第3单元 植物的生活-【追梦之旅·期末真题篇】2024-2025学年新教材七年级生物下册（人教版2024 河南专用）

第三单元 植物的生活 联坊条件：适宜的迎度、还量的 柱诱家的吸救和运榆水的料河 子，克足的的气 村物的燕将价以：主要透过心片这新了厂 与交 一种子的实定月身条件：振步禁、发宵成然L 完是楚惭到造有力输不可被少的条件，二礼化袋和水 足过荣雕期等 是无合作以的原科。氧气和有机的是老合性州的产的 过设：子旷发的是婴 无州达式：二华展-草气 光合作用 子袍 提的生冬：分生这如稳分装和 有机杨的运输龙长作 内 仲长3如脆仲长 无合生月原把在求业生产上的应用 的 植换的生长 找条的发有：幼叶+叶：茶竹·花： 并原→对 轮念：翻心利e效，将有机格分解成二乳化破和京， 并且将解舟生方物中的能登绎被出绿，防主命活 常的常杀饰质：含象的，修华 动列用 生 的和会职的无机挡 叶吸作月 来达式：机告紧+.学化腐1水1搅圣 g2法首 化 花盘商、花 呼吸格用源成的庭滑 效汾可以为其色生物提供有机彬 开济和出采十 指炎花 桂斯参与生物的水凭环 桂花参为菲拼丝物剧的成京干商 杭物东然状巾的你闭 L弟英种子的形成 从求做是、保护桩减一 第一章 被子植物的一生 第一节种子的萌发 一、种子萌发的环境条件 种子萌发所需要的环境条件为适宜的温度、适量的水、充足的空气。 点拨：土壤和光照并非种子萌发所必需的条件。 二、种子萌发的自身条件 1.种子萌发的自身条件：胚是完整的，有生命力、饱满的种子，发育成熟、度过休眠期的种子。 2.在条件适宜的情况下，下列种子也不能萌发：干瘪的、被动物咬坏胚的、储存时间过长的、 胚已经死亡或正在休眠的种子。 三、种子萌发的过程 吸水（种子萌发时，会吸水膨张，种皮变软）→转化并输送（子叶或胚乳中的营养物质逐渐转 化并输送给胚根、胚芽、胚轴)→发育（胚根发育，突破种皮，形成根：胚轴伸长：胚芽发育成芽，芽 进一步发育成茎和叶)。 第二节植株的生长 一、幼根的生长 1.根尖的结构 成熟区 生有根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位 伸长区 下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分 分生区 细胞很小，排列紧密，能通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞 数量 83 根冠 细胞比较大，排列不整齐，像一顶帽子似的套在分生区外面，具有保护作用 2.幼根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞的 伸长增加细胞的体积。 二、枝条的发育 1.叶芽的结构：幼叶、芽轴、芽原基。芽中有分生组织，其细胞分裂和分化形成新枝条。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZR·七年级生物下第1页 2.枝条是由芽发育成的，叶芽的幼叶发育成叶：芽轴发育成茎：芽原基发育成芽。 幼叶国或叶分 芽原基医芽 叶芽 叶芽的结构（纵切） 枝条 3.树干茎的加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 三、植株生长需要的营养物质 植株的生长需要的营养物质有水、无机盐和有机物。前两种由根吸收，后者通过光合作 用制造。需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时，植株矮小瘦弱，老叶先发 黄：缺磷时，植株矮小，叶片上会出现紫色。 拓展延伸：含钾的无机盐可以使植株茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，若缺少钾则会出 现植株茎秆软弱，易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯的现象。叶类蔬菜多施 氨肥：淀粉较多的作物多施钾肥：收获果实的作物多施磷肥。 第三节开花和结果 一、花的结构 花蜂 花她 花柱 花福 子房内的胚珠 桃花的基本结构示意图 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有关。雄蕊花药里面有花粉，雌 蕊下部的子房里有胚珠。 点拨：花分为单性花和双性花。单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊，如黄瓜的雌花和雄 花：双性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊，如桃花 二、传粉和受精 1.传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。包括自花传粉和异花传粉。异花传 粉的媒介主要是风和昆虫。 2.受精： (1)概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为 受精。 (2)过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管：花粉管穿 过花柱，进入子房，一直到达胚珠：花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进 入胚珠内部：精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZR·七年级生物下第2页 三、果实和种子的形成 1.受精完成后，花的花瓣、雄蕊、柱头、花柱等纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房 壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。 2.人工授粉：玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，这主要是由传粉不足引起 的。因此，人们常常给植物进行人工授粉。主要应用于异花传粉的植物。 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 一、植物对水的吸收和运输 1.根适于吸水的特点：根尖的成熟区有大量的根毛，这使根尖具有巨大的吸收面积，因而具 有强大的吸水能力。 拓展延伸：根的吸水和失水原理：根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液的浓度，细胞吸 水：根毛细胞的细胞液浓度小于土壤溶液的浓度，细胞失水。 2.导管：是运输水和无机盐的通道。 3.水和无机盐运输的途径：根吸收水和无机盐，由导管自下而上运输给叶、花、果实等。 二、植物的蒸腾作用 1.植物的蒸腾作用是指水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要进行 部位在叶片。 2.叶片的结构（如下左图所示） 上表戍 保卫细胞 下表皮 检龙的峰 气孔 跑森花的叶 气孔张开 气孔闭合 (1)叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。 (2)气孔（如上右图所示）是一对半月形的保卫细胞围成的小孔，分布在叶的上、下表皮 上，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 3.蒸腾作用过程：植物吸收的水，通过根、茎、叶中的导管运输到叶片，其中一部分被叶肉细 胞用于光合作用等生命活动，其余绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中 4.蒸腾作用意义：一方面，拉动水和无机盐在植物体内运输，保证各组织器官对水和无机盐 的需要：另一方面，能降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤。 第二节光合作用 一、绿叶在光下制造有机物 1.探究“绿叶在光下制造有机物”实验步骤：暗处理（消耗原有淀粉）→部分遮光、光照→摘 下叶片→酒精脱色（溶解叶绿素）→漂洗、加碘液→观察颜色→分析现象得出结论。 追梦之旅真题·课本知识集锦·R·七年级生物下第3页 2.“探究绿叶在光下制造有机物”的实验现象和结论 (1)叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明淀粉是光合作用的产物。 (2)叶片的见光部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是植物制造 淀粉（有机物）不可缺少的条件。 3.光合作用过程：植物通过叶绿体中含有的叶绿素等色素捕获太阳光，利用光能，在叶绿体 中合成淀粉等有机物，并把光能转变为化学能，储存在有机物中。 4.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 二、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1.普里斯特利的实验设计 实验步骤 实验处理 实验现象 实验结论 将一支点燃的蜡烛和一只小鼠分别 放到密闭玻璃罩中 蜡烛熄灭，小鼠死亡 植物能更新 因蜡烛燃烧 将一盆植物和一支点燃的蜡烛放到 2 蜡烛没有熄灭 或动物呼吸 同一个密闭的玻璃罩中 而变得“污 将一盆植物和一只小鼠放到同一个 浊”的空气 3 小鼠能够正常地活着 密闭的玻璃罩中 2.验证光合作用产生氧气 一段时间后 待气体充至试管容积的一半 (1)实验现象：快熄灭的卫生香（或竹签）立刻燃烧。注意：该实验必须在光下进行。 (2)实验结论：植物光合作用产生了氧气。氧气也是光合作用的产物。 3.探究二氧化碳是光合作用必需的原料 质量分数为 25%的氨氧 清 化钠溶液 水 对照实验 (1)实验处理：将甲、乙装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下照射。儿个小时 后，各取甲、乙两套装置中的一片叶片，放在盛有酒精的烧杯中水浴加热，脱去颜色，然后 用清水漂洗。分别在漂洗后的叶片上各滴两滴碘液，清水冲洗后观察叶片颜色的变化。 (2)实验现象：甲装置叶片不变蓝，乙装置叶片变蓝。 (3)实验结论：植物的光合作用需要二氧化碳。二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZR·七年级生物下第4页 点拨：氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳：一个玻璃罩中放入氢氧化钠溶液，另一个玻 璃罩中放入等量清水的目的是设置对照，变量是二氧化碳。 4.海尔蒙特的柳树生长实验可以推测，水在柳树生长过程中参与制造了有机物。后来，科学 家通过更加严谨的实验证明，水是光合作用的原料。 5.光合作用 (1)实质：植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀 粉)，并且释放出氧气的过程。 (2)表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。 三、有机物的运输及其作用 1.筛管是被子植物中运输有机物的管状结构，由一系列长简形的细胞首尾连接而成。 2.叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处，为细胞 的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。 四、光合作用原理在农业生产上的应用 种植农作物时，充分利用光照，合理密植。 拓展延伸：1.增加二氧化碳浓度，增强农作物的光照强度，提高产量」 2.最大限度地满足农作物进行光合作用时对水、无机盐、温度等方面的要求，提高作物产量 第三节呼吸作用 一、呼吸作用的过程 1.种子在萌发过程中的能量变化 萌发的 煮熟的 种子 种子 实验装置 种子状态 实验现象 实验结论 甲瓶 萌发的种子 温度计示数升高 种子的呼吸作 乙瓶 煮熟的种子 温度计示数不变 用释放能量 2.种子在萌发过程中的物质变化 清水 萌发的 裁熟的 清的 棉打开 种-子 种子 关闭 花 水 乙 实验1 实验2 (1)实验1过程发现澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时释放二氧化碳。 (2)实验2过程蜡烛放进甲瓶中，火焰立刻熄灭，说明甲瓶中缺少氧气（萌发的种子进行 呼吸作用吸收了氧气)。 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZR·七年级生物下第5页 二、呼吸作用的实质 1.呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量 2.呼吸作用主要在线粒体内进行。 3.呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地进 行呼吸作用。 三、呼吸作用原理的应用 呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，呼吸作用影响着植物体的生长发育，关系到作 物的产量和品质。 第四节植物在自然界中的作用 一、植物可以为其他生物提供有机物 1.植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供 了基本的食物来源。 2.植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养 育了其他生物。 二、植物参与生物圈的水循环 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水：植物的茎、叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对 地面的冲刷：枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水 三、植物参与维持生物圈的碳氧平衡 植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物 圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。实现碳中和，一方面是实 行节能减排、能源转型：另一方面是植树造林，进行生态保护，还可以通过工程技术手段捕获 和封存大气中的二氧化碳。 四、从我做起，保护植被 我国颁布施行了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原 实行依法治理和科学化管理，使我国对植物资源的利用和保护走上了可持续发展的道路。 第四单元人体生理与健康（一） 排类、胎质、蛋白质、门 厂主是生殖官：男性：年丸，性：卵果 营杀将质 维生东、水和无机盘」 一人的生殖 人的殖 L生过程：受精{输卵管)·压跑{-子宫)+猛胎 消化道：口腔.、食管、胃消 和发育 〔子宫》常儿（子宫）*分院 小两、大而、肛门等器官 青套期的桦色 人 清化腺：睡没张、肝、梦器官 系 必 人 一呼吸道：年、帽、 及分布在消化选硅内的小腺休 消化和吸收 的营 生 传、龙帝、支气帝L避涧 营养物质的吸状：小肠是爱收营养 人休的 呼吸系统的红成骑：气体文换的场所 尚发的主要器官 与 呼吸 厂与外界的气体交接远烂 合理营养与食品安全 肪内的气你交提 修（形成尿液）门 健康( 肺池与点液的气休交换过积 一血发及其功能 输绿管（输送及液沙尿系统 拉绍胞的种类及吴就均柠点 形院【管时储存柔液 的组成 L输血与献红：血型、价血原削、无按献血 L功能：运输、防御、保护 床道（排：莱液） 人体内皮 人体内畅 血管：动脉、静脉，毛翔血管及其骑点 尿液形成的过程反感的念义物的排出 厂心姓的结构与功能 掉泄论径：略吸、沛汗、排尿 一输送血液 厂体概环的过程 儿血液箔环 L时褫环的过程 追梦之旅真题·课本知识集锦·ZR·七年级生物下第6页