专题04 默写（开放式默写+指向式默写）（山东专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题04 默写 题型概览 题型01 开放式理解性默写 题型02 指向式理解性默写 选题区域 青岛、济宁、日照、菏泽、威海、淄博、枣庄、济南、东营、滨州、临沂、德州 一、开放式理解性默写 1．（23-24高二下·山东青岛·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）荷花，别称芙蓉，在古典诗词中常被用来比喻美好的品德。古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过富有美感的意象，表达自己对美好品格的追求，如“ ， ”。 【答案】 涉江采芙蓉 兰泽多芳草（制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳） 2．（23-24高二下·山东济宁·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）“鸥”有与世无争、淡泊隐逸之意，在诗词中经常出现，例如“ ， ”。 【答案】 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟） 3．（23-24高二下·山东日照·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）古人常通过“啸”的方式来抒发情怀，古代诗文中对此也多有描述，如“ ，   ”。 【答案】莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行（借书满架，偃仰啸歌/扣舷独啸，不知今夕何夕/登东皋以舒啸，临清流而赋诗） 4．（23-24高二下·山东菏泽·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）唐宋诗中，有些诗句同时使用天、江、月三种意象，勾画出阔大的境界，如“ ， ”。 【答案】江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（野旷天低树，江清月近人） 5．（23-24高二下·山东威海·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）暑期到来，小峰到外地旅游，面对水流澎湃、水石相击之景，即兴吟诵出古诗文中的“ ， ”。 【答案】 惊涛拍岸 卷起千堆雪（飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷） 6．（23-24高二下·山东淄博·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）古代诗人写诗时经常山水并提，并且会将山和水分别放在一联诗的上、下两句之中，如宋诗的“ ， ”就是如此。 【答案】落木千山天远大 澄江一道月分明 （一水护田将绿绕，两山排闼送青来 /万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧/到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村） 7．（23-24高二下·山东枣庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （4）古人写诗文时常常使用以乐写哀的手法，增强情感的表达，增添作品的感染力。如“ ， ”。 【答案】映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（过春风十里，尽荠麦青青/念桥边红药，年年知为谁生/小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花） 8．（23-24高二下·山东济南·期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （3）古诗词中有很多以“自”“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的失意，如“ ， ”。 【答案】映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑） 9．（23-24高二下·山东东营·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）二十八星宿是中国传统文化的一部分，经常出现在古诗文中，如“ ， ”。 【答案】月出于东山之上 徘徊于斗牛之间（扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹/星分翼轸，地接衡庐） 10.（23-24高二下·山东·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）小刚周末去杭州游玩，看到一望无际的荷花，不禁想起了古诗文中含有“荷花”的句子，“ ， ”。 【答案】有三秋桂子 十里荷花（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/水面清圆，一一风荷举） 二、指向式理解性默写 1．（23-24高二下·山东滨州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《种树郭橐驼传》中，作者用“ ， ”两句来说明郭橐驼能尊重自然规律，顺应树木本性的深刻道理。 （2）在你历尽艰辛攀爬泰山过程中，可以借《蜀道难》中“ ， ”两句来表达对山势高险、望而兴叹的感受。 （3）“鸥”这一意象常用来表达归隐之意，如黄庭坚《登快阁》中“ ， ”两句就是借此来表明诗人决意归隐。 【答案】 能顺木之天 以致其性焉尔 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：致、焉、扪、仰胁、抚膺。 2．（23-24高二下·山东青岛·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《报任安书（节选）》中，“ ”交代了《史记》的素材来源。“ ”体现了司马迁为完成《史记》而表现出来的坚韧精神。 （2）在《礼运》（节选）中，强调大同社会“货尽其用”的句子是“ ， ”。 【答案】 网罗天下放失旧闻 是以就极刑而无愠色 货恶其弃于地也 不必藏于己 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“失”“愠”等。 3．（23-24高二下·山东青岛·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归去来兮辞并序》中的“ ， ”两句与“亡羊补牢，犹未为晚”有异曲同工之妙。 （2）李白《蜀道难》中，用飞禽走兽都难以翻越蜀道来侧面烘托蜀道之险之难的两句是：“ , 。” （3）黄庭坚《登快阁》中的“ ， ”两句描绘了诗人初登快阁亭时看到的胜景，同时也是诗人胸襟的写照。 【答案】 悟已往之不谏 知来者之可追 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 落木千山天远大 澄江一道月分明 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：已、谏、猿猱、度。 4．（23-24高二下·山东临沂·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行》中，“ ”侧面写出了敌人进攻速度之快，“ ”则正面写出了敌军来袭气势之汹。 （2）当我们读到《归去来兮辞》中的“ ， ”时，陶渊明辞官归家途中在小船上衣袂飘飘、快意人生的样子如在眼前。 （3）《陈情表》中，李密陈述了自己面对朝廷征辟不能赴任的矛盾心情：想奉旨赴任，“ ”；如果抗旨不去，“ ”。 【答案】 校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 则刘病日笃 则告诉不许 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意重点字词的写法，如“瀚”“陵”“飏”“笃”等，要理解字义去记忆。 5．（23-24高二下·山东济宁·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《石钟山记》中唐人李渤为探求石钟山命名的原因而敲击不同的山石，山石发出的声音的区别是“ ， ”。 （2）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句，写归家途中的景色，烘托一种离开困境而进入坦途的欢快心情。 【答案】 南声函胡 北音清越 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字词有：“函”“飏”“飘”。 6．（23-24高二下·山东德州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）庄子认为自然万物“方生方死，方死方生”，且把长寿的彭祖和夭折的儿童等同看待，王羲之《兰亭集序》里“ ， ”两句否定了这种观点。 （2）柳宗元《种树郭橐驼传》中以爱之名、行害之实，造成树木天性一天天背离的两句是： ， 。 （3）《客至》里“ ， ”两句，本来是写杜甫家境之贫，待客之简，却被某民宿客栈用作自己酒菜的广告，吸引众多游客前来品尝。 【答案】 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：诞、殇、妄、飧、樽、醅。 7．（23-24高二下·山东日照·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中的“养树”之道启示我们，不能过度关注孩子的成长，既不能“ ”，也不能“ ”。 （2）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇统一天下的过程，《过秦论》中“ ， ”两句与此表达的意思相同。 【答案】 爱之太恩 忧之太勤 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：履、舷、皋。 8．（23-24高二下·山东菏泽·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼用比喻说明种树要保持树木天性的两句是“ ， ”，这一比喻也适用于育人。 （2）很多人喜欢去钱塘观潮，站在一望无际的钱塘江边，看到汹涌的波涛卷起雪白的浪花，人们不禁会想起柳永《望海潮》中两句：“ ， ”。 【答案】 其莳也若子 其置也若弃 怒涛卷霜雪 天堑无涯 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字如下：莳、堑、涯。 9．（23-24高二下·山东泰安·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中国人向来具有坚守纯洁、献身正道的文化传统和精神传承，屈原《离骚》中“ ， ”这两句话就是明证。 （2）自然是人类的永恒家园，山川、河流等自然景观往往能直抵心灵。陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”两句，就是诗人用自然点燃诗心的歌吟咏叹。 （3）李白《蜀道难》中“ ， ”这两句话直接表明此诗并非在蜀地所写，而是诗人借此表达对入蜀朋友的告诫与担忧。 【答案】 伏清白以死直兮 固前圣之所厚 登东皋以舒啸 临清流而赋诗 问君西游何时还 畏途巉岩不可攀 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：伏、固、皋、舒啸、赋、巉。 10．（23-24高二下·山东青岛·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元《种树郭橐驼传》中郭橐驼“所种树，或迁徙，无不活，且硕茂，蚤实以蕃”的根本原因是“ ， ”。 （2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句描写了诗人日常的生活细节，看似闲适恬静，实则暗示了他的惆怅之情。 【答案】 能顺木之天 以致其性焉尔 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。     注意重点字词的写法，如“致”“乳”等，要理解字义去记忆。 11．（23-24高二下·山东威海·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人创作以物寄情，动情点往往不同：归有光院中的枇杷树因为“ ”，故睹物思人，姜夔看到桥边芍药寂寞清冷，感慨其“ ”。 （2）杜甫到成都武侯祠时，看到祠堂“ ， ”后，因景生情，引发对先贤的感怀追思。 【答案】 吾妻死之年所手植也 年年知为谁生 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。     注意重点字词的写法，如“隔”“豗”“砯”“壑”等，要理解字义去记忆。 12．（23-24高二下·山东淄博·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊在《过秦论》中谈到，秦始皇统一六国后，派蒙恬“ ， ”，北方的少数民族不敢再南下侵扰。 （2）屈原《离骚》中“ ， ”两句诗用比喻手法，借早晚采摘香木、香草表现自己高洁的志趣追求。 【答案】 北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：藩篱、匈、搴、阰、揽、洲、宿莽 13．（23-24高二下·山东潍坊·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当好友来访时，我们如果想表达对朋友到来的喜悦和真诚欢迎，则可以引用杜甫《客至》中“ ， ”两句诗。 （2）在柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍自己的种树心得时说，他并非能让树木活得长久且生长茂盛，而是“ ， ”。 （3）同学们来钱塘江观潮，辽阔的江面上，波涛汹涌，滚滚向前，卷起巨大的白色浪花，小刚不禁想起了柳永的《望海潮》中的词句“ ， ”。 【答案】 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 能顺木之天 以致其性焉尔 怒涛卷霜雪 天堑无涯 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 本题易错字：“蓬”“致”“涛”“堑”“涯”。 14．（23-24高二下·山东枣庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人常常用叠词描摹事物，如在《项脊轩志》中，用“ ”描写庭院台阶的景象；在《归去来兮辞》中，用“ ”描写船在水面上轻轻地摇荡着前进。 （2）小明打算去浙江杭州参观钱塘江，拍摄一些照片，如果他想发朋友圈，可选用“ ， ”这两句柳永的词句，作为钱塘江水澎湃与浩荡图片的文案。 （3）在学校举办的“实践是检验真理的唯一标准”的主题交流会上，小李同学认为新时代的青年理应坚持实事求是的做事态度和严谨求实的学习态度，万不可像苏轼在《石钟山记》中所说的“ ， ”一样。 【答案】 而庭阶寂寂 舟遥遥以轻飏 怒涛卷霜雪 天堑无涯 事不目见耳闻 而臆断其有无 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：庭、飏、涛、堑、臆。 15．（23-24高二下·山东济南·期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）在柳永《望海潮》中，“ ， ”两句互文见义，优美的笛曲和采莲的歌声朝夕可闻，体现了市井生活的和谐美好。 （2）小刚拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片，老师说配上陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句，更富韵味。 （3）《临安春雨初霁》中化用陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”之语，道出羁旅之苦、京中风尘之恶，意欲早还家的句子是“ ， ”。 【答案】 羌管弄晴 菱歌泛夜 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“羌”“菱”“岫”。 16．（23-24高二下·山东东营·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）你的同桌因贪玩而错过了很多学习的时间，高三在即，你可以用《归去来兮辞》中的“ ， ”鼓励他。 （2）《过秦论》铺陈历史，水到渠成得出“ ”的结论；《五代史伶官传序》通过反问句“ ”来提出论题，纵说盛衰之理。 【答案】 悟已往之不谏 知来者之可追 仁义不施而攻守之势异也 岂非人事哉 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“谏”“施”。 17．（23-24高二下·山东枣庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中用“ ， ”两句，表达自己外无近亲、内无童仆的境况，以表示无人照顾祖母，故自己不能远离为官。 （2）鲍照面对仕途中的坎坷和痛苦，在《拟行路难（其四）》中以水喻人，写人之贵贱穷通各有不同的句子是“ ， ”。 （3）在独处时，我们可以如归有光一般，体味“借书满架， ，冥然兀坐， ”的自在；也可以如陶潜一般，感知“ ，门虽设而常关”的自得。 【答案】 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 泻水置平地 各自东西南北流 偃仰啸歌 万籁有声 园日涉以成趣 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字词的书写：期、僮、泻、偃、籁、涉。 18．（23-24高二下·山东泰安·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《氓》中，描写女子祈望男子卜卦顺利，以便尽快步入婚姻的殿堂的两句是：“ ， 。” （2）在《临安春雨初霁》中，作者通过“ ， ”两句写白日漫长，所做之事无非是写草书、品茶，这些活动雅则雅矣，却非志士所好。 （3）小刚擅长绘画，在学习之余，他依据《归去来兮辞》的文字画了一幅画，春天来了，草木郁郁葱葱，溪水缓缓流淌，他在画上挥笔写下“ ， ”。 【答案】 尔卜尔筮 体无咎言 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：尔、卜、筮、咎、矮、乳、涓。 19．（23-24高二下·山东·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中“ ， ”化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，借古说今，暗寓了蜀道之难自古而然。 （2）《蜀相》中开篇以“ ？”直切题意，不疑而问，增强了语势；“ ”则对此做出回答，指出丞相祠堂在那松柏葱郁之处。 【答案】 所守或匪亲 化为狼与豺 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“匪”“豺”“祠”“锦”等。 试卷第8页，共8页 试卷第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 默写 题型概览 题型01 开放式理解性默写 题型02 指向式理解性默写 选题区域 青岛、济宁、日照、菏泽、威海、淄博、枣庄、济南、东营、滨州、临沂、德州 一、开放式理解性默写 1．（23-24高二下·山东青岛·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）荷花，别称芙蓉，在古典诗词中常被用来比喻美好的品德。古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过富有美感的意象，表达自己对美好品格的追求，如“ ， ”。 2．（23-24高二下·山东济宁·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）“鸥”有与世无争、淡泊隐逸之意，在诗词中经常出现，例如“ ， ”。 3．（23-24高二下·山东日照·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）古人常通过“啸”的方式来抒发情怀，古代诗文中对此也多有描述，如“ ，   ”。 4．（23-24高二下·山东菏泽·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）唐宋诗中，有些诗句同时使用天、江、月三种意象，勾画出阔大的境界，如“ ， ”。 5．（23-24高二下·山东威海·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）暑期到来，小峰到外地旅游，面对水流澎湃、水石相击之景，即兴吟诵出古诗文中的“ ， ”。 6．（23-24高二下·山东淄博·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）古代诗人写诗时经常山水并提，并且会将山和水分别放在一联诗的上、下两句之中，如宋诗的“ ， ”就是如此。 7．（23-24高二下·山东枣庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （4）古人写诗文时常常使用以乐写哀的手法，增强情感的表达，增添作品的感染力。如“ ， ”。 8．（23-24高二下·山东济南·期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （3）古诗词中有很多以“自”“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的失意，如“ ， ”。 9．（23-24高二下·山东东营·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）二十八星宿是中国传统文化的一部分，经常出现在古诗文中，如“ ， ”。 10.（23-24高二下·山东·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （3）小刚周末去杭州游玩，看到一望无际的荷花，不禁想起了古诗文中含有“荷花”的句子，“ ， ”。 二、指向式理解性默写 1．（23-24高二下·山东滨州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《种树郭橐驼传》中，作者用“ ， ”两句来说明郭橐驼能尊重自然规律，顺应树木本性的深刻道理。 （2）在你历尽艰辛攀爬泰山过程中，可以借《蜀道难》中“ ， ”两句来表达对山势高险、望而兴叹的感受。 （3）“鸥”这一意象常用来表达归隐之意，如黄庭坚《登快阁》中“ ， ”两句就是借此来表明诗人决意归隐。 2．（23-24高二下·山东青岛·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《报任安书（节选）》中，“ ”交代了《史记》的素材来源。“ ”体现了司马迁为完成《史记》而表现出来的坚韧精神。 （2）在《礼运》（节选）中，强调大同社会“货尽其用”的句子是“ ， ”。 3．（23-24高二下·山东青岛·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归去来兮辞并序》中的“ ， ”两句与“亡羊补牢，犹未为晚”有异曲同工之妙。 （2）李白《蜀道难》中，用飞禽走兽都难以翻越蜀道来侧面烘托蜀道之险之难的两句是：“ , 。” （3）黄庭坚《登快阁》中的“ ， ”两句描绘了诗人初登快阁亭时看到的胜景，同时也是诗人胸襟的写照。 4．（23-24高二下·山东临沂·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行》中，“ ”侧面写出了敌人进攻速度之快，“ ”则正面写出了敌军来袭气势之汹。 （2）当我们读到《归去来兮辞》中的“ ， ”时，陶渊明辞官归家途中在小船上衣袂飘飘、快意人生的样子如在眼前。 （3）《陈情表》中，李密陈述了自己面对朝廷征辟不能赴任的矛盾心情：想奉旨赴任，“ ”；如果抗旨不去，“ ”。 5．（23-24高二下·山东济宁·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《石钟山记》中唐人李渤为探求石钟山命名的原因而敲击不同的山石，山石发出的声音的区别是“ ， ”。 （2）陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句，写归家途中的景色，烘托一种离开困境而进入坦途的欢快心情。 6．（23-24高二下·山东德州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）庄子认为自然万物“方生方死，方死方生”，且把长寿的彭祖和夭折的儿童等同看待，王羲之《兰亭集序》里“ ， ”两句否定了这种观点。 （2）柳宗元《种树郭橐驼传》中以爱之名、行害之实，造成树木天性一天天背离的两句是： ， 。 （3）《客至》里“ ， ”两句，本来是写杜甫家境之贫，待客之简，却被某民宿客栈用作自己酒菜的广告，吸引众多游客前来品尝。 7．（23-24高二下·山东日照·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中的“养树”之道启示我们，不能过度关注孩子的成长，既不能“ ”，也不能“ ”。 （2）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇统一天下的过程，《过秦论》中“ ， ”两句与此表达的意思相同。 8．（23-24高二下·山东菏泽·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼用比喻说明种树要保持树木天性的两句是“ ， ”，这一比喻也适用于育人。 （2）很多人喜欢去钱塘观潮，站在一望无际的钱塘江边，看到汹涌的波涛卷起雪白的浪花，人们不禁会想起柳永《望海潮》中两句：“ ， ”。 9．（23-24高二下·山东泰安·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中国人向来具有坚守纯洁、献身正道的文化传统和精神传承，屈原《离骚》中“ ， ”这两句话就是明证。 （2）自然是人类的永恒家园，山川、河流等自然景观往往能直抵心灵。陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”两句，就是诗人用自然点燃诗心的歌吟咏叹。 （3）李白《蜀道难》中“ ， ”这两句话直接表明此诗并非在蜀地所写，而是诗人借此表达对入蜀朋友的告诫与担忧。 10．（23-24高二下·山东青岛·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元《种树郭橐驼传》中郭橐驼“所种树，或迁徙，无不活，且硕茂，蚤实以蕃”的根本原因是“ ， ”。 （2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句描写了诗人日常的生活细节，看似闲适恬静，实则暗示了他的惆怅之情。 11．（23-24高二下·山东威海·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人创作以物寄情，动情点往往不同：归有光院中的枇杷树因为“ ”，故睹物思人，姜夔看到桥边芍药寂寞清冷，感慨其“ ”。 （2）杜甫到成都武侯祠时，看到祠堂“ ， ”后，因景生情，引发对先贤的感怀追思。 12．（23-24高二下·山东淄博·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊在《过秦论》中谈到，秦始皇统一六国后，派蒙恬“ ， ”，北方的少数民族不敢再南下侵扰。 （2）屈原《离骚》中“ ， ”两句诗用比喻手法，借早晚采摘香木、香草表现自己高洁的志趣追求。 13．（23-24高二下·山东潍坊·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）当好友来访时，我们如果想表达对朋友到来的喜悦和真诚欢迎，则可以引用杜甫《客至》中“ ， ”两句诗。 （2）在柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍自己的种树心得时说，他并非能让树木活得长久且生长茂盛，而是“ ， ”。 （3）同学们来钱塘江观潮，辽阔的江面上，波涛汹涌，滚滚向前，卷起巨大的白色浪花，小刚不禁想起了柳永的《望海潮》中的词句“ ， ”。 14．（23-24高二下·山东枣庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人常常用叠词描摹事物，如在《项脊轩志》中，用“ ”描写庭院台阶的景象；在《归去来兮辞》中，用“ ”描写船在水面上轻轻地摇荡着前进。 （2）小明打算去浙江杭州参观钱塘江，拍摄一些照片，如果他想发朋友圈，可选用“ ， ”这两句柳永的词句，作为钱塘江水澎湃与浩荡图片的文案。 （3）在学校举办的“实践是检验真理的唯一标准”的主题交流会上，小李同学认为新时代的青年理应坚持实事求是的做事态度和严谨求实的学习态度，万不可像苏轼在《石钟山记》中所说的“ ， ”一样。 15．（23-24高二下·山东济南·期末）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）在柳永《望海潮》中，“ ， ”两句互文见义，优美的笛曲和采莲的歌声朝夕可闻，体现了市井生活的和谐美好。 （2）小刚拍摄了一张远山飘云、鸟儿归巢的照片，老师说配上陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句，更富韵味。 （3）《临安春雨初霁》中化用陆机“京洛多风尘，素衣化为缁”之语，道出羁旅之苦、京中风尘之恶，意欲早还家的句子是“ ， ”。 16．（23-24高二下·山东东营·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）你的同桌因贪玩而错过了很多学习的时间，高三在即，你可以用《归去来兮辞》中的“ ， ”鼓励他。 （2）《过秦论》铺陈历史，水到渠成得出“ ”的结论；《五代史伶官传序》通过反问句“ ”来提出论题，纵说盛衰之理。 17．（23-24高二下·山东枣庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中用“ ， ”两句，表达自己外无近亲、内无童仆的境况，以表示无人照顾祖母，故自己不能远离为官。 （2）鲍照面对仕途中的坎坷和痛苦，在《拟行路难（其四）》中以水喻人，写人之贵贱穷通各有不同的句子是“ ， ”。 （3）在独处时，我们可以如归有光一般，体味“借书满架， ，冥然兀坐， ”的自在；也可以如陶潜一般，感知“ ，门虽设而常关”的自得。 18．（23-24高二下·山东泰安·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《氓》中，描写女子祈望男子卜卦顺利，以便尽快步入婚姻的殿堂的两句是：“ ， 。” （2）在《临安春雨初霁》中，作者通过“ ， ”两句写白日漫长，所做之事无非是写草书、品茶，这些活动雅则雅矣，却非志士所好。 （3）小刚擅长绘画，在学习之余，他依据《归去来兮辞》的文字画了一幅画，春天来了，草木郁郁葱葱，溪水缓缓流淌，他在画上挥笔写下“ ， ”。 19．（23-24高二下·山东·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中“ ， ”化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，借古说今，暗寓了蜀道之难自古而然。 （2）《蜀相》中开篇以“ ？”直切题意，不疑而问，增强了语势；“ ”则对此做出回答，指出丞相祠堂在那松柏葱郁之处。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$