8.科技发展 造福人类（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级下册精品课堂系列（统编版）

六年级道德与法治下册 第八课 科技发展 造福人类 教学设计 学 科：道德与法制 教学内容：第八课 科技发展 造福人类 备课组成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 · 学生能够清晰阐述人类历史上具有里程碑意义的科技发明与创新，涵盖古代四大发明、近代工业革命成果以及现代信息技术等关键领域。​ · 通过组织小组讨论、资料收集与整理、典型案例分析等多样化活动，深度培养学生的自主学习能力，使其能够主动探索知识；提升合作探究能力，学会在团队中相互协作、共同进步；增强信息处理能力，能够从海量信息中提取有价值的内容。 · 极大增强学生对科技造福人类这一理念的认同感，助力学生树立为推动人类进步而勤奋学习科学知识的宏伟志向，激发学生为科技发展贡献力量的责任感。 教学重点 全面且深入地剖析科技发展对人类生活各个层面（衣食住行、教育娱乐等）的具体影响，让学生切实感受到科技与生活的紧密关联。 教学难点 引导学生以辩证思维看待科技发展，使其既充分认识到科技带来的巨大福祉，又能敏锐察觉科技发展过程中产生的诸如环境污染、隐私泄露、伦理争议等问题，并深入思考应对策略。 教学方法 讲授法、小组合作探究法、情境教学法、多媒体辅助教学法等 教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：学习任务单、预习。 教学设计理念 以学生为中心，通过自主探索、小组讨论激发学习主动性。融合情境创设、案例分析等多元方法，培养学生综合能力。引导学生辩证看待科技，既认识其巨大福祉，也正视潜在问题，形成全面认知。同时强化价值引领，以科学家精神激发学生热爱，增强为科技进步、人类发展而学习的责任感，落实立德树人目标。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 趣味导入 1.播放一段精心剪辑的科技成果展示视频，涵盖人工智能、航天科技、生物科技、信息技术等前沿领域的最新突破。 2.视频播放结束后，提问学生：“同学们，观看了这段令人惊叹的视频，你们内心有怎样的感受？你们能从中发现哪些科技力量正在深刻改变我们的世界？” 2.导入新课 科学技术的发展推动了社会的变革与发展。这节课就让我们走进六年级下册的第八个课题，一起去探究——科技发展 造福人类！ 学生自由发言，分享自己的直观感受和对视频中科技成果的初步认识 引出本节课主题 “科技发展 造福人类”！ 引导学生思考并简单讨论。 激发学生的学习兴趣，引出本节课对科技发展的探索。 讲授新课 一、对世界的不断探索 导语：人类对世界的探究是不断深入的，人类的进步就是在这种答疑解惑的探 索过程中实现的。人类需要进步，我们需要将祖辈们的经验充分吸取，继而开拓创新，用科技创造更好的生活！ （一）活动园·日心说与地心说 1.视频：地心说与日心说 简介： 尼古拉·哥白尼（外文名：Nikolaj Kopernik，1473年2月19日-1543年5月24日），出生于波兰托伦市，波兰天文学家、数学家，欧洲文艺复兴时期的一位巨人。 他在40岁时提出了日心说，更正了人们的宇宙观，解放了人们的思想。其著作《天体运行论》被认为是现代天文学的起步点，为推动科学革命作出了重要贡献。 2. 哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？ 3. 视频：《不说不知道，17世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》 4. 交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？ 5. 思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？ （二）活动园·伟大的航海 导语：在中国古代，人们认为天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上；地是方形的，像一个棋盘；日月星辰则像爬虫一样过往天空。因此，这一学说被称为“天圆地方说” 1. 航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说它们的故事。 2.·知识链接·著名的航海家 3.讨论：新航路的开辟有哪些作用？ （三）思考·人类的起源 · 神创论 · 进化论 二、科技改变世界 导语：科技发展使提升人们的生活水平，改善了很多人的生活，科技发展推动了人类生活和社会的进步与发展，更是给更多的人类一个全新的世界观，开创了科技智慧时代的新纪元。使落后不先进的时代大转型。成为了一个鲜活，明亮，光明，进步的世界，使人累的困扰解除，使更多的奇迹成为现实! （一）阅读角·工业革命 导语：科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。 1.展示材料 2.小结： 人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。 （二）活动园·蒸汽机的影响 1. 蒸汽机发明后得到了广泛的应用。请结合以下材料，说说科学发明与应用是如何推动社会发展的。 小结：当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。 2.讨论：这些科技是如何影响我们的生活的？ 3.近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。请选择其中一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。 （三）活动园·科学技术的利弊 1.找一找身边类似的例子，说说科技给人们带来了哪些烦恼和危害。 2.如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。 （四）小小辩论会 辩题：科技的利与弊 · 正方：利大于弊 · 反方：弊大于利 师总结：科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。 三、科技让梦想成真 导语：科技发展使提升人们的生活水平，改善了很多人的生活，科技发展推动了人类生 活和社会的进步与发展，更是给更多的人类一个全新的世界观，开创了科技智慧时代的新纪元。使落后不先进的时代大转型。成为了一个鲜活，明亮，光明，进步的世界，使人累的困扰解除，让我们的梦想变成现实! （一）活动园·人类的探索 导语：科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。 1.展示视频：《科技让“飞行”梦想成真》 2.科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？ 3.从人类飞天的历程中，你感受到了什么？ 小结： 自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能够冲上云霄。近两百年来，他们已经掌握了空气运动的原理，并且在现代社会中将飞行变成可能。 （二）阅读角·中国的航天梦 1.视频展示：《中国航天发展史》。 2.请同学们交流讨论：中国航天取得成功的秘诀是什么？ 3.同学们，你见过航天技术在生活中的应用有哪些？ 小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，一直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去，我国航天事业从无到有、从弱到强，创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。 （三）活动园·科普在身边 1.你知道哪些科普活动？ 2.思考：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？ 3.探究：科技在生活中的应用 仔细阅读·活动园，说一说人类先贤对真理追求的执着？ 讨论交流汇报成果： 舞蹈的背后展示出了各地不同的文化。 学们仔细观察活动园资料，并回答问题 交流分享 学生交流，说一说伽利略的望远镜对当时有何意义 交流讨论：考古又哪些重大意义？ 仔细阅读活动园资料，并回答问题 交流讨论：人类的起源是什么？ 仔细阅读·阅读角，工业革命对人们生活的影响？ 讨论交流汇报 交流讨论：蒸汽机是如何推动社会发展的？ 学生交流，说一说科技是如何影响我们的生活的。 交流讨论：交流讨论：科学技术的利弊是什么？ 学生进行辩论会 仔细仔细阅读·活动园，了解人类对飞行的探索历程。 讨论交流汇报： 我感受到了 · 人们对梦想的……… · 梦想促进我们先辈的…… 交流讨论：蒸汽机是如何推动社会发展的？ 学生交流，交流讨论：中国航天梦的实现历经了哪些磨练？ 全班交流讨论：阅读活动园并回答问题？ 激发学生的学习兴趣 激发学生的学习兴趣 课堂总结 四、我们与科技 1.课堂总结 同学们，科技发展深刻改变人类生活。它让信息获取触手可及，智能家居提升生活舒适度，医疗技术创新延长人类寿命；在经济领域，人工智能、区块链等技术推动产业升级，提高生产效率；社会层面，在线教育促进公平，新能源交通与环保科技助力可持续发展；航天、深海探测则拓展人类认知边界。科技始终以解决问题为导向，未来也将持续为人类创造更多福祉！ 2.布置课后作业 跟随教师回顾课堂内容，认真记录作业要求；表示在课后会积极完成作业，并向身边人理念。 明确本课主旨。 课后作业 1.课后收集一项自己感兴趣的科技成果资料，包括其发明背景、原理、应用领域以及对社会和生活的影响等方面内容，以手抄报或小报告的形式呈现出来，下节课进行展示和分享。2.思考并撰写一篇短文，题目为《我心中未来的科技世界》字数不少于300 字。 学生课下作业 通过作业布置，拓展学生的知识面，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。 板书设计： 科技发展 对世界的不断探索 科技改变世界 造福人类 科技让梦想成真 我们与科技 教学反思： 本次教学通过视频导入、案例分析与小组讨论，激发了学生对科技发展的兴趣，知识与技能目标基本达成。学生能结合生活实例阐述科技的积极影响，小组讨论也展现出良好的合作与探究能力。但在引导学生辩证看待科技问题时，部分学生分析不够深入，暴露出批判性思维培养的不足；教学中对个别内向学生的关注较少，未能充分调动其参与积极性。未来教学可增加分层任务设计，引入更多互动游戏或辩论环节，强化学生辩证思考能力，同时关注个体差异，确保每位学生深度参与，提升课堂教学效果。​ ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$