专题8 动词二大要点归纳（讲义）-黑龙江省2026年春季高考一轮复习《英语知识点清单》（原卷版+解析版）

编写说明：黑龙江省2026年春季高考一轮复习《英语知识点清单》，依据《中等职业学校英语课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。本专辑共三大部分：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是针对课程标准和高考真题中高频词汇的语言知识清单，第三部分是依据各个高考题型编写的题型技巧清单。每份资料均配备配套讲义、课件和练习题。 本专题是黑龙江省2026年春季高考一轮复习《英语知识点清单》中语法知识清单的第8个专题，内容为动词。 黑龙江省2026年春季高考一轮复习 英语语法知识清单 专题8 动词（讲+练）【考点解读】 近三年真题显示，动词考点聚焦其情态动词、动词辨析考点和动词短语等方面。情态动词聚焦于核心用法与逻辑辨析：Must 引导的问句否定回答需用 “needn’t/don’t have to” 表 “不必”，而 “mustn’t” 仅用于 “禁止”；表祝愿时用 “May + 主语 + 动词原形”等。动词辨析侧重固定搭配与词义区分：如 “promise sb. not to do”、“It takes sb. time to do”等固定用法需牢记；。动词短语则以核心搭配与易混辨析为重点：“give up”（放弃）、“take part in”（参加）、“come to oneself”等为高频考点。关键技巧在于熟记情态动词回答规则、动词固定搭配及短语动词词义，同时结合语境判断时态、语态及逻辑关系，避免机械套用规则，注重实际应用中的语义准确性。 动词综述 动词是英语中表示动作、状态或存在的核心词类，是句子的 “引擎”，用于描述主语的行为或所处状态。以下是动词的核心定义及特征： 项目 描述 例句 语法定义 动作的执行者：动词表示主语的具体行为（如 run, eat, write）。 She runs every morning.（主语 “she” 执行 “runs” 的动作） 状态的描述者：动词表示主语的状态或存在方式（如 be, seem, exist）。 The problem exists.（主语 “problem” 处于 “exists” 的状态） 句子的核心成分：动词是句子的必要组成部分，用于构建谓语结构。 He is reading a book.（“is reading” 是谓语，由助动词 “is”+ 实义动词 “reading” 构成） 核心特征 时态变化 动词通过形态变化（如 go → went → gone）表达时间（过去、现在、将来）和状态（完成、进行）。 一般现在时：She plays tennis. 现在进行时：She is playing tennis. 现在完成时：She has played tennis. 语态区分 动词有主动语态（主语执行动作）和被动语态（主语接受动作）。 主动：The teacher wrote the book. 被动：The book was written by the teacher. 语气表达 动词通过不同形式表达陈述、疑问、祈使、虚拟等语气。 陈述：He works hard. 疑问：Does he work hard? 祈使：Work hard! 虚拟：If I were you, I would study harder. 人称和数的一致性 部分动词在一般现在时中需与主语的人称和数保持一致（如 he/she/it 后加 -s）。 I like coffee. She likes tea. 与其他词类的关系 动词与主语 动词的形式受主语的人称、数及时态影响（如 I am, he is, they are）。 动词与宾语 及物动词后需接宾语（如 love → love someone），不及物动词无需宾语（如 sleep）。 动词与副词 副词修饰动词，说明动作的方式、时间、程度等（如 run quickly, arrive tomorrow）。 动词与介词 动词常与介词搭配形成短语动词（如 look for, depend on）。 分类概述 动词按功能和含义可分为： 实义动词 walk, think, have 系动词 be, seem, become 助动词 do, have, will 情态动词 can, must, should 使役动词 make, let, have 感官动词 see, hear, feel 动词在句子中的作用 动词是句子的核心，决定句子的基本结构和类型 主谓结构：Birds fly. 主谓宾结构：She wrote a letter. 主谓双宾结构：He gave me a book. 主谓宾补结构：We made him happy. 【知识点清单一】动词的分类: 一、按功能和句法作用分类 种类 定义 特点 举例 实义 动词 表示具体动作、状态或存在的动词，能独立作谓语。 有完整的词汇意义，可分为及物动词（VT）和不及物动词（VI）。 及物动词需接宾语，不及物动词不可直接接宾语（需加介词）。 及物动词：eat（吃）→ eat an apple，love（爱）→ love my family。 不及物动词：run（跑）→ run fast，arrive（到达）→ arrive at the station。 系动词 连接主语和表语，说明主语状态或特征，不能独立作谓语。 状态系动词be是 She is a teacher. 感官系动词 look看起来、sound听起来 The music sounds beautiful. 变化系动词 become变得、grow生长 He became angry. 保持系动词 keep保持、stay停留 Keep quiet, please. 助动词 辅助实义动词构成时态、语态、否定或疑问结构，无独立意义。 be（用于进行时和被动语态）：am/is/are being，was/were been She is writing a letter.（现在进行时） have（用于完成时）have/has had，had had They have finished the work.（现在完成时） do（用于疑问句、否定句或强调）：do/does/did Do you like coffee?（疑问句） will/shall（用于将来时）：will/won’t do，shall/sha’n’t do He will visit us tomorrow.（一般将来时） 情态动词 表示说话人的态度或语气（如能力、许可、推测等），后接动词原形，无人称 / 数的变化。 基本情态动词：can/could（能）、may/might（可以）、must（必须）、should（应该） You must wear a seatbelt.（必须） 半情态动词：have to（不得不）、ought to（应该） He has to leave early.（不得不） 情态动词否定式直接加 not（如 can’t、mustn’t），疑问句将情态动词提前。 二、按词义和动作类型分类 动词 定义 特点与分类 例句 动作动词 表示具体动作或行为，可分为短暂性动词和延续性动词。 短暂性动词（瞬间动作）：buy（买）、jump（跳）、die（死亡） 不可与表示一段时间的状语连用（如 for 3 years）。 延续性动词（可持续动作）：live（居住）、study（学习）、wait（等待） 可与时间段连用：He has lived here for 10 years. 状态动词 表示状态或情感，不用于进行时态。 感官状态：see（看见）、hear（听见）、smell（闻到） × He is loving music.（错误，状态动词不用进行时） √ He loves music. 情感状态：love（爱）、hate（恨）、prefer（更喜欢） 归属状态：belong（属于）、own（拥有）、exist（存在） 其他特殊分类 短语动词 表达新含义，相当于一个实义动词 动词 + 介词 look after（照顾）、listen to（听） 动词 + 副词 give up（放弃）、pick up（捡起） 动词 + 副词 + 介词 look forward to（期待） 注意：代词作宾语时，需放在动词和副词之间（如 pick it up）。 使役动词表示 “使/让某人做某事”，make、let、have、get make/let/have +宾语+动词原形 The teacher made us write an essay. get + 宾语 + to do I got him to help me. 感官动词：表示感官体验，可接宾语 + 宾语补足语（动词原形 / 现在分词）。See、watch、hear、feel 动词原形（强调动作全过程） See sb do sth I saw her enter the room. 现在分词（强调动作正在进行） See sb doing sth I saw her entering the room. 三、动词分类对比表 分类维度 类型 核心特点 例句 功能 实义动词 独立作谓语，有及物 / 不及物之分 She reads books. 系动词 连接主语和表语，不可独立作谓语 The cake tastes good. 助动词 辅助构成时态 / 语态，无实际意义 He has finished the work. 情态动词 表语气 / 态度，后接动词原形 You should study hard. 动作类型 动作动词 表示具体动作，有短暂 / 延续之分 Run quickly! 状态动词 表示状态 / 情感，不用于进行时 I believe you. 结构 短语动词 动词 + 介词 / 副词，构成新含义 Turn off the light. 使役动词 表示 “使 / 让”，接宾语 + 宾补 He had me clean the room. 四、易混淆点总结 易混淆点 辨析 举例 系动词 vs. 实义动词 系动词后接表语（名词 / 形容词），实义动词后接宾语（名词 / 代词）。 He looks happy.（系动词，happy是表语） He looks at the picture.（实义动词，the picture是宾语） 助动词 vs. 情态动词 助动词无词义，情态动词有词义（如 “必须”“可以”）。 Do you like it?（助动词，无词义） Can you swim?（情态动词，表 “能力”） 及物动词 vs. 不及物动词 及物动词直接接宾语， 不及物动词需加介词。 reach（及物）→ reach the city；arrive（不及物）→ arrive in the city 5、 助记口诀 1.动词分类总口诀 动词家族分九类，系助情实分清楚；实义动词有两种，及物不及物要记住； 使役感官半连系，情态动词有态度；助动无义帮大忙，时态语态靠它护。 2.分类解析与记忆技巧 1） 系动词（Linking Verbs） “感官变化保持像，五感三变二保持，还有 seem 和 be 动词。” 解析： 五感：look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）、feel（摸起来）。 三变：become（变成）、get（变得）、turn（转向 / 变得）。 二保持：keep（保持）、stay（维持）。 其他：be 动词（am/is/are/was/were）、seem（似乎）。 记忆技巧： 联想 “感官动词像侦探，用五感（看听闻尝摸）观察变化，保持（keep/stay）状态不改变，be 和 seem 来帮忙。” 2. 助动词（Auxiliary Verbs） “助动无义帮构造，be/do/have/will/ought to；时态语态疑问否，全靠它们来引导。” 解析： 基本助动词：be（表进行 / 被动）、do（构成疑问 / 否定）、have（表完成）、will（表将来）。 情态助动词：ought to（应该）等（注意：情态动词有时可归为独立类别）。 记忆技巧： 想象助动词是 “语法小助手”，本身无实际意义，但能 “帮助” 实义动词构成时态（如 I am eating）、语态（如 The book is written）、疑问句（如Do you like it?）和否定句（如 I don’t know）。 3. 情态动词（Modal Verbs） “情动后接动原，能力许可意愿行； can/may/must/should，dare/need/would/ought to。” 解析： 核心情态动词：can（能）、may（可以）、must（必须）、should（应该）、will（愿意）、would（过去愿意）、dare（敢）、need（需要）、ought to（应该）。 特点：后接动词原形，表推测、能力、义务、请求等语气。 记忆技巧： 用 “情感态度” 联想：“能力”（can）、“许可”（may）、“义务”（must/should/ought to）、“意愿”（will/would）、“敢于”（dare）、“需要”（need）。 4. 实义动词（Main Verbs） “实义动词有内涵，动作状态全承担；及物不及物要辨，后接宾语是关键。” 解析：及物动词（Vt.）：直接接宾语（如 love you、buy a book）。 不及物动词（Vi.）：需加介词再接宾语（如 listen to music、arrive at school）。 记忆技巧：“及物” 谐音 “及物（接触物）”，即直接 “接触” 宾语；“不及物” 需 “中介（介词）” 才能接宾语。 5. 使役动词（Causative Verbs） “使役动词让某人做，let/make/have 记清楚；后接动原不带 to，被动语态 to 还原。” 解析：常见词：let（让）、make（使）、have（使）。 用法：let/make/have sb. do sth.（让某人做某事），被动语态时需加 to（如 be made to do）。 记忆技巧： 联想 “老板使役员工”：老板（使役动词）让员工（sb.）做（do）事，被动时员工 “被迫”（be made to）干活。 6. 感官动词（Perception Verbs） “感官动词看听闻，notice/watch/see，hear/listen to/feel；后接动原或 ing，主动进行要区分。” 解析：常见词：see（看见）、watch（观看）、notice（注意到）、hear（听见）、listen to（听）、feel（感觉）。 用法：接动词原形：表全过程（如 I saw him cross the road）。 接 ing 形式：表正在进行（如 I saw him crossing the road）。 记忆技巧： 用 “观察动作” 场景记忆：看到 / 听到某人 “做完了”（动原）或 “正在做”（ing）某事。 7.及物动词核心口诀：建立及物动词+宾语的概念 口诀 解析 例句 及物动词本领大， 直接宾语跟在后； 及物动词（Vt.）后可直接接名词、代词等宾语，无需介词。 I love you.（love 是及物动词，直接接宾语 you） 吃喝买看喜欢它，后接人或物不犹豫。 用常见动作归纳典型及物动词，帮助快速联想。 吃（eat）、喝（drink）、买（buy）、看（see/watch）、喜欢（like/love）。 【即时训练】 一、实义动词（及物 / 不及物）练习 1. The little boy ______ his homework quickly and went to play. A. finished B. arrived C. listened D. talked 2. She ______ carefully but heard nothing. A. Saw B. watched C. listened D. looked 3. The plane ______ safely at the airport yesterday. A. Reached B. arrived C. got D. entered 4. He ______ a new car last week. A. Bought B. looked C. smiled D. waited 二、系动词练习 5. The milk ______ sour. Don’t drink it. A. is tasting B. tastes C. is smelt D. smells like 6. She ______ very happy when she received the gift. A. Looked B. sounded C. felt D. became 7. The weather ______ warmer day by day. A. is getting B. turns C. remains D. keeps 8. His dream ______ true at last. A. Came B. went C. grew D. stayed 三、助动词练习 9. ______ you ever ______ to Paris? A. Have; gone B. Have; been C. Do; go D. Did; go 10. She ______ writing a novel for two years. A. Is B. has C. has been D. will be 11. ______ he play basketball every day? A. Is B. Does C. Has D. Will 12. The letter ______ by my mother yesterday. A. Wrote B. is written C. was written D. has written 四、短语动词练习 13. Please ______ the lights before leaving the room. A. turn on B. turn off C. turn up D. turn down 14. She ______ her keys everywhere but couldn’t find them. A. looked after B. looked for C. looked at D. looked over 15. The meeting will ______ at 3 p.m. Don’t be late. A. take off B. take place C. take up D. take away 16. Can you help me ______ the problem? A. work out B. work on C. work for D. work at 五、使役动词 / 感官动词练习 17. The teacher made him ______ the text again. A. Read B. to read C. reading D. reads 18. I saw her ______ into the library just now. A. Go B. to go C. going D. goes 19. He got his computer ______ yesterday. A. Repair B. to repair C. repaired D. repairing 20. The movie made us ______ cry. A. To B. / C. for D. with 六、综合练习（混合类型） 21. The cake ______ delicious. I want more. A. Sounds B. tastes C. feels D. looks 22. They ______ in London for five years before moving to New York. A. Live B. are living C. have lived D. had lived 23. The children ______ happily in the park when it began to rain. A. Played B. were playing C. have played D. play 24. He ______ to school by bus every day. A. Goes B. is going C. went D. has gone 25. The company ______ 50 new employees last month. A. Hired B. has hired C. had hired D. will hire 【知识点清单二】情态动词 一、定义：情态动词（Modal Verbs）表示说话人的 情感、态度或语气，如请求、允许、推测、义务、能力等。 核心特点（需牢记！） 1.后接动词原形：情态动词本身无人称、时态变化，后必须接动词原形（do）。 ▶ 例：She can speak English.（✔️ 正确） She can speaks English.（✖️ 错误） 2.否定句 / 疑问句无需助动词：直接在情态动词后加 not 构成否定，提前情态动词构成疑问。 ▶ 例：1.否定：He must not leave now. 2.疑问：May I go home? 3.无人称变化：适用于所有人称（I/you/he/she/they 等）。 ▶ 例：He should study hard. / They should study hard. 二、常见情态动词用法详解 1. Can & Could 情态动词 用法 例句 Can 1. 表示能力（=be able to，口语更常用 can） 2. 表示请求或允许（口语） - I can swim. - Can I borrow your pen? Could 1. can 的过去式，表过去的能力 2. 表委婉请求（比 can 更礼貌） - When I was 5, I couldn’t read. - Could you help me? 注意 表示 “请求允许” 时，could 不表示过去，仅表委婉；回答时用 can（如：Yes, you can.） 2.May & Might 情态动词 用法 例句 May 1. 表示正式请求或允许 2. 表推测（可能性低于 must，高于 might） - May I leave the room? - This may be her book. Might 1. may 的过去式，表过去的许可或推测 2. 表更委婉的请求或更低的可能性 - He said I might go. - It might rain tomorrow. 注意 回答 may 的问句时，否定用 mustn’t（表禁止） - May I smoke? - No, you mustn’t. 3.Must & Have to 情态动词 用法 例句 Must 1. 表主观义务（“必须”） 2. 表肯定推测（“一定”，语气最强） - We must protect the environment. - He must be at home. Have to 表客观要求（“不得不”，有人称 / 时态变化，需借助助动词 do/does/did） - She has to finish homework. - They had to cancel the trip. 否定对比 - mustn’t：禁止（=don’t allow） - don’t have to：不必（=needn’t） - You mustn’t park here.（禁止停车） - You don’t have to come early.（不必早来） 4.Should & Ought to 情态动词 用法 例句 Should 表建议、责任或义务（“应该”，语气较委婉） - You should drink more water. Ought to 表义务或责任（“应该”，语气更正式，后接 to do） - You ought to apologize. - They ought not to waste food. 5.Will & Would 情态动词 用法 例句 Will 1. 表将来（用于一般将来时） 2. 表意愿、决心 3. 表请求（第二人称） - I will go to school tomorrow. - Will you help me? Would 1. will 的过去式，表过去的意愿 2. 表委婉请求（比 will 更礼貌） - He said he would call me. - Would you like some tea? 6.Need & Dare 情态动词 用法 例句 Need 1. 表 “需要”（多用于否定句 / 疑问句） 2. 否定：needn’t（不必） - Need I come early? - You needn’t worry. Dare 表 “敢于”（多用于否定句 / 疑问句，后接动词原形） - Dare she tell the truth? - He daren’t jump from the tree. 注意 - 作为实义动词时，need/dare 有人称 / 时态变化，后接 to do： - He needs to study hard. 三、情态动词表推测的用法对比 1. 肯定推测 情态动词 语气强度 含义 例句 Must ★★★★★ 肯定（“一定”，逻辑必然） He must be in the office. May ★★★☆☆ 可能（中等可能性） This may be her umbrella. Might/Could ★★☆☆☆ 或许（可能性较低） It might rain this evening. 2.否定推测 情态动词 含义 例句 Can’t 不可能（语气强烈） That can’t be true! May not/Might not 可能不（语气较弱） She may not agree with you. 四、易混情态动词对比 易混情态动词 侧重点 举例 Can vs. Be able to Can：强调 “与生俱来的能力” 或 “口语中的许可”。 Fish can swim.（本能） Be able to：强调 “通过努力获得的能力” 或 “某一具体场合的能力”，有人称 / 时态变化。 He will be able to speak French next year.（未来通过学习获得的能力） Must vs. Have to Must：主观认为 “必须” I must study hard. 我必须努力学习。 Have to：客观条件迫使 “不得不” I have to pay the bill. 我不得不付账单。 Should vs. Ought to Should：语气更委婉，侧重 “建议” You should exercise. 你应该锻炼。 Ought to：语气更正式，侧重 “责任” Citizens ought to obey laws. 公民应遵守法律。 五、记忆口诀（帮助快速掌握） 情态动词有特点，后接原形记心间； 无人称时态变化，否定疑问直接加； 能力许可找 can/could，请求允许 may/might； 必须一定 must 来，客观被迫 have to； 建议应该 should/ought to，意愿请求 will/would； need/dare 用在疑问否定句，推测语气看强弱！ 【即时训练】 1. You ______ stop when the traffic lights turn red. A. Can B. must C. may D. might 2. ______ I go to the bathroom, teacher? A. Must B. Need C. May D. Should 3. She ______ speak three languages when she was only five. A. Can B. could C. may D. might 4. You ______ be tired after working for 10 hours. Have a rest. A. Must B. Can C. would D. should 5. ______ you help me with this math problem? A. Should B. Could C. Must D. Need 6. You ______ smoke here. It’s forbidden. A. mustn’t B. needn’t C. won’t D. wouldn’t 7. She ______ be at home now because I saw her in the library just now. A. mustn’t B. can’t C. needn’t D. shouldn’t 8. You ______ finish the work today; tomorrow is also OK. A. mustn’t B. needn’t C. can’t D. shouldn’t 9. ______ I take your umbrella? It’s raining heavily. A. Must B. Should C . May D. Ought to 10. He ______ drive a car, but he hasn’t got a license yet. A. Can B. Could C. may D. must 11. You ______ study harder if you want to pass the exam. A. Would B. should C. might D. could 12. ______ you like some coffee? A. Will B. Would C. Can D. Must 13. The road is wet. It ______ rained last night. A. must have B. should have C. need have D. can have 14. You ______ have told him the news; it made him sad. A. needn’t B. shouldn’t C. couldn’t D. mustn’t 15. ______ I open the window? It’s hot in here. A. Shall B. Will C. Must D. Need 16.翻译句子： 1）你不必今天完成作业。 2）她可能明天会来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：黑龙江省2026年春季高考一轮复习《英语知识点清单》，依据《中等职业学校英语课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。本专辑共三大部分：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是针对课程标准和高考真题中高频词汇的语言知识清单，第三部分是依据各个高考题型编写的题型技巧清单。每份资料均配备配套讲义、课件和练习题。 本专题是黑龙江省2026年春季高考一轮复习《英语知识点清单》中语法知识清单的第8个专题，内容为动词。 黑龙江省2026年春季高考一轮复习 英语语法知识清单 专题8 动词（讲+练）【考点解读】 近三年真题显示，动词考点聚焦其情态动词、动词辨析考点和动词短语等方面。情态动词聚焦于核心用法与逻辑辨析：Must 引导的问句否定回答需用 “needn’t/don’t have to” 表 “不必”，而 “mustn’t” 仅用于 “禁止”；表祝愿时用 “May + 主语 + 动词原形”等。动词辨析侧重固定搭配与词义区分：如 “promise sb. not to do”、“It takes sb. time to do”等固定用法需牢记；。动词短语则以核心搭配与易混辨析为重点：“give up”（放弃）、“take part in”（参加）、“come to oneself”等为高频考点。关键技巧在于熟记情态动词回答规则、动词固定搭配及短语动词词义，同时结合语境判断时态、语态及逻辑关系，避免机械套用规则，注重实际应用中的语义准确性。 动词综述 动词是英语中表示动作、状态或存在的核心词类，是句子的 “引擎”，用于描述主语的行为或所处状态。以下是动词的核心定义及特征： 项目 描述 例句 语法定义 动作的执行者：动词表示主语的具体行为（如 run, eat, write）。 She runs every morning.（主语 “she” 执行 “runs” 的动作） 状态的描述者：动词表示主语的状态或存在方式（如 be, seem, exist）。 The problem exists.（主语 “problem” 处于 “exists” 的状态） 句子的核心成分：动词是句子的必要组成部分，用于构建谓语结构。 He is reading a book.（“is reading” 是谓语，由助动词 “is”+ 实义动词 “reading” 构成） 核心特征 时态变化 动词通过形态变化（如 go → went → gone）表达时间（过去、现在、将来）和状态（完成、进行）。 一般现在时：She plays tennis. 现在进行时：She is playing tennis. 现在完成时：She has played tennis. 语态区分 动词有主动语态（主语执行动作）和被动语态（主语接受动作）。 主动：The teacher wrote the book. 被动：The book was written by the teacher. 语气表达 动词通过不同形式表达陈述、疑问、祈使、虚拟等语气。 陈述：He works hard. 疑问：Does he work hard? 祈使：Work hard! 虚拟：If I were you, I would study harder. 人称和数的一致性 部分动词在一般现在时中需与主语的人称和数保持一致（如 he/she/it 后加 -s）。 I like coffee. She likes tea. 与其他词类的关系 动词与主语 动词的形式受主语的人称、数及时态影响（如 I am, he is, they are）。 动词与宾语 及物动词后需接宾语（如 love → love someone），不及物动词无需宾语（如 sleep）。 动词与副词 副词修饰动词，说明动作的方式、时间、程度等（如 run quickly, arrive tomorrow）。 动词与介词 动词常与介词搭配形成短语动词（如 look for, depend on）。 分类概述 动词按功能和含义可分为： 实义动词 walk, think, have 系动词 be, seem, become 助动词 do, have, will 情态动词 can, must, should 使役动词 make, let, have 感官动词 see, hear, feel 动词在句子中的作用 动词是句子的核心，决定句子的基本结构和类型 主谓结构：Birds fly. 主谓宾结构：She wrote a letter. 主谓双宾结构：He gave me a book. 主谓宾补结构：We made him happy. 【知识点清单一】动词的分类: 一、按功能和句法作用分类 种类 定义 特点 举例 实义 动词 表示具体动作、状态或存在的动词，能独立作谓语。 有完整的词汇意义，可分为及物动词（VT）和不及物动词（VI）。 及物动词需接宾语，不及物动词不可直接接宾语（需加介词）。 及物动词：eat（吃）→ eat an apple，love（爱）→ love my family。 不及物动词：run（跑）→ run fast，arrive（到达）→ arrive at the station。 系动词 连接主语和表语，说明主语状态或特征，不能独立作谓语。 状态系动词be是 She is a teacher. 感官系动词 look看起来、sound听起来 The music sounds beautiful. 变化系动词 become变得、grow生长 He became angry. 保持系动词 keep保持、stay停留 Keep quiet, please. 助动词 辅助实义动词构成时态、语态、否定或疑问结构，无独立意义。 be（用于进行时和被动语态）：am/is/are being，was/were been She is writing a letter.（现在进行时） have（用于完成时）have/has had，had had They have finished the work.（现在完成时） do（用于疑问句、否定句或强调）：do/does/did Do you like coffee?（疑问句） will/shall（用于将来时）：will/won’t do，shall/sha’n’t do He will visit us tomorrow.（一般将来时） 情态动词 表示说话人的态度或语气（如能力、许可、推测等），后接动词原形，无人称 / 数的变化。 基本情态动词：can/could（能）、may/might（可以）、must（必须）、should（应该） You must wear a seatbelt.（必须） 半情态动词：have to（不得不）、ought to（应该） He has to leave early.（不得不） 情态动词否定式直接加 not（如 can’t、mustn’t），疑问句将情态动词提前。 二、按词义和动作类型分类 动词 定义 特点与分类 例句 动作动词 表示具体动作或行为，可分为短暂性动词和延续性动词。 短暂性动词（瞬间动作）：buy（买）、jump（跳）、die（死亡） 不可与表示一段时间的状语连用（如 for 3 years）。 延续性动词（可持续动作）：live（居住）、study（学习）、wait（等待） 可与时间段连用：He has lived here for 10 years. 状态动词 表示状态或情感，不用于进行时态。 感官状态：see（看见）、hear（听见）、smell（闻到） × He is loving music.（错误，状态动词不用进行时） √ He loves music. 情感状态：love（爱）、hate（恨）、prefer（更喜欢） 归属状态：belong（属于）、own（拥有）、exist（存在） 其他特殊分类 短语动词 表达新含义，相当于一个实义动词 动词 + 介词 look after（照顾）、listen to（听） 动词 + 副词 give up（放弃）、pick up（捡起） 动词 + 副词 + 介词 look forward to（期待） 注意：代词作宾语时，需放在动词和副词之间（如 pick it up）。 使役动词表示 “使/让某人做某事”，make、let、have、get make/let/have +宾语+动词原形 The teacher made us write an essay. get + 宾语 + to do I got him to help me. 感官动词：表示感官体验，可接宾语 + 宾语补足语（动词原形 / 现在分词）。See、watch、hear、feel 动词原形（强调动作全过程） See sb do sth I saw her enter the room. 现在分词（强调动作正在进行） See sb doing sth I saw her entering the room. 三、动词分类对比表 分类维度 类型 核心特点 例句 功能 实义动词 独立作谓语，有及物 / 不及物之分 She reads books. 系动词 连接主语和表语，不可独立作谓语 The cake tastes good. 助动词 辅助构成时态 / 语态，无实际意义 He has finished the work. 情态动词 表语气 / 态度，后接动词原形 You should study hard. 动作类型 动作动词 表示具体动作，有短暂 / 延续之分 Run quickly! 状态动词 表示状态 / 情感，不用于进行时 I believe you. 结构 短语动词 动词 + 介词 / 副词，构成新含义 Turn off the light. 使役动词 表示 “使 / 让”，接宾语 + 宾补 He had me clean the room. 四、易混淆点总结 易混淆点 辨析 举例 系动词 vs. 实义动词 系动词后接表语（名词 / 形容词），实义动词后接宾语（名词 / 代词）。 He looks happy.（系动词，happy是表语） He looks at the picture.（实义动词，the picture是宾语） 助动词 vs. 情态动词 助动词无词义，情态动词有词义（如 “必须”“可以”）。 Do you like it?（助动词，无词义） Can you swim?（情态动词，表 “能力”） 及物动词 vs. 不及物动词 及物动词直接接宾语， 不及物动词需加介词。 reach（及物）→ reach the city；arrive（不及物）→ arrive in the city 5、 助记口诀 1.动词分类总口诀 动词家族分九类，系助情实分清楚；实义动词有两种，及物不及物要记住； 使役感官半连系，情态动词有态度；助动无义帮大忙，时态语态靠它护。 2.分类解析与记忆技巧 1） 系动词（Linking Verbs） “感官变化保持像，五感三变二保持，还有 seem 和 be 动词。” 解析： 五感：look（看起来）、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）、feel（摸起来）。 三变：become（变成）、get（变得）、turn（转向 / 变得）。 二保持：keep（保持）、stay（维持）。 其他：be 动词（am/is/are/was/were）、seem（似乎）。 记忆技巧： 联想 “感官动词像侦探，用五感（看听闻尝摸）观察变化，保持（keep/stay）状态不改变，be 和 seem 来帮忙。” 2. 助动词（Auxiliary Verbs） “助动无义帮构造，be/do/have/will/ought to；时态语态疑问否，全靠它们来引导。” 解析： 基本助动词：be（表进行 / 被动）、do（构成疑问 / 否定）、have（表完成）、will（表将来）。 情态助动词：ought to（应该）等（注意：情态动词有时可归为独立类别）。 记忆技巧： 想象助动词是 “语法小助手”，本身无实际意义，但能 “帮助” 实义动词构成时态（如 I am eating）、语态（如 The book is written）、疑问句（如Do you like it?）和否定句（如 I don’t know）。 3. 情态动词（Modal Verbs） “情动后接动原，能力许可意愿行； can/may/must/should，dare/need/would/ought to。” 解析： 核心情态动词：can（能）、may（可以）、must（必须）、should（应该）、will（愿意）、would（过去愿意）、dare（敢）、need（需要）、ought to（应该）。 特点：后接动词原形，表推测、能力、义务、请求等语气。 记忆技巧： 用 “情感态度” 联想：“能力”（can）、“许可”（may）、“义务”（must/should/ought to）、“意愿”（will/would）、“敢于”（dare）、“需要”（need）。 4. 实义动词（Main Verbs） “实义动词有内涵，动作状态全承担；及物不及物要辨，后接宾语是关键。” 解析：及物动词（Vt.）：直接接宾语（如 love you、buy a book）。 不及物动词（Vi.）：需加介词再接宾语（如 listen to music、arrive at school）。 记忆技巧：“及物” 谐音 “及物（接触物）”，即直接 “接触” 宾语；“不及物” 需 “中介（介词）” 才能接宾语。 5. 使役动词（Causative Verbs） “使役动词让某人做，let/make/have 记清楚；后接动原不带 to，被动语态 to 还原。” 解析：常见词：let（让）、make（使）、have（使）。 用法：let/make/have sb. do sth.（让某人做某事），被动语态时需加 to（如 be made to do）。 记忆技巧： 联想 “老板使役员工”：老板（使役动词）让员工（sb.）做（do）事，被动时员工 “被迫”（be made to）干活。 6. 感官动词（Perception Verbs） “感官动词看听闻，notice/watch/see，hear/listen to/feel；后接动原或 ing，主动进行要区分。” 解析：常见词：see（看见）、watch（观看）、notice（注意到）、hear（听见）、listen to（听）、feel（感觉）。 用法：接动词原形：表全过程（如 I saw him cross the road）。 接 ing 形式：表正在进行（如 I saw him crossing the road）。 记忆技巧： 用 “观察动作” 场景记忆：看到 / 听到某人 “做完了”（动原）或 “正在做”（ing）某事。 7.及物动词核心口诀：建立及物动词+宾语的概念 口诀 解析 例句 及物动词本领大， 直接宾语跟在后； 及物动词（Vt.）后可直接接名词、代词等宾语，无需介词。 I love you.（love 是及物动词，直接接宾语 you） 吃喝买看喜欢它，后接人或物不犹豫。 用常见动作归纳典型及物动词，帮助快速联想。 吃（eat）、喝（drink）、买（buy）、看（see/watch）、喜欢（like/love）。 【即时训练】 一、实义动词（及物 / 不及物）练习 1. The little boy ______ his homework quickly and went to play. A. finished B. arrived C. listened D. talked 答案：A 解析：及物动词 finish 后直接接宾语 homework，其他选项均为不及物动词（arrive at, listen to, talk to）。 2. She ______ carefully but heard nothing. A. Saw B. watched C. listened D. looked 答案：C 解析：listen（不及物动词）强调 “听” 的动作，与 heard 对应；look 后需加 at，see 强调 “看见” 结果。 3. The plane ______ safely at the airport yesterday. A. Reached B. arrived C. got D. entered 答案：B 解析：arrive（不及物）+at/in 表 “到达”，reach（及物）后直接接地点，get 需加 to，故选 B。 4. He ______ a new car last week. A. Bought B. looked C. smiled D. waited 答案：A 解析：及物动词 buy 后接宾语 car，其他选项为不及物动词。 二、系动词练习 5. The milk ______ sour. Don’t drink it. A. is tasting B. tastes C. is smelt D. smells like 答案：B 解析：感官系动词 taste（尝起来）后接形容词 sour，不用被动语态或进行时。 6. She ______ very happy when she received the gift. A. Looked B. sounded C. felt D. became 答案：A 解析：look（看起来）符合 “收到礼物时看起来开心” 的语境，sound（听起来）、feel（摸起来）不符。 7. The weather ______ warmer day by day. A. is getting B. turns C. remains D. keeps 答案：A 解析：get（变得）强调渐进变化，turn 后多接颜色 / 职业（如 turn green），remain/keep 表 “保持”，故选 A。 8. His dream ______ true at last. A. Came B. went C. grew D. stayed 答案：A 解析：come true（实现）是固定搭配，系动词短语表状态变化。 三、助动词练习 9. ______ you ever ______ to Paris? A. Have; gone B. Have; been C. Do; go D. Did; go 答案：B 解析：现在完成时结构 have/has been to（去过某地），have gone to（去了未回），故选 B。 10. She ______ writing a novel for two years. A. Is B. has C. has been D. will be 答案：C 解析：现在完成进行时结构 have/has been doing，表示动作持续到现在并可能继续，故选 C。 11. ______ he play basketball every day? A. Is B. Does C. Has D. Will 答案：B 解析：一般现在时疑问句，主语 he 为第三人称单数，用助动词 does。 12. The letter ______ by my mother yesterday. A. Wrote B. is written C. was written D. has written 答案：C 解析：被动语态结构 be done，yesterday 提示过去时，用 was written。 四、短语动词练习 13. Please ______ the lights before leaving the room. A. turn on B. turn off C. turn up D. turn down 答案：B 解析：turn off（关闭）符合 “离开房间前关灯” 的语境，turn on（打开）、turn up（调大）、turn down（调小）不符。 14. She ______ her keys everywhere but couldn’t find them. A. looked after B. looked for C. looked at D. looked over 答案：B 解析：look for（寻找）强调动作过程，look after（照顾）、look at（看）、look over（检查）不符。 15. The meeting will ______ at 3 p.m. Don’t be late. A. take off B. take place C. take up D. take away 答案：B 解析：take place（发生 / 举行）用于会议、活动，take off（起飞 / 脱下）、take up（占据）、take away（拿走）不符。 16. Can you help me ______ the problem? A. work out B. work on C. work for D. work at 答案：A 解析：work out（解决）问题，固定搭配；work on（从事）、work for（为… 工作）、work at（在… 工作）不符。 五、使役动词 / 感官动词练习 17. The teacher made him ______ the text again. A. Read B. to read C. reading D. reads 答案：A 解析：使役动词 make 后接动词原形（不带 to），被动语态还原 to（be made to read）。 18. I saw her ______ into the library just now. A. Go B. to go C. going D. goes 答案：A 解析：感官动词 see 接动词原形（表全过程）或现在分词（表正在进行），just now 提示动作已完成，用 go。 19. He got his computer ______ yesterday. A. Repair B. to repair C. repaired D. repairing 答案：C 解析：get sth. done（让某物被做），过去分词 repaired 表被动，“电脑被修”。 20. The movie made us ______ cry. A. To B. / C. for D. with 答案：B 解析：使役动词 make 后接动词原形，省略 to，“让我们哭”。 六、综合练习（混合类型） 21. The cake ______ delicious. I want more. A. Sounds B. tastes C. feels D. looks 答案：B 解析：taste（尝起来）符合 “蛋糕美味” 的语境，感官系动词后接形容词。 22. They ______ in London for five years before moving to New York. A. Live B. are living C. have lived D. had lived 答案：D 解析：“搬到纽约”（过去动作）前已居住五年，用过去完成时 had lived（动作发生在过去的过去）。 23. The children ______ happily in the park when it began to rain. A. Played B. were playing C. have played D. play 答案：B 解析：过去进行时（was/were doing）表 “过去某时刻正在进行的动作”，“下雨时孩子们正在玩”。 24. He ______ to school by bus every day. A. Goes B. is going C. went D. has gone 答案：A 解析：every day 提示一般现在时，主语 he 为第三人称单数，用 goes。 25. The company ______ 50 new employees last month. A. Hired B. has hired C. had hired D. will hire 答案：A 解析：last month 提示一般过去时，用 hired。 【知识点清单二】情态动词 一、定义：情态动词（Modal Verbs）表示说话人的 情感、态度或语气，如请求、允许、推测、义务、能力等。 核心特点（需牢记！） 1.后接动词原形：情态动词本身无人称、时态变化，后必须接动词原形（do）。 ▶ 例：She can speak English.（✔️ 正确） She can speaks English.（✖️ 错误） 2.否定句 / 疑问句无需助动词：直接在情态动词后加 not 构成否定，提前情态动词构成疑问。 ▶ 例：1.否定：He must not leave now. 2.疑问：May I go home? 3.无人称变化：适用于所有人称（I/you/he/she/they 等）。 ▶ 例：He should study hard. / They should study hard. 二、常见情态动词用法详解 1. Can & Could 情态动词 用法 例句 Can 1. 表示能力（=be able to，口语更常用 can） 2. 表示请求或允许（口语） - I can swim. - Can I borrow your pen? Could 1. can 的过去式，表过去的能力 2. 表委婉请求（比 can 更礼貌） - When I was 5, I couldn’t read. - Could you help me? 注意 表示 “请求允许” 时，could 不表示过去，仅表委婉；回答时用 can（如：Yes, you can.） 2.May & Might 情态动词 用法 例句 May 1. 表示正式请求或允许 2. 表推测（可能性低于 must，高于 might） - May I leave the room? - This may be her book. Might 1. may 的过去式，表过去的许可或推测 2. 表更委婉的请求或更低的可能性 - He said I might go. - It might rain tomorrow. 注意 回答 may 的问句时，否定用 mustn’t（表禁止） - May I smoke? - No, you mustn’t. 3.Must & Have to 情态动词 用法 例句 Must 1. 表主观义务（“必须”） 2. 表肯定推测（“一定”，语气最强） - We must protect the environment. - He must be at home. Have to 表客观要求（“不得不”，有人称 / 时态变化，需借助助动词 do/does/did） - She has to finish homework. - They had to cancel the trip. 否定对比 - mustn’t：禁止（=don’t allow） - don’t have to：不必（=needn’t） - You mustn’t park here.（禁止停车） - You don’t have to come early.（不必早来） 4.Should & Ought to 情态动词 用法 例句 Should 表建议、责任或义务（“应该”，语气较委婉） - You should drink more water. Ought to 表义务或责任（“应该”，语气更正式，后接 to do） - You ought to apologize. - They ought not to waste food. 5.Will & Would 情态动词 用法 例句 Will 1. 表将来（用于一般将来时） 2. 表意愿、决心 3. 表请求（第二人称） - I will go to school tomorrow. - Will you help me? Would 1. will 的过去式，表过去的意愿 2. 表委婉请求（比 will 更礼貌） - He said he would call me. - Would you like some tea? 6.Need & Dare 情态动词 用法 例句 Need 1. 表 “需要”（多用于否定句 / 疑问句） 2. 否定：needn’t（不必） - Need I come early? - You needn’t worry. Dare 表 “敢于”（多用于否定句 / 疑问句，后接动词原形） - Dare she tell the truth? - He daren’t jump from the tree. 注意 - 作为实义动词时，need/dare 有人称 / 时态变化，后接 to do： - He needs to study hard. 三、情态动词表推测的用法对比 1. 肯定推测 情态动词 语气强度 含义 例句 Must ★★★★★ 肯定（“一定”，逻辑必然） He must be in the office. May ★★★☆☆ 可能（中等可能性） This may be her umbrella. Might/Could ★★☆☆☆ 或许（可能性较低） It might rain this evening. 2.否定推测 情态动词 含义 例句 Can’t 不可能（语气强烈） That can’t be true! May not/Might not 可能不（语气较弱） She may not agree with you. 四、易混情态动词对比 易混情态动词 侧重点 举例 Can vs. Be able to Can：强调 “与生俱来的能力” 或 “口语中的许可”。 Fish can swim.（本能） Be able to：强调 “通过努力获得的能力” 或 “某一具体场合的能力”，有人称 / 时态变化。 He will be able to speak French next year.（未来通过学习获得的能力） Must vs. Have to Must：主观认为 “必须” I must study hard. 我必须努力学习。 Have to：客观条件迫使 “不得不” I have to pay the bill. 我不得不付账单。 Should vs. Ought to Should：语气更委婉，侧重 “建议” You should exercise. 你应该锻炼。 Ought to：语气更正式，侧重 “责任” Citizens ought to obey laws. 公民应遵守法律。 五、记忆口诀（帮助快速掌握） 情态动词有特点，后接原形记心间； 无人称时态变化，否定疑问直接加； 能力许可找 can/could，请求允许 may/might； 必须一定 must 来，客观被迫 have to； 建议应该 should/ought to，意愿请求 will/would； need/dare 用在疑问否定句，推测语气看强弱！ 【即时训练】 1. You ______ stop when the traffic lights turn red. A. Can B. must C. may D. might 答案：B 解析：红灯时 “必须” 停车，表强制义务，用 must。 2. ______ I go to the bathroom, teacher? A. Must B. Need C. May D. Should 答案：C 解析：请求许可，正式场合用 May。 3. She ______ speak three languages when she was only five. A. Can B. could C. may D. might 答案：B 解析：过去的能力用 could（can 的过去式）。 4. You ______ be tired after working for 10 hours. Have a rest. A. Must B. Can C. would D. should 答案：A 解析：根据语境推测 “一定累了”，用 must 表肯定推测。 5. ______ you help me with this math problem? A. Should B. Could C. Must D. Need 答案：B 解析：委婉请求用 Could（比 Can 更礼貌）。 6. You ______ smoke here. It’s forbidden. A. mustn’t B. needn’t C. won’t D. wouldn’t 答案：A 解析：mustn’t 表 “禁止”，符合 “禁止吸烟” 语境。 7. She ______ be at home now because I saw her in the library just now. A. mustn’t B. can’t C. needn’t D. shouldn’t 答案：B 解析：否定推测 “不可能” 用 can’t（mustn’t 表禁止，不用于推测）。 8. You ______ finish the work today; tomorrow is also OK. A. mustn’t B. needn’t C. can’t D. shouldn’t 答案：B 解析：needn’t 表 “不必”，符合 “今天不必须完成” 的语境。 9. ______ I take your umbrella? It’s raining heavily. A. Must B. Should C . May D. Ought to 答案：C 解析：请求借用物品用 May（表许可）。 10. He ______ drive a car, but he hasn’t got a license yet. A. Can B. Could C. may D. must 答案：A 解析：表 “能力” 用 can，与 “是否有驾照” 无关。 11. You ______ study harder if you want to pass the exam. A. Would B. should C. might D. could 答案：B 解析：表 “建议” 用 should（“如果你想通过考试，应该更努力”）。 12. ______ you like some coffee? A. Will B. Would C. Can D. Must 答案：B 解析：委婉邀请用 Would you like...?（固定用法）。 13. The road is wet. It ______ rained last night. A. must have B. should have C. need have D. can have 答案：A 解析：对过去的肯定推测用 must have done（“昨晚一定下雨了”）。 14. You ______ have told him the news; it made him sad. A. needn’t B. shouldn’t C. couldn’t D. mustn’t 答案：B 解析：shouldn’t have done 表 “本不该做却做了”（“你本不该告诉他那个消息”）。 15. ______ I open the window? It’s hot in here. A. Shall B. Will C. Must D. Need 答案：A 解析：征求意见（第一人称）用 Shall I...?（“我可以开窗吗？”）。 16.翻译句子： 1）你不必今天完成作业。 2）她可能明天会来。 答案：You needn’t finish the homework today. She may/might come tomorrow. 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$