福建省厦门市海沧区北附学校2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试卷

厦门市海沧区北附学校 2023一2024学年第二学期阶段性质量检测 八年级语文试题 (满分150分，含卷面书写5分：完成时间120分钟；命题人：八年级语文组) 班级： 姓名： 考号： 一、语用(20分) 1.根据情境，补写古诗文名句。(10分) 诗文可绘景：“芳草鲜美，(1)”勾勒桃源绮丽浪漫(《桃花源记》)；“(2)， 影布石上”刻画潭水澄澈透明(《小石潭记》)：“兼葭苍苍，(3)”渲染秋景萧 瑟苍若(《兼葭》)；“城阙辅三秦，(4)”极言视野开阔辽运（《送杜少府之任 蜀州》)。诗文可寄情：“（⑤），并怡然自乐”诉理想之盼（《桃花源记》)；“(6， 心乐之”显游览之乐，“凄神寒骨，(7)”透心境之悲(《小石潭记》)：“悠哉 悠哉，(8)”抒相思之苦（《关雎》)：“(9)，道阻且长。溯游从之，(10)” (《兼葭》)。 2.阅读下面文字，按要求完成(1)-(3)小题。(6分) 这学期，小玄和小武学习了八下语文第三单元，对中国古代文化和演讲都产生了 浓厚的兴趣，他们重温了《中国诗词大会》第一期董卿的演讲，小玄边听边尽量记录： 一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉喷张。诗人如椽的巨笔下喷涌而出的 甲的情感，让我们感受到震hàn()古今的气势和力量，使人眼kuàng( ) 湿润，乙。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开精彩的 一场诗词之旅，让那些历久弥新的经典诗句，在心头丙。人生自有诗意，来吧，一 起走进絢丽的诗词篇章！ (1)请你帮小玄写出下列汉字。(2分) A.震hdn() B.眼kuang() (2)依次填入甲、乙、丙的词语分别是()(2分) A.蜿蜒曲折、心旷神怡、萦绕 B.蜿蜒曲折、心潮澎游、环绕 C.跌宕起伏、心旷神怡、环绕 D.跌宕起伏、心潮澎湃、萦绕 (3)文中画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。(2分) 3.名著阅读。(4分) 《水浒传》中，林冲是被逼上梁山的典型。他从最初的委曲求全、逆来顷受，到 最后的忍无可忍、奋起反抗，体现了“官通民反”的主题。请结合相关情节，分析林 冲是如何被一步步逼上梁山的？ 二、阅读(65分) (一)阅读《诗经》中的两首诗，按照要求完成4-5题。(6分) 子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 静女 静女其姝①，俟我于城隅。爱而不见，搔首蜘跚。 静女其奕②，贻③我形管。形管有炜④，说泽⑤女⑥美。 自牧⑦归⑧荑，洵美且异⑨。匪@女之为美，美人之胎。 【注释】①炼shi:美好。②娈luan:面目姣好。③贻：赠。④炜：色红而光亮。 ⑤说怿：说同“悦”；怿y1,喜悦。⑥女：同“汝”，你，指彤管。⑦牧：城邑的远 郊。⑧归：同“馈”，赠送。⑨询美且异：确实美得特别。⑩匪：司“非”，不是。 4.下面对两首诗的理解，有误的一项是（)(3分) A.两首诗都采用了重章叠唱，别具真率、纯朴之美，读来格外动人。 B.“一日不见，如三月兮”，运用了比喻，造成主客观时间的反差。 C.“爱而不见，搔首脚圆”，表现恋慕至深、如痴如醉的人物形象。 D.《子衿》语言婉转动人，跌宕起伏：《静女》朴实精练，饶有趣味。 5.同样是在城墙一角等待心上人，同样表达了思念之情，《子衿》中的女主人公与《静 女》中的男主人公的心理感受有什么不同？请结合诗句谈谈。(4分) 2 (二)阅读下面文言文，按照要求完成69题。(17分) 柳凉元，宇子厚，其先盖河东人。少聪警绝众尤精西汉诗餐下笔构思与古为侔①。元和十年， 例移②为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州③刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹 锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永 诀。吾与禹锡执友，何忍见甚若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其 事禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质④饯，过期则没⑤入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出 私钱赎之，归其父母。江岭间为送士者，不远千里随宗元师法：凡经其门，必为名士。 著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时 年四十七。观察使装行立为营护⑥其丧及妻子还于京师，时人义之。 (选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改) 【注】①侔：相等。②例移：古代官员接惯例调任，这是柳宗元第二次被贬。③潘州： 今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。④质：抵押。⑤没：没收。⑥营护：料理，护送 6.请根据推荐方法，解释文章加点字词。(4分) 文言词句 方法 释义 (1)西南绝域 课内迁移：率妻子邑人来此绝境 (1) (2)禹锡终易连州 借助成语：移风易俗 (2) (3)及妻子还于京师 古今对比：古义：；今义：专指男子的配偶。 (3) (4)时人义之 语法推斯：“义”为“义气”，在本句中应解释为 (4) 7.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是()(3分) A.少聪警/绝众尤精/西汉诗骚下笔/构思与古为侔 B.少聪警绝众/尤精西汉诗骚/下笔构思/与古为侔 C.少聪警绝众/尤精西汉/诗骚下笔构思/与古为侔 D.少聪警/绝众尤精/西汉诗骚下笔/构思与古为侔 8.用现代汉语翻译下列句子。(5分) (1)吾与禹锡执友，何忍见其若是？(2分) (2)其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。(3分) 9.结合文章内容，分析柳宗元为友、为官两个方面的特点。(4分) 3 (三)阅读下面文章，按照要求完成1014题。(20分) 三月三，荞莱胜灵丹 舒飞廉 ①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐火车，由武汉到南宁探视住在我弟 弟家的父母。祖孙三代十余口人在弟弟家聚会，令我父母又忙碌又兴奋。母亲跳五行健 身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐说起要是 有一盘麻油炒地菜多好，我妈跟着说，想过年吃地莱包饺子。 ②是啊，过去几十年，我们都是在湖北的故乡过年。饱食了大鱼与大肉之后，大家 的兴趣转向了田埂上的野莱，地菜当然是首选。有时侯，大年初一的午后，姐姐和妹蛛 都会不顾初一不能动刀剪的规矩，穿着过年新衣服，提着提篓，装把小镰刀，去野外挖 地莱。还远未到“吹面不寒杨柳风”的地步，田园里，去年的积雪都还未消融，在麦茵 与油菜的缝隙里找到一深一棵的地莱，将一，点一点的喜悦汇聚起来，要达到“乃盈顷筐”， 总得花小半天的工夫。可以这么说，湖北人在春天里得到的第一份喜悦是地莱给的。 ③我们所说的“地菜”，其实就是荠莱。玉磬编《野莱谱》，提到养菜有好几种， 其中常见的是“茅莱儿”，他的介绍是：“春月采之，生熟皆可食。”地莱大概就是在 腊月的霜雪里“出土眼”的，十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与 菠莱和白莱比起来，它就是一个灰站娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来， 大轴、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地莱、 “据”地菜、“桃”地莱，而不说“割”与“采”，也是因果集它们的不容易。 ④立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什 么单单将“地”这样朴实而有力量的名字赋予荞莱呢？以我的猜想，大概是因为它是冬 去春向、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种莱蔬。所谓“一阳来复”， 这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春 卷等食物里，恐怕也是为此。等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细蓬(tá)、 开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛 壳子鸡蛋给孩子们吃。地菜也好，鸡蛋也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。 我老家的方言说到地莱，一般还会加一个修饰词，叫“麻地菜”，一方面是因为地菜外 阁茎叶跟蒲公英一样，有些微的褐色①；另一方面，由“麻雀”“麻子”②那里得来的 “麻”字，也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力。 ⑤地菜的这种“神话学意义”，不仅为它换来了“地”这个厚重的名字，也让“桃 地菜”这种活动，由乡下人的农家乐变为节日，村里的灰姑娘们喜欢，词客骚人，也愿 意为它写诗。习习春风里，诗人们描述的“挑莱节”的情形是：“和暖又逢挑莱日，寂 寥未是深花人”（郑谷）。离开故乡，那挑莱的画面仍印刻在游子的脑海一一“想见故 园蔬甲好，一畦春水毓轳声”（张耒），“草色拖裙，烟光惹羹，常记故园挑莱”（史 达祖)。地莱也因此与故园，与游子们的思钻联系在一起。 ⑥晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡村庄，我们兄弟姐妹， 辗转到中国的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了，到时候， 不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们也会想念麻油 炒地菜，地莱包饺子吗？ (选自《文汇报》，有刚改) 【注】①褐色：就是棕色，地方上也称“麻色”。②麻子：在作着故乡，指那些聪明而 脸上有麻子的人 10.下面对文章的分析，不正确的一项是（)(3分) A.本文运用顺叙的记叙方式，讲述了家人探亲相聚的故事，娓娓道来。 B.第⑤段引用诗句，表达“地菜”被文人喜爱，且凝聚游子思乡之情。 C.“地菜”不仅承载着童年欢乐、节日热闹，而且蕴含深厚文化底蕴。 D.本文语言典雅有致，富有乡土气息，堪称“雅得诗意、土得可爱”。 11.标题说“三月三，荠菜胜灵丹”，作者为什么这样认为？请根据下列提示，从② ⑤段寻找其他依据。（4分)》 (1) 、采集不容易尤其显珍贵、 (2) 、使游子的故园情得以抒发 12.本文综合运用多种表达方式，各有不同的表达效果。请根据自己的理解，将下面的 表格补充完整。(5分) 表达方式 摘抄语句 表达效果 大年初二，我姐姐、我、我妹妹， 写姊妹三家人回弟弟家， (1)(1分) 三家人乘坐火车，由武汉到南宁探视住 交代写作缘起，引出下文 在我弟弟家的父母。 的“荠菜” 十来片嫩嫩的叶子被成两三层，在 描写 寒风里簇拥在一起，与菠莱和白莱比起 (2)(3分) 来，它小小的，极不显眼，像个灰姑娘。 可以这么说，湖北人在春天里得到 此句用议论的方式强调了 议论 的第一份喜悦是地菜给的。 (3)(1分) 13.本文开头和结尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”是作者的匠心之举，请你分 析这样写有什么作用。(3分) 14.在4月阅读节活动中，小语想把本文作为八下第一单元的课外阅读推荐给大家，请 你根据单元提示和目录，结合本文内容，评价这样安排是否合理。(5分) 单元提示 目录 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民 间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习 1.社戏 俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方 2.回延安 式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 3.安塞腰鼓 学习这个单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种 4.灯笼 表达京式的：还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现 力的语言。 (四》阅读下面文章，按照要求完成15-18题。(12分) 天使也会变魔鬼 ①引种外来植物，丰富本地物种，本是件大好亭，然而，如果盲目引进外来植物， 造成“生物入侵”，就会破坏生态环境平衡，甚至带来生态灾难。 ②美国引种葛藤便是其中一例。葛藤是一种伏地蔓生或攀接它物的豆科多年生植物， 其祖籍在中国。它不但是贫瘠地区绿化先锋，是改良土壤、保水固土的优良植物，而且 因其茎中富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等，是畜、禽的良好饲料：也可作为轻纺 工业以及造纸业的原料：葛根、葛种还有医疗价值。1930年美国！种葛藤后，使许多 被破坏的农地和山坡，成为草木繁茂的肥沃土地，因而葛藤被营为“大地的医生”。到 了50年代中期，全美繁衍葛藤7000万株以上，真是谁人不夸葛藤好！ ③然而，乐极生悲。A面对这个“绿怪”，亚拉巴马州室布葛藤为“非 法移民”，然而其结果却是“野火浇不尽，春风吹又生”，造成了严重的生态灾难。 ④在我国，最有名的生物入侵事件是从花园中“逃”出来的水生观赏植物水葫芦。 水葫芦原产南美洲，有着紫色美丽的花朵，最上面的花瓣上有一块蓝色的扇形斑块，中 央点缀着一个桃形鲜艳黄斑，实在惹人怜爱。不过最吸引人的是它杯状的绿叶，叶茎基 部膨大，使植物能够漂浮在水面。可是，正是这种看似纤弱、州娜的水草，曾一统美丽 的云南滇池，使人们不得不花巨资予以铲除。水葫芦长长的根扎入水中泥土下，可通过 根块迅速而大量地繁殖，一旦侵入到湖泊、河流、水道、水塘等淡水水域，只要条件适 合，即以势不可当之势覆盖整个水面。它挡住了阳光，吸尽了营养，使水中其他植物死 亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物无法生存，生态系统完全失去平衡。同时， 任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。在国外和国内，水葫芦都被认定为目 前最令人头痛的水草，也是让人类为控制其数量花钱最多的植物之一。 6 ⑤高山、大海和沙漠过去曾是阻止物种扩散的天然屏障，然而随着贸易、旅游和其 他人类活动的加刷，越来越多的物种正在跨越屏障做环球“旅行”，只要条件适宜，这 些物种就有可能大规模扩张，抢夺“殖民地”。有科学家认为，生物污染比化学污染的 影响更甚，化学污染是情性的，不会再生和繁殖，而且会随时间的流逝而逐渐消失：但 是当外来物种入侵以后就会扎根繁殖和不断扩张，甚至对本地物种的生存构成长久的威 胁。地球上大多数的湖泊和江河系统、大多数沿海地区、几乎所有的岛屿甚至南极都受 到这个问题的困扰。 ⑥生态系统是经过长期变化形成的，系毓中的物种经过上百年、上千年的竞争、排 斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又相互制约的密切关系。一个外来物种引 入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外：也有可能因新环境中没有与它相 抗衡或制约它的生物，使它成为“入侵者”而打破平衡，改变或破坏当地大生态环境。 ⑦生物入侵是自然向人类敲响的又一警钟：在种树、种花成为新时尚的今天，我们 在引进外地或国外物种的时候，务须慎重，谨防“生物入侵”造成的严重后果，那将是 又一个难以收拾的环境残局！ 15.下列对文章相关内容的理解和分析，错误的一项是()(3分) A.外来生物常会造成“生物入侵”，破坏生态环境平衡，甚至带来生态灾难。 B.生物污染比化学污染的影响更甚是因为外来物种入侵以后会繁殖和扩张。 C.生态系统相互依赖又相互制约，外来物种的引入势必会破坏生态系统。 D.地球上的多数国家和地区都受到外米物种的入侵问题的困扰。 16.文章题目为“天使也会变魔鬼”，请概述“天使”和“魔鬼”分别指什么？(2分) 17.比较【甲】【乙】语段，哪一个放入A处的说明效果更好？试作分析。(4分) 【甲】在人们的赞杨声中，葛藤像疯狂的野兽一样狂长不息，将当地的许多植物 “吃”光。70年代，葛藤占领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州283万公顷的土地， 演变成了意想不到的公害。 【乙】葛藤不断生长，对当地其他植物的生长形成了重大威胁。70年代，葛藤占 领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州283万公顷的土地，演变成了意想不到的公害。 18.阅读下面两则材料，结合本文内容，对一些国家引进互花米草的行为作出评价。(3 分) 【材料一】互花米草隶属禾本科、米草属，是一种多年生草本植物，它起源于美洲大西 洋沿岸和墨西哥湾，适宜生活于潮间带。由于互花米草秸秆密集粗壮、地下根茎发达， 能够促进泥沙的快速沉降和淤积，固此，20世纪初许多国家为了保滩护堤、促淤造陆， 先后加以引进。 【材料二】互花米草在湖滩湿地环境中有超强的繁殖力，会威胁到海滨湿地土著物种。 7 (四)阅读下面的材料，完成19-21题。(10分) 【材料一】 “侨批”又称“银信”，是旅居海外的侨 批款 收批地胞寄送国内侨眷的书信与汇款的合称，产生于 清末至新中国初期，广东和福建两省的存量最 多。2010年后，我国积极启动“侨批档案”中 梅 报“世界记忆遗产档案”的计划。侨批申遗带 远 收批人动了侨批爱好者和研究者对侨批征集、研究的 热情，极大地促进了侨批相关研究。侨批蕴含 寄批人 浓厚的家国情怀，呈现华侨的爱国主义精神， 是新时代爱国主义教育的生动特色素材。（摘 侨批的批封 编自光明网) 【材料二】 “侨批”记载了老一辈海外侨胞艰难的创业史，也是中华民族讲信誉、守承诺 的重要体现。我们要保护好这些“侨批”文物，加强研究，教育引导人们不忘近代我 国经历的屈辱史和老一辈侨胞艰难的创业史，并推动全社会加强诚信建设。（摘编自 《光明日报》) 【材料三】 进入二十一世纪后，有关学者多次阐述侨批的价值、侨批研究的意义和基本方法， 为侨批爱好者和研究者提供了研究思路启迪。潮汕历史文化研究中心开始向民间征集 侨批原件、文物，并着手发掘和研究侨批的文化内涵和文献档案价值；福建的厦门、 泉州等地开始进行侨批的收集、整理和研究。2020年后，广东福建两省的部分市、县、 镇级侨批馆纷纷建成，开展了数字化修复工作、主题展览、研讨座谈会等活动，侨批 研究工作更加广泛而深入。 (摘编自《汕头大学学报》) 1401 120 0 40 2000 侨批研究文献发表年度趋势 19.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.以上三则摘编的材料分别来自网络、报纸和大学学报。 B.侨批批封上有收批地、收批人、批款、寄批人等信息。 C,产生于清末至新中国初期的侨批，蕴含独特意义和传承价值。 D.20002023年期间侨批研究文献发文数量累计不超过140篇。 20.下面的诗歌是第二届“世界记忆遗产·侨批”主题文学创作大赛的获奖作品，请根 据材料一、材料二，从海外华侨的经历和精神世界的角度，仿照例子①和②，补齐 ③这一处空格的文字。(1分) 竖排的毛笔字，暗红的印章、指印 将①艰辛创业，②家国情怀，③口口口口 一个个从时间深处 析出的镜头，进行分类，装封 在纸上对接不可复制，浓淡不一的情感 (节选自林国鹏《侨批，存取乡愁的凭证》) 21.结合材料一、材料三，归纳侨批研究文献发表年度趋势不同阶段的特点，并分析原 因。(6分) 22.此处无需作答，为1-21题卷面书写评分。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下列文字，按要求作文。(60分) 安塞腰鼓粗犷豪放，刚健雄浑；大自然草木枯荣，大雁来去：世外桃源鸡犬相闻， 怡然自乐…这些美丽都是永存的。 请以“ ,是不过时的美丽”为题，补足题目，扣题作文。 要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于80字；②正文中如需出现本市人 名、地名、校名，请用×X代替。 9