精品解析：2025年5月湖北省襄阳市襄州区中考模拟语文试题

襄州区2025年5月适应性训练语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 3月23日，2025武汉马拉松激情开跑。班级开展“奔跑的力量”主题活动，请你积极参与，感受运动精神，书写青春风采。 1. 图是小优展示的“奔”字的早期写法，字的上部是____________；下部是三只脚（“止”，即“趾”），强调速度之快。本义是“快跑”。 【答案】一个人在奋臂奔跑的样子（意近即可） 【解析】 【详解】本题考查对早期汉字的理解能力。 根据给出的“奔”字早期写法来看，整体字形要拆分为上下两部分去理解。题目已经告知下部三只脚（“止”，即“趾”）强调速度之快。那我们把注意力放到上部，上部图形呈现出类似人的形态，有着伸展的肢体，尤其是手臂部分呈现出一种摆动的姿态，就像人在快速奔跑时，为了配合脚步节奏、保持身体平衡而快速摆动双臂的样子。结合汉字象形表意的特点，以及“奔”字本义是“快跑”，故上部形象化地表达了“一个人在奋臂奔跑的样子（意近即可）”。 2. 小翼发现“跑”字换个偏旁可以组成新的汉字，请你将对应汉字填在方框中。 A.□_____丁解牛 B.□_____汤 C.□_____根问底 D.□_____哮 【答案】 ①. 庖 ②. 泡 ③. 刨 ④. 咆 【解析】 【详解】本题考查字形和词语。 “跑”由足字旁和“包”组成，换掉足字旁，给家“包”添加不同的偏旁，组成新的字。 A.庖丁解牛：páo dīng jiě niú，比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。 B.泡汤：pào tāng，比喻事情或希望落空，也指东西泡在水里。 C.刨根问底：páo gēn wèn dǐ，比喻追究底细，问事问根本，看个究竟。 D.咆哮：páo xiào，形容人暴怒喊叫，也形容水奔腾轰鸣或野兽怒吼。 3. 小语收集了一些马拉松宣传语，下列对书法解读不正确的一项是（ ） A. 【甲】幅书法作品属于篆书，瘦劲挺拔，古朴圆润。 B. 【乙】幅书法作品属于隶书，字体宽扁，古朴典雅。 C. 【丙】幅书法作品属于行书，连绵回绕，自由飘逸。 D. 【丁】幅书法作品属于楷书，形体方正，严肃端庄。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字书法鉴赏。 C.有误，【丙】幅书法作品，笔画连绵、自由奔放、不拘一格，为草书； 故选C。 4. 小语以“以奔跑之姿，赴青春长卷”为主题辑录了一组古诗文，请你补充完整。 青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦，点燃了我们沸腾的热情，从蒹葭苍苍、呦呦鹿鸣中走来。青春是意气风发，是王安石“①_______________，②_______________”（《登飞来峰》）的自信昂扬；青春是自由追求，是李清照“九万里风鹏正举。风休住，③_______________”（《渔家傲》）的幸福向往；青春是自得其乐，是欧阳修“④_______________，醒能述以文者，太守也”（《醉翁亭记》）的精神满足；青春是责任担当，是诸葛亮“受任于败军之际，⑤_______________”（《出师表》）的持危扶颠；青春是无私奉献，是龚自珍“⑥_______________，⑦_______________”[《己亥杂诗》（其五）]的献身报国。青春伴随着亢奋的激情，迸发着炽热的气息，在“逝者如斯夫，⑧_______________”（《〈论语〉十二章》）的时间长河里，奔涌向前。 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 蓬舟吹取三山去 ④. 醉能同其乐 ⑤. 奉命于危难之间 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：浮、遮、缘、蓬、醉、泥、昼。 5. 为丰富同学们的运动形式，班级拟编写一期《校园运动指南》，下面是指南中的部分内容。请你结合动作剖析图，用简洁的语言补全相关内容。 预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄；两臂前上摆时，两腿伸直，脚后跟稍微①________；两臂后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾。 决定起跳时，②________（加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身体向前上方腾起。 落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前伸，③________先着地，屈膝缓冲，身体重心迅速移到脚着地点，两臂前伸，维持身体平衡。 【答案】 ①. 抬起 ②. 加大 ③. 脚跟 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 ① 从立定跳远示意图看，两臂前上摆时，身体要为起跳做准备，此时两腿伸直，将脚后跟稍微抬起，能使身体重心适度上移，调动腿部肌肉，为后续蹬地起跳积蓄力量 ，所以此处填 “抬起”符合动作逻辑。 ②图示中起跳前动作有明显幅度变化，决定起跳时，加大两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，能增强身体的摆动力量与弹性。更大幅度的摆动，能借助惯性和肌肉收缩力，为身体向前上方腾起提供更强动力，因此这里填 “加大”。 ③观察落地动作，落地缓冲时收腹举腿、两腿前伸，先让脚跟着地，能平稳承接身体下落的力量，之后屈膝缓冲可进一步减小冲击力，防止身体前倾摔倒，维持平衡，所以此处应填 “脚跟”。 6. 小北整理了武汉马拉松的相关报道，其中有一些问题，请你参与解决。 武汉马拉松犹如一面镜子，映照出中国全民健身运动的快速。马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示，我国经常参加体育锻liàn的人数比例已达37.2%。 除跑步外，广场舞、骑行、羽毛球、瑜伽等项目也拥有庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区（ ）健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 锻liàn（ ）瑜伽（ ） （2）在文段括号内填入恰当的标点符号。 （3）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 炼 ②. yú （2）句号（。） （3）成分残缺，应在句末加上“发展”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 锻炼：duàn liàn，通过体育活动增强体质。 瑜伽：yú jiā，古印度一种修行方式，通过体位、呼吸和冥想等练习，达到身心合一的境界。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 结合“健身基础设施的普及，为大众提供了‘动起来’的硬件支持”可知，此句是对前文“健身设施涌现”的总结，表意完整。由此可知，括号内应填句号。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 画横线句“映照出”缺少宾语中心语，“快速”后无内容承接，句末补充“发展”使句子成分完整。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面宋词，完成两则批注。 六幺令·天中节 [宋]苏轼 虎符缠臂①，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里，对酒携樽俎。龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。 感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。异客垂涕淫淫②，鬓白知几许？朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处。汨罗江渚，湘累③已逝，惟有万千断肠句。 【注】①虎符缠臂：用布料制成小虎形，缝缀在儿童臂上。传说这样可以避恶消灾。②淫淫：泪流不止的样子。③湘累（léi）：屈原。累，无罪而被迫害致死的人。 7. 批注一：内容概括。词的上片通过描写“虎符缠臂”“____________”“放飞纸鸢”“饮酒食粽”“龙舟竞渡”“____________”几个场面渲染端午节的盛况，抒发词人对屈原景仰凭吊之情。 8. 批注二：情感体悟。本词表面上感怀屈原悲苦、仇怨的往事，实际上表达了词人_______________之情。 【答案】7. ①. 门插艾蒲 ②. 诵赋祭吊（凭吊诵赋） 8. 仕途失意（怀才不遇、遭受贬谪）的痛苦哀怨 【解析】 【导语】这首词上片绘端午热闹场景，下片怀屈原悲苦遭际。苏轼借节日与历史典故，将端午风俗与屈原命运相联，以古喻今，委婉抒发自身仕途失意的痛苦哀怨，情景交融，意蕴深沉。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“门前艾蒲青翠”可知，描绘了端午节时在门前插上艾蒲的场景，所以第一空应填“门插艾蒲”。结合“凭吊祭江诵君赋”可知，体现了人们在端午节进行凭吊屈原、诵读他的辞赋来祭祀的活动，所以第二空可填“诵赋祭吊（凭吊诵赋）”。 【8题详解】 本题考查情感理解。 结合“异客垂涕淫淫，鬓白知几许”可知，词人以“异客”自称，形容自己泪流不止，感叹鬓发斑白，流露出漂泊异乡、年华老去的无奈。再结合“朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处”，借典故暗喻自己的处境，如同屈原般身处困境，无法施展抱负。由此可知，词人表面写屈原的悲苦往事，实则借古喻今，通过描写自身的哀怨与无奈，表达了仕途失意（怀才不遇、遭受贬谪）的痛苦哀怨之情。 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（A）其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 癸巳，发峨眉县，出西门登山，过慈福普安二院、白水庄、蜀村店、十二里龙神堂。自是涧谷舂淙①，林樾雄深。小憩华严院，过青竹桥、峨眉新观、路口、梅树垭、两龙堂，至中峰院……出院，过樟木、牛心二岭及牛心院路口，至双溪桥。乱山如屏簇②，有两山相对，各有一溪出（B），并流至桥下。石堑深数十丈，窈然③沉碧，飞湍喷雪，奔出桥外，（C）入岑蔚④中。可数十步，两溪合为一，以投大壑。渊渟⑤凝湛⑥，散为溪滩。滩中悉是五色及白质青章⑦石子。水色曲尘⑧，与石色相得如铺翠锦非摹写可具。 （选自范成大《吴船录》） 【注】①春淙：水石冲击声。②簇：围着，拥着。③窃然：深远的样子。④岑蔚：草木繁盛茂密。⑤渊渟：潭水积聚不流动。⑥凝湛：深湛清澈。⑦章：花纹。⑧曲尘：指淡黄色。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）日光下澈 查阅词典（①水清。②水尽，尽。③穿过，透。） _____ （2）过慈福普安二院 课内迁移（及鲁肃过寻阳） _____ （3）并流至桥下 语境推断（联系上下句） _____ （4）滩中悉是五色及白质青章石子 联系成语（悉听尊便） _____ 10. 请将“则”“以”“焉”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句。（限两处） 与 石 色 相 得 如 铺 翠 锦 非 摹 写 可 具 12. 请翻译乙文中画波浪线的句子。 可数十步，两溪合为一，以投大壑。 13. 甲、乙两文都运用了侧面描写方法，请结合内容概述并简要分析。 【答案】9. ①. 穿过，透（③） ②. 经过 ③. 一起 ④. 全，都 10. ①. 以 ②. 焉 ③. 则 11. 与石色相得/如铺翠锦/非摹写可具 12. 往前流几十步后，两条小溪汇合成一条，注入一个深潭。 13. 甲文：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是侧面描写，衬托了小石潭潭水之清。乙文：“滩中悉是五色及白质青章石子”是侧面描写，衬托了溪、滩水的清澈。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了柳宗元《小石潭记》和范成大《吴船录》两篇山水游记的经典片段。甲文以清幽见长，通过“水尤清冽”“影布石上”等细腻描写展现小石潭的空灵之美；乙文则以行踪为序，用“乱山如屏簇”“飞湍喷雪”等壮阔笔触勾勒峨眉山水的雄奇。两文都善用动静结合、虚实相生的手法，在景物描写中融入作者的主观感受，体现了中国古代山水散文“以形写神”的艺术特色。 【9题详解】 本题考查文言词语在句中含义。 （1）该句意为：阳光直照到水底。结合词典中释义可知，此处“澈”意为：③穿过，透。 （2）该句意为：经过慈福、普安两座禅院。课内“及鲁肃过寻阳”一句意为“到了鲁肃经过寻阳的时候”，此处“过”意为“经过”。由此可推断，该句中“过”意为：经过。 （3）该句意为：一起流到双溪桥下。根据前文“有两山相对，各有一溪出”可知，此句前文写有两座山峰相对而立，且各有溪水从中流出。由此可知，此处指两条溪流一起流到双溪桥下。并：一起。 （4）该句意为：沙滩里都是五颜六色及白底青纹的石子。成语“悉听尊便”意为：所有事情都完全按照对方的意思去办。其中“悉”意为“全部，所有”，由此可推断，该句中“悉”意为：全，都。 【10题详解】 本题考查补充原文。解答此题，首先应分析“则”“以”“焉”三个字在文言文中常起到什么作用，然后联系文章内容分析作答。 A处，根据原文“其境过清，不可久居”可知，这句话表示小石潭周围的环境过于凄清，不适合长久停留。此句中前后两句为因果关系，应选用“以”表原因； B处，根据原文“有两山相对，各有一溪出”可知，这句话陈述两座山峰相对，各有一条溪流从中流出的自然环境，为陈述句，应在句后加上句末语气词，故应选用“焉”表陈述语气； C处，根据原文“奔出桥外”“入岑蔚中”可知，这两句话描写了两条溪流从桥外奔流而出，继而流入草木之中的场景，后者是对前者的承接，应选用“则”表顺承关系。 【11题详解】 本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 该句意为：（浅黄的水色）与石头的颜色相映衬，就像铺着翠锦一般，这种美丽的景色是无法用文字和绘画完全描绘出来的。这句话中“与石色相得”先描述水色与石色相得的客观景象，应断开；“如铺翠锦”是对前句的比喻，需断开；“非摹写可具”是独立分句，表达无法用笔墨形容，应再断一处。据此，可断句为：与石色相得/如铺翠锦/非摹写可具。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 该句重点词：数：表约数，几；合：汇合；投：注入。 【13题详解】 本题考查侧面描写的对比阅读。 从甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，甲文以鱼似在空中游动，侧面体现水透明如无物，无需直接写水清。这是侧面描写，衬托了潭水之清。从乙文“滩中悉是五色及白质青章石子”可知，通过石子的色彩斑斓，目视可见的绚丽石子的颜色，这也是侧面描写，衬托了潭水的清澈。两文均借他物间接展现景物特点，增强了画面感与感染力。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 【乙】癸巳日，从峨眉县出发，出了西门开始登山，经过慈福普安两座禅院、白水庄、蜀村店、十二里龙神堂等处。这些地方淙淙的流水声在山间回响，林荫茂密幽深。在华严院休息片刻，经过青竹桥、峨眉新观、路口、梅树垭、两龙堂，到了中峰院……走出中峰院，经过樟木、牛心二岭和牛心院路口，到双溪桥。乱山如屏障般围着（这里），有两座山峰相对，各有一条溪水从山间涌出，（两溪）一起流到双溪桥下。（两条溪水）流入数十丈深的石沟，幽静碧绿，急流汹涌，水花飞溅如雪一般，又快速流出桥外，流入深茂的草木丛中。往前流几十步后，两条小溪汇合成一条，注入一个深潭。潭水积聚不流动，深湛清澈，水流出深潭散开为浅溪、沙滩。沙滩里都是五颜六色及白底青纹的石子。（浅黄的水色）与石头的颜色相映衬，就像铺着翠锦一般，这种美丽的景色是无法用文字和绘画完全描绘出来的。 阅读下面文章，完成小题。 云梦皮影戏 张艳霞 ①云梦，古名“泽薮”，坐落于湖北省中部偏东、江汉平原东北部，自古便是“鱼米之乡”，水陆交通便利，吸引着四方艺人纷至沓来。从南宋到民国时期，鄂、豫、晋、陕、闽等地文化在此交融，皮影艺术亦随之在云梦孕育、发展。 ②皮影戏，古称“傀儡戏”，是光影之中的民间艺术瑰宝。云梦皮影戏作为中国皮影戏的重要分支，萌芽于明朝，兴于清中期，以独特的唱腔、典雅的影偶造型、精湛的操纵技艺，现成为国家级非物质文化遗产。 ③走进云梦皮影戏的世界，不仅有激昂的鼓乐、高亢的唱腔，更有艺人幕后那双翻飞的巧手。他们如同魔术师一般，让一个个影偶在幕布上跳跃、奔跑，演绎出一段段传奇佳话。 ④云梦皮影的影偶，造型仿戏剧服饰，脸谱雕刻精细，以线雕为主、镂空为辅，线条流畅、色彩鲜艳、制作精美。影偶的关节十分灵活，用三根操纵杆便能做出各种各样的动作，可见皮影制作匠人的巧手匠心。制作影偶的材料是时代变迁的见证者，传统用料多为牛皮、硬纸，后发展为尼龙薄膜，如今还出现了聚乙烯材料。 ⑤云梦皮影戏的唱腔具有很强的艺术表现力，它原属西乡高腔，刚烈中不失柔情，既有云梦打麦号子的豪放，又有摇篮曲般的细腻温婉。在不断的发展中，云梦皮影戏又融入楚剧、汉剧、花鼓等地方戏曲的唱腔元素，形成了生、旦、净、丑等角色腔调并存的唱腔体系。 ⑥云梦皮影戏演唱剧目多达数百种，以说史见长，兼及传统文学名著和民间故事，如《杨家将》《岳飞传》《李自成》《西游记》等。这些剧目流传了数百年，却少有文字剧本，艺人们根据自己的音域、音色特点，凭借对故事的理解，即兴编唱，将每一个角色刻画得栩栩如生，令人拍案叫绝。 ⑦昔日的戏班，四五人成行，前台演唱操纵，后台锣鼓齐鸣。至清朝末年，为适应茶馆等表演场所之需，演变为“二人台”，一人台前唱作，一人幕后伴奏，成就了“一单挑”的艺术奇观。 ⑧云梦皮影的发展也曾遇到挫折和困境，但正是一代代皮影艺人的热爱与坚持，让这项艺术始终保持着生机和活力。家乡的皮影艺人滕德清已至耄耋之年，65年如一日传承弘扬皮影艺术，堪称德艺双馨。 ⑨如今，云梦皮影已不只是一种地方戏曲表演艺术，更是连接过去与未来的桥梁。在新时代的舞台上，皮影艺人不断创新制作、编剧、表演、配音、配乐，将传统皮影表演与微电子技术、物理机械等相结合，使皮影人物在无人操作的情况下，按照编程做出相应的动作，并同步伴以音乐、唱腔，创造出艺术和科技相融合的演出形式。新颖的演出吸引了众多观众的目光，让人们在光影交错中感受跨越时空的艺术之美。 ⑩云梦皮影戏见证了岁月的沧桑变迁，也证明了中华文化的博大精深、生生不息。如今，家乡越来越多的年轻人喜欢上云梦皮影戏，并投身这项艺术的传播传承，云梦皮影戏在新时代焕发出了勃勃生机。 （选自《中国劳动保障报》2024年8月15日，有删改） 14. 下列选项中，对云梦皮影戏的概述不准确的一项是（ ） A. 云梦皮影戏萌芽于明朝，兴于清中期，是中国皮影戏的重要分支，现为国家级非物质文化遗产。 B. 云梦皮影戏的影偶造型仿戏剧服饰，脸谱雕刻精细，制作影偶的材料随时代变迁，先后有牛皮、硬纸、尼龙薄膜和聚乙烯。 C. 云梦皮影戏的唱腔原属西乡高腔，仅保留云梦打麦号子的豪放风格，在发展中融入多种地方戏曲的唱腔元素。 D. 云梦皮影戏演唱剧目丰富，以说史见长，少有文字剧本，靠艺人即兴编唱刻画角色。 15. 云梦皮影戏作为国家级非物质文化遗产，具有其“独特性”。请根据文本内容，用三个四字词语（短语）进行概括。 16. 当今，非物质文化遗产面临着后继乏人、年轻人缺少兴趣等诸多问题。结合相关内容，说说如何让非遗更好地“活”下去。 【答案】14. C 15. 示例：历史悠久、影偶精美、唱腔独特、剧目丰富、形式创新。（任选三个即可） 16. 示例：①注重传承人的培养与保护：云梦皮影戏艺人滕德清65年如一日传承弘扬皮影艺术，应鼓励和支持更多像他这样的老艺人发挥传帮带的作用。②创新表现形式和内容：云梦皮影戏将传统皮影表演与科技相融合，非遗项目可以以此为鉴，积极探索与现代科技、文化、艺术的融合，借助新媒体、虚拟现实等技术手段，创新展示方式，丰富表现内容。③融合多元文化元素：云梦皮影戏在发展过程中融入楚剧、汉剧、花鼓等地方戏曲的唱腔元素，形成了生、旦、净、丑等角色腔调并存的唱腔体系。非遗项目可以吸收其他相关艺术形式或文化元素的精华，不断丰富自身的内涵和表现形式。④激发年轻人的兴趣：年轻人喜欢上云梦皮影戏，并投身这项艺术的传播传承。可以通过宣传推广、教育普及等方式，让更多的年轻人了解非遗的魅力和价值。（答出任意一条即可） 【解析】 【导语】本文以云梦皮影戏为切入点，勾勒其从历史孕育到现代创新的完整脉络。先交代其地理文化渊源与艺术地位，再从影偶制作、唱腔体系、剧目表演等维度详述艺术特色，最后聚焦传承困境与创新实践。全文融知识性与人文关怀于一体，既展现非遗的深厚底蕴，亦凸显其在科技赋能下的时代生机。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.第⑤段明确云梦皮影戏唱腔“既有云梦打麦号子的豪放，又有摇篮曲般的细腻温婉”，而选项称“仅保留云梦打麦号子的豪放风格”，与原文“刚烈中不失柔情”的表述矛盾，忽略了其“细腻温婉”的特点，概述不准确。 故选C。 【15题详解】 本题考查对内容理解与概括。 历史悠久：根据第②段“云梦皮影戏萌芽于明朝，兴于清中期”可知，其发展跨越多个历史时期，起源与兴盛时间明确，体现出深厚的历史积淀。 影偶精美：根据第④段“影偶造型仿戏剧服饰，脸谱雕刻精细，以线雕为主、镂空为辅，线条流畅、色彩鲜艳、制作精美”可知，从造型、雕刻技法到色彩呈现，均展现出影偶工艺的精致美观。 唱腔独特：根据第⑤段“原属西乡高腔，刚烈中不失柔情，既有云梦打麦号子的豪放，又有摇篮曲般的细腻温婉”可知，其唱腔融合刚柔两种风格，兼具地方特色，形成了独一无二的艺术特点。 剧目丰富：根据第⑥段“演唱剧目多达数百种，以说史见长，兼及传统文学名著和民间故事”可知，剧目数量众多且题材广泛，涵盖历史、文学等多个领域，体现内容的丰富性。 形式创新：根据第⑨段“将传统皮影表演与微电子技术、物理机械等相结合，使皮影人物在无人操作的情况下按编程动作并同步配乐”“新颖的演出吸引了众多观众的目光，让人们在光影交错中感受跨越时空的艺术之美”可知，在表演形式上突破传统，实现艺术与科技的融合，展现创新特质。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与提建议。 根据第⑧段“家乡的皮影艺人滕德清已至耄耋之年，65年如一日传承弘扬皮影艺术”可知，要注重传承人的培养与保护，如需建立“传承人档案库”系统记录其技艺，通过“非遗传承进校园”活动邀请滕德清等老艺人开设大师课，现场演示影偶操纵与唱腔技巧，同时设立“青年传承人孵化基金”，资助年轻艺人跟随老艺人学习核心技艺，确保传统技艺代际延续。 根据第⑨段“将传统皮影表演与微电子技术、物理机械等相结合……创造出艺术和科技相融合的演出形式”可知，要创新表现形式和内容，如可搭建“非遗创新实验室”，引入工程师与皮影艺人共同开发智能影偶，如配备压力传感器的操纵杆实现影偶动作实时捕捉，或利用全息投影技术让影偶与真人演员同台互动，打造“沉浸式皮影剧场”，突破传统舞台边界。 根据第⑤段“融入楚剧、汉剧、花鼓等地方戏曲的唱腔元素，形成生、旦、净、丑等角色腔调并存的唱腔体系”可知，要创新表现形式和内容，如可发起“非遗跨剧种创作计划”，如将云梦皮影与京剧、黄梅戏等剧种联合创作新剧目，在保留皮影“线雕造型”“即兴编唱”特色的基础上，吸收其他剧种的服饰美学与唱词格律，形成多元融合的新艺术形态，扩大文化包容性。 根据第⑩段“越来越多的年轻人喜欢上云梦皮影戏，并投身这项艺术的传播传承”可知，要激发年轻人的兴趣，可开发“非遗元宇宙社区”，年轻人通过虚拟身份参与影偶设计、剧本创作及虚拟演出，如使用3D建模工具设计未来感影偶形象，在元宇宙中举办“虚拟皮影戏剧节”；同时推出“非遗积分系统”，用户参与互动、分享内容可兑换皮影文创产品，以游戏化机制提升年轻人的参与黏性。 阅读下面文章，完成小题。 雪路 范子平 ①天空阴郁，整个呈沉重的铁灰色。东北风从山谷里猛吹过来，在徐老大的屋顶发出震人心魄的吼声。雪花疯狂地在空中舞动，一会儿工夫，山村的路上就横起一道道高高低低的雪楞子。可是徐老大家周围的雪楞子上不时印满大大小小的脚印，雪填满旧的脚印很快就又有了新的脚印。徐老大的病日见沉重了，恐怕也就这三五天的时间了，乡里乡亲的咋着也得去送送啊。 ②徐老大并不是山村的富户，可是谁没有得到过徐老大的帮助呢？李家的媳妇出走，不是徐老大两口子去劝回来的吗？张家的孩子烧伤，不是徐老大连夜到山里寻草药送去，用草药膏涂好的吗？ ③徐老大躺在他家那躺了几十年的柳木床上，脸色蜡黄，说话喘着气。看望他的人挤满了屋子，就有人小声问了：“他家郭娃子咋还没来？” ④二十多年前的那个冬天，雪怕是下得比这次还要大，整个山村几乎都要叫大雪给埋起来了。徐老大听说在村里要饭的郭富贵爷儿俩外出，跌下了虎跳岩的山沟。他一把抓起探路棍子就出了门，原来郭富贵是为了送发烧的儿子去医院。徐老大领着人冒着生命危险跌跌撞撞赶到山沟里，从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。郭娃子以后就生活在徐老大家。 ⑤有人劝徐老大将郭娃子改姓徐，徐老大拒绝了。虽说不改名不改姓，可是徐老大两口子对郭娃子真比亲娃还要亲。别看徐老大自己名字都认不全，可是郭娃子上小学、初中、高中，一天都没耽搁过。郭娃子没考上大学，徐老大还直难受呢。 ⑥后来郭娃子到县城打工，没两年就被外边的老板相中带到广东，开始是做部门经理，后来是做副总经理，后来又自己开了家公司。 ⑦郭娃子自到南方后总说来看徐老大，可是总也没过来，但是有好几次给徐老大邮回钱来，开始是几百几千的，后来渐渐就多了，上一万两万的都有好几次。徐老大拿出五千元重修了郭富贵的坟，又用郭娃子的名义送给村里学校五千元。郭娃子上学的时候，学校念徐老大家穷人好，就没有收过他们一分钱书本费。 ⑧这次徐老大有病，是托了好多人转弯儿才把信儿捎到南方的。可是半年来郭娃子既没来人也没来款。徐老大病重后又捎了急信去，为什么这时候还没来呀？似乎听到了人们议论，徐老大勉强提高一点声音，说咱郭娃子肯定是遇到难事了，他恐怕这时候比咱还急着呢。 ⑨东北风耗尽了力气，在街头巷角少气无力地呜咽。徐老大已经连续五六天水米没有打牙了，可他的脸色反而比前几天增加了几缕红润，说话也比前几天稍微精神些。来看他的人们一边说着安慰的话，一边摇头在心里叹息，徐老大怕是回光返照，恐怕支撑不过今天了。 ⑩就在这时，老柳头咯吱咯吱踏着雪匆匆进来，叫出了徐老大的老妻徐婆婆说，郭娃子回来了！回来几天了，他就在春庄的高中同学王惠明家里。徐婆婆惊呆了，她顾不上细想，就叫老柳头领上她，深一脚浅一脚踏着雪赶到春庄，找到王惠明的家，一看郭娃子瘦得厉害，哭得泪人一样。原来郭娃子的公司被诈骗光了，一分钱都没有了，还倒欠银行一百多万，他实在没脸回去见徐老大。徐婆婆抱着郭娃子的头哭了一会儿，还是领着郭娃子回了家。 ⑪郭娃子跟着徐婆婆走到家，喊一声“大———”，就一头栽到徐老大床前了。徐婆婆讲郭娃子的难处，可还没讲完，徐老大就摆手让停住。他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸，叫徐婆婆拿出一个小布包，断断续续地说，孩子，那时候我没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说到底没有过不去的雪路哇。徐婆婆打开布包说，孩子，你打回来的钱，除了修坟和捐赠学校的都在这儿呢，你大就是病再重家再难，都不叫用这里的钱，他说咱郭娃子不定啥时用得着呀。大家都看徐老大，徐老大已经欣慰地闭上了眼。 ⑫屋外的风完全息了，但雪更大了，洁白的雪花打着旋儿，铺天盖地静静地飘飞。 （选自《安徽文学》2025年第3期，有删改） 17. 阅读全文，梳理小说的主要故事情节，按事件发展顺序将横线处补充完整。 ①___________________________ ②徐老大将郭娃子视如己出，供其读书，尽心支持。 ③郭娃子成年后离家打拼，多次给徐老大寄钱。 ④除了给郭父修坟和捐赠学校，徐老大分文未动郭娃子寄回的钱。 ⑤____________________________ ⑥大雪中，郭娃子终于归家，徐老大以“雪路终会过去”鼓励他后离世。 18. 小说开头和结尾对风雪的描写有何作用？请结合文本简要分析。 19. 请结合小说内容分析徐老大的人物形象。 20. 小说标题“雪路”有多重含义，请结合内容分点阐述。 【答案】17. ①. 徐老大冒死从雪堆中救出孤儿郭娃子，并收养他。 ②. 徐老大病重，郭娃子因破产愧疚不敢回家。 18. ①开头对风雪的描写渲染了压抑沉重的氛围，也暗示徐老大生命垂危；②结尾雪花“静静地飘飞”与开头“雪花疯狂地在空中舞动”对比，既烘托徐老大离世时的安详，又以雪花的“洁白”强化其人格的纯净。 19. 示例：①善良热心，无私助人。他主动帮助村民解决困难，冒生命危险救郭娃子并收养他。②坚韧勇敢，富有责任感。他在暴雪中冒着生命危险救出郭娃子后，不仅抚养其长大，还坚持供其读书至高中。③宽容大度，深明大义。拒绝让郭娃子改姓，病重时体谅郭娃子未归是因“遇到难事”。④乐观向上，传递希望。临终前以自身经历鼓励郭娃子直面困境，用积蓄支持其重新振作。⑤心怀感恩，坚守原则。把郭娃子寄回的钱捐给学校，病重时坚决不动用郭娃子寄回的钱。 20. ①自然环境的“雪路”；②郭娃子的人生困境（公司破产）；③徐老大用爱铺就的“精神雪路”（困境中的温情与信念）。 【解析】 【导语】这篇小说《雪路》以质朴的笔触勾勒出山村老人徐老大平凡而伟大的一生。通过“雪”的意象贯穿始终，既写实又象征：开篇的暴风雪烘托生命危急，结尾的静雪暗示灵魂安息。徐老大收养孤儿、倾囊助学的善举，与养子郭娃子事业起伏形成命运对照，最终以“没有过不去的雪路”点题，展现了中国农民最本真的善良与坚韧。 【17题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 根据第④段“二十多年前的那个冬天……徐老大听说在村里要饭的郭富贵爷儿俩外出，跌下了虎跳岩的山沟……徐老大领着人冒着生命危险跌跌撞撞赶到山沟里，从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。郭娃子以后就生活在徐老大家”可知，二十多年前的雪灾中，徐老大得知郭富贵父子遇险后，立刻冒死前往救援，不仅从雪堆中救出昏迷的郭娃子，还妥善处理郭富贵的后事并收养郭娃子。据此可概括出情节：徐老大冒死从雪堆中救出孤儿郭娃子，并收养他。 根据第⑧段“可是半年来郭娃子既没来人也没来款”和第⑩段“郭娃子回来了！回来几天了，他就在春庄的高中同学王惠明家里……原来郭娃子的公司被诈骗光了，一分钱都没有了，还倒欠银行一百多万，他实在没脸回去见徐老大”可知，徐老大病重后多次捎信给郭娃子，但郭娃子因公司破产、负债百万，自觉“没脸”面对养父，于是躲在同学家中不敢露面。据此可概括出情节：徐老大病重，郭娃子因破产愧疚不敢回家。 【18题详解】 本题考查分析环境描写的作用。 根据文章第①段“天空阴郁，整个呈沉重的铁灰色。东北风从山谷里猛吹过来，在徐老大的屋顶发出震人心魄的吼声。雪花疯狂地在空中舞动，一会儿工夫，山村的路上就横起一道道高高低低的雪楞子”可知，小说开头对风雪进行了细致的描写，阴郁的天空、猛吹的东北风以及疯狂舞动的雪花，共同渲染了一种压抑沉重的氛围，这种氛围不仅与徐老大生命垂危的病情相契合，也暗示了徐老大即将面临的生死考验，为全文奠定了沉重的基调。 根据文章结尾第⑫段“屋外的风完全息了，但雪更大了，洁白的雪花打着旋儿，铺天盖地静静地飘飞”可知，结尾处对雪花的描写与开头形成了鲜明的对比，开头雪花是“疯狂地在空中舞动”，而结尾则是“静静地飘飞”，这种变化不仅烘托出徐老大离世时的安详氛围，也象征着徐老大一生虽然历经坎坷，但最终得以平静离世。再结合第⑪段“徐婆婆讲郭娃子的难处，可还没讲完，徐老大就摆手让停住。他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸……大家都看徐老大，徐老大已经欣慰地闭上了眼”可知，徐老大一生善良、无私，即使面对郭娃子的落魄也依然给予理解和支持，这种高尚的人格与洁白的雪花相映成趣，雪花的“洁白”强化了徐老大人格的纯净。 据此作答即可。 【19题详解】 本题考查分析概括人物形象。 根据第②段“李家的媳妇出走，不是徐老大两口子去劝回来的吗？张家的孩子烧伤，不是徐老大连夜到山里寻草药送去，用草药膏涂好的吗”可知，可知，徐老大主动帮助村民解决家庭矛盾、救治受伤孩童，展现出他对乡邻的关怀与热心；根据第④段“徐老大听说在村里要饭的郭富贵爷儿俩外出，跌下了虎跳岩的山沟。他一把抓起探路棍子就出了门……从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子”可知，徐老大在暴风雪中不顾个人安危救援陌生人并收养孤儿，进一步体现其善良无私的本性。据此可得出徐老大是一个善良热心，无私助人的人。 根据第④段“郭娃子以后就生活在徐老大家”以及第⑤段“虽说不改名不改姓，可是徐老大两口子对郭娃子真比亲娃还要亲。别看徐老大自己名字都认不全，可是郭娃子上小学、初中、高中，一天都没耽搁过”可知，徐老大收养郭娃子后，即便自己文化程度低、家庭经济困难，仍坚持供其读书多年，从未因现实压力放弃责任。这种长期的坚守与担当，凸显了他的坚韧和责任感。据此可得出徐老大是一个坚韧勇敢，富有责任感的人。 根据第⑤段“有人劝徐老大将郭娃子改姓徐，徐老大拒绝了”可知，徐老大尊重郭娃子的家族传承，不因养育之恩强行改变其姓氏，体现出对孩子的尊重与豁达胸襟；根据第⑧段“徐老大勉强提高一点声音，说咱郭娃子肯定是遇到难事了，他恐怕这时候比咱还急着呢”可知，在病重时，徐老大体谅郭娃子未归的苦衷，不抱怨反而为其开解，展现出对养子的理解与信任。据此可得出徐老大是一个宽容大度，深明大义的人。 根据第⑪段“孩子，那时候我没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说到底没有过不去的雪路哇”可知，临终前，徐老大以自己穷困却养大养子、郭娃子早年贫寒却打拼成功的经历，鼓励破产的郭娃子正视困境，用“没有过不去的雪路”这一比喻传递乐观信念。同时，他让妻子拿出未动用的积蓄支持郭娃子，用实际行动给予其重新振作的力量。据此可得出徐老大是一个乐观向上，传递希望的人。 根据第⑦段“徐老大拿出五千元重修了郭富贵的坟，又用郭娃子的名义送给村里学校五千元”可知，徐老大用郭娃子寄来的钱为其父亲修坟，体现对逝者的尊重；向学校捐款则是为了回报当年学校对郭娃子的照顾，展现出其感恩之心。根据第⑪段“你大就是病再重家再难，都不叫用这里的钱，他说咱郭娃子不定啥时用得着呀”可知，徐老大即便自己病重家境困难，他也坚决不动用郭娃子的积蓄，坚守不贪图钱财的原则。据此可得出徐老大是一个心怀感恩，坚守原则的人。 【20题详解】 本题考查分析标题含义。 根据第①段“雪花疯狂地在空中舞动，一会儿工夫，山村的路上就横起一道道高高低低的雪楞子”可知，此处描写了山村中因大雪堆积而难行的道路，这是“雪路”的表层含义，即自然环境中被雪覆盖的道路。 根据第⑩段“原来郭娃子的公司被诈骗光了，一分钱都没有了，还倒欠银行一百多万，他实在没脸回去见徐老大”可知，郭娃子在南方打拼时遭遇公司破产、负债累累的绝境，如同陷入人生的“雪路”，此处“雪路”象征着他面临的人生困境。 根据第④段“徐老大领着人冒着生命危险跌跌撞撞赶到山沟里，从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。郭娃子以后就生活在徐老大家”和第⑪段“孩子，那时候我没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说到底没有过不去的雪路哇”可知，徐老大在郭娃子幼年时冒死相救、悉心抚养，临终前又以“没有过不去的雪路”鼓励其直面困境，并用始终未动用的积蓄支持他。徐老大的爱与信念如同黑暗中的光亮，为郭娃子铺就了一条跨越困境的“精神雪路”，体现了困境中的温情与希望，这是“雪路”的深层象征含义。 据此作答即可。 阅读下面名著选段，完成小题。 《朝花夕拾》（选段） ①我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 ②可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ③“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ④但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑤“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” （节选自《藤野先生》） 《经典常谈》（选段） 孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁”“忠”“恕”；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。凡事只问该做不该做，不必问有用无用；只重义，不计利。这样人才配去干政治，为国家服务。孔子的政治学说，是“正名主义”。他想着当时制度的崩坏、阶级的紊乱，都是名不正的缘故。君没有君道，臣没有臣道，父没有父道，子没有子道，实和名不能符合起来，天下自然乱了。救时之道，便是“君君，臣臣，父父，子子”；正名定分，社会的秩序，封建的阶级便会恢复的。他是给封建制度找了一个理论的根据。这个正名主义，又是从《春秋》和古史官的种种书法归纳得来的。他所谓“述而不作”，其实是以述为作，就是理论化旧文化、旧制度，要将那些维持下去。他对于中国文化的贡献，便在这里。 （节选自《诸子第十》） 21. 藤野先生是鲁迅成长路上的良师，下列未对鲁迅的成长产生积极影响的一位人物是（ ） A. 阿长 B. 范爱农 C. 衍太太 D. 寿镜吾 22. 选文中的藤野先生和孔子都是老师，他们各有什么特点？ 23. 藤野先生和孔子处于不同时代、不同国度，但他们在教育方式上有相似之处，请你简要概括。 24. 好的书名往往具有丰富的内涵，请你仿照下面示例，对《经典常谈》的书名进行解读。 示例：《朝花夕拾》——早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来。喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。 【答案】21. C 22. 藤野先生：治学严谨、认真负责、和蔼可亲。孔子：博学多能、教育目的明确、注重人格修养。 23. 关注学生全面发展、耐心引导。 24. 《经典常谈》——“经典”指代中华文化中历久弥新的典籍，“常谈”意为平实通俗的讲解。书名表明朱自清以深入浅出的方式，为读者解读中国传统文化的精髓要义。 【解析】 【21题详解】 本题考查对名著内容的理解与识记。 A.阿长：根据《阿长与〈山海经〉》可知，她为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，激发了鲁迅对文学的兴趣，“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，体现了她对鲁迅成长的积极影响； B.范爱农：在《范爱农》中，他与鲁迅同为追求进步的青年，虽经历人生坎坷，但始终保持对理想的执着。他的遭遇促使鲁迅对社会现实有了更深刻的思考，其正直、倔强的性格间接激励鲁迅坚持斗争； C.衍太太：在《琐记》中，她鼓励孩子吃冰、打旋子，还造谣鲁迅偷拿母亲财物，“衍太太却决不如此……假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”她的行为充满市侩气息，对鲁迅的成长产生了负面引导，是文中明确批判的负面形象； D.寿镜吾：在《从百草园到三味书屋》中，他虽严厉但正直博学，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”，其严谨的治学态度和对传统文化的坚守，潜移默化地影响了鲁迅对知识的尊重与追求； 故选C。 【22题详解】 本题考查人物形象分析。 藤野先生特点 （1）治学严谨、认真负责：根据《朝花夕拾》第①段“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生对鲁迅的讲义修改细致入微，涵盖内容脱漏和文法错误，且“从头到末”“一一订正”体现出他对待教学工作的严谨态度与高度责任感。 （2）和蔼可亲：根据第②段“翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道”可知，藤野先生在指出鲁迅解剖图错误时，态度温和亲切，展现出他平易近人的性格特点。 孔子特点 （1）博学多能：根据《经典常谈》“孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的”可知，文中直接点明孔子学识渊博、才能多样，其讲学内容涵盖多个领域，体现出他的博学特质。 （2）教育目的明确：根据“他讲学的目的在于养成‘人’，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者”可知，孔子明确将教育目标设定为培养服务国家的人才，而非局限于某一学派的学者，体现出其教育目的的清晰性与社会导向性。 （3）注重人格修养：根据“他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓‘直’‘仁’‘忠’‘恕’；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范”可知，孔子在教授知识的同时，特别强调“真性情”“同情心”“礼”等人格修养的培养，将道德规范与社会秩序的遵循视为教育的重要内容。 【23题详解】 本题考查人物形象共同点分析。 根据《藤野先生》第①段“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，藤野先生认真批改“我”的讲义，关注“我”在知识学习上的细节，体现出对学生学业的重视，这是关注学生全面发展中知识学习方面的表现；从第②至⑤段“你看，你将这条血管移了一点位置了……现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”以及“我”不服气但藤野先生仍耐心指出问题可知，面对“我”的错误和任性，藤野先生没有严厉指责，而是和蔼地引导“我”认识解剖图应注重真实而非美观，展现出耐心引导的教育方式。 根据《经典常谈》选段中“他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情……只重义，不计利”可知，孔子不仅教授学生知识，还重视培养学生的人格修养，如教导学生要有真性情、同情心，遵守社会规范等，体现出关注学生在知识和品德等方面的全面发展；从“君没有君道……救时之道，便是‘君君，臣臣，父父，子子’；正名定分，社会的秩序，封建的阶级便会恢复的”可知，孔子通过阐述“正名主义”等理论，引导学生理解社会秩序和自身责任，是一种以理论讲解进行耐心引导的教育方式。 综上，藤野先生和孔子都体现出关注学生全面发展、耐心引导的教育方式相似之处。 【24题详解】 本题考查对名著内容的理解与仿写。 首先，拆分关键词：将书名拆分为“经典”和“常谈”两部分，分别理解字面含义及深层指向。“经典”指具有权威性、典范性的著作或思想（如诸子百家、诗词文史等传统文化典籍）。“常谈”指常见的、经常被提及的谈论（暗示书中以通俗方式解读经典，使其贴近大众）。 其次，结合内容关联：联系《经典常谈》的实际内容（朱自清介绍中国传统文化经典的启蒙读物），分析书名如何概括全书主旨。“经典”点明书中对象是中国传统文化经典；“常谈”体现作者希望以轻松易懂的方式，让经典成为大众“常见的谈资”，降低阅读门槛。 最后，挖掘深层内涵：思考书名传达作者意图或价值取向。作者朱自清旨在通过“常谈”（普及性解读），让“经典”（厚重的文化遗产）走近普通人，延续其生命力，强调经典的永恒性与现实意义。 示例 ：《经典常谈》——“经典”是历经时光淘洗的文化瑰宝，如诸子典籍、诗词史书；“常谈”是日常化、通俗化的讲述。书名喻指朱自清先生以平易亲切的笔触，将《诗经》《论语》《史记》等传统经典化作大众“常有的谈资”，既点明书中对经典的解读视角（非学术性的普及），也暗含让经典从“高深”走向“日常”的创作初衷，展现经典在现代仍具鲜活生命力、值得时常谈论的内涵。 三、表达与交流（55分） 25. 为响应国家“全民健身”的号召，幸福小区计划举办春季趣味运动会。作为小区的志愿者，请你从下列任务中任选一项，进行写作。 任务一：活动方案初步确定后，需向社区居民发出邀请。请你试拟一份邀请函。时间：2025年4月4日上午9：00；地点：小区中心广场。 邀请函 亲爱的居民们： _____________________________________ 幸福小区居委会 2025年4月1日 任务二：因为有过主持经验，你被选为本次活动的主持人之一，请你写出本次活动的开场白。（80字左右） 【答案】任务一 示例：为响应国家“全民健身”的号召，引导大家积极运动，小区将于2025年4月4日上午9：00在小区的中心广场举办春季趣味运动会。活动将设置充满趣味的比赛环节，并提供丰厚的奖品。届时欢迎您的到来。 任务二 示例：居民朋友们，早上好！“生命在于运动”，在这春暖花开的美好时节，我们欢聚一堂参与小区春季趣味运动会。让我们在运动中增进邻里情谊，在欢笑中收获健康快乐。现在我宣布：幸福小区春季趣味运动会，正式开始！ 【解析】 【详解】任务一：本题考查邀请函。 1.格式规范：开头顶格写称呼“亲爱的居民们”，表示对受邀对象的尊重。结尾要有落款，即发出邀请的单位“幸福小区居委会”，以及日期“2025年4月4日”，体现邀请函的正式性。 2.内容完整：活动背景提及响应国家“全民健身”号召，说明举办活动的意义和缘由，增强活动的正当性和吸引力。清晰准确地写出活动时间“2025年4月4日上午9：00”和地点“小区的中心广场”，让居民能够明确知晓参与活动的具体安排。简单介绍是春季趣味运动会，可适当提及运动会的趣味性、特色项目等，激发居民的参与兴趣。 示例一：为积极响应国家“全民健身”的号召，丰富大家的业余生活，幸福小区将于2025年4月4日上午9：00，在小区中心广场举办春季趣味运动会。这里有欢乐好玩的运动项目，还有惊喜奖品等您来拿！诚邀您走出家门，一同享受运动的快乐，共赴这场春日运动之约。 示例二：国家倡导“全民健身”，为了让大家拥有更健康活力的生活，幸福小区精心筹备了春季趣味运动会。活动时间为2025年4月4日上午9：00，地点就在咱们小区的中心广场。届时会有各种趣味运动项目，能让您尽情挥洒汗水、释放活力，还有丰厚奖品等着您！期待您前来参与，共享运动的欢乐时光。 任务二：本题考查开场白。 开头要用亲切的称呼和问候语，如“亲爱的居民朋友们，大家好！”拉近与居民的距离，营造友好氛围。简洁明了地说明活动的主题和背景，即“为响应国家‘全民健身’号召，我们小区举办春季趣味运动会”，让居民迅速了解活动主旨。可以适当描述当下的季节特点等，如“春天是充满活力的季节”，结合活动营造积极、欢快的氛围，调动居民的情绪。最后用简洁有力的语言宣布活动开始，如“现在，我宣布幸福小区春季趣味运动会正式开始！”，将气氛推向高潮。注意控制字数：注意字数要求在80字左右，语言简洁精炼，避免冗长繁杂。 示例一：亲爱的居民朋友们，大家好！在这春意盎然的美好时节，为响应国家“全民健身”号召，咱们幸福小区迎来了春季趣味运动会。希望大家能在这里尽情运动，享受欢乐。现在，我宣布运动会正式开始！ 示例二：居民朋友们，大家好！春光明媚，正是运动好时节。我们幸福小区响应“全民健身”号召，举办这场春季趣味运动会。运动能带来健康，也能拉近你我的距离。接下来，就让我们一起投入到这场充满欢乐与活力的运动会中吧！现在，我宣布幸福小区春季趣味运动会开幕！ （50分）作文。 任务一： 26. 溪水只有不停地流淌才能汇入大海，幼苗只有不停地生长才能参天耸立，鸟儿只有不停地拍打双翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。 请将“________的那场奔跑”补充完整（可补充“雨中”“巷尾”“童年”“终点线前”等），写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 操场上的那场奔跑 “下周模拟测试800米！”体育老师的话，如巨石般压在我的心头上。我满心忧虑，暗暗叹气。 测试当天，天空湛蓝，阳光倾洒，可我的心却像被阴云笼罩着。站在起跑线上，我双手握拳，手心满是汗。“砰”的一声，发令枪响了，同学们如离弦之箭冲了出去。我奋力迈开腿，想跟上队伍。但没过多久，我的呼吸就变得急促沉重，喉咙似被火灼；双腿也像灌了铅，沉重无比。 很快，我被远远地甩在后面。看着前方同学们的背影，我满心沮丧，甚至想放弃。“别停！调整呼吸，加快摆臂！”体育委员小雨的声音传来。我抬头，看到她在跑道旁边跑边为我加油。 小雨的话如强心针，让我重燃斗志。我深吸一口气，努力调整呼吸节奏，加快摆臂。汗水滚落，我却无暇擦拭，心中只有一个念头：坚持！ 跑到最后一圈，我体力已达极限，双脚像粘了胶水一样，每迈一步都艰难万分。我感觉自己像台老旧的机器，随时可能停摆。但小雨的加油声始终在我耳边回响，她的身影在前方不远处，仿佛在引领我。 “加油！就快到终点了！”小雨大声喊着。我咬紧牙关，拼尽最后一丝力气，向着终点线冲去。那一刻，时间仿佛凝固，周围的一切都变得模糊而遥远，只有终点线在向我招手。 “4分12秒！及格了！”体育老师的声音响起。我如释重负，双腿一软，差点瘫倒。小雨跑过来抱住我，我们汗湿的校服贴在一起。阳光洒下，我们的影子被拉得很长。 这场操场上的奔跑，我收获的不仅是及格的成绩，更是坚持的意义。人生就像这场800米测试，途中会有疲惫、会有想放弃的念头，但只要心中有信念，就能坚持到底，跑出属于自己的精彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。 题目结构：“________的那场奔跑”为半命题作文，需补充限定词（如时间、地点、情感等），核心词“奔跑”既是具体动作，也暗含抽象寓意（如奋斗、成长、追寻目标等）。记叙性文章，需通过具体事件、细节描写和情节起伏展现“奔跑”的过程与意义，避免空泛议论。 奔跑：表层指物理动作（如竞赛、追逐、赶路），深层可引申为精神层面的努力（如克服困难、追逐梦想、突破自我）。那场：强调特定性，需聚焦某一次具体的奔跑经历，而非泛泛而谈。补充词：决定文章的情感基调与叙事方向。如“雨中”“巷尾”侧重场景描写，“童年”“终点线前”侧重时间或事件节点，“父亲陪伴下”“蜕变中”侧重情感或成长主题。 二、立意。 核心立意：通过“奔跑”事件，展现成长感悟、情感体验或人生哲理，需将“奔跑”与个人生命体验深度绑定。 成长励志：聚焦“奔跑”中的挫折与突破，如“蜕变中的那场奔跑”，通过体育中考前的训练，展现从放弃到坚持、突破体能极限的过程，传递“唯有坚持才能抵达目标”的信念。 情感纽带：以“奔跑”为载体刻画人物关系，如“父亲陪伴的那场奔跑”，通过深夜陪跑治失眠的故事，展现亲情的温暖与力量，体现“爱让人勇敢前行”。 怀旧抒情：借童年场景引发情感共鸣，如“巷尾的那场奔跑”，回忆儿时与伙伴在老巷追逐的时光，表达对纯真岁月的怀念与对成长变迁的感慨。 哲理思考：赋予“奔跑”象征意义，如“终点线前的那场奔跑”，写竞赛中临近终点时的心理挣扎（如体力不支却坚持冲刺），引申出“真正的胜利在于超越自我”的哲思。 三、选材与构思。 （一）选材。选取具体、真实的生活片段，避免空泛。如：选“雨中”可写冒雨送伞、赶时间赴约等场景，结合环境描写渲染氛围；选“黄昏”可写放学后为赶公交在街头奔跑，穿插对毕业离别的感慨。物理奔跑与精神奔跑双线交织。如：表面写晨跑减肥（实），暗线写摆脱自卑、重塑自信的心理历程（虚）；写追赶误点的公交车（实），实则隐喻对即将消失的美好事物的挽留（如老街拆迁前的最后一次奔跑）。 （二）构思框架。 结构模式：采用“引入奔跑→奔跑过程→奔跑感悟”的三段式结构，可穿插倒叙、插叙增强叙事张力。 示例思路（以“暴雨中的那场奔跑”为例）：开头（引入）：用环境描写（暴雨如注、电闪雷鸣）渲染紧张氛围，交代奔跑原因（如为抢救教室漏雨的黑板报）。中间（过程）：冲突：独自冒雨赶回学校，途中摔倒、淋雨生病，但坚持完成任务；细节：描写雨水模糊视线、膝盖磕破的疼痛、内心的挣扎与坚定；转折：抵达后发现同学已自发赶来，众人协作完成抢救，体现集体温暖。结尾（感悟）：由“奔跑”联想到人生路上的风雨，点明“有人并肩同行，再大的困难也能勇往直前”的主题。 任务二： 27. 人生如马拉松，不在于瞬间的爆发，而在于持久的坚持。 请以“人生应有‘马拉松姿态’”为题，写一篇议论性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 人生应有“马拉松姿态” 人生如同一场漫长的马拉松，不是百米冲刺的瞬间爆发，而是持久坚韧的匀速前进。在这场生命的赛跑中，真正的胜利者往往不是那些一开始就全力冲刺的人，而是能够保持稳定节奏、合理分配体力、坚持到最后的跑者。这种“马拉松姿态”，正是我们面对人生应有的态度——不急不躁，不慌不忙，以恒久的坚持和稳健的步伐，跑出属于自己的精彩人生。 马拉松跑者深知配速的重要性，人生同样需要这种节奏智慧，在适当的时机做恰当的事。明代医药学家李时珍历经二十七年，三易其稿，终成《本草纲目》这部药学巨著。他并非一蹴而就，而是以每年完成一部分的节奏稳步推进，最终汇聚成对世界医药学发展产生深远影响的医学经典。法国作家福楼拜每天写作不超过五百字，他正是以这样的创作节奏，创作出了《包法利夫人》等众多不朽名著。掌握人生节奏，才能让每一步都走得坚实有力。 马拉松中最艰难的时刻莫过于“撞墙期”，而人生的价值往往在突破极限时显现。张桂梅校长创办华坪女子高中时，面临资金短缺、身体疾病、教学挑战等多重困难，她却以惊人的毅力坚持了下来，帮助数千名山区女孩改变了命运。她在采访中说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上。”这种在困境中依然坚持的精神，正是“马拉松姿态”的精髓。卓越不是一种行为，而是一种习惯。当我们将坚持内化为生命习惯，就能在人生的“撞墙期”突破自我极限。 人生这场马拉松，不在于起跑时的快慢，而在于能否坚持到终点。在这个崇尚速成的时代，我们更需要这种“马拉松姿态”——不因一时落后而焦虑，不为暂时领先而骄傲，始终保持自己的节奏稳步向前。人生的真谛亦在于此：以持久的坚持超越瞬间的爆发，用时间的长度拓展生命的厚度，最终跑出属于自己的精彩轨迹。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次以“人生应有‘马拉松姿态’”为题，写一篇文章。结合材料可知：“马拉松”是一种长跑运动，它需要参赛者朝着目标，坚持不懈地奋斗；而不是在于瞬间的爆发。“马拉松姿态”的核心特质——持久性、节奏感和目标意识。在此“马拉松”运用了比喻义，比喻人生中坚持、专注、克服困难的品质，围绕“持久坚持”的核心内涵来组织材料。写作时要将马拉松的特征（如配速策略、耐力分配、极限突破）转化为人生哲理，通过论述坚持对人生的积极意义，表现青少年积极专注的人生态度。 选材构思：本次要求以议论文来完成写作。写作时首先得确定论点。材料交代了马拉松的特点在于耐力、坚持、克服困难，在此是比喻义。文章的中心论点可确立为“人生需要像马拉松一样持续努力，注重过程而非一时速度”。选材可从三个维度展开：个人成长（如学习积累）、事业发展（如科研攻关）、时代进步（如脱贫攻坚）。建议采用层进式结构：先阐释马拉松精神的内涵，再论证其对人生各阶段的指导意义，最后升华至对生命价值的思考。可结合张桂梅办学历程、袁隆平研究杂交水稻之路等典型事例，引用“不积跬步，无以至千里”等名言，注意通过对比论证（如短跑与马拉松的区别）强化观点。论述中要体现辩证思维，既要强调坚持，也要谈及科学调整的重要性。写作时可采用“总——分——总”结构，首段破题，中间三段并列论证，结尾升华主题，层次清晰；可采用排比、对仗等修辞，如“不必羡慕……不必焦虑……”句式，增强文章气势。 任务三： 28. 如果风有了双脚会如何奔跑？如果长城突然迈开步伐将去往何方？如果时间挣脱钟表的束缚将奔向何处？…… 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 当时间挣脱了钟表的束缚 那是一个普通的清晨，我忽然发现墙上的挂钟停止了摆动。起初我以为只是电池没电了，直到看见窗外的云朵凝固在空中，树叶保持着飘落的姿态却迟迟不触地，我才惊觉——时间挣脱了钟表的束缚。 整个世界陷入了奇异的静止状态。街道上的行人像被施了定身法，飞鸟悬停在空中，连风都忘记了流动。我试探性地伸出手，指尖碰到凝固的雨滴，冰凉的水珠像玻璃珠般坚硬。时间不再是那个被钟表囚禁的奴隶，它终于获得了自由。 在静止的世界里，我发现了许多被忽略的美好。阳光在墙面上画出一道道金线，那些悬浮的灰尘不再是恼人的脏东西——它们成了会发光的微缩星星，每一粒都在讲述自己的故事。我蹲在花坛边，发现玫瑰花瓣的褶皱里藏着昨夜的露珠，此刻正像水晶球一样包裹着彩虹碎片。 但很快，问题接踵而至。医院里，手术刀悬在病人上方；马路上，汽车保持着相撞前一秒的姿态。最让我心痛的是幼儿园里，一个小女孩的眼泪凝固在脸颊上，她伸手想接住飘落的气球，却永远差那么一寸。我突然明白，没有约束的自由反而会造成更大的混乱。 我开始寻找困住时间的方法。在阁楼的旧箱子里，我发现了爷爷留下的怀表。当我颤抖着拧紧发条，“滴答”声响起的那一刻，窗外的树叶终于完成了它的飘落，云朵继续前行，整个世界重新运转起来。人们继续着各自的生活，全然不知时间曾出走过。 这次奇遇让我懂得，真正的自由不是无拘无束，而是在规则中找到平衡。就像时间需要钟表的度量，人生也需要一定的约束。放学路上，我看着街边的老槐树，它的年轮记录着时间的流逝，而此刻，树影正随着阳光缓缓移动——这是最美的时间之舞。 【解析】 【详解】本题考查想象作文的写作。 一、审题立意。题目中“如果风有了双脚会如何奔跑？如果长城突然迈开步伐将去往何方？如果时间挣脱钟表的束缚将奔向何处？”三个假设句，核心在于打破事物的固有形态与规律，引导我们思考突破限制后的可能性。风、长城、时间都被赋予了新的动态与生命力，这提示我们写作时要跳出常规思维，展开大胆想象。立意方向：①自由与突破：风挣脱无形的限制拥有双脚奔跑，象征着对自由的追求与对常规束缚的突破。可以表达个体渴望摆脱现实生活中各种枷锁，去追寻内心真正向往的自由。②历史与未来：长城作为历史的象征，若迈开步伐，可引发对历史变迁、文明传承与发展的思考。探讨历史如何在新时代中前行，以及我们从历史中汲取力量走向未来的主题。③时间的意义：时间挣脱钟表的束缚，打破了人们对时间的固有认知，可围绕时间的本质、时间对生命的影响、我们应如何把握时间等方面立意，思考生命的价值与意义。 二、选材构思。自然元素类：以“如果风有了双脚会如何奔跑”为切入点，想象风拥有双脚后，它会穿越不同的地域，带来新的故事。比如它跑到沙漠，改变了沙漠的走向；跑到森林，与树木、动物交流，传递远方的信息。通过描写风的奔跑旅程，展现自然万物之间的奇妙联系，以及对自由探索的向往。历史文化类：围绕“如果长城突然迈开步伐将去往何方”，赋予长城人的情感与思考。想象长城走向现代化都市，看到科技的发展与时代的变迁，它会回忆起历史上的烽火岁月，也会对当下的和平繁荣发出感慨。在这个过程中，展现历史文化与现代文明的碰撞与融合。生活感悟类：针对“如果时间挣脱钟表的束缚将奔向何处”，结合生活实际，讲述时间脱离束缚后，人们生活节奏的变化。有人因为时间的混乱而迷茫，有人却能在无拘无束的时间里重新审视生活，找到真正重要的东西，以此表达对时间和生活意义的思考。构思时可从两个维度切入：①诗意描绘（如风奔跑时造成四季变迁，展现自然之美）；②哲理思考（如长城行走象征文化传承，时间挣脱束缚引发对自由的辩证思考）。写作时需注重画面感与逻辑自洽，避免空想，让想象承载情感或思想，可采用寓言体、童话体或散文体，运用拟人、比喻等修辞手法增强表现力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 襄州区2025年5月适应性训练语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 3月23日，2025武汉马拉松激情开跑。班级开展“奔跑的力量”主题活动，请你积极参与，感受运动精神，书写青春风采。 1. 图是小优展示的“奔”字的早期写法，字的上部是____________；下部是三只脚（“止”，即“趾”），强调速度之快。本义是“快跑”。 2. 小翼发现“跑”字换个偏旁可以组成新的汉字，请你将对应汉字填在方框中。 A.□_____丁解牛 B.□_____汤 C.□_____根问底 D.□_____哮 3. 小语收集了一些马拉松宣传语，下列对书法解读不正确一项是（ ） A. 【甲】幅书法作品属于篆书，瘦劲挺拔，古朴圆润。 B. 【乙】幅书法作品属于隶书，字体宽扁，古朴典雅。 C. 【丙】幅书法作品属于行书，连绵回绕，自由飘逸。 D. 【丁】幅书法作品属于楷书，形体方正，严肃端庄。 4. 小语以“以奔跑之姿，赴青春长卷”为主题辑录了一组古诗文，请你补充完整。 青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦，点燃了我们沸腾的热情，从蒹葭苍苍、呦呦鹿鸣中走来。青春是意气风发，是王安石“①_______________，②_______________”（《登飞来峰》）的自信昂扬；青春是自由追求，是李清照“九万里风鹏正举。风休住，③_______________”（《渔家傲》）的幸福向往；青春是自得其乐，是欧阳修“④_______________，醒能述以文者，太守也”（《醉翁亭记》）的精神满足；青春是责任担当，是诸葛亮“受任于败军之际，⑤_______________”（《出师表》）的持危扶颠；青春是无私奉献，是龚自珍“⑥_______________，⑦_______________”[《己亥杂诗》（其五）]的献身报国。青春伴随着亢奋的激情，迸发着炽热的气息，在“逝者如斯夫，⑧_______________”（《〈论语〉十二章》）的时间长河里，奔涌向前。 5. 为丰富同学们的运动形式，班级拟编写一期《校园运动指南》，下面是指南中的部分内容。请你结合动作剖析图，用简洁的语言补全相关内容。 预备跳远时，两脚左右开立，比肩稍窄；两臂前上摆时，两腿伸直，脚后跟稍微①________；两臂后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾。 决定起跳时，②________（加大/减小）两臂后摆幅度和两腿屈膝幅度，身体重心落在前脚掌上，随着两臂有力向前上方摆动，两腿快速用力蹬地，下肢踝、膝、髋关节充分伸直，上肢展腹、挺胸，使身体向前上方腾起。 落地缓冲时，两臂自前上方向前下方用力摆动的同时，收腹举腿，两腿前伸，③________先着地，屈膝缓冲，身体重心迅速移到脚着地点，两臂前伸，维持身体平衡。 6. 小北整理了武汉马拉松的相关报道，其中有一些问题，请你参与解决。 武汉马拉松犹如一面镜子，映照出中国全民健身运动的快速。马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变革。国家体育总局2024年数据显示，我国经常参加体育锻liàn的人数比例已达37.2%。 除跑步外，广场舞、骑行、羽毛球、瑜伽等项目也拥有庞大的参与群体。各大城市健身步道、体育公园、社区健身中心如雨后春笋般涌现，15分钟健身圈基本覆盖全国城市社区（ ）健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬件支持。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 锻liàn（ ）瑜伽（ ） （2）在文段括号内填入恰当的标点符号。 （3）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面宋词，完成两则批注。 六幺令·天中节 [宋]苏轼 虎符缠臂①，佳节又端午。门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。粽叶香飘十里，对酒携樽俎。龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。 感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。异客垂涕淫淫②，鬓白知几许？朝夕新亭对泣，泪竭陵阳处。汨罗江渚，湘累③已逝，惟有万千断肠句。 【注】①虎符缠臂：用布料制成小虎形，缝缀在儿童臂上。传说这样可以避恶消灾。②淫淫：泪流不止的样子。③湘累（léi）：屈原。累，无罪而被迫害致死的人。 7. 批注一：内容概括。词的上片通过描写“虎符缠臂”“____________”“放飞纸鸢”“饮酒食粽”“龙舟竞渡”“____________”几个场面渲染端午节的盛况，抒发词人对屈原景仰凭吊之情。 8. 批注二：情感体悟。本词表面上感怀屈原悲苦、仇怨的往事，实际上表达了词人_______________之情。 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（A）其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 癸巳，发峨眉县，出西门登山，过慈福普安二院、白水庄、蜀村店、十二里龙神堂。自是涧谷舂淙①，林樾雄深。小憩华严院，过青竹桥、峨眉新观、路口、梅树垭、两龙堂，至中峰院……出院，过樟木、牛心二岭及牛心院路口，至双溪桥。乱山如屏簇②，有两山相对，各有一溪出（B），并流至桥下。石堑深数十丈，窈然③沉碧，飞湍喷雪，奔出桥外，（C）入岑蔚④中。可数十步，两溪合为一，以投大壑。渊渟⑤凝湛⑥，散为溪滩。滩中悉是五色及白质青章⑦石子。水色曲尘⑧，与石色相得如铺翠锦非摹写可具。 （选自范成大《吴船录》） 【注】①春淙：水石冲击声。②簇：围着，拥着。③窃然：深远的样子。④岑蔚：草木繁盛茂密。⑤渊渟：潭水积聚不流动。⑥凝湛：深湛清澈。⑦章：花纹。⑧曲尘：指淡黄色。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语 文言语句 方法提示 解释 （1）日光下澈 查阅词典（①水清。②水尽，尽。③穿过，透。） _____ （2）过慈福普安二院 课内迁移（及鲁肃过寻阳） _____ （3）并流至桥下 语境推断（联系上下句） _____ （4）滩中悉五色及白质青章石子 联系成语（悉听尊便） _____ 10. 请将“则”“以”“焉”分别还原到文中括号处。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画横线的句子断句。（限两处） 与 石 色 相 得 如 铺 翠 锦 非 摹 写 可 具 12. 请翻译乙文中画波浪线的句子。 可数十步，两溪合为一，以投大壑。 13. 甲、乙两文都运用了侧面描写的方法，请结合内容概述并简要分析。 阅读下面文章，完成小题。 云梦皮影戏 张艳霞 ①云梦，古名“泽薮”，坐落于湖北省中部偏东、江汉平原东北部，自古便是“鱼米之乡”，水陆交通便利，吸引着四方艺人纷至沓来。从南宋到民国时期，鄂、豫、晋、陕、闽等地文化在此交融，皮影艺术亦随之在云梦孕育、发展。 ②皮影戏，古称“傀儡戏”，是光影之中的民间艺术瑰宝。云梦皮影戏作为中国皮影戏的重要分支，萌芽于明朝，兴于清中期，以独特的唱腔、典雅的影偶造型、精湛的操纵技艺，现成为国家级非物质文化遗产。 ③走进云梦皮影戏的世界，不仅有激昂的鼓乐、高亢的唱腔，更有艺人幕后那双翻飞的巧手。他们如同魔术师一般，让一个个影偶在幕布上跳跃、奔跑，演绎出一段段传奇佳话。 ④云梦皮影的影偶，造型仿戏剧服饰，脸谱雕刻精细，以线雕为主、镂空为辅，线条流畅、色彩鲜艳、制作精美。影偶的关节十分灵活，用三根操纵杆便能做出各种各样的动作，可见皮影制作匠人的巧手匠心。制作影偶的材料是时代变迁的见证者，传统用料多为牛皮、硬纸，后发展为尼龙薄膜，如今还出现了聚乙烯材料。 ⑤云梦皮影戏的唱腔具有很强的艺术表现力，它原属西乡高腔，刚烈中不失柔情，既有云梦打麦号子的豪放，又有摇篮曲般的细腻温婉。在不断的发展中，云梦皮影戏又融入楚剧、汉剧、花鼓等地方戏曲的唱腔元素，形成了生、旦、净、丑等角色腔调并存的唱腔体系。 ⑥云梦皮影戏演唱剧目多达数百种，以说史见长，兼及传统文学名著和民间故事，如《杨家将》《岳飞传》《李自成》《西游记》等。这些剧目流传了数百年，却少有文字剧本，艺人们根据自己的音域、音色特点，凭借对故事的理解，即兴编唱，将每一个角色刻画得栩栩如生，令人拍案叫绝。 ⑦昔日的戏班，四五人成行，前台演唱操纵，后台锣鼓齐鸣。至清朝末年，为适应茶馆等表演场所之需，演变为“二人台”，一人台前唱作，一人幕后伴奏，成就了“一单挑”的艺术奇观。 ⑧云梦皮影的发展也曾遇到挫折和困境，但正是一代代皮影艺人的热爱与坚持，让这项艺术始终保持着生机和活力。家乡的皮影艺人滕德清已至耄耋之年，65年如一日传承弘扬皮影艺术，堪称德艺双馨。 ⑨如今，云梦皮影已不只是一种地方戏曲表演艺术，更是连接过去与未来的桥梁。在新时代的舞台上，皮影艺人不断创新制作、编剧、表演、配音、配乐，将传统皮影表演与微电子技术、物理机械等相结合，使皮影人物在无人操作的情况下，按照编程做出相应的动作，并同步伴以音乐、唱腔，创造出艺术和科技相融合的演出形式。新颖的演出吸引了众多观众的目光，让人们在光影交错中感受跨越时空的艺术之美。 ⑩云梦皮影戏见证了岁月的沧桑变迁，也证明了中华文化的博大精深、生生不息。如今，家乡越来越多的年轻人喜欢上云梦皮影戏，并投身这项艺术的传播传承，云梦皮影戏在新时代焕发出了勃勃生机。 （选自《中国劳动保障报》2024年8月15日，有删改） 14. 下列选项中，对云梦皮影戏的概述不准确的一项是（ ） A. 云梦皮影戏萌芽于明朝，兴于清中期，是中国皮影戏的重要分支，现为国家级非物质文化遗产。 B. 云梦皮影戏的影偶造型仿戏剧服饰，脸谱雕刻精细，制作影偶的材料随时代变迁，先后有牛皮、硬纸、尼龙薄膜和聚乙烯。 C. 云梦皮影戏的唱腔原属西乡高腔，仅保留云梦打麦号子的豪放风格，在发展中融入多种地方戏曲的唱腔元素。 D. 云梦皮影戏演唱剧目丰富，以说史见长，少有文字剧本，靠艺人即兴编唱刻画角色。 15. 云梦皮影戏作为国家级非物质文化遗产，具有其“独特性”。请根据文本内容，用三个四字词语（短语）进行概括。 16. 当今，非物质文化遗产面临着后继乏人、年轻人缺少兴趣等诸多问题。结合相关内容，说说如何让非遗更好地“活”下去。 阅读下面文章，完成小题。 雪路 范子平 ①天空阴郁，整个呈沉重的铁灰色。东北风从山谷里猛吹过来，在徐老大的屋顶发出震人心魄的吼声。雪花疯狂地在空中舞动，一会儿工夫，山村的路上就横起一道道高高低低的雪楞子。可是徐老大家周围的雪楞子上不时印满大大小小的脚印，雪填满旧的脚印很快就又有了新的脚印。徐老大的病日见沉重了，恐怕也就这三五天的时间了，乡里乡亲的咋着也得去送送啊。 ②徐老大并不是山村的富户，可是谁没有得到过徐老大的帮助呢？李家的媳妇出走，不是徐老大两口子去劝回来的吗？张家的孩子烧伤，不是徐老大连夜到山里寻草药送去，用草药膏涂好的吗？ ③徐老大躺在他家那躺了几十年的柳木床上，脸色蜡黄，说话喘着气。看望他的人挤满了屋子，就有人小声问了：“他家郭娃子咋还没来？” ④二十多年前的那个冬天，雪怕是下得比这次还要大，整个山村几乎都要叫大雪给埋起来了。徐老大听说在村里要饭的郭富贵爷儿俩外出，跌下了虎跳岩的山沟。他一把抓起探路棍子就出了门，原来郭富贵是为了送发烧的儿子去医院。徐老大领着人冒着生命危险跌跌撞撞赶到山沟里，从雪堆里刨出了昏迷的郭娃子，后来又联络乡亲掩埋了郭富贵。郭娃子以后就生活在徐老大家。 ⑤有人劝徐老大将郭娃子改姓徐，徐老大拒绝了。虽说不改名不改姓，可是徐老大两口子对郭娃子真比亲娃还要亲。别看徐老大自己名字都认不全，可是郭娃子上小学、初中、高中，一天都没耽搁过。郭娃子没考上大学，徐老大还直难受呢。 ⑥后来郭娃子到县城打工，没两年就被外边的老板相中带到广东，开始是做部门经理，后来是做副总经理，后来又自己开了家公司。 ⑦郭娃子自到南方后总说来看徐老大，可是总也没过来，但是有好几次给徐老大邮回钱来，开始是几百几千的，后来渐渐就多了，上一万两万的都有好几次。徐老大拿出五千元重修了郭富贵的坟，又用郭娃子的名义送给村里学校五千元。郭娃子上学的时候，学校念徐老大家穷人好，就没有收过他们一分钱书本费。 ⑧这次徐老大有病，是托了好多人转弯儿才把信儿捎到南方的。可是半年来郭娃子既没来人也没来款。徐老大病重后又捎了急信去，为什么这时候还没来呀？似乎听到了人们议论，徐老大勉强提高一点声音，说咱郭娃子肯定是遇到难事了，他恐怕这时候比咱还急着呢。 ⑨东北风耗尽了力气，在街头巷角少气无力地呜咽。徐老大已经连续五六天水米没有打牙了，可他的脸色反而比前几天增加了几缕红润，说话也比前几天稍微精神些。来看他的人们一边说着安慰的话，一边摇头在心里叹息，徐老大怕是回光返照，恐怕支撑不过今天了。 ⑩就在这时，老柳头咯吱咯吱踏着雪匆匆进来，叫出了徐老大的老妻徐婆婆说，郭娃子回来了！回来几天了，他就在春庄的高中同学王惠明家里。徐婆婆惊呆了，她顾不上细想，就叫老柳头领上她，深一脚浅一脚踏着雪赶到春庄，找到王惠明的家，一看郭娃子瘦得厉害，哭得泪人一样。原来郭娃子的公司被诈骗光了，一分钱都没有了，还倒欠银行一百多万，他实在没脸回去见徐老大。徐婆婆抱着郭娃子的头哭了一会儿，还是领着郭娃子回了家。 ⑪郭娃子跟着徐婆婆走到家，喊一声“大———”，就一头栽到徐老大床前了。徐婆婆讲郭娃子的难处，可还没讲完，徐老大就摆手让停住。他满足地轻轻摸着郭娃子伸过来的脸，叫徐婆婆拿出一个小布包，断断续续地说，孩子，那时候我没有一分钱也养你长这么大，你出门没几个钱垫底也挣了那么多，说到底没有过不去的雪路哇。徐婆婆打开布包说，孩子，你打回来的钱，除了修坟和捐赠学校的都在这儿呢，你大就是病再重家再难，都不叫用这里的钱，他说咱郭娃子不定啥时用得着呀。大家都看徐老大，徐老大已经欣慰地闭上了眼。 ⑫屋外的风完全息了，但雪更大了，洁白的雪花打着旋儿，铺天盖地静静地飘飞。 （选自《安徽文学》2025年第3期，有删改） 17. 阅读全文，梳理小说的主要故事情节，按事件发展顺序将横线处补充完整。 ①___________________________ ②徐老大将郭娃子视如己出，供其读书，尽心支持。 ③郭娃子成年后离家打拼，多次给徐老大寄钱。 ④除了给郭父修坟和捐赠学校，徐老大分文未动郭娃子寄回的钱。 ⑤____________________________ ⑥大雪中，郭娃子终于归家，徐老大以“雪路终会过去”鼓励他后离世。 18. 小说开头和结尾对风雪的描写有何作用？请结合文本简要分析。 19. 请结合小说内容分析徐老大的人物形象。 20. 小说标题“雪路”有多重含义，请结合内容分点阐述。 阅读下面名著选段，完成小题。 《朝花夕拾》（选段） ①我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。 ②可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ③“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ④但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： ⑤“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” （节选自《藤野先生》） 《经典常谈》（选段） 孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。他教学生读各种书、学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁”“忠”“恕”；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。凡事只问该做不该做，不必问有用无用；只重义，不计利。这样人才配去干政治，为国家服务。孔子的政治学说，是“正名主义”。他想着当时制度的崩坏、阶级的紊乱，都是名不正的缘故。君没有君道，臣没有臣道，父没有父道，子没有子道，实和名不能符合起来，天下自然乱了。救时之道，便是“君君，臣臣，父父，子子”；正名定分，社会的秩序，封建的阶级便会恢复的。他是给封建制度找了一个理论的根据。这个正名主义，又是从《春秋》和古史官的种种书法归纳得来的。他所谓“述而不作”，其实是以述为作，就是理论化旧文化、旧制度，要将那些维持下去。他对于中国文化的贡献，便在这里。 （节选自《诸子第十》） 21. 藤野先生是鲁迅成长路上良师，下列未对鲁迅的成长产生积极影响的一位人物是（ ） A. 阿长 B. 范爱农 C. 衍太太 D. 寿镜吾 22. 选文中的藤野先生和孔子都是老师，他们各有什么特点？ 23. 藤野先生和孔子处于不同时代、不同国度，但他们在教育方式上有相似之处，请你简要概括。 24. 好的书名往往具有丰富的内涵，请你仿照下面示例，对《经典常谈》的书名进行解读。 示例：《朝花夕拾》——早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来。喻指书中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。 三、表达与交流（55分） 25. 为响应国家“全民健身”的号召，幸福小区计划举办春季趣味运动会。作为小区的志愿者，请你从下列任务中任选一项，进行写作。 任务一：活动方案初步确定后，需向社区居民发出邀请。请你试拟一份邀请函。时间：2025年4月4日上午9：00；地点：小区的中心广场。 邀请函 亲爱的居民们： _____________________________________ 幸福小区居委会 2025年4月1日 任务二：因为有过主持经验，你被选为本次活动的主持人之一，请你写出本次活动的开场白。（80字左右） （50分）作文。 任务一： 26. 溪水只有不停地流淌才能汇入大海，幼苗只有不停地生长才能参天耸立，鸟儿只有不停地拍打双翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。 请将“________的那场奔跑”补充完整（可补充“雨中”“巷尾”“童年”“终点线前”等），写一篇记叙性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 27 人生如马拉松，不在于瞬间的爆发，而在于持久的坚持。 请以“人生应有‘马拉松姿态’”为题，写一篇议论性文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 任务三： 28. 如果风有了双脚会如何奔跑？如果长城突然迈开步伐将去往何方？如果时间挣脱钟表的束缚将奔向何处？…… 请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$