第一单元第二节记录我的美食教学设计 2024—2025学年川教版（2024）初中信息科技 七年级下册

课 题：记录我的美食（第二课时）——文档优化与主题应用 教学目标： 1、信息意识 （1）理解文档主题对信息呈现的影响。 2、计算思维 （1）掌握Markdown文档的主题应用，学会优化文档显示效果。 3、数字化学习与创新 （1）学会使用智能工具辅助文档优化。 4、信息社会责任 （1）培养学生团队协作能力和创新思维。 教学重点： （1）Markdown文档的主题应用，文档优化方法。 教学难点： （1）合理选择和应用主题，提升文档的可读性。 教学过程： 一、有效导入 1、展示学生编写的Markdown文档，引出文档优化的主题。 2、出示学习目标 （1）理解Markdown标记语言的结构和层次化特点。 （2）通过小组合作，学会如何优化文档内容和格式。 二、自主学习 1、自主搜索Markdown标记并初步使用。 2、Markdown文档呈现效果和什么有关？ 三、高效点拨 1、Markdown基本语法 （1）标题：标题用#表示，#越多，标题级别越低。 示例： # 一级标题 ## 二级标题 ### 三级标题 （2）列表： 无序列表：用-、*或+表示。 有序列表：用数字加点表示。 示例： - 无序列表项1 - 无序列表项2 1. 有序列表项1 2. 有序列表项2 （3）引用：引用用>表示，用于突出显示引用内容。 示例： > 这是一段引用的文字。 （4）图片和链接： 图片格式： 链接格式：[链接描述](链接地址) 示例：  [了解更多](http://example.com) （5）表格：表格用|和-表示，用于展示结构化数据。 示例： | 菜名 | 主材 | 做法 | |------|------|------| | 宫保鸡丁 | 鸡肉、花生 | 炒 | （6）文字修饰： 加粗：**加粗的文字** 斜体：*斜体的文字* 删除线：~~删除的文字~~ 2、文档结构与层次化 Markdown文档的结构应清晰，层次分明。 引导学生思考：如何通过标题和列表使文档更有条理？ 示例： # 美食介绍 ## 菜名：宫保鸡丁 ### 主材 - 鸡肉 - 花生 ### 做法 1. 准备食材 2. 炒制 3、CSS文件在主题中的作用：在编辑 Markdown 文档时，可以选择不同主题来呈现不同的显示效果。不同风格的主题由不同的CSS文件决定，这些CSS文件可通过网络下载。 四、当堂训练 1、编写美食介绍文档 分组任务：学生分组，每组根据上节课确定的美食主题，编写一份详细的美食介绍文档。 文档内容要求： 标题：美食名称。 主材：列出主要食材。 做法：简单描述制作步骤。 图片：插入一张美食图片（可以是网上搜索的图片）。 链接：添加一个与美食相关的链接（如菜谱来源）。 表格：制作一个表格，列出菜品的营养成分或适合人群。 示例： # 宫保鸡丁 宫保鸡丁是一道经典的川菜，以其麻辣鲜香著称。 ## 主材 - 鸡胸肉 - 花生 - 干辣椒 - 葱、姜、蒜 ## 做法 1. 鸡胸肉切丁，用料酒、盐腌制。 2. 锅中加油，放入花生炒香。 3. 加入鸡丁翻炒至变色。 4. 加入干辣椒、葱姜蒜炒香。 5. 最后加入调味料，炒匀即可。  [了解更多做法](https://example.com/recipe) ## 营养成分表 | 成分 | 含量（每100克） | |------|------------------| | 蛋白质 | 20克 | | 脂肪 | 10克 | | 碳水化合物 | 5克 | 2、小组互评与优化 每组展示自己的文档，其他小组进行评价。 评价标准： 内容是否完整、清晰。 格式是否规范、美观。 是否合理使用Markdown标记。 根据评价结果，各小组优化自己的文档。 五、课堂小结 1、教师提问：“今天我们学习了哪些Markdown标记语言的语法？” 学生回答后，教师总结：标题、列表、引用、图片、链接、表格、文字修饰等。 2、强调：合理使用Markdown标记可以使文档更有条理、更美观。 3、展示优秀作品：教师选择几个优秀文档进行展示，表扬学生的创新和努力。 六、作业设计 1、作业内容： 完善自己的美食介绍文档，确保内容完整、格式规范。 尝试将文档导出为HTML格式，观察效果。 思考：如果要将文档发布为网页，还需要做哪些准备？ 2、作业要求： 文档内容丰富，格式美观。 合理使用Markdown标记，确保文档层次清晰。 七、板书设计 记录我的美食（2）——文档优化与主题应用 1、认识Markdown标记 2、Markdown文档展示效果：CSS文件在主题中的作用 八、教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$