专题01 词语及运用-【暑假自学课】2025年新高一语文暑假提升精品讲义（统编版必修上册）

专题01 词语及运用 内容导航 考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1.明确词的分类以及词的语法特点和用法； 2.了解讲词与词的组合方式，了解各种短语的构成方式。 中考考点聚焦 一、词语 词语分类 词语可分为两大类：实词和虚词 实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。包括：名词、动词、形容词、数词、代词和量词。 虚词：不能独立充当句子成分，除了叹词和个别副词，一般不能独立成句，包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。 （1） 实词 实词包括以下六类 1．名词：表示人或事物的名称、时间、处所、方位等的词。 ①“专用名词”，如：云南、上海。 ②“抽象名词”，如：范畴、思想。 ③“方位名词”，如：上、下、左、、东、西、南、北、前面、后边。 其语法特点有：①可用数量词修饰；②一般不受副词修饰，如不能训“很桌子”、“太学校”； ③除有的时间名词能重叠外，一般名词不能重叠，如可以说“天天向上”，“处处开花”，不能说成“土地土地”，“土土地地”；④一般不能带时态助词“着、了、过”；⑤在句子中常作主语、宾语；⑥表示人的名词后可以加“们”表示复数，如“朋友们”，“女士们”。 2．动词：表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向和判断的词。 ①表示一般的动作，如：来、去、说。 ②表示心理活动，如：想、重视、注重、尊敬，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 ③表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，如：能、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、应该说明。 ④表示趋向，叫做“趋向动词”，如：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。 ⑤“是”“有”也是动词，跟一般动词的用法一样，“是”也称为判断动词。 其语法特点是：①前边能加副词修饰，后面多数不能加程度副词；②在句中能够作谓语，动词中的及物动词能带宾语；③一部分动词能重叠；④一般能带时态助词。 3．形容词：是表示人或事物的形态、性质、动作、行为、发展变化状态的词。如：多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。 其语法特点是：①大部分能被副词修饰；②在句中多作定语、谓语，有的也作状语、补语；③一般不带宾语；④一部分可重叠。 4．数词：表示数目和次序（序数词）的词，从形式上看有整数、小数、百分数、倍数。如：一、二、两、三、七、十、百、千、万。 其语法特点有：①经常与量词组成数量短语；②可以单独充当主语和宾语；③数目增加可用倍数或分数表示，数目减少只有分数表示；④“两、俩”和“二”用法不同。 5．量词：表示人或事物动作行为的词。 ①名量词又叫物量词，表示事物的数量，如：“米、尺、寸、斤、两、元、千克、伏特，个、件、双、张、只、支”。 ②动量词，表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如：次、下、回、趟、场。还有复合量词，如“人次、架次、秒立方米”等。 其语法特点有：①不能单用，常与指示代词或数词连用；②量词经常出现在数词后，组成数量短语，在句子中作定语、状语、补语；③单音节量词一般可以重叠，如“朵朵红花，颗颗红心”，其中叠词表示“每”的意思。 6．代词：是代替名词、动词、形容词和数量词的词，它包括人称代词，指示代词（这、那），疑问代词（什么、哪里、怎么……）。 ①人称代词：代替人或事物的名称。如：我、你、您、他、我们、你们、咱们、自己、人家、大伙。（自己能和其他代词连用，起强调作用。如：我自己、你们自己。） ②疑问代词：用来提出问题。如：谁、什么、哪（问人或事物），哪儿、那里（问处所），几、多（问数量），多、多么（问程度），怎么、怎样、怎么样、（问性质状态），什么、怎样、什么样（问方式行动）。 ③指示代词：用来区别人或事物。如：这、那（指人或事物），这儿、那里（指处所），这会儿、那会儿（指时间），这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度），这些、那么些（指数量），每、各（指所有的或全体中任何一个），某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。 代词的语法特点有：①一般不受其他词修饰；②可作句子成分，独立成句；③在句子中代替哪类词就有哪类词的功能。 辨析近义词方法 1.从意义方面来辨析 （1）词义的轻重不同。 【例】“激动”比”感动”程度上更强烈。 （2）词义着重点不同。 【例】“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 （3）词的范围大小不同。 【例】“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。 2.从色彩方面来辨析 （1）感情色彩不同。 【例】“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 （2）语体色彩不同。 【例】“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3.从用法方面来辨析 （1）搭配对象不同。 【例】“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 （2）语法功能不同。 【例】“公然”在句中只能作状语，如“公然入侵”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”“公开的秘密”。 （2） 虚词 虚词包括以下六类 1．副词：指用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、频率、肯定、否定、语气等的词。用在动词、形容词前面做状语，如：就、马上、十分。只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如：高兴得很。 其语法特点是：①作状语、修饰谓语或整个句子，一般不能作定语；②大多数不能用来单独回答问题；③有一定的关联作用，成对的副词能相呼应，有的还与介词或连词相呼应；④不能修饰名词。[来源:学+科+网] 2．介词：用于名词、代词或短语前，组成“介宾短语”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的词。如：把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。 介词的语法特点是：①不能独立成句，也不能单独充当句子成分，它只能组成介宾短语后再作句子成分；②不能重叠；③介词之后不能直接加时态助词“着、了、过”和趋向动词“来、上、下”等。 3．连词：连接词、短语或句子的词。如：和、及、或者、或、又、既。 关联词语可以看成是连词，如：因为……所以、不但……而且、虽然……但是。 连词的语法特点是：①在句子中只有连接作用；②不起修饰、限制作用；③连接句子时一般成对地使用，不能随意更换（即关联词的配对）。 4．助词：附着在别的词、短语或句子后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词。 一类是结构助词，如：的、地、得、所、似的； 一类是动态助词，又叫时态助词，如：着、了、过； 一类是语气助词，如：啊、吗、呢、吧、呀、哇。 其语法特点是：①不作句子成分；②最没有实在意义；③附“所”以外都读轻声。 5．叹词：表示感叹或呼唤应答声音的词。它通常表示悲伤、痛苦、愤怒、鄙夷、惊讶、呼唤、应答、喜悦等，如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。 其语法特点是：①不同别的词发生组合关系；②叹词总是独立成句。 6．拟声词：用语言摹拟声音的词。如：呜、汪汪、轰隆、咯咯。 其语法特点是：①可单独成句；②有时可作句子成分。 虚词辨析8法 1.看词性 词性不同，其语法特点与功能也不同，确定了词性基本上就能辨析出该词的用法。如：“忽然”与“突然”，前者是副词，只能做状语，而后者是形容词，可以做状语、补语、宾语。 2.看使用对象、适用范围 “对”和“对于”辨析：前者适用的范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都可以使用“对”，但是用“对”的地方却不一定能用“对于”。如以下情况： （1）表示人与人之间的关系只能用“对”。如：他对我很信任。 （2）强调动作行为的方向、目标或者含有“对待”意味的情况时，只能用“对”。如：她对小动物很温柔。 （3）与“对”连用的短语可以用在动词、副词前后，也可用在主语前。如：我们会对你做出补偿。“对于”却不能用在动词、副词之后。 3.看搭配 表并列的：不是……而是……、是……不是……、既(又)……又……。 表选择的：不是……就是……、是……还是……、与其……不如……、宁可……也不……。 表递进的：不但……而且……、尚且……何况……。 表转折的：虽然……但是……、尽管……可是……。 表条件的：只要……就……、只有……才……、除非……才……、无论……都……、不管……总是……。 表假设的：如果……那么……、即使……也……。 表因果的：因为……所以……、既然……就……。 4.看逻辑关系 如“进而”和“从而”进行比较，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。 【例】农业迅速发展，从而为轻工业提供了充足的原料。“从而”用以引出下文的目的和结果，“进而”表示在前一个行动的基础上进一步行动，表示递进关系。该句中“农业迅速发展”是“为轻工业提供了充足的原料”的原因，所以应该选“从而”。关注微信公众号：张老师的工作室 5.看语气 主要是指表示语气的副词和助词。要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉的语气，有些用来表达强调的语气。 【例】“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。 6.看词义 有些虚词读音相同，字形相近，很容易混淆，像“备加”与“倍加”，“必须”与“必需”等。这类词，只要辨别清楚其中不同的那个字，就能区分出来了。 7.看位置 虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”；有的只能用于后一分句，比如“却”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不对，就是误用。复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。 8.看结构 虚词的使用应切合语境的需求，如果滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构。 【例】“受……欢迎”是一个完整的表意结构，再用“所”就显得累赘。 二、短 语 （一）短语分类 短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分类的依据。短语的类型主要有以下几种： ①并列短语：又称联合短语，有两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。如：调查研究，你们和他们，省，市，县，等等。 ②偏正短语：由名词中心语或定语或由动词、形容词中心语和状语组成。如：我的老师、一个同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等。 ③主谓短语：由主语和谓语组成。如：阳光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸，等等。 ④动宾短语：又称述宾短语，由动词和宾语组成。如：歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等 ⑤后补短语：由动词（形容词）和补语组成，分别叫动补短语和形补短语。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、富得冒油等等。 此外，还有复指短语（如：首都北京、我们几个、雷锋叔叔、故乡安庆）、连动短语（如：画蛇添足、踢球去、买菜回来）、兼语短语（前一个动词往往是“叫、派、让、选举”，如：引狼入室、老师请他进来）、介宾短语（在中国、从今年、对他们、向大家）、“的”字短语（“的”字后面省略了中心名词，如：吃的、教书的、穿的、红的）等。 （二）短语辨析方法 1.结构辨析 ①明确类型：短语有多种结构类型，如并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词等并列组成，词与词之间是平等的联合关系，如“报纸杂志”；偏正短语由修饰语和中心语组成，前偏后正，“美丽的花”中“美丽的”修饰“花”。通过判断结构类型，可以初步区分不同短语。 ②分析层次：有些短语结构较为复杂，需要分析其内部层次。如“我们的老师非常和蔼”，首先是偏正结构“我们的老师”和“非常和蔼”，“我们的老师”又是偏正结构，“非常和蔼”也是偏正结构。 2.语义辨析 ①理解含义：不同短语有不同的语义，如“调查研究”强调动作的并列，是进行调查和研究；“深入调查”则强调调查的程度深。准确理解短语的含义是辨析的关键。 ②把握侧重点：例如“伟大的祖国”侧重于“伟大”，突出祖国的特征；“祖国的伟大”侧重点在“伟大”这一属性与“祖国”的关系上，强调祖国具有伟大的特质。 3.语法功能辨析 ①充当成分：不同短语在句子中充当的成分不同。如动宾短语“热爱祖国”常作谓语和宾语，“我们热爱祖国”中“热爱祖国”作谓语；而主谓短语“祖国繁荣”可作谓语，如“祖国繁荣昌盛”，也可作主语，如“祖国繁荣是我们的心愿”。 ②搭配关系：短语与其他词的搭配也有规律。如“剧烈运动”是合理搭配，“激烈运动”则不恰当，因为“剧烈”侧重程度，“激烈”侧重对抗性，常与“竞争”“争论”等搭配。 4.语境辨析 ①结合上下文：短语的含义和用法在具体语境中可能会有所变化。如“他在风雨中坚强地站立着”，“风雨”既指自然现象，也可能象征困难和挫折，要结合上下文准确理解。 ②体会表达效果：不同短语在语境中表达的效果不同。如“他跑得像兔子一样快”用比喻短语生动形象地写出了他跑步的速度之快；而“他跑得很快”则比较直白。通过体会表达效果，可以更好地辨析短语在具体语境中的作用。 3、 正确使用成语 （一）成语设误类型 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种： 1.望文生义 【例】“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，在例句中误理解为“出手大方的人”。 2.意思弄反 【例】“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。 3.张冠李戴 【例】“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。 4.色彩不当 【例】“正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。”“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中来形容“崇高理想”有误。 （二）成语辨析方法 1.看语义是否恰当 ①望文生义：不能仅从字面意思理解成语，如“不刊之论”中的“刊”是修改之意，该成语指不可更改的言论，不能理解为不能刊登的言论。 ②把握侧重点：不同成语语义相近但侧重点不同，像“一蹴而就”强调事情容易成功，“一挥而就”侧重写作或绘画等速度快。 2.看对象是否合适 ①人或物：有些成语用于人，有些用于物，如“风姿绰约”用于形容女子姿态优美，不能形容建筑物。 ②特定对象：部分成语有特定适用对象，“汗牛充栋”形容书籍多，不能用于形容货物多。 3.看色彩是否相符 ①褒贬色彩：成语有褒义、贬义、中性之分，“处心积虑”是贬义，“殚精竭虑”是褒义，使用时要根据语境选择。 ②谦敬色彩：要注意成语的谦敬用法，“蓬荜生辉”是谦辞，用于自己；“鼎力相助”是敬辞，用于他人。 4.看语法是否正确 ①搭配得当：成语要与句中其他成分搭配合理，如“莘莘学子”不能与“一位”搭配。 ②功能一致：根据成语在句中的语法功能使用，“龙飞凤舞”可作谓语，如“他写的字龙飞凤舞”，一般不作定语。 5.看语境是否契合 ①逻辑关系：成语要与语境中的逻辑关系相符，如在转折语境中，不能用与前文意思一致的成语。 ②整体氛围：要符合语境的整体氛围，在严肃的场合不能用诙谐的成语。 真题感知 一、（2024·山东济南·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 一座城盈满书香，便会显现出光彩照人的气质。泉水泠泠，荷香沁脾，济南是举世闻名的泉城；文脉悠长，书香荧绕，济南也是名副其实的书城。①这里，不仅独具人文之美，更具自然之美。泉脉与文脉相映成趣。②历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首以上。一代大儒周永年在这里创建了我国第一个公共图书馆，馆藏书籍______，供人免费抄阅，“与天下万世共读之”的理念由此推广。书多，爱读书的人更多。央视财经频道《中国美好生活大调整》公布结果显示：③在全国“最爱看书城市”评选中，济南位居36个大中城市之首。以书筑城，以城圆梦。④2023年，济南第三次承办全国书博会，成为万众瞩目的阅读盛会。以万卷智慧提升城市文化软实力。书香正濡养着城市的创新发展。看得见一城山色，听得见泉水叮咚，闻得见满城书香。书香如一泓清泉，在济南大地上诗意流淌。 1．文段中加点词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．泠泠（líng） B．荧绕 C．相映成趣 D．濡养（rú） 2．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．九牛一毛 B．汗牛充栋 C．应接不暇 D．纷纷扬扬 3．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 二、（2024·四川成都·中考真题）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（    ） 马识途先生是名副其实的大师，他在艺术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书法作品笔力遒劲，抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。 A．名副其实 B．别具匠心 C．抑扬顿挫 D．孜孜不倦 三、（2024·天津·中考真题）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其_________的共通情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受_________。这种当代与传统的双向奔赴，_________着传统文化在传承中创新的道理。 A．装载    吹捧    印证 B．承载    青睐    印证 C．装载    青睐    印记 D．承载    吹捧    印记 提升专练 一、（2024·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）chì rè( )    （2）yán wài zhī yì( )    （3）qū zhé( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．呼啸    天壤之别    意愿 B．呼啸    大相径庭    意蕴 C．呼唤    天壤之别    意蕴 D．呼唤    大相径庭    意愿 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 B．无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。 C．无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 D．作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。 二、（2024·北京·中考真题）北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“北京文化生活观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。 4．在封面上用正楷字书写“北京文化生活观察手记”十个字。 手记一 北京坊 位于天安门西南800米处的北京坊是历史文化街区保护与更新的典型。它的整体设计延续原有建筑风格，保留了中式建筑的神韵和精髓，又融入了当代建筑美学的相关元素。北京坊“一主街、三广场、多胡同”的布局，旨在恢复历史建筑风貌，保存社区原驻民的文化生态，打造沉浸式体验的商业街区。北京坊既是北京核心地带文化生活的缩影，也是独具特色的“中国式生活体验区”。 5．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“有代表性的事物或事件”的意思，所以“典型”一词中有错字。 B．因为表达的是“最重要的、最好的部分”的意思，所以“精髓”一词中有错字。 C．因为表达的是“世代居于此地的人”的意思，所以“原驻民”一词中有错字。 D．因为表达的是“深入到某种氛围之中”的意思，所以“沉浸式”一词中有错字。 手记二《新青年》编辑部旧址 东城区箭杆胡同20号是《新青年》编辑部旧址。在这里，《新青年》吹响思想启蒙的号角，振聋发聩。此后，各地进步报刊如雨后春笋般涌现，新文化运动波澜壮阔。如今，作为"北大红楼与中国共产党早期北京革命活动旧址"之一，箭杆胡同20号一经开放就受到广泛关注，参观者车水马龙。大家重温历史，深刻认识《新青年》在新文化运动以及推动马克思主义在中国传播过程中的突出作用。 6．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．雨后春笋 C．波澜壮阔 D．车水马龙 手记三 建国路75号数字艺术园区 建国路75号北京第一热电厂对首都建设和发展有过历史性贡献。按照城市发展规划，老厂区被改造为数字艺术园区。①园区以数字艺术为核心，工业遗产为载体，创意产业和低碳技术为保障，新潮消费为特色，集多种功能于一体。②粗细不等的供水、蒸汽管道凌空架起，6个40多米高的储煤罐并排而立，保留了老电厂曾经的壮观景象。③不远处的现代化摩天大楼与这些巨型设施“同框”，带来强烈的视觉冲击。转型后的“热电厂” ， ， ，已经成为人们喜爱的文化生活场所。 7．小组成员讨论应如何理解文段中的“冲击”。你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．触动 B．冲锋 C．干扰 D．打击 8．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（   ） A．恢弘  新奇  多元 B．多元  恢弘  新奇 C．恢弘  多元  新奇 D．多元  新奇  恢弘 手记四 北京城市图书馆 建在北京城市副中心的北京城市图书馆，拥有世界最大的单体图书馆阅览室，设有2400个阅读坐席；建有国内藏书量最大的智能化立体书库，可存放715万册图书，从精准定位取书到由机器人配送至阅览区只需15分钟。北京城市图书馆促进了北京的文化生活，是图书馆事业发展的新样本。 9． 文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 ①融入当代建筑美学元素的北京坊，经过整体改造，成为北京的新景点。②箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆。③北京第一热电厂曾经的壮观与辉煌让人难以忘怀。④智能化立体书库是现代化图书馆的标准配置，堪称新时代的藏书楼。 北京的文化生活场所建设，兼顾历史文化街区的保护与更新，推动红色文化的薪火相传，注重工业遗产的综合改造，重视公共文化空间的智能化升级……这些无不展现出首都北京的人文气象。 10．文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 三、（2024·河北·中考真题）“红色‘冀’忆”主题活动结束后，小冀同学写了一段话。请阅读后回答问题。 通过这次主题活动，我（甲）了解了西柏坡，（乙）了解了“进京赶考”那段历史。家乡河北，真是一片红色热土！主题活动中，班长把我们分成了几个小组，我们在活动中成为了好朋友。能生活在这片热土，我们何其有幸！我要努力学习，为建设美丽家乡做出贡献。 11.文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．只有  就 B．无论  都 C．不仅  还 D．即使  也 12.有同学认为画线的句子放在这里不合适，你同意吗？请说明理由。 四、（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 13.结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 péng 勃  jiān 辛 14.文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（    ） A．汇入 汇聚 B．汇聚 汇入 15.在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 6 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 词语及运用 内容导航 考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢 重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 复习提升：真题感知+提升专练，全面突破 核心考点聚焦 1.明确词的分类以及词的语法特点和用法； 2.了解讲词与词的组合方式，了解各种短语的构成方式。 中考考点聚焦 一、词语 词语分类 词语可分为两大类：实词和虚词 实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。包括：名词、动词、形容词、数词、代词和量词。 虚词：不能独立充当句子成分，除了叹词和个别副词，一般不能独立成句，包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。 （1） 实词 实词包括以下六类 1．名词：表示人或事物的名称、时间、处所、方位等的词。 ①“专用名词”，如：云南、上海。 ②“抽象名词”，如：范畴、思想。 ③“方位名词”，如：上、下、左、、东、西、南、北、前面、后边。 其语法特点有：①可用数量词修饰；②一般不受副词修饰，如不能训“很桌子”、“太学校”； ③除有的时间名词能重叠外，一般名词不能重叠，如可以说“天天向上”，“处处开花”，不能说成“土地土地”，“土土地地”；④一般不能带时态助词“着、了、过”；⑤在句子中常作主语、宾语；⑥表示人的名词后可以加“们”表示复数，如“朋友们”，“女士们”。 2．动词：表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向和判断的词。 ①表示一般的动作，如：来、去、说。 ②表示心理活动，如：想、重视、注重、尊敬，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 ③表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，如：能、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、应该说明。 ④表示趋向，叫做“趋向动词”，如：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。 ⑤“是”“有”也是动词，跟一般动词的用法一样，“是”也称为判断动词。 其语法特点是：①前边能加副词修饰，后面多数不能加程度副词；②在句中能够作谓语，动词中的及物动词能带宾语；③一部分动词能重叠；④一般能带时态助词。 3．形容词：是表示人或事物的形态、性质、动作、行为、发展变化状态的词。如：多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。 其语法特点是：①大部分能被副词修饰；②在句中多作定语、谓语，有的也作状语、补语；③一般不带宾语；④一部分可重叠。 4．数词：表示数目和次序（序数词）的词，从形式上看有整数、小数、百分数、倍数。如：一、二、两、三、七、十、百、千、万。 其语法特点有：①经常与量词组成数量短语；②可以单独充当主语和宾语；③数目增加可用倍数或分数表示，数目减少只有分数表示；④“两、俩”和“二”用法不同。 5．量词：表示人或事物动作行为的词。 ①名量词又叫物量词，表示事物的数量，如：“米、尺、寸、斤、两、元、千克、伏特，个、件、双、张、只、支”。 ②动量词，表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如：次、下、回、趟、场。还有复合量词，如“人次、架次、秒立方米”等。 其语法特点有：①不能单用，常与指示代词或数词连用；②量词经常出现在数词后，组成数量短语，在句子中作定语、状语、补语；③单音节量词一般可以重叠，如“朵朵红花，颗颗红心”，其中叠词表示“每”的意思。 6．代词：是代替名词、动词、形容词和数量词的词，它包括人称代词，指示代词（这、那），疑问代词（什么、哪里、怎么……）。 ①人称代词：代替人或事物的名称。如：我、你、您、他、我们、你们、咱们、自己、人家、大伙。（自己能和其他代词连用，起强调作用。如：我自己、你们自己。） ②疑问代词：用来提出问题。如：谁、什么、哪（问人或事物），哪儿、那里（问处所），几、多（问数量），多、多么（问程度），怎么、怎样、怎么样、（问性质状态），什么、怎样、什么样（问方式行动）。 ③指示代词：用来区别人或事物。如：这、那（指人或事物），这儿、那里（指处所），这会儿、那会儿（指时间），这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度），这些、那么些（指数量），每、各（指所有的或全体中任何一个），某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。 代词的语法特点有：①一般不受其他词修饰；②可作句子成分，独立成句；③在句子中代替哪类词就有哪类词的功能。 辨析近义词方法 1.从意义方面来辨析 （1）词义的轻重不同。 【例】“激动”比”感动”程度上更强烈。 （2）词义着重点不同。 【例】“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 （3）词的范围大小不同。 【例】“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。 2.从色彩方面来辨析 （1）感情色彩不同。 【例】“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 （2）语体色彩不同。 【例】“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3.从用法方面来辨析 （1）搭配对象不同。 【例】“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 （2）语法功能不同。 【例】“公然”在句中只能作状语，如“公然入侵”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”“公开的秘密”。 （2） 虚词 虚词包括以下六类 1．副词：指用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、频率、肯定、否定、语气等的词。用在动词、形容词前面做状语，如：就、马上、十分。只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如：高兴得很。 其语法特点是：①作状语、修饰谓语或整个句子，一般不能作定语；②大多数不能用来单独回答问题；③有一定的关联作用，成对的副词能相呼应，有的还与介词或连词相呼应；④不能修饰名词。[来源:学+科+网] 2．介词：用于名词、代词或短语前，组成“介宾短语”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的词。如：把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。 介词的语法特点是：①不能独立成句，也不能单独充当句子成分，它只能组成介宾短语后再作句子成分；②不能重叠；③介词之后不能直接加时态助词“着、了、过”和趋向动词“来、上、下”等。 3．连词：连接词、短语或句子的词。如：和、及、或者、或、又、既。 关联词语可以看成是连词，如：因为……所以、不但……而且、虽然……但是。 连词的语法特点是：①在句子中只有连接作用；②不起修饰、限制作用；③连接句子时一般成对地使用，不能随意更换（即关联词的配对）。 4．助词：附着在别的词、短语或句子后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词。 一类是结构助词，如：的、地、得、所、似的； 一类是动态助词，又叫时态助词，如：着、了、过； 一类是语气助词，如：啊、吗、呢、吧、呀、哇。 其语法特点是：①不作句子成分；②最没有实在意义；③附“所”以外都读轻声。 5．叹词：表示感叹或呼唤应答声音的词。它通常表示悲伤、痛苦、愤怒、鄙夷、惊讶、呼唤、应答、喜悦等，如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。 其语法特点是：①不同别的词发生组合关系；②叹词总是独立成句。 6．拟声词：用语言摹拟声音的词。如：呜、汪汪、轰隆、咯咯。 其语法特点是：①可单独成句；②有时可作句子成分。 虚词辨析8法 1.看词性 词性不同，其语法特点与功能也不同，确定了词性基本上就能辨析出该词的用法。如：“忽然”与“突然”，前者是副词，只能做状语，而后者是形容词，可以做状语、补语、宾语。 2.看使用对象、适用范围 “对”和“对于”辨析：前者适用的范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都可以使用“对”，但是用“对”的地方却不一定能用“对于”。如以下情况： （1）表示人与人之间的关系只能用“对”。如：他对我很信任。 （2）强调动作行为的方向、目标或者含有“对待”意味的情况时，只能用“对”。如：她对小动物很温柔。 （3）与“对”连用的短语可以用在动词、副词前后，也可用在主语前。如：我们会对你做出补偿。“对于”却不能用在动词、副词之后。 3.看搭配 表并列的：不是……而是……、是……不是……、既(又)……又……。 表选择的：不是……就是……、是……还是……、与其……不如……、宁可……也不……。 表递进的：不但……而且……、尚且……何况……。 表转折的：虽然……但是……、尽管……可是……。 表条件的：只要……就……、只有……才……、除非……才……、无论……都……、不管……总是……。 表假设的：如果……那么……、即使……也……。 表因果的：因为……所以……、既然……就……。 4.看逻辑关系 如“进而”和“从而”进行比较，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。 【例】农业迅速发展，从而为轻工业提供了充足的原料。“从而”用以引出下文的目的和结果，“进而”表示在前一个行动的基础上进一步行动，表示递进关系。该句中“农业迅速发展”是“为轻工业提供了充足的原料”的原因，所以应该选“从而”。关注微信公众号：张老师的工作室 5.看语气 主要是指表示语气的副词和助词。要结合具体的语境，多加体会揣摩。有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉的语气，有些用来表达强调的语气。 【例】“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。 6.看词义 有些虚词读音相同，字形相近，很容易混淆，像“备加”与“倍加”，“必须”与“必需”等。这类词，只要辨别清楚其中不同的那个字，就能区分出来了。 7.看位置 虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”；有的只能用于后一分句，比如“却”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不对，就是误用。复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。 8.看结构 虚词的使用应切合语境的需求，如果滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构。 【例】“受……欢迎”是一个完整的表意结构，再用“所”就显得累赘。 二、短 语 （一）短语分类 短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分类的依据。短语的类型主要有以下几种： ①并列短语：又称联合短语，有两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。如：调查研究，你们和他们，省，市，县，等等。 ②偏正短语：由名词中心语或定语或由动词、形容词中心语和状语组成。如：我的老师、一个同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等。 ③主谓短语：由主语和谓语组成。如：阳光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸，等等。 ④动宾短语：又称述宾短语，由动词和宾语组成。如：歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等 ⑤后补短语：由动词（形容词）和补语组成，分别叫动补短语和形补短语。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、富得冒油等等。 此外，还有复指短语（如：首都北京、我们几个、雷锋叔叔、故乡安庆）、连动短语（如：画蛇添足、踢球去、买菜回来）、兼语短语（前一个动词往往是“叫、派、让、选举”，如：引狼入室、老师请他进来）、介宾短语（在中国、从今年、对他们、向大家）、“的”字短语（“的”字后面省略了中心名词，如：吃的、教书的、穿的、红的）等。 （二）短语辨析方法 1.结构辨析 ①明确类型：短语有多种结构类型，如并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词等并列组成，词与词之间是平等的联合关系，如“报纸杂志”；偏正短语由修饰语和中心语组成，前偏后正，“美丽的花”中“美丽的”修饰“花”。通过判断结构类型，可以初步区分不同短语。 ②分析层次：有些短语结构较为复杂，需要分析其内部层次。如“我们的老师非常和蔼”，首先是偏正结构“我们的老师”和“非常和蔼”，“我们的老师”又是偏正结构，“非常和蔼”也是偏正结构。 2.语义辨析 ①理解含义：不同短语有不同的语义，如“调查研究”强调动作的并列，是进行调查和研究；“深入调查”则强调调查的程度深。准确理解短语的含义是辨析的关键。 ②把握侧重点：例如“伟大的祖国”侧重于“伟大”，突出祖国的特征；“祖国的伟大”侧重点在“伟大”这一属性与“祖国”的关系上，强调祖国具有伟大的特质。 3.语法功能辨析 ①充当成分：不同短语在句子中充当的成分不同。如动宾短语“热爱祖国”常作谓语和宾语，“我们热爱祖国”中“热爱祖国”作谓语；而主谓短语“祖国繁荣”可作谓语，如“祖国繁荣昌盛”，也可作主语，如“祖国繁荣是我们的心愿”。 ②搭配关系：短语与其他词的搭配也有规律。如“剧烈运动”是合理搭配，“激烈运动”则不恰当，因为“剧烈”侧重程度，“激烈”侧重对抗性，常与“竞争”“争论”等搭配。 4.语境辨析 ①结合上下文：短语的含义和用法在具体语境中可能会有所变化。如“他在风雨中坚强地站立着”，“风雨”既指自然现象，也可能象征困难和挫折，要结合上下文准确理解。 ②体会表达效果：不同短语在语境中表达的效果不同。如“他跑得像兔子一样快”用比喻短语生动形象地写出了他跑步的速度之快；而“他跑得很快”则比较直白。通过体会表达效果，可以更好地辨析短语在具体语境中的作用。 3、 正确使用成语 （一）成语设误类型 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种： 1.望文生义 【例】“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，在例句中误理解为“出手大方的人”。 2.意思弄反 【例】“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。 3.张冠李戴 【例】“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。 4.色彩不当 【例】“正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。”“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中来形容“崇高理想”有误。 （二）成语辨析方法 1.看语义是否恰当 ①望文生义：不能仅从字面意思理解成语，如“不刊之论”中的“刊”是修改之意，该成语指不可更改的言论，不能理解为不能刊登的言论。 ②把握侧重点：不同成语语义相近但侧重点不同，像“一蹴而就”强调事情容易成功，“一挥而就”侧重写作或绘画等速度快。 2.看对象是否合适 ①人或物：有些成语用于人，有些用于物，如“风姿绰约”用于形容女子姿态优美，不能形容建筑物。 ②特定对象：部分成语有特定适用对象，“汗牛充栋”形容书籍多，不能用于形容货物多。 3.看色彩是否相符 ①褒贬色彩：成语有褒义、贬义、中性之分，“处心积虑”是贬义，“殚精竭虑”是褒义，使用时要根据语境选择。 ②谦敬色彩：要注意成语的谦敬用法，“蓬荜生辉”是谦辞，用于自己；“鼎力相助”是敬辞，用于他人。 4.看语法是否正确 ①搭配得当：成语要与句中其他成分搭配合理，如“莘莘学子”不能与“一位”搭配。 ②功能一致：根据成语在句中的语法功能使用，“龙飞凤舞”可作谓语，如“他写的字龙飞凤舞”，一般不作定语。 5.看语境是否契合 ①逻辑关系：成语要与语境中的逻辑关系相符，如在转折语境中，不能用与前文意思一致的成语。 ②整体氛围：要符合语境的整体氛围，在严肃的场合不能用诙谐的成语。 真题感知 一、（2024·山东济南·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 一座城盈满书香，便会显现出光彩照人的气质。泉水泠泠，荷香沁脾，济南是举世闻名的泉城；文脉悠长，书香荧绕，济南也是名副其实的书城。①这里，不仅独具人文之美，更具自然之美。泉脉与文脉相映成趣。②历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首以上。一代大儒周永年在这里创建了我国第一个公共图书馆，馆藏书籍______，供人免费抄阅，“与天下万世共读之”的理念由此推广。书多，爱读书的人更多。央视财经频道《中国美好生活大调整》公布结果显示：③在全国“最爱看书城市”评选中，济南位居36个大中城市之首。以书筑城，以城圆梦。④2023年，济南第三次承办全国书博会，成为万众瞩目的阅读盛会。以万卷智慧提升城市文化软实力。书香正濡养着城市的创新发展。看得见一城山色，听得见泉水叮咚，闻得见满城书香。书香如一泓清泉，在济南大地上诗意流淌。 1．文段中加点词的读音和书写，不正确的一项是（   ） A．泠泠（líng） B．荧绕 C．相映成趣 D．濡养（rú） 2．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是（   ） A．九牛一毛 B．汗牛充栋 C．应接不暇 D．纷纷扬扬 3．文段中画波浪线的句子，没有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．B 2．B 3．C 【知识点】字音、字形、成语和熟语、病句辨析与修改 【解析】1．本题考查字音字形。 B.荧绕——萦绕； 故选B。 2．本题考查成语的运用。 A.九牛一毛：指九头牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。 B.汗牛充栋：指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶；用来形容藏书非常多。 C.应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。后多用来形容来人或事情太多，应付不过来。 D.纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞。也用来形容消息、流言广为传布。 在此形容馆藏书籍很多，应使用“汗牛充栋”；故选B。 3．本题考查病句的辨析。 A.语序不当；应改为：这里，不仅独具自然之美，更具人文之美； B.“超过”与“以上”语意重复，应删去“以上”； D.主宾搭配不当，在“成为万众瞩目的阅读盛会”之前添加“本次书博会”； 故选C。 二、（2024·四川成都·中考真题）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（    ） 马识途先生是名副其实的大师，他在艺术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书法作品笔力遒劲，抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。 A．名副其实 B．别具匠心 C．抑扬顿挫 D．孜孜不倦 【答案】C 【解析】本题考查成语运用。 A.名副其实：名声或名称与实际完全一致。本句用来形容马识途的名声与实力完全相符，运用正确； B.别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多用于写文章、绘画、工程设计等。本句用来形容马识途的小说构思巧妙，运用正确； C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。本句用来形容书法作品，对象误用，使用错误； D.孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。本句用来形容马识途对艺术的态度，运用正确； 故选C。 三、（2024·天津·中考真题）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其_________的共通情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受_________。这种当代与传统的双向奔赴，_________着传统文化在传承中创新的道理。 A．装载    吹捧    印证 B．承载    青睐    印证 C．装载    青睐    印记 D．承载    吹捧    印记 【答案】B 【解析】本题考查词语辨析。 第一空，“承载”指承受支撑物体，“装载”指用运输工具装（人或物资）。此处与“共通情感和文化认同”搭配，用“承载”更合适，强调数字空间年俗活动能够承受这些情感和认同； 第二空，“青睐”指用正眼相看，指喜爱或重视，“吹捧”指吹嘘捧场，多含贬义。此处说数字空间年俗活动备受喜爱，用“青睐”更恰当； 第三空，“印证”多为动词，指证明与事实相符，“印记”是名词，指痕迹。此处说这种双向奔赴证明了传统文化在传承中创新的道理，用“印证”更恰当； 故选B。 提升专练 一、（2024·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）chì rè( )    （2）yán wài zhī yì( )    （3）qū zhé( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．呼啸    天壤之别    意愿 B．呼啸    大相径庭    意蕴 C．呼唤    天壤之别    意蕴 D．呼唤    大相径庭    意愿 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 B．无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。 C．无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 D．作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。 【答案】1． 炽热 言外之意 曲折 2．B 3．C 【解析】1．本题考查读拼音写汉字。 炽热（chì rè）：极热，温度极高，(情绪等)热烈，烧热； 言外之意（yán wài zhī yì）：指有这个意思，但没有在话里明说出来； 曲折（qū zhé）：弯曲，情节复杂、多变化。 2．本题考查词语义的辨析和使用。 空一，呼啸：发出长长的、高亢的声音；呼唤：呼喊召唤（多用于抽象方面）。此处与“奔腾”一起修饰“大海”，用“呼啸”更合适； 空二，天壤之别：指高天和平地的区别，极言差别之大；大相径庭：比喻相差很远，大不相同。此处指与前文“耀眼的阳光”“奔腾的大海”“旋律优美的赞歌”完全不一样的优秀作品，故此处用“大相径庭”更合适； 空三，意愿：指个人对事物所产生的看法或想法，并因此而产生的个人主观性思维；意蕴：人在素材中所见到的意义，如文学作品里面渗透出来的理性内涵，即事物的内容或含义。此处与“领悟”搭配，用“意蕴”更合适； 故选B。 3．本题考查病句的辨析和修改。 “无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。”一句成分残缺，主语是“作者”，“采取”的后面应该加上宾语中心语“方式”，让句子表达的意思更完整。此句可修改为：无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 故选C。 二、（2024·北京·中考真题）北京的城市建设日新月异，新的文化活动场所不断出现。通过广泛观察，你所在的学习小组撰写了“北京文化生活观察手记”。现在你根据小组成员的意见完善。 4．在封面上用正楷字书写“北京文化生活观察手记”十个字。 手记一 北京坊 位于天安门西南800米处的北京坊是历史文化街区保护与更新的典型。它的整体设计延续原有建筑风格，保留了中式建筑的神韵和精髓，又融入了当代建筑美学的相关元素。北京坊“一主街、三广场、多胡同”的布局，旨在恢复历史建筑风貌，保存社区原驻民的文化生态，打造沉浸式体验的商业街区。北京坊既是北京核心地带文化生活的缩影，也是独具特色的“中国式生活体验区”。 5．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“有代表性的事物或事件”的意思，所以“典型”一词中有错字。 B．因为表达的是“最重要的、最好的部分”的意思，所以“精髓”一词中有错字。 C．因为表达的是“世代居于此地的人”的意思，所以“原驻民”一词中有错字。 D．因为表达的是“深入到某种氛围之中”的意思，所以“沉浸式”一词中有错字。 手记二《新青年》编辑部旧址 东城区箭杆胡同20号是《新青年》编辑部旧址。在这里，《新青年》吹响思想启蒙的号角，振聋发聩。此后，各地进步报刊如雨后春笋般涌现，新文化运动波澜壮阔。如今，作为“北大红楼与中国共产党早期北京革命活动旧址”之一，箭杆胡同20号一经开放就受到广泛关注，参观者车水马龙。大家重温历史，深刻认识《新青年》在新文化运动以及推动马克思主义在中国传播过程中的突出作用。 6．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．振聋发聩 B．雨后春笋 C．波澜壮阔 D．车水马龙 手记三 建国路75号数字艺术园区 建国路75号北京第一热电厂对首都建设和发展有过历史性贡献。按照城市发展规划，老厂区被改造为数字艺术园区。①园区以数字艺术为核心，工业遗产为载体，创意产业和低碳技术为保障，新潮消费为特色，集多种功能于一体。②粗细不等的供水、蒸汽管道凌空架起，6个40多米高的储煤罐并排而立，保留了老电厂曾经的壮观景象。③不远处的现代化摩天大楼与这些巨型设施“同框”，带来强烈的视觉冲击。转型后的“热电厂” ， ， ，已经成为人们喜爱的文化生活场所。 7．小组成员讨论应如何理解文段中的“冲击”。你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．触动 B．冲锋 C．干扰 D．打击 8．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（   ） A．恢弘  新奇  多元 B．多元  恢弘  新奇 C．恢弘  多元  新奇 D．多元  新奇  恢弘 手记四 北京城市图书馆 建在北京城市副中心的北京城市图书馆，拥有世界最大的单体图书馆阅览室，设有2400个阅读坐席；建有国内藏书量最大的智能化立体书库，可存放715万册图书，从精准定位取书到由机器人配送至阅览区只需15分钟。北京城市图书馆促进了北京的文化生活，是图书馆事业发展的新样本。 9．文段中的画线句存在问题，请你修改。 结语 ①融入当代建筑美学元素的北京坊，经过整体改造，成为北京的新景点。②箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆。③北京第一热电厂曾经的壮观与辉煌让人难以忘怀。④智能化立体书库是现代化图书馆的标准配置，堪称新时代的藏书楼。 北京的文化生活场所建设，兼顾历史文化街区的保护与更新，推动红色文化的薪火相传，注重工业遗产的综合改造，重视公共文化空间的智能化升级……这些无不展现出首都北京的人文气象。 10．文段中的第①～④句是小组成员对各个文化生活场所的描述。你从修辞的角度判断，下列使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】4．北京文化生活观察手记 5．C 6．D 7．A 8．B 9．北京城市图书馆改善了北京的文化生活，是图书馆事业发展的新典范。 10．B 【解析】4．本题考查汉字书写。 ①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“察”等易错字的书写。 5．本题考查字形辨析。 C.根据意思“世代居于此地的人”，可知“原驻民”应该为“原住民”； 其他三项中提到的词语都没有错误； 故选C。 6．本题考查成语的正确使用。 A.振聋发聩：指发出的声音很大，使耳聋的人也能够听到。比喻用言论文章唤起头脑糊涂、是非不明的人，使他们清醒过来。此处形容《新青年》这本书唤醒了头脑糊涂的人，符合语境； B.雨后春笋：指春雨过后，竹笋长得又多又快。常比喻新事物大量涌现。这里形容各地进步报刊大量涌现，符合语境； C.波澜壮阔：指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。这里形容新文化运动规模宏伟，符合语境； D.车水马龙：指车辆像流水，马连成游龙。形容车马往来不绝，非常繁华热闹。这里形容参观者很多，用错对象，可用“络绎不绝”； 故选D。 7．本题考查词义理解。 触动：指碰动；外界某种因素而激发（思想、情感等）。冲锋：指突入敌阵，以短兵冲杀；作战部队向近距离的目标敌人作迅猛进攻的战斗行动。干扰：扰乱；打扰。打击：本意是攻击；殴打；使受挫折。 结合语境可知，此处强调现代化摩天大楼与老电厂“同框”从视觉上给人们带来震撼，这种震撼更是一种触动。 故选A。 8．本题考查词句衔接。 恢弘：宽阔；博广。新奇：新颖奇妙、新鲜奇妙。多元：多样的；不单一的。 结合手记三句①“园区以数字艺术为核心，工业遗产为载体，创意产业和低碳技术为保障，新潮消费为特色，集多种功能于一体”可知这里注意解释的是数字艺术园区的“多种功能”，故与“多元”对应；结合句②“粗细不等的供水、蒸汽管道凌空架起，6个40多米高的储煤罐并排而立，保留了老电厂曾经的壮观景象”可知这里介绍了“壮观的景象”，故与“恢弘”对应；结合句③“不远处的现代化摩天大楼与这些巨型设施‘同框’，带来强烈的视觉冲击”可知这些“热电厂”能给人强烈的视觉冲击，而且这“同框”的景象是之前没有的，故非常“新奇”。 故选B。 9．本题考查病句修改。 搭配不当，“促进”和“生活”不搭配，“北京市图书馆”和“新样本”不搭配；可改为：……改善了/丰富了……文化生活；北京城市图书馆……是……新典范/新标杆。 10．本题考查语法知识。 B.结合句②“箭杆胡同20号是新文化运动的摇篮，记录了光辉历史，承载着红色记忆”可知把“箭杆胡同20号”比作“新文化运动的摇篮”，采用了暗喻的手法。 故选B。 三、（2024·河北·中考真题）“红色‘冀’忆”主题活动结束后，小冀同学写了一段话。请阅读后回答问题。 通过这次主题活动，我（甲）了解了西柏坡，（乙）了解了“进京赶考”那段历史。家乡河北，真是一片红色热土！主题活动中，班长把我们分成了几个小组，我们在活动中成为了好朋友。能生活在这片热土，我们何其有幸！我要努力学习，为建设美丽家乡做出贡献。 11.文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（   ） A．只有  就 B．无论  都 C．不仅  还 D．即使  也 12.有同学认为画线的句子放在这里不合适，你同意吗？请说明理由。 【答案】11.C 12.示例：同意。画线句子的前后句都在表达对家乡河北的情感，画线句子与前后句话题不统一。(言之成理即可) 【解析】11.本题考查正确使用关联词语。仔细阅读语句可知，“了解了西柏坡”和“了解了‘进京赶考’那段历史”语意上存在递进关系，故甲、乙两处应填入表递进关系的关联词语。 A.表条件关系； B.表条件关系； C.表递进关系； D.表假设关系。 故选C。 12.本题考查句子衔接。 从内容上看，这段话是小冀同学在“红色‘冀’忆”主题活动结束后的感想，要谈参加活动的意义、自己在活动中的收获，表达自己的家乡河北的情感，以议论、抒情为主。画线句“主题活动中，班长把我们分成了几个小组，我们在活动中成为了好朋友”说的是活动中交友的事，与谈活动感想的主题无关。从结构上看，这句话在文段中间，不能起到承上启下的作用。因此，不适合放在文段中，应删去。 四、（2024·浙江·中考真题）阅读演讲稿开头，根据要求完成任务。 志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯，_____________。我们应树立远大志向，把人生梦想①_____________时代洪流，让péng_____________勃青春与家国情怀共振，就能找到施展才华的舞台，为国家发展②_____________源源不断的动力。当然，美好梦想不会自动成真，实现梦想往往是一个漫长而jiān_____________辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。 13.结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。 péng 勃  jiān 辛 14.文章①②处应分别填入哪个词？选择正确的答案（    ） A．汇入 汇聚 B．汇聚 汇入 15.在画横线处续写句子，和画波浪线部分构成排比。 【答案】13. 蓬 艰 14.A 15.示例1：志向是人生道路上的航向标 示例2：志向是夜空中给我们指明方向的北斗星 【解析】13.本题考查字形。 蓬勃（péng）：繁荣；旺盛。 艰辛（jiān）：艰苦。 14.本题考查词义辨析。 汇入：指资金或物品从一个地方流入到另一个地方。汇聚：强调多个事物或力量集中到一起，形成一个整体。 第一空，根据“把人生梦想——时代洪流”可知，这里强调人生梦想主动融入时代这个大的环境中，使用“汇入”能够形象地表达个人梦想与时代潮流相融合的意思，符合语境。 第二空，根据“为国家发展——源源不断的动力”可知，这里强调把各种力量或资源聚集起来为国家发展提供动力。使用“汇聚”更合适。 故选A。 15.本题考查仿写句子。 画波浪线部分已经构成了两个排比句：“志向是漫漫人生路上的基石，志向是实现梦想的阶梯”。这两个句子都采用了“志向是……”的句式，并分别用“基石”和“阶梯”来比喻志向的重要性和作用。 为了保持排比句式的一致性和韵律感，续写的句子也应该采用“志向是……”的句式，并选择一个与“基石”和“阶梯”相似且能够进一步强调志向作用的词语。 示例：志向是攀登高峰的绳索。 6 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$