江苏省南京市临江高级中学2024-2025学年高一下学期5月月考语文试题

提 示 : 本 卷 A 3 纸 张 绝密 启用前 ID: 25wDPBCP6# 时间： 150 分钟 总分：150分 注意: 请在答题卡上作答 临江高中2024-2025-2高一年级5月阶段性检测 语文试题 2025.5 一、现代文阅读 (本大题共8小题，共33分) （一）现代文阅读 Ⅰ（本题共 4 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 1～4 题。 材料一：关于意象，我下的界定是“表意之象”。给“意象”下这么个界定，是为了突出其表意的功能， 这“意”当是指诗人的诗性生命体验。换句话说，作为诗歌的意象，必须内含诗人的情感体验；不能显示情感 体验之“象”，就不能称作“意象”。眼下有一个相当普遍的倾向，就是把意象等同于诗中表名物之词语，其 实是不恰当的。诗中所用的词，有不少是表具体名物之词，如蓝天、白云等，它会在我们脑海里唤起某种想象 的，但通常只能算表象，不是意象。举个简单例子，王维的两句诗“大漠孤烟直，长河落日圆”总共包含几个 意象？我想大部分人会回答说，有四个意象：大漠、孤烟、长河、落日。的确，这四个词语都能成“象”，但 究竟表达的是什么样的“意”呢？孤立开来看，大漠，指广阔无垠的沙漠，或可引发多种联想，但自身却没有 确定的意向；孤烟，指一缕狼烟，也同样看不出诗人的感受。必须将“大漠”与“孤烟直”合成整幅图景：在 一望无际的漠野间，直直地升腾起一股狼烟，方能将诗人行经边塞时所体验到的那种空旷、荒凉、寂静、燥热 无风乃至边塞示警的独特情味生动地传达出来，这才成为意象。同样道理，长河、落日单独看亦只是表象，必 须连成画面——在奔腾不息地流向天际的大河上方，一轮浑圆的太阳正徐徐下沉，绚烂壮丽的景观效果始得以 展现。总之，意象不单有象，且一定要表意，要能确切地传达诗人的独特体验，才能起到为抒情服务的作用。 （选自陈伯海《（意象艺术与唐诗）序》，上海古籍出版社，2015 年） 材料二：这（诗歌语言的）暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的 存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交 织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者 在此，它之不落于言签者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料” “木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不 是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘 故。……“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而 论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触 觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门闩、棍子、桅杆等，就都是这个样子，这里带着“木”字 的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在 的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的 清秋的气息。 （选自林庚《说“木叶”》） 材料三：中国古典诗歌的语言，经过诗人不断地提炼、加工和创造，拥有了众多的诗意盎然的词语。这些 词语除了本身原来的意义之外，还带着使之诗化的各种感情和韵味。这种种感情和韵味就是情韵义。词语的情 韵是由于这些词语在诗中多次运用而附着上去的。凡是熟悉古典诗歌的读者，一见到这类词语，就会联想起一 连串有关的诗句。这些诗句连同它们各自的感情和韵味一起浮现出来，使词语的意义变得丰富起来。而这种种 丰富的情韵义，往往难以用训话的方法予以解释，也是一般词典中难以包括的。 “凭栏”“倚栏”，意思是依靠着栏杆，但是诗词中用“凭栏”“倚栏”，却有多种意味，或表示怀远， 或表示吊古，或抑郁愁苦，或悲愤慷慨。如，李璟《摊破浣溪沙》：“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒，多 少泪珠无限恨，倚栏杆。”李煜《浪淘沙》：“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。”冯延巳《鹊踏 枝》：“一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。”姜夔《点绛唇》：“今何许，凭栏怀古，残柳参差舞。”岳飞 《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”这些诗句中的“凭栏”都是和某种激动的感情联系在一起 的。诗歌语言的情韵是由诗人反复使用而逐渐附着上去的，这种情韵在诗里所起的作用，有时甚至比词语原有 的意义更重要，它可以给人以多方面的启示和联想，使诗的含意更加丰富饱满。 （选自袁行霈《中国古典诗歌的多义性·情韵义》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析， 不正确的一项是（3 分） 2. 根据以上材料，下列说法不正确的一项是（3 分） 3. 下列各项“凭栏”的情韵义，与其后面诗句对应恰当的一项是（3 分） 4. 三则材料都在谈“古诗意象”问题，分别提出了什么看法？请简要概括。（6 分） （二）现代文阅读 Ⅱ（共 18 分） 阅读下面的文字，完成 5～8 题。 月黑夜 杨朔   火轮般大的太阳沉落后，暮色苍苍茫茫地袭来，李排长的心境却相反地晴朗起来。他不再担心敌人的侵 扰。过河的事，庆爷爷一手包揽，预先便把事情铺排妥当。不走桥，而用船渡。但想安全地突过这道封锁线， 并不是轻而易举的事。只要走漏一些儿消息，敌人决不肯轻轻地放过。   李排长从腰里掏出粮票草票等，要算还这一天人马的吃食费用。庆爷爷推开他的手，再三地拒绝。李排长 霍然醒悟了：这是敌区，如何能用粮票，便要付钱。老头子笑道：“嘿，你想错啦！咱们照样缴公粮，连据点 还有人甘心情愿偷着送呢。咱是想：同志们轻易不来一趟，吃点饭还不是应该的。”结果，李排长还是把粮票 等付清了。   二更天光景，大地睡去了。生长在大地胸膛上的人类却在展开保卫土地的活动。庆爷爷一定要亲身送他们 渡河。李排长以为他的年纪高，深夜露水很重，怕他招受风寒，百般阻止他。老人更加不肯。庆爷爷惯常倚老 卖老，但假若旁人说他老时，他可决不服气。他会握紧拳头，伸直强壮的右胳膊，瞪着眼说：“别瞧咱老，五 六十斤的小伙子叫他坠着打提溜，还不算事！”   渡河的地方离据点仅仅十来里路，隐隐地可以望见那边的灯火。李排长一群人到达河边时，庆爷爷早就派 来一些农民等候着。堤上放着两盏马灯，照见那些汉子，有人很响地拍着大腿。   杨香武低声叫道：“吹灭灯！还怕敌人看不见？”一个农民却很大意地答：“不怕，鬼子黑夜从来不 动。”随手只把灯苗捻小。   滏阳河平静地流着，很黑，很深，水面闪着一层油光。两岸十分静悄，只听见各色各样的虫叫。   庆爷爷走近一个汉子，小声问：“船还没有来么？”这时，下游响起缓缓的水声，河面推过来纤细的波 纹。不久，一只小船轻飘飘地傍岸泊下。   船小，所以只能渡人。庆爷爷用商量的口气对李排长说：“牲口圈好卸下鞍子，叫他们给拉过去。”骑兵 脱离鞍子，就像海螺跑出甲壳，失去机动的能力。但又没有更完善的办法，只好冒险。李排长叮嘱每个人要携 带着自己的一套马具过河，不许杂乱地堆在一起。这样，即使情况突然转变，急切间还可以备马，不至于乱成 一团。李排长动手解马肚带时，警惕地朝据点望了几眼。那隐隐的灯火还没熄灭，犹如几只狡猾的魔眼，亮晶 晶地穿过漆黑的大野，窥探这边的动作。 A. 界定意象是“表意之象”，这样就可以突出诗人的诗性生命体验。 B. 表名物的词语，必须融入诗境并传达出独特的情味才能成为意象。 C. “木叶”能有落叶的微黄和干燥之感，就是源于“木”的暗示性。 D. 诗歌词语情韵义是指本身原义以外的、诗化了的各种感情和韵味。 A. 大漠、孤烟能成为意象的条件是，在诗中有确定的意向，能表现诗人的感受。 B. 由“木”暗示着落叶与颜色，可知古诗语言的暗示性可源于意象的外在形象。 C. 诗歌语言的情韵能给人以多方面的启示和联想，因而使诗的含意更丰富饱满。 D. 诗歌语言的暗示性意义与情韵义，讲的都是意象的语境意，所依角度也一样。 A. 表示怀远——“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。” B. 表示吊古——“一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。” C. 抑郁愁苦——“今何许，凭栏怀古，残柳参差舞。” D. 悲愤慷慨——“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。” 1/3   马生来便识水性，一个个在浪花里摇动着身子，农民就全爬上马背，低声吆喝着，一同凫到对岸。骑兵各 抱着鞍鞯，争着上船。先摆过五六个去，李排长和杨香武全等第二批再渡。庆爷爷打着一盏灯走来，轻声地咳 嗽着，一面亲热地说：   “你们走啦？回头可来呀！”李排长从心里感激地说：“就是太麻烦你老人家啦！”小船摆过来，第二批 人也渡过河去。一袋烟的工夫，这支骑兵便重新备好马，坐上马背。李排长转过头，望见庆爷爷还站在河对 岸，不知对农民指挥着什么。古铜色的脸膛，花白头发，依稀地映着灯光，显出的不是老迈的神情，而是充满 生命力的青春气概。李排长用两腿把马一夹，领着头跑起来，急急地要脱离这危险的境地。他们跑出将近二里 路，后边忽然传来爆炸的声响。   杨香武低声嘲笑道：“敌人出击了不成！马后炮，吓唬谁，横竖追不上我啦。”李排长用缰绳鞭着马，更 紧地催促马奔跑。马便放开腿，领着后边的马群，一阵风似的驰向茫茫的黑夜。北极星正挂在他们的对面。   半个月后，这队人完成任务，果然转回来了。他们平安地偷过那座离据点极近的板桥，赶到庆爷爷庄上 时，约莫将近半夜。李排长决定在这里歇息一刻，喝点水，然后再走。他们不费事地叫开栅栏门，把马拴在街 上，一齐走进村公所。上宿的农民都起来，对待老朋友似的招呼他们，但是精神带着点不自然。   杨香武一只脚踏着凳子，两手玩弄着他惯用的柳条鞭子，眨着眼问：“庆爷爷哪儿去啦？”   一个农民苦涩地答：“死啦！”又补充道：“都怪咱们太大意，河边的灯点的明晃晃的，人家用千里眼照 一照，什么东西看不见？”   全场的人都哀默着，说不出话。桌上，洋油灯的灯苗颤动起来，光亮一时变得很暗淡。灯影里，老人的形 象似乎又出现了：古铜色的脸膛，满顶花白头发。   带着这个形象，当骑兵们再投向漆黑无边的夜色时，每人都具有一种新的力量。这力量刺激他们，使他们 急切想撕破夜色，把头高举到天外，从那里，他们可以看见另一个崭新的世界。 （节选自《三千里江山》，有删改） 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） 6. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） 7. 文章是如何塑造庆爷爷的形象的？请结合文本简要分析。（6 分） 8. 《人民文学》曾指出，杨朔小说《三千里江山》“主要的特点便是它在艺术上的真实”。请结合本文，谈谈你 的理解。（6 分） 二、古代诗文阅读 (本大题共8小题，共36分) （一）文言文阅读（本题共 5 小题，21 分） 阅读下面的文言文，完成 9-13 题。 甲   夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦 。越国以鄙远，君 知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西 A. 庆爷爷将过河的事情安排妥当，但仍走漏了消息，引发了李排长内心的担忧。 B. “二更天光景，大地睡去了”，在这样一个静谧的黑夜，渡河行动悄然开始。 C. 船小、距离敌人据点很近等都是渡河时的不利因素，凸显这次行动的危险。 D. “一个农民苦涩地答”中的“苦涩”，包含了对庆爷爷牺牲的悲伤、愧疚，以及对敌人的愤怒。 A. “太阳沉落”“暮色苍苍茫茫”与李排长“晴朗起来”的心境形成对比，体现李排长对这次渡河行动取得 成功有一定的信心。 B. “隐隐的灯火”就像“狡猾的魔眼”，运用生动形象的比喻描写敌人对河面的窥视，暗含李排长对敌人强 烈的憎恶之情。 C. “撕破夜色”化无形为有形，“新的力量”就是李排长和战士们想为庆爷爷报仇的激愤心情，刺激他们冲 破黑暗，迎接新世界。 D. 文中多处为结尾部分庆爷爷的牺牲埋下伏笔，如“一个农民却很大意地答”“后边忽然传来爆炸的声 响”。 执事 封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 （选自《左传·僖公三十年》） 乙   鲁僖公三十二年冬，晋文公卒。杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得 也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑 必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。 蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知？中寿，尔墓之木拱矣。”蹇叔 之子与师，哭而送之，曰：“晋人 师必于崤。崤有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风 雨也。必死是间，余收尔骨焉。”秦师遂 。   三十三年春，秦师过周北门。左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而 无礼必败轻者寡谋无礼则脱，入险而脱， 又不能谋，能无败乎？” 及滑， 郑商人弦高将市于周， 遇之， 以乘 韦①先，牛十二，犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于 邑，敢犒从者。不腆②敝邑，为从者之淹，居则具一 日之积；行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。   郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资、饩牵③竭 矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、 扬孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。 （选自《左传·僖公三十三年》，有删节） 注：①乘韦，四张熟牛皮。②不腆：腆，丰厚，美好。不腆，不丰厚，不富裕。③脯资饩牵：脯，干肉；资， 粮食；饩（xì）牵，牛羊猪等活性畜。 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分） 秦师 A 轻 B 而无礼 C 必败 D 轻者 E 寡谋 F 无礼 G 则脱 10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1) 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4 分） (2) 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（4 分） 13.《左传》善于刻画人物，选文是如何塑造烛之武、蹇叔、弦高的形象的？三者有什么相同的形象特点？请简要 概括。（4 分） 御 东 敝 A. A B. B C. C D. D E. E F. F G. G A. 执事；办事的官员，用作对对方的敬称。文中“执事”代指秦穆公，可译为“您”。 B. “晋人御师必于崤”与“以御于家邦”（《齐桓晋文之事》）两句中的“御”字含义相同。 C. “秦师遂东”与“顺流而东也”（《赤壁赋》）两句中的“东”字用法相同。 D. “将步师出于敝邑”与“因人之力而敝之”（《烛之武退秦师》）两句中的“敝”字含义不同。 A. 烛之武首先站在秦国的立场，分析亡郑、存郑对晋国的利害得失，拉近了与秦穆公的距离，消除了他的戒 心，为进一步游说做出有力的铺垫，展现出高超的游说技巧。 B. 烛之武提起“朝济而夕设版”的意图是以历史事实为证，说明晋国背信弃义，起到加深秦晋矛盾、动摇秦 晋联盟基础的作用。 C. 秦国军队经过周朝国都北门，车上的武士都除去了盔甲，军容不整，并且三百辆兵车都超出乘坐人数的标 准，周王看后认为秦军肯定会吃败仗。 D. 郑国商人弦高路遇袭郑的秦军，于是冒充郑国的代表犒劳秦军，以示郑国已预知秦国的来袭。同时，他又 派人回郑国禀告，从而使郑国避免了一场大灾难。 2/3 提 示 : 本 卷 A 3 纸 张 绝密 启用前 ID: 25wDPBCP6# （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14-15 题。 山雪 朱彝尊 山雪消犹未，江梅冻已残。龙蛇翻远蛰，鸟雀凛相看。 短服装绵少，深杯①入手干。今宵闻击柝，转忆北城寒。 注：①杯：酒杯。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） 15.前三联处处写初春之“寒”，但不见“寒”字，请结合诗句分析。（6 分） 16. （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路率先回答孔子，自己能够治理一个夹在大国之间的中等国 家，即使遇到“__________________，__________________”的情况，也能够用三年时间治理好。 （2）秋天的景色特点鲜明《桂枝香·金陵怀古》中“__________________，__________________”两句，写出 了秋日傍晚水辽阔明丽、山色浓峰峭的景象。 （3）《登岳阳楼》中“__________________，__________________”两句，把杜甫心系北方战乱关心国家安危 的忧思表现的淋漓尽致。 三、语言文字运用 (本大题共6小题，共21分) 17.以下三处描写分别与《红楼梦》中人物对应正确的是（3 分） 甲：“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗” 乙：“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲” 丙：“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章，行为 偏僻性乖张，那管世人诽谤” 18.《红楼梦》中涉及的古代文化知识非常多，以下说法正确的一项是（3 分） 阅读下面的文字，完成 19～20 题。 当前，我国科技创新成果____________，科学研究专业化程度不断加深，这就更加需要广大科普工作者精 心挑选科普内容，大力宣传前沿知识、创新思想、科学方法、科学精神和科学家精神。各大高校和科研院所的 专家学者要勇于担当，主动作为，积极参与到科普工作中去，充分利用自身渊博的知识以及所在单位科教资源 丰富、科研设施完善的优势。既传播科学知识，弘扬科学精神，又对国家战略需求和重大科技项目进行科学精 A. 首句入篇点题，山雪开始融化而尚未消尽，直道眼前之景同时暗示了时令正值初春。 B. 第二句用“残”字写梅，既有“为有暗香来”的神韵，又有“凌寒独自开”的傲骨。 C. 第三句写初春之际自然界变化，龙蛇之类的蛰伏动物，蠢蠢欲动，有破土而出之势。 D. 尾联写作者夜里听到击柝声，从一声声的敲更声中引发了对当年“北城寒”的追忆。 A. 贾探春 贾迎春 贾宝玉 B. 贾探春 薛宝钗 薛蟠 C. 史湘云 贾探春 贾宝玉 D. 林黛玉 薛宝钗 薛蟠 A. 明清科举考试分为三级：第一级院试，考取为秀才；第二级为乡试，考取为举人；第三级为会试，考取为 状元。甄士隐资助贾雨村考的是会试。 B. “四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四本书的合称，是元明清科举考试的必读书。林黛玉进贾 府时，正在念这些书。 C. 小犬、小幺是谦称自己的仆人和儿子。 D. 弱冠指男子成人，北静王水溶第一次出场时尚未弱冠。将笄之年指女子成年，薛宝钗在贾府过的第一个生 辰可以算是将笄之年。 准解读。____________地为社会公众解疑释惑，营造支持、参与创新的社会 围。 有了科学准确的科普内容，还需要精准有效的科普方式。要从“以我为主”向贴近社会公众转变，想受众 之所想，少些____________、正 危坐，多些春风化雨、娓娓道来。既 准科技前沿又善于捕捉社会热点，巧 妙地将科学原理与日常生活结合起来，帮助科普触达更广泛的人群。 19.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3 分） 20.文中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） 阅读下面的文字，完成 21～22 题。 在高血糖、高血脂人群中，存在一种控糖误区，认为不甜的食物含糖量就少，就__①__。其实，这种认知 及其做法对健康是不利的。 从根本上讲，控糖仅仅控制含糖成分高的甜味食物及糖制品是不够的，一些味道不甜的食物，如米饭、面 条、馒头等主食，__②__，也需要控制摄入。否则，在体内也会由碳水化合物转化为高血糖。这些碳水化合物 属于多聚糖，在肠道内先分解为双糖，然后再分解为单糖(葡萄糖)进入血液，经血液循环，将糖供给大脑及全 身脏器。这一过程中，体内的胰岛素就像一把打开细胞的“钥匙”，让糖吸收到细胞内。但如果胰岛素功能减 退，分泌过少或过慢，就会影响细胞对糖的吸收，___③___，时间久了就会沉积为高血脂，造成高血糖甚至糖 尿病。 21.文中画波浪线的句子使用了引号，下列各句中引号的用法与其相同的一项是（3 分） 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。 （6 分） 四、写作 (本大题共1小题，共60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 运动员全红婵和陈芋汐可以说是“泳坛双子星”，但在单人赛场上，她们又是彼此的对手。在竞争的同 时，两位小将相互支持，彼此成就。“我记得 2019 年的时候，我世锦赛的目标是 430 分，现在我都给自己卷到 450 分了，全红蝉的出现督促我不断进步。”陈芋汐如是说。而因为有陈芋汐这样的对手，也让全红婵激发出 了更大的能量。 在巴黎奥运会羽毛球女子单打颁奖仪式上，中国选手何冰娇一手握着银牌，一手握着西班牙奥委会的徽 章，致敬半决赛时受伤退赛的对手——西班牙选手马林。国际奥委会盛赞“这就是奥林匹克的价值观”。 上述材料引起你怎样的感悟和思考？请以“对手”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 氛 襟 瞄 A. 层出不穷 通俗易懂 照本宣科 B. 层出不穷 深入浅出 照本宣科 C. 屡见不鲜 深入浅出 泛泛而谈 D. 屡见不鲜 通俗易懂 泛泛而谈 A. 各大高校和科研院所的专家学者要勇于担当，主动作为，积极参与到科普工作中，充分利用自身渊博的知 识以及所在单位科教资源丰富、科研设施完善的优势。 B. 各大高校和科研院所的专家学者要勇于担当，主动作为，积极参与到科普工作中，充分利用所在单位科教 资源丰富、科研设施完善的优势以及自身渊博的知识。 C. 各大高校和科研院所的专家学者要勇于担当，主动作为，积极参与到科普工作中去，充分利用自身渊博的 知识以及所在单位科教资源丰富、科研设施完善的优势。 D. 各大高校和科研院所的专家学者要勇于担当，主动作为，积极参与到科普工作中去，充分利用所在单位科 教资源丰富、科研设施完善的优势以及自身渊博的知识。 A. 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。（《长征胜利万岁》） B. 这是激烈的战火中一个有意义的“插曲”。（《大战中的插曲》） C. 两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军。（《别了，“不列颠尼亚”》） D. “你想得太多了，老家伙。”他大声说。（《老人与海》） 3/3