02第二章 声现象-【智乐星中考·中考备战】2025年山东省中考物理讲练本（人教版六三学制）

1 声现象 第二章 2 知识梳理·夯基础 教材素材·寻根源 精讲巧练·抓重点 目 录 3 知识点1　声音的产生与传播 1.声音的产生 (1)产生：声音是由物体________产生的，固体、液体和气体都可以成为 声源。一切正在发声的物体都在振动，________停止，发声也就停止， 但传声不一定停止。  振动 振动 4 (2)常见发声体的判断 类型 举例 发声(振动)物体 打击乐器 鼓、锣、编钟 被打击部分 弦乐器 二胡、古筝、小提琴、吉他 弦 管乐器 笛子、箫、号、唢呐 __________ 注意：人说话时，声音是由声带振动产生的。 空气柱   5 2.声音的传播 (1)条件：声音的传播需要_______，固体、液体和气体都可以传声， 真空_______(选填“能”或“不能”)传声。  (2)形式：声音以_____的形式传播。  (3)声速 A.定义：描述声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的 距离。 B.影响因素 a.介质的种类：一般来说，v固____v液____v气。  b.介质的温度：15 ℃ 时空气中的声速是_________。  介质 不能 波 > > 340 m/s 6 (4)回声 A.产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被_______。 当回声到达人耳比原声晚_____s以上，或障碍物离人至少_____m时， 人耳才能把回声和原声区分开。  B.利用：回声测距(s=vt=)。 反射 0.1 17 7 知识点2　声音的特性 1.声音的三个特性 特性 概念 影响因素 相应关系   音调 声音的 ________ 发声体的振动 _________ 频率越高，则音调越______； 频率越低，则音调越_______ 响度 声音的 ________ 发声体的_______ 和距离发声体 的______ 振幅越大，则响度越______； 振幅越小，则响度越_______ 音色 声音的 ________ 发声体的 ____________ 不同发声体，发出声音的 音色_________ 高低   频率   高 低   强弱   振幅 远近  大 小   品质   材料和结构 不同   8 【温馨提示】 ①音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高。 ②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响。 ③声音在传播过程中，音调、音色一般不变，而响度会随传播距离的增加而减小。 9 2.不同声音的波形比较 (1)波形与声音特性的关系 A.波形的疏密程度反映了发声体振动频率的高低。波形越密，振动频率越高，音调越高；波形越疏，振动频率越低，音调越低。 B.波形的高低反映了发声体振动幅度的大小。高度越大，振幅越大，响度越大；高度越小，振幅越小，响度越小。 C.波形不同表示声音的音色不同。 10 (2)根据声音的波形图填空。 ①甲、乙的________和________相同，________不同，____的响度更大。  ②乙、丙的________和________相同，________不同，____的音调更高。  ③甲、丁的________和________相同，________不同。  音调 音色 响度 乙 响度 音色 音调 丙 响度 音调 音色 11 知识点3　声的利用 1.人耳可听见声音的频率范围：从_______到___________。  20 Hz 20 000 Hz 12 【温馨提示】 人耳听到声音的四个条件(缺一不可) 一是有物体振动发声；二是有传播声音的介质；三是正常的人耳，且发声频率在人耳的听觉范围内；四是声音的响度足够大，且距离发声体不能太远。 13 2.超声波和次声波 类型 超声波 次声波 频率 高于________ 低于_______ 特点 方向性强、穿透力强 很容易绕过障碍物，可以传得很远而且无孔不入 应 用 传递 ______ 回声定位(声呐、蝙蝠、超声仪、倒车雷达、超声导盲仪)、“B超”、超声波探伤、超声波测速 监测地震、台风、海啸和核爆炸发生的方位和强度 传递 ______ 超声波粉碎结石、超声波清洗精密仪器 次声武器，可使心脏、肺等因出现强烈共振而受损 20 Hz 20 000 Hz 信息 能量 14 知识点4　噪声的危害和控制 1.噪声的定义 (1)从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。 (2)从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2.噪声(声音)强弱的等级：以_______为单位来表示，符号是_____。为了 保护听力，声音不能超过90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 70 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。  分贝 dB 15 3.噪声的控制途径 (1)防止噪声产生：在__________减弱，如摩托车安装消声器、禁鸣喇叭 等。  (2)阻断噪声传播：在______________减弱，如使用吸音材料、道路旁植 树、建隔音墙等。  (3)防止噪声进入耳朵：在__________减弱，如戴耳塞、耳罩等。  声源处 传播过程中 人耳处 16 【夯基辨疑】 ①声音是由物体振动产生的，但振动不一定发声( ) ②歌唱家唱歌时发出的歌声是由空气振动产生的 ( ) ③声音是一种波，可以在真空中传播( ) ④敲鼓时敲击鼓面的节奏越快，鼓声传播得就越快( ) ⑤声音从空气传入水中时传播速度不变( ) ⑥同学回答问题时，声音洪亮说明响度大( ) ⑦医生用的听诊器可以减少声音的分散，增大响度( ) ⑧音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音调( ) ⑨教室安装双层真空玻璃窗是为了在声源处减弱噪声( ) ⑩智能音箱能根据语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息( ) × × × × × √ √ × × √ 17 教材素材 命题角度 命题内容 声音的产生与传播 1.下列关于声现象的说法正确的是(　　) A.图2.1-1：用手拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的 B.图2.1-3：蝈蝈是依靠像人一样的声带振动发声的 C.图2.1-6：敲击鼓面的节奏越快，鼓声传播得就越快 D.图2.1-7：把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明固体能传声 D 18 教材素材 命题角度 命题内容 八上P28图2.1-5 声音的产生与传播 2.如图2.1-5所示，将正在响铃的闹 钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的 空气，听到响铃的声音将_________ ， 说明声音的传播需要________，并由 此推理可以得出________不能传声  越来越小 介质 真空 19 教材素材 命题角度 命题内容 八上P32图2.2-1 声音的特性 3.如图2.2-1所示，将一把钢尺压在 桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动 其伸出桌面的一端，轻拨与重拨钢 尺，则钢尺发出声音的_______不同。 改变钢尺伸出桌面的长度，用同样 大小的力拨动其伸出桌面的一端， 则钢尺发出声音的________不同  响度 音调 20 教材素材 命题角度 命题内容 八上P34图2.2-3 声音的特性 4.如图2.2-3所示，用悬挂着的乒乓球 接触正在发声的音叉，可观察到乒 乓球被弹开，这说明了______________ ______________；乒乓球被弹开的幅度 越大，音叉发出声音的______越大。 在实验中，乒乓球将音叉微小的振动 放大，这种研究方法叫作________ 声音是由物体 的振动产生的 响度 转换法 21 教材素材 命题角度 命题内容 八上P37图2.2-7 声音的特性 5.图2.2-7是同学们自制的一件小乐 器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有 不同高度的水，用大小相同的力敲击 8个玻璃瓶，会发出不同_______的声 音；用大小相同的力对着8个玻璃瓶 瓶口分别吹气，发出的声音主要是由 _________的振动产生的，音调从左至 右逐渐________(选填“升高”或“降低”)  音调 空气柱 降低 22 教材素材 命题角度 命题内容 八上P37图2.2-8 声音的特性 6.如图2.2-8所示，在筷子上捆一些棉花 (或碎布)，做一个“活塞”。用水蘸湿棉花 后插入两端开口的塑料管(或竹管)中， 就做成了一个“鸟哨”。用嘴吹管的上端， 可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由 __________振动发出的。要使哨音音调 升高，可以__________(选填“向上推”或 “向下拉”)活塞  空气柱 向上推 23 教材素材 命题角度 命题内容   声的利用 7.下列事例中利用声传递能量的 是(　　) A.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.倒车雷达 C.医生用B超查看胎儿的发育情况 D.用超声波清洗眼镜 8.倒车雷达利用________(选填“超声 波”或“次声波”)探测障碍物，帮助 司机倒车  D 超声波 24 教材素材 命题角度 命题内容 八上P40图2.3-5 声的利用 9.如图2.3-5所示，将一支点燃的蜡烛放在 扬声器的前方，当扬声器播放音乐时， 可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，扬声 器的纸盆由于________发出声音，声音通过 空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声波 可以传递_________ 振动 能量   25 教材素材 命题角度 命题内容   噪声的危害和控制 10.下列属于在传播过程中减弱 噪声的是(　　) A.摩托车的消声器 B.穿越北京动物园的“隔音蛟龙” C.工厂用的防噪声耳罩 D.学校附近禁止汽车鸣笛 B 26 命题点1　声音的产生与传播7地7考　 例1 【类题整合】 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播( ) (2)只要物体振动，我们就能听到声音( ) (3)二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的( ) (4)笛子发出的声音是由笛管振动产生的( ) (5)声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度相同( ) (6)声音在真空中的传播速度是340 m/s( ) √ × √ × × × 27 (7)北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理( ) (8)听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声( ) (9)未见其人、先闻其声，这是因为声速比光速大( ) (10)在室内讲话比旷野里响亮，是因为声速在室内比在旷野里大( ) √ × × × 28 练1 【新考向·古代技术】(2024·枣庄山亭一模)如图是博物馆珍藏的古代 青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花 四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的 敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是(　　) A.“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 B 29 练2 (2024·泸州)2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40次南极科考任 务。雪龙号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面 竖直向海底发射超声波，从发射到接收到回声所用的时间为4 s，若声音 在海水中的传播速度为 1 500 m/s，该处海洋的深度为______m；探测器 发出的超声波是由声源的________而产生的；在月球表面不能用超声波 代替激光来探测距离，原因是___________________。  3 000 振动 真空不能传声 30 命题点2　声音特性的辨识及影响因素 7地7考 例2 【类题整合】 在下列各小题的横线上将声音的特性补充完整。 (1)声纹锁依据________来辨别主人的声音。  (2)声乐中的高音和低音，是指声音的______。  (3)“闻其声而知其人”是根据声音的________来辨别的。  (4)调节小提琴的琴弦松紧可以改变声音的________。  (5)用大小不同的力敲击鼓面可以改变声音的________。  (6)分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变________。  (7)人们能够分辨出不同乐器的声音，主要是因为它们的________不同。  (8)“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的________。  音色 音调 音色 音调 响度 音调 音色 响度 31 【解题关键】 音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定。响度是人耳感觉到的声音的大小，与发声体的振幅有关。音色是声音的品质，由发声体本身的特征决定。 32 练3 (2024·潍坊)某新款AI(人工智能)音箱可以识别主人说出的“指令”， 进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”时，却无法 调控相关设施，该功能主要依据声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 C 33 练4 (2023·枣庄)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出桌边。 用力拨动钢尺，听它振动发出的声音；减小钢尺伸出桌边的长度， 用大小相同的力再次拨动钢尺，听到的声音(　　) A.音调变高 B.音调变低 C.响度变大 D.响度变小 A 34 练5 (2024·潍坊诸城一模)京剧是我国影响力最大的戏曲剧种，如图是剧 团在剧院表演时会用到的二胡、笛子、板鼓、月琴等乐器，下列有关分 析正确的是(　　) A.按压二胡弦的不同位置，是为了改变响度 B.按住笛子不同的音孔，发出声音的音调不同 C.用不同的力敲击板鼓，鼓声的音色会发生改变 D.增加拨动月琴的力度，月琴发出声音的声速会变大 B 35 命题点3　声的利用7地4考　 例3 下列事例是利用声音传递能量的是(　　) A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C.利用超声波使液体微粒剧烈振动，加速溶质溶解 D.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 【解题关键】 声音传递信息是指告诉我们什么，声音传递能量是指可以改变什么。 C 36 练6 (2021·枣庄)随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于 各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是( ) A.用超声波电动牙刷刷牙 B.用超声波给金属工件探伤 C.用超声波清洗眼镜片 D.用超声波除去人体内的结石 B 37 命题点4　噪声的危害和控制7地3考　 例4 (2023·赤峰)教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰，这是(　　) A.在声源处减弱噪声 B.阻断噪声的传播途径 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 【解题关键】 从控制噪声的路径判断，产生→传播→接收。 A 38 练7 (2023·东营)下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是(　　) B 39 命题点5　声学综合知识分析7地4考　 例5 【类题整合】 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生( ) (2)15 ℃时声音在空气中的传播速度为 3×108 m/s( ) (3)二胡发出优美的声音一定是乐音( ) (4)唢呐独奏时，越用力吹，发出声音的音调越高( ) (5)弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越小( ) (6)声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密( ) (7)利用超声波可以检测出锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息( ) (8)往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低( ) (9)教室内安装噪声监测装置，学生可以免受噪声干扰( ) × × × × × × √ × × 40 练8 【新素材·热点新闻】(2024·枣庄)2024年5月2日，星耀枣庄，传奇绽 放——“时光演唱会”在我市体育馆举行，歌手美妙的歌声穿越体育馆的 上空。下列有关歌声的说法正确的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　 A.歌声是由声带振动产生的 B.歌声的传播不需要介质 C.歌声在空气中的传播速度是3×108 m/s D.不同歌手的歌声音色相同 A 41 练9 (2024·滨州)对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是(　　) A.“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的 B.“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C.“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量 D.“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 A 42 练10 (2024·日照)下列关于声现象的分析，正确的是(　　) A.小明回答问题时声音洪亮，是由于小明的声带振动得快 B.音乐老师能够分辨钢琴和长笛发出的C调，是由于它们的音色不同 C.蝙蝠夜间能够精准确认目标，是利用次声波的反射确定目标位置 D.厂房外面安装玻璃隔音板降低噪声，是由于玻璃不能传播声音 B 43 练11 (2024·聊城)下列和声现象有关的情景，说法正确的是(　　) A.甲情景，声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B.乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C.丙情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 D.丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 C 44 练12 (2024·烟台)编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的 说法正确的是(　　) A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B.用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同 C.敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 D.通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量 B 45 练13 【新考法·共鸣音叉】(2024·威海)如图所示，敲击音叉A，音叉B 将乒乓球弹起，下列说法错误的是(　　) A.A、B之间的空气可以传递能量 B.A、B之间的空气与音叉发生了相互作用 C.用大小不同的力敲击音叉A，音叉A发出声音的音色会变化 D.若在航天员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来 C 46 $$