专题06 传承核心思想理念（精选高频非选择题10题）（新疆专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（新疆专用）

专题06 传承核心思想理念 精选高频考题10题·非选择题 涉及考点 考点01 历久弥新的思想理念 考点02 做核心思想理念的传承者 历久弥新的思想理念 1．（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期末）学习榜样人物，传承中华精神。 某校七年（1）班召开“学习榜样人物，传承中华精神”的主题班会 以下是他们介绍的几位榜样人物的事迹。 榜样一人民工匠”：许振超 榜样二“人民好公仆”：谷文昌 榜样三感动中国人物：孟二梅 许振超说“咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠，练一身绝活，坚持自学机械、英语等知识，练就了“一钩准”、“无声响”等绝活。他勤奋工作，带领团队攻克技术难关，多次打破集装箱装卸世界纪录 谷文昌任职漳州市东山岛县委书记期间，深入基层、踏遍海岛，充分调研当地实际情况。他尊重并顺应大自然规律，组织大家植树造林抵御风沙、打井修水库解决用水难题、修建公路海港完善基础设施，彻底改变了荒凉海岛的面貌 2023年7月30号，一辆火车因为特大暴雨紧急停靠在北京落坡岭站。暴雨未停，通讯中断，赶紧带领社区人员疏通道路，并承诺乘客“只要自己还有一口吃的，并负责他们伙食，直至火车开通。 结合材料，说明谷文昌的事迹是如何体现中华优秀传统文化中的思想理念的？ 2．（23-24七年级下·新疆省直辖县级单位·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  感悟“尚和合”中的和谐观。中华民族历来是爱好和平的民族，在处理各种社会关系时注重平衡协调、和睦和谐。这不仅是一种传统美德，更是当代核心价值观的重要思想源泉。这启示我们，在处理人与自然之间的关系时，要注重人与自然和谐共生，狠抓突出生态环境问题排查整治，持续打好“蓝天、碧水、净土”守卫战。在处理人与人之间关系时，要坚持以和为贵、和睦相处，构建和谐稳定的社会环境。 【答案】(1) ①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。②求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 3．（23-24七年级下·新疆乌鲁木齐·期末））阅读材料，回答以下问题。 材料一  中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 (1)请你说说以下诗句分别体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念。 序号 诗句 体现的思想理念 ① 周虽旧邦，其命维新 ② 万物并育而不相害，道并行而不相悖 ③ 天地之大，黎元为本 ④ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 材料二   故事1  有一次，一位富商想要通过于谦来谋取不正当的商业利益，向他送上大量的金银财宝。于谦严词拒绝，并说道：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”他始终把正义、公正放在首位，坚守廉洁奉公的原则，不被金钱利益所驱使，一心只为国家和百姓谋福祉。 故事2  曾子的妻子准备去集市，儿子哭闹着要跟着去，妻子为了哄孩子，答应孩子回家杀猪给他吃，曾子为了不失信于孩子，真的把猪杀了。 故事3  三国时，有仁爱之名的吴国名医董奉治病不收诊费，只要求被治愈者在他住所周围种植几株杏树。数年后杏树蔚然成林，收获之后，又将所得用以救治贫民或流亡路过者。后人便以“杏林”作为医界或诊所的代名词，现在还常见以“杏林春暖”的匾额或锦旗来赞颂有成就的医生。 (2)这三个故事分别展现了中华优秀传统文化的哪些核心思想理念？这些理念的要求又分别是什么? 4．（23-24七年级下·新疆巴音郭楞·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  在班级生活中，有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题；有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待；有的同学答应别人的事情，一定会努力做到。 材料二  中国自古以来崇尚正义，涌现了一批可歌可泣的英雄人物，“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦…… (1)材料一中同学们的行为分别体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的哪些内容？ (2)结合材料二及所学知识谈谈我们应如何崇尚正义。 5． （23-24七年级下·新疆乌鲁木齐·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  核心思想理念是中华优秀传统文化中思想道德、政治理念、价值追求、人格修养、独特品质、社会理想的精华。这些理念集中体现了中华民族的传统核心价值观，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 材料二  核心思想理念是中国传统文化的重要组成部分，它们在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业等过程中培育和形成。这些理念不仅为人们认识和改造世界提供了有益的启迪，也为治国理政提供了借鉴。传承中华优秀传统文化，需要大力弘扬这些核心思想理念，以促进社会和谐，鼓励人们向上向善。 (1)核心思想理念有哪些？ (2)传承中华优秀传统文化，需要大力弘扬核心思想理念。如何弘扬核心思想理念？ 做核心思想理念的传承者 6．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）材料  在班级生活中，有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题；有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待；有的同学答应别人的事情，一定会努力做到。 (1)上述材料中同学们的行为分别体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的哪些内容？ (2)请你谈谈在班级生活中传承这些核心思想理念的重要性。 7．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）（材料分析题。 近年来，随着社会的进步和发展，我国多个城市推出了“智慧城市”建设项目，旨在通过科技手段提升城市管理效率，满足居民对高品质生活的追求。 某市市民多次向政府提出停车难问题。当地政府为改善停车环境，满足群众停车需求，舍弃了原有的信息不对称等问题较多的传统人工管理模式，引入“智慧停车”项目，借助物联网、大数据等先进技术，增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市停车资源的智能化管理和优化配置，提高了人民的生活质量。 (1)当地政府的做法体现了中华优秀传统文化中哪些思想理念？ (2)请谈谈“智慧停车”项目对城市发展带来了哪些积极影响。 8．（23-24七年级下·新疆巴音郭楞·期末）阅读材料，回答问题。 它的设计灵感来源于中国古代的飞天飘带和传统铠甲，上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的态势。 (1)运用“历久弥新的思想理念”的知识，谈谈中国登月服的设计告诉我们哪些道理。 9．（23-24七年级下·新疆巴音郭楞·期末）阅读材料，回答问题。 材料  中国人历来讲求“一诺千金”。2024年11月5日，第七届中国国际进口博览会如约而至。在世界开放指数呈下滑趋势面前，来自东方的信诺，始终不变。犹记2018年秋，筹备一年有余的进博会在此召开，各国宾客纷至沓来，习近平以铿锵有力的话语郑重许下大国之诺：“中国将始终是全球共同开放的重要推动者，中国将始终是世界经济增长的稳定动力源，中国将始终是各国拓展商机的活力大市场，中国将始终是全球治理改革的积极贡献者！”数载光阴，进博会成绩单愈发亮眼：本届参展的世界500强和行业龙头企业达297家，创历史新高；人文交流活动展示面积超过3.2万平方米，是历届之最。东方之约，中国之诺。开放融通的东风吹拂不息，合作共赢的怀抱始终敞开。 (1)请你说说对“守诚信”核心思想理念的理解。 (2)谈谈以上材料对中学生的启发。 10．（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期末）品历史经典悟核心思想 [品经典] 中华文化历经上下五千年而文脉不绝，根本在于一代代中华儿女典籍为媒、薪火相传、接续前行。浩如烟海的中华传统典籍，将中华儿女的民族品格、民族精神高度浓缩在字里行间，凝聚成中华文化生生不息、绵延不绝的历史长河。 君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。-----《孟子》 民为贵，社稷次之，君为轻------《孟子》 人无信不立。-----《论语》 天地有正气，杂然赋流形。-----文天祥《正气歌》 礼之用，和为贵。----《论语》 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。-----《礼记》 (1)历史经典闪耀思想的光芒。结合上述经典名句，谈谈你对中华优秀传统文化的核心思想理念的理解。 [话感受] 某中学开展了“传统文化进校园”活动，邀请知名专家开展讲座。同学们认真聆听专家报告，感受中华优秀传统文化的博大精深。 小强：中华优秀传统文化思想源远流长、历久弥新。身为华夏儿女，倍感自豪和传承的责任。小丽：中华优秀传统文化思想深奥，只有专家学者才能够深刻领悟，与我们中学生关系不大。 (2)你如何看待他们的观点? 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 传承核心思想理念 精选高频考题10题·非选择题 涉及考点 考点01 历久弥新的思想理念 考点02 做核心思想理念的传承者 历久弥新的思想理念 1．（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期末）学习榜样人物，传承中华精神。 某校七年（1）班召开“学习榜样人物，传承中华精神”的主题班会 以下是他们介绍的几位榜样人物的事迹。 榜样一人民工匠”：许振超 榜样二“人民好公仆”：谷文昌 榜样三感动中国人物：孟二梅 许振超说“咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠，练一身绝活，坚持自学机械、英语等知识，练就了“一钩准”、“无声响”等绝活。他勤奋工作，带领团队攻克技术难关，多次打破集装箱装卸世界纪录 谷文昌任职漳州市东山岛县委书记期间，深入基层、踏遍海岛，充分调研当地实际情况。他尊重并顺应大自然规律，组织大家植树造林抵御风沙、打井修水库解决用水难题、修建公路海港完善基础设施，彻底改变了荒凉海岛的面貌 2023年7月30号，一辆火车因为特大暴雨紧急停靠在北京落坡岭站。暴雨未停，通讯中断，赶紧带领社区人员疏通道路，并承诺乘客“只要自己还有一口吃的，并负责他们伙食，直至火车开通。 结合材料，说明谷文昌的事迹是如何体现中华优秀传统文化中的思想理念的？ 【答案】谷文昌充分调研实际情况，尊重病顺应自然规律，带来全县人民，通过植树造林等措施，提高了人民生活水平，这些先进事迹体现了他“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念。 【分析】考点考查：自强、核心思想理念 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尊重并顺应大自然规律，组织大家植树造林抵御风沙、打井修水库解决用水难题、修建公路海港完善基础设施，彻底改变了荒凉海岛的面貌→讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（23-24七年级下·新疆省直辖县级单位·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  感悟“尚和合”中的和谐观。中华民族历来是爱好和平的民族，在处理各种社会关系时注重平衡协调、和睦和谐。这不仅是一种传统美德，更是当代核心价值观的重要思想源泉。这启示我们，在处理人与自然之间的关系时，要注重人与自然和谐共生，狠抓突出生态环境问题排查整治，持续打好“蓝天、碧水、净土”守卫战。在处理人与人之间关系时，要坚持以和为贵、和睦相处，构建和谐稳定的社会环境。 【答案】(1) ①尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。②求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 3．（23-24七年级下·新疆乌鲁木齐·期末））阅读材料，回答以下问题。 材料一  中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 (1)请你说说以下诗句分别体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念。 序号 诗句 体现的思想理念 ① 周虽旧邦，其命维新 ② 万物并育而不相害，道并行而不相悖 ③ 天地之大，黎元为本 ④ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 材料二   故事1  有一次，一位富商想要通过于谦来谋取不正当的商业利益，向他送上大量的金银财宝。于谦严词拒绝，并说道：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”他始终把正义、公正放在首位，坚守廉洁奉公的原则，不被金钱利益所驱使，一心只为国家和百姓谋福祉。 故事2  曾子的妻子准备去集市，儿子哭闹着要跟着去，妻子为了哄孩子，答应孩子回家杀猪给他吃，曾子为了不失信于孩子，真的把猪杀了。 故事3  三国时，有仁爱之名的吴国名医董奉治病不收诊费，只要求被治愈者在他住所周围种植几株杏树。数年后杏树蔚然成林，收获之后，又将所得用以救治贫民或流亡路过者。后人便以“杏林”作为医界或诊所的代名词，现在还常见以“杏林春暖”的匾额或锦旗来赞颂有成就的医生。 (2)这三个故事分别展现了中华优秀传统文化的哪些核心思想理念？这些理念的要求又分别是什么? 【答案】(1) 革故鼎新、与时俱进 道法自然、天人合一 惠民利民、安民富民 脚踏实地、实事求是 (2)①故事1的核心思想理念是崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 ②故事2的核心思想理念是守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 ③故事3的核心思想理念是讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”（或爱自己亲人、爱全社会的人，爱天地万物） 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的思想理念的内容、中华优秀传统文化的核心思想理念的内容及要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用中华优秀传统文化的思想理念的内容的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：周虽旧邦，其命维新→可链接革故鼎新、与时俱进； 关键词②：万物并育而不相害，道并行而不相悖→可链接道法自然、天人合一； 关键词③：天地之大，黎元为本→可链接惠民利民、安民富民； 关键词④：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行→可链接脚踏实地、实事求是； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用中华优秀传统文化的核心思想理念的内容的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：始终把正义、公正放在首位，坚守廉洁奉公的原则→可链接崇正义； 关键词②：曾子杀猪→可链接守诚信； 关键词③：“杏林春暖”→可链接讲仁爱； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查崇正义、守诚信、讲仁爱的要求，可结合教材知识作答。 4．（23-24七年级下·新疆巴音郭楞·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  在班级生活中，有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题；有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待；有的同学答应别人的事情，一定会努力做到。 材料二  中国自古以来崇尚正义，涌现了一批可歌可泣的英雄人物，“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦…… (1)材料一中同学们的行为分别体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的哪些内容？ (2)结合材料二及所学知识谈谈我们应如何崇尚正义。 【答案】(1)关心帮助同学体现了“讲仁爱”；换位思考、宽容相待体现了“尚和合”；答应的事努力做到体现了“守诚信”。 (2)我们崇正义，在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。要求：坚持做正确的事，做符合道义的事。 【分析】考点考查：核心思想理念。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题→可链接“讲仁爱”。 关键词②：有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待→可链接“尚和合”。 关键词③：有的同学答应别人的事情，一定会努力做到→可链接“守诚信”。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“杀身成仁，舍生取义”的孟子；“铁骨铮铮，正气浩然”的文天祥；“一颗赤心，精忠报国”的岳飞；“两袖清风，留下清白”的于谦→可链接“崇正义”的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 5． （23-24七年级下·新疆乌鲁木齐·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  核心思想理念是中华优秀传统文化中思想道德、政治理念、价值追求、人格修养、独特品质、社会理想的精华。这些理念集中体现了中华民族的传统核心价值观，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 材料二  核心思想理念是中国传统文化的重要组成部分，它们在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业等过程中培育和形成。这些理念不仅为人们认识和改造世界提供了有益的启迪，也为治国理政提供了借鉴。传承中华优秀传统文化，需要大力弘扬这些核心思想理念，以促进社会和谐，鼓励人们向上向善。 (1)核心思想理念有哪些？ (2)传承中华优秀传统文化，需要大力弘扬核心思想理念。如何弘扬核心思想理念？ 【答案】(1)讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。 (2)①要讲仁爱。爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。②要重民本。遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。③要守诚信。做到真实无欺、言行一致。④要崇正义。坚持做正确的事，做符合道义的事。⑤要尚和合。追求和谐，强调多样性统一。⑥要求大同。胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 【详解】（1）本题考查核心思想理念有哪些，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何弘扬核心思想理念，可结合教材知识作答。 做核心思想理念的传承者 6．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）材料  在班级生活中，有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题；有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待；有的同学答应别人的事情，一定会努力做到。 (1)上述材料中同学们的行为分别体现了中华优秀传统文化核心思想理念中的哪些内容？ (2)请你谈谈在班级生活中传承这些核心思想理念的重要性。 【答案】(1)关心帮助同学体现了“讲仁爱”；换位思考、宽容相待体现了“尚和合”；答应的事努力做到体现了“守诚信”。 (2)有利于营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力；有利于培养同学们的良好品德，促进同学们的成长和发展；有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信等。 【分析】考点考查：传承核心思想理念。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传承核心思想理念的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题→可链接讲仁爱。 关键词②：有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待→可链接尚和合。 关键词③：有的同学答应别人的事情，一定会努力做到→可链接守诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传承核心思想理念的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学关心同学，主动帮助有困难的同学解决问题；有的同学在与他人发生矛盾时，能换位思考，宽容相待；有的同学答应别人的事情，一定会努力做到→可链接营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力；培养同学们的良好品德，促进同学们的成长和发展；增强同学们的文化自信。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（23-24七年级下·新疆伊犁·期末）（材料分析题。 近年来，随着社会的进步和发展，我国多个城市推出了“智慧城市”建设项目，旨在通过科技手段提升城市管理效率，满足居民对高品质生活的追求。 某市市民多次向政府提出停车难问题。当地政府为改善停车环境，满足群众停车需求，舍弃了原有的信息不对称等问题较多的传统人工管理模式，引入“智慧停车”项目，借助物联网、大数据等先进技术，增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市停车资源的智能化管理和优化配置，提高了人民的生活质量。 (1)当地政府的做法体现了中华优秀传统文化中哪些思想理念？ (2)请谈谈“智慧停车”项目对城市发展带来了哪些积极影响。 【答案】(1)体现了中华优秀传统文化中革故鼎新、与时俱进的思想理念和惠民利民、安民富民的思想理念。 (2)示例：①该项目摒弃了传统人工管理模式，采用先进的技术手段进行革新。②通过建设智能停车系统，提高了停车效率，缓解了城市停车难问题。同时，该项目还推动了相关产业的发展，带动了经济增长。③该项目坚持了社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，不仅提高了城市管理的智能化水平，也改善了市民的出行体验，为城市的可持续发展注入了新的动力。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化中的思想理念及影响 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是政府，需要运用中华优秀传统文化中的思想理念的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：随着社会的进步和发展→可链接革故鼎新、与时俱进的思想理念； 关键词②：我国多个城市推出了“智慧城市”建设项目，旨在通过科技手段提升城市管理效率，满足居民对高品质生活的追求→可链接惠民利民、安民富民的思想理念； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用中华优秀传统文化中的思想理念的影响的知识，从影响类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：当地政府为改善停车环境，满足群众停车需求，舍弃了原有的信息不对称等问题较多的传统人工管理模式，引入“智慧停车”项目，借助物联网、大数据等先进技术→可链接摒弃了传统人工管理模式，采用先进的技术手段进行革新； 关键词②：增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市停车资源的智能化管理和优化配置，提高了人民的生活质量→可链接提高了停车效率，缓解了城市停车难问题；还推动了相关产业的发展，带动了经济增长；坚持了社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，不仅提高了城市管理的智能化水平，也改善了市民的出行体验，为城市的可持续发展注入了新的动力； 第三步：整合信息，组织答案。 8．（23-24七年级下·新疆巴音郭楞·期末）阅读材料，回答问题。 它的设计灵感来源于中国古代的飞天飘带和传统铠甲，上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的态势。 (1)运用“历久弥新的思想理念”的知识，谈谈中国登月服的设计告诉我们哪些道理。 【答案】(1)①体现了中华文化源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新。 ②体现了革故鼎新、与时俱进的中华优秀传统文化思想理念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用历久弥新的思想理念的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：中国登月服的设计灵感来源于中国古代的飞天飘带和传统铠甲，上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的态势→可链接中华文化源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新；革故鼎新、与时俱进的中华优秀传统文化思想理念； 第三步：整合信息，组织答案。 9．（23-24七年级下·新疆巴音郭楞·期末）阅读材料，回答问题。 材料  中国人历来讲求“一诺千金”。2024年11月5日，第七届中国国际进口博览会如约而至。在世界开放指数呈下滑趋势面前，来自东方的信诺，始终不变。犹记2018年秋，筹备一年有余的进博会在此召开，各国宾客纷至沓来，习近平以铿锵有力的话语郑重许下大国之诺：“中国将始终是全球共同开放的重要推动者，中国将始终是世界经济增长的稳定动力源，中国将始终是各国拓展商机的活力大市场，中国将始终是全球治理改革的积极贡献者！”数载光阴，进博会成绩单愈发亮眼：本届参展的世界500强和行业龙头企业达297家，创历史新高；人文交流活动展示面积超过3.2万平方米，是历届之最。东方之约，中国之诺。开放融通的东风吹拂不息，合作共赢的怀抱始终敞开。 (1)请你说说对“守诚信”核心思想理念的理解。 (2)谈谈以上材料对中学生的启发。 【答案】(1)①守诚信是中华优秀传统文化凝结而成的具有主导性和根本性意义的核心思想理念。②守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 (2)①积极主动学习中华优秀传统文化，积极践行核心思想理念。②传承守诚信的核心思想理念，做诚实守信的人，信守承诺。③胸怀天下，热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 【分析】考点考查：守诚信的要求、求大同的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。   核心素养：道德修养、政治认同。 【详解】（1）本题考查说说对“守诚信”核心思想理念的理解，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用核心思想理念的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国人历来讲求“一诺千金”→可联系积极主动学习中华优秀传统文化，积极践行核心思想理念作答。 关键词②：在世界开放指数呈下滑趋势面前，来自东方的信诺，始终不变→可联系传承守诚信的核心思想理念，做诚实守信的人，信守承诺作答。 关键词③：开放融通的东风吹拂不息，合作共赢的怀抱始终敞开→可联系胸怀天下，热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献作答。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（23-24七年级下·新疆克孜勒苏·期末）品历史经典悟核心思想 [品经典] 中华文化历经上下五千年而文脉不绝，根本在于一代代中华儿女典籍为媒、薪火相传、接续前行。浩如烟海的中华传统典籍，将中华儿女的民族品格、民族精神高度浓缩在字里行间，凝聚成中华文化生生不息、绵延不绝的历史长河。 君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。-----《孟子》 民为贵，社稷次之，君为轻------《孟子》 人无信不立。-----《论语》 天地有正气，杂然赋流形。-----文天祥《正气歌》 礼之用，和为贵。----《论语》 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。-----《礼记》 (1)历史经典闪耀思想的光芒。结合上述经典名句，谈谈你对中华优秀传统文化的核心思想理念的理解。 [话感受] 某中学开展了“传统文化进校园”活动，邀请知名专家开展讲座。同学们认真聆听专家报告，感受中华优秀传统文化的博大精深。 小强：中华优秀传统文化思想源远流长、历久弥新。身为华夏儿女，倍感自豪和传承的责任。小丽：中华优秀传统文化思想深奥，只有专家学者才能够深刻领悟，与我们中学生关系不大。 (2)你如何看待他们的观点? 【答案】(1)中华优秀传统文化的思想深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 (2)小强的观点正确，小丽的观点不正确。中华优秀传统文化思想历久弥新，需要我们每一个人努力提高自己的思想境界和文化素养，坚定文化自信。作为中学生，要明确自己的责任，从自我做起，做核心思想理念的传承者。 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的价值、传承中华优秀传统文化。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统文化的价值的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人；民为贵，社稷次之，君为轻；人无信不立；天地有正气，杂然赋流形；礼之用，和为贵；是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。→可链接中华优秀传统文化的价值和中华优秀传统文化的思想理念的内涵。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：中华优秀传统文化思想源远流长、历久弥新。身为华夏儿女，倍感自豪和传承的责任。 观点②：中华优秀传统文化思想深奥，只有专家学者才能够深刻领悟，与我们中学生关系不大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①正确；观点②错误。 论据①：中华优秀传统文化思想历久弥新，需要我们每一个人努力提高自己的思想境界和文化素养，坚定文化自信。 论据②：作为中学生，要明确自己的责任，从自我做起，做核心思想理念的传承者。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$