第2讲 文言文阅读(精讲本)-【追击小考】2025年小学语文毕业升学总复习

怡击店 语文 日传●● 第2讲 文言文阅读 知识要点 四5@04 知识点一读准字音，注意朗读节奏 学习文言文，首先要过朗读这一关，一般要注意以下几个方面： 1.阅读时，我们可以借助工具书及课本上的注音，注释，把字 音读正确。 2.文言文中有一些生僻字、通假字、多音字，还有古代的人名、地名 仍旧保留古代的读音，弄清这些字的读音，是读通文言文的关键。 3.在熟读的基础上，还要注意词与词之间的停顿，文言文大多 采用单音词表示意思，所以不要把相邻的两个字看成一个词来读。 知识点二理解实词释义，熟记虚词用法 1.理解实词释义 文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌 握一定的推断技巧。 (1)直接迁移法：又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关 该词的用法推断词义。(2)语境推断法：解释词义时，我们要联系 解题小技巧 上下文，结合具体语境理解。(3)组词推断法：将文言文中的词语 翻译文言文，我们应先测 进行扩充，组成现代汉语中的词语，再根据具体语境确定文言实词 览全篇，掌摇大意：再理解主 的词义。(4)成语印证法：成语中保留着大量的文言词义，我们可 题，搜集信息：然后由较到句， 从句到词，全面理解，把翻译 以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如“而己有饥色”中 出来的文字组合在一起。如 的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。 果其中有较难翻译的句子，测 2.辨析虚词意义的方法 需综合全文，联系前后句子， (1)代入筛选法：如果我们知道某个虚词的基本用法和意义， 仔细斟酌，力求做到翻译合情 在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中 合理，词句联系繁密。 讲得通的一项，从而获得正确答案。(2)句意分析法：根据句子的 大意推断虚词在文中的意义和用法。(3)交换理解法：如果给出两 个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其 中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一一句来理解，看句子 是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通， 意义和用法就不一样。 知识点三借助注释，翻译文言语句 1.紧抓重点词语 文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的重点词语，如果没 46 专题复习 击店 有准确把重点词语翻译出来，就会失分。 2.翻译特殊文言句式 知识拓展 判断句：古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行 “之”用作助词时有以下 判断，不用判断动词“是”。 几种情况： 倒装句：常见的倒装句有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾 1.结构助词，定语的标 志。用在定语和中心语（名 结构后置四种。 词)之间，可译为“的”或不译。 省略句：常见的有主语省略、谓语省略、宾语省略和介词省略， 2.结构助词，补语的标 有时也省略数量词和定语等。 志，用在中心语（动词、形容 3.牢记翻译基本方法 词)和补语之间，可译为“得”。 3.结构助词，宾语前置的 “留”是保留原文中的词语，“换”是替换词语，“调”是调整语序， 标志。用在被捉前的宾语之 “增”是增补词语或句子的成分，“删”是删去不需要翻译的部分。 后，动词谓语或介词之前，翻 知识点四理解文章内容，把握文章主旨 译时应省去。 “以”在文言文中的用法： 1.阅读文言选段，把握主要内容。先通读全文，明确文中的时 1.介词。表动作、行为所 间、地点、人物、事件和作者的看法；接着排除不需要翻译的人名、 用或所凭借的工具，方法等， 地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解文章的主要内容。 可译为：用、拿、凭、依据、按 2.分析题目要求，锁定答题区域。围绕题目要求反复阅读相 照、用（凭）…身份等。 2.连词。表因果关系，常 关文字，找准答题的切入点，依次思考答案：同时还要注意文章的 用在表原因的分句前，可译为 出处和注释，依次寻找突破口。 “因为”。 3.一一对应，仔细分辨。在找准信息点后，将文章与信息点一 3.副词。同“已”，已经。 一对应，认真弄清文章内涵，琢磨内容要点，分析文章哪一句与题 文言文中的人称代词： 第一人称：吾、予、余、我 目密切相关。 第二人称：汝、尔，若、乃。 4.抓住重点，准确翻译。在分析信息点时，要注意准确翻译， 第三人称：之、其、彼、厥。 当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易 产生分歧的地方要仔细阅读。 5.联系全文，整体分析。站在全文的高度综合理解文意，整体 分析，不可以偏概全。 6.表述正确，文字简练。在作答时要注意语言文字的总结概 括，结合主要词句，用简练的语言准确地概括。 典题精析 例阅读下面的文言文，回答问题。 向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 杨布打狗 (选自《列子·说符》) 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素 1.解释下列句中加点词的含义。 衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布 (1)天雨，解素衣 ( 怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。 (2)岂能无怪哉 47 怡击店 语文 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 2.翻译时，应注意句中的重点词语，并联系上 (门)衣素衣而出。 下文来翻译。如(1)句中第一个“衣”是动词， (2)其狗不知，迎而吠之。 译为“穿”；第二个“衣”是名词，译为“衣服”； 3.用“/”划分下面句子的朗读停顿。（划 素，白色。(2)句中“之”指代的是杨布；吠，叫。 两处) 3.划分句子的节奏，首先要理解句子的意思， 向者使汝狗白而往黑而来 句子的意思明确了，朗读的停顿自然也就清楚 4.读了这则故事，你明白了一个什么 了。4.先理解全文的内容，再概括故事让我们 道理？ 明白的道理。 涉及知识点理解实词释义、翻译文言语 答案1.(1)下雨(2)感到奇怪 句、注意朗读节奏、把握文章主旨 2.(1)穿着白色的衣服出去。(2)他的狗认 解析1.要结合句子的意思来解释词语。 不出（杨布），冲着杨布叫。3.向者/使汝狗 (1)句的意思是“天下雨了，（杨布）把白色衣服 白而往黑而来4.示例：遇事要善于思考，看 脱下”，“雨”译为“下雨”：(2)句的意思是“怎么 问题要透过现象看本质。 能不感到奇怪呢”，“怪”译为“感到奇怪”。 课后服务练习 阅读下面的文言文，回答问题。 展者。 黄筌①画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩 D.飞鸟/缩颈则展足，缩足/则展颈，无两/ 颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信 展者。 然“。乃⑨知观物不审④者，虽画师且不能，况 2.先给加点词选择正确的解释，再翻译句子。 其大者而乎？君子是以务丽学而好问也。 验之信然 (节选自《苏东坡集》) 验：( )A.检验，验证B.有良好效果 【注释】①黄筌(qun):五代后覆画家。 C.凭证，证据 ②然：如此，这样。③乃：于是。④审：详细，周 信：( )A.信用B.实在，的确C.消息 密。⑤大者：更大的事。⑥务：努力，致力于。 句意： 1.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是 3.本文写黄筌画飞鸟画错了 A.飞鸟缩颈则展足，缩/足则展颈，无两/ ,黄筌“验之信然”：《书戴嵩画牛》写 展者。 戴嵩画斗牛画错了 ,“处 B.飞鸟缩/颈则展足，缩/足则展颈，无/两 士笑而然之”。这两个故事告诉我们的道理 展者。 是 C.飞鸟缩颈/则展足，缩足/则展颈，无/两 48 专题复习 击店 知识回顾 4 五言诗：① 七言诗：② 朗读节奏 推敲字义 理解诗词古诗词阅读O 厂直接迁移法 理解实 语境推断法 把握内容 词释义 组词推断法 体会情感 成语印证法 代入筛选法 O文言文阅读 辩析虚词 意义的方法 句意分析法 L交换理解法 < 紧抓关键词 翻译特殊句式： 翻译语句 ③ L记牢基术方法 把握内容 把握主旨 抓住重点 联系全文 A.判断句、倒装句、省略句 B.二/二/一，二/一/二，二/三 C.二/二/二/一，二/二/一/二，四/三 【答案】V©D⑦4① 自我总结 49击烤 语文 菊 望闻问切 首好诗，往往只给你一缕春风，就能叫你 2.(1)B(2)C 去想象春天的清新；一首好诗，往往只谱 3.(1)× (2)/(3)/ (4)/ (5)× 就一段旋律，就能让你想象出美妙的乐 专题六 语言实践 曲：一首好诗，往往只跳出一朵浪花，就能 让你想象出翻涌的大海。(4)示例：艾 第1讲 口语交际 青《绿》因为这首诗描绘了春回大地， 课后服务练习 到处都是绿色，万物充满生机的景象，真 1.B 是太美了。(5)示例：敬爱的老师，亲爱 2.示例：学校将于9月17日下午2：30在学 的同学们，大家好！诗是感情的激荡，诗 校大礼堂召开全体学生家长会，希望您能准 是放飞的理想，腹有诗书气自华，让我们 时参加。 在这美好的季节，张开诗的翅膀，吐出诗 第2讲 综合性学习 的芬芳，跳进诗的海洋，进行诗歌朗诵吧！ 课后服务练习 专题七古诗文阅读与鉴赏 1.(1)示例：这一方美丽恬静的田园，需要 第1讲古诗词阅读 您用心呵护。（得体即可）(2)示例一： 课后服务练习 留下城市文明，带走田园欢乐。示例 二：农家乐，乐农家。（内容明确，表述清 1.董大反问起强调作用，强调天下没 晰即可)(3)示例：各位游客，大家好！ 有人不认识董大 ××农家乐环境优美，空气清新，你可以 2.元二更 对朋友的深切关怀和依依 在这个五彩缤纷的世界里，观赏到姿态万 惜别 千的花朵，眺望到一望无垠的果林，欣赏 3.B D 到清新秀丽的风景。这里远离了城市的 4.示例：送别 春草明年绿王孙归不归 喧嚣，远离了工作的压力，你只需要入乡 第2讲 文言文阅读 随俗，跟着这里的居民载歌载舞，放松身 课后服务练习 心。希望各位游客可以在这里拥有一段 1.C 难忘的记忆。 2.AB(黄筌)验证后，发现的确是 2.(1)示例：制作“遨游诗海”手抄报举 这样。 办诗歌知识擂台赛(2)B(3)示例：一 3.鸟的脖子和脚牛的尾巴如果做不到 216 ●●。·。参考答案 击店 仔细地观察事物，就可能只会得到对事物的 像这样两者都张开的。”（黄筌）验证后，发 错误认识 现的确是这样。于是可知观察事物不详 【参考译文】 细的人，即使是个画师，也无法做好本职工 黄筌画了一只飞鸟，（鸟的）脖子和脚 作，更何况是做更大的事的人呢？（因此） 都是伸展开的。有人说：“飞鸟缩起脖子才 君子应该努力学习并且善于提问才是。 能张开脚，把脚缩起来才能伸出脖子，没有 第二轮 强化训练 精练本 备考演练2汉 关 基础过关 备考演练1汉语拼音 -、1.A2.B3.C4.C 基础过关 二、D 一、1.(1)t、d、sh (2)ie、ong、iu 三、甘0②扌5⑤ (3)ying、wu、yun 四、1.×2.×3./4.× 2.(1)斗、递、导(2)邮、严、野 拓展提高 (3)晓、效、项(4)艰、检、届 一、1.D2.B 二、D G Y K R I f q m e 二、1.邀请瀑布 陡峭韵味 2.招惹讥讽阻挠泥浆 三、ing uan u ian 三、1.②2.①3.④4.③ 四、1.D2.(1)B(2)C (3)A3.C 四、A 五、1./2.×3./4.× 备考演练3词语 拓展提高 -、1.B2.A3.D4.A 基础过关 二、1.B、H2.C、E3.A、F4.D、G 一、1.示例：高大沙沙金色 美丽 三、1.Yuandan,wǒhémama yiqi zuo 2.示例：(1)更加(2)怎么 (3)少先 le yi ge xiao denglong. 队员 2.妈（第二个）了笼 二、1.D2.D3.C4.A 3.元一一4.一 三、1.造就2.练就3.成就 217