专题07 古代诗歌阅读（对比阅读+单篇阅读）（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一语文下学期期末真题分类汇编

专题07 古代诗歌阅读 题型概览 题型01 对比阅读 题型02 单篇阅读 选题区域 青岛、聊城、威海、泰安、德州、济宁、东营、日照、枣庄、济南、烟台、潍坊、菏泽 一、对比阅读 一、（23-24高一下·山东青岛·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主②还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。 [注]①玉垒：山名。②后主指蜀汉亡国之君刘禅。③梁甫吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联“万方多难”是全诗写景抒情的出发点。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起后面的种种观感。 B．颈联议论天下大势，“北极”象征大唐政权，诗人正告“盗贼莫相侵”，于焦虑之中透着坚定的信念。 C．尾联用典，诗人日暮时分吟诗遣怀，表达对诸葛亮的仰慕，满怀日后建功立业的乐观自信。 D．本诗融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。 2．本诗与《登高》同为杜甫的登高临远之作，但两首诗在处理景与情的关系方面有所不同，请结合诗歌内容简要分析。 二、（23-24高一下·山东聊城·期末）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 龙泉寺石井（其二） 宋·王安石 山腰石有千年润，海眼泉①无一日乾。 天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠。 骐骥在霜野② 宋·王安石 骐骥在霜野，低徊向衰草。 入枥闻秋风，悲鸣思长道。 黄金作鞭辔，粲粲③空外好。 人生贵得意，不必恨枯槁。 注：①海眼泉：泉名龙泉，因此想象其与海相连。②本诗作于嘉佑三年（1058年），是年王安石始向宋仁宗上万言书针砭时弊、要求改革。③粲粲：鲜明貌。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《龙泉》诗前两句咏石井。后两句就“龙泉”起意，云井既不枯，寺又名龙泉，井中当有龙。 B．《龙泉》诗以“龙”“蟠”的见闻切合石井物态的描写，写作新奇的同时，成功做到了以物映我。 C．《骐骥》诗三、四句是说骐骥入槽后听到秋风呼啸，就悲鸣长嘶，还想到悠长的大道上去奔驰。 D．《骐骥》诗后两联言骐骥纵然有华美富丽的装饰，也只是徒有其表而已，人生贵在能如愿以偿。 4．叶梦得《石林诗话》评价王安石道：“公少以意气自许……如‘天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠’……直道其胸中事。”事实上，两首诗都托物言志，展现了“其胸中事”，请结合诗歌加以分析。 三、（23-24高一下·山东威海·期末）阅读下面王勃的两首诗，完成下面小题。 山 中                                 羁 春 长江悲已滞，万里念将归。             客心千里倦，春事一朝归。 况属高风晚，山山黄叶飞。             还伤北园里，重见落花飞。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．《山中》首句为山中眺望之景，“滞”字既写江水停滞不动，也暗指诗人滞留此地。 B．《山中》将悲情融入向晚秋风、纷飞黄叶中，余韵悠长，“况属”二字强化了情感。 C．《羁春》“重见落花飞”句，照应标题，情景交融，揭示诗人无可奈何的人生困境。 D．两首诗情感相似而意境有所不同，相比而言《山中》落寞凄婉，《羁春》则显开阔。 6．两首诗都写到“归”，但意蕴不同，请简要分析。 四、（23-24高一下·山东泰安·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 九日登望仙台呈刘明府容 崔曙 汉文皇帝有高台，此日登临曙色开。 三晋①云山皆北向，二陵②风雨自东来。 关门令尹谁能识，河上仙翁去不回。 且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。 注：①三晋，指古晋国，春秋末韩、魏、赵三家分晋，故有此称。在今山西、河南一带。②二陵：指崤山南北的二陵，在今河南洛宁、陕县附近。据《左传》载，崤山南陵是夏帝皋的陵墓，北陵是周文王避风雨的地方。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联言事，交代了登临地点以及登临时的景色，与题目相呼应。 B．颔联写景，三晋的云山朝向北方，崤山二陵的风雨从东边飘来。 C．颈联写令尹、仙翁，着重表达了对两位历史人物的追忆与怀念。 D．全诗将写景、议论、抒情熔于一炉，起承转合自然，一气呵成。 8．同为登高望远，此诗与杜甫《登岳阳楼》抒发的情感有何异同？请简要分析。 五、（23-24高一下·山东德州·期末）阅读下面这首元词，完成下面小题。 水调歌头·胭脂井次汤碧山教授韵 许有壬 他山一卷石，何意效时妆。天生偶然斑驳，兰麝不能香。甃①作陈家宫井，浇出后庭玉树，直使国俱亡。故邑久眢②废，陈迹草茫茫。 叹人间，才璇室，又阿房。丽华鬒③发如鉴，曾此笑相将。一旦江山瓶坠，犹欲夫妻同穴，甚矣色成荒。五色补天缺，万世仰娲皇。 【注】①甃（zhòu）：砖砌。②眢（yuān）：枯竭。③鬒（zhěn）：黑而密的头发。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片开头四句从胭脂石落笔，写它本自天成，无意于人间的繁华，不为尘世所浸染。 B．上片结句由历史而及现实，写眼前宫井荒废、野草茫茫的衰败景象，流露出今昔之感。 C．下片开头三句直接揭示了统治者不恤民命、穷奢极欲从而导致亡国的历史教训。 D．下片的“江山瓶坠”是“此笑相将”的结果，“犹欲”表明了作者强烈的深沉喟叹。 10．本词与王安石《桂枝香·金陵怀古》同为抒发兴亡之感，本词借物说理，王词借景抒情。请结合相关内容简要赏析。 二、单篇阅读 一、（23-24高一下·山东东营·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 山雪 朱彝尊 山雪消犹未，江梅冻已残。 龙蛇翻远蛰，鸟雀凛相看。 短服装绵少，深杯①入手干。 今宵闻击柝，转忆北城寒。 注：①杯：酒杯。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句入篇点题，山雪开始融化而尚未消尽，直道眼前之景同时暗示了时令正值初春。 B．第二句用“残”字写梅，既有“为有暗香来”的神韵，又有“凌寒独自开”的傲骨。 C．第三句写初春之际自然界变化，龙蛇之类的蛰伏动物，蠢蠢欲动，有破土而出之势。 D．尾联写作者夜里听到击柝声，从一声声的敲更声中引发了对当年“北城寒”的追忆。 2．前三联处处写初春之“寒”，但不见“寒”字，请结合诗句分析。 二、（23-24高一下·山东济宁·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 暮春① 陆游 憔悴都门白发新，归来一振客衣尘。 啼莺妒梦频催晓，飞絮钟情独殿春②。 湖上风光犹淡沱③，尊前怀抱颇清真。 诗成绝恨知心少，自写吴笺寄故人。 【注】①本诗为陆游离开临安，返回山阴故家时作。②殿春：春季的末尾。指农历三月。③淡沱：形容风光明净。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“一振客衣尘”刻画诗人归来时抖落身上的尘土，尽显风尘仆仆之态，暗示在外漂泊的艰辛。 B．“啼莺妒梦”运用拟人手法，一个“妒”字，生动形象地表现了诗人对啼莺扰梦的厌恶之情。 C．诗歌选用了“飞絮”这一典型暮春意象，写其钟情于春，独自飞舞，描绘了春天将尽的画面。 D．本诗从诗人自身的状态写起，到自然景色摹写，再到思想情感的抒发，过渡自然，层次清晰。 4．作者在本诗中表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。 三、（23-24高一下·山东日照·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜过瑞香庵作 刘克庄 夜深扪绝顶，童子旋开扉。 问客来何暮，云僧去未归。 山空闻瀑泻，林黑见萤飞。 此境惟予爱，他人到想稀。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句写了诗人迫不及待深夜到访位于最高峰的瑞香庵，足见其对此境的喜爱。 B．颔联省略主客问答内容，实处落笔、虚处传神，与《寻隐者不遇》异曲同工。 C．“他人到想稀”一句，应为“他人稀想到”，诗人特意改变词序，匠心独运。 D．本诗运用叙述、描写、抒情等表达方式，使事、景、情有机统一，水乳交融。 6．请赏析本诗颈联“山空闻瀑泻，林黑见萤飞”的精妙之处。 四、（23-24高一下·山东临沂·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 咏白海棠① 曹雪芹 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕？ 欲偿白帝②凭清洁，不语婷婷日又昏。 【注】①《咏白海棠》出自《红楼梦》第三十七回，是贾探春发起的海棠诗会的作品，由贾探春、薛宝钗、贾宝玉和林黛玉完成四首作品，其中这首诗是薛宝钗所作。②大自然。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写宝钗爱惜海棠的美丽姿容，于是在白天也关上了门，独自陶醉于侍养海棠的乐趣。 B．颔联描写了门前用胭脂洗过的石阶映着海棠的美丽身影，冰雪般的花色露着动人的花魂。 C．颈联上句，赞美白海棠颜色清雅，淡极更艳；下句运用反问，对多愁略带一丝否定意味。 D．尾联强调白海棠愿以清洁之身回报“白帝”，它默然而立，日日如此，迎来了又一个黄昏。 8．脂砚斋有评：“宝钗诗全是自写身份。”请任选三联，结合诗句简析薛宝钗形象。 五、（23-24高一下·山东菏泽·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 【注】此诗是杜甫于安史之乱期间流落夔州时所作。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．颔联中“谁怜”直抒胸臆，表达诗人对孤雁要面对高远浩茫天空的担忧与同情怜悯之情。 B．颈联写孤雁望眼欲穿、哀鸣声声，好像出现了幻觉，淋漓尽致地表现了孤雁的渴望、煎熬。 C．尾联运用对比，以野鸦的无忧无虑、鸣噪不停反衬孤雁的孤寂、凄苦，暗含对野鸦的羡慕。 D．诗人以孤雁自比，表达了对漂泊生涯的感慨，正合其“亲朋无一字，老病有孤舟”的句意。 10．“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。有人认为此诗的“诗骨”为“飞鸣声念群”一句，请结合全诗分析其依据。 六、（23-24高一下·山东潍坊·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 初发夷陵① 陆游 雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。 山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。 俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。 今朝喜处君知否？三丈黄旗②舞便风。 【注】①孝宗淳熙五年，陆游在度过八年的川陕生活后奉诏出蜀东归，往临安廷对。此诗作于船出三峡到达夷陵（今湖北宜昌）后再出发时。②黄旗：古代军中用旗，此处借指船上的旗帜。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．起笔以一“雄”字描绘出船行三峡时，舟人击鼓而行、鼓声响彻两岸的雄壮气势。 B．第二句写诗人经过漫长的旅程，历经无数艰难险阻之后，终于到达了路途的终点。 C．第四句写仿佛一指手一回头天地就被开辟了出来，流露出诗人对自然景象的惊叹之情。 D．尾联以问答的形式抒发内心的喜悦，既增强了感染力，又蕴含着对未来的美好期待。 12．简要赏析颈联的妙处。 七、（23-24高一下·山东烟台·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 落叶 齐己 落多秋亦晚，窗外见诸邻。 世上谁惊尽，林间独扫频。 萧骚微月夜，重叠早霜晨。 昨日繁阴在，莺声树树春。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．第一句照应题目，见叶落而知秋，落叶纷纷让人感受到深秋的况味。 B．“谁惊尽”与“独扫频”巧妙地呼应，传达出诗人独特的体验感悟。 C．第五句将视、听感受融为一体，月夜静谧与落叶沙沙作响相互映衬。 D．面对霜晨落叶，诗人想到的却是绿阴鸟语，足见其对春天情有独钟。 14．诗中一个“惊”字统摄全篇，请简析“惊”之缘由。 八、（23-24高一下·山东济南·期末）阅读下面这首唐诗，完成各小题。 罢还边将 雍 陶 白须虏将①话边事，自失公权怨语多。 汉主岂劳思李牧，赵王犹是用廉颇。 新鹰饱肉唯闲猎，旧剑生衣懒更磨。 百战无功身老去，羡他年少渡黄河。 [注]①虏将：出身北方少数民族的将领。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代了边将的现状，“白须”状其年老，“失公权”意为失去了朝廷授予的职权。 B．颔联与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》均用廉颇的典故抒怀，情感有相近之处。 C．颈联写了边将的日常生活：无所事事，喂饱鹰隼，悠闲狩猎；宝剑生锈，懒于磨砺。 D．全诗融议论、描写、抒情等表达方式于一体，语言凝练隽永，富有深意，耐人寻味。 16．本诗写出了“边将”的复杂情感，请简要分析。 九、（23-24高一下·山东枣庄·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 西江月  阻风三峰下① 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。 【注】①本词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。 17．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．开篇两句直抒胸臆，水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。 B．“更好”“何妨”写出作者因被风浪所阻而“露宿”，依旧不改其乐的达观胸襟。 C．作者把阵阵涛声比作龙宫的音乐，设想明天准定在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景。 D．全词的写景、抒情，乃至对“明日”的设想，着笔轻松，无半点沮丧之处。 18．“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句历来为人称道，请简要赏析。 试卷第8页，共9页 试卷第7页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 古代诗歌阅读 题型概览 题型01 对比阅读 题型02 单篇阅读 选题区域 青岛、聊城、威海、泰安、德州、济宁、东营、日照、枣庄、济南、烟台、潍坊、菏泽 一、对比阅读 一、（23-24高一下·山东青岛·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主②还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。 [注]①玉垒：山名。②后主指蜀汉亡国之君刘禅。③梁甫吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联“万方多难”是全诗写景抒情的出发点。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起后面的种种观感。 B．颈联议论天下大势，“北极”象征大唐政权，诗人正告“盗贼莫相侵”，于焦虑之中透着坚定的信念。 C．尾联用典，诗人日暮时分吟诗遣怀，表达对诸葛亮的仰慕，满怀日后建功立业的乐观自信。 D．本诗融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。 2．本诗与《登高》同为杜甫的登高临远之作，但两首诗在处理景与情的关系方面有所不同，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】1．C 2．①本诗：写繁花触目，锦江春色奔涌而来，以乐景写哀情，表达对国事艰难的担忧。 ②《登高》：写急风、高天、猿啸、清渚、白沙，落木，融情于景，情景交融，表达迟暮之悲，家国之愁。 【导语】杜甫的《登楼》以“万方多难”为背景，通过登高望远，抒发了对国家命运的忧虑与个人情怀的深沉思考。诗中“锦江春色”与“玉垒浮云”形成鲜明对比，既描绘了自然美景，又暗喻时局变幻。尾联借用诸葛亮典故，表达了对历史兴衰的感慨与对未来的期盼。全诗融景入情，寄意深远，展现了杜甫沉郁顿挫的艺术风格。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“满怀日后建功立业的乐观自信”错误，诗人借后主刘禅虽昏庸却仍有祠庙被供奉，暗示当今朝廷中也可能存在类似刘禅这样的昏君，而自己空有报国之志，却只能在日暮时分像诸葛亮未出山时一样吟唱《梁甫吟》，表达的是诗人对当今朝廷的忧虑和自己报国无门的无奈与悲愤，而不是满怀日后建功立业的乐观自信。 故选C。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、评价作者思想情感的能力。 ①本诗颔联“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，描绘了锦江的春色浩浩荡荡，仿佛从天地间奔涌而来，玉垒山上的浮云变幻莫测，从古至今都是如此。这里的锦江春色是一派生机勃勃、美丽壮阔的景象，属于乐景。但在“万方多难”的背景下，诗人登高看到这样的美景，却更增添了对国家命运的担忧和伤感，是以乐景写哀情，强烈地表达了诗人内心的愁苦和对国事艰难的深深忧虑。 ②《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，描绘了急风呼啸、啸猿哀啼、江渚水清沙白、鸟儿盘旋、无边无际的落叶纷纷飘落、奔腾不息的长江滚滚东流等景象。这些景象中，急风、哀猿等都渲染出一种凄凉、萧瑟的氛围，诗人将自己的迟暮之悲、家国之愁融入到这些景象之中，达到了情景交融的境界，借景抒情，让读者能深刻感受到诗人内心的痛苦和无奈。 二、（23-24高一下·山东聊城·期末）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。 龙泉寺石井（其二） 宋·王安石 山腰石有千年润，海眼泉①无一日乾。 天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠。 骐骥在霜野② 宋·王安石 骐骥在霜野，低徊向衰草。 入枥闻秋风，悲鸣思长道。 黄金作鞭辔，粲粲③空外好。 人生贵得意，不必恨枯槁。 注：①海眼泉：泉名龙泉，因此想象其与海相连。②本诗作于嘉佑三年（1058年），是年王安石始向宋仁宗上万言书针砭时弊、要求改革。③粲粲：鲜明貌。 3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《龙泉》诗前两句咏石井。后两句就“龙泉”起意，云井既不枯，寺又名龙泉，井中当有龙。 B．《龙泉》诗以“龙”“蟠”的见闻切合石井物态的描写，写作新奇的同时，成功做到了以物映我。 C．《骐骥》诗三、四句是说骐骥入槽后听到秋风呼啸，就悲鸣长嘶，还想到悠长的大道上去奔驰。 D．《骐骥》诗后两联言骐骥纵然有华美富丽的装饰，也只是徒有其表而已，人生贵在能如愿以偿。 4．叶梦得《石林诗话》评价王安石道：“公少以意气自许……如‘天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠’……直道其胸中事。”事实上，两首诗都托物言志，展现了“其胸中事”，请结合诗歌加以分析。 【答案】3．D 4．《龙泉》诗借“龙”“蟠”石井言志，表达出诗人渴望登上政治舞台、施展改革才华的胸怀抱负。 《骐骥》诗借骐骥言志，通过描述骏马不甘伏枥想奔驰在广阔的天地里，从而强烈地传导出诗人作为一个政治家希望一展雄才的心志。 【解析】3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“只是徒有其表而已”错，作者描绘骐骥外在形象的美好，是期盼能够得到赏识和重用。 故选D。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 两首诗都托物言志，“其胸中事”指的是诗人的胸怀抱负。 《龙泉》诗前两句咏石井。这里有千年而润的山腰石，有不曾干涸的海眼泉。后两句就“龙泉”起意，说天下苍生企盼一场大雨，却不知这里就盘踞着一条卧龙。作者借“龙”“蟠”石井言志，暗指自己就是隐匿在此的有着卓越才能的人“卧龙”，表达出诗人渴望登上政治舞台、施展改革才华的胸怀抱负。 《骐骥》诗前两句意思是骏马入槽后听到秋风呼啸，就悲鸣长嘶，还想到悠长的大道上去奔驰。后两句意思为人生在世，贵在能如愿以偿，不必为处境困窘而怅恨。作者借物言志，通过描述骏马不甘伏枥想奔驰在广阔的天地里，从而强烈地传导出诗人作为一个政治家希望一展雄才的心志。 三、（23-24高一下·山东威海·期末）阅读下面王勃的两首诗，完成下面小题。 山 中                                 羁 春 长江悲已滞，万里念将归。             客心千里倦，春事一朝归。 况属高风晚，山山黄叶飞。             还伤北园里，重见落花飞。 5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．《山中》首句为山中眺望之景，“滞”字既写江水停滞不动，也暗指诗人滞留此地。 B．《山中》将悲情融入向晚秋风、纷飞黄叶中，余韵悠长，“况属”二字强化了情感。 C．《羁春》“重见落花飞”句，照应标题，情景交融，揭示诗人无可奈何的人生困境。 D．两首诗情感相似而意境有所不同，相比而言《山中》落寞凄婉，《羁春》则显开阔。 6．两首诗都写到“归”，但意蕴不同，请简要分析。 【答案】5．D 6．《山中》“归”指人有归意，“万里念将归”直抒胸臆，表达诗人滞留万里之外的思乡念归之情。《羁春》“归”指春归大地，“春事一朝归”即景写情，明写诗人在异乡迎来又一个春天，暗指自身难回，（也可理解为春天瞬间归去，时光飞逝，自己却“千里”难归）表达诗人客居异乡的疲倦和哀愁。 【解析】5．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D.“《山中》落寞凄婉，《羁春》则显开阔”错误。应为《山中》意境较为开阔，《羁春》意境落寞凄婉。 故选D。 6．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 《山中》“万里念将归”意思是万里远游之人，思念着早日回归。所以“归”指万里远游之人有归意，并且“万里念将归”直抒胸臆，表达诗人滞留万里之外的思乡念归之情。 《羁春》“春事一朝归”意思是春天到来我一门心思要回家，写出了春日已归而人犹滞留不归。所以“归”指春归大地，“春事一朝归”是即景写情，明写诗人在异乡迎来又一个春天，暗指自己在异乡又过了一年，但是仍然难以回去，表达诗人客居异乡的疲倦和哀愁。 四、（23-24高一下·山东泰安·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 九日登望仙台呈刘明府容 崔曙 汉文皇帝有高台，此日登临曙色开。 三晋①云山皆北向，二陵②风雨自东来。 关门令尹谁能识，河上仙翁去不回。 且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。 注：①三晋，指古晋国，春秋末韩、魏、赵三家分晋，故有此称。在今山西、河南一带。②二陵：指崤山南北的二陵，在今河南洛宁、陕县附近。据《左传》载，崤山南陵是夏帝皋的陵墓，北陵是周文王避风雨的地方。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联言事，交代了登临地点以及登临时的景色，与题目相呼应。 B．颔联写景，三晋的云山朝向北方，崤山二陵的风雨从东边飘来。 C．颈联写令尹、仙翁，着重表达了对两位历史人物的追忆与怀念。 D．全诗将写景、议论、抒情熔于一炉，起承转合自然，一气呵成。 8．同为登高望远，此诗与杜甫《登岳阳楼》抒发的情感有何异同？请简要分析。 【答案】7．C 8．相同点：都写到了登高远望看到的开阔、雄浑之景，表达了赞美之情。 不同点：崔诗向往陶渊明饮酒自娱、归隐田园的生活，表达了对闲适自由生活的向往之情；杜诗则慨叹自己老病孤身，而又心忧天下。 【解析】7．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“着重表达了对两位历史人物的追忆与怀念”说法错误。颈联指望仙台所在地的地方长官经过多次改朝换代，人们难以一个个记住他们的名字；当年磻溪垂钓，后来被周文王聘请为宰相的姜尚，已经去世多年，再也不能回来了。此处借古伤今，表达了作者深沉的历史感喟，功名利禄都是过眼云烟。 故选C。 8．本题考查学生对诗歌情感的分析和理解能力。 解答此题，要在准确理解诗句内容基础上，从诗歌的意象、‌背景、‌修辞以及诗人的生活经历和创作风格等多个角度进行综合考量。异同之处要分开作答。 相同点： 崔诗首联点出“汉文皇帝有高台，此日登临曙色开”，说明是登高之作，“三晋云山皆北向，二陵风雨自东来”，作者登上望仙台见到朝阳，可以看出作者当时的心情如朝阳一样灿烂，作者登临所见之景，云山、风雨开阔、宏达，不仅是自然的景物，更是来自遥远的历史； 杜诗首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”同样表明是登高之作，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”是诗人站在岳阳楼上远望之景，向东南方向极目眺望，只见洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到头，把本来连在一起的吴地和楚地，一下子分裂成为两块。境界广阔、气魄宏大，表现了对所见之景的赞叹。所以两首作品的相同点是都写到了登高远望看到的开阔、雄浑之景，表达了赞美之情。 不同点： 崔诗后两联，望仙台所在地的地方长官经过多次改朝换代，人们难以一个个记住他们的名字；当年磻溪垂钓，后来被周文王聘请为宰相的姜尚，已经去世多年，再也不能回来了。此处借古伤今，表达了作者深沉的历史感喟。尾联写“彭泽宰”，借用了陶渊明嗜酒爱菊和白衣送酒的典故，表达了作者对闲适自由地隐逸生活的向往，同时“陶然共醉菊花杯”也表达了作者愿与友人陶然共醉的愿望； 杜诗后两联，诗人站在岳阳楼上，望望湖水，看看孤舟，想到国家，想到自己，万种感慨，萦绕心头，孤舟虽小却装着整个天下。衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心。“凭轩涕泗流” 一句中，凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境的感慨于无奈。所以杜诗抒发感情主要是慨叹自己老病孤身，而又心忧天下。 五、（23-24高一下·山东德州·期末）阅读下面这首元词，完成下面小题。 水调歌头·胭脂井次汤碧山教授韵 许有壬 他山一卷石，何意效时妆。天生偶然斑驳，兰麝不能香。甃①作陈家宫井，浇出后庭玉树，直使国俱亡。故邑久眢②废，陈迹草茫茫。 叹人间，才璇室，又阿房。丽华鬒③发如鉴，曾此笑相将。一旦江山瓶坠，犹欲夫妻同穴，甚矣色成荒。五色补天缺，万世仰娲皇。 【注】①甃（zhòu）：砖砌。②眢（yuān）：枯竭。③鬒（zhěn）：黑而密的头发。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片开头四句从胭脂石落笔，写它本自天成，无意于人间的繁华，不为尘世所浸染。 B．上片结句由历史而及现实，写眼前宫井荒废、野草茫茫的衰败景象，流露出今昔之感。 C．下片开头三句直接揭示了统治者不恤民命、穷奢极欲从而导致亡国的历史教训。 D．下片的“江山瓶坠”是“此笑相将”的结果，“犹欲”表明了作者强烈的深沉喟叹。 10．本词与王安石《桂枝香·金陵怀古》同为抒发兴亡之感，本词借物说理，王词借景抒情。请结合相关内容简要赏析。 【答案】9．C 10．①本词借物说理，写胭脂井被看作陈亡国的罪魁祸首，而作者由胭脂石联想到女娲补天的五色石，说明功过在人不在石，表明陈后主耽于宴乐、荒淫误国才是亡国之由； ②王词借景抒情，以登临所见的“澄江”“翠峰”等雄浑壮丽的金陵美景，寒烟衰草，引起对六朝因竞逐奢靡繁华而导致相继灭亡的感慨，表达了对北宋王朝前途的深切忧虑。 【解析】9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“直接揭示”错，下片“叹人间，才璇室，又阿房”，列举历史上著名的豪华建筑，表达对历史变迁的感慨，间接揭示统治者导致亡国的教训，而不是“直接揭示”。 故选C。 10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①本词借物说理，主要通过“胭脂井”这一具体物象，引发出“甃作陈家宫井，浇出后庭玉树，直使国俱亡”“丽华鬒发如鉴，曾此笑相将”“一旦江山瓶坠，犹欲夫妻同穴，甚矣色成荒”等感慨，不仅对对陈后主荒废国政、沉迷美色提出批评，也通过“五色补天缺，万世仰娲皇”，表达了对女娲补天神话的赞美，在作者看来，耽于宴乐、荒淫误国才是亡国的根源，抒发了作者对历史变迁、国家兴亡的感慨和深刻思考。 ②王安石的《桂枝香·金陵怀古》借景抒情，通过描写金陵（南京）的自然风光，“正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇”“但寒烟衰草凝绿”等，还有历史遗迹，如“念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”，抒发了对国家兴亡、历史沧桑的深刻感受，表达出了对北宋王朝前途的深切忧虑。 二、单篇阅读 一、（23-24高一下·山东东营·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 山雪 朱彝尊 山雪消犹未，江梅冻已残。 龙蛇翻远蛰，鸟雀凛相看。 短服装绵少，深杯①入手干。 今宵闻击柝，转忆北城寒。 注：①杯：酒杯。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句入篇点题，山雪开始融化而尚未消尽，直道眼前之景同时暗示了时令正值初春。 B．第二句用“残”字写梅，既有“为有暗香来”的神韵，又有“凌寒独自开”的傲骨。 C．第三句写初春之际自然界变化，龙蛇之类的蛰伏动物，蠢蠢欲动，有破土而出之势。 D．尾联写作者夜里听到击柝声，从一声声的敲更声中引发了对当年“北城寒”的追忆。 2．前三联处处写初春之“寒”，但不见“寒”字，请结合诗句分析。 【答案】1．B 2．①首联写山雪已经开始融化而尚未消尽，暗示了严冬的寒潮尚未完全褪去；而江边的梅花因严寒与冰雪的摧折而凋零残损，写梅之残表现初春之寒。 ②颔联写蛰伏的龙蛇畏惧春寒，迟迟未能破土而出；林间的鸟雀因为天气寒冷而抖抖索索，凄凄然相对而视。 ③颈联写短服“绵少”，不抵天气寒冷，作者将装满酒的深杯一饮而尽，有借酒驱寒之意。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“既有……又有……”错，“江梅冻已残”写江边的梅花，在严寒的摧折下已经凋零，表明在严寒和山雪的摧折之下，江梅既没了“为有暗香来”的神韵，也没有了“凌寒独自开”的傲骨。 故选B。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏表现技巧的能力。 首联“山雪消犹未，江梅冻已残”，山雪开始融化而尚未消尽，暗示时令正值初春，严冬的寒潮还有股股力量，借山雪未消表现初春之寒；“江梅冻已残”写江边的梅花，在严寒的摧折下已经凋零，借梅花凋残表现初春之寒。 颔联“龙蛇翻远蛰，鸟雀凛相看”，“龙蛇”都深远地蛰伏深藏起来了，那些小鸟雀则冻得惊心地颤抖不已，眼眼相觑。“翻”与“凛”相对，借动物的表现，烘托自然环境严酷寒冷。 颈联“短服装绵少，深杯入手干”，写作者身着的短服“绵少”，导致寒意袭心，御寒少术；唯一可凭以自解的是“深杯”而已，“入手干”是一饮而尽，极言借酒浇“寒”，借人的反映来烘托初春之“寒”。 二、（23-24高一下·山东济宁·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 暮春① 陆游 憔悴都门白发新，归来一振客衣尘。 啼莺妒梦频催晓，飞絮钟情独殿春②。 湖上风光犹淡沱③，尊前怀抱颇清真。 诗成绝恨知心少，自写吴笺寄故人。 【注】①本诗为陆游离开临安，返回山阴故家时作。②殿春：春季的末尾。指农历三月。③淡沱：形容风光明净。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“一振客衣尘”刻画诗人归来时抖落身上的尘土，尽显风尘仆仆之态，暗示在外漂泊的艰辛。 B．“啼莺妒梦”运用拟人手法，一个“妒”字，生动形象地表现了诗人对啼莺扰梦的厌恶之情。 C．诗歌选用了“飞絮”这一典型暮春意象，写其钟情于春，独自飞舞，描绘了春天将尽的画面。 D．本诗从诗人自身的状态写起，到自然景色摹写，再到思想情感的抒发，过渡自然，层次清晰。 4．作者在本诗中表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。 【答案】3．B 4．①作者由临安归家，容颜憔悴，白发新生，怀有不受重用、壮志难酬的幽怨； ②时光匆匆，春天将尽，表达了时光易逝的慨叹； ③湖上风光明净，诗酒生活恬淡，表现了诗人对美景的喜爱和内心的纯真； ④知音难觅，诗寄故人，流露出乡居生活的孤独。 【解析】3．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“厌恶之情”错，“啼莺妒梦”写出了诗人梦中却被莺啼惊破，“妒”字写出了诗人对啼莺惊破梦境的怨恼之情，没有厌恶之情。 故选B。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首联“憔悴都门白发新，归来一振客衣尘”写出了诗人回到山阴故家时的状态，“憔悴”“白发新”写出了诗人在外漂泊的艰辛，此时陆游离开临安，返回山阴故家，怀有不受重用、壮志难酬的幽怨。 颔联“啼莺妒梦频催晓，飞絮钟情独殿春”写出了暮春时节，春天将尽的画面，表达了时光易逝的慨叹。 颈联“湖上风光犹明净，尊前怀抱即澄清”写出了诗人回到故家后，看到湖上风光依旧明净，在酒杯前襟怀开阔、心绪安宁的状态，表达了诗人回归故家后对美景的喜爱和内心的安宁、恬静。 尾联“诗成绝恨知心少，自写吴笺寄故人”写出了诗人在故家写好诗，却无人知心的遗憾，表达了诗人知音难觅的感伤，流露出乡居生活的孤独。 三、（23-24高一下·山东日照·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜过瑞香庵作 刘克庄 夜深扪绝顶，童子旋开扉。 问客来何暮，云僧去未归。 山空闻瀑泻，林黑见萤飞。 此境惟予爱，他人到想稀。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句写了诗人迫不及待深夜到访位于最高峰的瑞香庵，足见其对此境的喜爱。 B．颔联省略主客问答内容，实处落笔、虚处传神，与《寻隐者不遇》异曲同工。 C．“他人到想稀”一句，应为“他人稀想到”，诗人特意改变词序，匠心独运。 D．本诗运用叙述、描写、抒情等表达方式，使事、景、情有机统一，水乳交融。 6．请赏析本诗颈联“山空闻瀑泻，林黑见萤飞”的精妙之处。 【答案】5．A 6．①运用衬托手法。以动衬静，山谷中听到瀑布倾泻的声音，更显山谷之幽静；以明衬暗，黑暗的林间看到飞舞的萤火虫，足见山林之暗。 ②视听结合，传神写出深山古寺的空旷、寂静。 【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏表达技巧的能力。 A.“足见其对此境的喜爱”错。诗人深夜到访瑞香庵，不足以体现对此境的喜爱，而是表现他拜访的急迫心情。 故选A。 6．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①颈联中“山空闻瀑泻”，写山谷中听到瀑布倾泻的声音，以动衬静，更显得日暮时山谷的幽静；“林黑见萤飞”，写黑暗的林间看到飞舞的萤火虫，以明衬暗，更显得傍晚山林暗淡。可见，颈联运用了衬托手法。 ②颈联中“闻瀑泻”，写听到瀑布倾泻的声音，是从听觉的角度来写的；“见萤飞”，写看到飞舞的萤火虫，是从视觉的角度来写的。二者视听结合，生动地写出深山古寺的空旷、寂静。 四、（23-24高一下·山东临沂·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 咏白海棠① 曹雪芹 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕？ 欲偿白帝②凭清洁，不语婷婷日又昏。 【注】①《咏白海棠》出自《红楼梦》第三十七回，是贾探春发起的海棠诗会的作品，由贾探春、薛宝钗、贾宝玉和林黛玉完成四首作品，其中这首诗是薛宝钗所作。②大自然。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写宝钗爱惜海棠的美丽姿容，于是在白天也关上了门，独自陶醉于侍养海棠的乐趣。 B．颔联描写了门前用胭脂洗过的石阶映着海棠的美丽身影，冰雪般的花色露着动人的花魂。 C．颈联上句，赞美白海棠颜色清雅，淡极更艳；下句运用反问，对多愁略带一丝否定意味。 D．尾联强调白海棠愿以清洁之身回报“白帝”，它默然而立，日日如此，迎来了又一个黄昏。 8．脂砚斋有评：“宝钗诗全是自写身份。”请任选三联，结合诗句简析薛宝钗形象。 【答案】7．B 8．①矜持自重，端方传统。首联既是写珍惜海棠，也是写珍重自我。②性情高洁，不染流俗。颔联中海棠洗去铅华，洁如冰雪，都是宝钗性情写照。③气质雅淡，性格乐观。颈联通过写海棠颜色素淡来写自己雅淡高贵；通过讥讽哀愁，反衬自己性格乐观。④自信稳重，亭亭玉立。尾联“不语”可见宝钗稳重，“凭清洁”更见她自誉自信。 【解析】7．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“冰雪般的花色露着动人的花魂”错，颔联上句意为“刚浇上水的白海棠，像洗去胭脂的美女，在秋阶上映出了倩影”；“露砌”既然与“秋阶”对偶，就应是名词，不应理解为“露着”。“露砌”指白海棠生长的环境。“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪般洁白。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。 ①首联表现出宝钗自重矜持的大家闺秀身份。首联开头第一句即体现其“含蓄浑厚”的风格特色。“芳姿”两字，既是写花，也是写人。诗人爱惜海棠的美丽，洁身自爱，于是在大白天把门关上，隔断外面世界的喧哗。诗人亲自提水灌溉海棠，是因为洁白的海棠，象征着诗人自己高洁的品性。因“珍重芳姿”而白昼掩门，亲自浇灌，这正是一个大家闺秀的表现。 ②颔联写出宝钗高洁雅淡的贵族少女形象。颔联两句用的是倒装句式，顺回来即是胭脂影子秋阶上洗出，冰雪魂在露砌旁招来。所谓“洗出胭脂影”，是说海棠是洗去所有的涂抹而显出原本的素白之色；所谓“招来冰雪魂”，是说白海棠如冰雪般洁净。白海棠洗掉胭脂现出本色，精魂如冰雪般洁白，这正是宝钗身份特点的写照。 ③颈联“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”，进一步描写白海棠的色彩、丰韵之美。上句写白海棠一洗颜色，淡极更艳。下句写白海棠清洁自励，宁静自安，岂如多愁之玉，留下瘢痕。“愁多”句应是以宝黛之多愁善感反衬自己的宁静娴雅。 尾联“欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏”，意思是：白海棠愿以其清洁之身回报自然，她亭亭玉立，默然不语，迎来了又一个黄昏。这实际上是宝钗的内心独白和自我写照。“不语”一词可见宝钗的稳重，“凭清洁”之语写出宝钗清白高洁的人生追求，更见她自誉自信。 五、（23-24高一下·山东菏泽·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 【注】此诗是杜甫于安史之乱期间流落夔州时所作。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．颔联中“谁怜”直抒胸臆，表达诗人对孤雁要面对高远浩茫天空的担忧与同情怜悯之情。 B．颈联写孤雁望眼欲穿、哀鸣声声，好像出现了幻觉，淋漓尽致地表现了孤雁的渴望、煎熬。 C．尾联运用对比，以野鸦的无忧无虑、鸣噪不停反衬孤雁的孤寂、凄苦，暗含对野鸦的羡慕。 D．诗人以孤雁自比，表达了对漂泊生涯的感慨，正合其“亲朋无一字，老病有孤舟”的句意。 10．“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。有人认为此诗的“诗骨”为“飞鸣声念群”一句，请结合全诗分析其依据。 【答案】9．C 10．①本句意为孤雁边飞边叫的声音里饱含对同伴的思念，正是诗人流落夔州时渴望与亲朋团聚的心情写照，是本诗“孤”这一核心情感的体现。 ②本句描写了一只虽孤独但仍执著追寻的大雁，正是诗人孤单痛苦中奋力追寻形象的象征，统率全诗。 【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“对野鸦的羡慕”错误。尾联用了陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情，用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。 故选C。 10．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 诗句“飞鸣声念群”中的“念群”直接体现了孤雁对同伴的思念之情，这是“孤”的核心情感之一。这只孤雁虽然孤独，但仍旧在飞翔中发出鸣叫，呼唤着失散的同伴，这种情感与诗人在安史之乱期间流落夔州、与亲朋失散、渴望团聚的心情高度契合。因此，“飞鸣声念群”不仅描绘了孤雁的形象，也寄托了诗人的情感，成为全诗的情感核心。 除了作为情感的表达，诗句还具有象征意义。它描绘了一只孤独的雁，在飞行中不断鸣叫，寻找失散的同伴。这种形象与诗人在困境中不放弃、奋力追寻的形象相呼应。诗人在安史之乱期间，虽然身处困境，但仍旧保持着对家国天下的关注和对亲朋的思念，这与孤雁的形象形成了鲜明的对比和象征。正是这种对比和象征，使得“飞鸣声念群”一句成为了全诗的统率，不仅揭示了诗人的内心世界，也提升了全诗的艺术高度。 六、（23-24高一下·山东潍坊·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 初发夷陵① 陆游 雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。 山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。 俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。 今朝喜处君知否？三丈黄旗②舞便风。 【注】①孝宗淳熙五年，陆游在度过八年的川陕生活后奉诏出蜀东归，往临安廷对。此诗作于船出三峡到达夷陵（今湖北宜昌）后再出发时。②黄旗：古代军中用旗，此处借指船上的旗帜。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．起笔以一“雄”字描绘出船行三峡时，舟人击鼓而行、鼓声响彻两岸的雄壮气势。 B．第二句写诗人经过漫长的旅程，历经无数艰难险阻之后，终于到达了路途的终点。 C．第四句写仿佛一指手一回头天地就被开辟了出来，流露出诗人对自然景象的惊叹之情。 D．尾联以问答的形式抒发内心的喜悦，既增强了感染力，又蕴含着对未来的美好期待。 12．简要赏析颈联的妙处。 【答案】11．B 12．①意境宏阔：翱翔的鹰隼掠岸而去，大鱼从水中腾跃而出，从天空到水面，写景宏阔壮丽。②用词精炼：“掠”“凌”凸显了俊鹘飞行之快，大鱼腾跃之高，展现动态美。③寓意深远：俊鹘横飞，大鱼腾跃，借物抒怀，寄托了诗人的壮志与情怀。 【解析】11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“到达了路途的终点”错误。“失途穷”是指三峡一带水道曲折，舟行江中常有川尽途穷之感。 故选B。 12．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①意境宏阔。颈联写景宏阔壮丽，摄取了江面上一组美丽奇特的画景。“俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空”，是说雄鹰振翮奋飞，追风逐浪，掠岸而去；大鱼腾跃出水，几乎要凌空而上。 ②用词精炼。前句写天上，后句写水面。前句中，“遥”字可见江面之宽，“掠”字可见鹰飞之迅；后句中，“腾”字状鱼之活泼，“欲凌空”，更形腾跃之势。 ③寓意深远。颈联写远处看到一只雄鹰拍打着翅膀掠岸而去，‌振翅高飞；‌同时大鱼跃出江面，‌似乎要凌空而上。‌通过雄鹰和大鱼的动态表现，‌展现了自然界的生机勃勃，‌让人们感受到自然界中生命的活力，也反映了诗人的热爱和向往。可看出从天空到水面，鹘飞鱼跃，借物抒怀，寄托了诗人的壮志与情怀。 七、（23-24高一下·山东烟台·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 落叶 齐己 落多秋亦晚，窗外见诸邻。 世上谁惊尽，林间独扫频。 萧骚微月夜，重叠早霜晨。 昨日繁阴在，莺声树树春。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．第一句照应题目，见叶落而知秋，落叶纷纷让人感受到深秋的况味。 B．“谁惊尽”与“独扫频”巧妙地呼应，传达出诗人独特的体验感悟。 C．第五句将视、听感受融为一体，月夜静谧与落叶沙沙作响相互映衬。 D．面对霜晨落叶，诗人想到的却是绿阴鸟语，足见其对春天情有独钟。 14．诗中一个“惊”字统摄全篇，请简析“惊”之缘由。 【答案】13．D 14．①落叶之多：树叶落尽，透过窗户可清晰看见原本被遮蔽的诸邻。 ②叶落之快：落叶遍地，重重叠叠，仿佛出现在一夜之间。 ③感受变化之大：昨日春意盎然，今晨秋意萧索，对比鲜明。 【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“对春天情有独钟”错。诗人想到春天并非是对春天情有独钟，而是通过今昔对比，凸显时光流逝和季节变化之快。 故选D。 14．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①“落多秋亦晚，窗外见诸邻”中可以读出，树叶大量掉落，原本被枝叶遮蔽的邻居现在都能透过窗户看见，从视觉角度直观地展现出落叶数量之多。   ②“萧骚微月夜，重叠早霜晨”中可以读出，一夜之间，早霜的清晨就看到层层叠叠的落叶，强调了落叶在短时间内大量堆积，突出其速度之快。   ③“昨日繁阴在，莺声树树春”中可以读出，记忆的春景与当前的秋景形成强烈对比。昨天还是绿树成荫、莺啼声声的春天，转眼间就到了落叶满地、秋意萧索的时节，这种季节和景象的巨大反差，让诗人深刻感受到变化的巨大。 八、（23-24高一下·山东济南·期末）阅读下面这首唐诗，完成各小题。 罢还边将 雍 陶 白须虏将①话边事，自失公权怨语多。 汉主岂劳思李牧，赵王犹是用廉颇。 新鹰饱肉唯闲猎，旧剑生衣懒更磨。 百战无功身老去，羡他年少渡黄河。 [注]①虏将：出身北方少数民族的将领。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联交代了边将的现状，“白须”状其年老，“失公权”意为失去了朝廷授予的职权。 B．颔联与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》均用廉颇的典故抒怀，情感有相近之处。 C．颈联写了边将的日常生活：无所事事，喂饱鹰隼，悠闲狩猎；宝剑生锈，懒于磨砺。 D．全诗融议论、描写、抒情等表达方式于一体，语言凝练隽永，富有深意，耐人寻味。 16．本诗写出了“边将”的复杂情感，请简要分析。 【答案】14．C 16．①被免职后的失落；②不被任用的怨愤；③一生征战却功业未成的不甘；④年华逝去的慨叹。 【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“无所事事，喂饱鹰隼，悠闲狩猎”错，颈联是说刚训练好的鹰，吃饱肉，只用来闲时打猎用，宝剑生锈，懒于磨砺，体现的是边将“失公权”后无法施展抱负的状态。 故选C。 16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首联后句，“自失公权怨语多”，意为：边将失去了朝廷授予的职权，表达了边将被免职后的失落。 颔联，用汉主不会想到重用李牧，赵王还是任用老将廉颇的典故，表达了自己被朝廷闲置不用的怨愤之情。 颈联，意为：刚训练好的鹰，吃饱肉，只用来闲时打猎用，宝剑生锈，懒于磨砺。用新鹰闲猎，旧剑生锈，表达了不被重用的遗憾、怨恨之情。 尾联，“百战无功身老去，羡他年少渡黄河”意为：身经百战，却功业无成，此身已老，年华逝去，羡慕年轻的将领渡过黄河去守边。前句表达了一生征战却功业未成的不甘；“身老去”表达了边将对年华逝去的慨叹。 九、（23-24高一下·山东枣庄·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 西江月  阻风三峰下① 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。 【注】①本词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。 17．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．开篇两句直抒胸臆，水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。 B．“更好”“何妨”写出作者因被风浪所阻而“露宿”，依旧不改其乐的达观胸襟。 C．作者把阵阵涛声比作龙宫的音乐，设想明天准定在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景。 D．全词的写景、抒情，乃至对“明日”的设想，着笔轻松，无半点沮丧之处。 18．“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句历来为人称道，请简要赏析。 【答案】17．A 18．①作者运用联想想象(虚写、浪漫主义)。不写自己被风雨所阻，而是想象水神挽留自己共看斜阳，生动表现了词人的旷达心境。 ②作者使用拟人手法。“波神”二句作者采用拟人化的手法，着眼于波神风伯的“善戏”，下笔不同凡响。这里的“波神”赋予了人的主观想象。 【解析】17．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“直抒胸臆”错。开篇两句形象地描绘出了一幅秋色浓郁、湖光浩渺的画面，透露出作者内心的喜悦和满足感。是寓情于景。 故选A。 18．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 运用联想想象(虚写、浪漫主义)：“留我”二字，表达了诗人与自然之间的亲密互动，作者不写自己被风雨所阻，而是想象水神挽留自己共看斜阳，不是被动的滞留，而是主动的被挽留，突出了诗人面对自然美景时的陶醉与享受，生动表现了词人的旷达心境。 拟人化手法：“波神”二句作者采用拟人化的手法，“波神”一词将自然界的水神人格化，赋予了洞庭湖水以生命和情感，仿佛湖水有意识地邀请诗人欣赏斜阳之美，这两句着眼于波神风伯的“善戏”，下笔不同凡响。这里的“波神”赋予了人的主观想象，展现出一种超自然的和谐与对话。 试卷第6页，共15页 试卷第5页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $$