（广东专用）07对题号猜押第21题 写作（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

07 对题号猜押第21题 写作 考点探究： 主题考点 青少年成长：关注学生自身的成长经历与心理变化，如面对挫折、挑战时的自我超越，成长中的顿悟、反思等。像 2024 年一些地区预测题 “翻过那座山”，“山” 可象征成长中的各种障碍， 2025 年可能继续有类似引导学生反思成长历程的题目，强调在经历中实现心灵的成长和思想的成熟。 社会热点与责任：融入国家战略、社会发展等热点元素，引导学生关注社会议题，培养社会责任感。例如可能涉及 “科技与人文的平衡”（如人工智能发展对人类生活、情感等方面的影响）、“环境保护”（如针对当下一些环境问题谈看法与行动）、“乡村振兴” 等话题，要求学生从个体角度反映时代精神。 传统文化与情感：借助历史故事、民俗文化等传统文化元素，考查学生对传统文化的理解与传承，同时通过生活化场景考查情感表达，如亲情、友情等。比如以传统节日习俗为背景，探讨传统文化在现代生活中的意义，或者通过家庭、校园中的具体事件展现亲情、友情的珍贵。 思维考点 思辨能力：要求学生对事物进行深入分析、思考，能够提出独特见解并进行论证。例如对于一些具有矛盾性或两难性的话题，如 “坚守初心” 与 “适应变化” 的权衡、“传统习俗与现代生活的冲突” 等，需要学生运用辩证思维进行分析阐述。 创新思维：鼓励学生从不同角度思考问题，展现个性化的思维方式和创新意识。命题材料可能具有开放性，允许学生从 “个人体验”“社会观察”“文化思辨” 等多角度切入，避免写作思路的单一化。 写作技巧考点 立意深刻：不能仅停留在表面描述事件，要能够深入挖掘主题，从具体事例中提炼出具有普遍意义或深层次的思想内涵。如从 “翻过那座山” 不仅仅理解为实际的登山，还可引申到突破认知边界、克服精神层面的障碍等。 结构清晰：要求文章具有严谨的结构，如采用 “起承转合”“总分总” 等常见结构框架，段落之间衔接自然，逻辑关系清晰，避免叙事散漫无序。 细节描写：通过细腻的环境、动作、心理等细节描写，增强文章的感染力和真实性，使读者能够更好地感受到文中的情感和情境。 语言表达：注重用词准确、恰当，句式多样，可善用比喻、排比等修辞手法，或者融入诗词典故等来提升文采，同时避免使用过于简单、重复或口语化的表达。 命题预测： 题型趋势 半命题作文与任务驱动型作文占比可能上升：除传统命题作文外，半命题作文如 “______的答案” 这种形式，能给予学生一定的发挥空间，同时又有一定的限制引导，考查学生的审题立意和补充题目、展开写作的能力；任务驱动型作文如要求选择特定标点开篇等形式，强化对考生逻辑思维与问题解决能力的考查，其占比可能会有所增加。 材料趋势 情境化强化：继续以具体场景切入命题材料，创设 “矛盾情境” 或 “选择类任务” 等，增强代入感，让考生在特定情境中展开论述。例如以生活中遇到的传统文化传承的两难情境、科技发展带来的伦理困境等为材料背景。 素材多元化：材料来源会涵盖科技、历史、生态、文化等多个领域，拓宽学生视野，考查综合素养。可能会出现如 “人工智能与人性温度”“非遗技艺的传承困境”“历史故事中的智慧对现代生活的启示” 等多领域素材的题目。 开放性增加：命题材料将更具开放性，进一步减少单一答案导向，鼓励学生从多种角度解读材料、立意写作，充分激发学生的创新思维和个性化表达。 评分趋势 标准精细化：高分作文在立意、细节、结构、语言等方面的要求会更加精细。立意要深刻新颖，细节要真实生动，结构要严谨清晰，语言要富有文采和表现力。 价值观导向明确：文章需体现积极向上的态度，与社会主义核心价值观相契合，避免消极、片面的观点和表达 （2024年广东省中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 当好自己故事的主角 人生如戏，在这漫长的旅途中，我们每个人都是自己故事的主角。或平凡，或伟大；或悲伤，或喜悦；或顺遂，或坎坷。而我，也在努力地当好自己故事的主角。    那是一个阳光明媚的清晨，我怀揣着激动的心情踏入了校园。学校即将举办一场演讲比赛，而我，决定勇敢地挑战自己，报名参加。    报名之后，我便投入到紧张的准备之中。写稿、修改、背诵，每一个环节都倾注了我大量的心血。然而，随着比赛日期的临近，我心中的紧张与不安愈发强烈。我开始怀疑自己的能力，担心在台上会忘词，会出丑。老师察觉了我的紧张，她笑着鼓励我：“你准备了这么长时间，你觉得自己还有哪些地方做的不够好吗？”我犹豫了片刻，然后摇摇头说：“我不是有哪些地方准备的不好，我是怕自己忘词而出丑。”老师拍拍我的肩膀说：“别怕，相信自己，你就是这个故事的主角，你不行还有谁能行？”老师的话就如同定心丸，让我紧张不安的心渐渐平静起来。    比赛的那一天终于到来了。看着台下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。双腿也不由自主地颤抖起来。这时，我暗自鼓励自己，“别紧张，你会最优秀的。”于是，我深吸一口气，毅然踏上舞台。在那一刻，我告诉自己：“我是主角，我不能退缩。”    起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事中。我声情并茂地讲述着自己的梦想，自己的坚持，自己的成长。我看到台下观众专注的神情，听到他们热烈的掌声，那一刻，我仿佛忘记了一切，只剩下我和我的故事。演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了。我战胜了内心的恐惧，当好了自己故事的主角。    那次比赛，成为了我人生中的一个重要转折点。从那以后，我变得更加自信和勇敢。无论是面对学习上的困难，还是生活中的挫折，我都告诉自己：“我是主角，我有能力克服一切。”    人生的舞台上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们勇敢地站出来，坚定地相信自己，努力地当好自己故事的主角，就一定能演绎出精彩的人生篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“当好自己故事的主角”这一题目，关键词是“当好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人；“故事”意味着要讲述一段经历、一个过程；“主角”则强调了在这个经历或过程中自己的核心地位和重要作用；“当好”则要求写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角，突出积极向上的态度和行动。可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，克服困难，成为自己人生成长故事中的主角的；也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想，不懈努力，在逐梦的道路上担当主角；还可以从自我认知和自我价值实现的方面立意，表达对自身价值的探索和发现，以及如何在生活中展现独特的自我，当好主角。 第二，文体思路。本题可写作记叙文，通过叙述自己的亲身经历，如参加比赛、克服学习困难等，展现自己如何努力成为主角的过程，突出内心的感受和变化。开篇可以设置一个引人入胜的场景或回忆，引出“当好自己故事主角”的主题；中间详细叙述自己担当主角的具体经历，包括遇到的问题、采取的行动、获得的成果等，注意情节要有起伏和转折；结尾总结这次经历给自己带来的收获和成长，再次强调当好主角的重要性。也可以写作议论文，通过引用名人故事或社会现象，论述为什么要当好自己故事的主角，以及如何当好主角，如要有自信、勇敢面对挫折、坚持目标等。首先可以在开头提出“当好自己故事的主角”的观点；接着通过列举正面和反面的例子，如成功人士因为当好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意识而庸碌无为，通过正反论证来突出观点；然后从不同方面，如心态、行动、目标等，分析如何当好主角；最后总结全文，呼吁大家都要当好自己故事的主角。 1．阅读下面的文字，按要求作文。 别看小小一枚针，迷路凭它来指引，皆因腹有定盘心。在人生的旅途上，什么是你的指南针呢？是父母的爱与教诲，是书本中的智慧，是内心坚定的信念，还是某个让你深受触动的人或事？ 请以“______是我的指南针”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 父亲的爱与教诲是我的指南针 在人生的漫漫征途中，我们如同置身于茫茫大海的船只，随时可能迷失方向。而对我来说，父亲的爱与教诲就像那精准的指南针，为我指引前行的道路，让我在成长的旅途中不偏离正确的航线。 小时候，父亲的爱是那温暖的怀抱和轻柔的哄睡声。夏日的夜晚，闷热难耐，我躺在床上翻来覆去难以入眠。父亲总会轻轻走进我的房间，坐在床边，用他那宽厚的大手为我扇风，嘴里哼唱着轻柔的摇篮曲。在父亲的呵护下，我无忧无虑地成长，就像一棵在肥沃土壤中茁壮成长的小树苗。 随着年龄的增长，我步入了学校，开始面对学习和生活中的各种挑战。有一次，我在考试中失利，心情低落到了极点。回到家后，我默默地坐在房间里，泪水在眼眶里打转。父亲似乎察觉到了我的异样，他轻轻敲开我的房门，坐在我身边，没有责备，没有批评，只是温柔地对我说：“孩子，一次考试失利并不能代表什么，重要的是要从失败中吸取教训，下次努力做得更好。”父亲的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落，让我重新振作起来，在接下来的考试中取得了优异的成绩。 父亲不仅在学习上给予我帮助，在生活中更是以身作则，用他的行动为我树立了榜样。他勤劳善良，对工作认真负责，对家人关怀备至。他经常教导我要做一个有责任感、有爱心的人。记得有一次，我们一起去超市购物，在收银台前，一位老人因为不会使用电子支付而焦急万分。父亲见状，主动走上前去，耐心地教老人如何操作，还帮他付了款。老人感激地连声道谢，父亲只是微笑着说：“这是小事，不用放在心上。”那一刻，我看到了父亲身上的善良和乐于助人的品质，也明白了要做一个对社会有用、有爱心的人。 如今，我已长大成人，在人生的道路上不断前行。虽然会遇到各种各样的困难和挫折，但父亲的爱与教诲始终如同一盏明灯，照亮我前行的道路。每当我迷茫时，父亲的话就会在我耳边响起，指引我找到正确的方向，它将伴随我一生，让我在人生的旅途中，无论遇到多少风雨，都能坚定地朝着目标前进。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“______是我的指南针”是一个半命题作文，结合材料“别看小小一枚针，迷路凭它来指引，皆因腹有定盘心”可知，“指南针”在题目中是核心意象。“指南针”在现实生活中是一种用于指示方向的仪器，在题目中它具有象征意义，代表着能够引导、指引自己人生方向的事物。它可以是具体的实物，如书籍；也可以是亲情、友情等情感，理想、信念、坚持等品质类抽象词语。“是我的”则限定了文章必须以第一人称视角展开，通过“我”的经历、感悟来凸显该事物对个人成长的独特意义。立意要围绕所选对象如何成为自己的“指南针”展开，重点阐述该对象对自己成长、生活、价值观等方面产生的积极引导作用，突出其重要性和深远意义，表达出对这一“指南针”的感恩、敬重等情感，使文章主题积极向上、富有深度。 第二，选材构思。选材方面，可以选取生活中的小事，挖掘背后的深刻意义。如补题为“父母的爱是我的指南针”，选取生活中父母关心自己的具体事例，如生病时父母的悉心照料、学习遇到困难时父母的鼓励引导等，体现父母的爱如何在自己迷茫、困难时给予指引，让自己感受到温暖和力量，从而明确前行方向。也可以从书籍、学科知识中汲取智慧，如补题为“书本中的智慧是我的指南针”，可写某一本书或书中的某个观点对自己产生的影响，比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔·柯察金坚韧不拔的精神激励自己在面对挫折时不放弃，努力追求梦想，所以这本书成为了自己人生的“指南针”。结构上，开头可采用设置悬念、引用名言、描述场景等方式引出所补题目中的对象，引起读者兴趣，同时点明该对象对自己人生方向的重要指引作用；中间部分详细叙述与所选对象相关的具体事例，通过细节描写展现该对象如何发挥“指南针”的作用；结尾总结全文，再次强调该对象作为自己“指南针”的意义，升华主题，表达对这一“指南针”的感激之情，以及在未来人生道路上继续依靠其指引前行的决心。 2．阅读下面的材料，按要求作文。 2024年，“春节”被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消息引发全球华人的热烈反响。春节作为中华民族最隆重的传统节日，承载着团圆、祈福、感恩等文化内涵。申遗成功不仅是对春节文化价值的认可，也意味着我们肩负着传承和弘扬这一文化的责任。 作文要求：请以“春节的文化密码”为主题，写一篇不少于500字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 解锁春节的文化密码 2024年，“春节”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录，这一消息如春风般传遍大江南北，全球华人无不欢欣鼓舞。春节，这个承载着中华民族数千年历史与情感的传统节日，究竟藏着怎样的文化密码？ 春节是团圆的密码。每到春节，无论身在何方，人们都会踏上归乡的旅途，只为与家人围坐在一起，吃上一顿热气腾腾的年夜饭。那一张张洋溢着幸福的笑脸，那一道道精心烹制的佳肴，都凝聚着浓浓的亲情。在团圆的气氛中，长辈们的叮咛，孩子们的欢笑，让家的温暖弥漫在每一个角落。团圆，是春节永恒的主题，它让疲惫的心灵得到慰藉，让亲情在相聚中愈发深厚。 春节是祈福的密码。贴春联、挂灯笼、放鞭炮，这些传统的习俗无不蕴含着人们对新一年的美好期盼。春联上工整的对仗、吉祥的话语，寄托着人们对生活的祝福和对未来的憧憬；红红的灯笼高高挂起，象征着日子红红火火；鞭炮声声，驱走了旧年的烦恼，迎来了新年的好运。人们相互拜年，送上最真挚的祝福，愿家人平安健康，愿祖国繁荣昌盛。 春节也是感恩的密码。在这个节日里，我们感恩父母的养育之恩，感恩亲朋好友的陪伴与帮助。我们会向长辈行礼，表达我们的敬意和感激之情。同时，春节也让我们感恩生活的美好，感恩祖国给我们创造的和平环境。 随着时代的发展，春节的庆祝方式也在不断变化。线上拜年、电子红包等新形式应运而生，但无论形式如何改变，春节的文化内涵始终不变。如今，春节的影响力已经跨越国界，越来越多的外国人开始了解和喜爱这个充满魅力的节日。 春节的文化密码，是中华民族传统文化的瑰宝。作为新时代的青年，我们肩负着传承和弘扬春节文化的责任。让我们在春节的欢乐氛围中，解锁这些文化密码，让春节的文化内涵在新时代焕发出更加绚丽的光彩。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。题目要求以“春节的文化密码”为主题进行作文写作。这意味着作文需要围绕春节展开，重点挖掘春节背后所蕴含的文化内涵，这些文化内涵就是所谓的“文化密码”。同时，需注意题目中的其他信息，如2024年春节申遗成功这一背景，它提示我们可以结合申遗成功这一事件，强调传承和弘扬春节文化的重要性。 二、立意。 传承与弘扬传统文化：通过阐述春节各种习俗所代表的意义，表达对春节这一传统节日所承载的中华传统文化的珍视，以及传承和弘扬这些文化的责任感。 文化认同与归属感：春节作为全球华人共同的节日，能唤起人们内心深处的文化认同和归属感，作文可以围绕这一情感体验展开，展现春节在凝聚华人精神方面的重要作用。 春节文化的现代价值：探讨春节文化在现代社会中的价值和意义，如促进家庭和睦、社会和谐，增强民族凝聚力等，体现春节文化在当代的活力与影响力。 三、选材构思。 开头。可以以2024年春节申遗成功这一事件引入，描述全球华人的热烈反响，引出对春节文化密码的探寻，引起读者兴趣。例如：“2024年，春节申遗成功的消息如同一颗璀璨的星辰，照亮了全球华人的心。这一古老而又充满活力的节日，究竟蕴含着多少不为人知的文化密码，值得我们细细品味。”中间。习俗文化：详细介绍春节的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁等。描述这些习俗的由来、寓意以及它们在人们生活中的重要地位。比如，春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，承载着人们对新一年的期盼；年夜饭则象征着团圆，一家人围坐在一起，共享美食，增进亲情；文化内涵：深入挖掘春节所蕴含的团圆、祈福、感恩等文化内涵。可以结合具体的事例或传说，使这些抽象的概念更加生动形象。例如，讲述“年”兽的传说，解释人们为什么要在春节放鞭炮、贴红福字，体现春节驱邪祈福的寓意；还可以列举一些家庭在春节期间团聚的温馨场景，强调团圆的重要性；现代意义：探讨春节文化在现代社会中的传承与创新。可以提及随着时代的发展，春节的庆祝方式发生了一些变化，如线上拜年、电子红包等，但不变的是春节所传递的情感和文化价值。同时，阐述春节文化在国际上的影响力，展现中华文化的魅力。结尾。总结春节的文化密码，再次强调传承和弘扬春节文化的重要性，呼吁大家共同守护这份珍贵的文化遗产。例如：“春节的文化密码，是团圆，是祈福，是感恩，是中华民族几千年传承下来的精神瑰宝。让我们携手共进，传承和弘扬春节文化，让这颗璀璨的明珠在世界文化的舞台上绽放更加耀眼的光芒。” 3．根据以下材料，写一篇不少于500字的作文。 2024年，巴黎奥运会羽毛球奥运冠军陈清扬回到老家兴宁，为当地中学的学子作报告。她分享了自己从兴宁体校起步，历经伤病和挫折，最终站上奥运领奖台的经历。她鼓励同学们：“坚持热爱，勇敢追梦，无论遇到什么困难，都要相信自己能创造奇迹。” 作文要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 梦想与坚持的力量 在2024年巴黎奥运会的赛场上，陈清晨与贾一凡的组合闪耀全场，她们凭借精湛的技艺和顽强的拼搏，夺得了羽毛球女子双打的金牌。这不仅是她们个人的荣耀，更是对家乡兴宁、对祖国的深情回馈。而当陈清晨回到家乡，为兴宁一中的学子们作报告时，她的故事仿佛一颗火种，点燃了无数青少年心中的梦想。 陈清晨的故事，是关于梦想与坚持的故事。她出生于兴宁的一个普通家庭，8岁时便进入体校开始羽毛球训练。那时的她，或许只是对羽毛球有着单纯的热爱，但正是这份热爱，开启了她非凡的运动生涯。从兴宁体校到顺德体校，再到省队、国家队，陈清晨一路披荆斩棘，用汗水和泪水浇灌着自己的梦想。她曾无数次在训练中摔倒，也曾无数次在比赛中失利，但她从未放弃。每一次挫折，都让她更加坚定；每一次失败，都让她更加成熟。 在东京奥运会的赛场上，陈清晨与贾一凡遗憾摘银。那一刻，她们的泪水让无数人为之动容。然而，她们没有被挫折打败，而是更加努力地投入到训练中。她们深知，奥运金牌不仅是荣誉，更是对自己多年付出的最好回报。于是，在巴黎奥运会上，她们以更加饱满的热情和更加顽强的斗志，一路过关斩将，最终站上了最高领奖台。这枚金牌，不仅是对她们实力的肯定，更是对她们坚持的回报。 陈清晨回到兴宁一中作报告时，她用自己的经历告诉同学们：梦想的实现并非一蹴而就，它需要无数个日夜的坚持和努力。她鼓励同学们在面对困难时不要退缩，要相信自己的能力，勇敢地追求梦想。她的故事，让在场的每一位同学都深受触动。同学们纷纷表示，要以陈清晨为榜样，努力学习，为自己的梦想而奋斗。 陈清晨的经历也让我深受启发。在我们的生活中，很多人都有着自己的梦想，但真正能够实现梦想的人却寥寥无几。原因很简单，很多人在面对困难时选择了放弃，而陈清晨却选择了坚持。她的坚持，让她在羽毛球的道路上越走越远；她的坚持，让她在奥运赛场上实现了自己的梦想。 梦想是人生的灯塔，而坚持则是通往梦想彼岸的桥梁。陈清晨用她的行动告诉我们，只要我们心怀梦想，并为之不懈努力，就一定能够实现自己的目标。无论我们身处何方，无论我们面临多大的困难，只要我们坚持下去，就一定能够看到希望的曙光。 陈清晨的故事，不仅是一段传奇，更是一面镜子。它让我们看到了梦想的力量，也让我们看到了坚持的价值。让我们以陈清晨为榜样，怀揣梦想，勇往直前，用坚持书写属于自己的精彩人生！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这则材料通过奥运冠军陈清扬的成长故事，传递了“坚持热爱、勇敢追梦”的核心主题。她出身普通体校，历经伤病与挫折，最终凭借信念与毅力登上奥运巅峰，说明成功并非偶然，而是源于对梦想的执着追求。立意可围绕“梦想的力量”“坚持的意义”“克服挫折的勇气”展开，强调在成长路上，唯有坚定信念、不畏艰难，才能突破自我、创造奇迹。 二、思路点拨。若写记叙文，可以写自己或身边人的追梦故事，如学习某项技能（篮球、绘画、乐器等）时遭遇挫折，因受陈清扬事迹的鼓舞而重燃斗志。开篇可描绘陈清扬回母校演讲的场景，引出自己的相似经历；中间详写训练（或练习）中的困难（如受伤、瓶颈期、他人质疑），以及如何调整心态、咬牙坚持；结尾点明“真正的奇迹不是天赋，而是在每一次想放弃时多坚持一秒”，呼应陈清扬的精神。 若写议论文，可以先以陈清扬的奋斗历程引出论点“坚持热爱是抵达梦想的阶梯”，再分层论述。首先分析“热爱的意义”，如爱因斯坦痴迷物理、谷爱凌专注滑雪，说明热爱能激发潜能；接着探讨“挫折的必然性”，列举贝多芬失聪后创作《命运》、爱迪生千次失败仍改进电灯，强调坚持的价值；最后结合现实，建议青少年如何培养韧性，如设定小目标、寻找榜样、理性看待失败。结尾引用陈清扬的话升华主题，呼吁读者“在属于自己的赛道上，做永不退场的追梦人”。 4．阅读下面的文字，按要求作文。 用一双欣赏的眼睛去看待他人，会看到更加辽阔的世界；善于发现别人的闪光点，更能感受到生活中的美好。 请以“发现别人的闪光点”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现泄露考生个人及学校的相关信息。 【答案】例文： 发现别人的闪光点 生活中，我们常常如匆匆过客，对周围的人视而不见。然而，当我们停下脚步，用一颗细腻的心去观察，就会发现每个人身上都闪烁着独特的光芒。 在我们班里，有一位叫小阳的同学。起初，他在我眼中，只是一个平平无奇的人，成绩普通，也不善于表达。直到那次运动会，我才发现了他身上的闪光点。 学校运动会的接力赛上，我们班出师不利，前面的同学在交接棒时出现了失误，原本领先的优势瞬间化为乌有，班级的名次一落千丈。看着落后的局面，大家都心急如焚。轮到小阳了，只见他眼神坚定，没有丝毫的慌乱。他如同一道黑色的闪电，飞一般地冲了出去。他的步伐矫健有力，每一步都仿佛带着风。在弯道处，他巧妙地利用身体的倾斜，保持着最快的速度。他咬紧牙关，双臂快速摆动，眼神紧紧盯着前方的队友。最终，他不仅追回了不少差距，还成功反超了几个班级。那一刻，赛场上爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。 比赛结束后，我和小阳聊起了这次比赛。他笑着说：“我平时就喜欢跑步，一直都在坚持训练，就想着能在运动会上为班级出份力。”从他的话语中，我感受到了他对班级的热爱，以及为了集体荣誉默默付出的坚持。 自那以后，我开始重新审视小阳。我发现，在平时的学习中，他虽然成绩不是最突出的，但他有一股不服输的劲头。遇到难题，他总是坚持不懈地钻研，不弄明白绝不罢休。他还会热心地帮助其他同学解决学习上的问题，耐心地讲解，直到对方完全理解。 发现小阳的闪光点，让我明白，每个人都有自己的价值和光芒。我们不能因为一个人的平凡，就忽视他的存在。用欣赏的眼光去看待他人，我们会发现更多的美好，也能让自己的内心变得更加丰富和包容。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。 关键词理解：“发现”意味着去探寻、察觉，强调一个从无到有的过程；“别人”明确了对象是自身以外的人；“闪光点”指的是他人身上优秀的、值得肯定和赞扬的地方，比如善良、勇敢、勤奋、乐观、有才华等。 立意方向：文章应围绕对他人闪光点的发现展开，通过具体事例体现出发现闪光点的过程以及由此带来的感悟或影响。可以表达对他人的赞美之情，也可以阐述发现他人闪光点对自己成长、人际关系等方面的积极意义，如让自己学会欣赏他人、促进自身进步、增进彼此情谊等。 第二，选材构思。 校园生活选材：可以写发现同桌在学习上的闪光点，如他面对难题时坚持不懈的钻研精神。每次遇到数学难题，同桌都不轻易放弃，反复思考、查阅资料，最终找到解题思路。通过描述他解题的过程，如皱着眉头思考、在草稿纸上写写画画等细节，展现其闪光点，再阐述自己从他身上学到的坚持和努力，以及对自己学习态度的影响。 家庭生活选材：比如发现父母身上的闪光点。写发现父亲在工作中吃苦耐劳、兢兢业业的品质。父亲每天早出晚归，面对繁重的工作任务从不抱怨，总是以认真负责的态度对待每一项工作。通过描写父亲疲惫但坚定的神情、忙碌的身影等，突出其闪光点，进而表达自己对父亲的敬佩以及决心向父亲学习的想法。 社会生活选材：讲述在社区活动中发现志愿者身上的闪光点。社区志愿者们在环保活动中，不怕脏不怕累，认真清理垃圾，耐心向居民宣传环保知识。通过刻画志愿者们热情的笑容、专注的神情等，体现他们乐于助人、无私奉献的闪光点，同时谈谈自己对志愿者精神的认识和感受，以及这次发现对自己价值观的影响。 写作结构 开头：可以采用开门见山的方式直接点明主题，也可以用富有哲理的话语或名人名言引入，从而自然地引出下文。 中间：选取具体事例进行叙述。按照事情发展的顺序，详细描述发现闪光点的过程，包括事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，运用语言、动作、神态等描写方法，使人物形象更加生动饱满，让闪光点更加突出。同时，穿插自己的心理活动描写，表现出自己在发现闪光点时内心的触动和变化。 结尾：总结全文，深化主题。可以再次强调发现别人闪光点的重要性；也可以表达对未来的期望。 5．阅读下面的材料，根据要求作文。 2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》燃爆大银幕。影片延续了对中国传统神话故事的创新性表达，讲述哪吒、敖丙在天劫之后重塑肉身，遭遇重重困难，面临新挑战的故事。影片上映后，票房突破157亿元，成为中国影史票房冠军。导演饺子表示，他的每一部作品都要当作最后一部去创作，不能给自己留“后路”。 作文要求：请根据材料中的关键词“传统文化”“创新”“成长”，写一篇不少于500字的作文，题目自拟，文中不能出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 当传统神话在创新中生长 《哪吒之魔童闹海》的热映，如同一支妙笔，在传统与现代的画卷上勾勒出耀眼的轨迹。这个脚踏风火轮的少年，不再是古籍中凝固的符号，而是在光影流转中焕发新生的文化使者，诉说着传统与创新交织的成长寓言。 传统文化是根脉，为创新提供丰沃土壤。影片中，哪吒“打破成见”的呐喊，源自《封神演义》中“逆天改命”的精神内核；敖丙的龙族使命，暗合传统文化中“忠孝两全”的价值取向。这些源自古籍的人物设定，如同深埋地下的根系，为故事提供了厚重的文化支撑。正如导演饺子所言：“传统不是束缚，而是灵感的宝库。”当我们从《山海经》的奇崛想象、《史记》的跌宕传奇中汲取养分，创新便有了坚实的根基。 创新是翅膀，让传统文化飞向更远的天地。影片将水墨意境与3D特效结合，用机甲元素重构神话场景，让古老传说拥有了现代审美质感。这种“古为今用”的创作理念，恰似给传统神话装上“风火轮”——既保留“混天绫”的飘逸，又赋予“能量光波”的震撼。正如敦煌壁画在数字技术中重生，《千里江山图》在舞蹈中流动，创新让传统文化从“博物馆里的珍藏”变为“生活中的风景”。 成长是内核，让传统文化与时代精神同频共振。哪吒在重塑肉身中的挣扎，隐喻着当代青年在多元价值中的自我认同；敖丙的抉择困境，则折射出传统与现代的思想碰撞。这种“成长叙事”打破了神话的时空界限，让观众在光影中看见自己：我们既是传统文化的继承者，也是创新浪潮中的弄潮儿。就像红枫种子在旋转中寻找方向，我们在传统与创新的激荡中定义属于自己的生命坐标。 从《大圣归来》到《哪吒》系列，中国电影人用一部部作品证明：传统不是僵化的教条，而是流动的长河；创新不是对根脉的背离，而是让文化基因焕发新生的密码。当哪吒的火尖枪照亮银幕，我们看见的不仅是一个神话英雄的成长，更是一个民族在文化传承中不断突破、勇于创新的精神缩影。 愿我们都能成为传统文化的“播种者”——以敬畏之心守护根脉，以创新之姿拥抱未来，让古老的智慧在新时代的土壤上，绽放出更加绚烂的生命之花。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料围绕《哪吒之魔童闹海》的成功，提炼出“传统文化”“创新”“成长”三个关键词。传统文化是根基，影片取材中国神话，体现经典故事的永恒魅力，立意可强调传统文化承载民族精神；创新是生命力，导演对神话进行现代改编，说明唯有创新才能激活传统，立意可聚焦“守正创新”；成长是永恒主题，哪吒面临新挑战隐喻个人与社会发展，可结合自身经历谈突破。最佳立意是“在传承中创新，在创新中成长”，既可写文化领域如国潮、非遗的革新，也可联系个人学习生活中的思维突破，体现对传统价值的尊重与自我超越的勇气。 2.选材构思。文化类素材适合议论文，如故宫文创、敦煌数字化等案例，论证创新让传统焕发新生；个人成长类适合记叙文，如学习书法从机械临摹到融入个性最终获奖的经历，展现“守旧遇挫——尝试创新——获得成长”的过程；社会现象类可评析汉服改良争议，探讨传统与创新的平衡；故事类可设计非遗手工艺大赛情节，通过主角融合古今设计逆袭来凸显主题。写作需注意：记叙文要突出细节描写，议论文要逻辑清晰递进，可结合国潮、科技赋能文化等热点，避免空泛。比如写记叙文，可以写自己参与学校“传统文化创新社”，将京剧脸谱元素融入现代服装设计，通过查阅资料、请教老师、反复修改设计稿，不仅提升了审美与动手能力，更深入理解京剧文化，实现个人成长。还可写班级举办“古诗新唱”活动，将古诗词改编成流行歌曲，同学们分组合作，研究诗词内涵、选择合适曲调，在这个过程中，既让古诗词以新颖形式被更多人喜爱，自己也在团队协作与文化探索中不断进步。通过这些贴近生活的事例，生动诠释传统文化、创新与成长的紧密联系。 若写议论文，开头可用《哪吒之魔童闹海》票房破纪录的现象引出论点，如“传统文化需以创新为翼，方能在时代浪潮中推动个人与文化共同成长”。可引用“周虽旧邦，其命维新”等名言强化观点。主体部分，分论点一：传统文化是成长的根基。列举敦煌壁画修复师以传统技艺守护文化遗产、故宫文物修复青年从古籍中汲取匠心的事例，论证传统文化为个人成长提供精神养分，如修复师在临摹壁画时领悟古人的匠心，实现技艺与心性的提升。分论点二：创新是传统文化活化的密钥。以《国家宝藏》用综艺形式解读文物、甲骨文表情包走红网络为例，论述创新让传统文化突破时空限制。可结合初中生用漫画重绘《山海经》故事等身边事，体现创新思维的实践性。分论点三：成长是传统文化与创新的双向奔赴。引用导演饺子“当作最后一部去创作”的匠心，论述个人在创新传承中的主动作为，如学生通过VR技术重现兵马俑阵列，既深化对历史的认知，又推动文化传播形式的革新。结尾总结三者辩证关系，呼吁初中生做传统文化的“活化器”，以创新思维传承基因，在文化浸润中实现精神成长，呼应“文化自信从青年开始”的时代主题。 6．阅读下面的材料，按要求作文。 在我们的生活中，总有一些温暖的瞬间让我们感动：也许是困境中陌生人的一次帮助，也许是挫折时父母的一句鼓励，也许是迷茫时老师的一个眼神，也许是失落时朋友的一声问候……这些温暖的瞬间，像阳光一样照亮我们的生活，让我们感受到人间的温情。 请以“温暖的瞬间”为话题，写一篇不少于500字的文章。 写作要求： ①题目自拟，立意自定； ②文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的人名、校名和地名； ④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那个温暖的瞬间 春末的风裹着蔷薇花香，轻轻掀起记忆的帘幕。那个温暖的瞬间，如同一束阳光，永远照亮我的心房。 那是一个暴雨倾盆的傍晚，我抱着作业本在公交站台躲雨。豆大的雨点砸在地上，溅起层层水花，远处的街道早已汇成一条“小河”。我望着模糊的公交站牌，心里焦急如焚——明天要交的班级日志落在教室里，偏偏又遇上这场暴雨。 “小姑娘，要帮忙吗？”一个沙哑的声音打断了我的思绪。抬头望去，一位清洁工阿姨正微笑着看着我。她穿着泛黄的雨衣，裤脚卷得老高，露出被雨水泡得发白的脚踝。我犹豫着说：“我……想回学校拿东西，可是雨太大了……”“没事，我有伞，送你去！”她不等我回答，就从车筐里掏出一把有些褪色的蓝布伞，轻轻撑开，向我招招手。 伞面不大，阿姨却尽量往我这边倾斜。她的右肩很快被雨水浸透，贴在背上，显得有些狼狈。我想往她那边靠靠，她却笑着说：“我天天在雨里跑，习惯了，你别淋湿了！”走在积水的路上，她不时提醒我：“这边水浅，走这边。”“小心台阶！”她的手轻轻护在我背后，像一道温暖的屏障。 到了学校，我连声道谢，她却摆摆手：“快去吧，别耽误了正事。”转身时，我看见她的雨衣后背印着“城市美容师”几个小字，在昏暗的雨幕中格外清晰。等我拿完日志出来，她已经推着清洁车走远了，蓝色的伞面在雨中一颠一颠，像一朵开在水洼里的矢车菊。 后来我再也没见过那位阿姨，但那个暴雨中的瞬间，却永远留在了记忆里。她的笑容、她倾斜的伞、她护在我背后的手，如同春日的阳光，驱散了雨天的阴冷。原来温暖从未远离，它藏在陌生人的善意里，藏在平凡生活的褶皱里，只要用心感受，每一个瞬间都能绽放出光芒。 此刻，窗台上的蔷薇正轻轻摇曳，我忽然想起那个雨天。原来真正的温暖，不是惊天动地的壮举，而是一个人向另一个人伸出手时，眼里闪烁的星光。那束星光，终将汇聚成照亮人间的星河。 【详解】本题考查话题作文。 第一、审题立意。本次作文以“温暖的瞬间”为话题，“温暖”意味着能给人带来心灵上的慰藉、感动和力量，“瞬间”则强调时间的短暂性。这一话题聚焦生活中的点滴美好，引导我们关注身边那些能触动内心的时刻。从立意角度来看，既可以从个人情感层面出发，强调温暖瞬间对自己成长和心灵的滋养，如困境中陌生人的帮助让自己学会感恩和传递善意；也可以从社会层面立意，指出这些温暖瞬间汇聚起来能营造和谐美好的社会氛围，体现人性的光辉和社会的正能量。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：选取困境中陌生人的帮助这一素材。比如自己在旅游时不慎与家人走散，内心充满恐惧和无助，一位陌生的阿姨发现后，主动询问情况，帮自己联系家人，还一直陪伴着自己直到家人赶来。在描写过程中，细致刻画自己当时的紧张情绪、阿姨的热心举动和温柔话语，通过对比突出这一温暖瞬间的珍贵，结尾表达对陌生人的感激以及对社会温情的赞美。 构思二：选择挫折时父母的鼓励这一角度。写自己在一次重要考试中失利，心情低落，觉得自己很失败。父母没有责备，而是耐心安慰，帮自己分析原因，鼓励自己重新振作。着重描写父母的表情、语气和安慰的话语，以及自己内心从沮丧到重新燃起希望的转变，结尾点明父母的鼓励是自己前进的动力，这份温暖将永远铭记。 构思三：以迷茫时老师的一个眼神为素材。在自己对未来感到迷茫，学习动力不足时，课堂上老师一个充满信任和鼓励的眼神，让自己瞬间有了勇气和方向。详细描写当时的课堂场景、老师眼神的传递以及自己内心的触动，结尾表达老师的眼神如同明灯，照亮自己前行的道路，让自己懂得在迷茫中也能找到希望。 7．阅读下面文字，按要求写作。 “奥秘”的意思是：尚未被人们发现和认识的秘密。生活中，对奥秘的探索无处不在：既能在日常对话中，发现他人的思想火花，也能思考如何重塑人与人的情感连接；既可探寻家中老物件背后的岁月风霜，也能解读传统技艺里先辈的智慧传承；既能破解古诗词的意象密码，亦可探究节日习俗背后的文化内涵，还能追问科幻故事中人工智能的发展前景…… 请以“探寻_____的奥秘”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 探寻诗词背后的奥秘 诗词，是中华文化宝库中璀璨的明珠，从牙牙学语时便萦绕在我们耳边。可我从未深入探寻过，在那些优美词句背后，究竟藏着怎样的奥秘。直到一次特别的经历，让我走进了诗词的神秘世界。   那是一个夏日的午后，燥热的空气让人烦闷。百无聊赖之际，我翻开了一本旧诗集。目光随意落在李白的《将进酒》上，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这豪放的开篇瞬间抓住了我。可以往只是囫囵吞枣地读，从未细想：李白为何如此描写黄河水？带着这份好奇，我开始了探寻之旅。   我先查阅资料，了解到李白所处的时代，他胸怀大志却仕途坎坷。黄河在古代文化中本就象征着雄浑壮阔与不可阻挡的力量。他以从天而降的黄河水起笔，不仅是对自然景观的夸张描绘，更是借这汹涌奔腾、一去不返的河水，抒发时光易逝、人生短暂的感慨，以及自己虽壮志未酬却依然豪情满怀的心境。原来，诗词中的意象，不仅仅是简单的景物，更是诗人情感的寄托。   顺着这个思路，我又读到了李清照的《声声慢》。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，一连串叠字，如泣如诉。我好奇，她为何要用如此独特的表达？深入探究后发现，李清照晚年境遇凄凉，国破家亡，孤身一人。这些叠字层层递进，细腻地描绘出她内心深处的孤独、失落与悲苦。从最初若有所失的寻找，到周围环境的冷清，再到内心深处的凄惨，将她的情感毫无保留地展现在读者面前。此时我才明白，诗词的语言运用竟有这般神奇的魔力，能如此精准地传递出作者复杂的情感。   再读王维的山水诗，“空山新雨后，天气晚来秋”，那清新宁静的画面跃然眼前。我去探寻王维的人生经历，知晓他半官半隐的生活状态，对自然山水有着深厚的热爱与眷恋。他用简洁的文字构建出的山水世界，是他心灵的栖息地，也是他对宁静、淡泊生活的向往。原来，诗词还藏着诗人的人生追求与理想境界。   通过这次对诗词奥秘的探寻，我仿佛打开了一扇全新的大门。诗词不再是生硬的文字组合，而是一个个鲜活的灵魂在倾诉。它们或是诗人的情感宣泄，或是时代的缩影，或是对理想的憧憬。每一首诗词背后，都有着无尽的故事与深刻的内涵等待我们去发现。在这探寻中，我愈发感受到诗词的魅力与中华文化的博大精深，也更加坚定了继续在诗词海洋中遨游，去探寻更多奥秘的决心。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：关键词是“探寻”和“奥秘”。“探寻”意味着主动去探索、追寻，体现一种求知和探索精神；“奥秘”指尚未被发现和认识的秘密。题目要求补充横线内容，可填的范围很广，如自然现象（如极光、海市蜃楼 ）、传统文化（如京剧、剪纸 ）、科学技术（如量子通信、基因编辑 ）、人物内心（如父母的内心世界、朋友的真实想法 ）等。立意时，要围绕补充的对象，突出在探寻过程中获得的知识、感悟、成长等，比如通过探寻传统文化的奥秘，表达对传统文化的热爱与传承意识；探寻科学技术奥秘，展现对未知的好奇和对科学精神的追求。 选材构思：在选材上，如果补充“古建筑的奥秘”，可以选取当地有名的古建筑，如古老的庙宇、城楼等。先描写古建筑的外观，如飞檐翘角、斑驳墙壁，引发对其背后奥秘的好奇。接着讲述探寻过程，比如查阅古籍资料了解建造年代、用途，拜访当地老人听相关传说故事，请教建筑专家知晓建筑工艺和结构原理等。在构思文章结构时，可采用总分总形式，开头引出对古建筑奥秘的探寻兴趣，中间详细叙述探寻过程和收获，结尾总结探寻后的感悟，如古建筑承载着历史文化，是先辈智慧结晶，我们要加以保护和传承等。若补充“植物的奥秘”，可以写对身边常见却不了解的植物（如含羞草 ）进行探寻，从观察其对外界刺激的反应开始，通过实验、查阅科普书籍、咨询植物学家等方式，逐步揭开其生理机制等奥秘，最后升华到对大自然神奇的敬畏之情。 8．阅读下面的材料，按要求作文。 材料： 2025年4月，梅州市研学管理服务平台正式上线运行。该平台通过大数据、云计算等技术手段，实现了教育部门监督管理、研学课程开发、基地管理、学生评价等全流程的数字化管理。平台的上线，有效解决了传统研学管理中信息不对称、资源分散等问题，推动了梅州教育高质量发展。 写作要求： 请根据材料中的关键字眼，如“科技”“创新”“教育发展”等，写一篇不少于500字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 科技助力，教育焕新     当清晨的阳光洒进教室，我打开平板电脑，屏幕上立刻跳出了今天的研学任务——用AR技术“游览”客家围屋。轻轻点击图标，古老的围屋便在课桌上立体呈现，飞檐上的雕花仿佛触手可及。这是我们梅州新上线的研学管理平台带来的奇妙体验，让我真切感受到科技正为教育插上腾飞的翅膀。     还记得去年参加红色研学，老师提前半个月就在微信群里协调车辆、联系纪念馆，光打印资料就用了厚厚一叠。如今有了这个平台，一切都变得轻松高效。上周我们去叶剑英元帅纪念馆，老师在平台上一键预约，不仅拿到了专属的VR导览资源，还能实时查看每个同学的参观进度。当我戴着VR眼镜“走进”元帅故居时，屏幕上突然弹出一张老照片，旁边配有语音讲解：“这是叶帅当年用过的书桌……”这种身临其境的感觉，比对着课本听讲解有趣多了！     平台最让我喜欢的，是那些充满创意的课程。在“非遗工坊”模块里，我学会了用3D建模软件设计客家蓝染纹样。当电脑屏幕上的靛蓝色花纹一点点成型时，系统还会自动弹出相关的历史故事——原来我们客家人的染布技艺已经传承了上千年！最近我还参加了平台组织的“科技小创客”比赛，和同学们用编程设计了“智能垃圾分类机器人”模型。从查阅资料到动手搭建，平台提供了丰富的在线教程和虚拟实验室，让我们这些农村孩子也能轻松接触到前沿科技。     更让我惊喜的是，平台就像一位贴心的“成长伙伴”。每次研学结束，它都会生成一份专属的“成长报告”，记录下我在团队合作、创新思维等方面的进步。上次去雁南飞茶田研学，我主动担任小组记录员，平台根据我拍摄的照片和整理的资料，给我的“实践能力”评了五星。看着这些数据，我突然明白：原来学习不是只有考试分数，那些在实践中学会的技能，同样闪闪发光。     我相信，随着科技与教育的深度融合，未来的课堂一定会更加精彩。也许有一天，我们能通过平台“穿越”到历史现场，或是和全球的学生一起完成科学实验。但无论如何变化，科技的温度永远体现在对每个生命的滋养中——就像梅州的这片土地，正用智慧与创新，培育着充满希望的明天。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文材料围绕梅州市研学管理服务平台上线展开，给出了“科技”“创新”“教育发展”等关键字眼。“科技”体现了平台运用大数据、云计算等技术手段；“创新”强调平台采用新的管理模式，解决传统研学管理的问题；“教育发展”突出了平台上线对梅州教育高质量发展的推动作用。立意上，可强调科技与创新是教育发展的重要驱动力，如科技的应用能优化教育资源配置，创新的管理模式能提升教育效率和质量；也能论述科技与创新在教育领域的融合能为学生提供更好的学习体验和发展机会，促进学生全面成长。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以结合自身经历，讲述在研学管理服务平台上线后的学习体验。比如描述自己参加一次利用平台资源开展的研学活动，详细叙述活动中科技元素带来的新奇感受，如通过AR技术了解历史文化遗址，通过在线课程学习专业知识等，展现科技与创新如何让研学变得更加生动有趣、富有成效，结尾处表达对科技助力教育发展的期待和赞美。若写成议论文，要确定中心论点，如“科技与创新是教育发展的双翼”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举国内外利用科技与创新推动教育发展的成功案例，如国外某学校利用虚拟现实技术开展远程教学，国内某地区通过在线教育平台实现优质教育资源共享，阐述科技与创新对教育发展的积极影响；再结合材料中梅州市研学管理服务平台的例子，进一步说明科技与创新在解决教育实际问题中的作用，最后呼吁全社会重视科技与创新在教育领域的应用，共同推动教育事业的进步。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 2025年5月10日上午，山东烟台发生了一件感人的事。山东城市服务职业学院学生姜昭鹏和同学乘坐网约车前往考点参加职教高考，上车仅1分钟左右，同行同学突发心梗休克并心脏骤停。姜昭鹏立即利用专业课所学，对同学持续进行心肺复苏、人工呼吸等急救措施。网约车司机王涛也迅速联系交警，在得到准许后连闯6个红灯，仅用7分钟便将发病学生送到烟台山医院东院区，为抢救争取了黄金时间，最终该同学恢复了心跳。然而，姜昭鹏因抢救同学错过了当天的语文考试。5月14日，山东省教育招生考试院发布消息称，将按程序启用春季高考语文科目副题，安排姜昭鹏参加考试。同日，烟台市委政法委、烟台市见义勇为基金会授予姜昭鹏和司机王涛“烟台市见义勇为先进个人”荣誉称号。 作文要求： （1）根据材料，以“责任与担当”为主题，写一篇作文，自拟题目； （2）文体不限（诗歌除外），不少于500字； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 责任与担当，点亮人生之光 在生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，而责任与担当则是我们不可或缺的“台词”。最近，一则新闻让我深受触动：姜昭鹏同学为了救同学错过了考试，司机王涛为了早点将病人送到医院连闯6个红灯。他们用实际行动诠释了责任与担当的深刻内涵。 姜昭鹏同学的选择让我看到了一种无私的奉献精神。考试对于学生来说是重要的，但当同学的生命安全受到威胁时，他毫不犹豫地选择了后者。那一刻，他没有考虑个人的得失，而是将同学的安危放在了首位。这种担当，源于他对生命的尊重，也源于他内心深处的责任感。他明白，同学的安危比任何考试都重要，而他的选择也赢得了社会的广泛赞誉。 司机王涛的行为同样令人敬佩。为了争取宝贵的救治时间，他连闯6个红灯。尽管这种行为在交通规则上是违规的，但他的初衷是为了救人。他的选择体现了对生命的敬畏，也展现了他在紧急关头的果断与担当。王涛深知，时间就是生命，他用最快的速度为病人争取到了一线生机。这种担当，是人性中最温暖的光芒，也是社会最需要的正能量。 责任与担当，不仅仅是一种道德品质，更是一种人生的力量。它让我们在面对困难和挑战时，能够挺身而出；在他人需要帮助时，能够毫不犹豫地伸出援手。姜昭鹏和王涛的故事告诉我们，责任与担当并不是高不可攀的，它就在我们身边，体现在每一个平凡的选择中。 在我们的生活中，责任与担当也无处不在。作为一名学生，我们有责任努力学习，为自己的未来打下坚实的基础；作为一名公民，我们有责任遵守法律法规，维护社会的和谐稳定；作为一名朋友，我们有责任在朋友遇到困难时给予支持和鼓励。只有当我们每个人都肩负起自己的责任，才能让社会变得更加美好。 责任与担当，是人生中最宝贵的财富。它让我们在面对选择时，能够坚守内心的信念；在面对困难时，能够勇敢地迈出第一步。姜昭鹏和王涛的故事，就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。让我们以他们为榜样，在生活中践行责任与担当，用我们的行动为社会增添一份温暖和力量。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：这则材料围绕姜昭鹏和网约车司机王涛在紧急情况下救助发病同学展开。姜昭鹏放弃考试机会，运用专业知识救人，王涛连闯红灯争分夺秒送医，他们都在关键时刻展现出强烈的责任感和担当精神。“责任与担当”主题强调在面对困难、危险或他人需要时，个人所应具备的勇于承担、积极作为的品质。立意时可从以下角度思考：一是阐述责任与担当在个人成长中的重要性，如姜昭鹏用行动诠释专业知识背后的救人责任，体现其成长为有担当之人；二是探讨在社会生活中，责任与担当如何汇聚成推动社会进步、传递正能量的力量，就像姜昭鹏和王涛的事迹温暖社会；三是从价值观层面，强调责任与担当是高尚道德的体现，引导人们树立正确价值观，在关键时刻挺身而出。 选材构思：选材方面可选取古今中外名人因责任与担当而成就不凡的故事，比如古代大禹治水，三过家门而不入，为了天下百姓的安危，肩负起治理水患的重任；近代林则徐虎门销烟，面对列强的压迫和国内的困境，毅然担当起维护民族尊严和健康的责任。现代可结合材料类似事例，如疫情期间医护人员逆行奔赴抗疫一线，不顾个人安危，承担起救死扶伤的责任；消防战士在火灾现场无畏前行，保护人民生命财产安全。也可从日常生活中挖掘素材，如班级里班长主动承担组织活动的任务，协调各方事务，为班级荣誉负责；社区志愿者在垃圾分类宣传活动中，耐心向居民讲解知识，担当起美化家园的责任；家庭成员中，父母辛苦工作，为家庭的生计和子女的成长默默担当。选议论文构思，开头可通过引用名言“天下兴亡，匹夫有责”引出“责任与担当”的主题，然后列举姜昭鹏和王涛的事例作为事实论据，接着从不同角度分析责任与担当的内涵，如对自己、对他人、对社会的责任，可结合正反对比论证，阐述没有责任担当的危害，最后在结尾呼吁大家在生活中做一个有责任有担当的人。选记叙文构思，可以以“我身边的责任担当者”为线索，讲述一个身边普通人的故事，比如邻居家的叔叔作为基层工作人员，在创城期间每天早出晚归，负责社区环境整治和文明宣传工作。按照事情发展的顺序，描写他遇到的困难，如部分居民的不理解、工作任务的繁重等，以及他如何克服困难，坚持完成任务，最后通过自己的观察和感受，点明责任与担当让生活更美好的主题。 10．叶老师说：“同学们关于名著的分享非常精彩。风景，不止于眼前自然界的山川湖海，更存于我们内心深处的情感与回忆之中。家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等，都可能是‘记忆深处的风景’。 请你以《记忆深处的风景》为题，展开你的写作，描绘出那片独属于你的心灵风景吧。”请你也参与本次的写作活动。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 记忆深处的风景 记忆如同一片深邃的海，潮起潮落间，总有一幅画面，如同被时光精心雕琢的贝壳，镶嵌在心灵深处，成为永不褪色的风景。 那是一个寒风凛冽的冬日，窗外的世界被冰雪覆盖，仿佛一幅冷色调的水墨画。我蜷缩在书桌前，为即将到来的考试焦头烂额。堆积如山的书本和试卷，像沉重的枷锁，压得我喘不过气来。焦虑与疲惫交织，我只觉得内心一片荒芜。 不知何时，房门被轻轻推开，母亲端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来。她的脚步很轻，生怕打扰到我。“累了吧，喝杯牛奶休息一下。”母亲温柔的声音在耳边响起，带着无尽的关怀。我抬起头，看到母亲鬓角的白发又多了几根，眼角的皱纹也愈发明显，那是岁月在她身上留下的痕迹。 母亲在我身旁坐下，轻轻为我梳理被揉乱的头发，动作轻柔而缓慢。那一刻，房间里安静极了，只有温暖的呼吸声和偶尔响起的书页翻动声。母亲开始给我讲她小时候的故事，那些充满艰辛却又充满温暖的岁月。她的声音就像一首舒缓的曲子，抚平了我内心的焦躁与不安。 我望着母亲，在暖黄色的灯光下，她的脸庞泛着柔和的光。那眼神中满是慈爱与鼓励，仿佛在说：“别担心，一切都会好的。”我忽然觉得，这小小的房间，因为母亲的陪伴，变成了最温暖的港湾。窗外的寒风依旧呼啸，但我的内心却涌起一股暖流，如同春日里的阳光，驱散了所有的阴霾。 从那以后，每当我遇到困难和挫折，脑海中就会浮现出那个冬日的场景。母亲的陪伴、她的故事、她的眼神，都成为了我前进的动力。这平凡又温暖的画面，成为了我记忆深处最美的风景，永远照亮我前行的道路。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“记忆深处的风景”，题眼在于“记忆深处”和“风景”。“风景”不局限于自然界的山川湖海，根据提示，它更侧重于我们内心深处的情感与回忆，像家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等都可成为“风景”。“记忆深处”则强调这“风景”具有独特性和深刻性，是能长久留在记忆中的。从立意方面来看，可以通过描绘记忆中的美好风景，表达对亲情、友情的珍视，对青春岁月的怀念，对社会正能量的赞美等。比如，通过回忆家庭中长辈关爱晚辈的温馨场景，体现亲情的温暖与珍贵；通过记录校园里同学间互帮互助的青春剪影，展现纯真的友情和积极向上的青春活力；通过讲述社会上陌生人之间的善意之举，弘扬社会的正能量。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。 构思一：家庭温馨场景。可以回忆小时候在乡下奶奶家过暑假的经历。奶奶家有一个小小的院子，院子里种满了各种花草。夏日的夜晚，奶奶会在院子里铺上凉席，和“我”一起躺在上面乘凉。奶奶会给“我”讲古老的故事，“我”则一边听故事，一边看着满天的繁星。奶奶的声音、院子里花草的香气、夜空中闪烁的星星，构成了一幅温馨美好的画面。通过对奶奶的语言、动作以及“我”的感受进行细致描写，展现出浓浓的祖孙情。结尾处，表达对那段温馨时光的怀念，以及这份亲情在“我”心中的重要地位。 构思二：校园青春剪影。选取校园运动会的场景。在运动会上，“我”参加了长跑比赛。在比赛过程中，“我”体力不支，想要放弃。这时，同学们在跑道旁为“我”加油助威，有的同学还陪“我”一起跑，鼓励“我”坚持下去。最终，“我”在同学们的鼓励下跑完了全程。通过描写同学们的加油声、鼓励的话语以及“我”内心的变化，展现出同学间纯真的友谊和团结的力量。结尾处，表达对这段校园青春时光的难忘，以及这份友谊对“我”成长的重要意义。 构思三：社会感人瞬间。讲述在公交车上遇到的一件事。一位老人上车后没有座位，一位年轻人主动起身让座。老人起初不好意思接受，年轻人微笑着坚持让老人坐下。老人坐下后，对年轻人连声道谢，年轻人则谦虚地表示这是应该的。周围的乘客也向年轻人投去赞许的目光。通过对年轻人和老人的对话、动作以及周围乘客的反应进行描写，展现出社会上人与人之间的关爱和温暖。结尾处，表达对这种正能量行为的赞美，以及希望这种美好能在社会上不断传递的愿望。 11．阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 青春的河流奔腾不息，裹挟着成长的浪花奔涌向前。在这条河流中，我们时而顺流而下，时而逆流而上，每一次转折都可能带来意想不到的改变，都见证着我们从懵懂走向成熟，从脆弱变得坚强……现在，请跟随记忆的脚步，回首那些让你成长转变的时刻，把它们写成属于自己的青春故事吧。 （1）请你以“我的青春里有转变”为题，写一篇文章。 要求：①按文体要求写作，不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名，校名，地名。 （2）题目：这是一次_______________的转变 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，不少于500字。③文中不得出现真实的人名，校名、地名。 【答案】例文1： 我的青春里有转变 初中生活，如同一幅绚丽多彩却又笔触复杂的画卷，在这画卷中，我经历了诸多转变，而那次运动会的经历，无疑是最浓墨重彩的一笔。 刚升入初中时，我性格内向，总是独来独往。在班级里，我就像一颗不起眼的小石子，默默地待在角落。当学校宣布要举办运动会时，同学们都热情高涨地报名，我却无动于衷，觉得这种热闹与我无关。 然而，体育委员却找到了我，鼓励我参加800米长跑项目。我内心十分抗拒，可看着体育委员充满期待的眼神，又不好意思拒绝，只好硬着头皮答应了下来。 从那之后，每天放学后，我都要去操场训练。一开始，我跑得气喘吁吁，没跑几步就想放弃。但看着身边一起训练的同学，他们即便汗水湿透后背，脚步沉重，却依然咬牙坚持，我心中有了一丝触动。我开始给自己打气，一次比一次跑得更远，一次比一次速度更快。 终于，运动会的日子来临了。站在跑道上，我望着周围密密麻麻的人群，紧张感如潮水般涌来，双腿不禁微微颤抖。”砰！”随着一声清脆的枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去，我也赶紧迈出脚步。起初，我还能跟得上队伍，可跑了两圈后，我的体力渐渐不支，脚步变得越来越沉重，呼吸也急促得像拉风箱。我感觉自己快要坚持不下去了，好想停下来走一走。就在这时，我听到了班级同学震耳欲聋的加油声，那声音中满是期待和鼓励。我脑海中又浮现出训练时自己的坚持，想起了同学们陪我训练时的身影。 “不能放弃！”我在心里暗暗给自己鼓劲。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步一步艰难却坚定地向前迈进。最后一百米，我使出全身力气，奋力冲刺。当我冲过终点线的那一刻，整个人瘫倒在地上，但心中却充满了从未有过的喜悦和自豪。 这次运动会，让我从一个怯懦、怕困难、独来独往的人，转变成了一个勇敢、坚毅且融入集体的人。我的青春，因为这次转变，变得更加明亮而有意义。我知道，未来还会有更多挑战，但我不再害怕，因为我已经拥有了直面困难的勇气和力量。 例文2： 这是一次勇敢的转变 曾经，我是个胆小怯懦的人，像一只躲在壳里的蜗牛，不敢轻易探出头去触碰外面的世界。然而，一次演讲比赛，让我实现了一次勇敢的转变。 那是学校组织的一场演讲比赛，旨在锻炼学生的表达能力和自信心。老师在课堂上动员大家报名时，教室里一下子热闹起来，同学们有的兴奋地交头接耳，有的跃跃欲试。而我，却像一只受惊的小兔子，把头埋得低低的，心里祈祷着老师千万不要注意到我。 可事与愿违，老师还是点到了我的名字。我满脸通红，站起来支支吾吾地说不出话。老师微笑着鼓励我：“别害怕，你可以的，这是个锻炼自己的好机会。”在老师和同学们的目光注视下，我稀里糊涂地就报了名。 报名后的日子里，我陷入了深深的焦虑中。一想到要站在那么多人面前讲话，我的心就“砰砰”直跳。写演讲稿时，我对着空白的纸张发呆，脑子里一片混乱，好不容易写了几句，又觉得不满意，反复删改。 离比赛的日子越来越近，我还是没有准备好。有几次，我甚至想去找老师退赛，但内心深处又有一个小小的声音在说：“不能就这样放弃，你要勇敢一次。” 终于，比赛那天来临了。我站在后台，看着前面的选手自信满满地演讲，羡慕与紧张交织在一起。轮到我了，我深吸一口气，慢慢走上演讲台。望着台下密密麻麻的人群，我的双腿开始发软，声音也微微颤抖。但当我看到坐在第一排的老师那鼓励的眼神时，我想起了自己这些天的努力，想起了那个想要勇敢蜕变的自己。 我紧紧握住话筒，努力让自己镇定下来，大声地开始演讲。渐渐地，我不再紧张，声音也越来越洪亮，感情越来越投入。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我仿佛听到了自己内心花朵绽放的声音。 这次演讲比赛，是我人生中一次勇敢的转变。它让我明白，很多时候，我们所恐惧的东西，其实并不可怕，只要勇敢迈出第一步，就能收获不一样的自己。而这份勇敢，也将成为我青春中最耀眼的底色，伴我走过未来的漫漫人生路。 【详解】（1）本题考查全命题作文。 一、审题立意。作文题目为“我的青春里有转变”，关键词是“青春”和“转变”。“青春”限定了时间范围，是我们初中阶段这一充满活力与朝气的时期；“转变”则是核心内容，意味着与过去的自己有所不同，发生了积极的变化。立意方面，要通过具体的事件展现自己在青春时期经历的转变，以及这种转变给自己带来的成长和感悟。可以从性格、学习态度、价值观等多个角度立意，比如从胆小懦弱变得勇敢坚强；从厌学变得热爱学习；从自私变得懂得关爱他人等。突出转变对青春的重要意义，强调青春就是在不断转变中成长。 二、选材构思。本题可写成记叙文。在选材上，可以选取自己初中生活中的真实事例。比如，刚进入初中时，自己是个性格内向、不善言辞的人，在一次班级组织的演讲活动中，一开始非常害怕、退缩，但在老师和同学的鼓励下，勇敢地走上讲台，并且表现出色。通过这次经历，自己变得更加自信、开朗，愿意主动与人交流。在构思上，按照记叙文的一般结构，开头可以通过回忆引出自己青春里的转变这一主题；中间详细叙述转变发生的具体事件，包括事件的起因、经过和结果，要注重细节描写，如自己的心理活动、语言、动作等，展现转变的过程；结尾总结这次转变给自己带来的影响，表达对青春成长的感悟，升华主题。 （2）本题考查半命题作文。 一、审题立意。作文是半命题作文，需要先补充完整题目。横线上可以填写各种能够描述转变特点的词语，如“勇敢”“深刻”“难忘”“巨大”等。“转变”依然是核心，而所填词语则是对转变的修饰和限定，决定了文章的侧重点。立意要围绕所填词语和转变展开，通过具体事件体现这种转变的独特之处以及对自己的重要意义。比如填写“勇敢”，立意就可以是通过一次勇敢的转变，让自己突破了内心的恐惧，获得了成长和进步；填写“深刻”，则可以强调这次转变对自己的思想、价值观产生了深远的影响。 二、选材构思。本题适合写成记叙文。在选材时，要根据所填词语选择合适的事例。如果填“勇敢”，可以选择自己第一次尝试挑战极限运动，如攀岩，从一开始的害怕、犹豫到最后克服恐惧成功登顶的经历；若填“深刻”，可以写自己在经历家庭变故后，从一个不懂事、任性的孩子变得懂事、有责任感的故事。在构思上，开头可以通过描述自己原本的状态，引出这次转变的契机；中间详细叙述转变的过程，突出所填词语的特点，比如写“勇敢”的转变，就要着重描写自己内心的挣扎和克服困难的勇气；结尾总结这次转变给自己带来的收获和启示，再次强调这种转变的重要性，深化主题。 12．阅读下面的文字，按要求作文。 有人说：“做你没做过的事情叫成长：做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是一天到晚什么都不做，把一切留给明天。” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于500字。 ④文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 勇敢迈出，迎接未知 在生活的旅程中，我们经常会面临选择。走出舒适区，尝试那些未曾做过、不愿做甚至不敢做的事情，常常会令我们产生恐惧。然而，唯有不断迎接这些未知，才能真正成长、改变，乃至突破自我所设下的各种界限。 首先，成长来源于尝试新鲜的事物。人类天生对于未知充满好奇，但同时也因为不了解而害怕未知。成长并不意味着仅仅学会或掌握新技能，而是通过不断地挑战自我，积累经验，拓宽认知边界。然而，很多时候，我们或因惰性、或因惯性而止步于熟悉的领域。唯有主动地走出去，尝试那些未曾涉猎的领域，才能在失败和成功的经验中学习和成长。 其次，改变是生活中的另一常态。习惯是一把双刃剑，它让我们感到安全和舒适，但同时也可能成为束缚我们前行的桎梏。要想改变，首先需要做出对自己的挑战，去做那些自己内心深知需要却一直不愿面对的事情。生活的挑战，不仅仅体现在明显的不适，而在于我们如何从经历中吸取教训，调整自己的生活方向。通过一个个不愿意的行动，取得一个又一个的小突破，最终踏上自我改变的道路。 突破，更是一个人不断突破自我禁锢的象征。人通常会对不可预知的未来充满恐惧，而这份恐惧可能来源于对未知结果的担忧，或对自身能力的不确定。然而，所有的突破都始于尝试那些你曾不敢做的事情。它不一定需要你立刻成功，而是要求你敢于在一次次失败中依旧拥有勇气和信心，带着无畏的心态去直面生活的挑战。 最重要的是，不做才是最可怕的。想法在大脑中转瞬即逝，生命的意义在于行动。在我们思考、计划的过程中，可能产生了无数的想法和可能性，却因不付诸行动而化为泡影。驻足不前，只会使我们困在原地，使得梦想变得渺不可及。无行动的生活是没有色彩的，没有挑战的生活是无味的。在尝试和行动中，我们找到生活的意义，激发自身的潜力。 总之，勇敢迈出第一步，面对未知，是我们应对成长、改变、突破的明智选择。鼓起勇气，做那些未做过、不愿意做、不敢做的事情，才是生命中最令人振奋的时刻，也是自我提升的必经之路。唯有如此，我们才能发现一个更好的自己，迎接更多生命的可能性。 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意。材料中，“做你没做过的事情叫成长”强调了尝试新事物对于个人成长的重要性。成长往往伴随着走出舒适区，面对未知和挑战，每一次新的尝试都是对自我能力的拓展和认知边界的拓宽。“做你不愿意做的事情叫改变”这里指的是有时候为了达成目标或适应环境，我们需要克服内心的抵触，去做那些起初并不乐意的事情。这种改变可能是对自我习惯、态度或观念的调整，是个人进步和适应社会的必要过程。“做你不敢做的事情叫突破”即，突破自我限制，勇于面对恐惧，是实现个人潜能和成就非凡的关键。敢于挑战那些看似不可能的任务，不仅能增强自信心，还能发现未知的自我力量。材料以“最可怕的是一天到晚什么都不做，把一切留给明天”作为总结，强调了无论是“成长、改变还是突破”，立刻行动，先做起来是最重要的，意在提醒我们在日程的学习、生活和工作中应避免拖延和逃避，要珍惜当下，勇于实践。可以从个人的学习、生活、工作等方面入手，也可以拓展到社会、国家等层面，探讨成长、改变、突破对于个人和集体的意义，以及不行动所带来的后果。根据对材料的理解和思考，提炼出一个能够准确表达文章主旨的标题。同时，要注意文章的文体、字数等要求。 二、选材构思。可以写个人经历类，如学习新技能：如第一次学习骑自行车、游泳、绘画、编程等，通过不断地练习和尝试，克服困难，最终掌握了新的技能，实现了自我成长。可以写克服困难与挑战，讲述自己在面对考试失利、比赛失败、疾病困扰等挫折时，没有放弃，而是勇敢地去克服困难，改变自己的学习方法或生活态度，最终取得了进步，实现了突破。可以写尝试新事物：例如第一次独自旅行、参加演讲比赛、尝试做一道新的菜肴等，这些经历让自己走出了舒适区，拓宽了视野，收获了成长。开头可以通过引用名言警句、讲述一个生动的小故事或提出一个引人深思的问题等方式引出文章的主题。根据立意和选材，将文章分为几个部分进行论述，如分别论述成长、改变、突破的重要性以及不做的危害，可以列举具体的事例来支持自己的观点，使文章内容更加丰富和具体。可以将积极行动、勇于尝试的人与那些害怕改变、不敢突破、无所作为的人进行对比，突出积极行动的意义和价值，增强文章的说服力。总结全文，再次强调积极行动、勇于尝试对于个人和社会的重要性，呼应开头，升华文章的主题。 13．请从“自律”“合作”“乐观”中选择一个，将题目《 ，让我成为更好的自己》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文一： 自律，让我成为更好的自己 “克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”自律，宛如人生修行路上的熠熠灯塔，引领我在岁月的波澜中笃定前行，不断雕琢自我，成就更好的模样。   曾经的我，犹如脱缰的野马，随性而为，生活与学习一团乱麻。清晨的被窝仿佛有魔力，任闹钟响破天际，我依旧在梦乡徘徊，导致上学常常迟到，课堂上也因匆忙未吃早餐而饿得头晕眼花，根本无法专心听讲。作业更是随性，心情好时多写点，犯懒时便敷衍了事。如此状态，成绩自然一落千丈，我却浑然不觉，依旧沉浸在短暂的玩乐欢愉中。   转折源于一次与班主任的促膝长谈。她看着我满是红叉的试卷，语重心长地说：“孩子，你很聪明，可若不懂得自律，就像一艘没有舵手的船，只能在茫茫大海中随波逐流，永远到不了成功的彼岸。” 这番话如重锤，狠狠敲击在我心上。我开始审视自己，决心做出改变。   我为自己量身定制了严格的作息时间表。每天清晨，当第一缕阳光悄悄爬上窗台，我便在清脆的闹钟声中准时起床，洗漱、晨读一气呵成。曾经令我望而生畏的英语单词，在每日清晨的坚持诵读下，变得亲切起来，词汇量日益丰富。课堂上，我抖擞精神，全神贯注，积极参与每一次讨论，踊跃回答每一个问题。课后，我不再留恋游戏与电视，而是主动钻进书房，认真完成作业，遇到难题也不再轻易放弃，而是静下心来，查阅资料、反复钻研，直至攻克。   自律的力量不仅体现在学习上，更渗透到生活的方方面面。我告别了垃圾食品，坚持健康饮食；每周抽出固定时间运动，跑步、跳绳、打篮球，从最初的气喘吁吁、难以坚持，到后来渐渐享受运动带来的酣畅淋漓，身体素质明显提升。曾经凌乱不堪的房间，如今也被我收拾得井井有条，物品摆放整齐有序。   随着自律习惯的养成，我的生活发生了翻天覆地的变化。成绩稳步上升，从班级中下游一路跃至前列，还常常受到老师的表扬；整个人精神饱满，充满活力，曾经的迷茫与慵懒消失得无影无踪；我也变得更加自信，敢于迎接生活中的各种挑战。 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。” 自律，是我蜕变的密码，是我成长路上最坚实的伙伴。它让我学会掌控自己的人生，在不断的自我约束与提升中，成为更好的自己。未来的路或许充满荆棘，但我坚信，只要坚守自律，定能乘风破浪，驶向梦想的彼岸。 例文二： 合作，让我成为更好的自己 “孤举者难起，众行者易趋。”合作，宛如璀璨星辰汇聚成的银河，照亮我成长的漫漫长路，让我在与他人携手共进中不断蜕变，成为更好的自己。   那是一次学校组织的小组课题研究，主题是“城市垃圾分类现状与对策”。小组刚组建时，成员们面面相觑，各有想法却又不知从何下手。大家性格迥异，有的内向羞涩，有的活泼外向，有的严谨细致，有的大胆创新。起初，讨论时常常各执一词，气氛紧张得如同拉紧的弓弦，项目推进举步维艰。   我意识到，若想顺利完成任务，合作至关重要。于是，我主动站出来，组织大家静下心来，各自阐述优势与想法。经过一番真诚交流，我们明确了分工：擅长数据分析的同学负责收集整理相关数据；文笔好的同学承担报告撰写工作；善于沟通的同学去采访相关部门与居民。我则凭借较强的组织协调能力，负责统筹全局，协调各方进度。   在合作过程中，困难如潮水般涌来。收集数据时，部分同学遭遇居民拒绝配合，垂头丧气地回来。我们围坐在一起，纷纷出谋划策，有的建议准备小礼品拉近与居民的距离，有的提出优化问卷问题提升吸引力。重新出发后，数据收集工作顺利许多。撰写报告时，观点分歧又让进度停滞，大家为此争得面红耳赤。但冷静下来后，我们再次围坐讨论，相互倾听、求同存异，最终融合各方观点，让报告内容更加丰富全面。 经过无数个日夜的齐心协力，我们的课题研究成果在学校评比中斩获佳绩。那一刻，看着彼此脸上洋溢的喜悦与自豪，我深深领悟到合作的强大力量。通过这次合作，我学会了倾听他人意见，理解不同观点背后的价值；学会了包容与妥协，在集体利益面前放下个人的固执；学会了发挥自己的优势，也懂得借助他人的力量弥补自身不足。   合作，就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇全新的成长之门。它让我不再局限于自己的小世界，而是在与他人的紧密协作中，拓宽视野、增长才干，成为一个更具团队精神、更懂得与人相处、更能应对挑战的自己。未来，我愿继续秉持合作精神，与更多人携手同行，在合作的海洋里扬起梦想的风帆，驶向更辽阔的远方。 例文三： 乐观，让我成为更好的自己 “纵浪大化中，不喜亦不惧。”乐观，恰似我成长旅程中的灿烂暖阳，驱散阴霾，给予我无尽力量，让我在风雨兼程中不断蜕变，成为更好的自己。   曾经，我是个极度敏感且脆弱的人，一点点小挫折就能让我陷入深深的自我怀疑与沮丧之中。一次重要的数学考试失利，望着满是红叉的试卷，我的心仿佛坠入了无底深渊，自责与绝望如潮水般将我淹没。我开始否定自己，觉得自己笨，不是学习的料，甚至对数学产生了恐惧，一看到数学题就心生畏惧，成绩也因此愈发下滑。   改变源于偶然读到的一本名人传记。书中讲述了主人公在创业过程中遭遇无数次失败，资金链断裂、团队分崩离析、市场不认可…… 可他始终怀揣乐观心态，把每一次失败当作成长的垫脚石，不断调整策略、重新出发，最终取得了巨大成功。他的故事如同一束强光，穿透我内心的黑暗，让我意识到，决定成败的并非挫折本身，而是面对挫折的态度。   我开始尝试用乐观的视角看待学习与生活中的困难。再遇到难题，我不再逃避，而是笑着对自己说：“嘿，这是个提升自己的好机会！”分析错题时，我不再一味自责，而是认真寻找知识漏洞，告诉自己：“发现问题就是进步的开始。”渐渐地，我不再惧怕数学，反而对它产生了浓厚兴趣，主动刷题、请教老师同学，成绩也稳步回升。   乐观不仅改变了我面对学习的态度，也让我在生活中更加从容自信。参加演讲比赛忘词时，我能迅速调整状态，幽默化解尴尬；与朋友发生矛盾时，我不再钻牛角尖，而是乐观地相信沟通能解决问题，主动伸出和解之手。 “世界以痛吻我，我却报之以歌。”乐观，如同神奇的魔法，赋予我勇气与力量，让我在挫折面前重新站起，在困境之中坚守希望。它让我学会了用积极的心态拥抱生活的酸甜苦辣，在不断的磨砺中，成为一个更坚强、更自信、更豁达的自己。未来的日子里，我愿始终怀揣乐观，在人生的道路上披荆斩棘，绽放属于自己的绚烂光彩。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：本题要求从“自律”“合作”“乐观”中选择一个词补充题目。这三个词均为积极向上的品质，文章需围绕所选品质展开，重点突出该品质如何助力自己成为更好的人。“让我成为更好的自己”明确了写作的核心指向自我成长与蜕变，要体现出所选品质在个人发展过程中的重要作用。立意时，可从自身经历出发，挖掘该品质对自己思想、行为、性格等方面产生的积极影响，比如自律带来的自我管理提升、合作中收获的团队精神与能力成长、乐观赋予的面对困难的勇气等，以小见大，展现个人在这些品质滋养下的进步与升华，传递积极向上的价值观。 选材构思：若选“自律”，选材可聚焦生活点滴。比如在学习上，曾经的自己拖延、缺乏规划，成绩不理想。后来制定严格学习计划，每天按时早起背单词、晚上完成作业后坚持阅读拓展知识，逐渐养成自律习惯，学习效率提高，成绩稳步上升。生活中，坚持规律作息、定期运动健身，改掉熬夜、懒惰等不良习惯，身体更健康，精神面貌焕然一新。在构思上，采用对比手法，先描述过去不自律的状态及弊端，再详述自律后的改变，结尾升华主题，阐述自律对塑造更好自我的深远意义。若选“合作”，可选取校园或社会实践活动经历。如学校组织的小组课题研究，起初小组成员意见不合、分工混乱，进展艰难。后来大家学会沟通协调，明确分工，发挥各自优势，共同查阅资料、讨论分析、撰写报告，最终出色完成课题，不仅收获知识，还增进同学友谊，培养团队协作能力。或者参加社区志愿者活动，和其他志愿者合作完成垃圾分类宣传等任务，在合作中体会到团结力量大，自身沟通、组织等能力得到锻炼。构思时，按照活动发展顺序叙述，着重描写合作中遇到的困难及解决过程，凸显合作对个人成长的推动作用。若选“乐观”，可以自身遭遇挫折的经历为素材。比如在一次重要考试中失利，心情低落，对学习失去信心。但在家人朋友鼓励下，慢慢调整心态，以乐观态度面对失败，分析原因，总结经验教训，重新制定学习计划，在后续学习中保持积极心态，遇到难题不再逃避，而是勇敢挑战。又或是在参加比赛落选后，没有沉浸在沮丧中，而是乐观看待，把这次经历当作成长机会，学习他人长处，提升自己。构思时，先渲染挫折带来的痛苦，再详细叙述自己如何从消极走向乐观，以及乐观心态下的行动和收获，突出乐观对个人成长的关键作用。 14．请以《找回_____》为题作文。 要求： ①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 找回自信 “让我们张开科学和幻想的双翅，奔向美好的明天！”随着我最后一句演讲词结束，全场掌声雷动，我走下舞台，爸爸妈妈激动地念叨着：“你真是上天送给我们的奇迹！”然而只有我知道，这奇迹的背后是自信的功劳。 半个月前，正是我拟写演讲稿的时候，我花费整整两天两夜的时间反复推敲修改的演讲稿，几乎被老师完全推翻。看着被删改得不成样子的稿子，我心中那夹杂着恼火的悲伤难以言表。面对困境，我不断怀疑自己是否具有战胜困难的信心和砥砺前行的勇气。 就在我消沉迷惘时，两年考完单簧管十级，多次夺得市区级比赛一等奖的经历，浮现在我的脑海中……那时的我夜以继日地练习单簧管，甚至连大年三十晚上也不停止练习，以亲身实践证明了“皇天不负有心人”的古训。想到这里，我的心中又燃起了自信的火焰，狠狠地撕碎眼前漆黑的夜幕，我不断地告诉自己：“相信自己，我辈岂是蓬蒿人？”我重整旗鼓，继续修改，二稿、三稿、四稿……经过不断地捶打和磨炼，我终于完成了令人满意的演讲稿。 克服了写稿的困难，演讲这只拦路虎接踵而来，当时毫无演讲经验的我相信自己能做好，勇敢地从零开始练习。不懂演讲，就反复观看视频《我是演说家》揣摩学习；欠缺技术，就对着镜子纠正每句话的语气、手势和眼神；没有舞台经验，就到公园里找陌生人一遍遍地练习演讲。正所谓“梅花香自苦寒来”，在这种魔鬼训练下，我的自信在磨砺中不断巩固升华，最终成就了在舞台上从容洒脱、魅力四射的我，并获得一等奖的好成绩，让我绽放了青春与梦想。 回首这次从零基础到大赛“黑马”的艰苦经历，自信是我甘于付出的底气，是我战胜困难的勇气，是我走向成功最重要的基石。因为自信，我就创造了奇迹。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“找回_____”是一个半命题作文，“找回”是题目的核心动词，意味着曾经拥有但后来失去，现在要重新获取，而横线处要补充的内容则是“找回”的对象，它可以是具体的事物，比如一件心爱的玩具、一本珍藏的书籍；也可以是抽象的概念，像一份真挚的情感、一种可贵的品质、一种积极的精神状态等。立意方面，可以从情感角度出发，立意找回亲情、友情、师生情等，写自己忙碌的学习生活中，曾经与父母亲密无间的关系变得疏远，通过一次特别的经历，找回了那份温暖的亲情；或者因为一些误会和朋友产生隔阂，经过沟通和理解，找回了真挚的友情。还可以立意为找回自信、勇气、坚持等品质，叙述在面对学习和生活中的挫折时，曾经自信满满的自己变得自卑怯懦，通过努力和尝试，重新找回了自信，勇敢地迎接挑战。在补题时，要结合自身的生活经历、情感体验和思考感悟，确保所补内容既符合题意，又有话可说、有情可抒。 第二，选材构思。选材方面，可以从自己的日常生活中选取素材。比如，在学习绘画的过程中，因为遇到困难而放弃，后来看到一幅画作受到触动，又重新拿起画笔，找回了对绘画的热爱和坚持；或者在一次旅行中，看到乡村孩子们纯真的笑容和简单的生活，找回了自己曾经拥有的童真。也可以关注社会热点和现象，比如看到现代社会中人们为了追求物质利益而变得冷漠、功利，失去了人与人之间的信任和关爱，从而反思自己，决定找回那份真诚和善良。结构上，开头可以通过设置悬念的方式吸引读者的注意力；中间部分叙述“找回”的过程，详细描写失去的原因、寻找的过程以及找回后的感受，而对于一些次要的内容可以一笔带过；结尾部分可以对主题进行深化和升华，表达自己的感悟和体会。 15．请从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个，将题目《其实，我想对你说的是“_____”》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 其实，我想对你说的是“谢谢你” 在时光的长河中徘徊，记忆如繁星般闪烁，而你，是我心中最亮的那颗星。其实，我想对你说的是“谢谢你”，我的同桌。 刚升入初中时，面对陌生的环境和同学，我满心都是不安与局促。是你在我独自坐在座位上发呆时，主动和我搭话，那带着阳光般笑容的脸庞，瞬间驱散了我心中的阴霾。你热情地和我分享学校的趣事，给我介绍班级里的老师和同学，让我渐渐放下了心中的防备，开始融入这个新的集体。 记得有一次，学校组织数学竞赛，我满心期待地报名参加，想要证明自己的实力。然而，比赛的结果却如同一盆冷水，狠狠地浇灭了我的热情。我看着试卷上那刺眼的分数，泪水在眼眶里打转，觉得自己无比失败。接下来的几天，我一直沉浸在沮丧的情绪中，对学习也失去了信心。 是你，注意到了我的低落。一天课间，你轻轻拍了拍我的肩膀，把我拉到教室外的走廊上。你看着我，眼神里满是关切和鼓励，说：“一次的失败算不了什么，它只是你成长路上的一个小插曲。每个人都会有跌倒的时候，重要的是要勇敢地站起来。你那么聪明，又那么努力，下次一定能取得好成绩的。”你的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。 从那以后，你主动提出和我一起学习数学。每天放学后，我们都会留在教室里，一起讨论难题，一起做练习题。你总是耐心地给我讲解那些我不懂的知识点，哪怕我反复问同一个问题，你也从不厌烦。在你的帮助下，我的数学成绩有了很大的提高。 后来，学校又组织了数学竞赛，我怀着忐忑的心情参加了比赛。当成绩公布的那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛，我竟然获得了二等奖！我兴奋地跑回教室，想要第一时间和你分享这个好消息。看到你脸上那灿烂的笑容，我心中充满了感激。 谢谢你，我的同桌。在我最无助的时候，是你给了我鼓励和支持；在我迷茫的时候，是你为我指引了方向。你的善良和热情，就像冬日里的暖阳，温暖着我的心田。我会永远记住我们在一起的时光，也会带着你的鼓励，勇敢地面对未来的挑战。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目是半命题作文《其实，我想对你说的是“_____”》，需要从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个词语补充完整。“其实”表示一种转折或内心的真实想法，“我想对你说”明确了表达的对象和方式，是直接倾诉内心的情感。整体要求考生围绕选定的词语，向特定的对象表达内心真实且可能平时未曾说出口的情感。立意上，选“对不起”：立意可围绕反思自己的过错，表达内心的愧疚，以及希望得到对方谅解的情感，同时也能体现出自我成长和懂得承担责任。选“没关系”：立意在于展现自己的宽容大度，对他人无意或有意造成的伤害给予理解和包容，传递积极向上的生活态度。选“谢谢你”：立意可以是表达对他人帮助、关爱、鼓励等的感激之情，强调感恩的重要性，展现人与人之间美好的情感纽带。 第二，构思选材。如选“对不起”，构思：可以采用倒叙手法，先写自己内心一直被愧疚感折磨，然后回忆事情的经过，最后表达自己真诚的歉意和改正错误的决心。也可以按照事情发展的顺序，详细叙述事情的起因、经过和结果，重点突出自己意识到错误后的心理变化。选材：可以是和父母因为一件小事争吵后，自己当时态度恶劣，事后意识到父母是为自己好，感到十分愧疚；也可以是在学校和同学发生矛盾，自己说了伤人的话，之后后悔不已；还可以是误会了老师，给老师带来了不好的影响，想要道歉。 如选“没关系”，构思：先描述事情发生时对方的失误或过错给自己带来的困扰，接着写自己内心的挣扎，最后表明自己选择宽容的态度，并阐述宽容的意义。可以通过对比自己前后不同的想法，突出主题。选材：比如同学不小心弄坏了自己心爱的文具，一开始自己很生气，但看到同学真诚的道歉和内疚的表情，自己选择原谅；或者在公交车上，有人不小心踩了自己一脚，对方很慌张，自己微笑着说没关系；还可以是邻居家的小孩弄脏了自己的衣服，自己没有责怪，反而安慰小孩。 如选“谢谢你”，构思：可以设置悬念，开头先表达自己内心深深的感激之情，但不说出感谢的对象，然后通过回忆具体事例，逐步揭示感谢的原因和对象，最后再次强调感激之情。也可以采用并列结构，列举多个对方帮助自己的事例，表达感谢。选材：感谢父母在自己生病时的悉心照料；感谢老师在自己学习遇到困难时的耐心辅导；感谢朋友在自己孤独无助时的陪伴和鼓励；还可以感谢陌生人在自己遇到危险时的出手相助。 16．阅读下面材料，按要求写作。 小满，“二十四节气”之一，夏季的第二个节气。“小满者，物至于此小得盈满”，其含义是夏熟作物开始趋于成熟，籽粒开始灌浆，但尚未完全饱满成熟。 小满，一个富于哲理的节气。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待…… 请以“小满亦动人”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 小满亦动人 麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。小满时节，田野里的麦穗开始灌浆，却还未完全饱满，正是“小得盈满”的状态。这种将满未满的姿态，恰似人生最美的模样——既有收获的喜悦，又留有成长的期待。 小满之美，在于它教会我们欣赏过程中的点滴进步。王羲之在兰亭雅集时，众人饮酒赋诗，他挥毫泼墨写下了千古名篇《兰亭集序》。当时他并未想到这会成为书法史上的巅峰之作，只是沉浸在书写的快乐中。正是这种专注于当下、享受创作过程的心态，让他的书法达到了“翩若惊鸿，婉若游龙”的境界。我们的人生何尝不是如此？与其执着于最终的结果，不如珍视每一个进步的瞬间，像小满的麦穗一样，在成长中感受生命的充盈。 小满之智，在于懂得适可而止的处世哲学。范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸怀，正是小满意境的体现。他在《岳阳楼记》中写道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，展现了一种永不满足于现状、又不过分贪求的精神境界。中国传统文化讲究“中庸之道”，反对“过犹不及”，这与小满节气蕴含的智慧不谋而合。人生在世，当如小满时节的大自然，既不过于贫瘠，也不过于满溢，保持恰到好处的状态。 小满之趣，在于永远为未来留一份期待。苏轼在《赤壁赋》中写道：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，这种对生活永葆好奇与期待的心态，正是小满精神的生动写照。他一生屡遭贬谪，却始终保持着“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的豁达。小满时节，农人看着灌浆的麦穗，心中充满对丰收的期待；我们的人生也需要这样的期待，让生命永远保持向上的姿态。 小满时节，天地间洋溢着温和而克制的生机。人生若能如小满，既不负当下的小确幸，又怀揣对未来的大期待，便是最好的状态。让我们学会在“小得盈满”中感受成长的喜悦，在“未满”中保持前进的动力，让生命如小满时节的麦穗，在阳光下闪耀着动人的光芒。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“小满亦动人”这一题目，要求我们从“小满”这一节气的特点出发，挖掘其中蕴含的生活哲理。小满时节，作物虽未完全成熟，却已初显饱满之态，象征着小小的充实与进步。人生亦是如此，不必苛求完美，小小的成就、淡淡的满足同样值得珍惜，甚至更显动人。立意上，可以围绕“知足常乐”“成长的过程美”“留白的智慧”等角度展开，强调在追求目标的过程中，学会欣赏阶段性成果，保持期待与进取心。 二、思路点拨。若写记叙文，可通过具体的生活片段展现“小满之美”。比如，描述一次考试虽未达到满分，但通过努力取得了进步，父母的一句鼓励让自己感受到成长的喜悦；或刻画学琴时，虽未弹奏得行云流水，但某个乐句的流畅演绎已让自己心生满足。在叙事中，可穿插环境描写，如小满时节的麦田、微热的夏风，以烘托“未满却充满希望”的心境。结尾可升华主题，点明“小满”是人生最美的状态之一——既有收获的甜蜜，又有未来的可期。若写议论文，可从“小满”的哲学意义切入，结合自然与人生展开论述。首先以节气特点为喻，指出“小满”代表一种适度与平衡，如古人云“月满则亏，水满则溢”，留有余地才能持续成长；再联系现实，列举运动员训练中“循序渐进”、艺术家创作中“留白”等例子，论证“不完美”恰恰是前进的动力；最后引申至现代人焦虑的心态，呼吁学会在“小满”中感受幸福，如苏轼“人间有味是清欢”的淡泊，或杨绛“细水长流”的从容。结尾强调“动人之处，正在于那份未满的生机与期待”，赋予传统节气以当代启示。无论是记叙还是议论，核心都在于捕捉“小满”的独特魅力——它比“圆满”更轻盈，比“不足”更丰盈，是生命最动人的姿态之一。 17．根据下面的情境和要求写作。 “我的世界，因为有你才会美。我的天空，因为有你不会黑。给我快乐，为我伤心流眼泪。给我宽容，让我能展翅高飞……”校园里正在播放着歌曲《最美的太阳》，我听着听着流下了眼泪…… 要求：①根据情境，自拟标题，并将上面的文字续写成一篇记叙文；②情节构思要合情合理，抒发真情实感；③不能出现真实的姓名、学校名等信息；④不少于500字。 【答案】例文： 你是我的最美太阳 “我的世界，因为有你才会美。我的天空，因为有你不会黑。给我快乐，为我伤心流眼泪。给我宽容，让我能展翅高飞……”校园里正在播放着歌曲《最美的太阳》，我听着听着流下了眼泪。那熟悉的旋律，仿佛一道时光的门，将我带回了与你相处的日子。 你是我的同桌，也是我最好的朋友——晓妍。记得刚上初中时，我性格内向，不敢主动与人交流。在这个陌生的环境里，我常常感到孤独和无助。是你，带着温暖的笑容，主动和我打招呼，邀请我一起玩耍。从那以后，我们便形影不离。 一次运动会，我报名参加了800米比赛。站在起跑线上，看着周围的选手，我的心紧张得怦怦直跳。发令枪响后，我奋力向前冲去，可没跑多久，就感觉体力不支，脚步渐渐慢了下来。当我气喘吁吁地跑过我们的班级时，我听到了你那响亮的加油声。我抬头望去，只见你挥舞着双手，眼神中满是鼓励。那一刻，你的声音仿佛给了我无穷的力量，我咬紧牙关，加快了脚步。 然而，在离终点还有一百米左右的时候，我不小心摔倒了。膝盖和手掌擦破了皮，鲜血渗了出来。我疼得眼泪在眼眶里打转，想要放弃比赛。这时，你迅速跑了过来，蹲下身子，焦急地问我：“疼不疼？要不要紧？”我摇了摇头，说：“我不想跑了。”你却坚定地看着我，说：“不行，我们不能轻易放弃，我陪你一起跑！”说着，你拉起我的手，和我一起向终点走去。 在你的陪伴下，我终于冲过了终点线。虽然没有取得好成绩，但我却感受到了无比的温暖和力量。从那以后，无论遇到什么困难，我都不再害怕，因为我知道，你会一直在我身边支持我。 可是，初二下学期，你因为父母工作的原因转学了。分别的那天，我们抱在一起，哭了很久。你送给我一个笔记本，上面写着：“我们永远是最好的朋友，无论在哪里，我都会像太阳一样照亮你。” 晓妍，你就是我心中最美的太阳。在我孤独时给我陪伴，在我害怕时给我勇气，在我迷茫时给我指引。虽然现在我们身处不同的地方，但你的温暖和鼓励，却永远留在我的心里。每当听到《最美的太阳》这首歌，我就会想起你，想起我们一起度过的美好时光。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：注意题干要求：以校园播放歌曲《最美的太阳》且“我”听后流泪为开篇情境。歌曲中的歌词暗示“你”对“我”的重要性，“你”可以是现实生活中的人，如亲人、老师、朋友等，也可以是抽象的事物，如梦想、信念等。“我”流泪的原因可能是回忆起与“你”相关的感动、温暖、鼓励等经历。题目要求写成记叙文，这意味着文章要通过叙述具体的事件、描绘人物和场景来传达情感与主题，需注重情节的完整性和生动性。自拟标题要能体现文章主旨或核心情感；情节构思需合情合理，要通过具体事例展现“你”对“我”的意义，抒发真实情感。可围绕感恩、成长、陪伴等主题立意，如感恩某人在自己成长中给予的关爱与支持，体现其如同“最美的太阳”照亮自己的世界；或者突出在某事物的激励下自己的成长与蜕变等。 选材构思：若写亲人，可选取生病时父母无微不至的照顾，在自己考试失利心情低落时给予鼓励等事例；写老师，如在学习上耐心辅导难题，当自己犯错时给予宽容和教导等；写朋友，比如在自己孤独时陪伴，在自己遇到困难时一起想办法解决等。若写梦想，可讲述为实现梦想努力奋斗过程中遇到挫折想要放弃，梦想如同太阳给予自己坚持的力量；写信念，可描述在困境中信念如何支撑自己走出阴霾等。构思：作文开头直接引入题目情境，如“校园广播里《最美的太阳》旋律响起，那熟悉的歌词仿佛一把钥匙，打开了我记忆的大门，泪水不自觉地流了下来……”，自然地引出下文回忆。中间详细叙述与“你”相关的一件或几件事。如果写人，可按照时间顺序描述事件发展，运用人物描写方法刻画人物形象；如果写抽象事物，可通过心理描写展现自己的内心变化。例如写老师，先写自己学习上的困境，接着描述老师的帮助过程，最后写自己的改变和收获。结尾总结全文，升华主题。再次强调“你”对自己的重要性，如“你就是我心中最美的太阳，在我成长的道路上一直散发着光芒，我的世界因你而精彩”，与开头和主题相呼应。 18．阅读下面的文字，按要求作文。 在人生的旅途中，每个人都渴望找到属于自己的那束光。它可能是圣贤的情怀，可能是心中的梦想，也可能是生命中的某个人或某件事所带来前行的力量，这束光，如同灯塔一般，引领我们穿越生活的风雨，在成长的路上，每个人都是独一无二的追光者，有着各自不同的故事。 请以《追寻心中的那一束光》为题，写一篇文章。 要求：①字数不少于500字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 追寻心中的那一束光 我第一次见到那幅画是在美术教室的角落里。那是一幅临摹的《星空》，扭曲的柏树直指苍穹，漩涡状的星云在夜空中流转。尽管画工稚嫩，但那抹钴蓝色却像一束光，突然照进了我的心底。 “想试试吗？”美术老师不知何时站在了我身后。我局促地搓着手指，想起上次美术作业只得了个“及格”。老师却把调色盘塞进我手里：“梵高27岁才开始学画，重要的是敢不敢拿起画笔。” 从那天起，我成了美术教室的常客。每天放学后，我都对着那幅《星空》临摹。起初，我的笔触生硬得像块木头，颜料在画布上糊成一团。有次画到一半，我突然把调色盘摔在地上——我永远也画不出那样流动的星空。 “你看，”老师捡起调色盘，指着窗外，“今天的晚霞像不像打翻的颜料盒？”夕阳把云朵染成橘红色，边缘还镶着一道金边。我忽然明白，美不是复制，而是用心感受。 渐渐地，我的画里开始有了自己的颜色。我用柠檬黄画教室窗台上的向日葵，用群青画雨天操场上积水倒映的天空。颜料在画布上跳舞，就像我雀跃的心情。 学期末的美术展上，我的《校园星空》被挂在展厅中央。我用荧光颜料点在深蓝的底色上，那是教学楼熄灯后，我躺在操场上看到的真实星空。 “你找到了属于自己的光。”美术老师站在画前对我说。是的，那束光不在遥远的荷兰，它一直在我心里，等着我用画笔把它带到这个世界上。现在每当我拿起画笔，就能感觉到那束光在指引着我，在洁白的画布上描绘属于我的星辰大海。 【详解】本题考查命题作文写作。 第一、审题立意。题目《追寻心中的那一束光》以“光”为意象，象征着指引人生方向的精神力量。审题时需要把握三个关键点：一是“光”的象征意义，可以是理想、榜样、信念等；二是“追寻”的动态过程，强调主动追求而非被动接受；三是“心中”的个性化特征，要体现独特的生命体验。对初中生而言，立意可聚焦于：1.理想追求类（如艺术梦想、学术目标）；2.精神成长类（如克服困难的心路历程）；3.情感启迪类（如亲人师友的榜样力量）。要避免空泛谈论“光明”，而应通过具体事例展现“这束光”如何照亮成长道路。最好能体现从迷茫到坚定、从接受到内化的转变过程，突出“追寻”的主动性和持续性。 第二、选材构思。本文适合写记叙文，可选素材包括：1.特长培养类（如坚持书法练习，在传统文化中寻找精神寄托）；2.榜样引领类（如科学家传记带来的启发）；3.困境突破类（如通过某次比赛失败重拾信心）；4.自然感悟类（如观察植物生长获得生命启示）。构思建议采用“遇光——追光——成光”的脉络。以书法学习为例：开篇可描写初次接触书法时被墨香吸引的瞬间；中间部分详细叙述练习过程中的困难（手腕酸痛、进步缓慢）与突破（某次得到老师肯定）；结尾升华到书法艺术成为精神支柱，并反哺生活的感悟。要重点刻画一个“顿悟时刻”，如某次临帖时突然理解运笔要领的惊喜。表现手法上，建议运用象征（如将墨迹比作生命轨迹）、细节描写（如毛笔分叉的瞬间）等技巧。情感表达要真实有层次，避免直白抒情。结尾可适当拓展，由个人体验推及普遍价值，但要注意衔接自然，体现“这束光”对成长的实际影响。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 07 对题号猜押第21题 写作 考点探究： 主题考点 青少年成长：关注学生自身的成长经历与心理变化，如面对挫折、挑战时的自我超越，成长中的顿悟、反思等。像 2024 年一些地区预测题 “翻过那座山”，“山” 可象征成长中的各种障碍， 2025 年可能继续有类似引导学生反思成长历程的题目，强调在经历中实现心灵的成长和思想的成熟。 社会热点与责任：融入国家战略、社会发展等热点元素，引导学生关注社会议题，培养社会责任感。例如可能涉及 “科技与人文的平衡”（如人工智能发展对人类生活、情感等方面的影响）、“环境保护”（如针对当下一些环境问题谈看法与行动）、“乡村振兴” 等话题，要求学生从个体角度反映时代精神。 传统文化与情感：借助历史故事、民俗文化等传统文化元素，考查学生对传统文化的理解与传承，同时通过生活化场景考查情感表达，如亲情、友情等。比如以传统节日习俗为背景，探讨传统文化在现代生活中的意义，或者通过家庭、校园中的具体事件展现亲情、友情的珍贵。 思维考点 思辨能力：要求学生对事物进行深入分析、思考，能够提出独特见解并进行论证。例如对于一些具有矛盾性或两难性的话题，如 “坚守初心” 与 “适应变化” 的权衡、“传统习俗与现代生活的冲突” 等，需要学生运用辩证思维进行分析阐述。 创新思维：鼓励学生从不同角度思考问题，展现个性化的思维方式和创新意识。命题材料可能具有开放性，允许学生从 “个人体验”“社会观察”“文化思辨” 等多角度切入，避免写作思路的单一化。 写作技巧考点 立意深刻：不能仅停留在表面描述事件，要能够深入挖掘主题，从具体事例中提炼出具有普遍意义或深层次的思想内涵。如从 “翻过那座山” 不仅仅理解为实际的登山，还可引申到突破认知边界、克服精神层面的障碍等。 结构清晰：要求文章具有严谨的结构，如采用 “起承转合”“总分总” 等常见结构框架，段落之间衔接自然，逻辑关系清晰，避免叙事散漫无序。 细节描写：通过细腻的环境、动作、心理等细节描写，增强文章的感染力和真实性，使读者能够更好地感受到文中的情感和情境。 语言表达：注重用词准确、恰当，句式多样，可善用比喻、排比等修辞手法，或者融入诗词典故等来提升文采，同时避免使用过于简单、重复或口语化的表达。 命题预测： 题型趋势 半命题作文与任务驱动型作文占比可能上升：除传统命题作文外，半命题作文如 “______的答案” 这种形式，能给予学生一定的发挥空间，同时又有一定的限制引导，考查学生的审题立意和补充题目、展开写作的能力；任务驱动型作文如要求选择特定标点开篇等形式，强化对考生逻辑思维与问题解决能力的考查，其占比可能会有所增加。 材料趋势 情境化强化：继续以具体场景切入命题材料，创设 “矛盾情境” 或 “选择类任务” 等，增强代入感，让考生在特定情境中展开论述。例如以生活中遇到的传统文化传承的两难情境、科技发展带来的伦理困境等为材料背景。 素材多元化：材料来源会涵盖科技、历史、生态、文化等多个领域，拓宽学生视野，考查综合素养。可能会出现如 “人工智能与人性温度”“非遗技艺的传承困境”“历史故事中的智慧对现代生活的启示” 等多领域素材的题目。 开放性增加：命题材料将更具开放性，进一步减少单一答案导向，鼓励学生从多种角度解读材料、立意写作，充分激发学生的创新思维和个性化表达。 评分趋势 标准精细化：高分作文在立意、细节、结构、语言等方面的要求会更加精细。立意要深刻新颖，细节要真实生动，结构要严谨清晰，语言要富有文采和表现力。 价值观导向明确：文章需体现积极向上的态度，与社会主义核心价值观相契合，避免消极、片面的观点和表达 （2024年广东省中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 1．阅读下面的文字，按要求作文。 别看小小一枚针，迷路凭它来指引，皆因腹有定盘心。在人生的旅途上，什么是你的指南针呢？是父母的爱与教诲，是书本中的智慧，是内心坚定的信念，还是某个让你深受触动的人或事？ 请以“______是我的指南针”为题目，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 2．阅读下面的材料，按要求作文。 2024年，“春节”被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消息引发全球华人的热烈反响。春节作为中华民族最隆重的传统节日，承载着团圆、祈福、感恩等文化内涵。申遗成功不仅是对春节文化价值的认可，也意味着我们肩负着传承和弘扬这一文化的责任。 作文要求：请以“春节的文化密码”为主题，写一篇不少于500字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。 3．根据以下材料，写一篇不少于500字的作文。 2024年，巴黎奥运会羽毛球奥运冠军陈清扬回到老家兴宁，为当地中学的学子作报告。她分享了自己从兴宁体校起步，历经伤病和挫折，最终站上奥运领奖台的经历。她鼓励同学们：“坚持热爱，勇敢追梦，无论遇到什么困难，都要相信自己能创造奇迹。” 作文要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实姓名和校名。 4．阅读下面的文字，按要求作文。 用一双欣赏的眼睛去看待他人，会看到更加辽阔的世界；善于发现别人的闪光点，更能感受到生活中的美好。 请以“发现别人的闪光点”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现泄露考生个人及学校的相关信息。 5．阅读下面的材料，根据要求作文。 2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》燃爆大银幕。影片延续了对中国传统神话故事的创新性表达，讲述哪吒、敖丙在天劫之后重塑肉身，遭遇重重困难，面临新挑战的故事。影片上映后，票房突破157亿元，成为中国影史票房冠军。导演饺子表示，他的每一部作品都要当作最后一部去创作，不能给自己留“后路”。 作文要求：请根据材料中的关键词“传统文化”“创新”“成长”，写一篇不少于500字的作文，题目自拟，文中不能出现真实的校名和人名。 6．阅读下面的材料，按要求作文。 在我们的生活中，总有一些温暖的瞬间让我们感动：也许是困境中陌生人的一次帮助，也许是挫折时父母的一句鼓励，也许是迷茫时老师的一个眼神，也许是失落时朋友的一声问候……这些温暖的瞬间，像阳光一样照亮我们的生活，让我们感受到人间的温情。 请以“温暖的瞬间”为话题，写一篇不少于500字的文章。 写作要求： ①题目自拟，立意自定； ②文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的人名、校名和地名； ④书写工整，卷面整洁。 7．阅读下面文字，按要求写作。 “奥秘”的意思是：尚未被人们发现和认识的秘密。生活中，对奥秘的探索无处不在：既能在日常对话中，发现他人的思想火花，也能思考如何重塑人与人的情感连接；既可探寻家中老物件背后的岁月风霜，也能解读传统技艺里先辈的智慧传承；既能破解古诗词的意象密码，亦可探究节日习俗背后的文化内涵，还能追问科幻故事中人工智能的发展前景…… 请以“探寻_____的奥秘”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 8．阅读下面的材料，按要求作文。 材料： 2025年4月，梅州市研学管理服务平台正式上线运行。该平台通过大数据、云计算等技术手段，实现了教育部门监督管理、研学课程开发、基地管理、学生评价等全流程的数字化管理。平台的上线，有效解决了传统研学管理中信息不对称、资源分散等问题，推动了梅州教育高质量发展。 写作要求： 请根据材料中的关键字眼，如“科技”“创新”“教育发展”等，写一篇不少于500字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 2025年5月10日上午，山东烟台发生了一件感人的事。山东城市服务职业学院学生姜昭鹏和同学乘坐网约车前往考点参加职教高考，上车仅1分钟左右，同行同学突发心梗休克并心脏骤停。姜昭鹏立即利用专业课所学，对同学持续进行心肺复苏、人工呼吸等急救措施。网约车司机王涛也迅速联系交警，在得到准许后连闯6个红灯，仅用7分钟便将发病学生送到烟台山医院东院区，为抢救争取了黄金时间，最终该同学恢复了心跳。然而，姜昭鹏因抢救同学错过了当天的语文考试。5月14日，山东省教育招生考试院发布消息称，将按程序启用春季高考语文科目副题，安排姜昭鹏参加考试。同日，烟台市委政法委、烟台市见义勇为基金会授予姜昭鹏和司机王涛“烟台市见义勇为先进个人”荣誉称号。 作文要求： （1）根据材料，以“责任与担当”为主题，写一篇作文，自拟题目； （2）文体不限（诗歌除外），不少于500字； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 10．叶老师说：“同学们关于名著的分享非常精彩。风景，不止于眼前自然界的山川湖海，更存于我们内心深处的情感与回忆之中。家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等，都可能是‘记忆深处的风景’。 请你以《记忆深处的风景》为题，展开你的写作，描绘出那片独属于你的心灵风景吧。”请你也参与本次的写作活动。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 11．阅读下面的文字，任选一题按要求作文。 青春的河流奔腾不息，裹挟着成长的浪花奔涌向前。在这条河流中，我们时而顺流而下，时而逆流而上，每一次转折都可能带来意想不到的改变，都见证着我们从懵懂走向成熟，从脆弱变得坚强……现在，请跟随记忆的脚步，回首那些让你成长转变的时刻，把它们写成属于自己的青春故事吧。 （1）请你以“我的青春里有转变”为题，写一篇文章。 要求：①按文体要求写作，不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名，校名，地名。 （2）题目：这是一次_______________的转变 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，不少于500字。③文中不得出现真实的人名，校名、地名。 12．阅读下面的文字，按要求作文。 有人说：“做你没做过的事情叫成长：做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是一天到晚什么都不做，把一切留给明天。” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于500字。 ④文中不得出现真实姓名和校名。 14．请以《找回_____》为题作文。 要求： ①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 15．请从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个，将题目《其实，我想对你说的是“_____”》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 16．阅读下面材料，按要求写作。 小满，“二十四节气”之一，夏季的第二个节气。“小满者，物至于此小得盈满”，其含义是夏熟作物开始趋于成熟，籽粒开始灌浆，但尚未完全饱满成熟。 小满，一个富于哲理的节气。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待…… 请以“小满亦动人”为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 17．根据下面的情境和要求写作。 “我的世界，因为有你才会美。我的天空，因为有你不会黑。给我快乐，为我伤心流眼泪。给我宽容，让我能展翅高飞……”校园里正在播放着歌曲《最美的太阳》，我听着听着流下了眼泪…… 要求：①根据情境，自拟标题，并将上面的文字续写成一篇记叙文；②情节构思要合情合理，抒发真情实感；③不能出现真实的姓名、学校名等信息；④不少于500字。 18．阅读下面的文字，按要求作文。 在人生的旅途中，每个人都渴望找到属于自己的那束光。它可能是圣贤的情怀，可能是心中的梦想，也可能是生命中的某个人或某件事所带来前行的力量，这束光，如同灯塔一般，引领我们穿越生活的风雨，在成长的路上，每个人都是独一无二的追光者，有着各自不同的故事。 请以《追寻心中的那一束光》为题，写一篇文章。 要求：①字数不少于500字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$