第4节 机械效率 第2课时 机械效率的测量-【木牍教育】2024-2025学年新教材八年级物理下册同步教学优质课件（人教版2024）

第二课时 机械效率的测量 12.4 机械效率 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 物理 RJ 八年级下册 目 录 导入新课 01 讲授新课 02 习题解析 03 课堂小结 04 这两种绕绳方式将100g钩码提升0.1m，哪种方式的拉力更小呢？ F甲 =G = mg = 0.1kg×10N/kg=0.25N F乙 = G = mg = 0.1kg×10N/kg=0.5N 哪种方式的机械效率更大呢？ 怎样提升滑轮组的机械效率呢？ 甲 乙 导入新课 滑轮组的机械效率 实验 测量滑轮组的机械效率 【实验思路】 要想测量滑轮组的机械效率，就要想办法找出使用滑轮组工作时的有用功和总功，然后求出二者的比值。本实验可以测量如图所示滑轮组的机械效率，请根据此实验装置思考： 要想知道有用功和总功，需要测量哪些量？ 讲授新课 滑轮组的机械效率 实验 测量滑轮组的机械效率 【实验过程】 根据实验思路中的分析，可以像下面这样进行实验。 1. 用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入后面的表格中。 2. 按照右图安装滑轮组，分别记下钩码和绳端（弹簧测力计挂钩底部）的位置。 讲授新课 滑轮组的机械效率 实验 测量滑轮组的机械效率 【实验过程】 3. 缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F，用刻度尺测出钩码提升的高度h和绳端移动的距离s，将这三个量填入下表。 4. 算出有用功W有用、总功W总、机械效率η并填入下表。 改变钩码的数量，重复上面的实验。 讲授新课 滑轮组的机械效率 实验 测量滑轮组的机械效率 讲授新课 滑轮组的机械效率 实验 测量滑轮组的机械效率 【实验数据记录】 讲授新课 滑轮组的机械效率 实验 测量滑轮组的机械效率 【实验结论】 使用同一滑轮组提升重物时，重物所受的重力越大，滑轮组的机械效率越高。 讲授新课 滑轮组的机械效率 实验 测量滑轮组的机械效率 想想议议 你在三次实验中测得的机械效率一样吗？说一说影响滑轮组机械效率的因素有哪些？ 讲授新课 滑轮组的机械效率 提高滑轮组机械效率的方法 1.摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间）：减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率 2.物重：物重增加，机械效率提高 3.动滑轮重：动滑轮重减小，机械效率提高 讲授新课 滑轮组的机械效率 提高滑轮组机械效率的方法 讲授新课 提高机械效率的方法 改进结构，使机械设备更合理、更轻巧。 齿形链（无声链）替代滚子链，机械效率提升5%-8% 讲授新课 在使用中按照技术规程经常保养，使机械设备处于良好的状态，对于保持和提高机械效率也有重要作用。 提高机械效率的方法 讲授新课 1. 如图所示的滑轮组忽略绳重及绳与滑轮间的摩擦，将物体放在水平粗糙桌面上。受到水平向左的恒力F=100N，滑轮组绳子自由端受到的拉力为F绳。当绳子自由端的拉力F绳为60N时，物体处于静止状态，物体与桌面间的摩擦力恰好为0，则动滑轮的重力为 N；当绳子自由端拉力F1为90N时，物体水平向右匀速运动，物体与桌面之间的滑动摩擦力为 N；撤去水平向左的恒力F，改变绳子自由端拉力F1的大小，仍使物体水平向右匀速运动时，滑轮组的机械效率为 。 20 60 75% 习题解析 2. 假期间，小明随爸爸去建筑工地劳动体验。用如图所示的滑轮组来提升材料，当提升的材料重力为300N时，滑轮组机械效率为75%，则动滑轮的重力为 N；若绳子能承受的最大拉力为500N，则该滑轮组能提起材料的最大质量为 kg。（空气阻力、摩擦力及绳重不计，g取10N/kg） 100 90 习题解析 3. 用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，将重450N的货物匀速吊起2m高。每只滑轮重为50N，绳自由端的拉力的大小分别为F1和F2，若不计绳重和摩擦，F1 F2（选填“大于”、“等于”或“小于”），甲滑轮组的机械效率为 。 大于 90 习题解析 实验 测量滑轮组的机械效率 机械效率的测量 实验思路 实验过程 实验数据 实验结论 提高机械效率的方法 课堂小结 Lavf58.46.101 Lavf58.51.100 $$