2025届江西省贵溪市实验中学高三下学期第三次模拟考试历史试卷

绝密★启用前 高三历史考试 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.浙江下汤遗址入选“2024年中国考古新发现”。表1所示为该遗址的考古发现基本概况，这可用于研究 表1 序号 基本概况 1 遗址距今约10 000—4000年，存在内外两重环行壕沟，有人工土台、房址以及食物加工场 2 出土碳化稻米或稻米小穗轴，具有驯化特征 3 发现多座墓葬，含3座高等级墓，其中一座随葬陶器超20件 A.旧石器时代的生产生活方式 B.早期农业社会村落基本面貌 C.国家初始形态的形成与发展 D.长江流域小农经济演进规律 2.周人在“天命观”中注入“德”的内涵。《尚书》指出“皇天无亲，惟德是辅。民心无常，惟惠之怀”。这说明周人的“天命观” A.蕴含民本意识 B.强调神权力量 C.聚焦权力制约 D.服务中央集权 3.秦代在基层普遍设立伍长，主要负责新占领地区的移民安置事宜。汉初伍长仍承担基层管理职责，但其军事色彩逐渐弱化，更侧重于民政事务。西汉中期后，通常不再设伍长，仅因特定事件而临时任命。秦汉伍长制度的调整 A.折射出地方行政效率下降 B.体现出基层治理的复杂性 C.顺应了基层社会发展变迁 D.源于治国理念的逐渐成熟 4.据《魏书》记载，北魏的汉族士人以作为北魏政权的臣属而感到自豪，不仅盛赞北魏“奄有中华”(拥有中华地区)，更称颂孝文帝功绩堪比三皇五帝。这反映出当时 A.民族隔阂业已消除 B.政治改革进展顺利 C.儒学正统地位式微 D.华夏认同观念增强 5.开皇十年(590年)，隋文帝推行“输庸停防”政策，即“人年五十，免役收庸”，允许五十岁以上的男丁以布帛代役。武德二年(619年)，唐高祖全面推行“输庸代役”，取消年龄限制，所有成年男子均可纳庸代役。由此可见，隋唐时期 A.经济制度改革缓和了阶级矛盾 B.徭役实物化推动商品经济发展 C.赋税变革具有继承性和发展性 D.通过经济手段来强化中央集权 6.在清政府与俄罗斯签订《尼布楚条约》的翌年(1690年)，康熙皇帝派遣黑龙江将军萨布素、宁古塔将军巴海等兵分九路，首次对黑龙江流域边界地区展开巡查。康熙四十九年(1710年)，清政府绘制完成《黑龙江流域图》，并附有满文说明。据此可知，当时清政府 A.重视维护领土主权完整 B.近代民族国家观念形成 C.与俄罗斯领土纠纷激化 D.积极拓展东北地区疆土 7.薛福成(1838——1894)在《用机器殖财养民说》中指出：“盖用机器以造物，则利归富商；不用机器以造物，则利归西人。利归富商则利犹在中国，尚可分其余润以养我贫民。利归西人则如水渐涸而禾自萎，如膏渐销而火自灭，后患有不可言者矣。”材料可用于说明，近代中国 A.新旧思想观念冲突激烈 B.社会生产方式转型原因 C.商人阶层政治地位提升 D.实业救国思想持续传播 8.1904年，光复会领袖陶成章声称：“满政府者，吾民族之公敌也，亦世界列强之傀儡也。”他呼吁想要抵御外来的侵略和欺侮，必须先推翻清王朝的统治；想要推翻清王朝的统治，就一定要凝聚我们整个民族的力量。陶成章的论述反映了 A.革命派与改良派的分歧逐渐消弭 B.传统华夷观念主导救亡图存路径 C.“三民主义”促进了革命深入发展 D.民族危机驱动下的反清革命诉求 9.全国抗战爆发后，晋察冀地区涌现出许多抗日歌谣。这些歌谣将通俗易懂的方言与当地民间小调结合，在群众中广泛传唱。“救亡歌曲和抗日小调已代替了过去人们的消闲，或工作中间口头所唱的一切腐词滥调。”这说明当时 A.根据地民众文艺水平得到了提升 B.民间艺术成为抗战主要宣传形式 C.政治民主激发敌后民众生活热情 D.抗战文艺影响了根据地社会风貌 10.“一五”计划期间，我国从苏联和东欧国家引进了156项工矿业基本建设项目(实际落地 150项，统称“156项工程”)，这些项目基本没有位于沿海工业重镇的，其中79%的重点项目都被安置在了西北、西南、东北等地区。这主要是基于 A.优先发展重工业的方针 B.便于接受苏联技术援助 C.平衡区域经济发展需要 D.沿海地区资源相对匮乏 11.图1所示为2011—2022年中欧班列开行量和货运量。这说明中国 A.重塑了欧亚地缘政治格局 B.推动了中欧经济融合发展 C.致力于区域经济的一体化 D.积极践行大国的使命担当 12.图2所示内容出自亚里士多德的《雅典政制》一文。这可用于印证当时雅典 A.城邦政治存在局限 B.权力制衡缺失严重 C.寡头政治基本形成 D.民众改革意识淡薄 13.德国某位学者指出：“它并非中东传统意义上的‘中世纪’，而是那种从古代东方拯救出来的已延续了千年之久的、具有平民色彩的文化最发达最辉煌的时代。”据此判断，他评价的是 A.古埃及文明 B.古印度文明 C.阿拉伯文明 D.古希腊文明 14.1793年，法兰西第一共和国在制定《公共教育法》时，将《人权宣言》和宪法列为中小学生“绝对必需的基本知识内容”。1881年法兰西第三共和国颁布实施《费里法案》，要求在公立学校开设公民课。法国这些举措旨在 A.强化民众公民意识 B.应对内外政治危机 C.培育民众革命思想 D.推动教育体系改革 15.20世纪60年代，美国实施“阿波罗”登月计划，苏联则全力推进“联盟号”载人航天工程；美国研发“民兵”系列洲际导弹，苏联迅速研制“撒旦”洲际弹道导弹与之抗衡。这折射出美苏两国 A.科技水平日益接近 B.引领全球军事变革 C.破坏全球战略平衡 D.冷战对抗日趋激烈 16.国际货币基金组织统计显示，2000——2023年新兴经济体经济增长平均增速达5.2%，远超发达国家平均值。阿富汗、伊拉克等发展中国家经济则陷入低增长，发展近乎停滞。这表明 A.新兴经济体主导全球经济发展 B.全球经济发展呈现不平衡态势 C.发达国家经济增长陷入衰退期 D.经济全球化加剧全球贫富差距 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 然元宝、交钞行之既久，物重钞轻。(至元)二十四年(1287年)，遂改造至元钞，自二贯至五文，凡十有一等，与中统钞通行。……伪造钞者处死，首告者赏钞五锭，仍以犯人家产给之。其法为最善。至大二年(1309年)，武宗复以物重钞轻，改造至大银钞……大抵至元钞五倍于中统，至大钞又五倍于至元。然未及期年，仁宗即位(1311年)，以倍数太多，轻重失宜，遂有罢(至大)银钞之诏。 ———摘编自宋濂《元史·食货一》 材料二 太祖初置宝源局于应天，铸“大中通宝”(铜)钱，与历代钱兼行。……(洪武)七年(1374年)，帝乃设宝钞提举司。明年始诏中书省造大明宝钞……禁民间不得以金银物货交易，违者罪之；以金银易钞者听……至宣德(1426年)初，米一石用钞五十贯，乃驰布帛米麦交易之禁。……至弘治元年(1488年)，京城税课司，顺天、山东、河南户口食盐，俱收钞，各钞关俱钱钞兼收；其后乃皆改折用银。 ————摘编自张廷玉《明史·卷八十一》 (1)根据材料一，指出元代针对纸币流通采取的具体措施。(6分) (2)根据材料，归纳明代与元代纸币流通面临的共性问题，并结合所学知识分析“其后乃皆改折用银”的影响。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 表2 1930年5月毛泽东《寻乌调查》相关章节及主要内容 章节 主要内容 第一章：寻乌的行政区划 指出寻乌县包含城区、仁丰区、双桥区、南八区、兼三区、澄江区、三水区等七个区，并阐述其历史沿革 第二章：寻乌的交通 介绍寻乌的水路、陆路交通状况，涵盖主要商路、邮政、电报以及骡马运输等运输工具情况 第三章：寻乌的商业 列举寻乌城盐、杂货、油、豆等多种商业业态，说明了寻乌47家商店和94家手工业店铺经营商品来源、种类、销售和竞争以及彼此盛衰荣枯的情况 第四章：寻乌的旧有土地关系 讲述寻乌的土地分配情况，地主与农民的剥削关系，以及农村阶级状况 第五章：寻乌的土地斗争 记录寻乌农民反抗地主剥削的斗争情况以及土地政策的实施情况 ————整理自毛泽东《寻乌调查》 材料二 1930年5月，红军攻克寻乌(今江西寻乌)县城。在中共寻乌县委书记古柏的协助下，毛泽东在寻乌县开展了为期20多天的社会调查。通过深入调研，毛泽东获取了当时革命实际的正确认知，有力扭转了党内本本主义与教条主义的错误思想倾向。步入社会主义新时代，面对各种复杂形势，调查研究是获取真知、实现科学决策的关键路径。我们需进一步重视调查研究，提升其在治国理政中的作用，以此推动各项事业稳健发展。 ———摘编自刘先春、李金玲《毛泽东〈寻乌调查〉的新时代价值》 (1)根据材料，概括毛泽东《寻乌调查》的特点，并结合所学知识分析毛泽东开展寻乌调查的原因。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，从国家治理的角度，阐述毛泽东《寻乌调查》蕴含的历史启示。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 在工业革命推动下，英格兰西北部的曼彻斯特成为工业中心。至1830年，该市有超过500台蒸汽机运转，煤烟遮蔽天空，工厂废水致使艾尔克河变成黑色。19世纪后期，美国宾夕法尼亚州德雷克油井的开发，使全球能源结构开始迅速从煤炭扩展至石油。以洛克菲勒标准石油公司为代表的资本集团，通过技术垄断和政治游说规避监管，在石油开采中破坏地表植被，炼油废水导致土壤和地下水污染，环境破坏的范围与程度进一步扩大。19世纪，这场以煤炭、石油为核心的化石能源革命，在自由放任政策下使自然生态与人类健康成为资本增值的代价，迅速拉开了人类历史上首个大规模环境危机时代的序幕。 ————摘编自[美]约翰·R.麦克尼尔《太阳底下的新鲜事：20世纪人与环境的全球互动》材料二 1997年12月11日，联合国通过《京都议定书》，该协议比《联合国气候变化框架公约》更具有法律约束力，促使工业化国家和转型经济体承诺根据商定的具体目标限制和减少温室气体排放，这直接推动了21世纪的全球能源转型。2000年，德国政府颁布《可再生能源法》，要求电网运营商优先购买太阳能、地热能等电力生产公司提供的全部电量，并对各种新能源电站进行补贴。中国大力发展太阳能产业，2019年底光伏装机容量达200吉瓦，占全球35%。尽管可再生能源产业发展迅猛，但传统能源依旧占据主导地位，很多国家尤其是大型经济体深度依赖固有能源基础设施，故能源替代进程难以快速完成。 ———摘编自[加]瓦科拉夫·斯米尔《能源转型：数据、历史与未来》 (1)根据材料，指出与19世纪全球能源转型相比，21世纪全球能源转型的不同之处。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，总结19世纪与21世纪两次全球能源转型的经验教训。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 文明的生命力在于交流互鉴，当不同文明在碰撞中打破地域隔阂，彼此的技术、思想与制度便会在融合中催生新的文明形态。 ————摘编自[美]阿诺德·汤因比《历史研究》 材料二 文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。我们应该从不同文明中寻求智慧、汲取营养，为人们提供精神支撑和心灵慰藉，携手解决人类共同面临的各种挑战。 ————摘编自中共中央文献编辑委员会编《习近平著作选读》(第一卷) 根据材料并结合所学知识，围绕“文明交流与互鉴”，自拟一个论题，并予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。) 学科网（北京）股份有限公司 $$