第2讲 写景、状物类文章-【小考神童】2025年小学语文毕业升学总复习

null3.女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人 美，以及歌溪银亮的特点。 群，一手搀着父亲的胳膊上车。 2.D 4.老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。 示 3.(1)ADG (2)BCEF 例：哎呀…伤口开始疼了，但也还能忍受。这姑娘 4.我们一任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游，仰面 如此有礼貌，我可不能拒绝她的好意，伤了她善良的 游，高声叫，欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还是撒欢 心啊！ 地打水仗，水花在阳光下闪耀！ (二)略。 5.歌溪这条爱唱歌的小溪的美以及夏天孩子们在歌 冲刺名校 溪里快乐玩耍对歌溪的喜爱和对童年生活的怀念 (一)1.普通、平凡 (二)1.总一分一总千姿百态瞬息万变喜爱和 2.他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不 赞美 高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。 2.庐山的云雾千姿百态笼罩在山头的云雾缠绕 腿有残疾，样貌近乎丑丽。 在半山的云雾弥漫山谷的云雾遮挡山峰的云雾 3.李忠义的善举和美德，使他的形象像山一样高大， 白色绒帽一条条玉带千姿百态 使他的深远影响像河水一般长流。（意思对即可） 3.运用了比喻的修辞手法，把庐山的云雾比作九天银 (二)1.希望母亲健康长寿坚持自己的意愿 很 河、四蹄生风的白马和北冰洋上的冰山，形象生动地 用心 写出了云雾瞬息万变的特点。 2.郑重拿出红布腰带执带绕过“我”的腰拉紧 4.示例：妈妈，我们去庐山吧！听说那里的云雾可漂 拉直 亮了。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙 3.动作语言对“我”深深的爱和祝福 的感觉。 4.示例：母亲真的老了，然而我并没有陷人伤感。 冲刺名校 此时的作者鬓角花白，但仍然拥有这人间最珍贵的母 (一)略。 爱，所以他并不伤感。作者期望母亲长寿，继续和儿 (二)1.黄色、娇小、芳香、朴实无华、不慕名利、美丽。 女共享天伦之乐。这是对母亲的依恋，也是对母亲深 2.嫩苞初绽盛花期 深的祝福。 3.绿里透黄翠绿的大毯子上懷着金灿灿的宝石 第2讲写景、状物类文章 4.B 变式演练 5.本文通过描写花生花的特点，表达了作者对朴实无 1.时间顺序。 华、不追求名利、默默无闻的普通劳动者的赞美之情。 2.树多 (三)1.竹竿竹皮竹沥竹茹 3.拟人贝类借助外物行动的特点 2.承上启下 4.以动衬静 3.作者借竹子表达了对那些具有自强不息、不屈不挠 5.金华双龙洞对祖国秀丽山川的热爱 精神的人的赞美。 6.外形活动喜爱，赞美 第3讲 说明类文章 7.稠密、均匀 8.文章开篇将恐龙与鸟类展现在读者面前：接着提出 变式演练 假设，写了辽西的发现：第3自然段是过渡段，引出恐 1.瓢虫（花大姐） 龙变成鸟类的演化过程：第4自然段是文章的重点 2.时间顺序 段，写了恐龙的演化过程：最后略写提出美好愿望。 3.蝙蝠夜间飞行非常安全 9.热爱大自然 4.(1)列数字(2)作比较(3)举例子 5轻松闯关 5.不能。“可能”说明在没有找到证据以前，这种结论 (一)1.“跳”字运用拟人的修辞手法，生动地写出了溪 都只是一种推测，体现了说明文语言的严谨性，去掉 水从悬崖上流下来的情态，表现了歌溪活泼的动态 后句意则变为肯定，与原文不符。 参考答案