2.3数据的价值　第一课时　 教学设计 2024-2025学年川教版（2024）初中信息科技七年级下册

课 题：数据的价值（第一课时） 教学目标： 1、信息意识：让学生意识到DSL查询语句在数字菜谱数据检索中的重要性，能够感知到通过特定语句从海量菜谱数据中获取所需信息的便捷性，主动关注数据查询在日常生活中的应用场景。 2、计算思维：引导学生理解DSL查询语句的逻辑结构，学会将复杂的查询需求拆解为简单的查询条件组合，运用模式匹配、条件判断等思维方式编写查询语句，解决从数字菜谱数据中筛选特定菜谱的问题。 3、数字化学习与创新：鼓励学生在学习DSL查询语句过程中，自主探索不同的查询表达方式，借助在线文档、帮助资源等进行学习，培养利用数字化工具提升学习效率和创新查询思路的能力 。 4、信息社会责任：让学生认识到在使用DSL查询数字菜谱数据时，要合法合规获取数据，不进行恶意查询干扰数据服务，尊重数据提供者的权益，树立正确的数据使用观念。 教学重点： 掌握DSL查询语句的基本语法结构，如查询条件的设置、逻辑运算符的使用。学会使用DSL查询语句从数字菜谱数据集中筛选出符合特定条件的菜谱信息，包括食材、烹饪方式、口味等条件。 教学难点： 理解复杂查询需求下，多个查询条件之间的逻辑关系，并正确运用逻辑运算符构建准确的DSL查询语句。能够根据实际需求对查询结果进行排序、限制数量等进一步处理。 教学过程： 一、有效导入 1、通过视频展示美食节目片段，主持人介绍各种美食，提问学生如果想在家制作这些美食，如何快速从大量菜谱中找到对应的做法。 引出数字菜谱概念，展示一个包含众多菜谱的数字菜谱平台界面截图，提问学生面对海量菜谱，怎样才能精准找到自己需要的，比如：要查询其中名为“酸菜鱼”的菜谱，并展示菜谱中的“味型“，从而引出本节课要学习的DSL查询语句，它能帮助我们高效地从数字菜谱数据中找到符合条件的菜谱。 2、出示学习目标 （1）学习简单的DSL查询语句，并对数字菜谱进行分类查询。 （2）能使用DSL查询语句实现更丰富的查询。 二、自主学习 1、什么是DSL查询语句? 2、学习简单的DSL查询语句，并能使用DSL查询语句对数字菜谱进行分类查询。 三、高效点拨 1、DSL含义： DSL查询语言的全称是（Domain - Specific Language），即“领域专用语言”。是一种专门为解决特定领域问题而设计的计算机语言。在数字菜谱场景中，我们使用DSL查询语句来与存储菜谱数据的数据库进行交互，获取我们想要的菜谱信息。 2、基本语法结构讲解：以“查询所有菜谱”为例，展示最基本的DSL查询语句结构： json { "query": { "match_all": {} } }   解释 query 是查询的核心部分， match_all 表示匹配所有文档，即返回数据库中的所有菜谱。 3、简单查询条件设置：讲解如何设置简单查询条件，如查询特定食材的菜谱。以查询“包含土豆的菜谱”为例： json { "query": { "match": { "食材清单": "土豆" } } } 解释 match 用于在指定字段（这里是“食材清单”）中匹配指定文本（“土豆”），只要该字段中包含“土豆”这个词的菜谱都会被返回。 4、学习简单的DSL查询语句，并能使用DSL查询语句对数字菜谱进行分类查询。 注：这一内容要求同学们看书55页----59页，一边看书一边老师讲解书上的例子，做进一步的分析。 5、（1）案例一：按口味查询：需求是查询所有“麻辣口味”的菜谱。展示查询语句： json { "query": { "match": { "口味类型": "麻辣" } } }   在Kibana界面中执行该查询，展示返回的麻辣口味菜谱结果，包括菜谱名称、食材清单等信息，让学生直观看到查询效果。 （2）案例二：多条件查询：需求是查询“用牛肉做的且烹饪时间小于60分钟的菜谱”。展示使用逻辑运算符 bool 和 must 组合的查询语句： json { "query": { "bool": { "must": [ { "match": { "食材清单": "牛肉" } }, { "range": { "所需时间": { "lt": 60 } } } ] } } }   解释 bool 用于组合多个查询条件， must 表示所有条件都必须满足。 range 用于范围查询，这里查询“所需时间”小于60分钟的菜谱。执行查询，展示结果，让学生理解多条件查询的实现方式和效果。 四、当堂训练 1、实践任务布置： 安装有相关数据库管理工具（如Elasticsearch及配套Kibana界面，用于演示和学生实践DSL查询）的计算机机房。 包含丰富菜谱信息的数据集，字段涵盖菜谱名称、食材清单、烹饪步骤、口味类型、难易程度、所需时间等，以JSON格式存储在数据库中。 查询“食材清单中包含鸡蛋且口味类型为甜的菜谱”。 查询“包含西红柿和鸡蛋，并且口味不是酸辣的菜谱”。 2、学生操作：学生在机房计算机上打开Kibana界面，根据任务要求编写DSL查询语句，执行查询并查看结果。教师巡视，及时解答学生在实践过程中遇到的问题，如语法错误、逻辑错误等。对于基础较薄弱的学生，教师给予更多指导和提示，帮助他们逐步掌握查询语句的编写方法。 五、课堂小结 1、什么是DSL查询语句及基本语法结构？ 2、学习简单的DSL查询语句，并能使用DSL查询语句对数字菜谱进行分类查询。 六、作业设计 查询“食材清单中包含苹果，并且烹饪方式为烘焙的菜谱”，将查询语句和查询结果截图保存，提交到作业平台。 七、板书设计 数据的价值（1） 1、什么是DSL查询语句及基本语法结构？ 2、学习简单的DSL查询语句，并能使用DSL查询语句对数字菜谱进行分类查询。 八、教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$