【推荐】人教版七年级生物下册《4.4.4 输血与血型》导学案（3份，无答案）

第四节 输血与血型 目标 1．说出ABO血型的类型及鉴定的过程； 2．举例说出失血对人体的影响； 3．说出输血的原则。 重点 说出血型鉴定的过程。 二次备课 难点 说出ABO血型的鉴定原理及鉴定的过程 自 主 学 习 认真阅读课文第69到70页的内容（6分钟），思考完成下列各题（在课本勾画相关内容） 1．常见的ABO血型分为几种类型? 2．献血是为什么要先检查血型？ 3．献血的原则上是什么？ 4．成年人的血量大致相当于本人体重的多少？你的体重是多少？如果按成人的比例计算，你的血量大约是多少？ 5．失血量如果一次超过800ml ，人就会出现什么症状？ 6．健康的成年人每次可以献多少毫升的血？ 问题预设 精 讲 互 动 一、针对自主学习的提纲，学生分组讨论，汇报交流。师生共同归纳总结。 二、同型输血 1.什么血型的人可以少量地输给其他三种血型的人？ 2.什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血？ 三、血量和输血 1.对于一个健康的人来说，一次失血超过血量的多少，就会有生命危险？依据下列资料小组讨论，形成观点。 资料：两种比较明显对比的献血事例：儿子想献血母亲不让献，认为会伤元气，会造成贫血；献血狂人6年献血41次，累计达一万毫升。 观看：无偿献血的图片 四．拓展延伸：为什么只有血型相合才能输血呢？（讲解） 由于凝集原和凝集素(如A凝集原与抗A凝集素)的相互作用，使红细胞凝集成团。凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍。接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白。当大量血红蛋白从肾脏排出时，又可以堵塞肾小管而损伤肾功能，引起少尿或无尿。这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青、四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡。因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则。 达 标 训 练 一、试试你的身手，你最行！ 1血型的发现：1900年，奥地利科学家 在实验中发现了ABO血型系统，他将人的血液分为 、 、 和 四种类型。 2.同型输血：一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过 进行抢救。输血时，应以输入为原则。但在没有同型血而又情况紧急时，可以少量输入其他血型。但是，大量输血时，仍需实行 。 3.血量和输血：成年人的血量大致相当于本人体重的 。对于一个健康的成年人来说，一次失血超过 ，就会发生生命危险；一次失血超过 ，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。但是，如果一次失血不超过 ，所丧失的 和 ，可以在短期内得到补充而恢复健康。可见，健康的成年人每次献血 是不会影响健康的。 4．从1998年起，我国实行 ，提倡 周岁的健康公民，应当积极参加 ，为挽救他人的生命奉献爱心。 二、做一做，你一定能过关 （一）选择题 1．某人血型为AB型，因大量出血危及生命，必须输血，他应输(  ) A.O型  B.AB型  C.A型   D.B型 2．AB型的人的血可以给哪种血型的人输血(  ) A.O型  B.AB型  C.A型  D.B型 3．某一健康的成年人一次失血为多少才能引发生命危险( ) A.1 200～1 500 mL B.800～1 000 mL C.600～700 mLD.400～500 mL 4．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( ) A.22～45周岁　B.18～45周岁　 C.18～55周岁　D.22～55周岁 5.一个人一次失血不超过体内血的(　　)，短期内可以恢复正常。 A.10%　 　B.20%　 　C.30%　 　D.40% （二）．应用题：用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。 A.严重贫血患者           a.血浆 B.身体大面积烧伤者        b.浓缩血小板悬液 C.外出血不易止血的患者    c.浓缩红细胞悬液 三．拓展题 一次小强送一位受伤的人到医院抢救，这位伤员需要输血，但储存的血用血恰好用完，需要临时找人献血，而在场的人没有与伤员血型相同的。这时，小强挺身而出，挽起袖子说：“我是万能轸血者，抽我的血。”请问： 你知道小强的血型是ABO血型中的 型。