过课本-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材八年级下册物理期末试卷精选（人教版2024）河南专版

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理 根据最新教材编写 第七章力 ①力不能脱离物体单独存在：②力的产生总涉及两个物体：③产生力的两个物体不一定接触 定义：物体对物体的作用 用物理学家牛颜的名字命名力的单位。 美似的还有用瓦特的名字命名功率的单 符号：F 单位：牛顿(N) 位，用帕斯卡的名宇命名压强的单位 作用 使物体发生形变 效果几改变物体的运动状态 即改变物体运动速度大小或运动方向。如：将足 球踢出，铅球加速下落，汽车转弯，小车藏速等 三要素上大小、方向、作用点 示意图用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来 物体间力的作用是相互的 相互作用的两个力同时产生，同时消失，且 期末复习第 大小始终相等 步 定义：物体由于发生弹性形变而产生的力 弹力 产生条件施力物体和受力物体相互接触且发生 本 被测力大小不 弹性形变 能超过测力计 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力 的最大测量值 弹簧 越大，弹簧的伸长量就越长 测力计 使用前需观察测量范围和分度值，调零，测试指针是否被卡住 使用 测量时，拉力方向应沿弹簧轴线方向 读数时，视线与指针对应刻度线垂直 粗略计算中，g可 取10Nkg.其物 理意义是质量为 定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 1kg的物体的重力 大小：物体所受的重力跟它的质量成正比；G=mg 为10N,但不能 认为1kg=10N 三要素 方向：竖直向下即垂直于水平面向下 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几 重力 作用点：重心 何中心 重心不一定在物体上 “探究重力的 实验前，弹簧测力计应在竖直方向调零 大小跟质量 a.图像法：绘制G-m图像，该图 的关系”实验 判断重力和质量关系的 像为一条过原点的直线 注意事项 方法 b.比值法：计算G与m的比值， 该比值为定值 河南专版物理八年级下册人教 第八章 运动和力 定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态 物体所受力全部消失 若力消失时物体速度为0→静止 若力消失时物体速度不为0→以此速度做匀速 直线运动 探究“阻力对物 小车由斜面同一高度静止释放后到达水平面速度相同 牛顿第 体运动的影响” 水平面粗糙程度不同 一定律 实验注意事项 此实验不能直接得到牛顿第一定律 牛颜第一定律是在实验基础上推理得到的这采用了理想实验法（科学推理法），真 空不能传声实验也应用了此方法 理解：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因 定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质 期末复习第1步·过课 切物体都具有惯性 理解 惯性只与物体质量有关，质量越大，惯性越大 惯性 惯性不是力，不能说受到惯性 常与相互作用力结合考查 利用：跳远时助跑、拍掉衣服上的灰尘等 注意一对平衡力作用在同 一物体上，一对相互作用力 防止：汽车安全带和头枕等 作用在不同物体上 运动和力 二力 定义：物体静止或做匀速直线运动时处于平衡状态，受力平衡 平衡 条件：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上 滑动摩擦力 两个物体相互接触且接触面间有相互作用的压力 产生条件 接触面不光滑 物体所受摩擦力等于测力 两物体间发生相对滑动 计示戴 摩擦力的方向：与物体相对运动或相对运动趋势方向相反 “探究摩擦力大小 一用弹簧测力计水平拉动物体在水平面上做匀速直线运动 注意控制变量 摩擦力 与哪些因素有关” 实验注意事项 结论：接触面越粗糙，受到的压力越大，滑动摩擦力 越大 增大接触面粗糙程度。如：鞋底凹凸不平的花纹 增大摩擦的方法 增大压力。如：自行车刹车时捏紧车闸 减小接触面粗糙程度。如：冰壶刷擦冰 减小摩擦的方法 减小压力。如：单杠上做回旋动作时，手握杠较松 使两个互相接触的表面分离。如：车轴加润滑油 变滑动为滚动。如：旅行箱装滚轮 两个力方向相同：合力的大小等于这两个力的 同一直线 若只给出了两个力 大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同 上二力的 的大小，未给出方 两个力方向相反：合力大小等于这两个力的大 向，则这两个力的 合成 小之差，合力的方向与较大的力方向一致 合力情况不唯一 河南专版物理八年级下册人教 第九章压强 比值定义法，八年级所学物理量采用此方法定义的还有速度、密度和功率 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力作 用效果越明显 符号：p单位：帕斯卡(Pa) 压强 计算公式：p= F 减小受力面积。如：破窗锤做成锥状 增大压强的方法 增大压力。如：压路机的碾子很重 减小压强的方法引 增大受力面积。如：铁轨铺在枕木上 减小压力。如：公路禁止超载 在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等 期末复习第 特点 同种液体内部，深度越深，压强越大 深度相同时，液体的密度越大，压强越大 1步 计算公式：p=Pgh “h”是指从液体中某位置到水平液面的距离 过 液体的压强 “探究液体压强与哪些因素有 组装好的U形管压强计不是连通器 本 关”实验注意事项 控制变量时需注意h为探头到液面的距离 定义：上端开口、下端连通的容器 压 连通器 特点：连通器里装入同种液体且液体不流动时，连通器各 强 部分容器中液面的高度总是相同的 应用：茶壶、排水管的U形存水弯、船闸等 最早精准测量出大气压值的物理学家是托里拆利；马德堡半球实 验证明了大气压存在 标准大气压p=1.013×10Pa -等于760mm水银柱产生的压强 托里拆利 管内外水银面的高度差只随外界大气压的变化而变化 大气压强 实验注意 若玻璃管中混入少量空气，测得的大气压偏小 事项 若在玻璃管的顶部开一小孔，管中液面会下降，最终管 内外液面相平 海拔越高，大气压越小，水的沸点越低 注意两者区分 应用：用吸管吸饮料、吸盘式挂钩、活塞式抽水机等 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小 流体压强与流速的关系 应用：飞机机翼上凸下平、列车站台上的“安全线”等 河南专版物理八年级下册人教 3 凹方法总结 1.压强的推导公式及其适用条件 推导公式 p=专-9-学=5.=e ①物体是密度均匀的实心柱体（圆柱体、长方体、正方体等） 适用条件 ②物体对接触面压力等于自身重力 ③受力面积等于物体底面积 2.液体压强计算公式中h的判断 期末复习第 注意：将h代入p=pgh中计算时，h的单位需为mo 3.液体对容器底的压力F压与液体自身重力G的关系 1 步 ·过课本 容器类型 柱形容器（上下同宽） 容器上宽下窄 容器上窄下宽 F压和G关系 Fs=G流 Fs<G花 Fs>G准 第十章 浮 力 产生原因：液体（或气体）对浸没其中的物体向上和向下的压力不同 浮力的 方向：竖直向上 认识 “探究浮力的大小 控制变量 与哪些因素有关” 浮力与物体浸入液体的深度无关 浮力的理 实验注意事项 结论：物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，物 体受到的浮力越大 概念：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排 开的液体所受的重力，即F年=G 阿基米 德原理 “探究浮力的大 若未装至溢水杯口，所测浮力大于排开液体所受重力 小与排开液体所 溢水杯中水应装至溢水杯口… 受重力的关系” 若物体未浸没也可得到正确结论 实验注意事项 河南专版物理八年级下册人教 定义法：F#=F向上-F(物体漂浮时F下=0N) 公式法：F浮=G普=P溢V降8 称重法：F=G-F拉 若浮力已知（或用其余方法可计算），此公式 浮力的计算 F名)或物体排 也可用于求液体客度(P=V 开液体体积(V= Pg 浮力的计算 平衡法：物体漂浮或悬浮时，F浮=G物 浸没上浮：F浮>G物P液>P ①轮知漂浮，浮力等于自身总重，装 货浮力增大，却货浮力减小 漂浮：F李=GP>P物 ②轮船在不同密度海域航行，所受 浮沉条件 浮力不变，海水密度越大，对应排 悬浮：F净=G浙P液=P物 开海水的体积越小 用 浸没下沉和沉底：F浮<G曲P液<P物 轮船：采用空心法增大其排开液体的体积 期末复习第 潜水艇：最常见的是通过向水舱注水或排出 水舱的水改变自身重力实现下沉和 出水面 潜入水中 浮力的应用 上浮 步过 飞艇和气球：充入密度小于空气的气体（氦气、热空气等）上浮 本 密度计：漂浮时浮力等于自身重力，排开液体的体积越大，液体 密度越小 凹方法总结 1.不同物体在同种液体中所受浮力及压强的大小比较 ①根据F浮=P藏V排g及物体排开液体的体积判断不同物体在同种液体中所受浮力大 小关系；②根据物体在液体中的浮沉状态，判断出各物体所受的浮力与物体重力的关 系，以及各物体的密度与液体密度的关系，从而得出各物体重力及密度的大小关系； ③抓住题中与液面高度相关的关键词，根据p=Pgh判断出液体对容器底部压强的大 小关系。 2.F-h图像分析 如图甲所示，用弹簧测力计吊着物体缓慢浸入水中的过程中，弹簧测力计示数为F,物体所 受浮力为F,物体下降距离为，其图像如图乙。（忽略水面高度变化）图像中信息如下： 本F/N 此过程物体逐渐浸入水中，排开水的体积增 此过程物体尚未 12 大，浮力增大，拉力减小，F=G-F海 浸入水中，F=G, 即G=12N 物体完全浸入水中，所受浮力最大， F*大=G-F=12N-4N=8N 0 7、9h/cm 物体下表面刚好接触水面 乙物体上表面与水面相平 河南专版物理八年级下册人教 5 ①若液体密度已知：根据物体浸没时所受浮力F浮大=P微V排g和V物=V排可以计算 物体的体积；根据物体尚未浸入液体时所受拉力F=G和G=mg可计算物体的质量； 根据P=巴即可计算物体的密度。②若物体体积已知：根据物体浸没时所受浮力 F?最大=P液V排g和V物=V排可以计算液体的密度。 第十一章 功和机械能 做功的两个必要因素 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离 有力无距离：搬石头搬而未起；竖直向上提着滑 不做功的两种情况 板水平移动 有距离无力：足球离脚后运动的过程中，脚对足 球无力不做功 功 定义：力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 期末复习第1步·过课本 符号：W单位：焦耳(J),1J=1Nm 注意：①s是物体沿F方向移动的距 离，不一定等于物体实际移动的距离 计算公式：W=Fs ②计算时，F的单位为N,s的单位为m 定义：功与做功时间之比 比值定义法 侵功多不一定功率大：功率越 功和机械能 物理意义：表示做功的快慢 大，慢功越快 功率 符号：P单位：瓦特(W),1kW=103W,1W=1J/s 计算公式：P= t 为体匀速直线运动时，P=W_色 =Fv tt 相同时间做功越多功率越大 比较功率大小的方法 做相同功所用时间越短功率越大 概念：物体由于运动而具有的能 动能 决定因素：质量和速度。物体的质量越大，速度越大， 动能越大 概念：物体由于受到重力并处在一定高度时所具 三者 重力势能 有的能 统称 决定因素：质量和高度。物体质量越大，高度越 为机 高，重力势能越大 械能 机械能 弹性势能 概念：物体由于发生弹性形变而具有的能 决定因素：材料和弹性形变程度。同一物体弹性 形变越大，具有的弹性势能越大 “研究物体的动能 探究的是钢球从斜面滚下碰到木块时的动 跟哪些因素有关” 能大小 实验注意事项 若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运 动，此实验不能进行 机械能守恒如果只有动能和势能相互转化，机械能是守恒的 如：物体只受重力，下落过程中机赧能守恒 6 河南专版物理八年级下册人教 第十二章 简单机械 五要素：支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂 平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂(Fl=F弘) 杠杆 省力杠杆：动力臂>阻力臂，动力<阻力。如：瓶起子、花草剪 分类 等臂杠杆：动力臂=阻力臂，动力=阻力。如：天平 费力杠杆：动力臂<阻力臂，动力>阻力。如：钓鱼竿、筷子 “探究杠杆的 实验前调节杠杆在水平位置平衡→便于测量力臂 平衡条件”实 需要多次实验，得到普遍规律 验注意事项 若去掉钩码用测力计拉杠杆使其水平平衡，沿竖直 方向拉力的力臂最大、拉力最小 定滑轮：使用时轴固定不动，相当于等臂杠杆，可以改变力的方向 滑轮 动滑轮：使用时轴随物体一起运动，相当于省力杠杆，可以省力 简单机械 既可以省力又能改变力的方向，但费距离 期末复习第 滑轮组 绳自由端拉力F=(G+Ga) 用滑轮组提升重物时（忽 n 步 略绳重、机械摩擦)，动滑轮绳自由端移动距离s=山 上提供拉力的绳子段数为n绳自由端移动速度U=w 本 斜面 盘山公路、倾斜的木板都可 W= Ch Gh 以看作斜面，省力但费距离 Fs Gh+fs 有用功：为了达到某一目的必须要做的功 有用功与额外功 之和为总功 额外功：达成某一目的时不需要但不得不做的功 机械 效率 定义：有用功和总功的比值，即门= 省力的机减都费距离，省距离 的机械都货力，既省力又省距 理解：机械效率总是小于1 离（即省功）的机械不存在 有用功 额外功一定时，增大有用功。如：增大被提升物体的 趣多，机 提升滑轮组机 自重 椒效率 械效率的方法 不一定 有用功一定时，减小额外功。如：减小动滑轮自重 越大 Ch Ch G 7三 W (C+G)h-G+G (忽略绳重、机械摩擦) G 河南专版物理八年级下册人教 凹方法总结 1.作最小动力F的方法 ①定点（最小动力作用点）：在杠杆上找距支点最远处的点，即为最小动力的作用点（若动 力作用点已给出，则忽略此步)； ②连线：连接该动力作用点和支点，该线段的长度即为最小动力的力臂； ③定向：根据杠杆平衡时动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消，确定动力的方向； ④作图：过动力作用，点，作与支点连线的垂线，并标上箭头、字母。 2.杠杆的动态平衡分析 力臂、力的 找出力的大小、方向、作用点的变化规律 判断力臂的变化 期末复习第 变化问题 根据F,l=F,弘，判断力的变化 杠杆的再 动力和阻力分别作用在支点两侧时，杠杆是否平衡取决于支点两侧力和力臂的乘积 平衡问题 是否相等。若相等则持续平衡；若不相等，哪端乘积大哪端下降，另一端上升 过 3.滑轮组提升重物时机械效率最大值的计算 本 在解决滑轮组机械效率最大值问题时（忽略绳重、机械摩擦），先确定动滑轮的重力G;再 根据拉力与物重及动滑轮重的关系F=(G+G。),确定物重的最大值：最后根据)- W和地 Ch G ,计算出滑轮组机械效率的最大值。 (G+Ga)h G+G 4.滑轮组水平拉动物体时机械效率 W有用 W n 7= 拉力F W Fs 物重G W有用=下 Ws=Fs Fns Fns nF 物体匀速移动时与地面间的 摩擦力f 注：n为通过动滑轮 拉物体的绳子段数 物体移动的距离$ 绳端移动的距离s 8 河南专版物理八年级下册人教