第3单元 中考模拟单元测(三)-【中考123】2024-2025学年八年级下册语文全程导练(统编版)

【词类活用】①名词作状语，用石青②名词用作动词，戴着 且跻道阻且右 高高的帽子③名词用作动词，梳若推形发髻 7,(1)窈窕淑女寤寐求之寤寐思服辗转反侧 2.(1)①判断句，“为”表判断②倒装句，应为“其相比两膝 (2)重章叠句。作用：使诗的内容递增，逐步深人地展现“君 者”③省略句，“名”后省略介词“于” 子”炽热的情怀，起到加重感情，增强节奏感的艺术救果。 (2)长曾不盈寸各具情态船舱旁边左右各四扇的小窗 (3)该字将少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地去 (或：高起而宽散的船舱)神奇、精湛，卓越 采荇菜的忙碌和优美姿态展现了出来，使全篇充满了动感和 (3)空间赞叹 生机。 课后提升篇 8.(1)B 1.D2.B3.C4.B (2)营造了缥缈朦胧的意境，这种意境与苍苍的兼葭，茫茫 5.(1)靠近比较，对比(2)挑选简单 的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动 6.(1)事物的一头或一方正，端正(2)大约可以 感人 (3)雕划是 (3)全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明， 7.(1)表承接(2)表并列(3)表转折，但是 旋律优美：而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈 8.(1)魏学洢苏轼(2)盖大苏泛赤壁云(3)罔不因势象 的感染力 形，各具情态(4)空间 9.“搔首踟蹰”四字，把焦灼、繁张的心情十分通真地表现了出 9.D 来，表达了男主人公对“静女”的爱慕和思念之深。 10,(1)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶 10.“彤管有炜，说怿女美”中的“女”既指“彤管”，又指姑娘。 里。(2)那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听 男青年托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表 茶水烧开了没有的样子。 达他对站娘的喜爱之情。 11,这两组句子分别出自苏轼的《后赤壁赋》与《赤壁赋》，其内 11,都充分表现了古代劳动人民对美好爱情的向往与追求 容是表现赤壁周围的山水风光，而核舟表现的主题就是苏轼 12.(1)①④③⑥⑤②(2)壹佰玖拾陆 游赤壁时的情景，因此，句子与核舟主题极为吻合 (3)④①32 12.C (4)示例：四书五经颂中华美店诗宋词扬民族情 13.(1)曾经刻了一个木头的天封塔：这个木塔大约三寸多高。 中考模拟单元测（三）】 (2)仿佛有清风吹来，衣服摇摆不停。 1.B2.D3.B4.D5.D6.B 14.说明对象是王叔远刻的木天封塔。“巧”。 7.(1)寤寐思服(2)气蒸云梦泽 15,表示顺序的词：塔外、顶、旁塔内、户内、塔顶。 (3)天涯若比邻(4)万籁此都寂 空间顺序。 (5)漏断人初静(6)后遂无问津者 16.①示例：摹泛舟人悠闲神情②示例：美髯公怡情泛赤暗 (7)零落成泥碾作尘只有香如故 17.示例：叔叔、阿姨，我觉得李文的想法是有道理的，我们应该 8.A 尊重他的选择。学习技艺也有前途，如果你们能让他去学 9,“宛”是宛然，好像的意思。三次运用“宛”字，给人以迷迷茫 技艺，也许他将来就是一名出色的技师呢。（说话得体，理 茫、若隐若现的感觉，表明伊人的身影是隐约缥缈，可望而不 由包含“尊重选择”和“学习技艺有前途”即可) 可即的。 12《诗经》二首 10.(1)模拟(2)类似 11.B 课前导学篇 12.他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 课前热身 13.这十六个字分别是《后赤壁赋》和《赤壁赋》中的名句，与 1,(1)路远莫致之但感别经时 “大苏泛赤壁”的主题相照应，切题，而且可以启发读者联 (2)挑兮达兮一日不见 想舟外赤壁的景色。 2.略 14.①用料体积小：②所刻东西（字、景、人、物）多：③刻画细腻 自主学习 道真，情态毕备，富有诗情画意。 1.(1)ju jian xing hoo giu zhan wu mei 15.B yao tiao 16.(1)老人和小孩，都安闲快乐 (2)【古今异义】①求取流动②艰险阻挡 (2)那是为什么？本性崇尚自然，这是勉强不得的。 【一词多义】①动词，采摘，采收形容词，茂盛鲜明的样子 17.①油东晋历史常识可知，陶渊明生活在一个虚伪黑暗、战乱 ②名词，表方位，与“左”相对形容词，向右迁曲 频繁，流血不晰的历史时期，渴望宁静和平的生活：②【乙】 【词类活用】①名词用作动词，亲近②形容词的使动用法， 文说“余家贫，耕植不足以自给”，意思是“我”家贫穷，种田 使快乐③名词作状语，在左右两边 不能够自给，而造成这一结果的原因在于虚伪黑暗，战乱频 2.(1)窈窕淑女君子好速(2)白露为霜在水一方道阻 繁的社会：③作者在【甲】文中艺术地展现了大同社会的风 且长宛在水中央 貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社 课后提升篇 会的憧憬以及对现实社会的不满。 1.C2.D3.C4.C5.D 18.(1)格外(2)静止不动的样子(3)说出，描述(4)风 6,(1)关关雌鸠(2)窈窕淑女(3)所谓伊人(4)白露未 景优美的地方 已(5)悠哉悠哉银转反侧(6)窈窕淑女君子好逑 19.(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水 (7)蒹葭苍爸白露为霜所谓伊人在水一方(8)道阻 的源头在哪里。 7. 全程导练·语文·八年级下册·参考答案 (2)这条溪水如果在山间田野，就是很适合避世的人和隐 负担 士居住的 21,在这句话中，作者借用数学知识，形象生动地表达出思乡之 20怪石“欹嵌盘曲”，清流“润悬激注”，木竹“垂阴相荫”。 情，可以拉近异乡与故乡的距离，思乡之情可以让自己与故 21.D 乡的联系更加密切。 22.(1)在(2)想要 22.这句话明写灯光，实际上写母亲的爱与牵挂：作者运用通感 23.(贾岛)伸出手比画推和敲的姿势，看到的人都对此感到 手法，写“灯光里揉进了母亲的目光”，灯光的范用有多大， 惊讶。 灯光照多远，母亲的爱就延伸到那里：母亲的爱，是我们走 24.“敲”字以动村静，借敲门声衬托环境的幽静。而“推”字只 好人生每一步动力和源泉。 体现出这一动作，不能表现环境的特点。故选用“敲”字。 23,①从历史角度，论述国人热爱读书的传统从未间断：②从性 25.略 格角度，论述国人不喜欢在公共场所而喜欢在清静之地读 中考模拟期中测 书：③从现实角度，论述人人读书不现实，但倡导全民读书 1.(1)蓬xuan(2)B 很有必要：④从实用角度，论述读书的好处并鼓励人们多 (3)示例：你能够仔细地瞧跳辛劳的黄牛像它们那样脚踏 读书。 实地 24.首先指出中国人因性格使然，做事含蓄，不轻易在公开场合 2.D3.D4.D5.D 表露喜好：继而对热爱读书的人不习惯到公共场所，而喜爱 6.(1)白露未晞(2)无为在歧路 到清静之地读书进行论述：最后以女孩子分场合照镜子作 (3)涵虚混太清(4)已是黄昏独自愁 比，论证分论点一一中国人由于性格使然，不喜欢在公共场 (5)白水绕东城(6)乃不知有汉无论魏晋 所而喜欢在清静之地读书。 7.(1)新华书店陪伴了一代又一代人的成长，尤其对于开阔中 25.道理论证（引用论证）。引用老出版人钟叔河先生的话，证 学生视野，帮助他们认识世界，发挥着不同寻常的作用，当前 明“要求人人都热爱读书，个个都是读书人，似乎还不是很 新华书店在推动书香社会的建设潮流中依旧作用巨大。 现实”这一分论点，更加令人信服。 (2)【示例】栏目：读史朝代兴衰 26.示例：认同。读书不为别人，多为自己，既可以陶冶情操，又 设计意图：引导读者阅读历史类作品，了解朝代兴衰。 可以使人明白许多道理，感悟人生真谛，还可以使自己变成 8.(1)以…为乐(2)大约 一个有教养的人。那种为做做样子而读书的行为，充其量 9.寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉 是假读书，是好面子爱虚荣，是应该坚决反对的。 幽深。 27.略 10.因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是 第四单元 感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时 13最后一次讲演 的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 课前导学篇 11.(1)不久，一会儿(2)同“悦”，愉快 课前热身 12,刚才我不能顺从你们的心意（离开），是因为腹中还空 1.(1)讲话发表意见主张提出号召倡议 空的 13.示例一：羊孚的做法不可取，二王已认识到自己的错误，席 (2)宣传鼓动和教育 间顾不上吃饭，积极和羊孚攀谈，态度诚恳，所以羊孚应以 2.略 宽容的态度去原凉别人的过失。示例二：羊孚的做法可 自主学习 取，因为二王以貌取人，蔑视别人，不值得尊敬。 1,(1)lie wu chui bi heng jian屠怖赋 14.因为臭氧层能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭 (2)①捏造事实，毁坏别人的名誉。②（态度）粗暴而不讲 太阳紫外线过强的辐射，庇护着人类及地球其他的所有 理。③偷偷摸摸④挑拨离间 生灵 2.(1)表达了作者对敌人的愤恨之情和对革命必胜的坚定 15.因为第二段先说臭氧层被陂坏的现状，第三段再说导致臭 信念。 氧含量减少的原因：这是按照由现象到本质的逻辑顺序来 (2)本文体现了闻一多先生作为革命者方面的“说”和“做” 说明的。 面对敌人的暗杀，闻一多先生大骂特务，慷概淋漓，表现了他 16.C℃类物质（或氟氯烃）进人同温层，经紫外线照射，发生 的大无畏精神，字里行间充满若对敌人的愤恨。 光化反应，释放出对臭氧分子有很强破坏作用的自由氯 课后提升篇 原子。 1.D2.A3.C4.D 17.会带来大量的皮肤癌忠者，会使农作物大幅度减产，导致大 5.(1)“大约”“左右”删去其一。 片海滨地区被淹没。 (2)去掉“通过”或“让”字。 18.有对子女的牵挂：有对子女的不舍：有对子女的挽留：有对 6.为激发爱国热情而演讲为振兴中华民族而演讲 自己心灵的慰藉：更多的是对子女深深的爱意。 7在场的国民党反动派及特务爱国人士，包括演讲者表达 19.“氤氩的热气久久不愿散去”“一如慈母的爱意”“一如浓智 了作者的爱憎分明、立场坚定 的乡情”，作者运用拟人和比喻修辞，将抽象的“母爱”和 8.人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的 “乡情”形象化，写出了母爱和乡情的浓警和无处不在。 9正：“看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！ 20.不是不孝：因为作者觉得，回家看看，儿女们多是忙自己的 此外还有广大的市民！” 事情，很少有时间陪在父母的身边：回家看看，非但没有给 反：“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？” 父母带去什么，反而让他们更忙碌，无形中加重了他们的 10.“黑暗”指反动派统治，“光明”指人们解放。 8中考模拟单元测（三 中考模拟单元测（三） 考试时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用(20分】 C.柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一，有《柳 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 河东集》。 ( )(2分) D.《虞初新志》由明末魏学洢编写，我们学过 A.缤纷(bin) 清洌(iè) 差互.(cha) 的《核舟记》就出自《虞初新志》。 B.俨然(yǎn) 珮环(pei) 摇缀(zhui) 6.从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做 C.阡陌(xi6n) 关雎(j0) 披拂(f) 法不正确的一项是 )(2分) D.垂髫(tido) 平旷(guang)叹惋(wn) A.农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人 2.下列加点词语不属于词类活用的一项是 起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。 )(2分) B.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小 A.凄神寒骨 玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作 B.中峨冠而多髯者为东坡 为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。 C.钟鼓乐之 C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照 D.潭中鱼可百许头 古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？” 3.下列句子中“之”字的用法与其他三项不相同 D.老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲 的一项是 ( )(2分) 回答：“惊蛰和春分。” 7.按课文原文填空。(8分) A.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 (1)求之不得 (《关雎》) B.便扶向路，处处志之。 (2) 波撼岳阳城。（孟浩然 C.不可久居，乃记之而去 《望洞庭湖赠张丞相》) D.竖其左膝，左臂挂念珠倚之。 (3)海内存知己 (王勃 4.下列句子中含有通假字的一项是( )(2分) 《送杜少府之任蜀州》) A.石青糁之。 (4) ,但余钟磬音。 B.余人各复延至其家 (常建《题破山寺后禅院》) C.其岸势犬牙差互，不可知其源。 (5)缺月挂疏桐， D.左手倚一衡木。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 5.下列文学常识说法有误的一项是( )(2分) (6)未果，寻病终。 A.陶渊明，东晋诗人，又名潜，字元亮，自号五 (陶渊明《桃花源记》)》 柳先生。 (7)《卜算子·咏梅》中词人借写梅花调落的 B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录 情景来表达自己至死不变的爱国之心的 了西周到春秋时期的诗歌305篇，主要表 词句是： 现手法是赋、比、兴。 61 ⊙ 0中香123 全牌写练了语文·八年级下册 二、阅读理解(50分) 舟首尾长约八分有奇，高可二泰许。中轩敞 (一)阅读下面古诗，回答问题。(5分)》 者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八 蒹葭 扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 兴”，石青糁之。 蒹葭萋荽，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。 指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微 8.下面对《兼葭》这首诗的赏析，不恰当的一 侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类 项是 ()(2分) 弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属 A.《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》 卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚 中的“君子好逑”中的“君子”，指的是同样 之—珠可历历数也 的人。 (选自《核舟记》) B.《蒹葭》诗分三章，熔写景、抒情于一炉。 10.解释下列加点的词。(2分》 “蒹葭苍苍，白露为霜”，为我们展现了一幅 (1)罔不因势象形 萧瑟冷落的秋景，为全诗营造了一种凄清 (2)神情与苏、黄不属 落寞的氛围。 11.下列加点字意思相同的一项是 ( )(2分) C.《蒹葭》中“兴”的特点突出。“蒹葭”“水” A.能以径寸之木/以其境过清 和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作 B.中峨冠而多髯者为东坡/中轩敞者为舱 起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完 C.能以径寸之木/乃记之而去 整的艺术世界。 D.启窗而观/而计其长曾不盈寸 D.《蒹腹》大量运用重章叠句的形式，一唱三 12.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 叹，反复吟咏。显得婉转缠绵，滋味隽永 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 充分表达了诗人执着而细腻的思想感情。 9.这首诗三次运用“宛”字，试分析其表达效果。 (3分) 13.核舟的窗上对联为什么要刻“山高月小，水 落石出”“清风徐来，水波不兴”十六个字，而 不刻别的字？(4分) (二)阅读下面文言文，回答问题。(14分) 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫 室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形， 各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 回62 中考模拟单元测（三 14.从选文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽 些方面？(4分) 切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅 然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。 寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋 至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇日《归去 来兮》。乙已岁十一月也。 (选自陶渊明《〈归去来兮辞〉序》，有删减)》 15.下列句子中加点词解释错误的一项是 )(2分) (三)阅读下面文言文，回答问题。(10分)》 A.欲穷其林（尽） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行， B.具答之（具备） 忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 C.幼稚盈室（充满） 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行， D.彭泽去家百里（距离） 欲穷其林。 16.请用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、 美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 (2)何则？质性自然，非矫厉所得。 来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡 然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 17.【甲】文中，陶渊明描绘了一个安宁和乐、自 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问 由平等的理想社会，联系【乙】文中相关情 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 节，并结合你所学的历史常识，说说陶渊明为 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 什么会虚构这样一个理想的社会。(4分)》 有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云：“不足为外人道也。” (选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室， 瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为 长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸 (四)阅读下面文言文，回答问题。(13分) 侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水 于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田 声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为纸， 63⊙ 。春123全程号练了语文·八年级下册 为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差 (2)此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下 澈，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，往来翕忽， 20.【乙】文中“石”“水”"“竹”三个主要景物各有 似与游者相乐。 什么奇特之处？(3分) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势 犬牙差互，不可知其源。 坐谭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒 骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 (节选自《小石潭记》) 21,选出对1甲】【乙】两文的解读与分析错误的 【乙】道州城西百余步，有小溪。水抵①两 一项 ( )(2分) 岸，悉皆怪石，欹嵌2盘曲，不可名状。清流触 A.【甲】文“为坻，为屿，为堪，为岩”与【乙】 石，洄悬激注：佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在 文“为溪在州右”的“为”意思是不一 山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为 样的。 都邑之胜境，静者之林亭。而置州5以来，无人 B.【甲】文里的一句“空游无所依”，就把水的 赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为 澄澈透明和鱼的灵巧生动写得妙趣横生。 亭宇：植松与桂，兼之香草，以裨⑦形胜。为溪在 C.【乙】文中说因为右溪佳景没有人来欣赏， 州右，遂名之曰右溪。 所以作者对景观进行了适当的修茸与 (选自《右溪记》，有删改) 美化。 【注释】①抵：击拍。②敏嵌：石块错斜嵌插 D.【甲】【乙】两文都描绘了美丽独特的自然景 溪岸。③洄悬激注：回旋腾涌，激荡倾注。洄， 观，也都表达了自己怡情山水的凄凉孤寂 回旋水流。悬，水触石溅起高浪。激，因石而成 之感。 急流。注，水急如灌注。④都邑：都会城镇。 (五)阅读下面文言文，回答问题。(8分) ⑤置州：设置道州。⑥俾(b):使。⑦裨：补增。 推敲 18.解释下列加点词语。(4分) 贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云： (1)水尤清洌 “鸟宿池边树，僧敲月下门。”心又欲作“推”字， (2)怡然不动 炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者 (3)不可名状 讶之 (4)为都色之胜境 (节选自《诗话总龟》，有删改) 19.翻译下面句子。(4分) 【注释】①出自《题李凝幽居》：“闲居少邻 (1)其岸势犬牙差互，不可知其源。 并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过 桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不 负言。” 64 中考模拟单元测（三）一 22.解释下列加点词语。(2分)》 从这则材料中，我们得到这样的启示：做 (1)一日于驴上得句云 人不应该随随便便：要做有真才实学的人，不 (2)又欲作“推”字 能徒有虚名。 23.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 请根据以上材料和启示，自选角度，写一 引手做推敲之势，观者讶之。 篇文章。 要求：①如选择题日（二），请自拟题目。 ②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除 24.“鸟宿池边树，僧敲月下门”出自贾岛的《题 外)，不少于600字。 李凝幽居》，是历来传诵的名句。请从炼字 ③字迹工整，卷面整洁。 的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么 ④文中不得出现真实的人名、校名、地 最终选用“敲”字。(4分) 名等。 三、作文(50分) 25.从下面两题中任选一题作文。 题目（一） 在困境中，是什么支撑你走出险地？是 希望！在失落中，是什么指引着你恢复信念？ 是希望！在挫折中，是什么领导着你再振雄 风？是希望，仍是希望！ 请以《那一刻，我拥有了希望》为题，写 一篇文章。 题目（二）》 一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出 了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分 破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为 什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调 了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的， 而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达 尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。 65