5.16 独立自主的和平外交 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史下册

《第16课 独立自主的和平外交》教学设计 素养目标：1、能通过史料并结合所学知识分析新中国成立初期面临的国内外背景。（素养目标：唯物史观、时空观念、史料实证）。 2、能从视频、文字等资料中提取有效信息，初步了解20世纪50年代中国外交的大事。（素养目标：史料实证）。 3、能够纵向梳理20世纪50年代新中国外交的发展历程，从中归纳出新中国外交在50年代的发展变化，培养学生辨证分析历史问题的能力。（素养目标：唯物史观、时空观念、历史解释）。 4、能认识到新中国外交发展的曲折不易，以及在老一辈领导人的努力下取得的伟大成就，培养对祖国的自信心和自豪感。（素养目标：家国情怀）。 教学重点：和平共处五项原则的内容及意义，万隆会议以及求同存异的方针。 教学难点：能够纵向梳理20世纪50年代新中国外交的发展历程，从中归纳出新中国外交成就的原因。 教法与学法：讲授法、提问法、小组合作、自主学习、史料研习法。 导入：播放视频，引出课题《第16课 独立自主的和平外交》 一、坚定立场，独立自主定国是 出示图片和材料： 材料：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？ ——周恩来 师：根据材料和图片说说可以用哪些词汇来形容旧中国的外交？ 生：…… 师：新中国成立后，我们实行怎样的外交政策？作为国家领导集体的一份子，周总理参与了制定会议。 出示材料：1、 如果不是坚决贯彻独立自主的立场，就会成为卫星国，仰帝国主义的鼻息，就会成为从属国。 ——周恩来 2、 中国的事情必须由中国人民自己作主张，自己来处理，不容许任何帝国主义国家再有一丝一毫的干涉。 —毛泽东 师：新中国成立时，当时正是以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营进行冷战时期。我国又是社会主义国家，在独立自主和平外交政策指导下的外交方针。 师：与中国建交的第一个是谁？《巴黎和约》 生：苏联。 师：1949年10月2日我们就建立外交关系，之后又是怎样发展的呢？请同学看书P81-82，帮我把时间轴补充完整。 生：。。。。。。 出示表格： 师：从统计表格里的数据，反映了什么问题？ 生：1950年后，新中国的外交陷入了困境。 出示图片： 材料2：印度总理尼赫鲁说：“看到中国在抗美援朝中赢得很高的国际威望，对中国既敬佩又担心”。 材料3、缅甸总理吴努说：“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会不会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆。” 师：阅读p83相关史事，思考为何印度总理对中国既敬佩又担心？ 生：。。。。。。 师：我国想要与周边国家建立外交关系，如何消除对方顾虑呢？进入第二目：审时度势，五项原则促和平。 师：阅读教材P82内容，简述和平共处五项原则提出的时间、人物、内容。 生：1953年，周恩来在接见印度政府代表团时首次提出。 出示材料： 材料一：当周恩来提出和平共处五项基本原则，并作为我外交指导思想时，很快解决了与周边一些国家的边境谈判问题，迎来了第二次建交高潮。 材料二：和平共处五项原则的提出，是新中国外交政策从突出强调意识形态的“一边倒”，转向较多地考虑国家利益而开始走向务实的一个相当重要的标志。 ——杨奎松《中华人民共和国建国史研究》 材料三：和平共处五项原则从倡议到推广，已经走过来半个多世纪的历程。它排除了各种干扰，曲折前进，逐渐为各国普遍接受，显示了无限的生命力。 —— 裴默农《周恩来与新中国外交》 同桌讨论：根据材料说一说和平共处五项原则有哪些历史意义。 生：。。。。。。 师：新中国第一次在国际舞台上亮相参加的是哪次会议？ 根据课本p84（知识拓展），完成表格 出示材料，教师带领学生分析内容，得出日内瓦会议正是和平共处五项原则的实践应用。 师：之后周总理又参加了规格更高的一场会议，进入第三目：扭转乾坤，万隆会议立国威。 师：阅读教材，完成表格。 师：这次会议危机重重，会上，各种声音四起。 角色扮演： 伊拉克代表：共产主义是独裁，是一种颠覆性宗教，是新式的殖民主义，当前我们都应该反对共产主义！ 泰国代表：中国所建立的傣族自治区，意味着共产主义对邻国的“渗入和颠覆活动”。中国“没有宗教自由”。 菲律宾代表：亚非人民当前的任务，不是去向殖民主义斗争以取得独立，而是要同像美国联合起来反对共产主义。 问：大家有什么感受？ 生：。。。。。。 师：面对这种情况，大家试想想，如果换作我们是当时的一名外交官会采取什么方式解决？ 生：。。。。。。 师：假如我们采取这两种方式中的一种，可能导致会有什么后果？ 生：。。。。。。 师：那么，周恩来又是怎样解决的呢？请观看视频，结合材料说明，广大亚非国家之间的“异”和“同”分别指什么？ 出示材料：亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。……在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。 ——周恩来《在亚非会议上的发言》 师：结合材料说明，广大亚非国家之间的“异”和“同”分别指什么？ 生：。。。。。。。 出示材料： 材料一：他并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但他改变了会议的航向。 ——美国记者 材料二：万隆会议前后与中国建交的亚非国家数量统计 师：根据材料分析有何意义? 生：。。。。。 师：周总理具有什么样的精神品质? 生：。。。。。。 合作探究：有人说：“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表”。你能谈谈五十年代中国外交取得成就的原因吗？ 生：。。。。。。 师：新中国通过周总理走向世界，世界通过周总理认识新中国。截止到今年我国已与183个国家建交。这些成就的取得离不开我们的外交的天团。请跟随老师感受一下他们的风采。 播放视频 师：正是有这样的外交天团，我国的外交事业才能蓬勃发展。 本课小结：本节课的外交成就你掌握了吗？帮我将时间轴补充完整。 板书设计： 第16课 独立自主的和平外交 一个政策——独立自主的和平外交政策 一个原则——和平共处五项原则 一次会议——万隆会议 一个方针——“求同存异”方针 一位伟人——周恩来 学科网（北京）股份有限公司 $$