第八单元《有余数的除法》（课件）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

有余数的除法 1 10片饼干 7根火腿肠 17瓶酸奶 12个草莓 每人分3片 每人分4个 可以分给几人？ 可以分给几人？ 可以根据学生的回答，单击图片中的数据，呈现数学信息。 10片饼干，每人分3片，可以分给几人？ 用 代替饼干分一分。 10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。 剩1片 3 10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。 剩1片 写成除法算式是：10÷3＝3（人）……1（片） 读作：10除以3等于3余1。 10片饼干，每人分3片，可以分给几人？ 用 代替饼干分一分。 4 12个草莓，每人分4个，可以分给几人？ 如果有13个、14个、15个或16个呢？ 12÷4＝3(人) 16÷4＝4(人) 13÷4＝3(人) 1(个) …… 14÷4＝3(人) 2(个) …… 15÷4＝3(人) 3(个) …… 5 演示有余数除法算式表示的意义。单击“返回”按钮，返回到幻灯片4情境图。 14÷4=3（人）……2（个） 13÷4=3（人）……1（个） 12÷4=3（人） 15÷4=3（人）……3（个） 有余数 没有余数 问题：你能把这些式子分分类吗？ 有余数的除法 16÷4=4（人） 余数都比除数小 余数和除数关系： 火眼金睛 6 5根小棒可以摆几个？剩下几根？ 几根 可以摆一个 ？ 1、2、3根 6根小棒可以摆几个？剩下几根？ 用一堆小棒摆正方形，如果有剩余，可能会剩下几根？ 圈一圈，填一填。 （1）15个 每6个装一袋。 （2）16个 每5个装一盒。 □ □ ○ ○ □ ＝ □ （袋） …… （个） 15 6 2 3 ÷ □ □ ○ ○ □ ＝ □ （盒） …… （个） 16 5 3 1 ÷ 我会做 9 乘胜追击 里可以填几？ ÷6= …… 因为余数要比除数小，所以可以填 5，4，3，2，1. 课堂小结 本节课你有什么收获？ 我知道了什么是余数 我知道了余数比除数要小 我会列有余数的除法算式 我知道有余数的除法算式怎么读 “操作—观察—引题—猜想—论证” 总之 ，本节课充分利用直观教学，发展学生的直觉思维。学生动手、动脑、动口，在多种感官合作下获取知识，认识了有余数的除法，得到了余数要比除数小的结论，而且懂得了为什么余数要比除数小的道理。 谢谢 17 $$