第一单元 树立科学思维观念（精选高频选择题49题）（陕西、山西、宁夏、青海专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二政治下学期期末真题分类汇编

第一单元 树立科学思维观念 精选高频考题49题·选择题 涉及考点 考点01走进思维世界 考点02 把握逻辑要义 考点03领会科学思维 考点 1 走进思维世界 1．(23-24高二下·山西太原小店区·期末)常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。但必须通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的。这说明（    ） ①“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系    ②思维是在社会实践中产生的并反作用于实践 ③事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握    ④抽象思维比形象思维更深刻、更具现实价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的，这说明“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系，①正确。 ②：材料不涉及思维与实践的关系，②不符合题意。 ③：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的 推导性和思维表达的严谨性。通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的，这说明事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握，③正确。 ④：抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。抽象思维比形象思维更深刻，但都有现实价值，④错误。 故本题选B。 2．(23-24高二下·宁夏青铜峡宁朔中学·期末)四川资阳市濛溪河遗址，距今约5—7万年。经科学精细发掘、多学科综合研究和全部系统采样，遗址发现6个旧石器文化层及丰富多样的遗物。2023年已出土石器、动物化石及碎屑10.5万余件。遗址为深入探讨早期人类对特殊石料及有机材料的认知及加工利用方式等提供了关键节点的重要材料。这体现思维具有（    ） A．形象性，可以从多样性客观事物中把握其共同本质 B．概括性，能够如实地反映人类社会发展的一般进程 C．预见性，可以对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 D．间接性，帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律 【答案】D 【详解】A：形象思维的主要特征是基本单元的形象性，故形象思维具有形象性，而不是所有思维都具有形象性，A排除。 B：思维具有概括性强调思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，且思维具有能动性，不是对认识对象的机械反映，故“如实地反映人类社会发展的一般进程”说法错误，B排除。 C：科学思维的结果具有预见性，可以对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，而不是思维，C错误。 D：人们通过在遗址中发现的旧石器文化层、丰富多样的遗物、石器、动物化石及碎屑等重要材料，深入研究早期人类对特殊石料及有机材料的认知及加工利用方式，表明思维具有间接性，能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，D正确。 故本题选D。 3．(23-24高二下·宁夏青铜峡宁朔中学·期末)古诗词是中国古代文学艺术的精华，是中华民族文化宝库中的一颗明珠，彰显着璀璨的智慧。下列诗句体现的思维的特征正确的是（    ） ①离离原上草，一岁一枯荣——思维的抽象性 ②海内存知己，天涯若比邻——思维的科学性 ③天生我材必有用，千金散尽还复来——思维的概括性 ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——思维的间接性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①②：思维的特征是间接性、概括性和能动性，没有抽象性和科学性，①②说法错误。 ③：天生我材必有用，千金散尽还复来，体现了思维的概括性，③说法正确。 ④：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，体现了思维的间接性，④说法正确。 故本题选D。 4．(23-24高二下·青海西宁第十四中学·期末)下图漫画《误导》讽刺了某些商家虚假宣传产品，违背市场道德，损害消费者的合法权益。该漫画的思维表达（   ） ①以概念为基本单元，注重表达的严谨性 ②以感性形象为基本单元，注重表达的情感性 ③借助形象化的呈现方式，揭示市场本质和规律 ④运用联想思维反映市场弊端，体现思维的能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：抽象思维是以概念为基本单元，注重表达的严谨性，但材料通过图画与文字结合的形式来讽刺某些商家虚假宣传产品，损害消费者的合法权益，这运用的是形象思维，故①不选。 ②④：材料中指出漫画《误导》通过图画与文字结合的形式来讽刺某些商家虚假宣传产品，这表明该漫画的思维表达运用联想思维反映市场弊端，以感性形象为基本单元，注重表达的情感性，体现思维的能动性，故②④正确。 ③：漫画借助形象化的呈现方式，讽刺市场出现的弊端，而不是揭示市场的本质，故③不选。 故本题选C。 5．(23-24高二下·山西部分学校·期末)与我国商周乃至春秋战国墓葬只在随葬礼器上偶然留有墓主姓名、后演化为更加概括抽象文字的墓志铭不同，古希腊的墓碑很生动形象。它通常把死者与其日常生活中接触的人或物放在一起，呈现某个场景。古希腊人通过典型场景讲述故事的思维形态（   ） ①是以感性形象作为思维的基本单元 ②通过联想、想象等方式反映认识对象 ③具有概括性，看到了事物的内在本质 ④完全脱离于原先的生活场景而独立存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：古希腊人通过典型场景讲述故事的思维形态属于形象思维，这两个选项都是形象思维的特点，①②符合题意。 ③：材料不涉及概括性，也不涉及事物的本质，而且揭示了事物的内在本质属于抽象思维的特征，不是形象思维的特征，形象思维是触及事物的本质，③排除。 ④：思维在实践中产生，在实践中发展。完全脱离于原先的生活场景而独立存在，这一说法本身错误，④说法错误。 故本题选A。 6．(23-24高二下·山西太原·期末)白居易在《夜雪》中写到“夜深知雪重，时闻折竹声”。诗人蜷缩在棉被中却能知雪重，这主要体现了思维具有（   ） ①科学性        ②间接性        ③概括性        ④能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】②④：“夜深知雪重，时闻折竹声”反映了诗人感到天气寒冷，并从折竹声中推测出雪很大，体现了思维具有间接性和能动性，②④符合题意。 ①：思维未必都是科学的，①错误。 ③：思维的概括性是指，思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。白居易的诗没有体现思维的概括性，③不符合题意。 故本题选C。 7．(23-24高二下·山西临汾大联考·期末)“小皮球，架脚踢，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一⋯⋯”1964年10月16日，我国首颗原子弹爆炸成功。当时，为了纪念研发原子弹的科学家和军人等无数无名英雄，歌颂他们的丰功伟绩，人们编出了这首“马兰花开”的童谣。童谣中，“马兰开花二十一”代表的是马兰总装21实验基地，“开花”喻指原子弹爆炸，后面的数字也各有所指。从思维的角度看，这一童谣（   ） ①体现了思维运行的想象性和思维表达的情感性 ②表明创新思维具有步骤的跨越性、结果的独特性 ③运用了联想思维，将记忆中的不同事物进行了联结 ④以感性形象为基本单元，注重了思维表达的严谨性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①④：“马兰花开”的童谣属于形象思维，体现了思维运行的想象性和思维表达的情感性，以感性形象为基本单元，注重表达的情感性，不是思维表达的严谨性，①正确，④排除。 ②：材料不涉及创新思维具有步骤的跨越性、结果的独特性，②排除。 ③：将童谣与马兰总装21实验基地、原子弹爆炸相联系，运用了联想思维，将记忆中的不同事物进行了联结，③正确。 故本题选A。 8．(23-24高二下·宁夏青铜峡宁朔中学·期末)“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘；……”每个客家人心中都有一首经典童谣《月光光》，只要轻轻地闭上眼睛，哼着歌曲就可以想起我们与爷爷奶奶渡过美好难忘的童年时光。客家童谣《月光光》的思维表达（   ） ①以感性形象为基本单元      ②具有概念性、生动性和情感性特征 ③概括了客家人童年快乐时光的形象特征   ④以推理揭示事物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：只要轻轻地闭上眼睛，哼着歌曲就可以想起我们与爷爷奶奶渡过美好难忘的童年时光，这以感性形象为基本单元，概括了客家人童年快乐时光的形象特征，①③符合题意。 ②：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的严谨性,形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，且题干属于形象思维，②说法错误。 ④：以推理揭示事物的本质和规律，属于抽象思维，材料并未涉及以推理揭示事物的本质和规律，④不符合题意。 故本题选B。 9．(23-24高二下·陕西韩城·期末)2024央视龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”的设计灵感分别源于绿松石龙形器、何尊、云纹铜禁、鎏金走龙和九龙壁，配色选取大燃、艴炽、玉頩、春辰等中国传统色，充盈着历史美感和时代气息，呈现吉祥如意、平安幸福的美好寓意。“龙辰辰”的设计（    ） ①把握了基本单元的概念性并注重思维表达的严谨性 ②把握了基本单元的形象性并注重思维表达的情感性 ③整合不同认识对象的特征，使其成为中华民族精神象征和文化符号 ④通过想象建立富有创造性的新形象，展现中国传统文化的深厚内涵 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：该选项表述的是抽象思维的主要特征，而材料体现的是形象思维，故①不符合题意。 ②④：从材料中“龙辰辰”的设计，我们可以知道该设计运用的是形象思维，其基本特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，故②④符合题意。 ③：“使其成为中华民族精神象征和文化符号”的说法夸大了“龙辰辰”的设计，故③表述错误。 故本题选C。 10．(23-24高二下·山西太原·期末)如今服务机器人已成为人们的好帮手，在旅游景区、商场等地方大显身手。工作人员根据不同应用场景，编制不同程序，进行不同导航定位，为其装上聪明的“大脑”。对此理解正确的是（   ） ①研发者编程思维的运行方式有推导性        ②研发者赋予服务机器人抽象思维能力 ③机器人能为劳动者创造更多就业机会        ④对服务机器人的编程过程具有严谨性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①④：工作人员根据不同应用场景，编制不同程序，进行不同导航定位，为服务机器人装上聪明的“大脑”，这里研发者的编程思维属于抽象思维，具有运行方式有推导性和思维表达的严谨性，①④正确。 ②：服务机器人属于人们研发出的工具，不具有思维能力，②错误。 ③：机器人的使用可能会减少就业岗位，并不能为劳动者创造更多就业机会，③错误。 故本题选B。 11．(23-24高二下·山西吕梁职业中等专业学校·期末)出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。下面组合中是按同一标准分类的是（   ） ①聚合思维分析思维     ②综合思维分析思维 ③发散思维辩证思维     ④抽象思维形象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维，①排除。 ②：从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维，②符合题意。 ③：从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维，③不符合题意。 ④：根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，④符合题意。 故本题选D。 12．(23-24高二下·山西吕梁职业中等专业学校·期末)我们平时看到的人，总具有高矮、胖瘦年长年幼男人女人等个性特征。“人”这个概念，揭示了一切人所具有的共同属性，即会思维能劳动。这说明思维具有（    ） A．间接性 B．概括性 C．形象性 D．能动性 【答案】B 【详解】B：“高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人”是人的个性特征，从中得出“会思维能劳动”这一人所具有的共同属性，体现了思维的概括性，B符合题意。 A：思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识，材料未体现，A不符合题意。 C：材料没有涉及到形象性思维，C排除。 D：能动性是指人对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答，D不符合题意， 故本题选B。 13．(23-24高二下·山西运城·期末)国画《春潮带雨晚来急》是我国近现代社会活动家和艺术家何香凝在旅居法国时所作。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。画作里风雨骤急，渡口空虚无人，扁舟闲横，垂柳飘摇，正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照。据此，下列分析正确的是（   ） ①写诗如画是这幅中国画艺术创作的基础 ②古诗国画是作者发挥思维能动性的结晶 ③诗画言志以形象为基本单元揭示事物本质 ④诗画交融体现形象思维与抽象思维结合 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】B 【详解】①：实践是认识的基础，实践是这幅中国画艺术创作的基础，①错误。 ②④：画作里风雨骤急，渡口空虚无人，扁舟闲横，垂柳飘摇，正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照，这说明古诗国画是作者发挥主观能动性的结晶，诗画交融体现形象思维与抽象思维结合，②④正确。 ③：形象思维触及事物的本质和规律，抽象思维揭示事物的本质和规律，③说法错误。 故本题选D。 14．(23-24高二下·陕西韩城·期末)“逻辑”是一个多义词，在不同的语境中有不同的含义。下列各句中的“逻辑”含义为“逻辑规律与规则”的是（   ） ①我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想 ②这人说话颠三倒四，毫无逻辑，思路混乱 ③美国围猎TikTok，凸显霸凌做派和强盗逻辑 ④我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①②：我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想，这人说话颠三倒四，毫无逻辑，思路混乱，这两句逻辑的含义是“逻辑规律与规则”，①②正确。 ③：美国围猎TikTok，凸显霸凌做派和强盗逻辑，这里的“逻辑”指认识问题的某种思维方法，③排除。 ④：我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然，这里的“逻辑”指规律，④排除。 故本题选B。 15．(23-24高二下·陕西西安中学·期末)某类思维在运行方式上具有想象性，在思维表达上具有情感性。这类思维（   ） ①以概念、判断和推理等反映认识对象            ②以感性形象作为思维的基本单元 ③在思维的方向上表现为向同一方向收敛        ④运用联想、想象等反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：题干描述的思维是形象思维，抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，①不符合题意。 ②④：形象思维在运行方式上具有想象性、在思维表达上具有情感性，以感性形象作为思维的基本单元，运用联想、想象等反映认识对象，②④正确。 ③：题干描述的思维是形象思维，聚合思维在思维的方向上表现为向同一方向收敛，③不符合题意。 故本题选C。 考点 2 把握逻辑要义 16．(23-24高二下·陕西西安中学·期末)围绕着小区一群大妈跳广场舞蹈噪声过大扰民的问题，小区居民进行了热烈讨论，以下四种观点中有逻辑错误的是（   ） ①：大妈们在小区的空地上跳舞，空地不是广场，因此不应作为广场舞限制。 ②：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。 ③：我反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法。 ④：噪声过大的广场舞要进行限制，本小区的大妈们跳的广场舞噪声过大，必须要进行限制。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】①：把广场舞和在广场上跳舞混为一谈，违反了同一律，①符合题意。 ③：既反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法，犯了“两不可”的逻辑错误，违反了排中律，③符合题意。 ②④：“我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制”，“噪声过大的广场舞要进行限制，本小区的大妈们跳的广场舞噪声过大，必须要进行限制。”不违背逻辑规则，②④不符合题意。 故本题选A。 17．(23-24高二下·陕西耀州中学·期末)森林里的大老虎重感冒了，想要吃掉小熊猫，小熊猫伤心地说：“你感冒了，为什么非要吃我呢?”大老虎回答：“电视广告里都说，感冒就吃‘白加黑’！”从形式逻辑的角度看，大老虎（   ） A．犯了“两不可”的逻辑错误 B．犯了轻率概括的逻辑错误 C．犯了“自相矛盾”的逻辑错误 D．违背了思维的确定性要求 【答案】D 【详解】A：“两不可”是违背了排中律要求所犯的逻辑错误。材料犯了“偷换概念”的逻辑错误，而不是“两不可”的逻辑错误，A错误。 B：只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样的不完全归纳推理犯有“轻率概括”的逻辑错误。材料中并没有犯轻率概括的逻辑错误，B错误。 C：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，材料中老虎的做法没有犯“自相矛盾”的逻辑错误，C错误。 D：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。材料广告中的白加黑是药，老虎认为的白加黑是熊猫，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违背了思维的确定性要求，D正确。 故本题选D。 18．(23-24高二下·陕西咸阳·期末)以下说法违反了同一个逻辑思维基本要求的是（   ） ①甲国60%的男人抽烟，30%的女人抽烟，所以甲国是世界上抽烟人数最多的国家 ②我赞成实践是检验认识真理性的唯一标准，但我认为马克思主义也是检验真理的标准 ③房屋外部空间是公共空间，公共空间是公众享有的，我是公众所以我可以享有 ④稳定供应链才能稳定当前的全球经济形势，供应链遭冲击，全球经济形势必恶化 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：同一律是就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同意义上使用概念和判断。该选项中，前面论述的是抽烟的比例，后面论述的是抽烟的人数，违反了同一律，①入选。 ②：矛盾律要求人们同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A，不能断定他们都成立，该选项认为实践和马克思主义都是检验认识真理性的标准，违反了矛盾律，②不入选。 ③：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻 辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，该选项偷换了两个“公众”的概念，违反了同一律要求，③入选。 ④：“稳定供应链才能稳定全球经济”属于必要条件假言判断，由必要条件假言判断构成的必要条件假言推理中，若否定了必要条件假言判断的前件，结论就要否定其后件，题肢中否定了其前件“供应链遭冲击”，其后件“全球经济势必恶化”也否定了，观点推理正确，④不入选。 故本题选C。 19．（2024·安徽阜阳·模拟预测）“君且看，今日长安！”央视春晚节目《山河诗长安》借助AR技术，将动画电影《长安三万里》中的“李白”直接“邀”至现场，与现场观众对诗、共舞。众多文艺名家朗诵流传千古的诗篇，使观众仿佛能听见那些流淌在历史长河中的音符，感受到中华诗歌不朽的魅力。《山河诗长安》的创作过程（ ） ①运用了抽象思维，以概念作为思维运行的基本单元 ②运用了形象思维，是以感觉、知觉和表象为基础的 ③体现思维能动性，集思想性、艺术性和现实性于一体 ④使用联想和想象的方法，无法触及事物的本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：《山河诗长安》借助AR技术，将动画电影《长安三万里》中的“李白”直接“邀”至现场，与现场观众对诗、共舞，可见其创作过程运用了形象思维，而不是抽象思维，①错误。 ②：《山河诗长安》将动画电影《长安三万里》中的“李白”直接“邀”至现场的创作过程运用了形象思维，这种思维方式以感性形象作为运行的基本单元，以感觉、知觉和表象为基础，②正确。 ③：节目创造集思想性、艺术性和现实性于一体，通过跨越时空的情感体验引发了观众共情与共鸣体现了思维能动性，③正确。 ④：形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，能够触及事物的本质和规律，④错误。 故本题选C。 20．(23-24高二下·陕西渭南大荔县·期末)燃放爆竹烟花一直是我国春节的传统习俗，随着环保理念的深入，多地禁放烟花爆竹。为此，有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”,此观点（   ） A．违反同一律 B．违反矛盾律 C．违反排中律 D．符合逻辑规律 【答案】D 【详解】A：同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反同一律，A错误。 B：矛盾律内容：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，不能断定它们都成立，否则就会犯“自相矛盾”的错误。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反矛盾律，B错误。 C：排中律要求人们，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。违反排中律要求会犯“两不可”的逻辑错误。材料中有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”，没有违反排中律，C错误。 D：随着环保理念的深入，多地禁放烟花爆竹，但燃放爆竹烟花一直是我国春节的传统习俗。有群众提出的观点，认为不是所有时候燃放烟花都要禁止，也不是所有时候燃放烟花都不要禁止，这两种情况可以同时存在，并不冲突，符合逻辑规律，D正确。 故本题选D。 21．(23-24高二下·陕西宝鸡渭滨区·期末)2023年8月以来，日本排放核污染水事件引发了国际社会的强烈抗议，日本政府一方面大搞公关，将“核污染水”美化成“核处理水”，以淡化它的实质危害。另一方面，当太平洋岛国专家建议用核污染水搞混凝土干基建时，日本立马称核污水或导致放射性物质，会危害人体健康。日本政府（   ） ①偷换概念、混淆视听，违反同一律的要求 ②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 ③自相矛盾、前后不一，违反矛盾律的要求 ④以民为本，具体分析，遵守充足理由律要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：日本政府将“核污染水”美化成“核处理水”，这是偷换概念、混淆视听，违反同一律的要求，①符合题意。 ③：一方面大搞公关，淡化它的实质危害，另一方面，日本称核污水或导致放射性物质，会危害人体健康。可见日本政府自相矛盾、前后不一，违反矛盾律的要求，③符合题意。 ②：材料不涉及排中律，②排除。 ④：“充足理由律”是一条逻辑规律，通常表述为：任何判断必须有（充足）理由。充足理由律的逻辑要求是是理由必须真实，理由和推断之间要有必然联系。可见，日本政府没有以民为本，违背了充足理由律要求，④排除。 故本题选B。 22．(23-24高二下·山西吕梁职业中等专业学校·期末)听说《逻辑与思维》很烧脑，小黄同学想网购逻辑学入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有那么多的“逻辑学”：逻辑学、形式逻辑、辩证逻辑……而且，逻辑学还有狭义和广义之分。你认为这些“逻辑学”之间的关系是（   ） ①广义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑 ②狭义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑 ③广义逻辑学包含形式逻辑，形式逻辑包含辩证逻辑 ④形式逻辑研究思维形式结构及其规律，是狭义逻辑学 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①③④：广义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑，形式逻辑研究思维形式结构及其规律，是狭义逻辑学，③错误，①④正确。 ②：狭义逻辑学仅指形式逻辑，②错误。 故本题选B。 23．(23-24高二下·山西吕梁职业中等专业学校·期末)有一只老虎感冒了，想要吃掉熊猫。熊猫哭了：“你感冒了，干吗要吃掉我呢？”老虎说：“广告上都说了，感冒就要吃白加黑！”老虎的错误在于违背了(　　) A．矛盾律 B．排中律 C．同一律 D．两不可要求 【答案】C 【详解】ABCD：题中“白加黑”有不同含义，一方面是熊猫的外形特征，一方面是指“白加黑”感冒药，老虎的错误在于混淆了“白加黑”有不同含义，违背了同一律，ABD不符合题意，C符合题意。 故本题选C。 24．(23-24高二下·山西太原·期末)美国在科技领域大搞“双标”：一方面声称保护知识产权，打击盗版和侵权行为；另一方面通过各种途径和方式窃取别国的核心技术。这种双重标准不仅损害了其他国家的创新力，也阻碍了全球科技进步。从逻辑思维角度看，“美式双标”（   ） ①偷换概念，不符合同一律对思维的明确性要求 ②骑墙居中，违背了排中律对思维的确定性要求 ③融贯不一，背离了矛盾律对思维的一致性要求 ④自相矛盾，其论调就是对客观实际的错误反映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，这是同一律的要求，违反同一律的表现是“偷换概念”或“偷换论题”，而排中律强调的是思维的明确性要求，①不选。 ②：“美式双标”是自相矛盾的体现，没有违背排中律的要求，而且排中律强调的是思维的明确性要求，骑墙居中，违背了排中律对思维的明确性要求，②不选。 ③④：美国的双标一方面声称保护知识产权，打击盗版和侵权行为；另一方面通过各种途径和方式窃取别国的核心技术，这是自相矛盾的体现，其论调就是对客观实际的错误反映，背离了矛盾律对思维的一致性要求，③④入选。 故本题选D。 25．(23-24高二下·山西朔州怀仁大地学校高中部·期末)自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是，暑期档大火的动画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态（   ） ①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征 ③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工 ④具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】①：材料体现了形象思维，而非抽象思维，①不符合题意。 ②③：该电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学，这是对感性材料的提炼和加工，抽象和概括的是事物的形象特征，属于形象思维，体现了思维具有能动性，②③符合题意。 ④：材料体现了思维具有能动性，而非概括性，④不符合题意。 故本题选C。 26．(23-24高二下·山西朔州怀仁大地学校高中部·期末)某顾客与小吃店的服务员对话如下： 顾客：你们这儿卫生是怎么搞的？啤酒里有苍蝇！ 服务员：啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。 上述对话中服务员的回答（   ） ①违反了同一律的要求 ②犯了“偷换概念”的错误 ③犯了“偷换论题”的错误 ④并没有违反逻辑的基本规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③④：同一律是形式逻辑的基本规律之一，要求在同一思维过程中，每一思维必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。“啤酒里有苍蝇”与“我们这儿的苍蝇不会喝很多酒”这一对话中服务员的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换论题”的错误，违反了逻辑的基本规律，①③正确，④排除。 ②：偷换概念是在思维和论辩过程中自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求，用一个概念去代换另一个不同的概念而产生的逻辑错误。上述对话中服务员的回答没有犯“偷换概念”的错误，②排除。 故本题选B。 27．(23-24高二下·山西运城·期末)形式逻辑是研究思维形式及其规律的学说，遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列表述对应的逻辑思维规律与规则不正确的是（   ） ①山西人爱吃面。小明是山西人。所以，小明爱吃面。——犯了四概念的错误 ②甲：张明这球踢得太差劲了。乙：你行你上。——不符合思维确定性的要求 ③你的项目，不能说成功了，也不能说没成功。——不符合思维一致性的要求 ④我在运城禹都公园，看到万里无云的天空上，白云朵朵。——违反了排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：山西人是整体，而小明是指具体的人，犯了四概念的错误，①不合题意。 ②：甲说张明的球踢得太差劲了，乙回复你行你上，偷换了论题，违反了同一律，②不合题意。 ③：不能说成功了，也不能说没成功，犯了“两不可”的逻辑错误，违反了排中律，而不符合思维一致性的要求是违反矛盾律的体现，③符合题意。 ④：万里无云的天空上，白云朵朵，违反了矛盾律而不是排中律，④符合题意。 故本题选D。 28．(23-24高二下·山西太原小店区·期末)某试卷主观题设问出现这样的表述：“结合材料，运用《当代国际政治与经济》的知识，说明新时代我国国际影响力不断增强的内在逻辑。”这里的“逻辑”是指（   ） A．与“规律”同义 B．逻辑规律与规则 C．认识问题的某种“思维方法” D．为把握“规律”服务的 【答案】A 【详解】A：“说明新时代我国国际影响力不断增强的内在逻辑”这里的“逻辑”是指揭示其内在规律，与“规律”同义，A正确。 B：逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象，这里的逻辑并不是指逻辑规律与规则，B不符合题意。 C：认识问题的某种“思维方法”强调的是思维方法，C不符合题意。 D：逻辑有四种含义，并不包括为把握“规律”服务的，D不符合题意。 故本题选A。 29．(23-24高二下·山西晋中榆次区第二中学·期末) 甲：学校的辩论赛，你参加吗？乙：谁说我不参加？ 甲：你参加，赶紧去填报名表吧！乙：我要是参加，早就去填表了。 甲：那你到底是去还是不去啊？ 上述对话中，乙的表述（    ） ①违反了矛盾律要求  ②违反了排中律要求 ③犯了“自相矛盾”的逻辑错误  ④犯了“两不可”的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①③：矛盾律是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立，要求合乎逻辑的思维具有一致性的思维，题干中乙的话同时否定了“去”与“不去”，属于违反了排中律，①③错误。 ②④：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都不成立，否则犯“两不可”的错误。“谁说我不参加？”与“我要是参加，早就去填表了。”同时否定了“去”与“不去”，违反排中律，犯了“两不可”的错误，②④正确。 故本题选C。 30．(23-24高二下·山西晋中部分学校·期末)联合国安理会花园中矗立着和平主题雕塑——“铸剑为犁”，雕塑中的人一手拿锤子，另一只手拿着剑，要把战争中的毁灭性武器改造成造福人类的工具。该雕塑作品的设计（   ） ①通过基本单元的概念性衬托全人类共同愿望 ②运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿 ③凭借抽象思维运行方式揭示和平发展的规律 ④借助形象思维向人们传递了和平发展的理念 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，①排除。 ②：该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿，②正确。 ③：该雕塑作品是通过形象思维来表现其内涵的，而非抽象思维，③排除。 ④：该雕塑作品是通过形象思维向人们传递了和平发展的理念，④正确。 故本题选D。 考点 3 领会科学思维 31．(23-24高二下·山西临汾部分学校·期末)为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，扩大义务教育优质学位供给，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。该方案的出台说明思维（   ） ①在实践中产生，又反作用于实践 ②具有间接性，能揭示事物的本质 ③是对人类理性认识方式的高度概括 ④具有能动性，能形成有别于客观实际的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。可见，该方案的出台说明思维在实践中产生，又反作用于实践，正确的思维能够帮助人们在事件中实现预期的目的，①正确。 ②：思维具有间接性强调能够凭借获得的感性材料、已有的经验和认识，透过事物的现象，能揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识；该选项在材料中没有体现，②不符合题意。 ③：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式；而且该选项在材料中没有体现，③不符合题意。 ④：为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，可见，该方案的出台说明思维思维具有能动性，能够提炼加工感性材料，能形成有别于客观实际的认识，正确的思维如实的反映认识对象，④正确。 故本题选B。 32．(23-24高二下·山西临汾部分学校·期末)甲：你现在喝水吗?乙：喝的话，我会自己倒。甲：那么，你现在是不喝水了?乙：谁说我现在不喝?乙的回答（   ） ①违背了矛盾律 ②违背了排中律 ③犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ④犯了“两不可”的逻辑错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】②④：甲：你现在喝水吗?乙：喝的话，我会自己倒。甲：那么，你现在是不喝水了?乙：谁说我现在不喝?乙的回答既否认不喝，也否认喝，违背了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误，②④正确。 ①③：材料不涉及矛盾律、“自相矛盾”的逻辑错误，①③排除。 故本题选D。 33．(23-24高二下·山西临汾侯马第一中学·期末)合乎逻辑的思维具有一致性特征，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。下列选项中违反矛盾律的是（   ） ①我坚信一位哲人的名言：“不要相信任何人的话” ②光既是波，又是微粒；既是连续的，又是不连续的 ③物质是不灭的，那么作为房屋的物质都是不灭的 ④实践是检验真理的唯一标准，马克思主义也是检验真理的标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①：既然坚信了哲人的名言，又说不要相信任何人的话，在逻辑上犯了自相矛盾的错误，违反了矛盾律，①符合题意。 ②：光既是波，又是微粒；既是连续的，又是不连续的。这一判断对光这一事物作了真实的表述，运用了辩证逻辑的思维方法，并不违反矛盾律，②与题意不符。 ③：物质是不灭的，那么作为房屋的物质都是不灭的。该判断把物质和物质的具体形态等同，违反了同一律而非矛盾律，③与题意不符。 ④：既然实践是检验真理的唯一标准，那么又认为马克思主义也是检验真理的标准，在逻辑上犯了自相矛盾的错误，违反了矛盾律，④符合题意。 故本题选B。 34．(23-24高二下·青海西宁第十四中学·期末)张某饮酒骑摩托车回家，路遇交警查酒驾。下面是交警与他的对话： 交警:喝酒不开车，开车不喝酒，你不知道吗? 张某:我喝了酒从不开车，所以今天我只能骑摩托回家呀! 下列对张某出现的逻辑错误分析正确的是（   ） A．违背了科学思维的结果具有预见性的错误 B．违反了排中律，犯了“两不可”的错误 C．违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误 D．违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误 【答案】C 【详解】A：材料未违背了科学思维的结果具有预见性，A错误。 B：排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不能不成立。不能同时否认“A”有否认“非A”对“是”与“非”各打五十大板，就犯了“两不可”的错误，材料未违反排中律的要求，B不符合题意。 C：交警说的车是酒驾所指的机动车，摩托车是机动车。张某说的车是汽车，不包括摩托车，他是在偷换概念，犯了同一律的错误，C正确。 D：矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。“A”和“非A”不能同真。其中必有一假，否则就犯了“自相矛盾”的错误，材料未违反矛盾律的要求，D不符合题意。 故本题选C。 35．(23-24高二下·青海西宁第十四中学·期末)卡塔尔世界杯吉祥物“拉伊卜”意为“超级天才球员”。它是一个可以随意变化的虚拟形象，类似一张白布的身体源自传统阿拉伯男性头饰造型，设计者巧妙地抓住了白色和头饰的特色，做了拟人化处理。从思维形态角度看，“拉伊卜”的设计（   ） A．属于抽象和概括事物共同属性的形象思维 B．经历了从思维具体到感性具体的思维过程 C．突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 D．体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 【答案】D 【详解】A：抽象和概括事物共同属性的属于抽象思维，A说法错误。 B：思维过程的两个阶段，是经历从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体的思维过程，而题干强调的是思维形态，B观点不符合题意。 C：抽象思维突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性，“拉伊卜”的设计属于形象思维，C观点不符合题意。 D：“拉伊卜”的设计属于形象思维，体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性，D观点符合题意。 故本题选D。 36．(23-24高二下·青海西宁第十四中学·期末)近年来，美国某些反动势力出于霸权心态和冷战思维，利用台湾问题阻挠中国和平统一。早在1971年，美国就曾向中国声明，美方承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，无意执行“两个中国”或“一中一台”政策，但最近美国某些反动势力却又声称美方的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，再度鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”，为“台独”分裂势力撑腰打气。从逻辑与思维角度看，美国某些反动势力错在（   ） ①认为“一中”政策与“一中”原则不同，偷换概念，违反了同一律的要求 ②认为“一中”政策与“一中”原则不同，自相矛盾，违反了矛盾律的要求 ③承认世界上只有一个中国和鼓吹“台湾地位未定”两不可，违反排中律的要求 ④承认世界上只有一个中国和鼓吹“台湾地位未定”自相矛盾，违反矛盾律的要求 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：材料中美国的“一中”政策和中国的“一中”原则都是在强调中国与台湾的关系，但美方的“一中”政策强调的是中国与台湾是两个国家，中国的“一中”原则是台湾属于中国的一部分，只有一个中国，所以偷换概念，违反了同一律的要求，故①正确。 ②：矛盾律是指在同一思维过程中，不能同时用两个互相矛盾或互相反对的概念指称同一个对象，否则就会出现逻辑矛盾，而材料中“一中”政策与“一中”原则不是两个相互反对的概念，故②不选。 ③：排中律要求在同一思维过程中，不能对不能同假的命题同时加以否定，但材料中存在着“承认世界上只有一个中国和鼓吹’台湾地位未定’”同时肯定的现象，所以没有违背排中律，故③不选。 ④：矛盾律是指人们在同一思维过程中，对两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，在材料中存在着“承认世界上只有一个中国和鼓吹’台湾地位未定’”同时肯定的现象，所以违背了矛盾律，故④正确。 故本题选C。 37．(23-24高二下·宁夏六盘山高级中学·期末)甲：“我认为火星上存在生命。”乙：“我坚持认为火星上没有生命存在。”对上述观点评论正确的是（   ） ①若认为两个观点同时为假，则符合了思维的一致性要求的排中律 ②若认为两个观点同时为真，则违反了思维的确定性要求的矛盾律 ③这两个观点是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能都支持 ④它们是互相矛盾的，如果一个为真，另一个一定为假，反之亦然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：思维的一致性要求的是矛盾律，故①不选。 ②：思维的确定性要求的是同一律，故②不选。 ③④：矛盾律要求人们在同一时间，从同一个方面，对同一个对象所形成的论断A和非A不能断定他们都成立，因此甲乙两人的观点是不相容的互相矛盾的关系，如果一个为真，另一个一定为假，不能两者都为真，故③④正确。 故本题选D。 38．(23-24高二下·宁夏青铜峡宁朔中学·期末)午饭时，小明和小方两人讨论下午体育课的活动内容。小明一会儿说应该打乒乓球，一会儿又说不应该打乒乓球。针对小明的说法，小方说：“你的两种建议，我都不同意。”对小明、小方的表达评价正确的是（   ） ①小明违反了矛盾律要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ②小明违反了同一律要求，思维存在不确定性 ③小方违反了排中律要求，存在“两不可”的逻辑错误 ④小方违反辩证法要求，没看到矛盾双方的对立统一 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】①②：小明一会儿说应该打乒乓球，一会儿又说不应该打乒乓球，同时肯定了“应该打乒乓球”和“不应该打乒乓球”这两个相互矛盾的判断，小明的说法就违反了矛盾律的要求（而不是违反了同一律），犯了“自相矛盾”的逻辑错误，①说法正确，②说法错误。 ③：针对小明的说法，小方说：“你的两种建议，我都不同意”，其否定了两个相互矛盾的判断，根据排中律的要求，相互矛盾的两个判断不能同假，其中必有一真，因此小方违反了排中律，③说法正确。 ④：小方犯了“两不可”的逻辑错误，而不是没看到矛盾双方的对立统一，④说法错误。 故本题选B。 39．(23-24高二下·陕西韩城·期末)国务院办公厅印发的《新能源汽车产业发展规划（2021~2035年）》提出，到2035年，纯电动汽车成为新销售车辆的主流，公共领域用车全面电动化，燃料电池汽车实现商业化应用，高度自动驾驶汽车实现规模化应用。尽管目前中国新能源汽车产业受到更多不确定性因素的影响，但该规划还是让人们看到了2035年市场主流的发展目标。这说明（    ） ①科学思维追求认识的客观性，能正确地反映我国新能源汽车的发展状况 ②科学思维的结果具有间接性，能对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断 ③科学思维的结果具有预见性，能超越规律限制预测出纯电动汽车的发展趋势 ④学会运用科学思维，有利于我们准确把握事物的本质和发展规律 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【详解】①④：尽管目前中国新能源汽车产业受到更多不确定性因素的影响，但《新能源汽车产业发展规划（2021~2035年）》从实际 出发，让人们看到了2035年市场主流的发展目标，表明科学思维追求认识的客观性，能正确地反映我国新能源汽车的发展状况；学会运用科学思维，有利于我们准确把握事物的本质和发展规律，①④符合题意。 ②：科学思维的结果具有可预见性，能对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断，②错误。 ③：科学思维的结果具有预见性，是在尊重规律的基础上，预测出纯电动汽车的发展趋势，而不能超越规律限制，③错误。 故本题选B。 40．(23-24高二下·宁夏青铜峡宁朔中学·期末)习近平总书记指出，新时代坚持和发展中国特色社会主义，面临纷繁复杂的形势，只有不断提升辩证思维能力，抓住关键、找准重点、解决问题，才能把中华民族伟大复兴的伟业不断推向前进。增强辩证思维能力离不开学习科学思维，这是因为学习科学思维(    ) ①有助于发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴 ②能够帮助我们认清社会发展的阶段性，提高政治站位 ③有利于把握事物的本质和发展规律，更好地改造世界 ④有利于提升思维品质，直接推动事物发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①③：新时代坚持和发展中国特色社会主义，只有不断提升辩证思维能力，才能把中华民族伟大复兴的伟业不断推向前进,而增强辩证思维能力离不开学习科学思维，这说明学习科学思维有助于发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴；有利于把握事物的本质和发展规律，更好地改造世界，①③正确。 ②：材料强调增强辩证思维能力离不开学习科学思维，没有体现提高政治站位，②排除。 ④：学习科学思维有利于提升思维品质，但无法直接推动事物发展，必须借助于实践，④排除。 故本题选B。 41．(23-24高二下·山西晋中榆次区第二中学·期末)2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提出了“新质生产力”这一词汇。相对传统生产力，新质生产力呈现出颠覆性创新驱动、产业链条新、发展质量高等一般性特征。发展新质生产力是我国的一项新战略举措，对于转变发展思路，克服当前经济困难迎难而上具有重大意义。从思维的角度看，“新质生产力”的提出体现了（   ） ①科学思维追求认识的客观性        ②科学思维的结果具有预见性 ③抽象思维运行方式的想象性        ④科学思维的结果具有可检验性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：材料中指出发展新质生产力要转变发展思路，呈现出颠覆性创新驱动、产业链条新、发展质量高等一般性特征，来推进经济的高质量发展，这体现了科学思维追求认识的客观性，①符合题意。 ②：材料中指出发展新质生产力对于克服当前经济困难迎难而上具有重大意义，这表明新质生产力的提出体现了科学思维的结果具有预见性，②符合题意。 ③：形象思维的特征是运行方式的想象性，而不是抽象思维，③说法错误。 ④：材料不涉及科学思维的结果具有可检验性，④不符合题意。 故本题选A。 42．(23-24高二下·陕西西安中学·期末)毛泽东在长期的革命实践中，着眼于中国的国情，否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的道路，为中国革命的胜利指明了方向。这充分说明（   ） ①科学思维不盲目崇拜权威 ②科学思维追求认识的客观性 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验 ④科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：毛泽东在长期的革命实践中，着眼于中国的国情，否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想，说明科学思维不盲目崇拜权威，而是追求认识的客观性，①②符合题意。 ③：科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验，说明科学思维的结果具有可检验性，而材料没有涉及结果的可检验性，③不符合题意。 ④：科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断，说明科学思维的结果具有预见性，材料没有体现预见性，④不符合题意。 故本题选A。 43．(23-24高二下·陕西渭南华州区·期末)协同促发展，三地共奋进。京津冀区域发展指数持续提升，其中，创新发展、绿色发展、协调发展是主要支撑力量，开放发展指数和绿色发展指数是推动总指数上升的主要因素。未来京津冀协调发展将运用科学思维从全局谋划一域、以一域服务全局，在走深走实上下功夫。据此可知，科学思维（   ） ①追求认识的客观性，可以根据实际情况发挥能动作用 ②结果具有预见性，通过科学分析找出京津冀发展规律 ③有助于提高政治站位，助力京津冀地区协调发展大局 ④有利于提高创新能力，创造规律推动京津冀快速发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①②：由材料中未来京津冀的发展谋划可知，科学思维追求认识的客观性，可以根据实际情况发挥能动作用，其结果具有预见性，通过对京津冀三地现实情况的科学分析，找出京津冀区域发展规律，①②正确。 ③：材料强调的是京津冀区域坚持新发展理念，未涉及京津冀协同发展的政治意义，③排除。 ④：规律是客观的，“创造规律”说法错误，④排除。 故本题选A。 44．(23-24高二下·陕西宝鸡渭滨区·期末)科学思维是一种强大的思考方式，它不仅能帮助我们更好地理解世界，还能提高我们解决问题的能力，并促进创新和进步。青少年养成科学思维的思维素养（    ） ①能纠正逻辑错误，捍卫真理    ②能更全面、动态地把握客观事物 ③意在提高政治站位和政治觉悟    ④意在发扬科学精神，助力中华民族复兴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：青少年养成科学思维的思维素养能纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，①正确。 ②：青少年养成科学思维的思维素养能更为全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质，②符合题意。 ③：该选项属于政治意义，③排除。 ④：该选项属于政治意义，④排除。 故本题选A。 45．(23-24高二下·山西朔州怀仁大地学校高中部·期末)在对国际国内形势科学分析和预判的基础上，中共中央做出用好稳增长压力较小的窗口期，打通国内大循环、国内国际双循环堵点的战略部署，为“十四五”时期我国经济发展提供持续动力。从社会发展的角度看，运用科学思维能够（   ） ①纠正思维的逻辑错误，捍卫真理      ②把握社会发展新情况，解决新问题 ③认清社会发展规律和阶段性特征      ④帮助我们树立科学的世界观和人生观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①④：材料中是从社会发展的角度，故①④说法正确但与材料无关。 ②③：材料中通过对国内外形势的分析及预判，即在把握社会新情况的基础上，做出用好稳增长压力较小的窗口期，打通国内大循环、国内国际双循环堵点的战略部署，为“十四五”时期我国经济发展提供持续动力。这正是认清社会发展规律和阶段性特征，把握社会发展新情况，解决新问题体现，故②③符合题意。 故本题选C。 46．(23-24高二下·山西太原·期末)习近平总书记在分析治国理政遇到的问题时指出，领导干部要提高底线思维能力，自觉运用底线思维分析研究工作中面临的风险和挑战，全党必须铭记生于忧患、死于安乐，常怀远虑、居安思危。这有利于中国共产党（   ） ①发挥战略思维对社会发展的决定作用        ②完成对底线思维方法的探索和研究 ③从客观实际出发，把握新时代新国情        ④运用科学思维，精准把握历史定位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：战略思维对推动社会发展具有重要的作用，但不起决定性作用，①不选。 ②：认识具有无限性，完成对底线思维方法的探索和研究说法错误，②不选。 ③④：习近平总书记在分析治国理政遇到的问题时指出，领导干部要提高底线思维能力，自觉运用底线思维分析研究工作中面临的风险和挑战，这有利于中国共产党从客观实际出发，把握新时代新国情，运用科学思维，精准把握历史定位，促进经济社会发展，③④正确。 故本题选D。 47．(23-24高二下·山西太原小店区·期末)党的二十大吹响了全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进军号角，未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期。材料主要说明，学习科学思维可以（    ） ①帮助人们纠正逻辑错误，驳斥诡辩            ②从科学理论出发把握时代发展规律 ③正确认识世情和国情，提高政治站位            ④更好地认清社会发展的阶段性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，这属于学习科学思维的思维素养意义，不是其政治意义，①排除。 ②：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律，而不是从科学理论出发把握时代发展规律，②错误。 ③④；学习科学思维对于提高我们的政治站位具有重要意义，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，③④符合题意。 故本题选D。 48．(23-24高二下·山西临汾部分学校·期末)学会科学思维，我们才能更深刻理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以创造性工作把党中央决策部署落到实处。这表明学会科学思维（    ） ①旨在纠正逻辑错误，捍卫真理    ②能提高政治站位，提升政治觉悟 ③提高了人们认识结果的预见性    ④有利于我们把握新情况，解决新问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：材料强调学习科学思维的思想政治意义，不强调对于逻辑思维的意义，①排除。 ③：科学思维的结果具有预见性，强调对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，不符合题意，③排除。 ②④：学会科学思维，我们才能更深刻理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以创造性工作把党中央决策部署落到实处，这表明学会科学思维能提高政治站位，提升政治觉悟，有利于我们把握新情况，解决新问题，②④正确。 故本题选D。 49．(23-24高二下·青海部分学校·期末)科学思维要符合认识规律、遵循逻辑规则。下列分析正确的有（   ） ①对函数f(x)=lnx求导，这运用了符号化、数学化的逻辑，体现抽象思维 ②甲认为：“马都是吃草动物。”乙反驳说：“错，海马不吃草。”乙违反了同一律，偷换概念 ③我不认为所有的人都自私，我也不认为所有的人都不自私。这违反了排中律，骑墙居中 ④谁说谎就是在说不存在的东西，而不存在的东西是无法说的，所以没有人能说谎。这违反了矛盾律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：该选项中对该函数的求导运用了数理逻辑，体现了抽象思维，①符合题意。 ②：反驳者将“马”的概念偷换成“海马”，违反了同一律，②符合题意。 ③：该选项中的观点同时否定两个互相反对但不构成矛盾关系的命题，不违反排中律的要求，③排除。 ④：在欧谛德谟克的狡辩中，两次使用了“不存在的东西”这一语词，但其所表达的概念却是不同的，前者表达的是不符合事实的概念，后者表达的是根本不存在的事物的概念，违反了同一律，该回答不能从真前提推出真结论，④排除。 故本题选A。 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 树立科学思维观念 精选高频考题49题·选择题 涉及考点 考点01走进思维世界 考点02 把握逻辑要义 考点03领会科学思维 考点 1 走进思维世界 1．(23-24高二下·山西太原小店区·期末)常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。但必须通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的。这说明（    ） ①“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系    ②思维是在社会实践中产生的并反作用于实践 ③事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握    ④抽象思维比形象思维更深刻、更具现实价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．(23-24高二下·宁夏青铜峡宁朔中学·期末)四川资阳市濛溪河遗址，距今约5—7万年。经科学精细发掘、多学科综合研究和全部系统采样，遗址发现6个旧石器文化层及丰富多样的遗物。2023年已出土石器、动物化石及碎屑10.5万余件。遗址为深入探讨早期人类对特殊石料及有机材料的认知及加工利用方式等提供了关键节点的重要材料。这体现思维具有（    ） A．形象性，可以从多样性客观事物中把握其共同本质 B．概括性，能够如实地反映人类社会发展的一般进程 C．预见性，可以对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 D．间接性，帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律 3．(23-24高二下·宁夏青铜峡宁朔中学·期末)古诗词是中国古代文学艺术的精华，是中华民族文化宝库中的一颗明珠，彰显着璀璨的智慧。下列诗句体现的思维的特征正确的是（    ） ①离离原上草，一岁一枯荣——思维的抽象性 ②海内存知己，天涯若比邻——思维的科学性 ③天生我材必有用，千金散尽还复来——思维的概括性 ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——思维的间接性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．(23-24高二下·青海西宁第十四中学·期末)下图漫画《误导》讽刺了某些商家虚假宣传产品，违背市场道德，损害消费者的合法权益。该漫画的思维表达（   ） ①以概念为基本单元，注重表达的严谨性 ②以感性形象为基本单元，注重表达的情感性 ③借助形象化的呈现方式，揭示市场本质和规律 ④运用联想思维反映市场弊端，体现思维的能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．(23-24高二下·山西部分学校·期末)与我国商周乃至春秋战国墓葬只在随葬礼器上偶然留有墓主姓名、后演化为更加概括抽象文字的墓志铭不同，古希腊的墓碑很生动形象。它通常把死者与其日常生活中接触的人或物放在一起，呈现某个场景。古希腊人通过典型场景讲述故事的思维形态（   ） ①是以感性形象作为思维的基本单元 ②通过联想、想象等方式反映认识对象 ③具有概括性，看到了事物的内在本质 ④完全脱离于原先的生活场景而独立存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(23-24高二下·山西太原·期末)白居易在《夜雪》中写到“夜深知雪重，时闻折竹声”。诗人蜷缩在棉被中却能知雪重，这主要体现了思维具有（   ） ①科学性        ②间接性        ③概括性        ④能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．(23-24高二下·山西临汾大联考·期末)“小皮球，架脚踢，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一⋯⋯”1964年10月16日，我国首颗原子弹爆炸成功。当时，为了纪念研发原子弹的科学家和军人等无数无名英雄，歌颂他们的丰功伟绩，人们编出了这首“马兰花开”的童谣。童谣中，“马兰开花二十一”代表的是马兰总装21实验基地，“开花”喻指原子弹爆炸，后面的数字也各有所指。从思维的角度看，这一童谣（   ） ①体现了思维运行的想象性和思维表达的情感性 ②表明创新思维具有步骤的跨越性、结果的独特性 ③运用了联想思维，将记忆中的不同事物进行了联结 ④以感性形象为基本单元，注重了思维表达的严谨性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．(23-24高二下·宁夏青铜峡宁朔中学·期末)“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘；……”每个客家人心中都有一首经典童谣《月光光》，只要轻轻地闭上眼睛，哼着歌曲就可以想起我们与爷爷奶奶渡过美好难忘的童年时光。客家童谣《月光光》的思维表达（   ） ①以感性形象为基本单元      ②具有概念性、生动性和情感性特征 ③概括了客家人童年快乐时光的形象特征   ④以推理揭示事物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．(23-24高二下·陕西韩城·期末)2024央视龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”的设计灵感分别源于绿松石龙形器、何尊、云纹铜禁、鎏金走龙和九龙壁，配色选取大燃、艴炽、玉頩、春辰等中国传统色，充盈着历史美感和时代气息，呈现吉祥如意、平安幸福的美好寓意。“龙辰辰”的设计（    ） ①把握了基本单元的概念性并注重思维表达的严谨性 ②把握了基本单元的形象性并注重思维表达的情感性 ③整合不同认识对象的特征，使其成为中华民族精神象征和文化符号 ④通过想象建立富有创造性的新形象，展现中国传统文化的深厚内涵 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．(23-24高二下·山西太原·期末)如今服务机器人已成为人们的好帮手，在旅游景区、商场等地方大显身手。工作人员根据不同应用场景，编制不同程序，进行不同导航定位，为其装上聪明的“大脑”。对此理解正确的是（   ） ①研发者编程思维的运行方式有推导性        ②研发者赋予服务机器人抽象思维能力 ③机器人能为劳动者创造更多就业机会        ④对服务机器人的编程过程具有严谨性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．(23-24高二下·山西吕梁职业中等专业学校·期末)出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。下面组合中是按同一标准分类的是（   ） ①聚合思维分析思维     ②综合思维分析思维 ③发散思维辩证思维     ④抽象思维形象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．(23-24高二下·山西吕梁职业中等专业学校·期末)我们平时看到的人，总具有高矮、胖瘦年长年幼男人女人等个性特征。“人”这个概念，揭示了一切人所具有的共同属性，即会思维能劳动。这说明思维具有（    ） A．间接性 B．概括性 C．形象性 D．能动性 13．(23-24高二下·山西运城·期末)国画《春潮带雨晚来急》是我国近现代社会活动家和艺术家何香凝在旅居法国时所作。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。画作里风雨骤急，渡口空虚无人，扁舟闲横，垂柳飘摇，正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照。据此，下列分析正确的是（   ） ①写诗如画是这幅中国画艺术创作的基础 ②古诗国画是作者发挥思维能动性的结晶 ③诗画言志以形象为基本单元揭示事物本质 ④诗画交融体现形象思维与抽象思维结合 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 14．(23-24高二下·陕西韩城·期末)“逻辑”是一个多义词，在不同的语境中有不同的含义。下列各句中的“逻辑”含义为“逻辑规律与规则”的是（   ） ①我们要善于运用逻辑思维明确地表达思想 ②这人说话颠三倒四，毫无逻辑，思路混乱 ③美国围猎TikTok，凸显霸凌做派和强盗逻辑 ④我国加快发展新质生产力，是经济逻辑使然 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 15．(23-24高二下·陕西西安中学·期末)某类思维在运行方式上具有想象性，在思维表达上具有情感性。这类思维（   ） ①以概念、判断和推理等反映认识对象            ②以感性形象作为思维的基本单元 ③在思维的方向上表现为向同一方向收敛        ④运用联想、想象等反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 把握逻辑要义 16．(23-24高二下·陕西西安中学·期末)围绕着小区一群大妈跳广场舞蹈噪声过大扰民的问题，小区居民进行了热烈讨论，以下四种观点中有逻辑错误的是（   ） ①：大妈们在小区的空地上跳舞，空地不是广场，因此不应作为广场舞限制。 ②：我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。 ③：我反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法。 ④：噪声过大的广场舞要进行限制，本小区的大妈们跳的广场舞噪声过大，必须要进行限制。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．(23-24高二下·陕西耀州中学·期末)森林里的大老虎重感冒了，想要吃掉小熊猫，小熊猫伤心地说：“你感冒了，为什么非要吃我呢?”大老虎回答：“电视广告里都说，感冒就吃‘白加黑’！”从形式逻辑的角度看，大老虎（   ） A．犯了“两不可”的逻辑错误 B．犯了轻率概括的逻辑错误 C．犯了“自相矛盾”的逻辑错误 D．违背了思维的确定性要求 18．(23-24高二下·陕西咸阳·期末)以下说法违反了同一个逻辑思维基本要求的是（   ） ①甲国60%的男人抽烟，30%的女人抽烟，所以甲国是世界上抽烟人数最多的国家 ②我赞成实践是检验认识真理性的唯一标准，但我认为马克思主义也是检验真理的标准 ③房屋外部空间是公共空间，公共空间是公众享有的，我是公众所以我可以享有 ④稳定供应链才能稳定当前的全球经济形势，供应链遭冲击，全球经济形势必恶化 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 19．（2024·安徽阜阳·模拟预测）“君且看，今日长安！”央视春晚节目《山河诗长安》借助AR技术，将动画电影《长安三万里》中的“李白”直接“邀”至现场，与现场观众对诗、共舞。众多文艺名家朗诵流传千古的诗篇，使观众仿佛能听见那些流淌在历史长河中的音符，感受到中华诗歌不朽的魅力。《山河诗长安》的创作过程（ ） ①运用了抽象思维，以概念作为思维运行的基本单元 ②运用了形象思维，是以感觉、知觉和表象为基础的 ③体现思维能动性，集思想性、艺术性和现实性于一体 ④使用联想和想象的方法，无法触及事物的本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．(23-24高二下·陕西渭南大荔县·期末)燃放爆竹烟花一直是我国春节的传统习俗，随着环保理念的深入，多地禁放烟花爆竹。为此，有群众提出：“我赞成不是所有时候燃放烟花都要禁止，也赞成不是所有时候燃放烟花都不要禁止”,此观点（   ） A．违反同一律 B．违反矛盾律 C．违反排中律 D．符合逻辑规律 21．(23-24高二下·陕西宝鸡渭滨区·期末)2023年8月以来，日本排放核污染水事件引发了国际社会的强烈抗议，日本政府一方面大搞公关，将“核污染水”美化成“核处理水”，以淡化它的实质危害。另一方面，当太平洋岛国专家建议用核污染水搞混凝土干基建时，日本立马称核污水或导致放射性物质，会危害人体健康。日本政府（   ） ①偷换概念、混淆视听，违反同一律的要求 ②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 ③自相矛盾、前后不一，违反矛盾律的要求 ④以民为本，具体分析，遵守充足理由律要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．(23-24高二下·山西吕梁职业中等专业学校·期末)听说《逻辑与思维》很烧脑，小黄同学想网购逻辑学入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有那么多的“逻辑学”：逻辑学、形式逻辑、辩证逻辑……而且，逻辑学还有狭义和广义之分。你认为这些“逻辑学”之间的关系是（   ） ①广义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑 ②狭义逻辑学包含形式逻辑和辩证逻辑 ③广义逻辑学包含形式逻辑，形式逻辑包含辩证逻辑 ④形式逻辑研究思维形式结构及其规律，是狭义逻辑学 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 23．(23-24高二下·山西吕梁职业中等专业学校·期末)有一只老虎感冒了，想要吃掉熊猫。熊猫哭了：“你感冒了，干吗要吃掉我呢？”老虎说：“广告上都说了，感冒就要吃白加黑！”老虎的错误在于违背了(　　) A．矛盾律 B．排中律 C．同一律 D．两不可要求 24．(23-24高二下·山西太原·期末)美国在科技领域大搞“双标”：一方面声称保护知识产权，打击盗版和侵权行为；另一方面通过各种途径和方式窃取别国的核心技术。这种双重标准不仅损害了其他国家的创新力，也阻碍了全球科技进步。从逻辑思维角度看，“美式双标”（   ） ①偷换概念，不符合同一律对思维的明确性要求 ②骑墙居中，违背了排中律对思维的确定性要求 ③融贯不一，背离了矛盾律对思维的一致性要求 ④自相矛盾，其论调就是对客观实际的错误反映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25．(23-24高二下·山西朔州怀仁大地学校高中部·期末)自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是，暑期档大火的动画电影《长安三万里》从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态（   ） ①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征 ③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工 ④具有概括性，舍去表面属性而看到了内在本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 26．(23-24高二下·山西朔州怀仁大地学校高中部·期末)某顾客与小吃店的服务员对话如下： 顾客：你们这儿卫生是怎么搞的？啤酒里有苍蝇！ 服务员：啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。 上述对话中服务员的回答（   ） ①违反了同一律的要求 ②犯了“偷换概念”的错误 ③犯了“偷换论题”的错误 ④并没有违反逻辑的基本规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 27．(23-24高二下·山西运城·期末)形式逻辑是研究思维形式及其规律的学说，遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列表述对应的逻辑思维规律与规则不正确的是（   ） ①山西人爱吃面。小明是山西人。所以，小明爱吃面。——犯了四概念的错误 ②甲：张明这球踢得太差劲了。乙：你行你上。——不符合思维确定性的要求 ③你的项目，不能说成功了，也不能说没成功。——不符合思维一致性的要求 ④我在运城禹都公园，看到万里无云的天空上，白云朵朵。——违反了排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 28．(23-24高二下·山西太原小店区·期末)某试卷主观题设问出现这样的表述：“结合材料，运用《当代国际政治与经济》的知识，说明新时代我国国际影响力不断增强的内在逻辑。”这里的“逻辑”是指（   ） A．与“规律”同义 B．逻辑规律与规则 C．认识问题的某种“思维方法” D．为把握“规律”服务的 29．(23-24高二下·山西晋中榆次区第二中学·期末) 甲：学校的辩论赛，你参加吗？乙：谁说我不参加？ 甲：你参加，赶紧去填报名表吧！乙：我要是参加，早就去填表了。 甲：那你到底是去还是不去啊？ 上述对话中，乙的表述（    ） ①违反了矛盾律要求  ②违反了排中律要求 ③犯了“自相矛盾”的逻辑错误  ④犯了“两不可”的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 30．(23-24高二下·山西晋中部分学校·期末)联合国安理会花园中矗立着和平主题雕塑——“铸剑为犁”，雕塑中的人一手拿锤子，另一只手拿着剑，要把战争中的毁灭性武器改造成造福人类的工具。该雕塑作品的设计（   ） ①通过基本单元的概念性衬托全人类共同愿望 ②运用了联想和想象思维反映人类的和平夙愿 ③凭借抽象思维运行方式揭示和平发展的规律 ④借助形象思维向人们传递了和平发展的理念 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考点 3 领会科学思维 31．(23-24高二下·山西临汾部分学校·期末)为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，扩大义务教育优质学位供给，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。该方案的出台说明思维（   ） ①在实践中产生，又反作用于实践 ②具有间接性，能揭示事物的本质 ③是对人类理性认识方式的高度概括 ④具有能动性，能形成有别于客观实际的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 32．(23-24高二下·山西临汾部分学校·期末)甲：你现在喝水吗?乙：喝的话，我会自己倒。甲：那么，你现在是不喝水了?乙：谁说我现在不喝?乙的回答（   ） ①违背了矛盾律 ②违背了排中律 ③犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ④犯了“两不可”的逻辑错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 33．(23-24高二下·山西临汾侯马第一中学·期末)合乎逻辑的思维具有一致性特征，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。下列选项中违反矛盾律的是（   ） ①我坚信一位哲人的名言：“不要相信任何人的话” ②光既是波，又是微粒；既是连续的，又是不连续的 ③物质是不灭的，那么作为房屋的物质都是不灭的 ④实践是检验真理的唯一标准，马克思主义也是检验真理的标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 34．(23-24高二下·青海西宁第十四中学·期末)张某饮酒骑摩托车回家，路遇交警查酒驾。下面是交警与他的对话： 交警:喝酒不开车，开车不喝酒，你不知道吗? 张某:我喝了酒从不开车，所以今天我只能骑摩托回家呀! 下列对张某出现的逻辑错误分析正确的是（   ） A．违背了科学思维的结果具有预见性的错误 B．违反了排中律，犯了“两不可”的错误 C．违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误 D．违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误 35．(23-24高二下·青海西宁第十四中学·期末)卡塔尔世界杯吉祥物“拉伊卜”意为“超级天才球员”。它是一个可以随意变化的虚拟形象，类似一张白布的身体源自传统阿拉伯男性头饰造型，设计者巧妙地抓住了白色和头饰的特色，做了拟人化处理。从思维形态角度看，“拉伊卜”的设计（   ） A．属于抽象和概括事物共同属性的形象思维 B．经历了从思维具体到感性具体的思维过程 C．突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 D．体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 36．(23-24高二下·青海西宁第十四中学·期末)近年来，美国某些反动势力出于霸权心态和冷战思维，利用台湾问题阻挠中国和平统一。早在1971年，美国就曾向中国声明，美方承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，无意执行“两个中国”或“一中一台”政策，但最近美国某些反动势力却又声称美方的“一中”政策与中方的“一中”原则不同，再度鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”，为“台独”分裂势力撑腰打气。从逻辑与思维角度看，美国某些反动势力错在（   ） ①认为“一中”政策与“一中”原则不同，偷换概念，违反了同一律的要求 ②认为“一中”政策与“一中”原则不同，自相矛盾，违反了矛盾律的要求 ③承认世界上只有一个中国和鼓吹“台湾地位未定”两不可，违反排中律的要求 ④承认世界上只有一个中国和鼓吹“台湾地位未定”自相矛盾，违反矛盾律的要求 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 37．(23-24高二下·宁夏六盘山高级中学·期末)甲：“我认为火星上存在生命。”乙：“我坚持认为火星上没有生命存在。”对上述观点评论正确的是（   ） ①若认为两个观点同时为假，则符合了思维的一致性要求的排中律 ②若认为两个观点同时为真，则违反了思维的确定性要求的矛盾律 ③这两个观点是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能都支持 ④它们是互相矛盾的，如果一个为真，另一个一定为假，反之亦然 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 38．(23-24高二下·宁夏青铜峡宁朔中学·期末)午饭时，小明和小方两人讨论下午体育课的活动内容。小明一会儿说应该打乒乓球，一会儿又说不应该打乒乓球。针对小明的说法，小方说：“你的两种建议，我都不同意。”对小明、小方的表达评价正确的是（   ） ①小明违反了矛盾律要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ②小明违反了同一律要求，思维存在不确定性 ③小方违反了排中律要求，存在“两不可”的逻辑错误 ④小方违反辩证法要求，没看到矛盾双方的对立统一 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 39．(23-24高二下·陕西韩城·期末)国务院办公厅印发的《新能源汽车产业发展规划（2021~2035年）》提出，到2035年，纯电动汽车成为新销售车辆的主流，公共领域用车全面电动化，燃料电池汽车实现商业化应用，高度自动驾驶汽车实现规模化应用。尽管目前中国新能源汽车产业受到更多不确定性因素的影响，但该规划还是让人们看到了2035年市场主流的发展目标。这说明（    ） ①科学思维追求认识的客观性，能正确地反映我国新能源汽车的发展状况 ②科学思维的结果具有间接性，能对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断 ③科学思维的结果具有预见性，能超越规律限制预测出纯电动汽车的发展趋势 ④学会运用科学思维，有利于我们准确把握事物的本质和发展规律 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 40．(23-24高二下·宁夏青铜峡宁朔中学·期末)习近平总书记指出，新时代坚持和发展中国特色社会主义，面临纷繁复杂的形势，只有不断提升辩证思维能力，抓住关键、找准重点、解决问题，才能把中华民族伟大复兴的伟业不断推向前进。增强辩证思维能力离不开学习科学思维，这是因为学习科学思维(    ) ①有助于发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴 ②能够帮助我们认清社会发展的阶段性，提高政治站位 ③有利于把握事物的本质和发展规律，更好地改造世界 ④有利于提升思维品质，直接推动事物发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 41．(23-24高二下·山西晋中榆次区第二中学·期末)2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提出了“新质生产力”这一词汇。相对传统生产力，新质生产力呈现出颠覆性创新驱动、产业链条新、发展质量高等一般性特征。发展新质生产力是我国的一项新战略举措，对于转变发展思路，克服当前经济困难迎难而上具有重大意义。从思维的角度看，“新质生产力”的提出体现了（   ） ①科学思维追求认识的客观性        ②科学思维的结果具有预见性 ③抽象思维运行方式的想象性        ④科学思维的结果具有可检验性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 42．(23-24高二下·陕西西安中学·期末)毛泽东在长期的革命实践中，着眼于中国的国情，否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的道路，为中国革命的胜利指明了方向。这充分说明（   ） ①科学思维不盲目崇拜权威 ②科学思维追求认识的客观性 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验 ④科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 43．(23-24高二下·陕西渭南华州区·期末)协同促发展，三地共奋进。京津冀区域发展指数持续提升，其中，创新发展、绿色发展、协调发展是主要支撑力量，开放发展指数和绿色发展指数是推动总指数上升的主要因素。未来京津冀协调发展将运用科学思维从全局谋划一域、以一域服务全局，在走深走实上下功夫。据此可知，科学思维（   ） ①追求认识的客观性，可以根据实际情况发挥能动作用 ②结果具有预见性，通过科学分析找出京津冀发展规律 ③有助于提高政治站位，助力京津冀地区协调发展大局 ④有利于提高创新能力，创造规律推动京津冀快速发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 44．(23-24高二下·陕西宝鸡渭滨区·期末)科学思维是一种强大的思考方式，它不仅能帮助我们更好地理解世界，还能提高我们解决问题的能力，并促进创新和进步。青少年养成科学思维的思维素养（    ） ①能纠正逻辑错误，捍卫真理    ②能更全面、动态地把握客观事物 ③意在提高政治站位和政治觉悟    ④意在发扬科学精神，助力中华民族复兴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 45．(23-24高二下·山西朔州怀仁大地学校高中部·期末)在对国际国内形势科学分析和预判的基础上，中共中央做出用好稳增长压力较小的窗口期，打通国内大循环、国内国际双循环堵点的战略部署，为“十四五”时期我国经济发展提供持续动力。从社会发展的角度看，运用科学思维能够（   ） ①纠正思维的逻辑错误，捍卫真理      ②把握社会发展新情况，解决新问题 ③认清社会发展规律和阶段性特征      ④帮助我们树立科学的世界观和人生观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 46．(23-24高二下·山西太原·期末)习近平总书记在分析治国理政遇到的问题时指出，领导干部要提高底线思维能力，自觉运用底线思维分析研究工作中面临的风险和挑战，全党必须铭记生于忧患、死于安乐，常怀远虑、居安思危。这有利于中国共产党（   ） ①发挥战略思维对社会发展的决定作用        ②完成对底线思维方法的探索和研究 ③从客观实际出发，把握新时代新国情        ④运用科学思维，精准把握历史定位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 47．(23-24高二下·山西太原小店区·期末)党的二十大吹响了全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进军号角，未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期。材料主要说明，学习科学思维可以（    ） ①帮助人们纠正逻辑错误，驳斥诡辩            ②从科学理论出发把握时代发展规律 ③正确认识世情和国情，提高政治站位            ④更好地认清社会发展的阶段性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 48．(23-24高二下·山西临汾部分学校·期末)学会科学思维，我们才能更深刻理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，以创造性工作把党中央决策部署落到实处。这表明学会科学思维（    ） ①旨在纠正逻辑错误，捍卫真理    ②能提高政治站位，提升政治觉悟 ③提高了人们认识结果的预见性    ④有利于我们把握新情况，解决新问题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 49．(23-24高二下·青海部分学校·期末)科学思维要符合认识规律、遵循逻辑规则。下列分析正确的有（   ） ①对函数f(x)=lnx求导，这运用了符号化、数学化的逻辑，体现抽象思维 ②甲认为：“马都是吃草动物。”乙反驳说：“错，海马不吃草。”乙违反了同一律，偷换概念 ③我不认为所有的人都自私，我也不认为所有的人都不自私。这违反了排中律，骑墙居中 ④谁说谎就是在说不存在的东西，而不存在的东西是无法说的，所以没有人能说谎。这违反了矛盾律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 试卷第1页，共3页 1 学科网（北京）股份有限公司 $$