专题01 青春正当时（精选高频非选择题18题）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（全国通用）

专题01 青春正当时 精选高频考题18题·非选择题 涉及考点 考点01 青春的邀约 考点02 男生女生 考点03 学会自我保护 青春的邀约 1．（23-24七年级下·福建福州·期末）判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)   上图中中学生的言行。( ) 理由： 。 (2)期末考试成绩揭晓前夕，小福感到心烦气躁，于是约上好朋友小闽到操场上打羽毛球，运动完之后，她的心情好多了。( ) 理由： 。 2．（23-24七年级下·河南焦作·期末）“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这是毛泽东主席1957年11月17日在莫斯科大学礼堂与中国留苏学生见面时，发表讲话中的经典名言。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。青春期是人生最美好的时期，是青少年生理、心理突飞猛进的阶段，是决定我们一生中心智、体质和智力发育的关键时期。 请你结合材料并运用所学的道德与法治知识，谈谈青春期的身体和心理发生了哪些变化。 3．（23-24七年级下·江苏盐城·期末）阅读材料,回答问题 班主任老师收到班上一位女同学的信，信中说：“我与班上的一位男生很谈得来。在他的帮助下，我的道德与法治成绩进步很快。因此，我课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的做错了吗?” 为了让全班同学解开与异性交往中的种种困惑。老师决定举行一次以男女同学的友谊为主题的班会，并让大家准备以下提纲，请你整理好在会上发言。 (1)你认为，初中阶段异性之间的正常交往有什么意义? (2)异性同学之间怎样交往才能不引起同学的误解，家长的干涉? 4．（23-24七年级下·安徽六安·期末）【学会自我保护守护裔春时光】 阅读材料，回答下列问题。 青春期是身心快速发展的特殊阶段，异性交往成为这一时期不可回避且意义深远的话题。适度的异性交往，能为青少年打开认识世界的新窗口。过度亲密或不恰当的交往，可能会引发情感困扰，分散学习精力，甚至影响身心健康。因此，为了帮助青少年健康平稳地度过青春期，需要学校和家庭等多方共同努力，给予青少年正确的引导。 (1)为了更好地保护自己不受伤害，你认为在与异性交往中应该怎样做? (2)学校对青少年的性教育资无旁贷，请你为学校建言献策。 5．（23-24七年级下·广西玉林·期末）【青春正当时】 青春生活色彩缤纷，许多变化悄然发生。小陈（左一男孩）与小梅（右一女孩）对青春期的变化展开了讨论。 (1)“异性同学身上有很多值得学习的地方”，请男女同学分别列举异性两项具体的优势。 (2)中学生如何应对青春期末学生生理与心理方面发生的显著变化? (3)与异性结交朋友，这是我们性意识发展正常现象，请你说说与异性交往时如何做好自我保护? 6．（23-24七年级下·福建漳州·期末）判断说理：判断下列做法或说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误，并说明理由。 今年开学初，小闽发现自己长高了，体力也增强了，学习更加轻松了，他觉得自己充满了力量。 恰巧，班主任这学期把他和一个女生安排成了同桌，他觉得和女生同桌不利于他的成长。 (1)小闽对自己的认识： 理由: (2)小闽对女同桌的观点： 理由: 7．（23-24七年级下·广东茂名·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  青春期，是每个人成长的重要阶段，伴随着身心的快速变化，青少年在面对性的话题时往往充满好奇与困惑。为了引导青少年健康成长，社会各界积极行动，通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识，提升青少年的自我保护能力，预防和应对可能遭遇的性骚扰、性侵害。 材料二  2024年10月30日晚，一场以“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座在某中学成功举行。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。 (1)请列举三种青少年可以获取性知识的正规途径。 (2)面对可能遭遇的性骚扰、性侵害，青少年应如何学会自我保护，预防和应对这些伤害? 男生女生 8．（23-24七年级下·福建漳州·期末）国家疾控局副局长常继乐表示，中国艾滋病经输血及血制品传播基本阻断，经母婴传播和注吸带毒的物质传播降到历史最低水平，中国艾滋病感染者超130多万人，性传播为主，年轻化和老龄化趋势明显。青春期是人生中重要的成长阶段，青少年在生理、心理和社会角色上都经历着巨大变化。将青春期教育与艾滋病防治结合，不仅有助于青少年健康成长，还能有效预防艾滋病的传播。某校七年级一班杨老师决定组织同学们开展一次与此相关的主题班会。 (1)请你帮杨老师写下本次班会的主题。 (2)杨老师准备在此次班会上讲哪些内容呢？请帮杨老师列出内容要点。 (3)青春期的男生女生各有差异，随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑，这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。在与性有关的日常行为中，我们如何学会自我保护？ 9．（23-24七年级下·安徽淮北·期末）【避免黄色污染学会保护自己】 阅读材料，完成下列要求。 材料一  青少年正处在生长、发育的关键时期，黄色污染是他们身心健康的大敌，如果接触黄色污染，会对身心健康造成极大的危害。未成年人一旦沉迷于此，轻则性格自闭，荒废学业；重则思想中毒，以身试法，走上犯罪道路。 (1)避免黄色污染，我们可以通过恰当的途径获取性知识。请你分享一下你所知道的恰当途径。 材料二  某市司法局联合教育局开展“加强自我保护体验美好交往”普法进学校活动，让学生了解异性交往中如何自我保护。 (2)青春期的我们，在与异性交往中如何保护自己？ 10．（23-24七年级下·河南焦作·期末）男生女生交往是我们学生时代绕不开的一个重要话题。某次关于男生女生交往的辩论赛上，正方的李岚发表了这样一个观点：“与异性交往有重要的意义，异性情感朦胧又美好，我们只需要在涉及性的问题上注意边界就可以了。” 假如你在这场辩论赛的现场，针对李岚的发言，请你辨析。 11．（23-24七年级下·安徽蚌埠·期末）【辨析观点调适心理】 关于青春期出现的心理矛盾，下列两名同学发表了自己的观点。 青春期的我们会有许多心理矛盾，这些心理矛盾不利于我们健康成长，要懂得掩饰 青春期出现心理矛盾是正常的，关键是看我们如何积极应对 请你对以上两名同学的观点进行评析。 12．（23-24七年级下·安徽蚌埠·期末）由某县妇联、教育、司法、法院、公安、检察院六部门联合开展的“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动在某中学启动。活动中，公益课宣讲老师通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生学会保护自己并掌握正确的防侵害方法。“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动还将深入全县各中小学校进行宣讲，做到中小学生全覆盖。 作为未成年人，我们应该如何进行自我保护？ 13．（23-24七年级下·浙江杭州·期末）在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。( )（判断对错） 14．（23-24七年级下·天津·期末）青春是人生中最美好的年华。对于异性，我们开始产生不同于以往的关注与欣赏。对于异性交往的问题，某班两位同学发表了各自的观点。 结合材料并运用所学知识，对他们的观点进行辨析。 学会自我保护 15．（23-24七年级下·四川雅安·期末）晓航最近比较烦，他在日记里这样倾诉：进入青春期，感觉自己已经长大了，不想像小孩子那样事事都告诉父母了，但是遇到烦心事的时候，还是希望能听听他们的建议；在父母、同学面前，自己是活泼、开朗的，但内心里总是感到孤独和寂寞；有时感觉自己很勇敢、爱表现自己，但有时又表现得顾虑重重、怕出“洋相”……内心总是充满矛盾和困惑。 (1)依据晓航的日记，说说他遇到了哪些青春期的矛盾心理和困惑？ (2)请你给晓航积极面对这些心理矛盾和困惑，提出合理的建议。 16．（23-24七年级下·河北保定·期末）情境探究明理践行。 下面是七年级学生安安生活中的几个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一  班长安排安安出一期黑板报，安安觉得任务重，和班长发生激烈争吵，后来安安想到班长工作的不易，接受了组长的安排。 (1)安安通过 （调节情绪的方法）化解了矛盾。学会调控情绪有利于 。 情境二  安安发现进入初中后，很多同学个头都长高了，自己的身高却没什么变化，为此很苦恼。 (2)面对这种情况，安安应该 。 理由： 。 情境三  下面是安安和同学强强的一段对话。 强强：“安安，你的球技很好，我很佩服。” 安安：“强强，你的球技也很好，我要向你多请教。我们一起努力，一起提高吧！” (3)上述情境告诉我们，在集体生活中，竞争是以 为前提的。在集体生活中，竞争有利于 。 情境四  校运动会上，一向擅长长跑的安安发挥失常，错失冠军，安安很伤心。他决心以后加强训练，希望在下一次运动会上取得好成绩。 (4)安安“很伤心”体现的负面情感是 。安安学会承受负面情感的意义是 。 17．（23-24七年级下·山西临汾·期末）梦梦在农村上的小学。小学毕业后，跟随父母来到城里读初中。梦梦比较胖，普通话说得不标准，再加上学习成绩也不理想。她认为不能因此让同学看不起她。 于是，梦梦不再考虑外形问题，而是把主要精力放在了学习上。梦梦学习肯吃苦，不怕累，认真对待各门课程； 无论平时测验多么的不理想，她都能迎难而上，乐观地面对。而且。她还能苦练普通话： 终于，梦梦在期末考试中取得了优异的成绩，普通话水平也有了很大的提高。老师的表扬、同学的称赞，父母的认同，让她觉得心里美滋滋的。 结合上述材料，运用所学知识，分析梦梦上述行为。 18．（23-24七年级下·吉林松原·期末）人的一生只有一次青春，青春年华最珍贵。某校七年一班的同学们围绕着“青春绽放”展开了探究，请你参与并回答问题。 【感受成长历程】①青春的我们充满能量，我们的运动系统和神经系统等不断成熟。②我生活在美好的班集体中，我的成长离不开学习对手和竞争，对手丈量我的长度，竞争促进我成长。 (1)青春期身体变化除材料①中的表现外，还主要表现在哪两个方面？ (2)材料②说明什么是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现？ 【凝聚团队智慧】一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。班集体作为一个团队，集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，我们应在集体担当中与集体共成长，提升集体荣誉感和责任感。 (3)材料划线部分体现了集体生活成就我中哪方面的作用？ (4)凝聚团队智慧，我与集体共成长表现在哪些方面？ 【提升法治素养】2024年4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门部署今年中小学幼儿园安全工作，将深入实施学生欺凌防治专项行动。将面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。 (5)为什么要深入实施学生欺凌防治专项行动？（回答出一个方面原因即可） (6)创建平安校园，你能做哪些力所能及的事？ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 青春正当时 精选高频考题18题·非选择题 涉及考点 考点01 青春的邀约 考点02 男生女生 考点03 学会自我保护 青春的邀约 1．（23-24七年级下·福建福州·期末）判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 (1)   上图中中学生的言行。( ) 理由： 。 (2)期末考试成绩揭晓前夕，小福感到心烦气躁，于是约上好朋友小闽到操场上打羽毛球，运动完之后，她的心情好多了。( ) 理由： 。 【答案】(1) 错误。 图中同学出现了青春期的矛盾心理。我们要理解父母的关心和爱，正确处理矛盾心理。 (2) 正确。 小闽在心情烦躁时通过打羽毛球调节不良情绪，有助于她保持积极心态，更好地适应环境。 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、学会调节情绪。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：同学出现了青春期的矛盾心理。我们要理解父母的关心和爱，正确处理矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：通过打羽毛球调节不良情绪，有助于她保持积极心态，更好地适应环境。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24七年级下·河南焦作·期末）“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这是毛泽东主席1957年11月17日在莫斯科大学礼堂与中国留苏学生见面时，发表讲话中的经典名言。我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的记忆。青春期是人生最美好的时期，是青少年生理、心理突飞猛进的阶段，是决定我们一生中心智、体质和智力发育的关键时期。 请你结合材料并运用所学的道德与法治知识，谈谈青春期的身体和心理发生了哪些变化。 【答案】身体变化:①身体外形的变化;②体内机能的增强;③性的发育和成熟。心理变化:①认知能力得到提升;②自我意识不断增强;③情感世界愈加丰富。 【详解】本题考查青春期的身体和心理发生的变化，可以结合教材知识作答。 3．（23-24七年级下·江苏盐城·期末）阅读材料,回答问题 班主任老师收到班上一位女同学的信，信中说：“我与班上的一位男生很谈得来。在他的帮助下，我的道德与法治成绩进步很快。因此，我课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的做错了吗?” 为了让全班同学解开与异性交往中的种种困惑。老师决定举行一次以男女同学的友谊为主题的班会，并让大家准备以下提纲，请你整理好在会上发言。 (1)你认为，初中阶段异性之间的正常交往有什么意义? (2)异性同学之间怎样交往才能不引起同学的误解，家长的干涉? 【答案】(1)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 (2)内心坦荡，言谈得当，举止得体。 【详解】（1）本题考查异性交往的意义，可以结合教材知识作答。 （2）本题考查异性交往的要求，可以结合教材知识作答。 4．（23-24七年级下·安徽六安·期末）【学会自我保护守护裔春时光】 阅读材料，回答下列问题。 青春期是身心快速发展的特殊阶段，异性交往成为这一时期不可回避且意义深远的话题。适度的异性交往，能为青少年打开认识世界的新窗口。过度亲密或不恰当的交往，可能会引发情感困扰，分散学习精力，甚至影响身心健康。因此，为了帮助青少年健康平稳地度过青春期，需要学校和家庭等多方共同努力，给予青少年正确的引导。 (1)为了更好地保护自己不受伤害，你认为在与异性交往中应该怎样做? (2)学校对青少年的性教育资无旁贷，请你为学校建言献策。 【答案】(1)①内心坦荡，言谈得当，举止得体。②注意交往的方式、场合、时间和频率。③增强自我保护意识，掌握自我保护的方法。 (2)①开展性知识讲座，帮助学生正确认识青春期的生理和心理变化。②组织主题班会，引导学生正确处理异性交往中的问题。③设置心理咨询室，为学生提供个性化的性教育指导和心理辅导。 【详解】（1）本题考查中学生在异性交往中的正确做法，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查学校对青少年的性教育的建议，开放性试题，言之有理即可。 5．（23-24七年级下·广西玉林·期末）【青春正当时】 青春生活色彩缤纷，许多变化悄然发生。小陈（左一男孩）与小梅（右一女孩）对青春期的变化展开了讨论。 (1)“异性同学身上有很多值得学习的地方”，请男女同学分别列举异性两项具体的优势。 (2)中学生如何应对青春期末学生生理与心理方面发生的显著变化? (3)与异性结交朋友，这是我们性意识发展正常现象，请你说说与异性交往时如何做好自我保护? 【答案】(1)男生优势：逻辑思维能力强、体力较好；女生优势：语言表达能力强、心思细腻。 (2)①面对生理变化，要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。②面对心理变化，参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (3)①增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，比如不单独与陌生异性相处，不随意接受异性的礼物等。②保持庄重，不过分亲昵，注意交往的场合、时间和频率。③遇到侵害要沉着应对，机智求助，及时向老师、家长或其他可靠的人寻求帮助。 【详解】（1）本题考查列举异性两项具体的优势，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查中学生如何应对青春期生理与心理的变化，可结合教材知识作答。 （3）本题考查与异性交往时如何做好自我保护，可结合教材知识作答。 6．（23-24七年级下·福建漳州·期末）判断说理：判断下列做法或说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误，并说明理由。 今年开学初，小闽发现自己长高了，体力也增强了，学习更加轻松了，他觉得自己充满了力量。 恰巧，班主任这学期把他和一个女生安排成了同桌，他觉得和女生同桌不利于他的成长。 (1)小闽对自己的认识： 理由: (2)小闽对女同桌的观点： 理由: 【答案】(1)正确 理由：小闽认识到自己身体长高、体力增强，感觉充满力量，这是对青春期生理变化的正确认识。青春期身体外形会发生变化，体能也会增强，这些都是正常的生理现象，小闽能正确看待，有助于他积极面对青春期的变化。 (2)错误 理由：与异性同学正常交往有利于我们了解异性的思维方式、情感特征；能从对方身上看到某些优秀品质，相互取长补短，让自己变得更加优秀；还能促进身健康发展。小闽认为和女生同桌不利于自己成长的观点是错误的，他应该与女同桌正常交往。 【分析】考点考查：青春期的生理变化、异性交往的意义。 能力考查：调动和运用知识，分析问题解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确 。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小闵是对自己青春期生理变化的正确认识，有助于他积极面对青春期的变化。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。   观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：与异性同学正常交往有利于我们了解异性的思维方式、情感特征；能从对方身上看到某些优秀品质，相互取长补短。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24七年级下·广东茂名·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  青春期，是每个人成长的重要阶段，伴随着身心的快速变化，青少年在面对性的话题时往往充满好奇与困惑。为了引导青少年健康成长，社会各界积极行动，通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识，提升青少年的自我保护能力，预防和应对可能遭遇的性骚扰、性侵害。 材料二  2024年10月30日晚，一场以“魅力青春，健康护航”为主题的防性侵青春期讲座在某中学成功举行。此次活动旨在提升青少年对性侵害的认知与防范能力，为青春期的健康成长提供有力保障。 (1)请列举三种青少年可以获取性知识的正规途径。 (2)面对可能遭遇的性骚扰、性侵害，青少年应如何学会自我保护，预防和应对这些伤害? 【答案】(1)①学校开设的生理卫生课程。②专业的科普书籍、杂志。③父母、老师等长辈的教导。 (2)①增强自我保护意识，保持警惕，不轻易与陌生人单独相处。②掌握辨别性骚扰、性侵害的方法，如对方的不当言语、行为等。③遇到危险时，要冷静应对，巧妙周旋，寻找机会逃脱或求助。④如果遭遇了性骚扰、性侵害，要及时告诉父母、老师等信任的人，并报警，用法律武器维护自己的合法权益。 【详解】（1）本题考查青少年可以获取性知识的正规途径，可依据教材知识作答。 （2）本题考查青少年应如何学会自我保护，预防和应对这些伤害，结合课本知识进行回答。 男生女生 8．（23-24七年级下·福建漳州·期末）国家疾控局副局长常继乐表示，中国艾滋病经输血及血制品传播基本阻断，经母婴传播和注吸带毒的物质传播降到历史最低水平，中国艾滋病感染者超130多万人，性传播为主，年轻化和老龄化趋势明显。青春期是人生中重要的成长阶段，青少年在生理、心理和社会角色上都经历着巨大变化。将青春期教育与艾滋病防治结合，不仅有助于青少年健康成长，还能有效预防艾滋病的传播。某校七年级一班杨老师决定组织同学们开展一次与此相关的主题班会。 (1)请你帮杨老师写下本次班会的主题。 (2)杨老师准备在此次班会上讲哪些内容呢？请帮杨老师列出内容要点。 (3)青春期的男生女生各有差异，随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑，这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。在与性有关的日常行为中，我们如何学会自我保护？ 【答案】(1)防治艾滋病，从我做起。 (2)①什么是艾滋病；②掌握预防艾滋病的基本知识；③感染了艾滋病病毒会有哪些表现；④艾滋病传播的主要途径。 (3)①我们应当通过正规途经获取性知识。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【详解】（1）本题考查拟写班会的主题，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题要求回答主题班会的内容，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题要求回答如何学会自我保护，可结合教材知识作答。 9．（23-24七年级下·安徽淮北·期末）【避免黄色污染学会保护自己】 阅读材料，完成下列要求。 材料一  青少年正处在生长、发育的关键时期，黄色污染是他们身心健康的大敌，如果接触黄色污染，会对身心健康造成极大的危害。未成年人一旦沉迷于此，轻则性格自闭，荒废学业；重则思想中毒，以身试法，走上犯罪道路。 (1)避免黄色污染，我们可以通过恰当的途径获取性知识。请你分享一下你所知道的恰当途径。 材料二  某市司法局联合教育局开展“加强自我保护体验美好交往”普法进学校活动，让学生了解异性交往中如何自我保护。 (2)青春期的我们，在与异性交往中如何保护自己？ 【答案】(1)从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助；等。 (2)自重自爱，言谈举止不越界；增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范；触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；等。 【详解】（1） 本题考查获取性知识的恰当的途径，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查在与异性交往中如何保护自己，可结合教材知识作答。 10．（23-24七年级下·河南焦作·期末）男生女生交往是我们学生时代绕不开的一个重要话题。某次关于男生女生交往的辩论赛上，正方的李岚发表了这样一个观点：“与异性交往有重要的意义，异性情感朦胧又美好，我们只需要在涉及性的问题上注意边界就可以了。” 假如你在这场辩论赛的现场，针对李岚的发言，请你辨析。 【答案】①李岚能认识到与异性交往的积极作用,但是对于异性情感和涉及性的问题上认识太片面。②与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力,与异性友好、坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。③在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,但这只是我们对异性的欣赏、对未来的向往,并不是真正的爱情。面对生活中出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。④在涉及性的问题上我们要注意边界和规则,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。同时我们与异性交往要把握好尺度。注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。 【分析】考点考查：异性交往的积极作用、异性情感、正确对待性问题 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：李岚认为：“与异性交往有重要的意义，异性情感朦胧又美好，我们只需要在涉及性的问题上注意边界就可以了。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：异性之间正常交往的意义。 论据②：异性之间的交往原则。 论据③：青春期对异性产生的朦胧情感不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理。 论据④：在涉及性的问题上我们要注意边界和规则,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（23-24七年级下·安徽蚌埠·期末）【辨析观点调适心理】 关于青春期出现的心理矛盾，下列两名同学发表了自己的观点。 青春期的我们会有许多心理矛盾，这些心理矛盾不利于我们健康成长，要懂得掩饰 青春期出现心理矛盾是正常的，关键是看我们如何积极应对 请你对以上两名同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。青春期出现这种心理矛盾是正常现象。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理 能力考查：辨别分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：甲同学：青春期的我们会有许多心理矛盾，这些心理矛盾不利于我们健康成长，要懂得掩饰。 观点②：乙同学：青春期出现心理矛盾是正常的，关键是看我们如何积极应对。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：甲同学观点错误；乙同学观点正确。 论据①：正视青春期的矛盾心理，如果及时处理，可以成为我们成长的契机。 论据②：青春期出现矛盾心理是正常的现象。 论据③：解决青春期矛盾的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（23-24七年级下·安徽蚌埠·期末）由某县妇联、教育、司法、法院、公安、检察院六部门联合开展的“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动在某中学启动。活动中，公益课宣讲老师通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生学会保护自己并掌握正确的防侵害方法。“护花绽放”少年儿童权益保护宣讲活动还将深入全县各中小学校进行宣讲，做到中小学生全覆盖。 作为未成年人，我们应该如何进行自我保护？ 【答案】我们应当学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【详解】本题考查未成年人在与异性交往中，怎样进行自我保护，可以根据教材知识进行回答。 13．（23-24七年级下·浙江杭州·期末）在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。( )（判断对错） 【答案】正确 【详解】本题考查对青春的认识。根据课本知识，青春的我们既要追求外在美，也要追求内在美，要学会在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。故观点正确。 14．（23-24七年级下·天津·期末）青春是人生中最美好的年华。对于异性，我们开始产生不同于以往的关注与欣赏。对于异性交往的问题，某班两位同学发表了各自的观点。 结合材料并运用所学知识，对他们的观点进行辨析。 【答案】①第一位同学的观点是错误的，第二位同学观点是错误的；与异性交往可以促进我们的成长，但我们也需要讲究原则；青春期的我们欣赏异性很正常，但我们要正确对待这种情感。 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ③在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ④我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【分析】考点考查：与异性交往的意义、正确看待朦胧情感、与异性交往的尺度。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：异性交往有意义，交往不需讲原则。 观点②：欣赏异性很正常，把握情感需理智。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点①错误；观点②正确。 论据①：与异性交往的意义。 论据②：对朦胧情感的正确认识。 论据③：与异性交往的尺度。 第三步：整合信息，组织答案。 学会自我保护 15．（23-24七年级下·四川雅安·期末）晓航最近比较烦，他在日记里这样倾诉：进入青春期，感觉自己已经长大了，不想像小孩子那样事事都告诉父母了，但是遇到烦心事的时候，还是希望能听听他们的建议；在父母、同学面前，自己是活泼、开朗的，但内心里总是感到孤独和寂寞；有时感觉自己很勇敢、爱表现自己，但有时又表现得顾虑重重、怕出“洋相”……内心总是充满矛盾和困惑。 (1)依据晓航的日记，说说他遇到了哪些青春期的矛盾心理和困惑？ (2)请你给晓航积极面对这些心理矛盾和困惑，提出合理的建议。 【答案】(1)①独立与依赖。②闭锁与开放。 ③勇敢与怯懦。 (2)①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题； ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：青春期矛盾心理、解决青春期矛盾心理的方法 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春期心理矛盾的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进入青春期，感觉自己已经长大，不想事事告诉父母，但遇到烦心事还是希望能听他们的建议→联系独立与依赖。 关键词②：在父母、同学面前，自己是活泼、开朗的，但内心里总是感到孤独和寂寞→联系闭锁与开放。 关键词③：有时感觉自己很勇敢、爱表现自己，但有时又表现得顾虑重重、怕出“洋相”→联系勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查解决青春期心理矛盾和困惑的方法，可以根据教材知识进行回答。 16．（23-24七年级下·河北保定·期末）情境探究明理践行。 下面是七年级学生安安生活中的几个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一  班长安排安安出一期黑板报，安安觉得任务重，和班长发生激烈争吵，后来安安想到班长工作的不易，接受了组长的安排。 (1)安安通过 （调节情绪的方法）化解了矛盾。学会调控情绪有利于 。 情境二  安安发现进入初中后，很多同学个头都长高了，自己的身高却没什么变化，为此很苦恼。 (2)面对这种情况，安安应该 。 理由： 。 情境三  下面是安安和同学强强的一段对话。 强强：“安安，你的球技很好，我很佩服。” 安安：“强强，你的球技也很好，我要向你多请教。我们一起努力，一起提高吧！” (3)上述情境告诉我们，在集体生活中，竞争是以 为前提的。在集体生活中，竞争有利于 。 情境四  校运动会上，一向擅长长跑的安安发挥失常，错失冠军，安安很伤心。他决心以后加强训练，希望在下一次运动会上取得好成绩。 (4)安安“很伤心”体现的负面情感是 。安安学会承受负面情感的意义是 。 【答案】(1) 安安通过改变认知评价（其他合理的调节情绪的方法亦可）。 学会调控情绪有利于我们保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让青春生活更加美好。（或者有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人等均可。） (2) 正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放（或悦纳自我）。 因为受遗传、营养、锻炼的影响，我们身体发育的情况各不相同，（我们要学会悦纳自我。） (3) 承认、尊重、增强集体活力等。 合作学习、共同提高等答出一方面即可。 (4) 挫败感； 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力（或可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长等）。 【分析】考点考查： 调控情绪、正确对待青春期的生理变化、正确对待负面情感、集体生活中的竞争与合作 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：安安虽然觉得班长给自己的任务重，但还是接受了组长的安排； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中的安安通过改变认知评价的方式调控情绪； 意义：调控情绪的积极影响； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：安安发现进入初中后，很多同学个头都长高了，自己的身高却没什么变化，为此很苦恼； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中的安安应该欣然接受青春花蕾的绽放； 论据：青春期生理变化的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：安安和强强都看到了对方的优势，向对方学习； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中竞争是以承认、尊重、增强集体活力等为前提； 论据：在集体中合作学习、共同提高等； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境四观点：在校运会上，一向擅长长跑的安安错失冠军，他决心以后加强训练，希望在下一次运动会上取得好成绩； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境四中体现了挫败感； 论据：学会承受负面情感的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 17．（23-24七年级下·山西临汾·期末）梦梦在农村上的小学。小学毕业后，跟随父母来到城里读初中。梦梦比较胖，普通话说得不标准，再加上学习成绩也不理想。她认为不能因此让同学看不起她。 于是，梦梦不再考虑外形问题，而是把主要精力放在了学习上。梦梦学习肯吃苦，不怕累，认真对待各门课程； 无论平时测验多么的不理想，她都能迎难而上，乐观地面对。而且。她还能苦练普通话： 终于，梦梦在期末考试中取得了优异的成绩，普通话水平也有了很大的提高。老师的表扬、同学的称赞，父母的认同，让她觉得心里美滋滋的。 结合上述材料，运用所学知识，分析梦梦上述行为。 【答案】梦梦重视学习，通过努力充实生活、获取前进动力，以学习提升自我；面对学习挫折，她及时调整，凭借勇气和意志，乐观应对，不断克服困难；对于自身较胖的生理特征，她坦然接受，不纠结外形，注重发展内在素质。 【分析】考点考查：学习的重要性、对待逆境的正确态度、正确对待青春期生理的变化。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的重要性、对待逆境的正确态度、正确对待青春期生理变化的有关知识，从 分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把主要精力放在学习上，学习肯吃苦，取得优异成绩→可联系梦梦重视学习，通过努力充实生活、获取前进动力，以学习提升自我作答。 关键词②：平时测验不理想也能迎难而上，乐观面对→可联系面对学习挫折，她及时调整，凭借勇气和意志，乐观应对，不断克服困难作答。 关键词③：不再考虑外形问题，专注自我提升→可联系对于自身较胖的生理特征，她坦然接受，不纠结外形，注重发展内在素质作答。 第三步：整合信息，组织答案 18．（23-24七年级下·吉林松原·期末）人的一生只有一次青春，青春年华最珍贵。某校七年一班的同学们围绕着“青春绽放”展开了探究，请你参与并回答问题。 【感受成长历程】①青春的我们充满能量，我们的运动系统和神经系统等不断成熟。②我生活在美好的班集体中，我的成长离不开学习对手和竞争，对手丈量我的长度，竞争促进我成长。 (1)青春期身体变化除材料①中的表现外，还主要表现在哪两个方面？ (2)材料②说明什么是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现？ 【凝聚团队智慧】一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。班集体作为一个团队，集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，我们应在集体担当中与集体共成长，提升集体荣誉感和责任感。 (3)材料划线部分体现了集体生活成就我中哪方面的作用？ (4)凝聚团队智慧，我与集体共成长表现在哪些方面？ 【提升法治素养】2024年4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门部署今年中小学幼儿园安全工作，将深入实施学生欺凌防治专项行动。将面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训。 (5)为什么要深入实施学生欺凌防治专项行动？（回答出一个方面原因即可） (6)创建平安校园，你能做哪些力所能及的事？ 【答案】(1)身体外形的变化、性机能的成熟。 (2)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争。 (3)在集体中发展个性。 (4)在共建中尽责；在担当中成长。 (5)因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。学生校园欺凌事件时有发生等。 (6)尊重爱护同学，遵纪守法，树立法律意识，不欺凌同学等。 【分析】考点考查：青春期的生理变化、集体生活成就我、美好集体的特征、给予未成年人特殊保护的原因、树立法治意识。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用悄悄变化的我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春的我们充满能量，我们的运动系统和神经系统等不断成熟→可链接身体外形的变化、性机能的成熟。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我生活在美好的班集体中，我的成长离不开学习对手和竞争，对手丈量我的长度，竞争促进我成长→可链接集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班集体作为一个团队，集体生活为我们个人发展提供了条件和可能→可链接在集体中发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查我与集体共成长表现在哪些方面，可以结合教材知识作答。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法律为我们护航的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部会同公安部、国家消防救援局等部门部署今年中小学幼儿园安全工作，将深入实施学生欺凌防治专项行动→可链接给予未成年人特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题考查创建平安校园，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$