03第三章 物态变化-【智乐星中考·中考备战】2025年山东省中考物理讲练本（人教版六三学制）

1 物态变化 第三章 2 知识梳理·夯基础 教材素材·寻根源 精讲巧练·抓重点 科学探究·理实验 目 录 3 知识点1　温度与温度计 1.温度 (1)定义：表示物体___________的物理量。  (2)单位：摄氏度，用符号_____表示。  (3)摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为____℃， 沸水的温度定为______℃；0 ℃和 100 ℃之间分成100等份，每等份代 表 1 ℃。  冷热程度 ℃ 0 100 4 2.温度计的使用 (1)估：在测量前要先估计被测物体的温度。 (2)选：根据估计的温度选择合适的温度计，看清它的________和__________。  (3)放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到________________。  量程 分度值 容器底或容器壁 5 (4)读：①温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的 示数稳定后再读数。 ②读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中 液柱的液面________。  ③看刻度是在零刻度线的上方，还是下方。若温度计上未标明零刻度 线，则刻度由下往上越来越大，为“零上”，反之，为“零下”。 ④示数=整刻度值+小格数×分度值。 (5)记：测量结果由数值和单位两部分组成。 相平 6 3.实验室常用温度计、寒暑表、体温计的异同 种类 实验室常用温度计 寒暑表 体温计 原理 液体的_____________ 使用 方法 使用前不能甩，________(选填 “能”或“不能”)离开被测物体读数  使用前用力向下甩，_____(选填 “能”或“不能”)离开被测物体读数  量程 一般为-20～110 ℃ 一般为-30～50 ℃ 35～42 ℃ 测温物质 煤油、水银、酒精 水银 构造 玻璃泡外是均匀的细管 玻璃泡外有一段细而弯的“缩口” 用途 测物体的温度 测室温 测人体的温度 热胀冷缩   不能 能 7 知识点2　物态变化 1.六种物态变化及吸放热特点 物态 变化 定义 吸放热 示例 熔化 物质从______态变为 ______态的过程  _______ 冰雪消融、铁块变成铁水 凝固 物质从______态变为 ______态的过程  ______  滴水成冰、铁水变成铁块 汽化 物质从______态变为 ______态的过程  _______ 地面洒水后变干、湿衣服变干 固 液 吸热  液 固 放热 液 气 吸热  8 物态 变化 定义 吸放热 示例 液化 物质从______态变为 ______态的过程  _______ 雾、露、“白气”的形成，可乐瓶“出汗” 升华 物质从______态直接 变为______态的过程  _______ 樟脑球变小、灯丝变细、冰冻的衣服变干 凝华 物质从______态直接 变为______态的过程  _______ 雪、霜、雾凇、冰花的形成，灯泡变黑 气 液 放热  固 气 吸热  气 固 放热  9 【温馨提示】 　　“白气”不是水蒸气，水蒸气是气态的，用肉眼无法观察到。“白气”是水蒸气遇冷液化后得到的小水滴悬浮在空中形成的。 10 2.汽化的两种形式——蒸发和沸腾 类型 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 只在液体表面发生 在液体内部和表面同时发生 温度条件 _______温度  达到________温度(沸点)  剧烈程度 缓慢 剧烈 影响 因素 液体的__________、 ________、液面上方的 空气流动_________ 供热快慢、液面气压 任何 一定 表面积 温度 速度   11 类型 蒸发 沸腾 不 同 点 温度变化 吸热降温 吸热，温度________ 现象 无明显现象 有气泡 相同点 都是_______现象，发生时都________热量  不变   汽化 吸收 12 3.气体液化的两种方式 (1)降低温度，如露珠的形成，从冰箱拿出来的物体会“出汗”等。 (2)压缩体积，如钢瓶里的液化石油气，打火机中的液态丁烷。 13 知识点3　晶体与非晶体 种类 晶体 非晶体 举例 冰、海波、各种金属 石蜡、松香、玻璃、沥青 熔 化 熔点 有 无 条件 温度达到熔点，继续吸热 吸收热量 图像 14 种类 晶体 非晶体 熔 化 特点 AB段：熔化前，温度________， 为______态。  BC段：熔化时，温度________， 为____________态。  CD段：熔化后，温度升高， 为______态  整个过程持续_______ 热量，温度持续 _________ 升高 固 不变 固液共存 液 吸收 上升   15 种类 晶体 非晶体 凝 固 凝固点 有 无 条件 温度达到凝固点，持续放热 放出热量 图像 16 种类 晶体 非晶体 凝 固 特点 EF段：凝固前，温度________， 为______态。  FG段：凝固时，温度_______， 为____________态。  GH段：凝固后，温度降低， 为______态  整个过程持续_______ 热量，温度不断________ 降低 液 不变 固液共存 固 放出 下降   17 【夯基辨疑】 ①水银体温计利用了气体热胀冷缩的原理( ) ②使用温度计测量液体温度时，温度计应紧贴容器的壁或底( ) ③寒冷的北方，不用水银温度计是因为水银的凝固点较高( ) ④冬天，交管部门向积雪的道路撒盐是为了降低雪的熔点( ) ⑤冰是非晶体，没有一定的熔化温度( ) ⑥晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热( ) × × √ √ × × 18 ⑦水沸腾时，在水中有大量气泡不断上升、变大( ) ⑧出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风降低了室温( ) ⑨蒸发和沸腾都是在液体表面和内部同时发生的汽化现象，都要吸热( ) ⑩高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压高，液体沸点低( ) ⑪水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，是因为水蒸气液化时还要 放出大量的热( ) ⑫夏天，汽车内开冷空调，被冷气对吹的车玻璃上有小水珠，小水珠主 要集中在玻璃内侧( ) √ × × × √ × 19 教材素材 命题角度 命题内容 八上P47图3.1-1 温度计的使用及读数 1.图3.1-1是一个简易的自制温度计，它是根 据液体___________的规律制成的。为了更明 显地显示温度变化，应尽量选择______(选填 “粗”或“细”)的吸管。现将小瓶放入热水中， 水柱的位置会________，再放入冷水中，水 柱的位置会________。(后两空均选填“升高” “降低”或“不变”)  热胀冷缩 细 升高 降低 20 教材素材 命题角度 命题内容 八上P49图3.1-3 温度计的使用及读数 2.如图3.1-3所示的温度计的读数 方法正确的是___，示数为______ 八上P61图3.3-6 物态变化的辨识及吸放热判断 3.如图3.3-6所示，清晨昆虫和植物 身上的露珠是由水蒸气________形成 的，该过程是一个________(选填 “吸热”或“放热”)过程  B 50 ℃ 液化 放热 21 教材素材 命题角度 命题内容 八上P63图3.3-9 物态变化的辨识及吸放热判断 4.夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水 面的砖头，砖头上搁一只篮子，再把装有剩 饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，纱布 的下端浸入水中，就做成一个“简易冰箱” (图3.3-9)，篮子里的饭菜放置大半天也不会 变质。以上“简易冰箱”的工作原理是(　　)　　　　　　　　　　　　　 A.液化放热 B.蒸发吸热 C.凝固放热 D.升华吸热 B 22 教材素材 命题角度 命题内容 八上P64图3.4-1 物态变化的辨识及吸放热判断 5.寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会 起“雾”或结“冰花”(图3.4-1)。玻璃窗 上的“雾”出现在玻璃窗的______(选填 “内”或“外”)表面，是水蒸气________ 形成的；玻璃窗上的“冰花”结在玻 璃窗的____ (选填“内”或“外”)表面， 是水蒸气________形成的  内 液化 内 凝华 23 教材素材 命题角度 命题内容 八上P67图3.4-5、6 物态变化的辨识及吸放热判断 6.如图3.4-5、6所示，将冰块放于易拉罐 中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分 钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的 温度，可以看到冰水混合物的温度低于 0 ℃，这时观察易拉罐的下部和底部， 就会发现白霜，白霜是空气中水蒸气_______(填物态变化名称)形成的，它在 形成过程中要_______热量  凝华　 放出　 24 教材素材 命题角度 命题内容 八上P60图3.3-4 水沸腾的特点 7.利用如图3.3-4所示的小纸锅，可以将水 加热至沸腾，但纸锅没有燃烧，其原因是 在加热过程中，水不断吸热，当水沸腾 后，水继续吸热，温度_______，_______ (选填“高于”或“低于”)纸的着火点  不变 低于 25 教材素材 命题角度 命题内容 八上P61图3.3-5 影响蒸发快慢的因素 8.如图3.3-5所示，人游泳后刚从水中出来， 感觉特别冷，是因为人身上的水___________； 如果有风吹来，人会感觉更冷，这是因为液 体表面的_______________加快，蒸发加快； 人蜷缩着，这是通过减小液体的__________ 来减慢蒸发的  蒸发吸热 空气流动速度 表面积 26 命题点1　温度的估测7地2考　 例1 【类题整合】 下列是对日常生活中一些物理量的估测，正确 的打“√”，错误的打“×”。 (1)人的正常体温约为37 ℃( ) (2)洗澡时淋浴水温约为80 ℃( ) (3)中考考场的室温约为50 ℃( ) (4)冰水混合物的温度一定为0 ℃( ) (5)人感觉舒适的环境温度约为25 ℃( ) (6)山东夏季的平均气温约为50 ℃( ) (7)绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为4 ℃( ) √ × × × √ × √ 27 命题点2　温度计的使用及读数7地1考　 例2 【类题整合】 通过观察图中的两个温度计，_____图是寒暑表， _____图是体温计，甲、乙两表的示数分别为______℃和____℃。若用图 中体温计(未经甩过)来测量正常人的体温，示数为______℃。体温计离开 人体后，直管内的水银_______(选填“能”或“不能”)自动退回玻璃泡， 所以体温计能离开人体读数。  【解题关键】 体温计量程为35～42 ℃，注意使用前需用力向下甩。 乙 甲 38.5 -5 38.5 不能 28 练1 (2022·枣庄)下列对体温计的有关说法正确的是( ) A.体温计的量程是35～45 ℃ B.体温计的分度值是1 ℃ C.某同学的体温是36.6 ℃，该同学体温正常 D.利用体温计也可以测量液体的温度 C 29 练2 用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的 是( ) A.温度计的感温泡可以碰到容器壁 B.将感温泡浸入热水马上读出温度 C.读数时温度计可以离开被测热水 D.读数时如图所示，测量数据偏大 D 30 命题点3　影响蒸发快慢的因素7地1考　 例3 下列措施中，能使蒸发减慢的是( ) A.给湿头发吹热风 B.把盛有酒精的瓶口盖严 C.将玻璃板上的水滴向周围摊开 D.把湿衣服晾在通风向阳处 【解题关键】 影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液面上方空气流动的速度。 B 31 练3 【新考向·古代发明】(2024·北京)图甲为我国古代的“节能灯”——“省 油灯”，图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的 蒸发，达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法，下列说法正 确的是(　　)　 　　　　　　　　　　 A.降低油的温度 B.减小油的表面积 C.减慢油表面上方的空气流动 D.减少油的体积 A 32 命题点4　物态变化的辨识及吸放热判断7地7考 例4 【类题整合】 判断下列现象涉及的物态变化和吸放热情况， 将答案填在相应的括号内。 示例：用电吹风将湿头发吹干(汽化)(吸热) (1)初春，湖面上的冰逐渐变薄( )( ) (2)盛夏，地面上的水很快变干( )( ) (3)深秋，草叶上出现晶莹露珠( )( ) (4)寒冬，树枝上形成茸茸雾凇( )( ) (5)冬天窗户玻璃上的冰花( )( ) 熔化 吸热 汽化 吸热 液化 放热 凝华 放热 凝华 放热 33 (6)衣柜里的樟脑丸逐渐变小( )( ) (7)北方寒冷的冬天洒水成冰( )( ) (8)用久了的白炽灯，灯丝变细( )( ) (9)擦在皮肤上的酒精很快变干( )( ) (10)北方的冬天，人们呼出的“白气” ( )( ) 【解题关键】 物态变化前后物质的始末状态。 升华 吸热 凝固 放热 升华 吸热 汽化 吸热 液化 放热 34 【解题通法】 六种物态变化示意图 说明：物质由结构致密变疏松要吸热，由结构疏松变致密要放热。 35 练4 (2024·枣庄)水是生命之源，节约用水是公民的基本素养。下列 关于水的物态变化说法正确的是(　　) A.春天冰雪消融——熔化，需要吸热 B.夏天洒水降温——汽化，需要放热 C.秋天细雨绵绵——液化，需要吸热 D.冬天大雪纷飞——凝华，需要吸热 A 36 练5 (2022·淄博)水是人类环境的重要组成部分。水通过吸热、放热在固 态、液态、气态三种状态间转化，如图所示。已知甲是水，则( ) A.乙是冰 B.丙是水蒸气 C.由丙到甲的过程放热 D.由丙到甲是熔化过程 D 37 练6 (2024·枣庄峄城一模)夏季，吃冰棍时看见一股“白气”向下飘出，联想 到了烧开水时壶嘴里向上冒“白气”的情景，下列说法中正确的是(　　) A.两股“白气”都是空气中的水蒸气液化形成的小水珠 B.两股“白气”都是汽化成的水蒸气 C.前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D.两股“白气”形成的过程都要放热 D 38 练7 (2024·聊城)二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会直接形 成白色的、像雪一样的固体，这种固体在常温下不经熔化就会直接变成 气体，所以叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，可用于人工降雨。下列 说法正确的是(　　) A.干冰的形成是凝固现象 B.干冰变成气体是汽化现象 C.高空中的水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶是熔化或凝华现象 D.干冰有制冷作用是因为干冰变成气体时需吸收热量 D 39 练8 (2024·济宁)电冰箱通电后，制冷剂被压缩机从蒸发器内吸出、压缩 后进入冷凝器，随后进入蒸发器……，通过这样的循环，实现制冷效 果，如图所示。下列说法正确的是(　　) A.制冷剂需选用不容易汽化的物质 B.制冷剂需选用汽化吸热能力弱的物质 C.制冷剂在冷凝器内液化放出热量 D.打开工作中的冰箱门，最终能使整个房间内降温 C 40 命题点5　温度—时间图像的理解及应用7地3考 例5 【类题整合】 在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验时，小明一次性完成了两个实验，并根据实验数据画出温度—时间图像，如图所示。请回答下列问题： 41 (1)图中BC段表示_______(填物态变化名称)过程，此过程中_______(选填“吸收” 或“放出”)热量，温度_______(选填“升高”“降低”或“不变”)，第20 min时该物质 处于_____(选填“固”“液”或“固液共存”)态。根据图像可知冰的熔点是____℃， 熔化过程持续了____min。  (2)图中_____段表示水的沸腾过程，此过程中_______(选填“吸收”或“放出”) 热量，温度_______(选填“升高”“降低”或“不变”)。根据图像可知水的沸点是 _____℃，这说明当时水面上方的气压 ______(选填“高于”“低于”或“等于”)1个 标准大气压。  (3)在加热相同时间的情况下，AB段温度变化比CD段温度变化大，说明冰的 比热容比水的比热容_____(选填“大”或“小”)。  【解题关键】 晶体熔化和液体沸腾时都吸热，且温度保持不变。 熔化 吸收 不变 液 0 7 DE 吸收 不变 98 低于 小 42 练9 (2020·济宁)将一杯温水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，经过一段 较长时间后，杯中的水发生了物态变化。如图所示的四个图像中，能 正确反映这杯水的物态变化过程的是( ) D 43 练10 (2022·枣庄)小刚同学在探究某种物质熔化特点的实验中，根据实验 数据画出了该物质熔化过程中温度随时间变化的图像。由图像可知，该 物质是________(选填“晶体”或“非晶体”)，其熔点是______℃，在熔化过程 中温度________；在加热6 min时，该物质处于______________(选填“固态” “液态”或“固液共存态”)。  晶体 80 不变 固液共存态 44 实验2　探究固体熔化时温度的变化规律 1.实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、试管、温度计、停表、海波、石蜡。 (1)石棉网的作用： 使烧杯底部受热均匀 。  (2)实验器材的组装顺序： 自下而上 。  (3)实验选取小颗粒固体物质的原因： 确保固体受热均匀 。  (4)温度计的使用及读数。 45 2.实验装置 46 3.实验步骤 (1)按照实验装置图安装好实验器材。 (2)点燃酒精灯加热，观察海波(石蜡)的变化情况，并仔细观察温度计示 数的变化。 (3)待海波(石蜡)的温度升至40 ℃时，每隔 1 min 记录一次温度，在海波 (石蜡)完全熔化后再记录4～5次。 时间/min 1 2 3 4 … 海波的温度/℃           石蜡的温度/℃           47 (4)根据海波(石蜡)的熔化实验数据，在坐标纸上绘出海波(石蜡)熔化前后的温度—时间图像。 48 4.实验分析 (1)采用“水浴法”加热的优点： 使被加热物质受热均匀 。  (2)试管放入烧杯中的要求： 试管中所装物质要浸没在水中，且试管不能接触烧杯底或侧壁 。  (3)晶体与非晶体的判断：在数据或图像中发现某段时间内物质温度不变，则该物质为晶体，该温度为晶体的熔点；否则为非晶体。 (4)判断晶体熔化时某时间段的状态。 (5)烧杯口出现“白气”的原因： 水蒸气遇冷液化形成小水滴 。  (6)晶体熔化前后曲线的倾斜程度不同的原因：同种物质在不同状态下的 比热容 不同。  (7)热量的相关计算： Q=cmΔt 。  49 5.实验结论 (1)晶体熔化时需要吸收热量，但温度 保持不变 。  (2)非晶体熔化时需要吸收热量，物质先变软再变稠后变稀，温度一直在 升高 。 50 【实验分层训练】 1.在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中： 51 【基础设问】 (1)图甲实验装置采用“水浴”加热的好处是__________________。  (2)为完成该实验，除图甲器材外，还需要用到的测量工具是________。  (3)按图甲实验装置组装器材时，合理的顺序是______________(填序号)。  ①温度计　　②石棉网　　③装水的烧杯 ④酒精灯　　⑤装有固体的试管 使物质均匀受热 停表 ④②③⑤① 52 (4)为了使试管中的固体受热均匀，应选择__________(选填“大颗粒”或 “小颗粒”)的固体进行实验。  (5)图乙是根据实验数据绘制的物质熔化时温度随加热时间变化的图像， 分析图像可知： ①该物质是_______(选填“晶体”或“非晶体”)，熔化过程持续了_____min， 熔点是______℃。  ②C点物质的状态是____________(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。  小颗粒 晶体 3 80 固液共存态 53 【能力设问】 (6)烧杯中装有适量的水，其中“适量”指的是___________________ ________________________________。  (7)在物质熔化过程中撤去酒精灯，物质还会继续熔化，原因是 ______________________________________________。  (8)将试管中的物质换成冰，当冰全部熔化成水后，继续用酒精灯不断 加热，试管中的水________(选填“会”或“不会”)沸腾。  既可以浸没试管中的 固体，又能在放入试管后水不溢出 水的温度高于物质的熔点，物质可以继续吸收热量 不会 54 (9)另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到该物质熔化时温 度计的示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是______(填序号)。  ①烧杯中的水过多 ②对试管内物质不断搅拌 ③温度计的玻璃泡碰到了试管壁 ③ 55 【创新设问】 (10)进一步分析图乙可知： ①B点物质的内能_______(选填“大于”“小于”或“等于”)D点物质的内能。  ②若不计热量损失，物质在AB和DE两段吸收的热量分别为Q1和Q2， 则Q1∶Q2=_______。  ③AB和DE两段图像的倾斜程度不同，原因是该物质在固态时的比热容 _______(选填“大于”“小于”或“等于”)液态时的比热容。  小于 1∶1 小于 56 (11)若实验过程中燃烧了8 g酒精，则8 g酒精完全燃烧放出的热量为 _________J。(酒精的热值为3.0×107 J/kg)  2.4×105 57 实验3　探究水沸腾时温度变化的特点 7地5考 1.实验器材：铁架台、烧杯、温度计、酒精灯、水、石棉网、带孔的硬纸板、停表。 (1)石棉网的作用： 使烧杯底部受热均匀 。  (2)实验器材的组装顺序： 自下而上 。  (3)烧杯上面盖上硬纸板的作用： 减少热量散失，缩短加热时间 。  (4)硬纸板上留有一个小孔的作用： 使烧杯内外气压相同 。  (5)温度计的使用及读数。 58 2.实验装置 59 3.实验步骤 (1)按照实验装置图安装好实验器材。 (2)点燃酒精灯加热，注意观察水温的变化情况。 (3)当水温接近90 ℃时，每隔0.5 min记录一次温度，直至水沸腾后 2 min停止读数。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 … 温度/℃               (4)根据记录的实验数据，在坐标纸上绘出水沸腾前后的温度—时间图像。 60 4.实验分析 (1)缩短加热时间的方法： ①用初温较高的水；②减少水的质量 。  (2)撤去酒精灯后，水未立即停止沸腾的原因： 石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸收热量 。  (3)水的沸点的判断：水沸腾后保持 不变 的温度。  (4)水沸腾前后气泡的特点：沸腾前“上小下大量少”，沸腾时“上大下小量多”。 61 (5)水的沸点低于100 ℃的原因： 当地气压低于1个标准大气压 。  (6)烧杯口出现“白气”的原因： 水蒸气遇冷液化形成小水滴 。  (7)热量的相关计算： Q=cmΔt 。  5.实验结论：水沸腾过程中 不断吸热 ，温度 不变 。  62 【实验分层训练】 2.图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。 63 【基础设问】 (1)水银和酒精是液体温度计常用的测温物质，由表中的数据可知， 本实验应选用________制作的温度计。  测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 注：在1个标准大气压下 水银　 64 (2)组装实验装置时，应当先调整图甲中____(选填“A”或“B”)的高度， 此时_______(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。  (3)图甲中实验仪器的组装存在一处明显的错误，该错误是__________ ____________________，接下来合理的操作是将__________(选填“A处向 上”或“B处向下”)进行调整。  (4)实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了____________ ____________。  (5)水沸腾时，杯口附近出现大量的“白气”，“白气”是水蒸气_______ (填物态变化名称)的结果。  B 需要 温度计的 玻璃泡碰到了容器底 A处向上 缩短加热至 沸腾的时间 液化 65 (6)水沸腾后，撤去酒精灯观察到的现象是水________(选填“逐渐”或 “立即”)停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续________。  (7)某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b 两条图线。由图可知： ①水的沸点是_____℃，沸腾过程中水的温度保持 ______。  ②若两次实验所用水的质量分别为ma、mb，则ma ___(选填“>”“=”或“<”) mb。  逐渐 吸热 98 不变 < 66 (8)各实验小组发现，水沸腾时的温度均低于100 ℃，可能的原因是当地 的大气压_______(选填“大于”“等于”或“小于”)1个标准大气压。  (9)图A、B是该小组同学在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中图 ____(选填“A”或“B”)是水沸腾时的情况，气泡内的主要成分是_________。  小于 A 水蒸气 67 【能力设问】 (10)该小组同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种 做法__________(选填“可行”或“不可行”)。  (11)如果用硬纸片将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则水的沸 点会________(选填“升高”“降低”或“不变”)。生活中的__________就是应用 这一原理工作的。  (12)由实验可知，用炉火煲汤过程中，可在汤汁沸腾后____________(选 填“改为小火”或“继续大火”)加热。  不可行 升高 高压锅 改为小火 68 【创新设问】 (13)李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从 火焰上拿开，水会停止沸腾。迅速塞紧瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷 水，烧瓶内的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内水蒸气________ (填物态变化名称)导致水面上方的气压减小，水的沸点________。  液化 降低 69 $$