法治关系的角度劝说张大爷。 材料二  当地社区居民委员会在了解到小敏妈、刘大叔等幸福小区业主的意见后，牵头召开小区协商议事会议，邀请小区物业和业主代表共同参与，一起协商解决小区电动自行车管理存在的问题。 (2)运用所学知识，说明社区居民委员会召开协商议事会议的意义。 材料三  电动自行车的充电管理和规范停放事关重大，关系到人民群众的生命财产安全，需要政府、社区、物业和居民群策群力，共同行动。 (3)请从两个不同的角度，对加强电动自行车管理提出合理化建议。 7．（23-24八年级下·福建泉州·期末）阅读材料，回答问题。 为深入开展法治宣传教育，进一步增强同学们的法治意识，八闽中学开设了法治教育宣传栏。以下是小福同学在学校法治宣传栏前看到的两则内容，请你一起参与。 2024年第1期法治宣传专题 栏目一  国家宪法日 栏目二  法治前线 2023年2月4日，是我国第十个国家宪法日。习近平总书记为此作出重要指示：新征程上，要坚定维护宪法权威和尊严，推动宪法完善和发展，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚实保障。 我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法——《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起正式施行。条例重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等内容。 (1)请你结合栏目一，运用所学知识，谈谈你对“新征程上，要坚定维护宪法权威和尊严”的理解。 有同学看到栏目二后，担心自己上网的自由受到限制，在校园论坛上留言：“上网是每个公民的权利，我要自由自在地使用网络。” (2)请你结合栏目二和自己的生活经验，运用法治与自由的相关知识评析这个观点。 自由平等的追求 8．（23-24八年级下·福建漳州·期末）判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打正确，错误的在题后括号内打错误，并说明理由。 (1)上图顾客的言行。 ( )理由： (2)自由就是依照自己意志活动的权利。 ( )理由： 9．（23-24八年级下·福建泉州·期末）判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)小泉在公交车上看到张贴着“老幼病残孕专座”的标识，认为违背了平等原则。 判断： 。 理由： 。 (2)小闽通过下图的方式向当地政府反映校园周边安全问题。 判断： 。 理由： 。 10．（23-24八年级下·福建南平·期末）判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。 近期南平市消防救援支队联合多部门入社区开展电动车消防安全专项整治行动，禁止电动车入户停放和私拉电线。小福了解相关法律规定后主动将电 动车停放在小区集中充电区域，小闽却认为:“我的电动车停哪是我的自由， 任何人无权干涉。” (1)小福的行为。 判断：( )理由： (2)小闽的观点。 判断：( )理由： 11．（23-24八年级下·福建泉州·期末）阅读材料,回答问题 2024年2月16日下午,网民Thurman猫一杯,发布了一段1分37秒的视频,称她在巴黎街头，一个法国人递给她两本寒假作业，称是在“厕所”捡到的，请她帮忙“还给主人”。该博主称，要将其带回国物归原主，事件引起热议，并冲上热搜。 2024年4月12日，杭州市公安局西湖区分局公告，为吸粉引流，网民Thurman猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。 (1)结合材料，谈谈你对“无法治不自由”的理解。 (2)从权利的角度分析上述案件给我们哪些警示? 12．（23-24八年级下·福建福州·期末）【珍视自由，履行义务】 【牵与不牵】    【相关链接】 ★照片不能任意拍。不能在军事基地、军用港口等地未经允许拍照，更不要在朋友圈分享部队训练、武器装备、军人军装照等照片。 ★国家秘密要保守。任何组织和个人发现泄露国家机密的情况和线索必须举报，可以拨打国家安全机关“12339”举报电话。 (1)针对【牵与不牵】漫画中的行为，请从自由与法治关系的角度，对漫画中遛狗者的观点加以评析。 (2)阅读【相关链接】，结合所学知识，概括人们应如何依法履行义务。 13．（23-24八年级下·福建福州·期末）阅读材料,回答问题。 为弘扬法治精神，践行社会主义核心价值观，某校开展以“关注无障碍环境建设”为主题的研究性学习活动，请你共同参与。 环节一：[学习《中华人民共和国无障碍环境建设法》] 2023年6 月28日,十四届全国人大常委会第三次会议表决通过《中华人民共和国无障碍环境建设法》。 链接一：《中华人民共和国无障碍环境建设法》第一条规定：为了加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人员共享经济社会发展成果，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法和有关法律，制定本法。 链接二：《中华人民共和国无障碍环境建设法》第二条规定：国家采取措施推进无障碍环境建设，为残疾人、老年人自主安全地通行道路、出入建筑物以及使用其附属设施、搭乘公共交通运输工具，获取、使用和交流信息，获得社会服务等提供便利。 (1)根据链接一分析《中华人民共和国无障碍环境建设法》为什么要根据宪法制定? (2)根据上述材料，运用所学知识分析我国加强无障碍环境建设有哪些宪法和法律依据? 环节二：[践行《中华人民共和国无障碍环境建设法》] 《中华人民共和国无障碍环境建设法》第十条规定：国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织、个人等社会力量，通过捐赠、志愿服务等方式参与无障碍环境建设。 (3)依据上述规定，写出一项参与无障碍环境建设的社会实践活动，并简要说明理由。 14．（23-24八年级下·福建三明·期末）阅读材料，回答问题。 道德与法治课上，法治学习小组分享了以下内容，并就此与同学们展开了讨论。 【分享一】2024年6月1日，《中华人民共和国粮食安全保障法》正式生效。以下是从该法中摘选的部分法律条款： 序号 内容 ① 第一条为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全……根据宪法，制定本法 ② 第三条县级以上人民政府发展改革、自然资源、农业农村、粮食和储备等主管部门依照本法和规定的职责，协同配合，做好粮食安全保障工作 ③ 第六十五条违反本法规定，地方人民政府和县级以上人民政府有关部门不履行粮食安全保障工作职责或者有其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊行为的，对负有责任的领导人员和直接责任人员依法给予处分 (1)运用所学知识，分别写出上述法律条款相应的教材观点。 【分享二】 相关链接：《福建省消防条例》规定：禁止违反用电安全要求私拉电线和插座给电动自行车、电动摩托车和电动汽车充电。 《刑法》规定：违反消防管理法 规……造成严重后果的，对直接责任人员，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。 (2)结合材料，运用“无法治不自由”的知识，劝阻图中的业主停止违规充电。 15．（23-24八年级下·福建漳州·期末）阅读材料,回答问题 2023年12月4日，我国迎来了第十个国家宪法日。 【图说宪法】同学们制作了宪法宣传展板： 图片 ① ② ③ 解说词 国家工作人员进行宪法宣誓，树立宪法意识，恪守宪法原则。 (1)结合所学知识，请你为图片①②配上恰当的解说词。 【理解宪法】在学习中，同学们产生了以下疑惑。 甲政府的权力来自人民，是人民授予的。那么政府是听从人民的意见，还是坚持依宪施政? 乙推动无障碍环境建设，提升特殊群体的生活品质，是否违背了法律面前人人平等的宪法规定? (2)请你任选其一，进行答疑解惑。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07尊重自由平等 精选高频考题15题·非选择题 涉及考点 考点01 自由平等的真谛 考点02 自由平等的追求 自由平等的真谛 1．（23-24八年级下·福建福州·期末）判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”,错误的在括号内打“错误”）,并说明理由。 (1)小闽认为：自由是有限制的，是法律之内的自由。( )理由： (2)图中该公司的做法。( )理由： 【答案】(1) 正确。 ①小闽正确认识自由与法治的关系。②法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限；法治是自由的保障；法治既规范自由又保障自由。 (2) 错误。 我国公民在法律面前一律平等，公民享有平等的就业权，该公司男士的行为缺乏平等观念，属于就业歧视。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、法律面前一律平等的表现 能力考查：辨别分析能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：法律面前一律平等的表现+该公司做法属于就业歧视。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24八年级下·福建龙岩·期末）判断说理题：请你判断下列做法或说法是否正确，在正确的在括号内画“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。 (1)自由是公民的基本权利之一，它不受法律的限制。( )理由： (2)漫画中人物的做法。( )理由： 【答案】(1) 错误 自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限；法治是自由的保障；法治既规自由又保障自由。 (2) 错误 ①漫画中人物只享受权利，不想履行义务的做法，割裂了权利与义务的关系。②坚持权利和义务相统一。③不仅要增强权利意识，依法行使权利；而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。④任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、权利义务相统一。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：权利与义务的关系+公民要坚持权利义务相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（23-24八年级下·福建厦门·期末）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误），并说明理由。 文身店店主张某在未核实14岁小明年龄、身份的情况下，为其提供了文身服务，并收取了文身费用。小明父母得知此事，多次与张某交涉，张某坚持认为：文身是个人的自由，法律也管不着。协商未果，小明父母遂将张某诉至人民法院。经人民法院审理，张某因违反了《未成年人文身治理工作办法》的相关规定，被依法处罚。 法律链接： 《未成年人文身治理工作办法》 第四条 任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，不得胁迫、引诱、教唆未成年人文身。 第五条 文身服务提供者应当在显著位置标明不向未成年人提供文身服务。对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 (1)店主张某的观点。 ( )理由: (2)小明父母的做法。 ( )理由: 【答案】(1) 错误 ①张某的观点是对法治与自由关系的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。《未成年人文身治理工作办法》规定了文身服务提供者提供文身服务的界限，要求文身服务提供者的经营行为不能触碰法律的红线;③法治是自由的保障，《未成年人文身治理工作办法》要求不得向未成年人提供文身服务,保护了未成年人的合法权利。④公民应增强法治意识，自觉遵纪守法，珍惜宪法和法律赋予的权利。等 (2) 正确 ①小明父母的行为是依法维权的体现。（具有法治意识、维权意识等）②文身店主张某未按法律规定向未成年人小明提供文身服务，侵犯了小明的合法权利，当公民合法权利受到损害时，公民应通过正确的途径和方式维护自身权益，可以通过和解、调解、仲裁、或向人民法院提起诉讼等方式。③向小明父母学习，增强维权意识，依照法定程序维护权利。 【分析】考点考查：自由和法治的关系、依法维权。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物运用知识分析问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：张某的观点是对法治与自由关系的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小明父母的行为是依法维权的体现。向小明父母学习，增强维权意识，依照法定程序维护权利。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24八年级下·福建泉州·期末）判断说理判断下列做说法或者做法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”）,并说明理由。 (1)图中人物的言行( )理由： (2)书店保安怀疑正在看书的小闽偷书，要对小闽强行搜身，小闽据理力争，严厉拒绝保安的做法。小闽的行为( )理由： 【答案】(1) 错误 图中同学随心所欲地骑行是不珍视自由的表现：自由是有限制的，是相对的，必要的限制是对自由的保护；不遵守交通规则会破坏交通秩序，随意骑行会危害自身和他人的生命安全；我们要珍视自由，依法行使权利。 (2) 正确 小闽的行为是维权意识较强的表现。我国宪法规定，禁止非法搜查公民身体，我们应该向小闽学习懂得依法维护自己的合法权益。 【分析】考点考查：社会规则对保障社会秩序的作用、公民维护权利的途径和方式、珍视自由的要求。 能力考查：调动和运用所学知识，分析问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：自由是相对的+社会规则对保障社会秩序的作用+珍视自由的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：人身自由权的法律规定+依法维权的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24八年级下·福建福州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  漫画《多此一举?》 (1)请你从权利和义务的角度，评析漫画中骑行者的言行。 材料二  近年来发生的多起网络暴力事件，不断刺痛着人们的心。网络世界里，一句恶毒的话语、一个带节奏的帖子、一个随意剪切的视频，经过一次次传播后，影响可能被无限放大，给受害者及其家庭造成毁灭性打击。随着互联网等新生事物不断发展，相关法律也在随之跟进。《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等均对侮辱、诽谤他人行为的处罚、量刑作出相应规定。全国两会上，一些代表委员也建议制定反网络暴力法。网络时代“人人都有麦克风”,但网络不是“法外之地”,要 坚决惩治网络暴力“按键伤人”。 (2)“人人都有麦克风，但网络不是‘法外之地’”。结合材料，从自由与法治的角度，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1)骑行者的说法不正确。权利与义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。我们有权享受骑车带来的便利，但同时也有义务维护公共秩序，有义务对他人继续享受这一便利提供方便和支持。我们要增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行法定义务。我们既要珍爱自己的生命健康，也要维护他人的生命健康权等。 (2)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。②自由都是法律之内的自由。③法治与自由相互联系，不分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 【分析】考点考查：权利义务的关系、法治和自由的关系 能力考查：辨别分析能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：骑行者认为骑电动车戴不戴头盔是自己的自由，别人管不着。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：权利义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。 论据②：骑行者有骑行的权利，也有维护公共秩序的义务。 论据③：增强权利意识，依法行使权利，增强义务观念，自觉履行义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用自由和法治的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络时代“人人都有麦克风”,但网络不是“法外之地”→联系对自由的正确理解+自由和法治相互联系，不可分割+法治标定了自由的边界+法治是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 6．（23-24八年级下·福建福州·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  幸福小区的业主们看到小区物业通知（见下图）后，纷纷发表自己的看法。 通知各位尊敬的业主： 根据《XX市电动自行车充电安全管理规定》的要求，现就本小区电动车管理做如下规定： 1．请勿在楼梯间、疏散通道、安全出口等影响消防通道畅通的区域停放电动自行车。 2．请勿私拉电线和插座给电动自行车充电。 望各位业主自觉遵守以上规定，共建共享安全和谐小区。 幸福小区 张大爷：物业真麻烦，电动车停家门口多方便、推回家充电也省事，这都是我的自由，谁也管不着…… 小敏妈：小区电动自行车集中停放点太少了，根本不够用。 刘大叔：小区充电要收费，但是收费标准不合理。 (1)请从自由与法治关系的角度劝说张大爷。 材料二  当地社区居民委员会在了解到小敏妈、刘大叔等幸福小区业主的意见后，牵头召开小区协商议事会议，邀请小区物业和业主代表共同参与，一起协商解决小区电动自行车管理存在的问题。 (2)运用所学知识，说明社区居民委员会召开协商议事会议的意义。 材料三  电动自行车的充电管理和规范停放事关重大，关系到人民群众的生命财产安全，需要政府、社区、物业和居民群策群力，共同行动。 (3)请从两个不同的角度，对加强电动自行车管理提出合理化建议。 【答案】(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障。张大爷要珍视自由，自觉遵守电动车充电安全管理的相关规定。 (2)社区居民委员会召开协商议事会议有利于实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，落实基层群众自治制度；有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 (3)政府要履行职责，加强对各居民小区电动车管理的检查，依法打击违法违规行为。小区居民要提高规则意识和安全意识，自觉遵守电动车管理的法律法规。 【分析】考点考查：自由和法治的关系、基层群众自治制、自觉遵守规则 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和法治的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这都是我的自由，谁也管不着→可联系自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用基层群众政治制度的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社区居民委员会召开协商议事会议→可联系实行城市居民自治的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查对自行车管理的建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 7．（23-24八年级下·福建泉州·期末）阅读材料，回答问题。 为深入开展法治宣传教育，进一步增强同学们的法治意识，八闽中学开设了法治教育宣传栏。以下是小福同学在学校法治宣传栏前看到的两则内容，请你一起参与。 2024年第1期法治宣传专题 栏目一  国家宪法日 栏目二  法治前线 2023年2月4日，是我国第十个国家宪法日。习近平总书记为此作出重要指示：新征程上，要坚定维护宪法权威和尊严，推动宪法完善和发展，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚实保障。 我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法——《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起正式施行。条例重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等内容。 (1)请你结合栏目一，运用所学知识，谈谈你对“新征程上，要坚定维护宪法权威和尊严”的理解。 有同学看到栏目二后，担心自己上网的自由受到限制，在校园论坛上留言：“上网是每个公民的权利，我要自由自在地使用网络。” (2)请你结合栏目二和自己的生活经验，运用法治与自由的相关知识评析这个观点。 【答案】(1)①我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。②依法治国首先要依宪治国，宪法具有最高法律地位。③宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，是根本的活动准则。 (2)①观点割裂了法治与自由的关系，是错误的。②自由与法治，相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限。法治是自由的保障。③无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由，我们应该珍视自由，依法行使权利。 【分析】考点考查：宪法是国家根本法、法治与自由的关系、珍视自由。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法是国家根本法的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新征程上，要坚定维护宪法权威和尊严，推动宪法完善和发展，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用→可链接宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法；宪法具有最高法律地位；宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，是根本的活动准则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：上网是每个公民的权利，我要自由自在地使用网络。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：割裂了法治与自由的关系。 论据②：法治标定了自由的界限。法治是自由的保障。 论据③：自由都是法律之内的自由，我们应该珍视自由，依法行使权利。 第三步：整合信息，组织答案。 自由平等的追求 8．（23-24八年级下·福建漳州·期末）判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内打正确，错误的在题后括号内打错误，并说明理由。 (1)上图顾客的言行。 ( )理由： (2)自由就是依照自己意志活动的权利。 ( )理由： 【答案】(1) 正确 ①该顾客具有较强的权利意识；②宪法规定公民的人身自由不受侵犯，禁止非法搜查公民的身体；③顾客有权拒绝搜身，维护自身的人身自由。 (2) 错误 ①自由是法律之内的自由。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。③人们应该在法律规定的范围内行使权利。 【分析】考点考查：人身自由权、法治和自由的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：公民的人身自由不受侵犯；顾客有权拒绝搜身，维护自身的人身自由。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：法治标定了自由的界限，人们应该在法律规定的范围内行使权利。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24八年级下·福建泉州·期末）判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)小泉在公交车上看到张贴着“老幼病残孕专座”的标识，认为违背了平等原则。 判断： 。 理由： 。 (2)小闽通过下图的方式向当地政府反映校园周边安全问题。 判断： 。 理由： 。 【答案】(1) 错误 这一标识是平等中的“不同情况差别对待”，在法律意义上，平等既要求同等情况同等对待，也强调不同情况差别对待； (2) 正确 小闽正确行使了监督权，公民依法行使监督权有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 【分析】考点考查：公民行使监督权的意义、法律意义上平等的含义。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：法律意义上平等的含义； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：公民行使监督权的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24八年级下·福建南平·期末）判断说理 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写正确，错误的在括号内写错误，并说明理由。 近期南平市消防救援支队联合多部门入社区开展电动车消防安全专项整治行动，禁止电动车入户停放和私拉电线。小福了解相关法律规定后主动将电 动车停放在小区集中充电区域，小闽却认为:“我的电动车停哪是我的自由， 任何人无权干涉。” (1)小福的行为。 判断：( )理由： (2)小闽的观点。 判断：( )理由： 【答案】(1) 正确 ①小福的行为是自觉履行法定义务的表现，做到了法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；②我们应该向小福学习，自觉遵守宪法法律规定，增强法治意识，在享受权利的同时自觉履行法定义务。 (2) 错误 ①小闽没有认识到自由和权利是有界限的、相对的；②公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利；电动车入户停放和私拉电线会引发火灾威胁自己和他人的生命安全；③小闽应该遵守相关规定将电动车停放在集中停放区域。 【分析】考点考查：依法行使权利、自觉履行义务、正确认识自由等 能力考查：辨别分析的能力、理解应用能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：公民自觉履行义务的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：公民依法行使权利的做法+正确认识自由。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24八年级下·福建泉州·期末）阅读材料,回答问题 2024年2月16日下午,网民Thurman猫一杯,发布了一段1分37秒的视频,称她在巴黎街头，一个法国人递给她两本寒假作业，称是在“厕所”捡到的，请她帮忙“还给主人”。该博主称，要将其带回国物归原主，事件引起热议，并冲上热搜。 2024年4月12日，杭州市公安局西湖区分局公告，为吸粉引流，网民Thurman猫一杯与同事薛某共同策划、编造“拾到小学生秦朗丢失的作业本”系列视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚。 (1)结合材料，谈谈你对“无法治不自由”的理解。 (2)从权利的角度分析上述案件给我们哪些警示? 【答案】(1)法治与自由相互联系，不可分割。①一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。②另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。 (2)公民享有宪法和法律赋予的权利，但权利的行使必须遵守宪法和法律的规定。不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益；违反法律将会受到法律制裁。 【分析】考点考查：法治和自由的关系、依法行使权利。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网民猫一杯与同事薛某共同策划、编造视频脚本造成恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚→围绕自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚→围绕依法行使权利作答。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24八年级下·福建福州·期末）【珍视自由，履行义务】 【牵与不牵】    【相关链接】 ★照片不能任意拍。不能在军事基地、军用港口等地未经允许拍照，更不要在朋友圈分享部队训练、武器装备、军人军装照等照片。 ★国家秘密要保守。任何组织和个人发现泄露国家机密的情况和线索必须举报，可以拨打国家安全机关“12339”举报电话。 (1)针对【牵与不牵】漫画中的行为，请从自由与法治关系的角度，对漫画中遛狗者的观点加以评析。 (2)阅读【相关链接】，结合所学知识，概括人们应如何依法履行义务。 【答案】(1)遛狗者的观点错误。理由：①自由与法治是相互联系不可分割的。一方面法治标定自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能会付出失去自由的代价。另一方面，法治是自由的保障，法治保障人们合法的自由和权利。②遛狗者不牵绳遛狗，超越了法律的界限，就会受到相应的处罚和限制。③我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④漫画中男子应文明养犬，尊重他人权利，遵守养犬规定，遛狗拴绳。 (2)法律要求做的必须做；法律禁止做的坚决不做。 【分析】考点考查：自由与法治的关系、自觉履行义务 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：遛狗牵不牵绳，是我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：自由与法治是相互联系不可分割的+法治标定自由的界限+法治是自由的保障； 论据②：遛狗者不牵绳遛狗，超越了法律的界限+遵守养犬规定，遛狗拴绳。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用自觉履行义务的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不能在军事基地、军用港口等地未经允许拍照，更不要在朋友圈分享部队训练、武器装备、军人军装照等照片→法律禁止做的坚决不做。 关键词②：任何组织和个人发现泄露国家机密的情况和线索必须举报→法律要求做的必须做； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级下·福建福州·期末）阅读材料,回答问题。 为弘扬法治精神，践行社会主义核心价值观，某校开展以“关注无障碍环境建设”为主题的研究性学习活动，请你共同参与。 环节一：[学习《中华人民共和国无障碍环境建设法》] 2023年6 月28日,十四届全国人大常委会第三次会议表决通过《中华人民共和国无障碍环境建设法》。 链接一：《中华人民共和国无障碍环境建设法》第一条规定：为了加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，促进社会全体人员共享经济社会发展成果，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法和有关法律，制定本法。 链接二：《中华人民共和国无障碍环境建设法》第二条规定：国家采取措施推进无障碍环境建设，为残疾人、老年人自主安全地通行道路、出入建筑物以及使用其附属设施、搭乘公共交通运输工具，获取、使用和交流信息，获得社会服务等提供便利。 (1)根据链接一分析《中华人民共和国无障碍环境建设法》为什么要根据宪法制定? (2)根据上述材料，运用所学知识分析我国加强无障碍环境建设有哪些宪法和法律依据? 环节二：[践行《中华人民共和国无障碍环境建设法》] 《中华人民共和国无障碍环境建设法》第十条规定：国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织、个人等社会力量，通过捐赠、志愿服务等方式参与无障碍环境建设。 (3)依据上述规定，写出一项参与无障碍环境建设的社会实践活动，并简要说明理由。 【答案】(1)①宪法是国家根本大法； ②宪法具有最高的法律权威法律地位和法律效力； ③宪法是其他法律的立法基础和立法依据； ④其他法律不得与宪法的原则和精神相违背。 (2)①我国宪法规定“国家尊重和保障人权。（或者：尊重和保障人权是宪法的基本原则） ②我国宪法规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”（或者：我国宪法规定公民享有平等权；） ③我国宪法规定妇女、儿童和残疾人等特定人的权利受到宪法和法律的特殊保障。 ④平等是社会主义法治基本原则之一； ⑤法律意义上的平等是同等情况同等对待，不同情况差别对待。 (3)例：周末组织同学们一起去敬老院做一名志愿者，帮助孤寡老人，让青少年学生可以参与到社会实践活动中，提高了劳动能力，培养了乐于助人（关爱他人）的道德品质。 【分析】考点考查：宪法是国家根本法、尊重和保障人权、平等、亲社会行为。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法是国家根本法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据宪法和有关法律，制定本法→可链接宪法是国家根本法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用尊重和保障人权、平等的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活→可链接国家尊重和保障人权。 关键词②：促进社会全体人员共享经济社会发展成果→可链接中华人民共和国公民在法律面前一律平等；平等是社会主义法治基本原则之一；平等的含义。 关键词③：为残疾人、老年人自主安全地通行道路、出入建筑物以及使用其附属设施、搭乘公共交通运输工具，获取、使用和交流信息，获得社会服务等提供便利→可链接妇女、儿童和残疾人等特定人的权利受到宪法和法律的特殊保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求写出一项参与无障碍环境建设的社会实践活动，并简要说明理由，属于开放性试题，言之有理即可。 14．（23-24八年级下·福建三明·期末）阅读材料，回答问题。 道德与法治课上，法治学习小组分享了以下内容，并就此与同学们展开了讨论。 【分享一】2024年6月1日，《中华人民共和国粮食安全保障法》正式生效。以下是从该法中摘选的部分法律条款： 序号 内容 ① 第一条为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全……根据宪法，制定本法 ② 第三条县级以上人民政府发展改革、自然资源、农业农村、粮食和储备等主管部门依照本法和规定的职责，协同配合，做好粮食安全保障工作 ③ 第六十五条违反本法规定，地方人民政府和县级以上人民政府有关部门不履行粮食安全保障工作职责或者有其他滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊行为的，对负有责任的领导人员和直接责任人员依法给予处分 (1)运用所学知识，分别写出上述法律条款相应的教材观点。 【分享二】 相关链接：《福建省消防条例》规定：禁止违反用电安全要求私拉电线和插座给电动自行车、电动摩托车和电动汽车充电。 《刑法》规定：违反消防管理法 规……造成严重后果的，对直接责任人员，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。 (2)结合材料，运用“无法治不自由”的知识，劝阻图中的业主停止违规充电。 【答案】(1)①宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的；②粮食安全是国家生存和发展的重要保障，保护粮食安全需要各国家机关依法行使职权；③国家机关及其工作人员要依法履职，否则要承担相应的责任； (2)①法治与自由相互联系，不可分割；②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害；③法治既规范自由又保障自由；④私拉电线充电是违法行为，后果严重的要承担法律责任，公民应自觉遵守法律。 【分析】考点考查：宪法是国家的根本法、法治与自由的关系、国家安全的重要性。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用“宪法是国家的根本法”、“国家安全的重要性”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：根据宪法，制定本法→宪法具有最高的法律效力； 关键词②：协同配合，做好粮食安全保障工作→保护粮食安全需各国家机关依法行使职权； 关键词③：对负有责任的领导人员和直接责任人员依法给予处分→国家机关及其工作人员要依法履职； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：在自家门口充电是我的自由； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据：法治与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24八年级下·福建漳州·期末）阅读材料,回答问题 2023年12月4日，我国迎来了第十个国家宪法日。 【图说宪法】同学们制作了宪法宣传展板： 图片 ① ② ③ 解说词 国家工作人员进行宪法宣誓，树立宪法意识，恪守宪法原则。 (1)结合所学知识，请你为图片①②配上恰当的解说词。 【理解宪法】在学习中，同学们产生了以下疑惑。 甲政府的权力来自人民，是人民授予的。那么政府是听从人民的意见，还是坚持依宪施政? 乙推动无障碍环境建设，提升特殊群体的生活品质，是否违背了法律面前人人平等的宪法规定? (2)请你任选其一，进行答疑解惑。 【答案】(1)①宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。②宪法规范权力运行，加强对权力运行的制约和监督，让权力在阳光下运行。 (2)甲的疑惑：①政府既要听取人民的意见，也要坚持依宪施政。②国家一切权力属于人民，政府的权力来自人民，必须全心全意为人民服务，建设人民满意的服务型政府；我国宪法是党的主张和人民意志的统一，宪法规范政府权力，政府必须依宪施政、依法行政。 乙的疑惑：①无障碍环境建设并不违背法律面前人人平等的宪法规定。②平等的含义包含同等情况同等对待、不同情况差别对待；公民享有平等权，残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障；每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利；我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 【分析】考点考查：平等的含义、依法行政、宪法、宪法与我们的关系、规范权力运行。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法与我们的关系、规范权力运行的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一个从6岁一直到65岁都与宪法有关→宪法与我们每个人息息相关； 关键词②：权力清单→宪法规范权力运行。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用平等的含义、依法行政、宪法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：政府的权力来源于人民→政府既要听取人民的意见，也要坚持依宪施政。围绕依法行政、宪法的相关知识作答。 关键词②：推动无障碍环境建设→不违背法律面前人人平等的宪法规定。围绕平等的含义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$