（广东专用）01 对题号猜押第1题 名篇名句默写（解析版＋原卷版）-冲刺2025年中考语文对题号猜押考题专题训练

01 对题号猜押第01题 古诗文默写 考点探究： （一）历年考查规律分析 考查范围： 以课标推荐的 60 篇古诗文（实际 62 篇）为核心，兼顾教材推荐的非课标篇目（如《诫子书》）。近十年重复考查的篇目（如《望岳》《蒹葭》《渔家傲・秋思》）需重点关注，存在高频复现可能。 题型特点： 1.直接默写：占比约 50%，侧重考查律诗、绝句的上下句衔接，如 “大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）。 2.理解性默写：占比约 50%，结合具体情境或主题，如 2024 年要求填写 “体现新事物取代旧事物” 的诗句（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 3.创新题型：2023 年曾出现对联形式的情境题（如结合《黄鹤楼》诗句补全对联），2024 年恢复传统情境默写但增加空格数量（占 6 空）。 易错点： 1.生僻字与通假字：如 “蜡炬成灰泪始干” 中的 “炬” 易误写为 “距”，“曾益其所不能” 中的 “曾” 需注意通假义。 2.同音异形字：如 “惟吾德馨” 中的 “惟” 与 “唯”，“山岛竦峙” 中的 “竦” 与 “耸”。 3.文化常识混淆：如 “报君黄金台上意” 涉及战国燕昭王典故，需准确关联诗句与背景。 （二）依据课标与政策的分析 核心素养导向：新课标（2022 年版）强调 “文化传承与理解”，默写题可能更注重经典名句的文化内涵，如体现爱国情怀（文天祥《过零丁洋》）、品德修养（周敦颐《爱莲说》）的句子。 综合运用能力：教育政策要求考试内容更具应用性，未来可能出现跨学科整合题型，如结合历史事件、科学现象考查诗句的理解与迁移。 思维深度考查：通过情境题引导学生理解诗句的深层含义，如 2024 年 “根据语段内容填写体现家国情怀的诗句”。 命题预测： （一）考查范围与重点 高频篇目： 诗词类：《雁门太守行》（李贺）、《江城子・密州出猎》（苏轼）、《十五从军征》（乐府诗集）等近年高频考查篇目仍需重点掌握。文言文类：《出师表》（诸葛亮）、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）中的名句（如 “亲贤臣，远小人”“王之蔽甚矣”）可能成为新热点。 新增内容：非课标篇目：教材推荐的非课标篇目（如《答谢中书书》《诫子书》）考查概率增加，需关注其中的哲理句与抒情句。地方文化关联：可能结合广东地域文化（如岭南诗词、历史名人）设置情境题，如用诗句描述珠江夜景或引用张九龄诗作。 （二）题型变化趋势 情境性默写升级： 复合情境：要求结合多个主题或跨文本关联填写，如 “写出两句表达‘壮志未酬’的诗句，并注明作者”。 生活应用：设置贴近学生生活的场景，如 “为校园文化墙设计标语，引用古诗文中的励志名句”。 文化综合考查： 对联与诗句结合：延续 2023 年题型，如根据上联 “我辈复登临”，从《黄鹤楼》中选出下联 “斯楼惟有白云留”。 文学常识关联：要求写出诗句对应的作家、作品或历史背景，如 “‘不畏浮云遮望眼’出自王安石的《登飞来峰》，该句体现了诗人怎样的政治抱负？”。 跨学科整合： 科学与文学融合：如 “用《北冥有鱼》中的句子描述鲲鹏的宏大形象，并说明其与现代物理学中‘宇宙大爆炸’理论的相似性”。 艺术与文学结合：结合绘画、书法作品考查诗句的意境理解，如 “某山水画描绘了‘孤帆远影碧空尽’的场景，可引用哪句古诗作为题跋？”。 （三）评分标准与易错点 严格书写规范：错字、漏字、多字均不得分，尤其注意笔画复杂的字（如 “瀚海阑干百丈冰” 中的 “瀚”）。 理解性默写的准确性：需精准把握题干提示，如 “表达忧国忧民情怀” 需区分杜甫（《春望》）与陆游（《示儿》）的不同侧重。 文化背景的关联性：如 “引用‘落红不是无情物’时，需明确其象征意义（奉献精神）而非单纯写景。 三、备考建议 （一）知识储备策略 全面覆盖必背篇目： 完成课标 62 篇古诗文的逐篇过关，重点标注近五年未考篇目（如《无题》李商隐、《登幽州台歌》陈子昂）。整理非课标篇目（如《湖心亭看雪》张岱）中的经典句子，形成专项笔记。 分类归纳主题： 按 “爱国”“友情”“哲理” 等主题梳理名句，如 “爱国类” 可整合文天祥、陆游、辛弃疾的相关诗句。 制作 “易错字清单”，针对通假字（如 “曾益”）、古今异义字（如 “牺牲”）进行强化记忆。 （二）能力提升方法 理解性默写专项训练： 分析历年真题，总结题干提示的常见角度（如情感、哲理、修辞手法），如 “用比喻手法表现坚贞爱情的诗句”。进行 “一诗多问” 练习，如针对《酬乐天扬州初逢席上见赠》，可设置 “体现作者乐观精神”“蕴含新事物发展规律” 等不同角度的问题。 创新题型模拟： 尝试对联补写、情境写作等题型，如根据 “校园读书节” 主题，从《论语》中选出 “学而不思则罔，思而不学则殆” 作为标语。 跨学科整合练习，如结合地理学科的 “季风现象”，引用 “忽如一夜春风来” 分析其文学与科学的关联。 （三）应试技巧强化 审题策略： 圈画题干关键词（如 “直接默写”“情境提示”“用原文回答”），避免因粗心误答。 注意题干中的限制条件，如 “请写出连续的两句”“任选其中三句”，防止多写或漏写。 书写规范： 日常练习使用中考答题卡模板，控制书写速度与工整度，避免连笔或涂改。 重点练习易错字的笔顺（如 “戍”“戊”“戌” 的区别），确保考试时准确无误。 （四）资源与工具推荐 权威资料： 广东省教育考试院发布的《2025 年中考语文考试大纲》，明确必背篇目与考查要求。 学科网《2025 年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（广东专用）》，提供针对性题型训练。 线上工具： 使用 “古诗文默写助手” 小程序，通过语音朗读、随机抽背功能强化记忆。 参与 “古诗文大会” 等线上竞赛，模拟考场压力环境，提升应变能力。 （2024年广东省中考真题）默写古诗文。 （1）是故学然后知不足， 。（《礼记》） （2）日月之行， ； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）会挽雕弓如满月， ，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ， 。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （5）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“ ， ”（《使至塞上》）描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“ ， ”（《钱塘湖春行》）勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景；温庭筠的“ ， ”（《商山早行》）视听结合，渲染了旅人早行清冷孤寂的氛围。 1．根据课文默写古诗文。 （1）《野望》中运用静景描写的句子是： ， 。 （2）《渡荆门送别》中展现壮阔江景的句子是： ， 。 （3）《己亥杂诗》中寄托诗人奉献精神的句子是： ， 。 （4）《送杜少府之任蜀州》中体现诗人远大志向的句子是： ， 。 （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是： ， 。 2．根据课文默写古诗文 （1）岑参《行军九日思长安故园》中，运用借景抒情手法，寄托诗人对故园思念的句子是： ， 。 （2）王安石《登飞来峰》中，表现诗人远大志向的哲理句是： ， 。 （3）王维《使至塞上》，以传神笔墨描绘塞外奇特壮丽风光的句子是： ， 。 （4）陶渊明《饮酒》中，表达诗人归隐后悠然自得心境的句子是： ， 。 （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，体现诗人豁达胸襟，打破离愁别绪传统的句子是： ， 。 3．根据课文默写古诗文。 （1）马致远《天净沙・秋思》中体现游子羁旅的苦闷心情的句子是： ， 。 （2）岑参《逢入京使》中抒情的句子是： ， 。 （3）曹操《龟虽寿》中最能体现诗人远大志向的句子是： ， ； ， 。 （4）陶渊明《饮酒》中能表达归隐田园闲适心境的句子是： ， 。 （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中寄托诗人忧国忧民情怀的句子是： ， 。 4．默写古诗文。 （1）子曰：“三军可夺帅也， 。”（《论语》） （2）前不见古人， 。念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》） （3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ， 。（赵师秀《约客》） （4） ，夜吟应觉月光寒。 ，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （5）在古代中国，最重要的颜色有五种，分别是：黄、青、白、赤、黑。在时间的长河中，当“五色” 融入诗词，诗意无限。如秋瑾在《满江红·小住京华》中的 ，这一句用“黄”花反衬自己沉重的失落感和幽怨之情；如李白在《送友人》中的 ， 。这两句“青”、“白”相间，色彩明丽；如文天祥在《过零丁洋》中的 ，以“丹”写“赤”，用“丹心”来比喻忠诚、赤诚的品质；如李贺在《雁门太守行》中的 ，写出敌兵滚滚而来，犹如“黑”云翻卷。 5．根据课文默写古诗文。 （1）王湾《次北固山下》中，运用拟人手法写出时光流逝、蕴含自然理趣的句子是： ， 。 （2）李白《春夜洛城闻笛》中，表达思乡之情的句子是： ， 。 （3）崔颢《黄鹤楼》中，描绘登楼所见壮丽景色的句子是： ， 。 （4）《诗经・蒹葭》表现主人公执着追寻意中人的句子是： ， 。 ， 。 （5）苏轼《水调歌头（明月几时有）》寄托美好祝愿的句子是： ， 。 6．根据课文默写古诗文。 （1） 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用拟人手法，寄情于物，表达对朋友深切关怀的句子是： ， 。 （2） 杜甫《江南逢李龟年》既写出个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的感慨的句子是： ， 。 （3） 韩愈《晚春》通过拟人的修辞表现暮春时节花草树木争芳斗艳的句子是： ， 。 （4） 陶渊明《饮酒（其五）》中，最能体现诗人悠然自得、寄情山水的句子是： ， 。 （5） 白居易《卖炭翁》体现卖炭翁矛盾心理，揭示其悲惨处境的句子是： ， 。 7．默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） （2） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ， 。（陶弘景《答谢中书书》） （4） ，东风无力百花残。（李商隐《无题》） （5）枯藤老树昏鸦， ， 。（马致远《天净沙·秋思》） （6）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》） （7）在中国古典诗词里，酒不仅是喝的实物，更是承载情感的特殊符号。如：岑参《行军九日思长安故园》中的“ ， ”，用无酒可饮含蓄地表达对战乱的忧思；范仲淹《渔家傲·秋思》中的“ ， ”，酒中道尽欲归不得的内心矛盾。 8．在开幕词中，小语想引用一些古诗文名句，请帮他补写。 诗韵山河如同一幅穿越千年的山水画卷，缓缓展开在我们眼前。在这幅画中，我们可以看到春天和谐而美丽的田园风光，正如秦观所言（1）“树绕村庄， ”（《行香子》）；夏日的莲花在水中洗濯，不显妖艳，保持自然本色，正如周敦颐描述的（2）“ ， ”（《爱莲说》）；秋天早晨的三峡景色清新而略带寒意，让人想起郦道元的（3）“ ，林寒涧肃，常有高猿长啸， ”（《三峡》）；冬日的塞外雪景壮丽，让人想起岑参（4）“忽如一夜春风来， ”（《白雪歌送武判官归京》）；漫步西湖，莺燕报春，让人想起白居易所说的（5）“ ， ”（《钱塘湖春行》），秋日漫步于古镇，让人想起马致远的《天净沙·秋思》（6）“ ”，用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情。诗韵山河，不仅是自然景观的描绘，更是文化传承的载体，如它见证了世事的变化沧桑，（7）“ ，蝉鸣黄叶汉宫秋”（许浑《咸阳城东楼》）；承载了诗人对家国的忧虑，如杜甫的（8）“ ， ”（《春望》）利用花开鸟鸣反衬感伤时事的悲伤。在这些诗行中，我们读到了对自然的热爱，对家国的忧虑，对理想的追求。 9．根据课文默写古诗文。 （1）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用拟人手法的句子是： ， 。 （2）岑参《逢入京使》最能体现诗人思乡之情的句子是： ， 。 （3）《诗经・蒹葭》中，能表达追求伊人却可望不可即的句子是： ， 。 4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是： ， 。 （5）苏轼《江城子・密州出猎》中最能体现诗人远大抱负的句子是： ， ， 。 10．根据课文默写古诗文。 （1）曹操《观沧海》中，运用夸张手法表现大海吞吐日月星辰的句子是： ， ； ， 。 （2）王维《竹里馆》描写诗人独坐竹林、弹琴长啸的写景句子是： ， 。 （3）王绩《野望》中，最能体现诗人孤独抑郁心情的句子是： ， 。 （4）《诗经・关雎》表达男子对女子爱慕之情的句子是： ， 。 （5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》寄托诗人远大政治抱负的句子是： ， 。 11．默写古诗文。 （1）寡助之至， 。（《得道多助，失道寡助》） （2）国破山河在，城春草木深。 ， 。（杜甫《春望》） （3）相见时难别亦难，东风无力百花残， ， 。（李商隐《无题》） （4） ， 。天下英雄谁敌手？曹刘。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （5）祖国的秀丽山河，孕育了绝美的意境和情志：陆游《游山西村》中“ ， ”写出了山阴道上自然景象的特点，表达了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理；刘禹锡《秋词》（其一）中“晴空一鹤排云上， ”描绘了昂扬向上的画面，展示了积极乐观的人生态度；岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”以春花比喻雪花，赞美祖国边疆奇异壮美的风光。 12．默写古诗文。 （1）香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》） （2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ； 。（王安石《登飞来峰》） （3） ， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4） ，谁怕？ 。（苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》） （5）古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“忽如一夜春风来，① （岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇丽，“日出而林霏开，② ”（欧阳修《醉翁亭记》）的奇幻，让我们领略人间美景；而“③ ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们体会到友情的真挚；“④ ， ”（《<论语＞十二章》）让我们懂得即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向。 13．默写古诗文。 （1）受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》） （2）国破山河在，城春草木深。 ， 。（杜甫《春望》） （3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （4）正莺儿啼， ， 。（秦观《行香子》） （5）登高望远，思绪万千。辛弃疾登上北固亭，故园之思油然而生，于是开篇一问：“ ？ ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），表达了他心念家国，渴望收复中原的满腔爱国豪情。王安石登飞来峰，信手写下“不畏浮云遮望眼， ”（《登飞来峰》），蕴含了认识达到一定高度，就能透过现象看到本质的哲理。诗人常建清晨登破山，入兴福寺，当其时，旭日初升，山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈令人爽神净心，于是写下“ ， ”（《题破山寺后禅院》）来表达内心的欢愉和超脱。 14．默写古诗文。 （1）水击三千里， ，去以六月息者也。（《北冥有鱼》庄子） （2） ， 。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（《黄鹤楼》崔颢） （3）不畏浮云遮望眼， 。（《登飞来峰》王安石） （4）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。（《题破山寺后禅院》常建） （5）品读古诗文，感受景与情的滋养。杜甫面对国都沦陷、城池破败的景象，以花、鸟为喻，“ ， 。”（《春望》）来反衬内心的悲伤和忧愁；岑参“ ， 。”（《白雪歌送武判官归京》），以梨花喻冬雪，更让我们耳目一新；李商隐在《无题》中的“ ， 。”用春风不再，百花凋零写尽了离别之痛。 15．根据提示完成默写。 读古诗文如同解谜。诗人或直述答案自明心迹，如陶潜“问君何能尔？（1） ”（《饮酒·其五》）；或在一问一答中，由表及里，透视物的内在秉性，如刘桢“（2） ？ ”（《赠从弟》）显松柏傲雪斗寒风骨。 赏析画面能破解诗人情感的密码：读曹操《观沧海》“水何澹澹，（3） ”可窥其胸襟，读李商隐“（4） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），想象之景蕴思归之情。典故中也含心志密码：杜牧借“商女不知亡国恨，（5） ”（《泊秦淮》）忧虑时局；王维《使至塞上》“（6） ， ”，用“燕然勒石”典故赞扬将士戍边功绩与忠心。此外，意象也是破译心志的密钥：陆游《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，（7） ”，以“酒”盛乡情；龚自珍“（8） ， ”（《己亥杂诗·其五》），借意象表报国之志。通晓事理更能与圣贤共鸣：（9） ，切问而近思，仁在其中矣（《论语》）。 16．根据课文默写古诗文。 ①枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》) ②可怜身上衣正单， 。(白居易《卖炭翁》) ③欲渡黄河冰塞川，， ，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难·其一》) ④俗子胸襟谁识我? 。(秋瑾《满江红》) ⑤漫步诗文中，且行且思，丰盈生命。我读“不畏浮云遮望眼， ”(王安石《登飞来峰》)，咏“千古兴亡多少事？悠悠。 ”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)，心潮为之澎湃。“海内存知己， ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，让我们感受真情；“三人行， ”(《〈论语〉十二章》)，让我们学到谦逊的品质； ， ”(陆游《游山西村》)，让我们懂得人生哲理。 17．默写古诗文。 （1）当余之从师也， 。（宋濂《送东阳马生序》） （2） ，到乡翻似烂柯人。 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （4） 。风休住， ！（李清照《渔家傲》） （5）文以载道，经典诗文是中华民族精神的重要载体。“ ， ”是奔赴战场、保家卫国的勇毅（乐府民歌《木兰诗》）；“不畏浮云遮望眼， ”是不畏艰难、立志革新的抱负（王安石《登飞来峰》）；“ ，因人常热”是关注世事、关心民生的侠义（秋瑾《满江红》）；“ ， ”是推己及人、广济苍生的情怀（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。 18．按要求默写古诗文。 （1）学而不思则罔， 。（《论语》） （2） ， 。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）莫笑农家腊酒浑， 。（陆游《游山西村》） （4）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。（王安石《登飞来峰》） （5） ， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （6）边塞诗是中国文学史上极具华彩的一章，可谓隽永千年。如岑参在《白雪歌送武判官归京》中就用“ ， ”描写了塞外风猛雪早的奇特景象；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ， ”描写出惊险激烈的战斗场面。 19．默写古诗文。 （1）潮平两岸阔， 。《次北固山下》 （2） ，隐天蔽日。《三峡》 （3）晴川历历汉阳树， 。《黄鹤楼》 （4）《论语·为政》中用“ ，思而不学则殆”告诫人们要把学习和思考结合起来。 （5）李白在《行路难》（其一）中，以“长风破浪会有时， ”展现自己乐观自信，坚信理想终会实现的豪情。 （6）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“马作的卢飞快， ”描绘了激烈的战斗场景，刻画了将军的英雄形象。 （7）古人的智慧跨越千年，依然熠熠生辉。周敦颐借《爱莲说》中的“ ， ”表明自己不与世俗同流合污的高洁品格；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理；陆游《卜算子·咏梅》中“ ， ”以梅花自喻，表现了自己即使遭遇挫折也坚守高洁品质的精神。 20．默写古诗文。 （1）古人常常借用典故表情达意。如刘禹锡《陋室铭》中的“① ，② ”两句，以古代名贤自比，表达了自己安贫乐道的志趣。 （2）请将苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》中适合填入下面对联的句子写在横线上。 上联：两袖清风存正气    下联：③ （3）请你结合语境，填写古诗词，完成以下对话。 小豫：《哪吒2》经典动作引起了全网模仿。还是传统文化更有魅力，根植于百姓内心。咱们来个诗词串烧吧，就从《诗经》的第一句开始吧，“④ ，⑤ 。窈窕淑女，⑥ 。” 小文：“⑦ ，⑧ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）” 小豫：岑参以春意写冬景，乐观豪迈！听我的：“⑨ ，⑩ 。（白居易《钱塘湖春行》）” 小文：诗中禽鸟成群，春意盎然，挺应景的，春节嘛，阖家团圆，没能和亲人团聚的游子，我们也祝福他们“⑪ ，⑫ 。（苏轼《水调歌头》）” 小豫：虽说没有圆月，但共看电影也是在传递祝福啦！ 21．默写古诗文。 （1）【爱国情怀】文天祥在《过零丁洋》中用“ ， ”两句，将个人命运与国家危亡紧紧联系在一起，成为千古绝唱。 （2）【自然哲理】王湾《次北固山下》中通过“ ， ”两句，揭示出新旧交替的自然规律，给人以积极向上的力量。 （3）【人生境界】范仲淹在《岳阳楼记》中写下传世名句“ ， ”，展现了他以天下为己任的博大胸襟。 （4）【励志奋进】李白《行路难》中“ ， ”两句，用夸张的比喻表达了冲破阻碍、实现理想的坚定信念。 （5）【思乡怀亲】马致远《天净沙·秋思》中“ ， ”九个意象的叠加，勾勒出天涯游子的孤独身影。 （6）【治学之道】《论语》中“ ， ”两句，强调学习要注重学思结合，不可偏废其一。 22．默写古诗文。 （1）富贵不能淫， ， 。（《孟子》） （2）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》） （3） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （4） ， 。兴，百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊潼关怀古》） （5）根据语境填写古诗文名句。 新陈代谢、发展变化是宇宙运转的永恒规律。在《次北固山下》中，王湾以“ ， ”描写时序交替中的景物变化；在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡用“沉舟侧畔千帆过， ”借自然事物的交替暗示社会变迁的规律；在《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中，晏殊以“ ， ”写美好事物的消逝与再现；在《己亥杂诗》中，龚自珍用“ ，化作春泥更护花”借自然的循环法则表明自己的心志。 23．根据课文默写古诗文。 （1）刘禹锡《秋词（其一）》中最能体现诗人豪迈乐观之情的句子是： ， 。 （2）李白《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的句子是： ， 。 （3）赵师秀《约客》中体现诗人孤寂等待心理的句子是： ， 。 （4）文天祥《过零丁洋》中，表明诗人崇高民族气节的句子是： ？ 。 （5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕心愿的句子是： ， 。 24．默写古诗文 （1） ，子宁不来？（《诗经·子衿》） （2）城阙辅三秦， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ， 。（李白《行路难》） （4）《渔家傲·秋思》中用来表达征人归心切、思乡迫，破敌功未成，把酒难释怀之意的句子是： ， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）《如梦令》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是： ， 。（李清照《如梦令》） （6）《己亥杂诗（其五）》诗人从花开花落的生死更替中悟出生命的真谛的句子是： ， 。表达诗人忧郁孤独和悲壮豪迈心情奇妙地交织在一起的两句是： ， 。（龚自珍《己亥杂诗》） 25．默写古诗文。 （1） ，思而不学则殆。（《论语》） （2）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒·其五》） （3） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）曲折之后定有新的风景，正所谓“ ， 。”（陆游《游山西村》） （5）正如长江穿越三峡时激起的浪，在夔门化雷霆之势，至江汉平原却成浩荡平波，诗人笔下的长江意象，终究是他们生命姿态的镜像：“ ， ”揽尽洞庭烟波，是孟浩然临水观澜的济世之志；“ ，江入大荒流”纵览荆楚苍茫，是李白初辞巴蜀的凌云意气；“ ，夜泊秦淮近酒家”目睹秦淮凄迷，是杜牧凭栏喟叹的晚唐余晖；“大江东去，浪淘尽， ”远眺长江雄浑，是苏轼酹月怀古的豁达襟怀；“ ？悠悠。 。”怀想历史沧桑，是辛弃疾拍遍阑干的北望长嗟。每一道浪纹皆是诗心的镌刻，每一段江声俱成文明的史诗。 26．古诗文默写。 （1）青青子衿， 。（《诗经·子衿》） （2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （3） ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （4）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）了却君王天下事，赢得生前身后名， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （8）班会上，班主任激励同学们说：“新时代的中国青少年应当善养‘志气’‘骨气’‘底气’，这样才能承担起建设者、接班人的使命。”小粤用古诗文中的名句对此进行了解说：“‘志气’使人雄壮豪迈，如《论语》中的‘三军可夺帅也，① ’；‘骨气’使人正直勇敢，如文天祥《过零丁洋》中的‘② ？ ’；‘底气’使人自信坚定，如李白《行路难》中的‘③ ，直挂云帆济沧海’”。 27．默写古诗文。 （1）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） （2）关关雎鸠， ； ，君子好逑。（《关雎》） （3）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。（王安石《登飞来峰》） （5）山川风物，总让文人感怀至深。远眺泰山，杜甫用“ ， ”（《望岳》）抒发敢攀顶峰、俯视一切的雄心壮志；登临黄鹤楼，崔颢用“ ？ ”（《黄鹤楼》）表达游子的思乡愁绪；途经潼关，谭嗣同用“ ， ”（《潼关》）抒写勇往直前的少年意气。 28．根据课文默写古诗文。 （1）曹操《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是： ， ； ， 。 （2）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是： ， 。 （3）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： ， 。 （4）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。 （5）《诗经・蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是： ， 。 ， 。 29．默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经·周南》） （2） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （4） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （5）望西都，意踌躇。 ， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （6）“老骥伏枥，① ”，展现了曹操烈士暮年的豪情壮志；“长风破浪会有时，② ”，体现了李白面对挫折时的乐观精神；“③ ， ”，尽显刘禹锡身处困境时的豁达与坚韧；“④ ，柳暗花明又一村”，表达了陆游在逆境中对未来的坚定信念。这些诗句跨越时空，激励着我们在人生的道路上不畏艰难，勇往直前。 30．默写古诗文。 （1）关关雎鸠， 。（《诗经·周南·关雎》） （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （3） ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） （5） ，禅房花木深。 ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （6）读诗人既是读人生际遇，也是读志趣追求。诸葛亮曾隐居隆中，坚守“ ，不求闻达于诸侯”（《出师表》）的初心，表明他淡泊名利的志趣追求；陆游赋闲在家，写下“ ， ”（《游山西村》），传递他豁然开朗的心境；龚自珍辞官南归途中，依然满怀赤诚，吟诵“ ，化作春泥更护花”[《己亥杂诗》（其五）]，表达自己甘于奉献的精神。 31．默写古诗文。 （1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） （3） ， 。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》） （4）域民不以封疆之界， ， 。（《得道者多助，失道者寡助》） （5）双兔傍地走， ？（《木兰辞》） （6）登高望远，思绪万千。王安石登飞来峰，由景悟理，写下“ ， ”来抒发不畏艰难、立志革新的远大抱负；辛弃疾登上北固亭，心念家国，在《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中发出“ ？ ”的感慨来抒发故园之思。 32．默写古诗文。 （1）一箪食， ，在陋巷， ，回也不改其乐。（《论语·雍也》） （2）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （3）陆游《游山西村》中“ ， ”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活哲理。 （4）少年强，则国强。“客路青山外， 。”（王湾《次北固山下》）祖国山河，是少年之爱:“富贵不能淫， ， 。（《〈孟子〉三章》）坚定操守，是少年之节:“ ， 。”（范仲淹《岳阳楼记》）以“天下”为己任的胸怀和担当，是少年之责。 33．默写古诗文。 探究发现 古诗文中的色彩 色彩描绘画面 （1）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》） （2）寒夜紫色绘征战惨烈： ， 。（李贺《雁门太守行》） （3） ， 。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 色彩描写外貌 （4）羌管悠悠霜满地，人不寐， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）卖炭老人烟尘满面、十指熏黑的形象： ， 。（白居易《卖炭翁》） 色彩表现情思 （6）清冷月夜，感怀故乡： ， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （7）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》） （8） ，低绮户，照无眠。（苏轼《水调歌头》） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 01 对题号猜押第01题 古诗文默写 考点探究： （一）历年考查规律分析 考查范围： 以课标推荐的 60 篇古诗文（实际 62 篇）为核心，兼顾教材推荐的非课标篇目（如《诫子书》）。近十年重复考查的篇目（如《望岳》《蒹葭》《渔家傲・秋思》）需重点关注，存在高频复现可能。 题型特点： 1.直接默写：占比约 50%，侧重考查律诗、绝句的上下句衔接，如 “大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）。 2.理解性默写：占比约 50%，结合具体情境或主题，如 2024 年要求填写 “体现新事物取代旧事物” 的诗句（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 3.创新题型：2023 年曾出现对联形式的情境题（如结合《黄鹤楼》诗句补全对联），2024 年恢复传统情境默写但增加空格数量（占 6 空）。 易错点： 1.生僻字与通假字：如 “蜡炬成灰泪始干” 中的 “炬” 易误写为 “距”，“曾益其所不能” 中的 “曾” 需注意通假义。 2.同音异形字：如 “惟吾德馨” 中的 “惟” 与 “唯”，“山岛竦峙” 中的 “竦” 与 “耸”。 3.文化常识混淆：如 “报君黄金台上意” 涉及战国燕昭王典故，需准确关联诗句与背景。 （二）依据课标与政策的分析 核心素养导向：新课标（2022 年版）强调 “文化传承与理解”，默写题可能更注重经典名句的文化内涵，如体现爱国情怀（文天祥《过零丁洋》）、品德修养（周敦颐《爱莲说》）的句子。 综合运用能力：教育政策要求考试内容更具应用性，未来可能出现跨学科整合题型，如结合历史事件、科学现象考查诗句的理解与迁移。 思维深度考查：通过情境题引导学生理解诗句的深层含义，如 2024 年 “根据语段内容填写体现家国情怀的诗句”。 命题预测： （一）考查范围与重点 高频篇目： 诗词类：《雁门太守行》（李贺）、《江城子・密州出猎》（苏轼）、《十五从军征》（乐府诗集）等近年高频考查篇目仍需重点掌握。文言文类：《出师表》（诸葛亮）、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）中的名句（如 “亲贤臣，远小人”“王之蔽甚矣”）可能成为新热点。 新增内容：非课标篇目：教材推荐的非课标篇目（如《答谢中书书》《诫子书》）考查概率增加，需关注其中的哲理句与抒情句。地方文化关联：可能结合广东地域文化（如岭南诗词、历史名人）设置情境题，如用诗句描述珠江夜景或引用张九龄诗作。 （二）题型变化趋势 情境性默写升级： 复合情境：要求结合多个主题或跨文本关联填写，如 “写出两句表达‘壮志未酬’的诗句，并注明作者”。 生活应用：设置贴近学生生活的场景，如 “为校园文化墙设计标语，引用古诗文中的励志名句”。 文化综合考查： 对联与诗句结合：延续 2023 年题型，如根据上联 “我辈复登临”，从《黄鹤楼》中选出下联 “斯楼惟有白云留”。 文学常识关联：要求写出诗句对应的作家、作品或历史背景，如 “‘不畏浮云遮望眼’出自王安石的《登飞来峰》，该句体现了诗人怎样的政治抱负？”。 跨学科整合： 科学与文学融合：如 “用《北冥有鱼》中的句子描述鲲鹏的宏大形象，并说明其与现代物理学中‘宇宙大爆炸’理论的相似性”。 艺术与文学结合：结合绘画、书法作品考查诗句的意境理解，如 “某山水画描绘了‘孤帆远影碧空尽’的场景，可引用哪句古诗作为题跋？”。 （三）评分标准与易错点 严格书写规范：错字、漏字、多字均不得分，尤其注意笔画复杂的字（如 “瀚海阑干百丈冰” 中的 “瀚”）。 理解性默写的准确性：需精准把握题干提示，如 “表达忧国忧民情怀” 需区分杜甫（《春望》）与陆游（《示儿》）的不同侧重。 文化背景的关联性：如 “引用‘落红不是无情物’时，需明确其象征意义（奉献精神）而非单纯写景。 三、备考建议 （一）知识储备策略 全面覆盖必背篇目： 完成课标 62 篇古诗文的逐篇过关，重点标注近五年未考篇目（如《无题》李商隐、《登幽州台歌》陈子昂）。整理非课标篇目（如《湖心亭看雪》张岱）中的经典句子，形成专项笔记。 分类归纳主题： 按 “爱国”“友情”“哲理” 等主题梳理名句，如 “爱国类” 可整合文天祥、陆游、辛弃疾的相关诗句。 制作 “易错字清单”，针对通假字（如 “曾益”）、古今异义字（如 “牺牲”）进行强化记忆。 （二）能力提升方法 理解性默写专项训练： 分析历年真题，总结题干提示的常见角度（如情感、哲理、修辞手法），如 “用比喻手法表现坚贞爱情的诗句”。进行 “一诗多问” 练习，如针对《酬乐天扬州初逢席上见赠》，可设置 “体现作者乐观精神”“蕴含新事物发展规律” 等不同角度的问题。 创新题型模拟： 尝试对联补写、情境写作等题型，如根据 “校园读书节” 主题，从《论语》中选出 “学而不思则罔，思而不学则殆” 作为标语。 跨学科整合练习，如结合地理学科的 “季风现象”，引用 “忽如一夜春风来” 分析其文学与科学的关联。 （三）应试技巧强化 审题策略： 圈画题干关键词（如 “直接默写”“情境提示”“用原文回答”），避免因粗心误答。 注意题干中的限制条件，如 “请写出连续的两句”“任选其中三句”，防止多写或漏写。 书写规范： 日常练习使用中考答题卡模板，控制书写速度与工整度，避免连笔或涂改。 重点练习易错字的笔顺（如 “戍”“戊”“戌” 的区别），确保考试时准确无误。 （四）资源与工具推荐 权威资料： 广东省教育考试院发布的《2025 年中考语文考试大纲》，明确必背篇目与考查要求。 学科网《2025 年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（广东专用）》，提供针对性题型训练。 线上工具： 使用 “古诗文默写助手” 小程序，通过语音朗读、随机抽背功能强化记忆。 参与 “古诗文大会” 等线上竞赛，模拟考场压力环境，提升应变能力。 （2024年广东省中考真题）默写古诗文。 （1）是故学然后知不足， 。（《礼记》） （2）日月之行， ； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）会挽雕弓如满月， ，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ， 。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （5）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“ ， ”（《使至塞上》）描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“ ， ”（《钱塘湖春行》）勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景；温庭筠的“ ， ”（《商山早行》）视听结合，渲染了旅人早行清冷孤寂的氛围。 【答案】 教然后知困 若出其中 星汉灿烂 西北望 落红不是无情物 化作春泥更护花 大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 鸡声茅店月 人迹板桥霜 【详解】本题考查默写诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“汉”“作”“直”“啄”“茅”等字词容易写错。 1．根据课文默写古诗文。 （1）《野望》中运用静景描写的句子是： ， 。 （2）《渡荆门送别》中展现壮阔江景的句子是： ， 。 （3）《己亥杂诗》中寄托诗人奉献精神的句子是： ， 。 （4）《送杜少府之任蜀州》中体现诗人远大志向的句子是： ， 。 （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是： ， 。 【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 山随平野尽 江入大荒流 落红不是无情物 化作春泥更护花 海内存知己 天涯若比邻 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春。 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“落晖、随、荒、侧畔、病”等字词容易写错。 2．根据课文默写古诗文 （1）岑参《行军九日思长安故园》中，运用借景抒情手法，寄托诗人对故园思念的句子是： ， 。 （2）王安石《登飞来峰》中，表现诗人远大志向的哲理句是： ， 。 （3）王维《使至塞上》，以传神笔墨描绘塞外奇特壮丽风光的句子是： ， 。 （4）陶渊明《饮酒》中，表达诗人归隐后悠然自得心境的句子是： ， 。 （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，体现诗人豁达胸襟，打破离愁别绪传统的句子是： ， 。 【答案】 遥怜故园菊 应傍战场开 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 大漠孤烟直 长河落日圆 采菊东篱下 悠然见南山 海内存知己 天涯若比邻 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：遥、菊、傍、畏、遮、缘、漠、菊、篱、悠、涯、邻。 3．根据课文默写古诗文。 （1）马致远《天净沙・秋思》中体现游子羁旅的苦闷心情的句子是： ， 。 （2）岑参《逢入京使》中抒情的句子是： ， 。 （3）曹操《龟虽寿》中最能体现诗人远大志向的句子是： ， ； ， 。 （4）陶渊明《饮酒》中能表达归隐田园闲适心境的句子是： ， 。 （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中寄托诗人忧国忧民情怀的句子是： ， 。 【答案】 夕阳西下 断肠人在天涯 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 采菊东篱下 悠然见南山 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、骥、枥、暮、篱、厦、庇、俱”等字容易写错。 4．默写古诗文。 （1）子曰：“三军可夺帅也， 。”（《论语》） （2）前不见古人， 。念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》） （3）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ， 。（赵师秀《约客》） （4） ，夜吟应觉月光寒。 ，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） （5）在古代中国，最重要的颜色有五种，分别是：黄、青、白、赤、黑。在时间的长河中，当“五色” 融入诗词，诗意无限。如秋瑾在《满江红·小住京华》中的 ，这一句用“黄”花反衬自己沉重的失落感和幽怨之情；如李白在《送友人》中的 ， 。这两句“青”、“白”相间，色彩明丽；如文天祥在《过零丁洋》中的 ，以“丹”写“赤”，用“丹心”来比喻忠诚、赤诚的品质；如李贺在《雁门太守行》中的 ，写出敌兵滚滚而来，犹如“黑”云翻卷。 【答案】 匹夫不可夺志也 后不见来者 独怆然而涕下 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 晓镜但愁云鬓改 蓬山此去无多路 为篱下黄花开遍 青山横北郭 白水绕东城 留取丹心照汗青 黑云压城城欲摧 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“怆、敲、鬓、篱、横、摧”等字词容易写错。 5．根据课文默写古诗文。 （1）王湾《次北固山下》中，运用拟人手法写出时光流逝、蕴含自然理趣的句子是： ， 。 （2）李白《春夜洛城闻笛》中，表达思乡之情的句子是： ， 。 （3）崔颢《黄鹤楼》中，描绘登楼所见壮丽景色的句子是： ， 。 （4）《诗经・蒹葭》表现主人公执着追寻意中人的句子是： ， 。 ， 。 （5）苏轼《水调歌头（明月几时有）》寄托美好祝愿的句子是： ， 。 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 溯洄从之 道阻且长/道阻且跻/道阻且右 溯游从之 宛在水中央/宛在水中坻/宛在水中沚 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“生、柳、历、鹦鹉、溯洄、跻、宛、坻、沚、婵娟”等字词容易写错。 6．根据课文默写古诗文。 （1） 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用拟人手法，寄情于物，表达对朋友深切关怀的句子是： ， 。 （2） 杜甫《江南逢李龟年》既写出个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的感慨的句子是： ， 。 （3） 韩愈《晚春》通过拟人的修辞表现暮春时节花草树木争芳斗艳的句子是： ， 。 （4） 陶渊明《饮酒（其五）》中，最能体现诗人悠然自得、寄情山水的句子是： ， 。 （5） 白居易《卖炭翁》体现卖炭翁矛盾心理，揭示其悲惨处境的句子是： ， 。 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 采菊东篱下 悠然见南山 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：寄、郎、逢、紫、芳、菲、菊、篱、炭、贱。 7．默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经·关雎》） （2） ，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ， 。（陶弘景《答谢中书书》） （4） ，东风无力百花残。（李商隐《无题》） （5）枯藤老树昏鸦， ， 。（马致远《天净沙·秋思》） （6）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》） （7）在中国古典诗词里，酒不仅是喝的实物，更是承载情感的特殊符号。如：岑参《行军九日思长安故园》中的“ ， ”，用无酒可饮含蓄地表达对战乱的忧思；范仲淹《渔家傲·秋思》中的“ ， ”，酒中道尽欲归不得的内心矛盾。 【答案】 君子好逑 万里赴戎机 夕日欲颓 沉鳞竞跃 相见时难别亦难 小桥流水人家 古道西风瘦马 留取丹心照汗青 强欲登高去 无人送酒来 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：逑、戎、颓、鳞、竞、汗青。 8．在开幕词中，小语想引用一些古诗文名句，请帮他补写。 诗韵山河如同一幅穿越千年的山水画卷，缓缓展开在我们眼前。在这幅画中，我们可以看到春天和谐而美丽的田园风光，正如秦观所言（1）“树绕村庄， ”（《行香子》）；夏日的莲花在水中洗濯，不显妖艳，保持自然本色，正如周敦颐描述的（2）“ ， ”（《爱莲说》）；秋天早晨的三峡景色清新而略带寒意，让人想起郦道元的（3）“ ，林寒涧肃，常有高猿长啸， ”（《三峡》）；冬日的塞外雪景壮丽，让人想起岑参（4）“忽如一夜春风来， ”（《白雪歌送武判官归京》）；漫步西湖，莺燕报春，让人想起白居易所说的（5）“ ， ”（《钱塘湖春行》），秋日漫步于古镇，让人想起马致远的《天净沙·秋思》（6）“ ”，用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情。诗韵山河，不仅是自然景观的描绘，更是文化传承的载体，如它见证了世事的变化沧桑，（7）“ ，蝉鸣黄叶汉宫秋”（许浑《咸阳城东楼》）；承载了诗人对家国的忧虑，如杜甫的（8）“ ， ”（《春望》）利用花开鸟鸣反衬感伤时事的悲伤。在这些诗行中，我们读到了对自然的热爱，对家国的忧虑，对理想的追求。 【答案】 水满陂塘 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 每至晴初霜旦 属引凄异 千树万树梨花开 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 小桥流水人家 鸟下绿芜秦苑夕 感时花溅泪 恨别鸟惊心 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：陂、塘、予、莲、淤、濯、涟、霜、凄、梨、莺、啄、芜、苑、溅。 9．根据课文默写古诗文。 （1）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用拟人手法的句子是： ， 。 （2）岑参《逢入京使》最能体现诗人思乡之情的句子是： ， 。 （3）《诗经・蒹葭》中，能表达追求伊人却可望不可即的句子是： ， 。 4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是： ， 。 （5）苏轼《江城子・密州出猎》中最能体现诗人远大抱负的句子是： ， ， 。 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 所谓伊人 在水一方 或 “溯游从之　宛在水中央” 等符合题意的句子 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：愁、随、袖、谓、畔、雕。 10．根据课文默写古诗文。 （1）曹操《观沧海》中，运用夸张手法表现大海吞吐日月星辰的句子是： ， ； ， 。 （2）王维《竹里馆》描写诗人独坐竹林、弹琴长啸的写景句子是： ， 。 （3）王绩《野望》中，最能体现诗人孤独抑郁心情的句子是： ， 。 （4）《诗经・关雎》表达男子对女子爱慕之情的句子是： ， 。 （5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》寄托诗人远大政治抱负的句子是： ， 。 【答案】 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 独坐幽篁里 弹琴复长啸 相顾无相识 长歌怀采薇 窈窕淑女 君子好逑 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：幽、篁、啸、顾、薇、窈、窕、淑、逑、撼。 11．默写古诗文。 （1）寡助之至， 。（《得道多助，失道寡助》） （2）国破山河在，城春草木深。 ， 。（杜甫《春望》） （3）相见时难别亦难，东风无力百花残， ， 。（李商隐《无题》） （4） ， 。天下英雄谁敌手？曹刘。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （5）祖国的秀丽山河，孕育了绝美的意境和情志：陆游《游山西村》中“ ， ”写出了山阴道上自然景象的特点，表达了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理；刘禹锡《秋词》（其一）中“晴空一鹤排云上， ”描绘了昂扬向上的画面，展示了积极乐观的人生态度；岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”以春花比喻雪花，赞美祖国边疆奇异壮美的风光。 【答案】 亲戚畔之 感时花溅泪 恨别鸟惊心 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 年少万兜鍪 坐断东南战未休 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 便引诗情到碧霄 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戚、畔、溅、蚕、蜡炬、兜鍪、疑、柳暗花明、碧霄”等字词容易写错。 12．默写古诗文。 （1）香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》） （2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ； 。（王安石《登飞来峰》） （3） ， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4） ，谁怕？ 。（苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》） （5）古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。“忽如一夜春风来，① （岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇丽，“日出而林霏开，② ”（欧阳修《醉翁亭记》）的奇幻，让我们领略人间美景；而“③ ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们体会到友情的真挚；“④ ， ”（《<论语＞十二章》）让我们懂得即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向。 【答案】 可远观而不可亵玩焉 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 千树万树梨花开 云归而岩穴暝 我寄愁心与明月 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“亵、焉、畏、缘、厦、庇、蓑、暝”等字容易写错。 13．默写古诗文。 （1）受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》） （2）国破山河在，城春草木深。 ， 。（杜甫《春望》） （3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （4）正莺儿啼， ， 。（秦观《行香子》） （5）登高望远，思绪万千。辛弃疾登上北固亭，故园之思油然而生，于是开篇一问：“ ？ ”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），表达了他心念家国，渴望收复中原的满腔爱国豪情。王安石登飞来峰，信手写下“不畏浮云遮望眼， ”（《登飞来峰》），蕴含了认识达到一定高度，就能透过现象看到本质的哲理。诗人常建清晨登破山，入兴福寺，当其时，旭日初升，山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈令人爽神净心，于是写下“ ， ”（《题破山寺后禅院》）来表达内心的欢愉和超脱。 【答案】 奉命于危难之间 感时花溅泪 恨别鸟惊心 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 燕儿舞 蝶儿忙 何处望神州 满眼风光北固楼 自缘身在最高层 山光悦鸟性 潭影空人心 【详解】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 注意“奉命、危难、感、溅、恨、惊心、何当、剪、西窗、烛、巴山、燕儿、舞、蝶、、望、神州、满眼、风光、固、自缘、悦、鸟性、潭影”等字词的正确书写。 14．默写古诗文。 （1）水击三千里， ，去以六月息者也。（《北冥有鱼》庄子） （2） ， 。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（《黄鹤楼》崔颢） （3）不畏浮云遮望眼， 。（《登飞来峰》王安石） （4）清晨入古寺，初日照高林。 ， 。（《题破山寺后禅院》常建） （5）品读古诗文，感受景与情的滋养。杜甫面对国都沦陷、城池破败的景象，以花、鸟为喻，“ ， 。”（《春望》）来反衬内心的悲伤和忧愁；岑参“ ， 。”（《白雪歌送武判官归京》），以梨花喻冬雪，更让我们耳目一新；李商隐在《无题》中的“ ， 。”用春风不再，百花凋零写尽了离别之痛。 【答案】 抟扶摇而上者九万里 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 自缘身在最高层 曲径通幽处 禅房花木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 相见时难别亦难 东风无力百花残 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：抟、晴、萋、鹦、鹉、洲、缘、径、禅、溅、梨、亦、残。 15．根据提示完成默写。 读古诗文如同解谜。诗人或直述答案自明心迹，如陶潜“问君何能尔？（1） ”（《饮酒·其五》）；或在一问一答中，由表及里，透视物的内在秉性，如刘桢“（2） ？ ”（《赠从弟》）显松柏傲雪斗寒风骨。 赏析画面能破解诗人情感的密码：读曹操《观沧海》“水何澹澹，（3） ”可窥其胸襟，读李商隐“（4） ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），想象之景蕴思归之情。典故中也含心志密码：杜牧借“商女不知亡国恨，（5） ”（《泊秦淮》）忧虑时局；王维《使至塞上》“（6） ， ”，用“燕然勒石”典故赞扬将士戍边功绩与忠心。此外，意象也是破译心志的密钥：陆游《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，（7） ”，以“酒”盛乡情；龚自珍“（8） ， ”（《己亥杂诗·其五》），借意象表报国之志。通晓事理更能与圣贤共鸣：（9） ，切问而近思，仁在其中矣（《论语》）。 【答案】 心远地自偏 岂不罹凝寒 松柏有本性 山岛竦峙 何当共剪西窗烛 隔江犹唱后庭花 萧关逢候骑 都护在燕然 丰年留客足鸡豚 落红不是无情物 化作春泥更护花 博学而笃志 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“偏、罹、凝、松柏、岛、竦峙、窗烛、隔、庭、萧、候骑、豚、笃”等字词容易写错。 16．根据课文默写古诗文。 ①枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》) ②可怜身上衣正单， 。(白居易《卖炭翁》) ③欲渡黄河冰塞川，， ，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难·其一》) ④俗子胸襟谁识我? 。(秋瑾《满江红》) ⑤漫步诗文中，且行且思，丰盈生命。我读“不畏浮云遮望眼， ”(王安石《登飞来峰》)，咏“千古兴亡多少事？悠悠。 ”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)，心潮为之澎湃。“海内存知己， ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，让我们感受真情；“三人行， ”(《〈论语〉十二章》)，让我们学到谦逊的品质； ， ”(陆游《游山西村》)，让我们懂得人生哲理。 【答案】 小桥流水人家 断肠人在天涯 心忧炭贱愿天寒 将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上 英雄末路当磨折 自缘身在最高层 不尽长江滚滚流 天涯若比邻 必有我师焉 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：桥、肠、涯、炭、贱、碧、溪、雄、缘、焉、疑、柳。 17．默写古诗文。 （1）当余之从师也， 。（宋濂《送东阳马生序》） （2） ，到乡翻似烂柯人。 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （4） 。风休住， ！（李清照《渔家傲》） （5）文以载道，经典诗文是中华民族精神的重要载体。“ ， ”是奔赴战场、保家卫国的勇毅（乐府民歌《木兰诗》）；“不畏浮云遮望眼， ”是不畏艰难、立志革新的抱负（王安石《登飞来峰》）；“ ，因人常热”是关注世事、关心民生的侠义（秋瑾《满江红》）；“ ， ”是推己及人、广济苍生的情怀（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。 【答案】 负箧曳屣行深山巨谷中 怀旧空吟闻笛赋 沉舟侧畔千帆过 断肠人在天涯 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 万里赴戎机 关山度若飞 自缘身在最高层 算平生肝胆 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：箧、屣、赋、畔、帆、肠、涯、鹏、蓬、戎、缘、厦、庇、俱。 18．按要求默写古诗文。 （1）学而不思则罔， 。（《论语》） （2） ， 。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （3）莫笑农家腊酒浑， 。（陆游《游山西村》） （4）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。（王安石《登飞来峰》） （5） ， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （6）边塞诗是中国文学史上极具华彩的一章，可谓隽永千年。如岑参在《白雪歌送武判官归京》中就用“ ， ”描写了塞外风猛雪早的奇特景象；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ， ”描写出惊险激烈的战斗场面。 【答案】 思而不学则殆 万里赴戎机 关山度若飞 丰年留客足鸡豚 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 北风卷地百草折 胡天八月即飞雪 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：殆、赴、戎、豚、畏、浮、遮、缘、霹、雳。 19．默写古诗文。 （1）潮平两岸阔， 。《次北固山下》 （2） ，隐天蔽日。《三峡》 （3）晴川历历汉阳树， 。《黄鹤楼》 （4）《论语·为政》中用“ ，思而不学则殆”告诫人们要把学习和思考结合起来。 （5）李白在《行路难》（其一）中，以“长风破浪会有时， ”展现自己乐观自信，坚信理想终会实现的豪情。 （6）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“马作的卢飞快， ”描绘了激烈的战斗场景，刻画了将军的英雄形象。 （7）古人的智慧跨越千年，依然熠熠生辉。周敦颐借《爱莲说》中的“ ， ”表明自己不与世俗同流合污的高洁品格；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理；陆游《卜算子·咏梅》中“ ， ”以梅花自喻，表现了自己即使遭遇挫折也坚守高洁品质的精神。 【答案】 风正一帆悬 重岩叠嶂 芳草萋萋鹦鹉洲 学而不思则罔 直挂云帆济沧海 弓如霹雳弦惊 出淤泥而不染 濯清涟而不妖： 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 零落成泥碾作尘 只有香如故 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、嶂、萋、洲、罔、沧、雳、淤、染、濯、涟、碾”等字词容易写错。 20．默写古诗文。 （1）古人常常借用典故表情达意。如刘禹锡《陋室铭》中的“① ，② ”两句，以古代名贤自比，表达了自己安贫乐道的志趣。 （2）请将苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》中适合填入下面对联的句子写在横线上。 上联：两袖清风存正气    下联：③ （3）请你结合语境，填写古诗词，完成以下对话。 小豫：《哪吒2》经典动作引起了全网模仿。还是传统文化更有魅力，根植于百姓内心。咱们来个诗词串烧吧，就从《诗经》的第一句开始吧，“④ ，⑤ 。窈窕淑女，⑥ 。” 小文：“⑦ ，⑧ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）” 小豫：岑参以春意写冬景，乐观豪迈！听我的：“⑨ ，⑩ 。（白居易《钱塘湖春行》）” 小文：诗中禽鸟成群，春意盎然，挺应景的，春节嘛，阖家团圆，没能和亲人团聚的游子，我们也祝福他们“⑪ ，⑫ 。（苏轼《水调歌头》）” 小豫：虽说没有圆月，但共看电影也是在传递祝福啦！ 【答案】 南阳诸葛庐 西蜀子云亭 一蓑烟雨任平生 关关雎鸠 在河之洲 君子好逑 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“诸葛、蓑、雎鸠、逑、梨、啄、婵娟”等字词容易写错。 21．默写古诗文。 （1）【爱国情怀】文天祥在《过零丁洋》中用“ ， ”两句，将个人命运与国家危亡紧紧联系在一起，成为千古绝唱。 （2）【自然哲理】王湾《次北固山下》中通过“ ， ”两句，揭示出新旧交替的自然规律，给人以积极向上的力量。 （3）【人生境界】范仲淹在《岳阳楼记》中写下传世名句“ ， ”，展现了他以天下为己任的博大胸襟。 （4）【励志奋进】李白《行路难》中“ ， ”两句，用夸张的比喻表达了冲破阻碍、实现理想的坚定信念。 （5）【思乡怀亲】马致远《天净沙·秋思》中“ ， ”九个意象的叠加，勾勒出天涯游子的孤独身影。 （6）【治学之道】《论语》中“ ， ”两句，强调学习要注重学思结合，不可偏废其一。 【答案】 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 海日生残夜 江春入旧年 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：飘絮、萍、残、忧、沧、藤、昏鸦、罔、殆。 22．默写古诗文。 （1）富贵不能淫， ， 。（《孟子》） （2）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》） （3） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （4） ， 。兴，百姓苦；亡，百姓苦！（张养浩《山坡羊潼关怀古》） （5）根据语境填写古诗文名句。 新陈代谢、发展变化是宇宙运转的永恒规律。在《次北固山下》中，王湾以“ ， ”描写时序交替中的景物变化；在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡用“沉舟侧畔千帆过， ”借自然事物的交替暗示社会变迁的规律；在《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中，晏殊以“ ， ”写美好事物的消逝与再现；在《己亥杂诗》中，龚自珍用“ ，化作春泥更护花”借自然的循环法则表明自己的心志。 【答案】 贫贱不能移 威武不能屈 散入春风满洛城 黑云压城城欲摧 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 海日生残夜 江春入旧年 病树前头万木春 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 落红不是无情物 【详解】本题考查名篇默写。 解答此类题目，一是要透彻理解诗文内容，二是要认真审题，找出符合题意的句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不错字。理解性识记，注意结合语境填充。本题需要注意“贱、摧、宫阙、生残夜、万木春、奈何、燕”这几个字词的书写。 23．根据课文默写古诗文。 （1）刘禹锡《秋词（其一）》中最能体现诗人豪迈乐观之情的句子是： ， 。 （2）李白《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的句子是： ， 。 （3）赵师秀《约客》中体现诗人孤寂等待心理的句子是： ， 。 （4）文天祥《过零丁洋》中，表明诗人崇高民族气节的句子是： ？ 。 （5）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中表达渴望出仕心愿的句子是： ， 。 【答案】 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 欲济无舟楫 端居耻圣明 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寂寥、园、汗青、楫”等字词容易写错。 24．默写古诗文 （1） ，子宁不来？（《诗经·子衿》） （2）城阙辅三秦， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ， 。（李白《行路难》） （4）《渔家傲·秋思》中用来表达征人归心切、思乡迫，破敌功未成，把酒难释怀之意的句子是： ， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）《如梦令》追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是： ， 。（李清照《如梦令》） （6）《己亥杂诗（其五）》诗人从花开花落的生死更替中悟出生命的真谛的句子是： ， 。表达诗人忧郁孤独和悲壮豪迈心情奇妙地交织在一起的两句是： ， 。（龚自珍《己亥杂诗》） 【答案】 纵我不往 烽烟望五津 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 常记溪亭日暮 沉醉不知归路 落红不是无情物 化作春泥更护花 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：烽、钓、计、作、涯。 25．默写古诗文。 （1） ，思而不学则殆。（《论语》） （2）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒·其五》） （3） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （4）曲折之后定有新的风景，正所谓“ ， 。”（陆游《游山西村》） （5）正如长江穿越三峡时激起的浪，在夔门化雷霆之势，至江汉平原却成浩荡平波，诗人笔下的长江意象，终究是他们生命姿态的镜像：“ ， ”揽尽洞庭烟波，是孟浩然临水观澜的济世之志；“ ，江入大荒流”纵览荆楚苍茫，是李白初辞巴蜀的凌云意气；“ ，夜泊秦淮近酒家”目睹秦淮凄迷，是杜牧凭栏喟叹的晚唐余晖；“大江东去，浪淘尽， ”远眺长江雄浑，是苏轼酹月怀古的豁达襟怀；“ ？悠悠。 。”怀想历史沧桑，是辛弃疾拍遍阑干的北望长嗟。每一道浪纹皆是诗心的镌刻，每一段江声俱成文明的史诗。 【答案】 学而不思则罔 悠然见南山 忽如一夜春风来 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 山随平野尽 烟笼寒水月笼沙 千古风流人物 千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、悠、疑、蒸、撼、尽、笼、州”等字词容易写错。 26．古诗文默写。 （1）青青子衿， 。（《诗经·子衿》） （2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （3） ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （4）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （5） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （6）了却君王天下事，赢得生前身后名， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （7）忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （8）班会上，班主任激励同学们说：“新时代的中国青少年应当善养‘志气’‘骨气’‘底气’，这样才能承担起建设者、接班人的使命。”小粤用古诗文中的名句对此进行了解说：“‘志气’使人雄壮豪迈，如《论语》中的‘三军可夺帅也，① ’；‘骨气’使人正直勇敢，如文天祥《过零丁洋》中的‘② ？ ’；‘底气’使人自信坚定，如李白《行路难》中的‘③ ，直挂云帆济沧海’”。 【答案】 悠悠我心 自缘身在最高层 几处早莺争暖树 大庇天下寒士俱欢颜 沉舟侧畔千帆过 可怜白发生 千树万树梨花开 匹夫不可夺志也 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 长风破浪会有时 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：悠、缘、莺、暖、庇、寒、颜、畔。 27．默写古诗文。 （1）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） （2）关关雎鸠， ； ，君子好逑。（《关雎》） （3）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。（王安石《登飞来峰》） （5）山川风物，总让文人感怀至深。远眺泰山，杜甫用“ ， ”（《望岳》）抒发敢攀顶峰、俯视一切的雄心壮志；登临黄鹤楼，崔颢用“ ？ ”（《黄鹤楼》）表达游子的思乡愁绪；途经潼关，谭嗣同用“ ， ”（《潼关》）抒写勇往直前的少年意气。 【答案】 不求闻达于诸侯 在河之洲 窈窕淑女 月有阴晴圆缺 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：诸、侯、窈、窕、淑、畏、浮、遮、缘、凌、暮、嫌、潼。 28．根据课文默写古诗文。 （1）曹操《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是： ， ； ， 。 （2）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是： ， 。 （3）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： ， 。 （4）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ， 。 （5）《诗经・蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是： ， 。 ， 。 【答案】 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 深林人不知 明月来相照 念天地之悠悠 独怆然而涕下 树树皆秋色 山山唯落晖 溯洄从之 道阻且长 溯游从之 宛在水中央 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿烂、悠、怆然、涕、皆、唯、落晖、溯洄”等字词容易写错。 29．默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经·周南》） （2） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （4） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （5）望西都，意踌躇。 ， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （6）“老骥伏枥，① ”，展现了曹操烈士暮年的豪情壮志；“长风破浪会有时，② ”，体现了李白面对挫折时的乐观精神；“③ ， ”，尽显刘禹锡身处困境时的豁达与坚韧；“④ ，柳暗花明又一村”，表达了陆游在逆境中对未来的坚定信念。这些诗句跨越时空，激励着我们在人生的道路上不畏艰难，勇往直前。 【答案】 窈窕淑女 君子好逑 征蓬出汉塞 在乎山水之间也 人有悲欢离合 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 志在千里 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 山重水复疑无路 【解析】略 30．默写古诗文。 （1）关关雎鸠， 。（《诗经·周南·关雎》） （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （3） ，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） （5） ，禅房花木深。 ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （6）读诗人既是读人生际遇，也是读志趣追求。诸葛亮曾隐居隆中，坚守“ ，不求闻达于诸侯”（《出师表》）的初心，表明他淡泊名利的志趣追求；陆游赋闲在家，写下“ ， ”（《游山西村》），传递他豁然开朗的心境；龚自珍辞官南归途中，依然满怀赤诚，吟诵“ ，化作春泥更护花”[《己亥杂诗》（其五）]，表达自己甘于奉献的精神。 【答案】 在河之洲 蜡炬成灰泪始干 杨花落尽子规啼 随君直到夜郎西 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 曲径通幽处 山光悦鸟性 苟全性命于乱世 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：洲、蜡、炬、啼、郎、似、燕、幽、悦、苟、疑、柳。 31．默写古诗文。 （1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） （3） ， 。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》） （4）域民不以封疆之界， ， 。（《得道者多助，失道者寡助》） （5）双兔傍地走， ？（《木兰辞》） （6）登高望远，思绪万千。王安石登飞来峰，由景悟理，写下“ ， ”来抒发不畏艰难、立志革新的远大抱负；辛弃疾登上北固亭，心念家国，在《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中发出“ ？ ”的感慨来抒发故园之思。 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 独怆然而涕下 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 安能辨我是雄雌 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 何处望神州 满眼风光北固楼 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、怆、炭、辨、州”等字词容易写错。 32．默写古诗文。 （1）一箪食， ，在陋巷， ，回也不改其乐。（《论语·雍也》） （2）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （3）陆游《游山西村》中“ ， ”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活哲理。 （4）少年强，则国强。“客路青山外， 。”（王湾《次北固山下》）祖国山河，是少年之爱:“富贵不能淫， ， 。（《〈孟子〉三章》）坚定操守，是少年之节:“ ， 。”（范仲淹《岳阳楼记》）以“天下”为己任的胸怀和担当，是少年之责。 【答案】 一瓢饮 人不堪其忧 却话巴山夜雨时 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 行舟绿水前 贫贱不能移 威武不能屈 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“瓢、堪、疑、贫贱、威武、忧”等字词容易写错。 33．默写古诗文。 探究发现 古诗文中的色彩 色彩描绘画面 （1）蒹葭苍苍， 。（《诗经·蒹葭》） （2）寒夜紫色绘征战惨烈： ， 。（李贺《雁门太守行》） （3） ， 。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 色彩描写外貌 （4）羌管悠悠霜满地，人不寐， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）卖炭老人烟尘满面、十指熏黑的形象： ， 。（白居易《卖炭翁》） 色彩表现情思 （6）清冷月夜，感怀故乡： ， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （7）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》） （8） ，低绮户，照无眠。（苏轼《水调歌头》） 【答案】 白露为霜 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 苔痕上阶绿 草色入帘青 将军白发征夫泪 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 露从今夜白 月是故乡明 留取丹心照汗青 转朱阁 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字：霜、凝、鬓、露。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$