专题03 公民权利（精选高频非选择题15题）（全国通用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题03 公民权利 精选高频考题15题·非选择题 涉及考点 考点01 公民基本权利 考点02 依法行使权利 公民基本权利 1．（23-24八年级下·新疆昌吉·期末）阅读材料，回答问题 权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。以下是八年级（2)班同学课堂学习探讨的相关内容，请你一起参与，完成下列任务。 材料一  我国宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。在健全完备的监督公权力行使的制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义。 (1)请你说说我国宪法是如何规范国家权力运行的? 材料二  罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题。经调查，刘某及其家属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋取利益等。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 (2)罗先生实名举报是在行使什么权利?他在举报时应该注意哪些问题? 2．（23-24八年级上·河北邢台·期末）《健康歌》：“小萱萱，来来来，跟爷爷做运动。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。早睡早起，咱们来做运动，抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳，你才不会老。笑眯眯，笑眯眯，做人客气，快乐容易。爷爷说的容易，早上起床哈啾、哈啾，不要乱吃零食，多喝开水，咕噜咕噜，我比谁更有活力。” (1)《健康歌》告诉我们要积极行使公民的哪项权利？ (2)正确行使这项权利，我们应该怎样做？ 3．（23-24八年级下·山东烟台·期末）【生活在线】 下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。 (1)米尔班·艾依提是“民族团结一家亲号”特快旅客列车的列车长。7年来，基本没有节假日，和同事们累计运送旅客700多万人次。举办“流动的巴扎”为沿线村民拓宽了农产品销路，累计销售上万公斤。她说：“作为党员，能为群众做一些力所能及的事，我觉得很满足。” 点评：____ 民法典规定：未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 消费者权益保护法规定：消费者在购买、使用商品和接受服务时，人格尊严应受到尊重。个人信息应得到保护。 (2)王女士剪发时，理发师在没有征得自己同意的情况下，将剪发过程用手机直播了出去，她要求停止直播，却遭到拒绝，理发师认为直播对顾客没有损失，还嘲讽她“落伍”，“现在直播常态化了，又不是明星，你个小普通老百姓怕啥？真是小题大作！”（只评论理发师） 点评：____ 4．（23-24八年级下·辽宁铁岭·期末）【宪法权威共同捍卫】 材料一  学习宪法 我国宪法第一条规定：中国共产党领导是中国特色社会主义____的特征。我国宪法第三条规定：中华人民共和国的国家机构实行____的原则。 (1)请运用所学知识将横线内容补充完整。 材料二  创作歌谣 咱们国家根本法，法律效力她至上。国家权力属人民，当家作主心欢畅。权力行使不任性，公民权利有保障。人人自觉守宪法，幸福和谐国兴旺。 (2)歌谣中画线部分内容说明了什么?（写出一点即可） 材料三  与法同行 我们要将宪法原则转为自觉的行为准则，落实在实际行动上，自觉履行宪法规定的基本义务。 (3)在日常生活中，我们应当怎样履行受教育的义务?（写出一种具体做法即可） 5．（23-24八年级下·吉林·期末）阅读材料，回答问题. 2024年，中国政府着眼于人民群众的日常生活，持续推进一系列民生改革措施，全国范围内义务教育资源配置比例持续优化，全国城镇新增就业岗位超过1000万个，着力健全社会保障体系，全国养老保险覆盖率持续提升。 (1)材料中划线部体现了公民享有哪些基本权利? (2)中国政府的做法彰显了什么是最大的人权? (3)结合所学知识，分析教育的重要性。 6．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）请观察下列图片，运用你的智慧加以简要解读。（温馨提示：不得引用原文哦!） (1)图片一： (2)图片二： 7．（23-24八年级下·福建龙岩·期末）以下是八年级学生小杭在微信好友群摘录的一些帖子。 “自由之士” 后悔!早读课，我溜到后操场玩，被政教处老师抓了个现行，狠批了一顿。老师给我讲了教育的重要性，让我意识到了自己的错误…… “参与达人” 过瘾!我通过当地政府门户网站参加了一年一度的网上评议政府活动，第一次参加这样的活动，让我有种当家作主人的感觉…… “正义之士” 气愤!我父亲通过网络检举镇政府违法占用村民的承包地，次日被镇政府工作人员强行带走，还被关了一整天…… (1)“自由之士”中“老师给我讲了教育的重要性”，请你简要说明。 (2)“参与达人”网上评议政府是在行使哪种权利?行使该权利有什么意义? (3)“正义之士”父亲的哪项权利被侵犯?其法律依据是什么? 8．（23-24八年级下·吉林松原·期末）阅读材料,应答问题。 2024年1月11日，全国教育工作会议在北京召开，安排部署全年教育工作。会议强调，要把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。 (1)全国教育工作会议表明公民享有哪项基本权利? (2)党和国家为什么如此重视教育问题? (3)公民最基本、最重要的权利是什么? 9．（23-24八年级下·宁夏固原·期末）【依法行使权利】2023年2月21日，习近平主席在二十届中央政治局第三次集体学习时的讲话指出：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。” (1)在材料中涉及公民权利是什么?为什么要接受这项权利? (2)当公民的合法权利受到侵害时，可以通过哪些方式来维护? 依法行使权利 10．（23-24八年级下·广东肇庆·期末）阅读材料，回答问题。 同学们在道德与法治课上，结合“阅读感悟”素材，针对“赡养老人问题”展开讨论，邀请你加入。 素材  因丈夫早年病故，周女士一人含辛茹苦将两个子女抚养成人。两个子女一个在企业上班，一个开了一家公司，经济条件都不错。周女士已80岁，无法独立生活，但子女却无反哺之心，相互推诿，不照看老人。老人悲愤之下一纸诉状将两个子女告上法庭。 人民法院审理认为，两个子女的不赡养行为使得这位八旬老人不但生活上无法得到照顾，精神上也遭受打击。经过调解，兄妹俩最终达成协议，轮流赡养照顾老人，尽可能让老人享天伦之乐。 (1)请结合所学知识，从法律与道德角度说说人民法院审理结果的依据。 (2)结合所学知识，说说公民权利受到损害时，如何维权? 11．（23-24八年级上·河北邢台·期末）一天，八年级学生小强在放学回家的路上遭到几个社会青年打劫，由于害怕，他把身上仅有的40元钱都给了他们。第二天，这伙人又截住小强，强迫小强一个星期内每天都要向他们交钱，小强只好偷偷地从家里拿钱给他们。一个星期后，这伙人继续拦截小强，说只要小强一次性给他们5000元，就不再找他麻烦。无奈之下，小强只好把实情告诉了父母。小强的父母…… (1)本案中，几个社会青年主要侵犯了小强的什么权利？ (2)请你设想两种小强父母可能采取的处理方式及其后果。 (3)如果你遇到这种情况会怎么办？请说明理由。 12．（23-24八年级下·山西朔州·期末）热线电话可以随意拨打吗？ 当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇到困难时……请记住及时拨打以下常用电话： 类型 号码 类型 号码 报警 110 市民服务 12345 火警 119 消费者投诉举报 12315 国家安全 12339 铁路客服 12306 以上是八年级学生小军在课堂上摘录的学习内容。周日，他闲着无事，就拨打了110报警电话，不料被公安机关处以警告处罚。 小军不解地问：“拨打电话是我的权利，凭什么处罚我？况且，昨天我还拨打了12315举报假冒伪劣商品，还受到了表扬！” 请你运用所学知识为小军排疑解惑。 13．（23-24八年级下·云南迪庆·期末）严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水。次日一大早，厂长指使两名员工强行进入严某家中，将还在睡梦中的严某弄醒并带到工厂办公室“教育”了一整天。 (1)你认为严某的哪些基本权利受到侵犯？请你谈谈公民应如何依法维护权利？ 公权力姓公，也必须为公，只要公权力存在，就必须有制约和监督的笼子。让权力在阳光下运行，接受人民的监督，把权力关进制度的笼子，这是行政机关依法行政的必然要求，也是国家制度和治理体系有效运转的重要支撑。 (2)为什么只要公权力存在，就必须要有制约和监督的笼子？请你从规范权力运行的角度为国家机关提几条建议。 率法者强则国强，奉法者弱则国弱。随着社会的发展，中国特色社会主义法治建设的进程不断加快，法律体系逐渐完善。最近一年来，我国一些新的法律又先后出台并实施。 (3)据此，有同学认为：“随着法律的完善，宪法成为了一个摆设。在实际生活中没用。”请你对这一观点进行评析。 习近平总书记指出：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。 (4)请你结合材料及所学知识，谈谈青少年应如何践行宪法。 14．（23-24八年级下·黑龙江绥化·期末）材料  小新和小刚住在一个小区，还是同班同学，经常一起上学放学。他们的妈妈还是同事，都在社保局工作，所以两人非常要好。假期时，因发现附近网吧允许未成年人上网，所以共同撰写了向有关部门提出的综合治理书面建议。假期也发生了一件糗事，因为他们在外面踢球时，声音过大影响了邻居午休，而且踢球不小心伤了邻居小孩，经过沟通，两人诚恳地向上门邻居道了歉，并给予邻居小孩一定赔偿，最后得到了谅解。 (1)横线处体现了两位同学以及两位妈妈分别行使了哪些基本权利? (2)在小区玩是他们的权利，为什么他们会道歉呢? (3)邻居小孩的权利受到侵害时，家长是通过哪种方式进行维权的? 15．（23-24八年级下·山东日照·期末）2023年10月，北京市通州区人民法院审理了一起侵权案件。刘某外出遛犬时未对犬只采取拴绳等安全措施，导致犬只将10岁男孩小李咬伤。事发后刘某之子在首次陪同小李就诊时就中途离开，刘某在后续治疗过程中从未陷同看望小李且拒绝支付医疗费。小李家人选择了报警，报警后公安机关对刘某进行了行政处罚，刘某仍拒绝合理赔偿。最终，小李家人选择诉至人民法院。人民法院经审理后判决刘某当面赔礼道歉，支付医疗费、精神损害抚慰金等。 相关链接《中华人民共和国动物防疫法》第三十条 携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。 请结合材料，运用权利和义务的相关知识，分别谈谈对刘某和小李家人的做法的认识。 16．（23-24八年级下·四川自贡·期末）权义之理。 材料一  近年来，关于“让不让座”的话题引起大家激烈讨论，有些人还拍下“不让座乘客”的照片发到网上。如刘某拍了一张“某青年在车上没有主动让座”的照片（图一），并发在某个微信群里（图二）。 (1)拍照者和群友的言行启示我们应如何依法行使权力？（答出两点即可） 材料二  市民张某带着3岁的儿子在小区公共场所散步，其子被邻居刘某的宠物狗咬伤，并受到严重惊吓，张某护子心切，盛怒之下将刘某的宠物狗打伤。事后，张某要求刘某赔偿其子的住院治疗费、精神损失费等共计5826元。刘某以张某打伤其名贵宠物狗为由，拒绝赔偿。于是，张某打算封堵刘某的住宅大门，强行索要赔偿款。 (2)材料二中张某的维权方式是不合法的。从“维护权利守程序”角度，说明张某应采取哪些合法方式来维护自己的权利。（答出两点即可） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 公民权利 精选高频考题15题·非选择题 涉及考点 考点01 公民基本权利 考点02 依法行使权利 公民基本权利 1．（23-24八年级下·新疆昌吉·期末）阅读材料，回答问题 权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。以下是八年级（2)班同学课堂学习探讨的相关内容，请你一起参与，完成下列任务。 材料一  我国宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。在健全完备的监督公权力行使的制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义。 (1)请你说说我国宪法是如何规范国家权力运行的? 材料二  罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题。经调查，刘某及其家属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋取利益等。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 (2)罗先生实名举报是在行使什么权利?他在举报时应该注意哪些问题? 【答案】(1)①宪法严格规范国家权力的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。规范国家权力运行得以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。②国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，不能滥用权力。③宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定程序行使。④国家权力的行使不能随意行使，要做到法定职责必须为，法无授权不可为。 (2)罗先生行使的是监督权。需要注意坚持以事实为依据，以法律为准绳，坚持实事求是，不得捏造或歪曲事实进行诬陷，不得损害国家、集体、社会和他人的合法权益。 【分析】考点考查：规范权力运行的要求、监督权。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）本题考查规范权力运行的要求，可结合教材知识进行回答。 （2）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用监督权有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题→可联系监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查监督权的注意事项，可结合教材知识进行回答。 2．（23-24八年级上·河北邢台·期末）《健康歌》：“小萱萱，来来来，跟爷爷做运动。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。早睡早起，咱们来做运动，抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳，你才不会老。笑眯眯，笑眯眯，做人客气，快乐容易。爷爷说的容易，早上起床哈啾、哈啾，不要乱吃零食，多喝开水，咕噜咕噜，我比谁更有活力。” (1)《健康歌》告诉我们要积极行使公民的哪项权利？ (2)正确行使这项权利，我们应该怎样做？ 【答案】(1)积极行使生命健康权。 (2)正确行使这项权利，我们要做到：维护健康，积极锻炼身体，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。 【分析】考点考查：正确行使公民权利、公民权利。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用公民权利的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：《健康歌》的内容→可链接公民享有生命健康权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查公民如何行使生命健康权，结合课本知识进行回答。 3．（23-24八年级下·山东烟台·期末）【生活在线】 下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。 (1)米尔班·艾依提是“民族团结一家亲号”特快旅客列车的列车长。7年来，基本没有节假日，和同事们累计运送旅客700多万人次。举办“流动的巴扎”为沿线村民拓宽了农产品销路，累计销售上万公斤。她说：“作为党员，能为群众做一些力所能及的事，我觉得很满足。” 点评：____ 民法典规定：未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 消费者权益保护法规定：消费者在购买、使用商品和接受服务时，人格尊严应受到尊重。个人信息应得到保护。 (2)王女士剪发时，理发师在没有征得自己同意的情况下，将剪发过程用手机直播了出去，她要求停止直播，却遭到拒绝，理发师认为直播对顾客没有损失，还嘲讽她“落伍”，“现在直播常态化了，又不是明星，你个小普通老百姓怕啥？真是小题大作！”（只评论理发师） 点评：____ 【答案】(1)她自觉履行维护民族团结的义务；全心全意为人民服务；积极承担责任（无私奉献、爱岗敬业）。 (2)他侵犯王女士的肖像权、隐私权（人格尊严权）；缺少平等意识（没有平等对待他人权利）：他没有做到尊重他人（文明有礼）。 【分析】考点考查：维护国家利益、承担责任、公民的基本权利、平等待人、尊重他人。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用维护国家利益、承担责任的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：列车长7年来，基本没有节假日，和同事们累计运送旅客700多万人次→全心全意为人民服务； 关键词②：举办“流动的巴扎”为沿线村民拓宽了农产品销路，累计销售上万公斤→积极承担责任； 关键词③：“民族团结一家亲号”特快旅客列车→她自觉履行维护民族团结的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利、平等待人、尊重他人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：理发师在没有征得自己同意的情况下，将剪发过程用手机直播了出去，她要求停止直播，却遭到拒绝→他侵犯王女士的肖像权、隐私权； 关键词②：理发师认为直播对顾客没有损失，还嘲讽她“落伍”→缺少平等意识；他没有做到尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（23-24八年级下·辽宁铁岭·期末）【宪法权威共同捍卫】 材料一  学习宪法 我国宪法第一条规定：中国共产党领导是中国特色社会主义____的特征。我国宪法第三条规定：中华人民共和国的国家机构实行____的原则。 (1)请运用所学知识将横线内容补充完整。 材料二  创作歌谣 咱们国家根本法，法律效力她至上。国家权力属人民，当家作主心欢畅。权力行使不任性，公民权利有保障。人人自觉守宪法，幸福和谐国兴旺。 (2)歌谣中画线部分内容说明了什么?（写出一点即可） 材料三  与法同行 我们要将宪法原则转为自觉的行为准则，落实在实际行动上，自觉履行宪法规定的基本义务。 (3)在日常生活中，我们应当怎样履行受教育的义务?（写出一种具体做法即可） 【答案】(1)最本质；民主集中制 (2)宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 (3)认真学习，努力完成作业；等等。 【分析】考点考查：中国特色社会主义最本质的特征、组织国家机构的原则、宪法是国家的根本法、受教育的义务。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同。 【详解】（1）小问（1）：本题考查宪法对党的领导的规定，可结合教材知识作答。 小问（2）：本题考查国家机构实行的原则，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法是国家的根本法相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：咱们国家根本法，法律效力她至上→宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求回答履行受教育义务的做法，属于开放性试题，符合题意即可。 5．（23-24八年级下·吉林·期末）阅读材料，回答问题. 2024年，中国政府着眼于人民群众的日常生活，持续推进一系列民生改革措施，全国范围内义务教育资源配置比例持续优化，全国城镇新增就业岗位超过1000万个，着力健全社会保障体系，全国养老保险覆盖率持续提升。 (1)材料中划线部体现了公民享有哪些基本权利? (2)中国政府的做法彰显了什么是最大的人权? (3)结合所学知识，分析教育的重要性。 【答案】(1)受教育权、劳动权、物质帮助权。 (2)人民幸福生活。 (3)教育为个人人生幸福莫定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 【分析】考点考查：公民的基本权利、最大的人权。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用公民的基本权利的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：义务教育资源配置比例持续优化→公民享有受教育权； 关键词②：新增就业岗位超过1000万个→公民享有劳动权； 关键词③：全国养老保险覆盖率持续提升→公民享有物质帮助权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用最大的人权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国政府着眼于人民群众的日常生活，持续推进一系列民生改革措施→这彰显了人民幸福生活是最大的人权。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查教育的重要性，可以结合教材知识作答。 6．（23-24八年级下·江苏淮安·期末）请观察下列图片，运用你的智慧加以简要解读。（温馨提示：不得引用原文哦!） (1)图片一： (2)图片二： 【答案】(1)宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律地位和法律权威，是其他法律的立法依据和立法基础。其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 (2)劳动权是公民赖以生存的基础，既是公民的权利，也是公民的义务。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。 【分析】考点考查：宪法是国家的根本法、劳动权。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用宪法的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据宪法，制定本法→可链接宪法是国家的根本法；是其他法律的立法依据和立法基础； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用劳动权的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中间是“劳动”字样，周边是齿轮和麦穗→可链接劳动权及其作用； 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24八年级下·福建龙岩·期末）以下是八年级学生小杭在微信好友群摘录的一些帖子。 “自由之士” 后悔!早读课，我溜到后操场玩，被政教处老师抓了个现行，狠批了一顿。老师给我讲了教育的重要性，让我意识到了自己的错误…… “参与达人” 过瘾!我通过当地政府门户网站参加了一年一度的网上评议政府活动，第一次参加这样的活动，让我有种当家作主人的感觉…… “正义之士” 气愤!我父亲通过网络检举镇政府违法占用村民的承包地，次日被镇政府工作人员强行带走，还被关了一整天…… (1)“自由之士”中“老师给我讲了教育的重要性”，请你简要说明。 (2)“参与达人”网上评议政府是在行使哪种权利?行使该权利有什么意义? (3)“正义之士”父亲的哪项权利被侵犯?其法律依据是什么? 【答案】(1)教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 (2)监督权。意义：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务；有利于增强公民的权利意识和参与意识，激发公民的参与热情。 (3)人身自由。法律依据：人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 【分析】考点考查：基本权利。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学生，需要运用基本权利的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：老师给我讲了教育的重要性→受教育权的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用基本权利的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我通过当地政府门户网站参加了一年一度的网上评议政府活动→积极行使监督权； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查公民积极行使监督权的意义，结合课本知识进行回答。 （3）小问1：第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用基本权利的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：被镇政府工作人员强行带走，还被关了一整天→公民的人身自由权受到了侵犯； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查人身自由不受侵犯的依据，可结合教材知识作答。 8．（23-24八年级下·吉林松原·期末）阅读材料,应答问题。 2024年1月11日，全国教育工作会议在北京召开，安排部署全年教育工作。会议强调，要把组织实施教育强国建设规划纲要作为工作主线，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。 (1)全国教育工作会议表明公民享有哪项基本权利? (2)党和国家为什么如此重视教育问题? (3)公民最基本、最重要的权利是什么? 【答案】(1)受教育权。 (2)教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 (3)人身自由。 【分析】考点考查：受教育权、人身自由。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用受教育权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：办好人民满意的教育→可链接受教育权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查受教育权的重要性，可结合教材知识作答。 （3）本题考查人身自由的地位，可结合教材知识作答。 9．（23-24八年级下·宁夏固原·期末）【依法行使权利】2023年2月21日，习近平主席在二十届中央政治局第三次集体学习时的讲话指出：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。” (1)在材料中涉及公民权利是什么?为什么要接受这项权利? (2)当公民的合法权利受到侵害时，可以通过哪些方式来维护? 【答案】(1)受教育权；教育为个人的人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 (2)公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼。 【分析】考点考查：受教育权、依法维护权利的方式。 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要在教育‘双减’中做好科学教育加法→可联系受教育权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查教育事业的作用，可结合教材内容回答。 （2） 本题考查公民依法维权的方式。依据教材内容回答即可。 依法行使权利 10．（23-24八年级下·广东肇庆·期末）阅读材料，回答问题。 同学们在道德与法治课上，结合“阅读感悟”素材，针对“赡养老人问题”展开讨论，邀请你加入。 素材  因丈夫早年病故，周女士一人含辛茹苦将两个子女抚养成人。两个子女一个在企业上班，一个开了一家公司，经济条件都不错。周女士已80岁，无法独立生活，但子女却无反哺之心，相互推诿，不照看老人。老人悲愤之下一纸诉状将两个子女告上法庭。 人民法院审理认为，两个子女的不赡养行为使得这位八旬老人不但生活上无法得到照顾，精神上也遭受打击。经过调解，兄妹俩最终达成协议，轮流赡养照顾老人，尽可能让老人享天伦之乐。 (1)请结合所学知识，从法律与道德角度说说人民法院审理结果的依据。 (2)结合所学知识，说说公民权利受到损害时，如何维权? 【答案】(1)孝敬、赡养老人中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务。我国宪法规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。 (2)①公民维护权利应当依照法定程序，按照规定的方式、步骤和过程进行。②树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。③方式包括和解、调解、仲裁、诉讼。 【分析】考点考查：孝亲敬长、依法维权。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为法院，需要运用孝亲敬长的有关知识，从依据类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：两个子女的不赡养行为使得这位八旬老人不但生活上无法得到照顾，精神上也遭受打击→可链接孝敬、赡养老人中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务；我国宪法规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查依法维权的途径，可结合教材知识作答。 11．（23-24八年级上·河北邢台·期末）一天，八年级学生小强在放学回家的路上遭到几个社会青年打劫，由于害怕，他把身上仅有的40元钱都给了他们。第二天，这伙人又截住小强，强迫小强一个星期内每天都要向他们交钱，小强只好偷偷地从家里拿钱给他们。一个星期后，这伙人继续拦截小强，说只要小强一次性给他们5000元，就不再找他麻烦。无奈之下，小强只好把实情告诉了父母。小强的父母…… (1)本案中，几个社会青年主要侵犯了小强的什么权利？ (2)请你设想两种小强父母可能采取的处理方式及其后果。 (3)如果你遇到这种情况会怎么办？请说明理由。 【答案】(1)财产所有权。 (2)①方式一：给这些人钱，与他们私了。结果：这些人继续拦截和敲诈小强 ②方式二：报警。结果：这些人受到法律的制裁，小强的财产和人身安全得到保障 (3)①及时报警。 ②在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生，当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 【分析】考点考查：公民权利、依法维权 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用公民权利的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：几个社会青年连续向小强索要钱财→可链接侵犯了小强的财产所有权； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查面对小强被社会青年勒索的情境中小强父母可能采取的处理方式及其后果，开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用依法维权的知识，从做法及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：几个社会青年连续向小强索要钱财→可链接正确的做法是及时报警，具体的理由从依法维权的途径的角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24八年级下·山西朔州·期末）热线电话可以随意拨打吗？ 当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇到困难时……请记住及时拨打以下常用电话： 类型 号码 类型 号码 报警 110 市民服务 12345 火警 119 消费者投诉举报 12315 国家安全 12339 铁路客服 12306 以上是八年级学生小军在课堂上摘录的学习内容。周日，他闲着无事，就拨打了110报警电话，不料被公安机关处以警告处罚。 小军不解地问：“拨打电话是我的权利，凭什么处罚我？况且，昨天我还拨打了12315举报假冒伪劣商品，还受到了表扬！” 请你运用所学知识为小军排疑解惑。 【答案】小军，你昨天拨打12315举报假冒伪劣商品的行为是值得肯定的，这是依法行使监督权的表现，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务，也有利于公民参与国家政治生活，行使当家作主的权利。但是随意拨打110报警电话是违法的。虽然拨打电话是我们的自由和权利，但行使权利有界限。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。110报警电话是在生命、财产受到威胁需要公安机关帮助的时候才能拨打的，不是随随便便就可以拨打的，随意拨打会造成社会恐慌，浪费社会资源，需要承担法律责任。 【分析】考点考查：监督权、公民行使权利的界限。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要运用监督权、公民行使权利的界限的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：昨天我还拨打了12315举报假冒伪劣商品，还受到了表扬→可链接举报假冒伪劣商品的行为是值得肯定的，是依法行使监督权；行使监督权的作用； 关键词②：他闲着无事，就拨打了110报警电话，不料被公安机关处以警告处罚→可链接随意拨打110报警电话是违法的；行使权利有界限； 第三步：整合信息，组织答案。 13．（23-24八年级下·云南迪庆·期末）严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水。次日一大早，厂长指使两名员工强行进入严某家中，将还在睡梦中的严某弄醒并带到工厂办公室“教育”了一整天。 (1)你认为严某的哪些基本权利受到侵犯？请你谈谈公民应如何依法维护权利？ 公权力姓公，也必须为公，只要公权力存在，就必须有制约和监督的笼子。让权力在阳光下运行，接受人民的监督，把权力关进制度的笼子，这是行政机关依法行政的必然要求，也是国家制度和治理体系有效运转的重要支撑。 (2)为什么只要公权力存在，就必须要有制约和监督的笼子？请你从规范权力运行的角度为国家机关提几条建议。 率法者强则国强，奉法者弱则国弱。随着社会的发展，中国特色社会主义法治建设的进程不断加快，法律体系逐渐完善。最近一年来，我国一些新的法律又先后出台并实施。 (3)据此，有同学认为：“随着法律的完善，宪法成为了一个摆设。在实际生活中没用。”请你对这一观点进行评析。 习近平总书记指出：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。 (4)请你结合材料及所学知识，谈谈青少年应如何践行宪法。 【答案】(1)人身自由权；住宅不受侵犯的权利。 ①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等方式。 (2)原因：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。②规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。③只有规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 建议：①任何国家机关、组织和个人都没有超越宪法的权力。②必须加强对权力运行的制约和监督，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。③国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。④国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。⑤国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。⑥国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 (3)①这一观点是错误的。该同学只看到了法律体系的完善，但是法律的完善离不开宪法。②宪法是国家法制统一的基础。③宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。④宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，其他法律是宪法的具体化。⑤宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。⑥我们的一生都和宪法息息相关，宪法和其他法律相辅相成，共同构成我国的法律体系。所以宪法并不是“摆设”。 (4)①将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。②严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题。③坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。 【分析】考点考查：公民的基本权利；依法维权；规范权力运行的原因、做法；宪法的地位；增强宪法意识。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：法治观念、政治认同。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用公民的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：厂长指使两名员工强行进入严某家中→可链接住宅不受侵犯的权利； 关键词②：将还在睡梦中的严某弄醒并带到工厂办公室“教育”了一整天→可链接人身自由权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本问考查如何依法维权，结合教材知识组织答案。 （2）小问1： 本问考查规范权力运行的原因，结合教材知识组织答案。 小问2： 本问考查如何规范权力运行，结合教材知识组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：随着法律的完善，宪法成为了一个摆设。在实际生活中没用。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：法律体系的完善离不开宪法； 论据②：宪法是国家法制统一的基础；宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程； 论据③：宪法是国家的根本大法的表现； 论据④：宪法和其他法律相辅相成，共同构成我国的法律体系。所以宪法并不是“摆设”。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题从青少年角度考查如何践行宪法，结合教材知识组织答案。 14．（23-24八年级下·黑龙江绥化·期末）材料  小新和小刚住在一个小区，还是同班同学，经常一起上学放学。他们的妈妈还是同事，都在社保局工作，所以两人非常要好。假期时，因发现附近网吧允许未成年人上网，所以共同撰写了向有关部门提出的综合治理书面建议。假期也发生了一件糗事，因为他们在外面踢球时，声音过大影响了邻居午休，而且踢球不小心伤了邻居小孩，经过沟通，两人诚恳地向上门邻居道了歉，并给予邻居小孩一定赔偿，最后得到了谅解。 (1)横线处体现了两位同学以及两位妈妈分别行使了哪些基本权利? (2)在小区玩是他们的权利，为什么他们会道歉呢? (3)邻居小孩的权利受到侵害时，家长是通过哪种方式进行维权的? 【答案】(1)两位同学行使了受教育权、监督权(或政治权利)，两位妈妈行使了劳动权。 (2)①在小区玩耍是他们的权利，但任何权利都是有范围的，行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自己的自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。他们玩耍过程中影响他人休息，并给他人带来人身伤害，已经损害了他人的合法权利，他们认识到自己的错误，所以给赔偿并道歉了。 (3)邻居小孩的家长是通过和解的方式进行维权的，很好地解决了纠纷。 【分析】考点考查：公民的基本权利、依法行使权利。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的基本权利的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常一起上学放学→行使受教育权； 关键词②：都在社保局工作→行使劳动权； 关键词③：向有关部门提出的综合治理书面建议→行使监督权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们在外面踢球时，声音过大影响了邻居午休，而且踢球不小心伤了邻居小孩→他们玩耍过程中影响他人休息，并给他人带来人身伤害，已经损害了他人的合法权利。任何权利都是有范围的，行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的方式的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：踢球不小心伤了邻居小孩，经过沟通，两人诚恳地向上门邻居道了歉，并给予邻居小孩一定赔偿，最后得到了谅解→邻居小孩的家长是通过和解的方式进行维权的，很好地解决了纠纷。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（23-24八年级下·山东日照·期末）2023年10月，北京市通州区人民法院审理了一起侵权案件。刘某外出遛犬时未对犬只采取拴绳等安全措施，导致犬只将10岁男孩小李咬伤。事发后刘某之子在首次陪同小李就诊时就中途离开，刘某在后续治疗过程中从未陷同看望小李且拒绝支付医疗费。小李家人选择了报警，报警后公安机关对刘某进行了行政处罚，刘某仍拒绝合理赔偿。最终，小李家人选择诉至人民法院。人民法院经审理后判决刘某当面赔礼道歉，支付医疗费、精神损害抚慰金等。 相关链接《中华人民共和国动物防疫法》第三十条 携带犬只出户的，应当按照规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施，防止犬只伤人、疫病传播。 请结合材料，运用权利和义务的相关知识，分别谈谈对刘某和小李家人的做法的认识。 【答案】①刘某遛犬时未拴绳的做法和拒绝支付医疗费、合理赔偿的做法都不对。养犬是刘某的自由和权利，但是刘某在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，该做法损害了小李的生命健康权。②小李家人采取报警和诉讼的方式维权是可取的。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 【分析】考点考查：公民行使权利的界限、公民维护权利的途径和方式 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用公民行使权利的界限、公民维护权利的途径和方式相关知识，从认识类习题的角度进行作答。                             第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刘某外出遛犬时未对犬只采取拴绳等安全措施，导致犬只将10岁男孩小李咬伤，且拒绝支付医疗费→可联系刘某遛犬时未拴绳、拒绝赔偿的行为都不对，养犬是刘某的自由和权利，但是刘某在行使自由和权利的时候损害了其他公民的合法权利进行作答。 关键词②：小李家人采取报警和起诉的方式维护自己的权益→可联系小李家人维权的方式可取，每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（23-24八年级下·四川自贡·期末）权义之理。 材料一  近年来，关于“让不让座”的话题引起大家激烈讨论，有些人还拍下“不让座乘客”的照片发到网上。如刘某拍了一张“某青年在车上没有主动让座”的照片（图一），并发在某个微信群里（图二）。 (1)拍照者和群友的言行启示我们应如何依法行使权力？（答出两点即可） 材料二  市民张某带着3岁的儿子在小区公共场所散步，其子被邻居刘某的宠物狗咬伤，并受到严重惊吓，张某护子心切，盛怒之下将刘某的宠物狗打伤。事后，张某要求刘某赔偿其子的住院治疗费、精神损失费等共计5826元。刘某以张某打伤其名贵宠物狗为由，拒绝赔偿。于是，张某打算封堵刘某的住宅大门，强行索要赔偿款。 (2)材料二中张某的维权方式是不合法的。从“维护权利守程序”角度，说明张某应采取哪些合法方式来维护自己的权利。（答出两点即可） 【答案】(1)①行使权利有界限，不能滥用权利；②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利；③依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 (2)①和解；②调解；③仲裁；④诉讼。 【分析】考点考查：行使权利有界限、依法维权的方式。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用行使权利有界限的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：漫画断章取义，“群”论是非→可链接行使权利有界限； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：张某打算封堵刘某的住宅大门，强行索要赔偿款→可链接和解；调解；仲裁；诉讼； 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$