精品解析：湖北省黄冈市十五校/湖北省部分高中2024-2025学年高二下学期4月期中联考语文试题

湖北省黄冈市十五校2024-2025学年高二下学期4月期中联考语文试题 本试卷共8页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将答题卡上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 26天，137亿元！中国影史票房第一！世界动画影史票房第一！一部《哪吒之魔童闹海》，搅动银幕，一跃冲天！ “十年浩劫”，动漫曾一度沉寂，一直到20世纪八九十年代，中国动画的创作与生产模式，依然跟不上现代电影产业的发展步伐。一段时间里，人们的视野被外国动画，如“狮子王”“蜘蛛侠”“机器猫”等所占据。 2015年，新国产动画电影《西游记之大圣归来》上映，影片里的孙悟空不只是人们记忆中神通广大的神话英雄，更是经历挫折后重新找回自我的“平凡人”。近10亿元的票房，让中国动画找回了信心。至此，中国动画探索出吸引观众的创作路径：从中华优秀传统文化中汲取灵感，对接当代人的情感与价值观。 《大鱼海棠》脱胎于《庄子·逍遥游》，《新神榜：杨戬》《姜子牙》构建起“封神榜”的宇宙，《白蛇》系列深耕民间故事，《长安三万里》讲述盛唐诗人流光溢彩的世界……一个个神话和历史中的符号，经动画人巧手雕琢，成了有血有肉的银幕生命，引发全年龄段观众的情感共振。 不仅传承，更要创新表达。《白蛇：缘起》里白素贞和许仙的前世姻缘，是历经磨难携手成长；《姜子牙》在“救一人还是救苍生”的两难中，让观众思考何为“仁爱”；《中国奇谭》之《小妖怪的夏天》借小猪妖视角下的西游故事，道出普通“打工人”的心声；《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》从“我命由我不由天”的自我追求，到守护天下苍生的家国担当，映照出今天年轻人完善自我的心路历程。 中国电影评论学会会长饶曙光说：“文化自信涵育了创作者，也涵育了观众。人们血液里流淌着传统文化基因，对历史典故和民间传说具有天然的亲近感。他们又生活在不断发展变化的现代社会，希望看到与当下现实产生勾连的内容。近年来的动画爆款都既传统又现代，契合观众心理及其背后的市场需求。”所以说，中国动画的成功有其自身的原因。 （摘编自李蕾、牛梦笛《中国动画何以创造了世界第一》） 材料二： “一切就像做梦一样，我们感到非常自豪！”得知国产动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜首，安徽追梦动画有限公司（以下简称“追梦动画”）负责人宋亮亮感慨万分。 追梦动画是一家扎根在安徽省芜湖市的年轻动画制作企业，3名合伙人均毕业于芜湖职业技术学院，公司里的25名年轻员工大多是来自当地的高职院校毕业生。2023年3月，宋亮亮带着公司4名动画师前往成都参与《哪吒之魔童闹海》动画制作。在《哪吒之魔童闹海》中，追梦动画参与太乙真人为哪吒和敖丙重塑肉身片段、土拨鼠形象出场片段中部分镜头的动画预演工作。《哪吒之魔童闹海》全片共2400多个镜头，影片结尾，138家动画公司、4000多名动画人的大名单赫然呈现，追梦动画和公司4人名列其中。 《哪吒之魔童闹海》《黑神话：悟空》等现象级作品的诞生，带给宋亮亮和公司创始人诸多信心，也带火了动漫相关专业。中青报·中青网记者从全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台查询了“高等职业教育专业设置备案结果”，截至2024年，全国1547所高职院校中有269所高职院校备案动画影视类相关专业，占比为17.32%。 基于现代科技的《哪吒之魔童闹海》《黑神话：悟空》等现象级作品给动漫人才带来了自信，但人工智能（AI）等新技术的出现，给学校和企业动漫人才的培养带来诸多挑战。中青报·中青网记者在采访中发现，校企双方都谈到了自动生成中间帧等AI技术在动画制作中的应用增多，给教学和实践带来冲击和启发。AI能否取代动画人，成为业内人士关注的话题。 这些天，芜湖职业技术学院艺术传媒学院动漫设计教研室主任陈晨正申请打造“智域AIGC人工实训室”。未来，她计划引入项目驱动式教学，试水“人机协同创作”的新型教学模式，引导学生与AI协作完成创作项目，培养他们的团队协作和创新能力。 安徽商贸职业技术学院动漫设计专业教师吴永康也经常提醒学生，AI不是“对手”，而是助手，要用好AI的长处，提高工作效率。但值得注意的是，真正具备工匠精神的漫画作品，离不开用心观察和思考，少不了抽象思维能力和画面感构造能力，这体现为审美、色彩、构图等诸多独一无二的创意，这些也是AI目前所做不到的。 “动画行业既有技术性，也有艺术性，AI可以生成部分辅助角色、赋能动画捕捉技术、减少重复性工作。但AI过于依赖数据的分析和组合，生成的作品就像一个‘缝合怪’，缺乏原创性。”宋亮亮认为，在涉及创意、表演和情感表达的核心环节，例如，动画预演、角色设计以及情感表达，AI无法替代人类的内容创造力和审美判断。 在采访中，宋亮亮向记者透露了自己的另一层身份——高校“教师”。原来，为培养更多“上岗即用”的人才，近年来，追梦动画与芜湖职业技术学院合作开设了“订单班”，从大二遴选有热情的学生加入，他亲自教授《动漫角色运动规律》等课程。宋亮亮坦言，在三四线城市，参与过大电影级别作品的高端人才不多，总监和导演更是可遇不可求，企业培养的大多是动漫制作基础人才。“对我们而言，学历和专业背景并不是硬性要求，只要年轻人对动画充满热情，公司都愿意敞开大门，帮助他们成长。” （摘编自王海涵、王磊《〈哪吒2〉爆火，带给动漫人才培养哪些启示》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《哪吒之魔童闹海》荣膺中国影史票房和世界动画影史票房第一，成绩空前绝后。 B. 国产动画电影虽然脱胎于中华神话和历史等，但它并不是机械地忠于原著的复刻。 C. 国产动画电影的成功，对高等院校专业设置和学生职业选择有着极大刺激。 D. 对一名动画人而言，学历和专业背景固然重要，但其对动画充满热情也很重要 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国动画电影只要从中华优秀传统文化中汲取灵感，即可赢得观众的普遍青睐。 B. AI技术已经能够制作具备工匠精神的漫画作品，并拥有完全取代动画人的实力。 C. “哪吒”系列的成功，是中国动画制作技术的突围，而其背后也有中国智造的托举。 D. 一部动画电影作品成功与否的主要标准在于是否契合观众心理和迎合市场需求。 3. 下列各项中，不属于新国产动画作品崛起原因的一项是（ ） A. 新国产动画作品融入了中华传统文化元素，人们对这些元素有天然的亲近感。 B. 新国产动画作品在传统经典中高度勾连现实生活，与广大观众形成情感共振。 C. 新国产动画作品得益于现代科学新技术的应用，优质特效给观众带来视听享受。 D. 新国产动画作品抓住外国动画制作技术落后的契机，独辟蹊径实现弯道超越。 4. 材料一主要运用了哪些论证方法？请简要分析。 5. 材料二介绍了当今高校培养人才的哪些新做法？请概括分析。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. ①举例论证。如列举《白蛇》《姜子牙》等例子，有力地证明了中国动画作品具有创新性表达特点的观点。 ②引用论证。材料一末段引用学者饶曙光论断，深刻地阐述了中国动画电影从中华优秀传统文化中汲取灵感，对接当代人的情感与价值观的观点，充分证明了国产动画电影成功的原因。 ③对比论证。用中国动画电影作品过去的沉寂与现在的崛起对比，证明了中华传统在传承中具有强大生命力的观点。 5. ①加强人才的对口培养。人才培养宜根据社会发展态势予以引导，增强人才培养的针对性； ②探求人才培养新路径。如以项目驱动来促进教学。 ③加强校企合作。学校提供专业支撑，企业提供实践机会，实现人才培养和就业的结合。 ④科学引导人才培养方向。既要避免行业领域人才培养的同质化，也要谋求人才培养的高端化。 ⑤更新完善教学内容。如动漫人才要懂得传统文化和现实生活，AI技术在各行业的应用。 【解析】 【导语】本文从不同维度展现了中国动画产业的崛起与人才培养的探索。材料一以《哪吒》等爆款作品为例，揭示国产动画成功密码：立足传统文化基因，通过现代叙事重构实现情感共鸣，体现了文化自信与创新表达的辩证统一。材料二聚焦产业下游，呈现高职院校与企业的产教融合实践，在AI技术冲击下强调“人机协同”的培养理念，凸显艺术创造力不可替代的价值。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“成绩空前绝后”错，说法绝对。根据“26天，137亿元！中国影史票房第一！世界动画影史票房第一！一部《哪吒之魔童闹海》，搅动银幕，一跃冲天！”可知，《哪吒之魔童闹海》的成绩空前是显而易见的，但是不能就此断言绝后。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“只要从中华优秀传统文化中汲取灵感，即可赢得观众的普遍青睐”错，说法太绝对。根据“中国动画探索出吸引观众的创作路径：从中华优秀传统文化中汲取灵感，对接当代人的情感与价值观”可知，“从中华优秀传统文化中汲取灵感”只是条件之一，“只要……即可”表述绝对化。 B.“其拥有完全取代动画人的实力”错。根据“动画预演、角色设计以及情感表达，AI无法替代人类的内容创造力和审美判断”可知，抽象思维能力和画面感构造的能力，AI目前还不能完全取代人类，“具备工匠精神的作品离不开人类的抽象思维和画面构造能力，AI缺乏原创性”。 D.“主要标准在于是否契合观众心理和迎合市场需求”错。根据“近年来的动画爆款都既传统又现代，契合观众心理及其背后的市场需求”可知，一部动画电影成功的主要标准，是“契合”观众心理和市场需求，“契合”侧重匹配而非“迎合”（后者含被动讨好之意）。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 D.“新国产动画作品抓住外国动画制作技术落后的契机，……实现弯道超越”错。材料未提及“外国动画制作技术落后”，仅提到“外国动画曾占据视野”（材料一第二段），但未比较中外技术优劣；且新国产动画崛起的原因在于“传统文化赋能”“创新表达”“技术应用”等，而非“外国技术落后的契机”，属于无中生有。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①举例论证： 材料一中提到“《大鱼海棠》脱胎于《庄子•逍遥游》，《新神榜：杨戬》《姜子牙》构建起‘封神榜’的宇宙……”“《白蛇：缘起》……；《姜子牙》……；《中国奇谭》之《小妖怪的夏天》……；《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》……”。通过列举《大鱼海棠》等众多具体的动画作品，详细阐述了这些作品在内容上从中华优秀传统文化中汲取灵感，在表达上具有创新性，有力地证明了中国动画作品具有创新性表达特点的观点。 ②引用论证： 材料一末段引用饶曙光的话“文化自信涵育了创作者，也涵育了观众……”。饶曙光作为电影评论学会会长，其观点具有权威性和专业性。引用他的论断，从文化自信、观众心理和市场需求等方面，阐述了中国动画电影从中华优秀传统文化中汲取灵感，对接当代人的情感与价值观的观点，证明了国产动画电影成功的原因，使论证更具说服力。 ③对比论证：材料一第二段“‘十年浩劫’，动漫曾一度沉寂……”，第三段“2015年，新国产动画电影《西游记之大圣归来》上映……”，将中国动画电影作品过去的沉寂与现在的崛起进行对比，突出了中国动画电影在传承中华优秀传统文化并对接当代人情感与价值观后所取得的巨大进步，证明了中华传统在传承中具有强大生命力的观点。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①根据“《哪吒之魔童闹海》《黑神话：悟空》等现象级作品的诞生，……也带火了动漫相关专业。……全国1547所高职院校中有269所高职院校备案动画影视类相关专业，占比为17.32%”可知，众多高职院校因现象级动漫作品的影响纷纷备案动画影视类相关专业，故可以概括为：加强人才的对口培养。 ②根据“芜湖职业技术学院……申请打造‘智域AIGC人工实训室’。未来，她计划引入项目驱动式教学，试水‘人机协同创作’的新型教学模式”可知，一些学校开始引入新教学模式，故可以概括为：探求人才培养新路径。 ③根据“为培养更多‘上岗即用’的人才，近年来，追梦动画与芜湖职业技术学院合作开设了‘订单班’”可知，企业与学校开始共同培养人才，故可以概括为：加强校企合作。 ④根据“只要年轻人对动画充满热情，公司都愿意敞开大门，帮助他们成长”“这体现为审美、色彩、构图等诸多独一无二的创意，这些也是AI目前所做不到的”可知，企业招聘看重学生的热情和能力，用人条件更科学，故可以概括为：科学引导人才培养方向。 ⑤根据“AI不是‘对手’，而是助手，……这些也是AI目前所做不到的”可知，教师对学生的提醒表明AI教学的内容已然更新变得更为完善，故可以概括为：更新完善教学内容。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下题。 路上有诗 徐贵祥 1978年底，我在河南安阳成为一名士兵。初入军营，印象最深刻的是那一团炉火。新兵宿舍很大，足有五十平方米，我们二十多个新兵分成两排，脚抵脚地躺在铺着麦草的地铺上。靠门的一侧有一个八仙桌大小的火灶——老兵们管它叫“老虎灶”。第一个夜晚，躺在地铺上，忽然就想起了那首诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 我不是“低头思故乡”，而是睁大双眼，望向看不见的远方，思念故乡和亲人。不久，门外传来轻微的薄冰破裂的声音——查铺的干部或老兵来了。他们首先查看通风窗，再用铁铲捅捅老虎灶。我在黑暗中悄悄睁开眼睛，看见老虎灶里蓝色、红色、紫色、玫瑰色的火苗就像许多舞蹈着的手臂，伸向暗夜。 新兵训练还没有结束，就传来消息，要打仗了，接着是层层动员。有一天上午，在我们连队的饭堂里，我和战友们坐在小马扎上，听军里下来蹲点的文化处处长雷河清做战前动员。那是个晴天，饭堂的房檐挂着冰凌，冰凌上的阳光同雪水一起，滴滴答答落在门前。雷处长讲的那些大道理小道理，多数记不得了，但是有一首小诗被我记住了：“无论我死去，还是我活着，我都是一只，快乐的牛虻。”那是小说《牛虻》的主人公就义前写下的诗句。 今天想来，正是受这首小诗的触动，我的人生有了很大改变。动员大会结束后，就开始写“三书”：决心书、请战书、遗书。我被牛虻的那首诗点燃了，除了表达对牛虻的崇敬，我还堆砌了很多诗句：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“马革裹尸在所不辞”……后来指导员告诉我，他就是从我的遗书里，看出了我的文学功底，他还说了影响我一生的那句话：“我就知道你行。” 后来，我上了战场，我们连队一战成名，被广州军区授予“英雄炮兵连”的称号，我本人也在那场战斗中立了三等功，是全团第一个立功的新兵。 我们部队有个一级战斗英雄，名叫王息坤，战前是师业余文工队的创作员，喜欢写诗。进入战区后，王息坤任代理排长，在战斗中迂回穿插。他正是吟着这首牛虻就义前完成的小诗奋战在山岳丛林，不幸中弹牺牲。现在回想起来，我有理由相信，诗歌具有一种神奇的力量——快速点燃，深度感染，长久发酵。 那些年，往往是傍晚，训练结束后，我会直起腰来，眺望远方。我们炮兵团西边的训练场往西两公里以外，是安阳的纱厂和钢铁厂，它们的西边是太行山。太行山的西边是什么呢？在训练场，虽然只能看见西边的工厂和山脊，但是在我的脑海里，常常会出现大漠孤烟和长河落日的意象。那个时期，我陆续读到了一些边塞诗词：“秦时明月汉时关，万里长征人未还”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”“大漠沙如雪，燕山月似钩”“千嶂里，长烟落日孤城闭”……那些雄阔、壮美、苍凉而又豪迈的意象，不知不觉中进入我的脑海，它们连同新兵宿舍里那个热气腾腾的老虎灶，连队饭堂门前的冰凌和冰凌上滚动的阳光，铺就了我的创作底色。 上世纪80年代中期，我在师政治部当干事，主动报名参加临时组建的侦察大队，到云南边境执行任务。有一次路过友军阵地，但见沿途有很多用草皮和石头垒砌的豪言壮语，其中的一副楹联让我印象至深：“图私利边境铺满黄金龟儿才去，为祖国阵前遍布地雷老子我来。”十年前参加文艺工作座谈会后，在接受新华网采访时，我说起这副楹联，在场的几位艺术家无不为之动容。 1992年，我第一次到西北，来到帕米尔高原上的吐尔尕特哨所。那一个上午，从山下到山头，经历了春夏秋冬四个季节。和哨所的战士分别前，我们一起唱了一首歌：“好高好高的达坂，好冷好冷的冰山，好远好远的边关，当兵当到了天边边，守着好长好长的国境线……”这首歌一直珍藏在我的心里。哦，我在部队基层工作时，经常眺望的远方，原来就是这里。 在军校读书时，我接触到了惠特曼的《草叶集》，其中的一首《我在梦里梦见》，当时读不太懂，觉得有点琐碎，但是很喜欢这个标题。而另一首《我歌唱带电的肉体》，则极大地丰富了我的想象。几十年后，我写了一部长篇小说《仰角》，在描述炮兵操炮的壮观场面时，忽然就想起了惠特曼的诗，哗的一下，灵感迸发，思路大开。我把火炮想象成有生命的物体，一声令下，几十名炮手潮水般地涌向炮位，摘炮口帽，脱炮衣，开架，装填，发射，一套流水作业酣畅淋漓。今天回想起来，很多感慨。我们这些从事文学创作的人，每个人的心里或多或少都有几首或几句诗，正是它们照亮了我们向前探索的道路。 如今，我已从军队退休，有了更多的时间用来回忆。回忆起我的新兵生活、连队的老虎灶、西边的训练场，还有在师机关工作时夜里灯火通明“推材料”的故事，我觉得我的军旅生涯是那么幸运。2023年，我三次回到安阳，其中一次战友相聚，战友突然提议：“你写了那么多小说，多是战争题材，为什么不把你的新兵生活写出来呢？” 我当时一愣，很受启发。2024年上半年，只用了两个多月的时间，我就写出了中篇小说《好汉楼》。这部小说，尽管人物和故事多数是虚构的，但情感和思想是真实的，那是我四十年前就开始酝酿的一首诗，是我献给我的老部队、老战友、老指导员的一份礼物。 （有删节） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “我们二十多个新兵分成两排，脚抵脚地躺在铺着麦草的地铺上”，暗含“我”对艰苦军营生活的失望。 B. 指导员在“我”的遗书中看到“堆砌”的诗句后给予的高度肯定，极大地坚定了“我”敢于牺牲的信念。 C. 吐尔尕特哨所的离歌，既饱含对边境士兵的无尽赞美，也深沉地抒发了自己的英雄梦和报国志。 D. 安阳相聚时战友提议“我”可以回忆叙写新兵生活，这使“我”忽然间意识到自己创作风格的单调。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章写老虎灶里的炉火，使用比喻修辞手法，既增添了语言的美感，也表现了新兵的热忱。 B. 文章整体上按照时间顺序推进，在对军旅生涯和军事文学创作生活的叙写中，尽显其英雄情结。 C. 文章引入了大量的诗句，既照应了标题，也丰富了文章的内容，且增添了文学色彩。 D. 文章中云南边境执行任务中所见楹联，含蓄凝练，表现了守边将士高尚的爱国情操。 8. 怎样理解“今天想来，正是受这首小诗的触动，我的人生有了很大改变”？ 9. 《好汉楼》是作者创作的一部中篇小说，作者却又说那是一首诗。这个说法是否矛盾？请结合原文，陈述你的理由。 【答案】6. C 7. D 8. ①表达了作者对牛虻勇于献身坚定信念的赞美。 ②交代了我后来走上战场勇敢战斗，荣立军功的原因。 ③“我”的文学才思，得到指导员的肯定，于是“我”走上文学道路。 9. 不矛盾。 理由：①这部作品中的很多人物和故事都是根据曾经的一些战斗经历进行的虚构，故是小说。 ②这部作品是对作者青春岁月的致敬，对老部队、老战友老指导员致敬，其中饱含诗歌“快速点燃，深度感染，长久发酵”的神奇力量，是战斗的诗篇，故称为诗。 ③将小说《好汉楼》称为“一首诗”，是作者对激发其灵感的诗歌的致敬。 【解析】 【导语】此文以军旅生涯为脉络，串联起诸多与诗相关的经历。从新兵时因诗思乡，到受诗触动立功，再到边塞诗词铺就创作底色，诗歌贯穿始终。友军楹联、惠特曼诗作等皆带来灵感。作者借回忆，展现诗歌对个人成长与创作的重要意义，抒发对军旅青春、战友的深情，文字质朴中见真挚，情感丰沛且动人 。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 A.“暗含‘我’对艰苦军营生活的失望”表述不当，此处应该重点凸显其热情； B.“极大地坚定了‘我’敢于牺牲的信念”错，指导员对“我”的肯定，激发并坚定了“我”文学创作的信心； D.“意识到自己创作风格的单调”错，并无支撑，不能从中看出作者自己创作风格的单调。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“含蓄凝练”错，此处应该是直露热烈。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ① 雷处长在战前动员时引用了牛虻就义前写下的诗句，这首诗传达出牛虻勇于献身、坚定信念的精神。作者被这首诗触动，不仅记住了诗句，还表达了对牛虻的崇敬，这表明作者内心深受牛虻精神的感染，对牛虻的这种精神充满赞美。 ②牛虻的诗句点燃了作者内心的热血，让作者在写“三书”时充满激情。这种被诗激发的热情和斗志，促使作者勇敢地走上战场，在战斗中奋勇杀敌，最终立下军功。所以，牛虻的诗是作者走上战场勇敢战斗并荣立军功的重要精神动力。 ③作者在受到牛虻诗句的触动后，在遗书中堆砌了许多诗句，展现出了一定的文学才思。指导员从遗书中发现了作者的文学功底，并给予肯定和鼓励，这番话对作者产生了深远影响，促使作者走上了文学道路。所以，牛虻的诗是作者展现文学才思并走上文学道路的一个契机。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 不矛盾。 理由： ①“这部小说，尽管人物和故事多数是虚构的”指出《好汉楼》中的人物和故事多数是虚构的，这符合小说的创作规律。在文学创作中，小说家常常会根据自己的生活经历、想象和艺术构思，创造出各种人物形象和故事情节，以此来反映社会生活、表达思想感情。《好汉楼》正是作者基于自己的新兵生活等经历进行虚构创作而成的一部小说。从作品体裁角度看，它是小说。 ②《好汉楼》承载着作者对青春岁月的回忆和对老部队、老战友、老指导员的深厚情感。它能够唤起读者内心深处的情感共鸣，让读者在阅读过程中感受到作者所经历的战斗岁月和青春激情，就像诗歌一样具有强大的艺术感染力。从作品内涵角度看，它是诗。 ③在作者的文学创作生涯中，诗歌起到了重要的引领作用，照亮了他向前探索的道路。《好汉楼》的创作灵感也与诗歌有着密切的关系，作者在创作过程中可能受到了许多诗歌的启发和影响。将《好汉楼》称为“一首诗”，是作者对那些激发他创作灵感的诗歌的致敬，表达了他对诗歌艺术的热爱和敬意。从创作灵感角度看，它是对诗歌的致敬。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 先圣王之治天下也，必先公，公则天下平。尝观于上志，有得天下者众矣，其得之必以公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。故《洪范》曰：“无偏无党，王道荡荡。”阴阳之和，不长一类；甘露时雨，不私一物；万民之主，不阿一人。桓公行公去私恶，用管子而为五伯长；行私阿所爱，用竖刁而虫出于户①。人之少也愚，其长也智，故智而用私，不若愚而用公。 天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私为也，行其德而万物得遂长焉。庖人调和而不敢食，故可以为庖；若使庖人调和而食之，则不可以为庖矣。王伯之君亦然诛暴而不私以封天下之贤者故可以为王伯；若使王伯之君诛暴而私之，则亦不可以为王伯矣。 水泉深，则鱼鳖归之；树木盛，则飞鸟归之；庶草茂，则禽兽归之；人主贤，则豪杰归之。故圣王不务归之者，而务其所归。 强令之笑不乐；强令之哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。大寒既至，民暖是利；大热在上，民清是走。故民无常处，见利之聚，无利之去。欲为天子，民之所走，不可不察。 凡论人，通则观其所礼，贵则观其所进，富则观其所养，听则观其所行，止则观其所好，习②则观其所言，穷则观其所不受，贱则观其所不为。喜之以验其守，乐之以验其僻，怒之以验其节，惧之以验其特，哀之以验其仁，苦之以验其志。八观六验，此贤主之所以论人也。 （节选自《群书治要》） 材料二： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？ （节选自《谏太宗十思疏》） 【注】①齐桓公晚年任用奸臣竖刁等人，导致国家混乱，死后无人收葬，尸体腐烂，蛆虫流出屋外。②习：近习，亲近国君的人。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将下文相应位置的答案标号涂黑。 王伯之君A亦然B诛暴C而不私D以封E天下之F贤者G故可以为王伯 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “先圣王之治天下也”与《氓》中“桑之未落，其叶沃若”的“之”用法相同。 B. 五伯，即五霸，通常指齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王五个诸侯霸主。 C. 烛，照，其与《登泰山记》中“苍山负雪，明烛天南”中的“烛”意思相同。 D. “大寒既至”与《孔雀东南飞》中“君既若见录”中的“既”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 治理天下，讲求公正。必须公正无私，天下才太平，强调了公正无私的重要性。 B. 齐桓公不计私仇任用管仲与重用佞臣结局迥异，启发君王应行公平宽广之正道。 C. 百姓之趋利就像飞鸟归茂林，有远大政治理想的君主，应该明察百姓好恶取向。 D. “八观六验”强调贤君论人应设身处地，多维观察，对被观察和检验的人全面评定。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人之少也愚，其长也智，故智而用私，不若愚而用公。 （2）故民无常处，见利之聚，无利之去。 14. 材料一第三自然段与材料二论证逻辑相同，但其目的不同。结合文本简要分析。 【答案】10. BDG 11. D 12. D 13. （1）人在少年时代无知，长大了便会聪明，所以聪明的人把心思用在私事上，还不如愚蠢的人把心思用在公事上。 （2）因此，人们没有固定的住处，他们总是聚集在可以看到利益的地方，远离那些没有利益的地方。 14. ①论证逻辑相同：二者都是通过类比自然现象来说明治理国家的道理。（也可从比喻角度分析） ②目的不同：材料一的目的是阐述圣王治理天下的原则，强调公正无私的重要性；而材料二的目的是劝谏君主，强调积累德义对国家安定的重要性。 【解析】 【导语】材料一以“公天下”为核心，通过自然现象与历史案例（如齐桓公用管仲与竖刁的对比），阐述圣王治国须秉持公正无私的原则，强调“无偏无党”的王道精神，并提出“八观六验”的识人方法。材料二则以比喻论证（木、流、国与根、源、德的关系），指出治国根本在于厚积德义，与材料一的“为公”思想形成互补，共同指向君主修德为政的核心理念。两则均属传统治国思想，一重制度实践，一重德行根基。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：成就王霸之业的君主也是这样：诛除暴虐而不谋私利，将土地分封给天下贤士，所以能成为王霸。 “王伯之君亦然”主谓宾结构，意思完整，在其后B处断开； “诛暴”和“不私”是两种动作行为，构成转折关系，用“而”连接，意思完整，在其后D处断开； “天下之贤者”作“封”的宾语，意思完整，在其后G处断开。 故在BDG三处断开。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：古代圣王治理天下时。/桑树还没落叶的时候，桑叶像水浸润过一样有光泽。 B.正确。 C.正确。句意：日月无私照耀。/只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面天空。 D.错误。意思不同，已经/既然。句意：严寒已经来临。/你既然如此记着我。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“……应设身处地”错误，由原文“凡论人，通则观其所礼，……”可知，“八观六验”是通过不同情境（如喜、怒、哀等）观察人的品性，而非“设身处地”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）第二个“智”，聪明的人；第二个“愚”，愚蠢的人；“公”，公心。 （2）“常处”，固定的住处；“利”，有利的地方；“去”，离开。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏艺术特色和理解文章主旨的能力。 解答时，先明确论证逻辑，再结合文本内容，概括写作目的，然后进行概括即可。 ①相同逻辑：由原文“水泉深，则鱼鳖归之；树木盛，则飞鸟归之；庶草茂，则禽兽归之；人主贤，则豪杰归之。故圣王不务归之者，而务其所归”可知，以“水泉深→鱼鳖归”“树木盛→飞鸟归”“庶草茂→禽兽归”三个自然现象层层铺垫，最终引出核心论点——“人主贤→豪杰归”，可见材料一用水泉、树木喻君主德行，用自然现象类比（比喻）治国，使抽象的政治理念具象化； 由原文“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”可知，材料二则选取“根本→树木”“泉源→水流”的生长逻辑，突出治国需要夯实根基的深层哲理，用自然现象类比（比喻）治国君主要具备最根本的德义。 ②不同目的：“水泉深，则鱼鳖归之……”“必先公，公则天下平”，强调“修德”才是吸引人才的根本（“务其所归”），强调君主需修德聚才（“务其所归”），论证“公正”的重要性；可知，材料一阐述圣王治理天下的原则，强调公正无私的重要性： 由原文“臣闻求木之长者，必固其根本……”可知，材料二劝谏君主积累德义以保国家长治久安（“思国之安”），此段文字以自然之理证治国之道，通过精妙的类比和凝练的句式，劝谏君主，强调积累德义对国家安定的重要性。 参考译文： 材料一： 古代圣王治理天下时，必定首先秉持公正，公正才能使天下太平。我曾考察历史记载，得天下的人很多，他们得天下必定因为公正，失天下必定因为偏私。君主的确立，源于公正。所以《洪范》说：“不偏不倚，王道宽广。”阴阳调和，不只滋养一类生物；甘露时雨，不偏私某一物；万民之主，不偏袒某一人。齐桓公推行公正去除私怨，任用管仲而成为五霸之首；后来徇私偏爱，任用竖刁以致死后尸体生蛆爬出门外。人在少年时代无知，长大了便会聪明，所以聪明的人把心思用在私事上，还不如愚蠢的人把心思用在公事上。 天无私覆盖，地无私承载，日月无私照耀，四季无私运行，它们施行德泽而万物得以生长。厨师调和五味却不敢偷吃，所以能当厨师；如果厨师边调和边偷吃，就不能当厨师了。成就王霸之业的君主也是这样：诛除暴虐而不谋私利，将土地分封给天下贤士，所以能成为王霸；如果王霸之君诛除暴虐却谋私利，那也不能成为王霸了。 泉水深，鱼鳖就会聚集；树木茂盛，飞鸟就会栖息；百草丰茂，禽兽就会归附；君主贤明，豪杰就会投奔。所以圣王不刻意追求归附者，而是致力于创造使人归附的条件。 强装的笑不快乐，强装的哭不悲伤；强行推行的治国之道，可以成就小事，但不能成就大业。严寒已经来临，百姓就追求温暖；酷暑当头，百姓就寻求清凉。因此，人们没有固定的住处，他们总是聚集在可以看到利益的地方，远离那些没有利益的地方。想要成为天子，对百姓的趋向不可不明察。 评价一个人：显达时看他礼遇谁，尊贵时看他举荐谁，富有时看他供养谁，听言时看他如何实行，闲居时看他喜好什么，近臣看他进谏什么，困顿时看他不接受什么，卑贱时看他不做什么。用喜悦考验他的操守，用享乐考验他的癖好，用愤怒考验他的节制，用恐惧考验他的定力，用悲哀考验他的仁心，用困苦考验他的意志。这“八观六验”，是贤明君主用来评价人的方法。 材料二： 我听说想要树木生长，必须稳固它的根基；希望河水流得远，必须疏通它的源头；谋求国家安定，必须积累道德仁义。源头不深却希望水流长远，根基不牢却要求树木高大，德义不厚却想国家安定，我虽然愚笨，也知道这不可能，何况明智的人呢？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 对月 毛滂 柳梢地面绝微风，一片寒光万里同。 冰骨直疑潜里换，尘心都觉坐来空。 蚌胎有露珠成颗，蟾窟①无云玉作宫。 莫怪幽人吟到晓，不知清兴自无穷。 注：①蟾窟，犹蟾宫，即月宫。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的开头描绘柳梢不动，地面无风，月光普照，营造出广阔寂寥的氛围。 B. 诗歌主要是从视觉的角度来描写月光，这与题目中“对月”二字相切合。 C. 诗人发挥想象：月亮如同明珠从蚌壳里生出，蟾宫也像用美玉雕琢而成。 D. 一个隐士通宵吟唱，诗人对此不感到奇怪，因他自己也沉浸在清兴之中。 16. 诗中以衬托的方式，对月光进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。 【答案】15. D 16. ①诗人用柳梢一动不动，地面绝对没有一丝微风，衬托月光浩渺无垠，天地一片澄澈。 ②诗人想象自己身骨暗中被换更，内心杂念也消失得无形无踪，皎洁的月光让人脱胎换骨，超凡脱俗，衬托月光净化心灵的作用。 ③“幽人”（写“诗人”也行）完全沉醉于月光带来的清新兴致之中，吟诵通宵，依旧兴致无穷，衬托月光给诗人带来无穷无尽的快乐。 【解析】 【导语】这首《对月》以空灵笔触勾勒月夜清辉：首联以“柳梢无风”衬万籁俱寂，中二联巧用“冰骨”“蚌胎”等意象，将月光质感具象化，虚实相生。尾联“幽人吟晓”与“清兴无穷”呼应，展现物我两忘的禅境。全诗在静观中见宇宙澄明，体现宋代文人“以理化情”的审美追求。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“一个隐士通宵吟唱”错，并非一个隐士通宵吟唱，而是“幽人”诗人自己通宵吟唱。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①以环境静谧衬托月光： 诗中“柳梢地面绝微风，一片寒光万里同”，描绘了柳梢无风、地面静谧的环境，在这样的环境中，月光洒下，照亮了万里大地。通过这种环境的衬托，突出了月光的浩渺无垠和天地一片澄澈的特点，让读者更能感受到月光的广阔和明亮。 ②以诗人感受衬托月光： “冰骨直疑潜里换，尘心都觉坐来空”，诗人想象自己在月光下身骨暗中被换，内心的杂念也消失得无影无踪。这种对自身感受的描写，衬托出月光具有净化心灵的作用。在月光的照耀下，诗人仿佛经历了一次精神的洗礼，变得超凡脱俗，进一步强调了月光的神奇和魅力。 ③以诗人行为衬托月光： “莫怪幽人吟到晓，不知清兴自无穷”，诗人（“幽人”）完全沉醉于月光带来的清新兴致之中，吟诵到天亮都依旧兴致无穷。通过描写诗人吟诵通宵的行为，衬托出月光给诗人带来了无穷无尽的快乐。这种快乐是纯粹的、发自内心的，让读者能够感受到诗人对月光的喜爱和赞美之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“_______，_______”。 （2）《扬州慢》中，“_______，_______”两句兼用拟人与移情，表达了对战争的厌恨与痛心。 （3）“啸”本指人撮口吹出声音，古人常用“啸”来宣泄内心郁积的情绪，例如我们学习过的诗文句子“_______，_______”中的“啸”就是这个意思。 【答案】 ①. 汩余若将不及兮 ②. 恐年岁之不吾与 ③. 废池乔木 ④. 犹厌言兵 ⑤. 借书满架 ⑥. 偃仰啸歌（登东皋以舒啸，临清流而赋诗/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行/扣舷独啸，不知今夕何夕/独坐幽篁里，弹琴复长啸） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“汩”“偃”“皋”“篁”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 好的理论文章一般都是 A 的，也就是用人民群众都能懂的话语，揭示主题，阐明思想，让人们能理解、领会。换句话说，好的理论文章（ 甲 ）。如何做到既“深入”，又“浅出”，既是一种文风问题，也是一种学风问题。 清代史学家章学诚在其《文史通义》中将写文章的弊病归为十大类，分别是“剜肉为疮”“八面求圆”“削趾适履”“私署头衔”“不达时势”“同里铭旌”“画蛇添足”“优伶演剧”“井底天文”与“误学邯郸”，可见多数皆为不切实际、空谈臆造，既不“深入”，又不“浅出”所致。 ①现实中有些人写文章，故弄玄虚，②追求某些方面的一味“高大上”，实则脱离实际，不接地气；③有些人大玩辞藻，堆砌概念，好似振振有词，实则空疏无物，无的放矢；④还有的过度句法结构，将理论文章写成标语式、口号体文章，⑤使全文流于形式，读之自然无物。 孔子教导如何为人时提出要“文质斌斌”，认为无论“质胜文”还是“文胜质”都不太好。其实写文章，也是如此。“文”与“质”，在写作方面，也可以换言为“深入”与“浅出”的关系。“深入”就是具有高水平的理论意蕴与学术价值，“浅出”就是要有容易为读者、为大众所接受并理解的表达方式。只有学会“浅出”，才能更好地将理论文章“深入”读者。 要做到“浅出”，首先，在写作动机方面要诚实。要有诚恳传达理论要义的初忠与本意，不能为写文章而写文章，“为赋新词强说愁”，甚至 B ；要端正写作态度，努力将理论文章写在祖国大地上。其次，（ 乙 ）。要陈言务去、赘言务去，使文意尽量顺民意、通民情；要以人民大众可以理解的语言讲出深刻的道理、深遂的思想。再次，在行文论述方面要札实。好的理论文章，不仅仅是“说教”。要进行“充分说理”，最好是列举事实。 18. 第二段中“剜肉为疮”“削趾适履”用了哪种修辞？请结合文本分析其作用。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文章第四第五两段中有若干错别字，请找出其中三处并改正。 21. 文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 【答案】18. 运用了比喻。“剜肉为疮”比喻对文章妄加雕饰，结果适得其反；“肖趾适履”比喻不顾实际情况，生搬硬套。生动形象地描绘了写文章时可能出现的弊病，增强了文章的表现力和说服力。 19. A.通俗易懂 B.无病呻吟 20. 斌-彬，忠-衷，遂-邃，札-扎 21. ②，一味追求某些方面的“高大上”。 ④，还有的过度（讲究）追求句法结构，将理论文章写成标语式、口号体。 22. 甲：一般都具有深入浅出的特点 乙：在语言运用方面要朴实。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法和赏析句子的表达效果的能力。 ①“剜肉为疮”本来是说挖肉补疮，比喻用错误的方法解决问题，反而让问题更严重。而“削趾适履”则是砍脚趾去适应鞋子，比喻不合理地迁就现有条件或不顾具体条件生搬硬套。 ②结合上下文，第二段在讲写文章的弊病，作者用具体的行为“剜肉补疮”“削趾适履”比喻写文章时“不切实际、空谈臆造”的弊病，生动形象地批判了脱离实际的文风，增强了说理的直观性和感染力。使说理更生动，容易理解。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.由后文强调“用人民群众都能懂的话语”提示可知，好的理论文章需深刻内容通俗化，可用“通俗易懂”。通俗易懂：为广大人民群众都能懂得。。 B.前文提到“为写文章而写文章”，后文批评虚浮态度，可用“无病呻吟”。无病呻吟：比喻没有值得忧虑的事而长吁短叹。也比喻诗文没有真情实感，矫揉造作。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 “文质彬彬”出自《论语》，形容文雅质朴兼备，不可写作“斌斌”； “初衷”指最初的心愿，“忠”是别字。 “深邃”指思想深刻，不能写作“深遂”； “扎实”形容 （工作、学问等）实在；踏实，“札”是别字。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句语序不当，“一味”修饰“追求”，改为：一味追求某些方面的“高大上”。 ④句成分残缺，“还有的过度句法结构”缺谓语，改为：还有的过度（讲究）追求句法结构。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，需总结前文“好的理论文章”的特点，后文“如何做到既‘深入’，又‘浅出’”提示答案，可填写：“一般都具有深入浅出的特点”之类的内容。 乙处，后文强调语言通俗，需点明“语言平实”的要求，可填写：“在语言运用方面要朴实”之类的内容。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。 请写一篇文章，谈谈自己的选择及理由。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 发掘自我，照亮未来 在我心中，每个人都如一块特别的拼图，各具特色，各有所长。最近我常常思考，我们即将面临的职业选择，其实就是寻找自我，寻找我们独特的拼图在何处镶嵌的过程。 在面对未来的职业选择时，我们很容易被社会的评判和期待所影响。人们常说“学而优则仕”，这使得很多人倾向于选择那些被大众看好的热门职业。然而，这样的选择往往会忽略我们的个人特质和兴趣爱好。我深信，当我们选择一个职业时，不应只是追求社会的赞誉和认可，更应考虑的是，什么样的工作能让我们发挥自身的特长和价值。 我选择成为一个创新者，这是因为我深爱着挑战和创新。我的思维习惯、性格特点以及我对世界的观察方式，都使我在这个领域找到了归属感。每一次解决一个新问题，每一次实现一个新想法，我都感到自己的存在有了更深刻的意义。我坚信，无论什么职业，只要我们全心投入，都足以实现我们的价值。 我选择创新者的角色，是因为我热爱思考和探索。我愿意相信，每一个我所遇到的问题都是一个新的挑战，每一个挑战都是一个机会。我愿意接受这个挑战，把握这个机会。我选择创新者，是因为我看到自己在这个角色中的成长和变化，我看到自己的可能性在不断扩大。 当然，我知道选择创新者的道路并不容易。这是一条充满未知和挑战的道路，需要我们有足够的勇气和决心去面对。然而，我相信只要我们对自己的选择有信心，坚持不懈，我们就能在各自的领域中找到属于自己的位置。 回首过去，我对自己的选择无怨无悔。因为我知道，无论我选择了什么职业，无论我在何处工作，无论我遇到了何种困难，我都会以我的专业知识和热情去面对。我选择创新者，是因为我深信这是最适合我发挥自我、实现自我价值的角色。 每个人都有他独特的才华和价值，只要找到了适合自己的领域，每个人都可以成为杰出的人才。所以，不要害怕选择错误，因为每一次选择都是一次学习和成长的过程。只要你有勇气去面对自己的选择，有决心去追求你的梦想，你就一定能够在你的道路上创造出属于你自己的辉煌。 愿你我都能找到属于自己的角色，找到自己的价值所在。无论我们的选择是什么，都要选择全力以赴。总有一天，我们会在自己的领域中闪耀出独特的光芒。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料首先直接言明，我们在高中会面临诸多选择。比如，从当下而言，我们或许可以选择走班时选怎样的课、课外选择自己喜欢的书、高考选择怎样的“3+2+1”考试组合。而从未来而言，我们的选择，则更多关系到我们的人生发展。比如，选择到什么地方读大学，意味着我们将了解哪个地方的风土人情，认识怎样的人；未来选择从事怎样的职业，意味着我们将来哪个领域发光发热。有的时候，我们或许无法决定自己的命运，但无论如何，都应以全部力量来做好选择，说明无论境遇如何，都要用尽全力，争取最好的表现。 试题要求考生作文谈谈自己的选择及理由。对此，可任选某一个选择的角度切入，比如，可从自己当下选科时，自身兴趣理想与父母现实考虑造成的矛盾角度展开，表达自己在做选择时遇到的困难。也可以展示自己的选择，并解释自己做出这样选择的原因。或者，也可以谈谈自己对职业选择的看法，这里可以体现自己的人生观，价值观等。比如，可以从自己的兴趣爱好出发，谈职业选择要根据自己的特长来选，兴趣是最好的老师；也可以从当前热门职业出发，从就业角度分析什么职业有前途；最高尚的职业选择就是把自己的选择与国家需要结合起来，让自己的选择富有家国情怀。 立意： 1.选择顺应时代发展的职业。 2.择心之所属，立利国之业。 3.抛却功利心，择业看兴趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省黄冈市十五校2024-2025学年高二下学期4月期中联考语文试题 本试卷共8页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将答题卡上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 26天，137亿元！中国影史票房第一！世界动画影史票房第一！一部《哪吒之魔童闹海》，搅动银幕，一跃冲天！ “十年浩劫”，动漫曾一度沉寂，一直到20世纪八九十年代，中国动画的创作与生产模式，依然跟不上现代电影产业的发展步伐。一段时间里，人们的视野被外国动画，如“狮子王”“蜘蛛侠”“机器猫”等所占据。 2015年，新国产动画电影《西游记之大圣归来》上映，影片里的孙悟空不只是人们记忆中神通广大的神话英雄，更是经历挫折后重新找回自我的“平凡人”。近10亿元的票房，让中国动画找回了信心。至此，中国动画探索出吸引观众的创作路径：从中华优秀传统文化中汲取灵感，对接当代人的情感与价值观。 《大鱼海棠》脱胎于《庄子·逍遥游》，《新神榜：杨戬》《姜子牙》构建起“封神榜”的宇宙，《白蛇》系列深耕民间故事，《长安三万里》讲述盛唐诗人流光溢彩的世界……一个个神话和历史中的符号，经动画人巧手雕琢，成了有血有肉的银幕生命，引发全年龄段观众的情感共振。 不仅传承，更要创新表达。《白蛇：缘起》里白素贞和许仙的前世姻缘，是历经磨难携手成长；《姜子牙》在“救一人还是救苍生”的两难中，让观众思考何为“仁爱”；《中国奇谭》之《小妖怪的夏天》借小猪妖视角下的西游故事，道出普通“打工人”的心声；《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》从“我命由我不由天”的自我追求，到守护天下苍生的家国担当，映照出今天年轻人完善自我的心路历程。 中国电影评论学会会长饶曙光说：“文化自信涵育了创作者，也涵育了观众。人们血液里流淌着传统文化基因，对历史典故和民间传说具有天然的亲近感。他们又生活在不断发展变化的现代社会，希望看到与当下现实产生勾连的内容。近年来的动画爆款都既传统又现代，契合观众心理及其背后的市场需求。”所以说，中国动画的成功有其自身的原因。 （摘编自李蕾、牛梦笛《中国动画何以创造了世界第一》） 材料二： “一切就像做梦一样，我们感到非常自豪！”得知国产动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电影票房榜首，安徽追梦动画有限公司（以下简称“追梦动画”）负责人宋亮亮感慨万分。 追梦动画是一家扎根在安徽省芜湖市的年轻动画制作企业，3名合伙人均毕业于芜湖职业技术学院，公司里的25名年轻员工大多是来自当地的高职院校毕业生。2023年3月，宋亮亮带着公司4名动画师前往成都参与《哪吒之魔童闹海》动画制作。在《哪吒之魔童闹海》中，追梦动画参与太乙真人为哪吒和敖丙重塑肉身片段、土拨鼠形象出场片段中部分镜头的动画预演工作。《哪吒之魔童闹海》全片共2400多个镜头，影片结尾，138家动画公司、4000多名动画人的大名单赫然呈现，追梦动画和公司4人名列其中。 《哪吒之魔童闹海》《黑神话：悟空》等现象级作品的诞生，带给宋亮亮和公司创始人诸多信心，也带火了动漫相关专业。中青报·中青网记者从全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台查询了“高等职业教育专业设置备案结果”，截至2024年，全国1547所高职院校中有269所高职院校备案动画影视类相关专业，占比为17.32%。 基于现代科技的《哪吒之魔童闹海》《黑神话：悟空》等现象级作品给动漫人才带来了自信，但人工智能（AI）等新技术的出现，给学校和企业动漫人才的培养带来诸多挑战。中青报·中青网记者在采访中发现，校企双方都谈到了自动生成中间帧等AI技术在动画制作中的应用增多，给教学和实践带来冲击和启发。AI能否取代动画人，成为业内人士关注的话题。 这些天，芜湖职业技术学院艺术传媒学院动漫设计教研室主任陈晨正申请打造“智域AIGC人工实训室”。未来，她计划引入项目驱动式教学，试水“人机协同创作”的新型教学模式，引导学生与AI协作完成创作项目，培养他们的团队协作和创新能力。 安徽商贸职业技术学院动漫设计专业教师吴永康也经常提醒学生，AI不是“对手”，而是助手，要用好AI的长处，提高工作效率。但值得注意的是，真正具备工匠精神的漫画作品，离不开用心观察和思考，少不了抽象思维能力和画面感构造能力，这体现为审美、色彩、构图等诸多独一无二的创意，这些也是AI目前所做不到的。 “动画行业既有技术性，也有艺术性，AI可以生成部分辅助角色、赋能动画捕捉技术、减少重复性工作。但AI过于依赖数据的分析和组合，生成的作品就像一个‘缝合怪’，缺乏原创性。”宋亮亮认为，在涉及创意、表演和情感表达的核心环节，例如，动画预演、角色设计以及情感表达，AI无法替代人类的内容创造力和审美判断。 在采访中，宋亮亮向记者透露了自己的另一层身份——高校“教师”。原来，为培养更多“上岗即用”的人才，近年来，追梦动画与芜湖职业技术学院合作开设了“订单班”，从大二遴选有热情的学生加入，他亲自教授《动漫角色运动规律》等课程。宋亮亮坦言，在三四线城市，参与过大电影级别作品的高端人才不多，总监和导演更是可遇不可求，企业培养的大多是动漫制作基础人才。“对我们而言，学历和专业背景并不是硬性要求，只要年轻人对动画充满热情，公司都愿意敞开大门，帮助他们成长。” （摘编自王海涵、王磊《〈哪吒2〉爆火，带给动漫人才培养哪些启示》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《哪吒之魔童闹海》荣膺中国影史票房和世界动画影史票房第一，成绩空前绝后。 B. 国产动画电影虽然脱胎于中华神话和历史等，但它并不是机械地忠于原著的复刻。 C. 国产动画电影的成功，对高等院校专业设置和学生职业选择有着极大刺激。 D. 对一名动画人而言，学历和专业背景固然重要，但其对动画充满热情也很重要。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国动画电影只要从中华优秀传统文化中汲取灵感，即可赢得观众的普遍青睐。 B. AI技术已经能够制作具备工匠精神的漫画作品，并拥有完全取代动画人的实力。 C. “哪吒”系列的成功，是中国动画制作技术的突围，而其背后也有中国智造的托举。 D. 一部动画电影作品成功与否主要标准在于是否契合观众心理和迎合市场需求。 3. 下列各项中，不属于新国产动画作品崛起原因的一项是（ ） A. 新国产动画作品融入了中华传统文化元素，人们对这些元素有天然的亲近感。 B. 新国产动画作品在传统经典中高度勾连现实生活，与广大观众形成情感共振。 C. 新国产动画作品得益于现代科学新技术的应用，优质特效给观众带来视听享受。 D. 新国产动画作品抓住外国动画制作技术落后契机，独辟蹊径实现弯道超越。 4. 材料一主要运用了哪些论证方法？请简要分析。 5. 材料二介绍了当今高校培养人才的哪些新做法？请概括分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下题。 路上有诗 徐贵祥 1978年底，我在河南安阳成为一名士兵。初入军营，印象最深刻的是那一团炉火。新兵宿舍很大，足有五十平方米，我们二十多个新兵分成两排，脚抵脚地躺在铺着麦草的地铺上。靠门的一侧有一个八仙桌大小的火灶——老兵们管它叫“老虎灶”。第一个夜晚，躺在地铺上，忽然就想起了那首诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 我不是“低头思故乡”，而是睁大双眼，望向看不见的远方，思念故乡和亲人。不久，门外传来轻微的薄冰破裂的声音——查铺的干部或老兵来了。他们首先查看通风窗，再用铁铲捅捅老虎灶。我在黑暗中悄悄睁开眼睛，看见老虎灶里蓝色、红色、紫色、玫瑰色的火苗就像许多舞蹈着的手臂，伸向暗夜。 新兵训练还没有结束，就传来消息，要打仗了，接着是层层动员。有一天上午，在我们连队的饭堂里，我和战友们坐在小马扎上，听军里下来蹲点的文化处处长雷河清做战前动员。那是个晴天，饭堂的房檐挂着冰凌，冰凌上的阳光同雪水一起，滴滴答答落在门前。雷处长讲的那些大道理小道理，多数记不得了，但是有一首小诗被我记住了：“无论我死去，还是我活着，我都是一只，快乐的牛虻。”那是小说《牛虻》的主人公就义前写下的诗句。 今天想来，正是受这首小诗的触动，我的人生有了很大改变。动员大会结束后，就开始写“三书”：决心书、请战书、遗书。我被牛虻的那首诗点燃了，除了表达对牛虻的崇敬，我还堆砌了很多诗句：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“马革裹尸在所不辞”……后来指导员告诉我，他就是从我的遗书里，看出了我的文学功底，他还说了影响我一生的那句话：“我就知道你行。” 后来，我上了战场，我们连队一战成名，被广州军区授予“英雄炮兵连”的称号，我本人也在那场战斗中立了三等功，是全团第一个立功的新兵。 我们部队有个一级战斗英雄，名叫王息坤，战前是师业余文工队的创作员，喜欢写诗。进入战区后，王息坤任代理排长，在战斗中迂回穿插。他正是吟着这首牛虻就义前完成的小诗奋战在山岳丛林，不幸中弹牺牲。现在回想起来，我有理由相信，诗歌具有一种神奇的力量——快速点燃，深度感染，长久发酵。 那些年，往往是傍晚，训练结束后，我会直起腰来，眺望远方。我们炮兵团西边的训练场往西两公里以外，是安阳的纱厂和钢铁厂，它们的西边是太行山。太行山的西边是什么呢？在训练场，虽然只能看见西边的工厂和山脊，但是在我的脑海里，常常会出现大漠孤烟和长河落日的意象。那个时期，我陆续读到了一些边塞诗词：“秦时明月汉时关，万里长征人未还”“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”“大漠沙如雪，燕山月似钩”“千嶂里，长烟落日孤城闭”……那些雄阔、壮美、苍凉而又豪迈的意象，不知不觉中进入我的脑海，它们连同新兵宿舍里那个热气腾腾的老虎灶，连队饭堂门前的冰凌和冰凌上滚动的阳光，铺就了我的创作底色。 上世纪80年代中期，我在师政治部当干事，主动报名参加临时组建的侦察大队，到云南边境执行任务。有一次路过友军阵地，但见沿途有很多用草皮和石头垒砌的豪言壮语，其中的一副楹联让我印象至深：“图私利边境铺满黄金龟儿才去，为祖国阵前遍布地雷老子我来。”十年前参加文艺工作座谈会后，在接受新华网采访时，我说起这副楹联，在场的几位艺术家无不为之动容。 1992年，我第一次到西北，来到帕米尔高原上的吐尔尕特哨所。那一个上午，从山下到山头，经历了春夏秋冬四个季节。和哨所的战士分别前，我们一起唱了一首歌：“好高好高的达坂，好冷好冷的冰山，好远好远的边关，当兵当到了天边边，守着好长好长的国境线……”这首歌一直珍藏在我的心里。哦，我在部队基层工作时，经常眺望的远方，原来就是这里。 在军校读书时，我接触到了惠特曼的《草叶集》，其中的一首《我在梦里梦见》，当时读不太懂，觉得有点琐碎，但是很喜欢这个标题。而另一首《我歌唱带电的肉体》，则极大地丰富了我的想象。几十年后，我写了一部长篇小说《仰角》，在描述炮兵操炮的壮观场面时，忽然就想起了惠特曼的诗，哗的一下，灵感迸发，思路大开。我把火炮想象成有生命的物体，一声令下，几十名炮手潮水般地涌向炮位，摘炮口帽，脱炮衣，开架，装填，发射，一套流水作业酣畅淋漓。今天回想起来，很多感慨。我们这些从事文学创作的人，每个人的心里或多或少都有几首或几句诗，正是它们照亮了我们向前探索的道路。 如今，我已从军队退休，有了更多的时间用来回忆。回忆起我的新兵生活、连队的老虎灶、西边的训练场，还有在师机关工作时夜里灯火通明“推材料”的故事，我觉得我的军旅生涯是那么幸运。2023年，我三次回到安阳，其中一次战友相聚，战友突然提议：“你写了那么多小说，多是战争题材，为什么不把你的新兵生活写出来呢？” 我当时一愣，很受启发。2024年上半年，只用了两个多月的时间，我就写出了中篇小说《好汉楼》。这部小说，尽管人物和故事多数是虚构的，但情感和思想是真实的，那是我四十年前就开始酝酿的一首诗，是我献给我的老部队、老战友、老指导员的一份礼物。 （有删节） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. “我们二十多个新兵分成两排，脚抵脚地躺在铺着麦草的地铺上”，暗含“我”对艰苦军营生活的失望。 B. 指导员在“我”的遗书中看到“堆砌”的诗句后给予的高度肯定，极大地坚定了“我”敢于牺牲的信念。 C. 吐尔尕特哨所的离歌，既饱含对边境士兵的无尽赞美，也深沉地抒发了自己的英雄梦和报国志。 D. 安阳相聚时战友提议“我”可以回忆叙写新兵生活，这使“我”忽然间意识到自己创作风格的单调。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章写老虎灶里的炉火，使用比喻修辞手法，既增添了语言的美感，也表现了新兵的热忱。 B. 文章整体上按照时间顺序推进，在对军旅生涯和军事文学创作生活的叙写中，尽显其英雄情结。 C. 文章引入了大量的诗句，既照应了标题，也丰富了文章的内容，且增添了文学色彩。 D. 文章中云南边境执行任务中所见楹联，含蓄凝练，表现了守边将士高尚爱国情操。 8. 怎样理解“今天想来，正是受这首小诗的触动，我的人生有了很大改变”？ 9. 《好汉楼》是作者创作一部中篇小说，作者却又说那是一首诗。这个说法是否矛盾？请结合原文，陈述你的理由。 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 先圣王之治天下也，必先公，公则天下平。尝观于上志，有得天下者众矣，其得之必以公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。故《洪范》曰：“无偏无党，王道荡荡。”阴阳之和，不长一类；甘露时雨，不私一物；万民之主，不阿一人。桓公行公去私恶，用管子而为五伯长；行私阿所爱，用竖刁而虫出于户①。人之少也愚，其长也智，故智而用私，不若愚而用公。 天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私为也，行其德而万物得遂长焉。庖人调和而不敢食，故可以为庖；若使庖人调和而食之，则不可以为庖矣。王伯之君亦然诛暴而不私以封天下之贤者故可以为王伯；若使王伯之君诛暴而私之，则亦不可以为王伯矣。 水泉深，则鱼鳖归之；树木盛，则飞鸟归之；庶草茂，则禽兽归之；人主贤，则豪杰归之。故圣王不务归之者，而务其所归。 强令之笑不乐；强令之哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。大寒既至，民暖是利；大热在上，民清是走。故民无常处，见利之聚，无利之去。欲为天子，民之所走，不可不察。 凡论人，通则观其所礼，贵则观其所进，富则观其所养，听则观其所行，止则观其所好，习②则观其所言，穷则观其所不受，贱则观其所不为。喜之以验其守，乐之以验其僻，怒之以验其节，惧之以验其特，哀之以验其仁，苦之以验其志。八观六验，此贤主之所以论人也。 （节选自《群书治要》） 材料二： 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？ （节选自《谏太宗十思疏》） 【注】①齐桓公晚年任用奸臣竖刁等人，导致国家混乱，死后无人收葬，尸体腐烂，蛆虫流出屋外。②习：近习，亲近国君的人。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将下文相应位置的答案标号涂黑。 王伯之君A亦然B诛暴C而不私D以封E天下之F贤者G故可以为王伯 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “先圣王之治天下也”与《氓》中“桑之未落，其叶沃若”的“之”用法相同。 B. 五伯，即五霸，通常指齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王五个诸侯霸主。 C. 烛，照，其与《登泰山记》中“苍山负雪，明烛天南”中的“烛”意思相同。 D. “大寒既至”与《孔雀东南飞》中“君既若见录”中的“既”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 治理天下，讲求公正。必须公正无私，天下才太平，强调了公正无私的重要性。 B. 齐桓公不计私仇任用管仲与重用佞臣结局迥异，启发君王应行公平宽广之正道。 C. 百姓之趋利就像飞鸟归茂林，有远大政治理想的君主，应该明察百姓好恶取向。 D. “八观六验”强调贤君论人应设身处地，多维观察，对被观察和检验的人全面评定。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人之少也愚，其长也智，故智而用私，不若愚而用公。 （2）故民无常处，见利之聚，无利之去。 14. 材料一第三自然段与材料二论证逻辑相同，但其目的不同。结合文本简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 对月 毛滂 柳梢地面绝微风，一片寒光万里同。 冰骨直疑潜里换，尘心都觉坐来空。 蚌胎有露珠成颗，蟾窟①无云玉作宫。 莫怪幽人吟到晓，不知清兴自无穷。 注：①蟾窟，犹蟾宫，即月宫。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的开头描绘柳梢不动，地面无风，月光普照，营造出广阔寂寥的氛围。 B. 诗歌主要是从视觉的角度来描写月光，这与题目中“对月”二字相切合。 C. 诗人发挥想象：月亮如同明珠从蚌壳里生出，蟾宫也像用美玉雕琢而成。 D. 一个隐士通宵吟唱，诗人对此不感到奇怪，因为他自己也沉浸在清兴之中。 16. 诗中以衬托的方式，对月光进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“_______，_______”。 （2）《扬州慢》中，“_______，_______”两句兼用拟人与移情，表达了对战争的厌恨与痛心。 （3）“啸”本指人撮口吹出声音，古人常用“啸”来宣泄内心郁积情绪，例如我们学习过的诗文句子“_______，_______”中的“啸”就是这个意思。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 好的理论文章一般都是 A 的，也就是用人民群众都能懂的话语，揭示主题，阐明思想，让人们能理解、领会。换句话说，好的理论文章（ 甲 ）。如何做到既“深入”，又“浅出”，既是一种文风问题，也是一种学风问题。 清代史学家章学诚在其《文史通义》中将写文章的弊病归为十大类，分别是“剜肉为疮”“八面求圆”“削趾适履”“私署头衔”“不达时势”“同里铭旌”“画蛇添足”“优伶演剧”“井底天文”与“误学邯郸”，可见多数皆为不切实际、空谈臆造，既不“深入”，又不“浅出”所致。 ①现实中有些人写文章，故弄玄虚，②追求某些方面的一味“高大上”，实则脱离实际，不接地气；③有些人大玩辞藻，堆砌概念，好似振振有词，实则空疏无物，无的放矢；④还有的过度句法结构，将理论文章写成标语式、口号体文章，⑤使全文流于形式，读之自然无物。 孔子教导如何为人时提出要“文质斌斌”，认为无论“质胜文”还是“文胜质”都不太好。其实写文章，也是如此。“文”与“质”，在写作方面，也可以换言为“深入”与“浅出”的关系。“深入”就是具有高水平的理论意蕴与学术价值，“浅出”就是要有容易为读者、为大众所接受并理解的表达方式。只有学会“浅出”，才能更好地将理论文章“深入”读者。 要做到“浅出”，首先，在写作动机方面要诚实。要有诚恳传达理论要义的初忠与本意，不能为写文章而写文章，“为赋新词强说愁”，甚至 B ；要端正写作态度，努力将理论文章写在祖国大地上。其次，（ 乙 ）。要陈言务去、赘言务去，使文意尽量顺民意、通民情；要以人民大众可以理解的语言讲出深刻的道理、深遂的思想。再次，在行文论述方面要札实。好的理论文章，不仅仅是“说教”。要进行“充分说理”，最好是列举事实。 18. 第二段中“剜肉为疮”“削趾适履”用了哪种修辞？请结合文本分析其作用。 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 文章第四第五两段中有若干错别字，请找出其中三处并改正。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。 请写一篇文章，谈谈自己的选择及理由。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$