第1单元 1社戏-【中考123】2024-2025学年八年级下册语文全程导练(统编版)

而春123 八年级下册 语文·参考答案 第一单元 16.示例：不合理。不写戏曲的内容，仅写观众的反应，会使描 1社戏 写观众看戏反应的内容没有着落，显得内容不完整。（也可 课前导学篇 答合理，从“看戏”的线索来谈即可) 课前热身 17.(1)随着年级的升高，学生、老师、家长对民间艺术进课堂 1.D小说呐喊 的赞成度也随之降低。（或：随着年级的升高，学生、老师、 2.略 家长对民间艺术进课堂的反对度也随之增高。) 3.略 (2)【示例】针对的要点：纳入原有的音乐、美术、劳技等课 自主学习 程之中。态度和理由：挺好的，这样能丰富课堂内容，有利 1.(1)dan hang xu dai fu cuan chan 于传统文化的传承。（还可以“不增加课时”“不设为考试 科目”为针对要点，态度鲜明，理由充分即可) 藻眷皎省葛 (3)示例一：悠扬婉转的黄梅戏，犹如沁人心脾的清茶，滋 (2)①大概；大都。②冷淡；客套话，表示招待不周。 ③月光不明；不清楚：模糊。④像山峰一样高耸而稳固地 养着勤劳朴实的湖北人民。示例二：高亢奔放的秦腔，如 浓烈醇香的美酒，陶醉着三秦父老。 立着，常用来形容坚定不可动摇。⑤扫兴⑥纠葛⑦疏 2回延安 疏朗朗 2.(1)①热情好客、浮朴、无私 课前导学篇 ②追求自由，厌恶封建教育，热爱农家孩子，渴望友谊 课前热身 (2)第一部分（第1~4自然段）：写平桥村是“我”的乐土， 1.【提示】精神内涵：自力更生、艰苦奋斗的创业精神：全心全 “我”盼着看社戏。 意为人民服务的精神：理论联系实际、不断开拓创新的精神； 实事求是的思想路线。示例略。 第二部分（第5~30自然段）：写去赵庄看社戏的全过程。 2.略 第三部分（第31~40自然段）：写看社戏后的余波。 自主学习 (3)①所见：朦陇的月色，起伏的连山。依稀的赵庄，还有几 L.deng糜mo pan dang hong楼眶梢dǚ 点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。②所闻：似乎听到 gao zhan 歌吹了，那声音大概是横笛，宛转，悠扬。 2.(1)第一部分，写踏上延安土地时的激动情景；第二部分，回 课后提升篇 忆当年在延安的革命生活；第三部分，写与延安亲人欢聚时 1.C2.D3.C4.B5.D6.D 的感人场面：第四部分，写延安十年来的巨大变化：第五部 7,归航偷豆（或月夜归航） 分，歌颂延安的光辉业绩，并展望它的美好前程。 8.“回望”表现了“我”留恋、依依不舍的心情。“罩”通过视觉 (2)回延安的所见所闻 表现了戏台如梦似幻的情景，与来时的情形照应，也表现了 (3)①树根根、羊羔羔。②儿回回、几根根、一口口、一条 “我”对戏台的向往留恋」 条、一座座、一盏盏、一排排、几辈辈。③紧紧、飘飘、团团、 9.运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了船行之快，突出了 高高、滚滚。 ④白生生。 小伙伴们高超的划船技艺和愉悦的心情。 课后提升篇 10.这是对阿发的动作描写和语言描写，形象地刻画了阿发憨 1.B2.C3.D 厚纯朴、真诚无私的性格。 4.(1)夸张(2)拟人(3)借代(4)排比 11,那夜的豆并不好吃。作者之所以多年之后还记得那夜的豆 5.（1)灰尘呀莫把我眼睛挡住了 和戏，是因为它们是童年天真烂漫、自由快乐的生活的标 (2)娃娃们争抢来把手拉 志，作者以此表现自己对童年和故乡的回忆以及对美好、自 (3)社会主义路上大踏步走 由、幸福生活的向往。 6.(1)《大学》《中庙》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》是单 12.能引出文章内容—看戏；点出文章标题；激发读者的阅读 行的：程颗，程颜提倡“四书”并强调《大学》《中庸》的作用： 兴趣。 朱子接受二程的见解，加以系统说明，贯串“四书”；书贾改 13.神态描写和动作描写。生动、通真地描绘了老大爷的神情 变“四书”顺序，形成通行本。 和动作，从侧面衬托了演员表演水平之高。 (2)研读“四书”，要理解其内在逻辑，循序渐进：研读“四 14.对当年看戏时光的怀念；对当年因看戏而萌发的对戏剧的 书”，目的是提升人格修养，而非猎取名利：研读“四书”，要 爱好表达了感激之情。 从大处着眼，进而读天下书，论天下事。 15,观众看戏的目的在于细细地品味演员的唱功和戏曲的韵 7.千声万声呼唤你，一母亲延安就在这里！ 味，演员在观众的喝彩或善意的喝倒彩中不断总结、提高自 8.运用了拟人的修辞手法。“唱”“笑”“招”具有拟人色彩，渲 己的演技。久而久之，戏曲自然能常演常新、常看常新。 染了欢乐的气氛，表达了诗人重回故地的无限喜悦之情。 ·1第一单元 第一单元 1社戏 。课前导学篇引导新知 。课前热身 。自主学习 1.下列选项中不是出自同一部作品集的文章是 1.字词梳理 (),其选自鲁迅的 集《 》a (1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 A.《从百草园到三味书屋》B.《藤野先生》 惮( ) 行辈( ) C.《阿长与山海经》》 D.《社戏》 絮叨( 怠慢( 2.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时 凫水( 撺掇( 所演的戏，在江南尤为盛行。你的家乡有哪些 潺潺( ) 蕴zo()） 类似的民俗活动？简单说一说。 家juan( ) jiǎo()洁 归xing( 纠g() (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 3.《社戏》是鲁迅于1922年写的一篇短篇小说， ①大抵： 其原文开头部分写的是“我”成年后在剧场看 ②怠慢： 中国戏的两段经历。小说是一种怎样的体裁？ ③朦胧： 其刻画人物的方法有哪些？其情节一般包括 ④屹立： 哪几部分？《社戏》开头部分的看戏经历又是 怎样的？有兴趣的同学可以了解了解。 ⑤ :正当高兴时遇到不愉快的事 情而兴致低落。 ⑥ :纠缠不清的事情：纠纷。 ⑦ :形容稀疏的样子。 4.结构梳理 2.文本助读 引子：平桥村是乐土 (1)预习课文，说说下列句子分别表现了文中 「波折：无船看戏 想看社戏 人物怎样的性格特征。 转机：双喜出计 ①阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来 「众人驾船出发 去看社戏 看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直 途中见闻感受 主体：看 起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得 社 戏台：画中仙境 社戏 看到社戏 戏 戏：枯燥无聊 多呢。” 回望戏台 ( 看罢社戏 船如鱼蹿 ②真的，一直到现在，我实在再没有吃到 肚饿偷豆 那夜似的好豆，一也不再看到那夜似 「戏后余波：六一公公送豆并夸奖 的好戏了。 结尾 难忘社戏：好豆无双，好戏无双 ( 0中香123 鸣全程写练留语文·八年级下册 (2)整体感知，试着将课文划分为合适的几个 (3)在去看社戏的过程中，作者通过哪些所见 部分，并概括大意。 所闻来烘托“我”的急迫心情？ 。课后提升篇基础测评 一、积累与运用 D.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是 候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。 5.依次填入下面句子横线处的词语，正确的一 A.竭力(ie)】 嘱咐(zh心) 行辈(xing) 项是 ( B.瞌睡(kē) 归省(shěng) 絮叨(X心)】 那声音大概是横笛， C.屹立(y) 缥缈(piao)】 柏树(iù)》 使我的心也 ,然而文 起来， D.楫子() 潺潺(chdn) 撮着(cuo) 觉得要和他 在含着豆麦蕴藻之香的 2.下列词语中没有错别字的一项是 ( 夜气里。 A.欺侮 凫水 姣洁 A.悠扬宛转愉快自失消失 B.俑跃 纠葛 家眷 B.宛转悠扬愉快自失弥散 C.吩附 撺掇 殆慢 C.悠扬宛转沉静自失消失 D.好歹 宽慰 蕴藻 D.宛转悠扬沉静自失弥散 3.下列句子中没有语病的一项是 ( 6.下列句子中标点符号的使用有误的一项是 A.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取 () 得广大群众信任的重大问题。 A鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多 B.从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民 了，也便成了路”这句名言，流传到今天至 满意的教育是十九大对教育工作的明确 少有九十多年了。 要求 B.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优 C.我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识， 待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经 C.“近台没有什么空了，我们远远的看罢。”阿 济转型。 发说 D.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故 D.双喜看上去才十二、三岁，一副善良、热情 案件发生的原因为开车看手机造成的。 的样子。 4.下列句子中不是比喻句的一项是( 二、阅读理解 A.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在 ⊙课内文段精读 浪花里蹿。 阅读课文“月还没有落，仿佛看戏也并不很 B.月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。 久似的…于是各人便到六一公公的田里又各 C.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽 偷了一大捧”，回答下列各题。 脊似的，都远远地向船尾跑去了。 7.这段文字写的是 的情景。 回.2 第一单元 8.选文第一段“回望戏台在灯火光中…满被 那时候的农村几乎村村都有个大礼堂，人们 红霞罩着了”中“回望”表现了“我”怎样的心 俗称“大房子”，临近过年时的大戏就在那里上 情？“罩”字如何理解？ 演，一直能演上十来天。一到晚上大房子里便鼓 乐齐鸣。这热场的锣鼓点一响，家家户户的人们 都坐不住了。那时没有电视，除了放电影，这难 得的娱乐岂能放过。于是大家都往大房子里赶。 在人们匆忙急切的奔走中，我也变得心急火撩起 来，催着姥姥赶紧吃晚饭，然后急急忙忙地奔向 9.选文第二段中“那航船，就像一条大白鱼背着 大房子。 一群孩子在浪花里蹿”一句运用了什么修辞 人们聚到一起，兴奋地打招呼、热切地交谈 手法？有什么表达效果？ 着：大姑娘小媳妇显摆着自己略带土气的刻意打 扮：小孩子们撒欢地追逐打闹，大房子里一片喧 腾。等到热闹的锣鼓点骤然一停，那便是好戏要 开场了的信号。大家瞬间静下来了。我那时所 看的演出，剧目大多是京剧或吕剧。每年的刷目 10.请从人物描写的角度赏析下面的语句。 变化不大，有些戏几乎年年都有。人们看戏的目 阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来 的，并不在于那已经烂熟于心的情节，而是要细 看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身 细地品味演员的唱功和戏曲的韵味。这便是戏 来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” 曲能常演常新、常看常新的原因所在。 台上唱到精彩处，观众绝不吝啬自己的掌声 与喝彩。一浪高过一浪的叫好声，叫得演员越唱 越振奋。看到痴迷处的老大爷，摇晃着脑袋，大 张着嘴，一只手和着节奏打拍子，另一尽手黑掐 11.作者在小说结尾说“再没有吃到那夜似的好 着就要燃尽的纸烟，真到烧到了指头才猛地一 豆”，真的是那夜的豆好吃吗？结合文章主 惊。不过，我就曾看到过一个演员上场时忘了戴 旨说说你的理解。 帽子，全场的观众都笑弯了腰。孩子的兴趣往往 就在人们喝倒彩的那些情节上。即使是不懂戏 的妇女们也不闲着，对着台上品头论足，不亦乐 乎，这个旦角长得俊，那个丑角有意思，一样看得 津津有味。而台上台下的呼应，则是观众与演员 之间形成的默契。现在看戏都在电视里，是不可 ◇课外拓展阅读 能体会到现场看戏的那种互动的。因此，戏曲作 姥姥门口看大戏 为剧场艺术，只有亲临现场才能体会它的妙处。 吴咏梅 隔着舞台上下泛起的淡淡烟尘，演员身上斑 “拉大锯，扯大锯，姥姥门前看大戏。”这熟 斓的戏服和那涂着油彩的脸渐渐变得模糊，小孩 悉的儿歌，总能勾起氤氲在岁月云烟里的儿时 子是坚持不了多长时间的。每每不到曲终人散， 往事。那悠悠扬扬的胡琴声和那咿咿呀呀的吟 我便进入了梦乡。可是第二天的锣鼓点一响，我 唱声，仿佛自远而近地响起来，似乎就在耳边。 照样催着姥姥迫不及待地奔向大房子。 小时候我所见的大戏，还真的是在姥姥家看的。 童年看戏都是看热闹。虽然看不大明白，但 、 3⊙ 。吉123。全程号练了语文·八年级下册 戏曲，尤其是京剧，注定要成为我此生的最爱。三、综合实践 当我真正领略到京剧唱腔之美的时候，已是人 17.请你参加与“民间艺术进课堂”有关的综合 到中年。距离最初在姥姥家看大戏的时候，已 性学习系列活动。 经过去30年了。30年前农村简陋舞台上上演 (1)【调查】阅读下面的表格，概括出三类调 的大戏，成为我亲近古老戏曲艺术的最初启蒙。 查对象对民间艺术进课堂态度变化的共 (有改动) 同趋势。 12.选文以儿歌开头有何好处？ 结年 、果 级 七年级 八年级 九年级 对象 学生 贊成 贊成 较赞成 老师 赞成 较赞成 保留意见 家长 费成 保留意见 反对 13.选文中画波浪线的句子主要对老大爷进行了 什么描写？有何作用？ 14.30年后，作者在回忆“姥姥门前看大戏”的情 (2)【讨论】针对“民间艺术宜纳入原有的音 景时，包含了怎样的情感？ 乐、美术、劳技等课程之中，不增加课时， 不设为考试科目”这一言论中的一个要 点，表明自己的态度并谈谈理由。 15.结合本文，说说“戏曲能常演常新、常看常 新”的原因。 (3)【宣传】请为你所在地区富有特色的一种 民间艺术写一条宣传语。要求：突出该 民间艺术的特点，并使用比喻的修辞 16.文章写“看戏”，而对“戏曲”本身并未详细描 手法。 写，你认为这样安排详略得当吗？为什么？