第二讲 万用表的使用以及常用电工工具(教学设计)-山东省春季高考(机电技术类)考纲技能通

2025-05-27
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精品

资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 电子技术基础与技能
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 教案-教学设计
知识点 三极管及放大电路基础
使用场景 同步教学-技能实训
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 314 KB
发布时间 2025-05-27
更新时间 2026-03-06
作者 xkw_082356354
品牌系列 上好课·考纲技能通
审核时间 2025-05-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52311893.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

万用表的使用以及常用电工工具 教学设计 项 目 内 容 省份与专业 山东省机电类专业 项目名称 万用表的使用以及常用电工工具 授课时数 1课时 教学目标 知识目标:掌握常用电工工具以及万用表的使用方法。 技能目标:能够独立完成用万用表测量常用电子元器件。 素养目标:培养规范操作习惯及良好的职业素养。 教学重难点 正确测量元器件的阻值。 正确测量元器件的极性以及引脚。 正确使用常用电工工具。 场地与器材 机电实训室,地面平整,通风良好,照明充足。 电阻、电容、二极管、三极管、螺丝刀(一字型、十字型)、尖嘴钳、剥线钳、斜口钳等。 教学方法 示范教学法:教师分步骤演示操作流程,强调注意的地方。 任务驱动法:学生分组完成相关任务,教师巡回指导。 项目实施 过程步骤 1. 课前准备 学生分组(每组6-7人),检查学生是否有相关元器件。 2. 任务实施 任务一:数字式万用表的使用 各档位的认识: Ω:测量电阻值大小 F:测量电容器电容量大小 A:测量直/交流电流 V:测量直/交流电压 蜂鸣档:测量电路的通断 1) 万用表测电阻 2) 万用表测极性电容(电解电容) 3) 万用表测无极性电容(瓷片电容) 4) 万用表测二极管 5) 三极管 任务二:常用电工工具 1) 验电笔 验电笔也称为试电笔,是一种检查线路和电气设备是否带电的工具,按工作场合可分为高压验电笔和低压验电笔两种。低压验电笔通常制成钢笔式和螺丝刀式两种。 普通低压验电笔的电压测量范围:60V~500V,低于60V时试电笔的氖管可能不会发光,高于500V不能用普通试电笔来测量,否则容易造成人身触电。 低压验电笔的使用:使用试电笔时,手指必须接触试电笔金属笔挂或试电笔顶部的金属螺钉,使电流由被测带电体经试电笔和人体与大地构成回路检测电压,只要被测带电体与大地之间的电压超过60V,氖管就会启辉发光,观察时应将氖管窗口背光面向操作者。 低压验电笔作用有: ①区别电压的高低:测试时可根据氖管发光的强弱来估计电压的高低 ②区别相线与零线:在交流电路中,当电笔触及导线时,氖管发亮的即是相线,正常情况下,零线是不会使氖管发亮的。 ③区别直流电和交流电:测交流电时,氖管的两个极同时发亮:测直流电时,氖管里的两个电极只有一个亮。 ④区别直流电的正负极:测直流电时,若笔尖侧发亮,则笔尖所测为负极,否则,为正极。 ⑤识别相线碰壳,用电笔触及电动机、变压器等电气设备外壳,若氖管发亮,则说明该设备相线有碰壳象。如果壳体上有良好的接地装置,氖管就不会发亮了。 2) 螺丝刀 作用:大旋具一般用来紧固较大的螺钉,使用时,除大拇指、食指和中指要夹住握柄外,手掌还要顶住柄的末端,就这样就可以防止旋具转动时滑脱。小旋具一般用来紧固电气装置接线柱头上的小螺丝钉,使用时,可用手指顶住柄的末端捻转。 3) 斜口钳 钳柄有铁柄、管柄、和绝缘柄三种,其中电工用的带绝缘柄断线钳一般绝缘柄的耐压为1000V以上。断线钳主要用于剪断较粗的电线、金属丝及导线电缆等。 4) 尖嘴钳 尖嘴钳的头部尖细,适用于在狭小的空间操作。钳柄有铁柄和绝缘柄两种,绝缘柄的耐压为500V,主要用于切断较小导线、金属丝;夹持小螺钉、垫圈及导线等元件;还能将导线端头弯曲成所需的各种形状。 5)剥线钳 剥线钳是用于剥削小直径(6mm2以下)塑料、橡胶绝缘电线、电缆芯线绝缘层的专用工具,一般绝缘手柄套有绝缘套管,耐压为500V。 6)镊子、剪刀 镊子用于在焊接过程中夹住元器件便于焊接;剪刀用于剪断引线和焊丝 4.课堂小结 知识技能总结: 万用表测量常用电子元器件的方法。 知识技能强化: 布置课后任务:万用表测量电阻、电容。 教学小结 本次课程围绕万用表的测量以及常用电工工具进行了相关讲解,在讲解过程中强调了万用表测量元器件的步骤,确保学生正确使用万用表。 教学反思 学生掌握情况:反思学生是否能够掌握元件相关极性以及阻值万用表的使用方法,学生能否正确使用万用表测量常用电子元器件。 教学改进:根据学生的反馈和表现,调整教学方法和内容,提高教学效果。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $$

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