第一单元 走进社会生活-【学海风暴·PK中考】2025江西中考道德与法治备考讲练本

八年级上册 第一单元走进社会生活 知识体系图示 个人是社会的有机组成部分 ·人的身份是在社会关系中确定的 个人与社会的关系 +人的成长是不断社会化的过程 人的生存和发展离不开社会 社会生活 表现：谦让、分享、帮助 他人、关注社会发 展等 主动了解社会，关注社会发展变化， ”积极投身于社会实践 ★养成亲社会行为 遵守社会规则，热心幕助他人」 想他人之所想，急他人之所急 常结合“服务社会 主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会 (见本书第79页)考查 走进社 55 会生活 ~积极影响：丰富日常生活：推动社会进步 ★网络的影响 络是把 “消极影响：出现一些虚假的、不良的信息：沉迷于网络，影 响学习、工作和生活；个人隐私客易被侵犯 刃剑 八年级上 网络生活 理性参与网络生活：提高蝶介素养；学会“信息节食”； 学会辩析网络信息：格守道德、遵 ★合理利用网络 守法律（网络生活的基本准则） 常结合“网上交友”（见泰书第9页）.“依 传播网络正能量：利用网络平台为社会发展建言献策： 法行使权利”（见本书第109页），“自由 在网上传播正能量 进社会生 (见奉书第132页)考查 学习目标解读 课标链接 1.核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 2.学习主题：生命安全与健康教育、法治教育。 3.内容要求：(1)理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 (2)辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 核心观点 1.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2.易错点人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养 成亲社会行为。（必要性） 教材整理复习 55 4.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和 社会的接纳与认可。（意义） 5.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（做法） 6.网络丰富日常生活。网络让信息传递和交流变得方便迅捷，促进了人际交往，让我们的生活变得 更加便利和丰富多彩。 7.网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创 新搭建新平台。 8.沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 9.我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我：注意浏览、寻找与学习和 工作有关的信息，学会“信息节食”：学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息：格守道德、遵守法律。 教材知识归纳 考点① 个人与社会 教材运用你的经验 (1)阅读图书、报纸，看电视，听广播，上网查询 了解社会生活0 (2)到社区进行社会调查 56 的方式（第2~3页） (3)参观博物馆，科技馆，观看升旗仪式 八年级上册 (4)到农村、工厂等地参与社会实践活动 (1)人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 参与杜会生活 (2)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻 的重要性（第2~4页）(3)我们会更加关注社区治理，并献计献策 进社会生 (4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确 ★个人与社会？ 定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份（怎样理解“我们都是社会的一员"） 的关系（第4~7页） (2)个人在社会中成长。①人的成长是不斯社会化的过程。②人的生存和发展离不开社 会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养（社会对个人成长的作用） 考点2亲社会行为(5年2考) 系社会行为目的 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 主要表现（第8页） 青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社 必要性 会，养成亲社会行为 青少年养 (1)有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的 成亲社会 接纳与认可 行为 意义 (2)有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己 (第8页) (3)有利于实现自己的人生价值(2024.17④) 关联考点服务和奉献社会的意义（见本书第79页）】 56 己·已5江西道德与法治 续表 亲社会行为在人际交往和社会实 践中养成 知识拓展向“新时代好少年”学习，我们应如何做 (1)主动了解社会，关注社会发展 (1)积极融入社会，倾力奉献社会，养成亲社会 ★养成亲社会行为 变化，积极投身于社会实践 行为 的做法（第8页） (2)遵守社会规则，热心帮助他 (2)将个体生命和他人的，集体的，民族的，国家的 人，想他人之所想，急他人之所急 甚至人类的命运联系在一起，实现生命的意义 (3)主动关心社会，积极融入社 (3)增强责任意识，积极承担社会责任，无私奉献 会，倾力奉献社会〔2022.19(1)力 考点3 合理利用网络（每年必考） (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷(2021.20) 网络丰富 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 日常生活 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 关联考点网上交往的利与弊（见本书第9页） 57 (1)经济方面：网络为经济发展注入新的活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统 八年级上册 ★网路的 行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平〔2022.20：2020.21(2)门 积极彩丽0 网络推动(2)政治方面：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使 (第10~13页) 社会进步 人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达 C2022.20:权、监督权发挥着重要作用(2023.10) 进社会生 2021.20: (3)文化和科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界 2020.21 限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促 (2) 进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚，融合与共 享。③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新 发明和新服务的源泉〔2023.23(2)] (1)在网络时代，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息(2024.21) (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时 间：碎片化信息影响人们思考的深度：一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的 网络的消极影呵？ 人际关系 (第15~16页) (3)个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给 社会带来恐慌和不安 关联考点网上交往的利与弊（见本书第9页） 教材整理复习 57 续表 (1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新 知、促进沟通、完善自我 知识拓展在网络生活中，如何保护未成 (2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信年人的隐私等合法权益 息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上 (1)国家：①完善保护未成年人的隐私 浪费精力，不沉溺于网络，学会“信息节食”等合法权益的相关法律法规。②净化网络 (2022.6) 环境，依法打击侵犯未成年人的隐私等合 (3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自法权益的行为 ★理性参与网路生活0 觉抵制茶力、色情、恐怖等不良信息 (2)网络平台：①完善对未成年人的隐 的做法（第17、19页） 4)网络无限，自由有界。格守道德、遵守法私等合法权益的保护机制。②加强监管， 律是网络生活的基本准则。每个人都应该对营造安全的网络环境 自己的网络言论负责，自觉遵守道德和法律， (3)未成年人自身：①不在网上随意发 做一名负责的网络参与者(2024.21D 布个人信息。②捉高网络媒介素养，增强 关联考点1，慎重结交网友的做法（见本书辩析网络信息的能力。③合法权益被侵犯 第9页)：2.自由应受到必要的限制（见本书后及时向有关部门反映，依法维权 58 第132页) 八年级上册 知识拓展如何理性利用网络参与社会公 教材探究与分享 共生活 (1)扰乱人们的思想和行为 (1)遵守网络规则，语言文明 (2)破坏互联网的形象和公信力，影响互联网 (2)不恶意制造、传播网络谣言 危害 的健康发展 进社会生活 (3)不辱骂、欺诈他人 (3)污染网络环境，扰乱网络秩序 (4)不损害国家的、集体的荣誉和利益 网络谣言② (4)扰乱公共秩序，危害公共安全，损害社会 (5)传播社会正能量，雏护社会公平 (第14~ 公共利益，影响社会稳定 正义 18页) 教材方法与技能 (1)注意信息出处 (2)关注官方信息 辨别方法 (3)对信息进行多方验证 (4)辨识信息内容 (5)向他人求助 (1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以通过网络平台就身边的一些公 共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自 ★传播网路正量的的 己的力量，让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道 做法（第19~20页） (2)我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同 培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律(2024.21) 58 ▲己已5江西道德与法治 课标议题探究 教学提示：以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论等方式，理解社会上各种角色，以及各 种角色之间的相互关系，认识“人是社会关系的总和”。 为了解社会，某校八(1)班的同学们在老师的带领下，以“社会中的我”为议题，对社会生活中的现象 开展了项目式探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【项目一感受生活】小江分享了五一期间与父母出行时的所见所闻： 在高速公路上，看到一辆辆汽车南来北往；路过一油菜基地，农户正开着收割机收割油菜；回老 家，发现水泥路通到了家门口，家家户户安装了自来水… (1)材料中小江的所见所闻给我们带来了哪些感受？ 【项目二辨析观点】围绕“个人与社会”这一话题，小赣发表了自己的观，点：每个人都是独立的，既 可以拥抱社会，也可以脱离社会。 (2)请你结合所学知识，辨析小赣的观点。 59 八年级上册 【项目三探究意义】五一国际劳动节时，老师给同学们布置 作业一制作一种美食 了一些作业（如右）。对此，小娟同学疑惑道：“多么美好的五 作业二做一次家庭大扫除 一假期啊，为什么不能让我们在家尽情玩乐呢？” 作业三 参观博物馆并撰写心得体会 (3)结合所学知识，请你解答小娟同学的疑惑。 作业四到社区参与打扫卫生等活动 进社会生 易错易混辨析 1.我们每个人都可以脱离社会而存在。 辨析：该表述是( )的。 理由： 2.网络有界，自由无限。 辨析：该表述是( )的。 理由： 3.网络世界纷繁复杂，青少年要认清网络弊端，拒绝使用网络。（江西2022.6D) 辨析：该表述是( )的。理由： 教材整理复习 59 中考典例分析 命题点一 亲社会行为(5年2考) C.完善相关法规，加大执法力度 全国视野 D.认清网络弊端，拒绝使用网络 1.(2024铜仁题5，有改动)社交是青少年 注意排除说法太绝对的选项 被问的主体是青少年，而此处的主体是围家有关部门 走向社会的重要途径之一。如今，部分青少 【例2】(2021江西题20见闻一)周末，小江 年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下 来到幸福村游玩，以下是他的见闻。 呼朋唤友、奔跑嬉闹的场景已逐渐消失。他 通过网格媒介得知信息。可以联系网格的作用 们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚 见闻小江了解到，许多游客是在微信朋友 至产生“社交恐惧”。为克服“社交恐惧”，青 圈看到“幸福村”刷屏才慕名而来的。“互联网十 少年应该 旅游”让众多景点成了“网红打卡地” ①养成健康的生活方式和良好的行为习 网络搭建平台，推动轻济发展 惯②积极参与社会生活，养成亲社会行为 小江的见闻让你明白了什么道理？ ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 答案 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A.①②B.①③C.②④D.③④ 60 2.(2024广东题6，有改动)2024年3月， 八年级上 广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在 行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树 木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态 全国视野 3.(2024德阳题7，有改动)近年来，在直 绿”融合为一道靓丽的风景线。积极参与此 走 播带货加持下，老牌国货纷纷“重出江湖”变 活动，有利于少先队员 身“新网红”，圈粉众多消费者。直播经济与 A.承担法定责任，不言代价与回报 顾客价值选择的双向奔赴是老牌国货“翻红” 活 B.积累公益时长，获得物质奖励 的重要因素，企业的守正创新也让老牌国货 C.在奉献中成长，培养亲社会行为 重新焕发活力。对此认识正确的是( D.形成民主态度，增强主人翁意识 ①老牌国货只有借助直播带货，才能赢得 命题点二 消费者青睐②网络是把双刃剑，企业要理性 合理利用网络（每年必考）》 利用互联网促进发展③企业要转变经营方 【例1】(2022江西题6)下面漫画提醒我们 式和思路，增强持续创新的能力④网络与传 青少年要 统行业深度融合，推动了企业的转型升级 A.①②B.①④C.②③D.③④ 关联真题本书第188页例1涉及亲社会行为。 不随意点不明链接 本书第114页例2、第144页例1涉及网络的积 不乱H二维码 不连公共场合不明免费W 极作用。 A.增强防范意识，保护个人隐私 本书第165页例题涉及网络的两面性、合理利用 B.学会“信息节食”，防止沉迷网络 网络。 温馨提示。复习完本单元/课时内容后，请完成集训本中的同步高效集训九。 60 己口已5江西道總与法治明美好集体是民主的、公正的，每个人都要为集体 不违法是人们行为的底线。③④符合题意：①②说法 建设出力，①②符合题意：规则是可以改进的，③错 太绝对，排除。故选B。 误：建设美好班集体需要老师和学生共同承担责 例2：D例3：C例4：C 任，④错误。故选A。 全国视野2.B【解析】国家进一步规范义务教育课后 例5：B 服务，出台《未成年人网络保护条例》，均有利于促进 全国视野1.C【解析】材料说明个人的力量是分散 未成年人身心健康成长，B符合题意：A,C、D均概括 的，但在集体中汇聚，就会变得强大，①D措误，②正确： 片面，排除。故选B。 ③说法绝对，错误：众多单位和科研工作者协同合作， 3.A【解析】结合材料分析选项，妈妈到派出所更换即 才使得载人航天工程不断发展，④正确。故选C。 将过期的身份证，表明其自觉履行了遵守宪法和法律 2.D【解析】相近的年龄和经历不是形成美好集体的必 的义务，①正确：爸爸主动礼让行人，体现了其文明有 要条件，A错误：美好集体不是为了谋取个人利益的 礼，维护了他人的人身安全，②错误：小闽劝阻弟弟不 小团体，而是为了实现共同的目标，相互协作、共同进 要乱涂乱刻，体现了小闽其有较强的法治观念，③正 步的团体，B错误：美好集体承认个人利益的合理性，C 确：弟弟在景区乱涂乱刻的行为是违法行为，不受法 错误：神舟十八号航天员乘组有共同的使命，工作上 律保护，④错误。故选A。 既有分工，也有团结协作，这表明美好集体有共同的 八年级上册 愿景、良好的氛围，D正确。故选D。 第一单元走进社会生活 第四单元走进法治天地 ○课标议题探究 ⊙易错易混辨析 (1)①我们的社会生活绚丽多彩。②人民生活显著改 1.辨析：错误理由：法律是由国家制定或认可的 善。③党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人 2.辨析：错误理由：道德的适用范围要比法律的适用 民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方 范围更为广泛 向稳步前进。(2)小赣的观点错误，理由：①个人是社 3.辨析：错误理由：法律面前人人平等，任何人都没有 会的有机组成部分。②人的成长是不断社会化的过 超越法律的特权 程。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会 4.辨析：错误理由：家庭是实现未成年人线上线下全 中获得物质支持和精神滋养。④我们要拥抱社会，养 方位保护的第一个阵地 成亲社会行为，不能脱离社会。(3)①服务社会体现人 ⊙热点素材探究 生价值，能够促进我们全面发展。②完成这些作业， 填角度：①从特殊保护的角度②从法治的角度 有利于我们树立积极的生活态度，养成亲社会行为。 ③从集体的角度④从学会依法办事的角度 ③完成这些作业，有利于我们养成劳动习惯，不断提 写观点：①从特殊保护的角度：未成年人身心发育尚 高自我管理能力，增强家庭责任意识，构建和谐家庭。 不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控 ④完成这些作业，有利于我们体味美好情感，传递情 制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害， 感正能量 需要给子特殊的保护。网络保护有利于保障未成年 ○易错易混辨析 人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线 1.辨析：错误理由：人的生存和发展离不开社会，每个 上线下全方位保护。②从法治的角度：法治要求实行 人都从社会中获得物质支持和精神滋养 良法之治。我国坚持全面依法治国的基本方略，推进 2.辨析：错误理由：网络无限，自由有界。恪守道德、遵 科学立法。法律是由国家制定或认可的。法律规范 守法律是网路生活的基本准则。网络不是法外之地， 全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成 法治标定了自由的界限 长和发展创造安全、健康，有序的社会环境。③从集 3.辨析：错误理由：网络有利有弊，我们要合理利用网 体的角度：集体的力量是强大的。借助集体的力量， 鉻，而不是“拒绝使用网络” 我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ⊙中考典例分析 ④从学会依法办事的角度：我们要树立法治意识，学 全国视野1.A【解析】为克服“社交恐惧”，青少年应 会依法办事。依法办事，就要遵守各种法律、法规，养 该养成健康的生活方式和良好的行为习惯，积极参与 成尊法学法守法用法的习惯。遇到问题需要解决，应 社会生活，养成亲社会行为，①②符合题意：③做法与 当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 青少年克服“社交恐惧”无关，排除：人是社会性动物， ○中考典例分析 脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重 例1：D “社交恐惧”，①错误。故选A。 全国视野1，B【解析】材料表明法律是全体社会成员 2.C【解析】积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践 都要共同遵守的行为规范：法律是最刚性的社会规则， 活动，有利于少先队员在奉献中成长，培养亲社会行 参考答案 5 为，C符合题意：参与志愿服务活动不属于法定责任， 做一个自觉守法的人。④诚信是一项民法原则，要 A错误：奉献社会不是为了获得物质奖励，B错误：D 坚持诚信经营、诚信办事。 材料未体现，排除。故选C 例2：B 例1：A 例3：①态度谦和，用语文明，不说粗话脏话。②仪表整 例2：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得 洁，举止端庄，不穿奇装异服。（写出一条即可） 方便迅捷。②网络推动社会进步（或网络为经济发 例4：A 展注入新的活力)， 第五课做守法的公民 全国视野·3.D【解析】企业的守正创新让老牌国货 ○课标议题探究 重新焕发活力，体现了企业要转变经营方式和思路， (1)①从道德的角度：欺凌者的行为是缺乏道德修养、不 增强持续创新的能力：在直播带货加持下，老牌国货 尊重他人的表现。②从法律的角度：欺凌者的行为危 纷纷变身“新网红”，体现了网络与传统行业深度融 害他人身心健康，是违法行为，受到了法律的制裁。 (2)①未成年人保护法对如何处置校园欺凌的行为作 合，推动了企业的转型升级。③④符合题意：“只 出了明确规定，为防治校园欺凌提供了法律保障。 有…才…”说法太绝对，①错误：题干没有体现网 ②政府部门加大了对校园欺凌行为的打击力度。③人 络是把双刃剑，②不符合题意。故选D 民法院通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，引导公民 第二单元遵守社会规则 自觉遵守宪法和法律，防治校园欺凌。④各地各校积 极采取措施，为防治校园欺凌营造良好的社会环境 第三、四课社会生活离不开规则 (3)①克服恐惧，冷静、机智应对。②寻求父母、老师的 杜会生活讲道德 帮助，必要时拨打110报警。③增强法治意识，学会依 ○易错易混辨析 法维权。 1,辨析：错误理由：①生活中，调节我们行为的规则有 ○易错易混辨析 很多，如道德、纪律、法律等。②法律是由国家强制力 1.辨析：错误理由：不违法是人们行为的底线 2.辨析：错误理由：一般违法行为要承担民事责任或受 保证实施的，道德、纪律等其他行为规范主要依靠社 到行政制裁，只有犯罪要受到刑罚处罚 会奥论、信念、习俗和教育等力量保证实施 3.辨析：错误理由：不良行为若不及时改正，任其发展下 2.辨析：错误理由：规则不是一成不变的，但也不可以 去，可能会导致违法犯罪 随意修改。当规则不适应社会发展要求或不合理时， 4.辨析：错误理由：严重社会危害性是犯罪的最本质 就需要对规则加以调整和完善，随意修改规则会导致 特征 社会混乱 5.辨析：错误理由：①诉讼是处理纠纷和应对侵害最正 3.辨析：错误理由：不讲诚信一般会受到道德谴责，只 规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。②公 有涉及违法的不诚信行为才会受到法律制裁 民维权的方式除诉讼外，还有和解，调解和仲裁等 4.辨析：错误理由：诚信是一个人安身立命之本。 ⊙热点素材探究 个人弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立 填角度：①从法治的角度②从网络的角度③从集 身处世。因此，大事小事都要讲诚信 体的力量的角度 ○热点素材探究 写观点：①从法治的角度：依法治国是党领导人民治理 明考点：①敞畏生命②遵守社会规则③法治 国家的基本方略。全面依法治国必须坚持厉行法治 (1)①生命是脆弱的、艰难的。我们的生命都是宝贵 坚持厉行法治，要推进严格执法，全民守法。法律是最 的，生命价值高于一切。电动自行车违规停放充电等 刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。无论是 行为存在安全隐患，威胁人们的生命财产安全。②社 一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。②从网络的 会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保 角度：网络是把双刃剑。在网络时代，人人能够参与信 障。③社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序 息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的 不良的信息。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本 的实现。①法律是最刚性的社会规则，不违法是人们 准则。③从集体的力量的角度：集体的力量来源于成 行为的底线。⑤法治是解决社会矛盾、维护社会稳 定、实现社会正义的有效方式。(2)示例：①规范骑行， 员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但 在集体中汇聚，就会变得强大：个人的力量是有限的， 减速慢行，②佩戴头盔，安全骑行。③合理控制充电 但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力： 时间。④勿在室内充电，勿将电动自行车停放在楼道。 ○中考典例分析 ⊙中考典例分析 例1：C例2：A例3：D例4：A例5：C 例1：①要遵守社会规则，发自内心地敬畏规则，将规则作 例6：(1)①法律要求做的必须去做。我们应增强法治观 为自己行动的准绳。②在行使自由和权利的时候， 念，依法自律，做一个自觉守法的公民。②生命至 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 上，我们要增强安全意识、自我保护意识，珍爱生命 合法的自由和权利。③要增强法治观念，依法自律， (2)①在权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依 、己口25江西道德与法治