《幼儿教育活动设计与指导》第二章 幼儿园社会教育活动的设计要素-章节知识梳理（含解析）

第四章 幼儿园社会教育活动的设计 【考纲引领】 （1）了解幼儿社会认识发展的特点。 （2）了解幼儿园各年龄班社会教育目标。 （3）理解幼儿园社会教育的内容。 （4）理解组织幼儿园社会教育活动对教师的要求。 （5）会设计幼儿园社会教育活动。 【知识精讲】 知识点一 幼儿社会认知发展的特点（了解） 1.3~4岁 （1）能做最直接、最简单的道德判断； （2）自我意识出现，他们的自我意识开始出现，能区分“我”“你”“他”，但不会区分自己和他人的需求。 （3）他们的情感、行为的冲动型强，自制力差 2.4~5岁 （1）社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则、行为规范，能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多。 （2）在自我意识方面，开始体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展。 3.5~6岁 （1）幼儿在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为。 （2）他们能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人、同伴对自己的评价，希望被同伴群体接纳，并开始自觉、有意识地控制自己的情绪和行为。 幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式。 知识点二 幼儿园社会教育的目标 在《指南》中明确规定了不同年龄班幼儿社会教育的目标，见表 项目 目标 3-4岁 4-5岁 5-6岁 人际交往 愿意与人交往 1. 愿意和小朋友一起游戏。 2.愿意与熟悉的长辈一起活动。 1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 2.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 2.有问题愿意向别人请教。 3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 能与同伴友好相处 1.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。 2.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。 3.与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 1.会运用介绍自己.交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。 2.对大家都喜欢的东西能轮流.分享。 3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。 5.不欺负弱小。 1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。 4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由 5.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 具有自尊.自信.自主的表现 1. 能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。 2. 为自己的好行为或活动成果感到高兴。 3.自己能做的事情，愿意自己做4.喜欢承担一些小任务。 1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。 2.知道自己的优点和长处，对自己感到满意。 3.自己的事情尽量自己做，不喜欢依赖别人。 4.敢于尝试有一定难度的活动和任务。 1.能主动发起活动或在活动中出主意.想办法。 2.做了好事或取得了成功后还想做得更好。 3.自己的事情自己做，不会的愿意学。 4.主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 5.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 项目 目标 3-4岁 4-5岁 5-6岁 人际交往 关心尊重他人 1.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。 2.身边的人生病或不开心时表示同情。 3.在提醒下能做到不打扰别人。 1.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 2.能注意到别人的情绪，并有关心.体贴的表现。 3.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 1.能有礼貌地与人交往。 2.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 3.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 4.尊重.接纳与自己的生活方式或习惯不同的人。 社会适应 遵守基本的行为规范 1. 在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 2. 知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。 3.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。 1.感受规则的意义，并能基本遵守规则。 2.不私自拿不属于自己的东西。 3.知道说谎是不对的。 4.知道接受了的任务一定要完成。 5.在提醒下能节约粮食.水电等。 1.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 2.爱护公物，用别人的东西时也知道爱护。 3.做了错事敢于承认，不说谎。 4.能认真负责地完成自己所接受的任务。 5.爱护身边的环境，注意节约资源。 具有初步的归属感 1.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。 2.能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。 3.能说出自己家所在街道.小区（乡镇.村）的名称。 4.认识国旗，知道国歌。 1.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。 2.能说出自己家所在地的省.市.县（区）名称，知道当地的有代表性的物产或景观。 3.知道自己是中国人。 4.奏国歌.升国旗时能自动站好。 1.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。 2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。 3.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱 4.知道一些国家的重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。 知识点三 幼儿园社会教育的内容与设计 （1） 幼儿园社会教育的内容（理解） 1. 形成良好的人际关系 2. 爱护自然环境，适应社会环境 3. 遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯 4.加强对自我的认识、对他人的认识、理解不同人的态度、情感、行为，培养幼儿的自信心自尊心以及自我控制的应变能力。 （二）幼儿园社会教育的设计（掌握） 幼儿园社会教育活动与语言教育活动的类型及方法比较相似，同样可以采用谈话活动、讲述活动、阅读活动、文学作品的学习活动等。在方法上主要有观察、谈话、讲述、讨论、表达、角色表演、游戏等。 选择考点：进行社会教育要注重结合幼儿的生活实际，特别是日常生活中的点滴小事，都可以成为教育幼儿的契机。 知识点四 组织幼儿园社会活动对教师的要求（理解） 1.教师要深入了解幼儿社会性发展的特点，了解每个幼儿的个性特征，以及影响幼儿个性发展的多方面因素。 2.自觉意识到教师自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养。随时注意自己的言行态度，注意到自己的一言一行对幼儿潜移默化的影响。 3.为幼儿营造平等、和谐、友善的人际环境，为幼儿提供与伙伴、环境充分交往的机会。 4.关注家庭教育，善于发挥良好家庭教育额榜样作用，适度影响不良的家庭教育，借助幼儿的健康行为影响家长，进而转变家长的行为。 5.增强对社会焦点问题.突发事件的关注，观察并理解问题的本质，坚持正确的观点，弘扬正能量，给幼儿以科学的引导。 真题再现 例1（2018年山东春季高考）在良好的环境教育影响下，幼儿能形成初步品德行为的年龄班是( ) A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】D 【解析】本题考查幼儿对社会认知发展的特点。 例2（2020年山东春季高考）知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭。该教育目标适合的年龄班是( ) A.托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】D 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。 例3（2020年山东春季高考）下列社会教育目标中，适合小班幼儿的是( ) A. 对大家都喜欢的东西能够分享 B. 知道父母的职业，能够体会到父母为养育自己所付出的辛劳 C. 知道不经别人允许不能拿别人的东西，借东西要归还 D. 与同伴发生冲突时，能够在他人帮助下和平解决 【答案】C 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。 例4（2020年山东春季高考）幼儿自我意识开始出现，能区分“你”“我”“他”的年龄阶段是( ) 本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。 A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 【答案】B 【解析】本题考查幼儿对社会认知发展的特点。 同步精练 1、 选择题 1. 能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，该社会教育目标适合的年龄班是（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 【答案】B 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。此目标适合小班 2.下列社会教育目标中，不适合大班幼儿的是（ ） A. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人 B. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果 C. 会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法 D. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助 【答案】C 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。C选项适合的年龄班是中班 3.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。该社会教育目标适合的年龄段是（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 【答案】C 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。此目标适合中班 4.下列幼儿园社会教育目标不适合中班的是（ ） A. 感受规则的意义，并能基本遵守规则 B. 做错了事敢于承认，不说谎 C. 不私自拿不属于自己的东西 D. 知道接受了的任务要努力完成 【答案】B 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。B选项适合的年龄班是大班 5.进行社会教育最突出的特点是（ ） A. 模仿 B. 以游戏为基本形式 C. 人际交往 D. 结合幼儿的生活实际 【答案】D 【解析】进行社会教育最突出的一点是要结合幼儿的生活实际，特别是日常生活中的点滴小事，都可以成为教育幼儿的契机。 6.在提醒下，能节约粮食、水电等。该幼儿的社会认知发展特点属于（ ） A.2~6岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 【答案】C 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。此目标适合中班 7.下列教育内容中，不属于社会领域内容的是（ ） A. 形成良好的人际关系 B. 爱护自然环境，适应社会环境 C. 认识声光电等现象 D. 加强对自我、对他人的认识 【答案】C 【解析】C选项属于科学领域。 8.爱护身边的环境，注意节约资源，这一目标适合（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。此目标适合大班 9.下列目标中属于小班人际交往项目内容的是（ ） A. 会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法 B. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏 C. 喜欢承担一些小任务 D. 自己的事情自己做，不会做的愿意学 【答案】C 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。A选项适合中班；B选项适合大班；D选项适合大班。 10.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。此目标适合大班 11.对小学生活有好奇和向往，这一目标适合（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。此目标适合大班 12.幼儿自制能力开始发展是在（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】C 【解析】本题考查幼儿社会认识发展的特点。此目标适合大班 13.下列社会教育目标中属于小班的目标是( ) A.认识国旗 B.喜欢自己所在的幼儿园和班级 C.知道自己是中国人 D.愿意并主动参加群体活动 【答案】A 【解析】本题考查幼儿园各年龄班社会教育的目标。B选项适合中班；C选项适合中班；D选项适合中班。 14.了解社会风俗习惯、民间文化，这一活动内容属于( ) A.健康领域 B.社会领域 C.科学领域 D.艺术领域 【答案】B 【解析】本题考查的是幼儿园社会教育的内容。 15.“遵守爱护公物的规则，有爱护环境的意识“这一活动内容属于( ) A.健康领域 B.社会领域 C.科学领域 D.艺术领域 【答案】B 【解析】本题考查的是幼儿园社会教育的内容。 二.简答题 组织幼儿园社会活动对教师的要求有哪些？ 【答案】1.教师要深入了解幼儿社会性发展的特点，了解每个幼儿的个性特征，以及影响幼儿个性发展的多方面因素。 2.自觉意识到教师自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养。随时注意自己的言行态度，注意到自己的一言一行对幼儿潜移默化的影响。 3.为幼儿营造平等、和谐、友善的人际环境，为幼儿提供与伙伴、环境充分交往的机会。 4.关注家庭教育，善于发挥良好家庭教育额榜样作用，适度影响不良的家庭教育，借助幼儿的健康行为影响家长，进而转变家长的行为。 5.增强对社会焦点问题.突发事件的关注，观察并理解问题的本质，坚持正确的观点，弘扬正能量，给幼儿以科学的引导。 【解析】本题考查的是组织社会活动对教师的要求，是考纲中要求掌握的内容。 三.论述题 幼儿社会教育是以发展幼儿的情感－社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。请问，幼儿园社会教育的内容有哪些？ 【答案】1.形成良好的人际关系 2.爱护自然环境，适应社会环境 3.遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯 4.加强对自我的认识、对他人的认识、理解不同人的态度、情感、行为，培养幼儿的自信心自尊心以及自我控制的应变能力。 【解析】本题考查的是幼儿园社会教育的内容，是考纲中要求掌握的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$