18 《富饶的西沙群岛》第一课时 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

集体备课（初、共、个）案设计 教学内容 18 富饶的西沙群岛 课时/课型 第1课时/新授 主备教师 主备人单位 使用教师 审核单位、组长 使用时间 课时目标 1. 会认10个生字，能读正确多音字“参”，会写12个生字。理解相应的词语。 2.有感情地朗读课文，借关键语句理解一段话的意思，读懂课文主要内容。 教学重点 掌握本课生字词。 教学难点 借关键语句理解一段话的意思，读懂课文主要内容。 教学具准备 多媒体课件 教学流程 调整与思考 一、创设情境、导入新课 　　1.（出示课件1） ：课件播放西沙群岛的迷人风景图片，引导学生欣赏，感悟西沙群岛的美丽与富饶。 2.激趣畅谈：看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，你们想知道这是哪里吗？ 这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！ 3.板书并齐读课题：（板书：18 富饶的西沙群岛） 4（课件出示3）字幕：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。利用地图，让学生从地图上找出西沙群岛，了解西沙群岛所处的地理位置。并引导学生再联系整个祖国的地图，体会西沙群岛的地理位置的重要性。 二、初读课文，解决字词。 1.自读课文 （1）用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍。 （2）标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。 2.学习生字词 (1）读准词语 富饶 优美 瑰丽 岩石 海参 龙虾 威武 粪便 祖辈 建设 （2）以字带词，理解字义。 检查时采取有针对性的方法： “富饶”一词通过联系上下文理解。 “绽开”“蠕动”“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演； “珊瑚”“海参”等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种形式掌握。 　　（3）以词带句，加强朗读。 　 　五光十色 ①：“五光十色”是什么样子的？课文里是怎样写的？ 出示不同颜色的海水的画面，教师解释“多么美的海水呀！有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的，多像一个变色的世界，真是五光十色”。这么美，我们怎么读？ 　 ②：再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？ 　 （通过“五光十色”一词为切入点，引导学生理解第二自然段两句话内容。） 　　各种各样 ①运用以上的方法，理解各种各样是什么意思？ ②怎么读？ ③学生读词后，出示各种各样的珊瑚的画面和字幕“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。再读。 　　（4）指名读课文，纠正读音。 　　“海参”的“参”是多音字，课文中应读作“shēn”，不要读成“cān”。 　　“划动”的“划”是多音字，课文中应读作“huá”，不要读成“huà”。 　　“瑰丽”的“瑰”应读作“guī”，不要读成“guì”。 三、整体感知，理清结构。 　　课件出示 　　1.思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用课文中的词句概括，教师根据学生回答板书。） 2.交流探究：短文是围绕哪句话来描写的？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。） 3.短文围绕中心句从哪几方面来描写西沙群岛？（风景优美，物产丰富。） 4.短文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（海水、海底、海岛。） 5.找出自己喜欢的自然段，反复朗读体会。 四、书写指导 （课件出示生字田字格课件） 优 淡 浅 错 岩 虾 挺 鼓 数 厚 宝 贵 （1）学生观察生字，交流展示： （“优 错 虾 挺 浅 淡”左右结构，左窄右宽。“鼓 数”左右结构，左右等宽。“岩、宝”上窄下宽。） （2）重点指导：“挺”左右结构，注意书写顺序，右边的“廷”，先写“壬” ，再写“廴”。 （3）学生在“小田字格本”上临写。教师巡视指导。 五、作业布置 把课文读给家人听，和家人一起感受课文中优美的语句。 板书 设计 富饶的西沙群岛 海水 海底 海岛 教学反思： 18《富饶的西沙群岛》（第一课时）分层作业: 预设时间：15分钟 A类基础性必做题: 1、认真拼读，规范书写。 fù ráo yōu měi bǎo gui ( ) （ ） （ ） jiao cuò yán shí gǔ wǔ （ ） （ ） （ ） 2、把下列词语补充完整。 风景( )美 物产丰( ) 成( )结队 千( )百怪 祖祖( )( ) 瑰丽（ ）( ) 3.根据课文内容，完成练习。 全文是围绕哪句话来描写的？ B类提升性选做题: 1、 用下列词语造句。 (1)富饶： (2)五光十色： 2、摘录课文中优美的句子，谈谈体会。 C类拓展性挑战题: 1、 搜集描绘祖国风光的诗句。 2. 选择文中你最喜欢的一部分练习朗读，并动手为它配上图画吧! 答案： A类： 1、富饶 优美 宝贵 交错 岩石 鼓舞 2、风景优美 物产丰富 成群结队 千奇百怪 祖祖辈辈 瑰丽无比 3、那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 B类： 1.（1）例：富饶美丽的祖国屹立在世界的东方。 （2）例：海滩上的贝壳五光十色，美丽极了！ 2.结合课文内容抄写即可 例：正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 体会：此句用了夸张的手法，表现了海里鱼多。 C类： 1. 例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 2. 意思对即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$