试卷1 河南省郑州市2023-2024学年下学期语文期末七年级学业质量检测试题-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）河南专版

期末复习第3步·坊商题 3.小语搜集了一些华路的用片，请你结合根关精述，丽他配上价当的诗文。(8分 试卷1郑州市 围片 蝶片持逆 诗文 2023一2024学年下学期七年级语文学情调研试卷 里存叶节，毕山琳两常种某数 根密茶新教材桃订 电。督荡在超力提.留解将逝去的 (北（使系） 时河1100拿钟请分，1阳分 春我 一，积累与运用（共23分} 面对业多技衣难夏，工人们这 街基里往柱有线市的记忆和生情的美好。班维将举行我爱这条路”主题班会。以下是小请 量先牵，表现出勇早高绿的表情 (世着（里≤） 准备的汇最材斜，请你屠糖完馨 【设计开矫白】 在老厂秀后血照的胸影里，青5 6 同学如，我从小北生洁在中原区华山路，今关我包把它介帽给大家 能的绿意爬上名骨，晚入量内 刻属佛洲罩富)》 曾经，争山路是年州工业文明杜冠（①》上的研味：中国第二纱轮厂，规候全围或大，知武 (②)皆：郑州叠研所，制造中中国第一颗人造全喇石，闭掌动户晓后来随备控济结构的斜 年 整，事山路浴线的国有工厂州出主城区。厂房一度堂置。 更保的老者，奉成盘热。向年行 ,8 亿人讲送工厂样螳的透交 条自华（记室条读州其丑1门 女今，中原区深魔挖振这步家贵的工业连产，将西史记配和现代无素序物溶合，打魂了洛为 无限的回条特色街区“一塔四物括装了市民的精神文化生海.已成冷炸州市民用眼时的好办处 4。下面是小语为汇报手用设计的名释。有同学认为“像”和“郢”是量测字，你同意玛：说说保的看 1.(11请你希开场白中的相点字注音，2分) ①柱冠 平妇（皆知 法。4分) (2面战线的丙个词语中有错别字，请你思正确的词语完整写下来：(2分) 豫见新中摩 年轻郑活力 ④ (3)衡波浪线的句千有请病，请你写出能改意见，【2分) 【设计汇根平确】 二，尿代文闭读（共27分] 2.小银将下面介细一路四衡的文字材料转换成位置清南转点臭出的乐立图。情你是孢毫成 (一图读下面文本，完成5-8面。共I6分) (5分 落雪无声 【材料】带着华山感一直向命，就可以领略”四测”的风采。落否，有先驶入单帘的统是艺麻 见泰关 街，（砖墙，天车装老厂的样子浸变，里而却已入18家科挂创新必量，汤盖工业研发设计 醋月，天色朗配。仪新着面包车头办事，背年什至半路时，车后侧一化突然螺胎。本“飘 节稳环保等请多须或。忙球一周，周末的时候来到保料久物，群里的“车好看”小剩场早巴准备 驾”在了幕直。槽了！没有备赠】 好年我喜刷，魔术在剩，走摇在到￥精整的节日。与保利久所隔路相望的就是中及万达金街，影 2此刻，我多名希望通见一个能暂成停华的人，而乡道上加雄其看到其他行人。偶然有率炳眼 系不碱的羊内章、入口即化的免美、俺康低偏的沙社…一定轮社你大绝口福。在中紧万达金 我，也是前对两过，时我的慕对视而不见，任凭我单得的身忍在寒民中丛经发杆。 所针时面不造处，厚可以受康地静听一场音乐会，也可以倚在红培边品一乐咖啡，煮者轻轻规弄 基飞中，公路时面的含道上扬出表一精三轮车，授慢号格地向我的方向批来，走近时才看 古茅的琴孩，这枕无屠衡了。一除走我，多么美好 【条章图] 清，授三轮本特是一个黑戏的意过，率后坐了一个身泉棉服的老太太。我处紧上前打超中，老汉慢 洗地制住车，一手挑了耳桑侧过身来听。我一看这表势使暗血叫苦：老人根乎听不大清，又范帮得 上什公论5？种又不好担头使是，只好试旧打看手势向她说明情流老人短腰枣便，看看我的本， 意厂展面辑科刻无权限 山路 芝麻厨 日光文茫松地棒向我，安福第发是了外星人似的，大鼠味，还扇力拉了我一起，生本上皇着的老太 地吃才是道种的正鸡打开方式 保州大列 夫也加过检，用并样的感光订香线 (3) ④我做他们突兀的表什下了一跳，连他月：“大齐，拖老有事儿？ 2 鲁街 5老汉指了将我木后的地轮酚，搬笑着现：“华等看，前西有个补胎禅，我幻给华叫人未。”说看 河为青域谁父七年这下并人数界面头舞河 试地1 授身上了三纶车常风中或象物的球：官面迁述呢！子味，你审得少，回本里￥着吧.“ 7,本文通过多种下法刻面老汉的形象，请情合文章内容具体分析。(4分》 0天堂烈刺了常花。里着处人雪力驰避着三轮年新新记去，我心中却产生一个疑问：我和两位 老人专不相汉，他们是真心想餐忙，玉是陶为别的什么呢？ ⑦拿越下想大，我正胡乱地精想着，速雨“完，安，突“我来一精柴油三轮年，停在我的率前：车 上装了发电机和气乘。一个满身油清的中年人燕下车，不山分议拿起工鼻地忙洁起来。二十分钟 8,本文以《落雪无声为题有样效处？请简要分所。(4分) 后，车险外好了。我牌出能格师腾：“大冷天的，平苦德了。“补凿师餐接过钱说：要不是事老委两口 冒着雪，女名选袅找，我就不表了。他是我们道儿出了名的老好人，你还是谢他吧ˉ就完，师得发动 象油年一离国地走了。 用不一会儿，两位老人赶啊来了，老汉两肥透红，鼻关上难着清环。者女去始着醉子，双平找 (二)侧读下面文本，完成911题。（共11分） 在种于里。我是上前，从口豪里挨出二十元钱遂给老汉，说：“施二老受算了，这是我的一，成几心 二三花事 意。”老汉看看衣平卫蜂钱，侵江了一下，克径理：“这是干哈1华以为表们是为了钱吗 物无常 项我足忙解修：”我啸实不如铺怎么感谢拖二老才好！“孩子峰，不用你谢！城我幻旗等你才对 ①春末夏湖，是花事的猛畅 理！”老太太看着我，满验感平“这一我有施发家“豫不记得表们了”老议笑着说，“两年前，你 ②整个网月，我满后平都是花花草平，想得最多的，又新属牡井。其花规箱而高敢，桥绝而自平 每过我们厘。那天，我门老两口几去多源出米补办身粉证，带的钱不够，正晴哈看染电十几建落，回 语气，哪抽常景只是一面语遇白墙，盛器平常知成璃瓶述一来狂片也知油离一极气的丰盛，成了四 家取钱，体路过听到了，语格衣们十块我，称的长柯布钟在衣们精于更了！音时得也不面名儿，我 月藏受女人和遁影家此迎的种花 们还危找不到耸气理” ⑧小叶缓，在者军限看义母住阴于装，各掌通阳台，养花草边不去方使。恤入极传后，修于有了 )”味”我一时不如种措。告利射，两位处人◆要还友十元载，我坚持浸要，因为表州实没 一个单独竹小阳台，号素开输我种艾有。一开推景来观成的瓮数是着，社叶返是帖溪龙量，花也开 见过这两位者人，更不是那十元钱的主人 得墨赔，后来有限脸了，战从附家茸枝日来直提并始。父意也加入进来，和号素一起片论我种，两 内 雪依用下着，周国向在茫一片。 人头接着表，扇验排着肩导，厚在花意首头育要。对一桃池沫核，记讨来的末莉花枝分我插对泡这 已一见到竿春节。一家人用聚，我在酒桌上就起了沈事。漫息到，让清州落，规子使说，“你和 植上，片常出链组一黄，策在装满衣的验盘上，等它自己发前和长出新的根系，有时起不用永培，直 你哥去限哪镜于，看看徐码是不是一个桂于射出来的！“我后一得，慧脚预铅 接写了科口学持到土卫，持它开挂查叶。父条会承世精重物的外力浴，白日夜里袍者花发相进指 不 目哥哥吴着痛起游杯，脸红通通的，原个熟境竹草装 出，既卖后大阳也冷防冻：至于流水论肥松土，称都是身素的事。一餐时同后，仿佛一夜之吨北求香 仔官外，省花落意给飞，仿佛要异处一两盘大的的会，押又情无产息 满是，茉花花巴然在盆内无厚 ④[山小一朵桑重耐装花：小西光，或且向，三五小朵装胡在二处，明毛死地吃人眼晴，零着北养 (减自《民所直事克列》2024半第2期，有到改1 5.情理木文的主夏情节及我的心理活动，根据是示完成下面表格。4分) 清◆，待如设址挥每着病节僚的小平，与着华些个人都不西得海上前去如细域评：【门花瓦青基翠 绿，花瓣是乐叠企，龙平不碱不蜜整个花朵米肌三骨，如小小于一粒土在枝头。我轻境着所龙 事什 心理 香.只觉得骨头包枚了 车什平略.完越哪贴，“衣”雪必培车人师香财 ⑤后来，父帝不如通从哪里忙同表一林单瘦的花普，用来缸的需土盘培着，又豪帝诉流，这林 花荷叫“七叶一传苑”，长七月十子就会开一朵花，它◆雪名青，瑞说还能治蛇攻伤，香着那林蒋蔫 存出空外 的桂物，我毫不怀规，它一发会开出比密过的茉利更好看，更香的花儿来，我时心地等待着，T等T 不加措，健泽 好久，直到机干都有两个手臂后么高了，即始秘现莞到技头上帽出个花骨朵来。想来达花不是能在 楚地多情的土球里开枝袋叶，繁茂生长的 春节用聚，流及此事，“我”才如或原来是哥哥量融过是其夫如 6后来义事发了，常里是仿以地，导壹是惧齿生，相来和我一考，只白天生去打开门肯奇气我 6.请结合文章内容分析第校斯线句的作用。(4分) 潮，合父亲上灶香，待父意昆会儿裙。父条手植的几根白兰也焉基的，打不起精神 ⑦喻几日中午，我略过父号案的小院，界底一林熟志的向香。我即射土乡，热兴想要再细奥，甲 什名也闲不到了，军一陆似有数无就那名德没在夏风里了，我忌立侵任了几节，不品高去，时到掌 里网母青一说，地便去壶看，发观那珠合丝特佛如梦初醒。一夜同已琳出无最花范，大多数艳范不曾 试卷1 对南青燕的文七年度下种人其显夏本( 河南克组语文七平以下册人数第4面48河 打开这，花等包表着花脚，身经斯师，其中还有一非已提新数，意血蛇棒竹高。代知母康起觉得第 就犬场之：奶悠，划以一平板检其面，制宇晚若止印三二本，未为庵易：若仰址十百千本，则 在。毕条如道合兰一开侵露栽相，便。数植下那经未打开的花花，以手细包善，帝鸭我的壮处，夜 板为神造。常作二铁酸，一板印刷，一板也角有字，此年者才华，到第二版心具，专正鹏之，叶息可 晚成艳一表如堂先生的（得对暴》在床近，发现骨素心不知加什么时核在我北边收T数朵 锐母一字曹有银绅，知“之“也“等半，◆字有二十企印.成奇一板内有童是青。不购到以纸始 丽走垃的米生路上，一直有花相件是件美享。花有阿时，一季有一争的花期，一物一会，社丹 之，年的为一帖，木格肥之，有奇牢素无备者，被刻之，以草火晚，醉乌可成，不以木为之者，木理有 白染，贰葫…形些花几，我会一直一直喜政下去：帝垫花韦，我也食一直一合下去 花澳，信术则高下不平，章与荷相精，不可取：不并福上，期花再火令药格，以平佛之，其印自落.林不 (品自（上海文年）223年厚10牌.有制政) 端汾 「5进话相》】 9.作者在文中写了一些与父毒有关的“花事”，请前要县。(3分) 【材料二】 造竹纸，其行以将生徒中者为上料。夜断五七见关，于本山开墙，速水其中清泾 至百神之外粮洗，选去粗壳与青皮，用上纷石灰化计妆泉，入枕桶下真。受煮八神已 10.从第等段博个线线句中任选，个，根据括号内爱求进行蜜析。(4分) 足，敢火一日取出，人清水漂塘内洗净，用象表架过，后入茶中，其上按平，桶韬草灰寸 行西周博发 【4】一染染重圈莱莉，小面先，亮且白，三五小朵禳拥在一处，明是见地咬人最晴：（从画语 许。桶内水滚沸，中敬出入利稀中，仍以灰汁淋下，如是十余耳，自然臭然，永出春至流香相入槽 数 途用角度 内什流已成清水浸其西三寸诗，入药水计于并中，到农干自成洁白 【B引花连青限绿.龙层层叠叠，花琴不蓝不密，整个花聚冰玉骨，如小小子一散这在 几抄版帘，局耐静隐蝴什址偏成。持常入水，绣起什感于窄内。牡药期薄，拿绣期斗，然后夏 枚头。《从蜂辞角度》 滑，落纸千低上，叠积千万很。数满酬上以随压，使术气净尽流千，线岳以轻妇饵福逐依洲起，静千 内 我选 句： 成装 【爷选也《天工开物)，者型改】 【注]工棒桶：大木理，但在这明剂连闲下置受火的低韩在内的棱辅。2妆鼠堂：抄候竹工具。 13,下列对两则林料韵理解利和分析不正境的一填是()(2分) A材料一多次用了代同之”，如冒之“场之”“拂之"等，它们都分别指代相应的实物，这就减少 了内容的重复.有助于行文的简结。 11.文章记连的“花事”中植含了作者隔些精恩？请结合内容分析。《4分) 围.材料一中“妈以纸帖之“和”每前为一帖”中的帖”用法相同，都是标签的意思。 ,从材料二其竹以将生枝叶者为上料”可如.核螺叶茂的竹子并丰造纸的上等材料 康材料一中”西殖除中的稀驼和材料二中“平铺稻草实寸诈”中的“寸作”都体现了语者严懂 在确的特在， 三，壁本书阅读(4分】 14.把下面句千鞋译成现代仅诗。(2分》 12.请从下直两个小道中任达，想作答。4分) 更互用之.瞬息可就 (1)有人评论（络定样子）是”一部梦想与务力的患歌”，晴结合具体内容，晚统你对这句话的 理解。 15,请用了为材料二的面线句划分停懒（限期2处）[2分】 (2)有人说：”选择的过程就是敏弃的过程.“情结合《财铁是怎样炼成的》生人公保尔的经历，读 取出存至泥面倾入带内竹麻已成 灸你对这句话的理解 16.“活板“的话”在材科料一中是如何体观的2请简要作答。《4分) 7,读亮这两嫌材料，位许体会顶型到下面这龙同语：智慧，蜀劳，严谨，文化自信：情像结合两测材 四.古诗文阅读（共18分 料，闲绕其中的一个到语谈该务的思考。(2分】 (一阅读下面两则材料.完成13-17短.（共12分） 我送择的词语 【材料一】 我的思考 成历中，有布衣卓开，又为海板。系法：用段花刻牛，等如枚唇，身半为一印，火烧◆是。光流 铁核，其上以格着、蜡和筑灰之美冒之。就印，则风一铁艺置铁核上，乃密本字印，清铁范为一板，村 河南◆蓝锈上七年血下曲人共第5耳鼻面 河为青域谁父七年这下并人数界。面头舞河 试卷1 (二闷读下面两首古诗，完成18-1题。找4分) 的客 辞山西村 赵带寺 品游 凳将时节家家雨 莫笑农家聘酒浑，丰年留客定鸡醉 青草池塘处处址 童水夏址无路，柳暗花明文一片 有的不来过夜平， 普柱造随春社理，衣压时补吉风存 闲慧携子幕灯花 从今若许阴来月，送杖无时夜甲门 18.对上面两有诗款的分析不正勇的一唤是(2分) A《约客写出了江南将雨季节的夏夜之量，（静山西村》苗绘出色彩明网的农月凤光 .(约客)中用有的“点出了诗人曹约客来防，过夜半“表明诗人等待之久 《,《游山丙村雀联中是”字，表现了农家载待客人的极情，直接写出诗人的感受 D从体裁上来看，《的客)是一首七言绝句，《酵山库村》是一着七言律诗 19,两首诗都写到了闲”，但表达的情感却不月.请谈谈你的理解。(2分) 五、作文(30分) 20,阅读下面的材料.按装求写作。(30分) 一本（山海经），让远哥儿布见了长玛马停称立魔的头好：一自“或不能走”，让栖嫌宁看见了 耳稼先格尽和守竹美好：一具小著厘，让刻制民看见了埠朴民风的吴好…看见，需要仙心观 基，用心感福，规实生清中，孕从非身上看见了美好？ 请以看见更好”为题，写一算记江文： 夏求：年表达章图明确，内客民体充实 2字连工整，书写规范，不少于字 等文章请问漫与有关的人名校名地名 试卷1 树南青做给文七年度下普人鞋毫T夏兵套 河南专线语之七平以下骑人批第等置基器算司马”可知，杜甫之所以有此气概，正是“奉儒守 20.这里的“箫”是一种乐器，通过箫鼓声指代热 官”的家族培养他积极的入世精神和责任感 闹的乡俗民事，指一路上迎神的箫鼓声随处 结合链接材料“杜甫少年时期亲眼看到玄宗 可闻，表达诗人对古老淳朴民风的赞美：而 封禅泰山的仪仗队伍，这给他留下了深刻印 “萧”是“萧索、萧条”的意思，与这句诗的内 象…开始漫游各地”可知，此时的杜甫虽未 容不符，所以应写作“箫鼓”。 当官，但心怀天下，畴躇满志，因此意气昂扬， 21.示例]山西村景色优美、民风淳朴，村民热情 产生登临泰山极顶，俯视一切的愿望。据此 好客，在这里可以欣赏优美的自然风光，感 分析作答即可。 受古朴的民风民俗，品尝原生态的美食，是 10.借用听说，写出了飞来峰峰顶的高塔在晨鸡 观光旅游、愉悦心情的好去处。南宋爱国诗 报晓时分便可以看到旭日东升，衬托出峰和 人陆游曾来到这里，写下了《游山西村》一 塔之高，突出诗人的立足点高：描绘了一幅 诗.山西村由此闻名遐迩。 光辉灿烂的景象，表明诗人对未来充满希 22.同：都是对别人的一种劝说。异：甲诗中的 望，为后面的抒情议论作铺垫 “莫”表现了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 11.B项最恰当。这一句表明“只有站得高， 乙诗中的“莫”像是自诫，又像是提醒别人， 才能看得远”的哲理思考，暗含浮云还在 下岭并不容易和轻松，耐人寻味。 “我”脚下之意，这两句借景抒怀，表现了诗 人高瞻远瞩、对前途充满信心的精神境界， 期末复习第3步·练真题 为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏 试卷1郑州市 惧的进取精神。所以用豪迈、坚定的语气来 1.(1)①guan②rú(2)③家喻户晓 ④融合 读最恰当。 (3)将“拓展”改为“丰富”（或：在“精神文化生 12.在《登飞来峰》中“浮云"既指限前之景，浮在 活”后加上“空间”)。 表面、遮挡事物之意，又比喻困难阻力（隐喻 2.(1)[示例一]开怀一笑烦恼跑掉 奸邪蒙蔽圣主)。《论语》中“浮云”有倏来忽 [示例二]“郑好看”小剧场精彩节目乐开怀 往之意，代表转瞬即逝的事物，表现邵视功 (2)[示例一]与时光轻轻握个手让心情好好 名利禄、追求超脱世俗的高洁情趣 放个假 13.浩荡离愁豪放洒脱 [示例二]清新雅韵 静享生活 14.①用“浩荡”修饰“离愁”，正面写出了离愁的 (3)中原万达金街 广大无边。②用“白日斜”的环境描写，写出 【解析】本题考查信息的提取与概括。根据示 夕阳西下的景象，侧面烘托诗人心中的无限 意图提示的内容可知，第(1)(2)空需填入街 离愁。 区的特色，第(3)空需填入街区名称。材料中 15.诗人以落花自喻，寄寓了自己虽远离官场， 提到保利久街的“·郑好看’小剧场”有各种各 但依旧关心国家命运，不忘报国之志的一腔 样的喜剧，由此可知来到保利久街，精彩喜剧 热情。 能让人开怀一笑；材料中提到在磨街可以聆 16.【示例]浩渺的寒江上弥漫着朦胧的水雾，明 听音乐会、品咖啡、拨弄古筝等，由此可知来 月的清辉洒在白色的沙渚上，夜晚时，将小 到磨街能让人放松心情、享受生活。据此概 舟停泊在秦淮河畔的酒家附近 括保利久街、磨街的特点，分别填入第(1)(2) 17.“犹”意为“还”，这个字微妙而自然地把历 空即可，注意语言凝练。另外，根据材料中 史、现实和想象中的未来串成一线，意味深 “与保利久街隔路相望的就是中原万达金街” 长，形象地表现了晚唐统治者不吸取亡国教 以及示意图中“逛吃”可知，第(3)空应填入 训，仍然纵情声色的行为。重读“犹”字，能 “中原万达金街”。据此分析概括作答即可。 更好地传达出诗人对国家命运的无比关切、 3.①杨花榆荚无才思②惟解漫天作雪飞 忧虑与愤慨之情。 ③会当凌绝顶④一览众山小 18.诗人表面指责商女，其实是借古讽今，表达 ⑤苔痕上阶绿⑥草色人帘青 对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官 ⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 贵人的忧虑和愤慨。 4.[示例一]我不同意。“豫”既指河南，又谐音 19.C【解析】本题考查诗歌内容的理解和分 “遇”，具有地域特色（或：表明华山路在河南 析。乙诗用通俗生动而又富于理趣的语 省)。“郑”既指郑州，又谐音“正”，表明了现在 表现出哲理，能给人以某种联想与启示。C项 的郑州（或：中原区）很有活力（或：正在蓬勃 中“语言凝重典雅”理解有误。 发展) 河南专版 语文 七年级 下册 人批 [示例二]我同意。应该规范使用汉字，不误导 显其知恩图报：通过他担心“我”穿得少体现 青少年：将“豫”改为“遇”，“郑”改为“正”，能 其心细、慈祥的形象。②侧面描写。通过补 够准确表现出“一路四街”带给中原区的新气 胎师傅的话，侧面突出老汉乐于助人、热心的 象和青春活力 形象（或：环境烘托。用雪大天寒来突出老汉 ≈思路点拨 夫妇帮“我”时的艰难，凸显其乐于助人的形 本题考查汇报手册名称的赏析。此题 象)。③对比。将那些对“我”的求助视而不 为开放性试题，表达看法时选择同意或不 见的路人和老汉进行对比，凸显其乐于助人 同意均可。若不同意，可从谐音(“豫”谐音 善良淳朴的形象。（任意答出两点即可。每点 “遇”，“郑”谐音“正”)、筒称(“豫”是河南的 2分，共4分。答“正侧结合”且能结合具体内 简称，“郑”是“郑州”的简称)、语言活泼趣 容进行分析，也可得4分。只答形象不得分； 味等方面作答。若同意，可从规范使用汉 只答手法不结合具体内容，最高不超过2分 字（正确使用汉字对青少年的影响以及改 若将“动作描写”“外貌描写”等描写方法分别 正后的汉字的使用效果)等角度作答」 单列作答，则答题角度是一样的，最多只能得 2分) 5.①暗自叫苦（或：焦急、崩遗，无助》 8.①“落雪”点明了故事发生的自然环境 ②瞪三轮车的老汉夫妇，表示愿意帮“我”去 一个下雪天。②暗含主要事件：老汉夫妇帮 找人来补胎 助“我”、哥哥帮助老汉夫妇，都是不求回报的 ③老汉夫妇拒绝了“我”的酬谢，并向“我”讲 (或：老汉夫妇在一个下雪天帮助了“我”却不 明缘由 求回报)。③以纯洁无声的雪花象征哥哥、老 ④顿悟 汉夫妇乐于助人，不求回报的优秀品质 (每空1分，共4分) ④《落雪无声》这个题目富有诗意，增添了文 6.①设置悬念：让人疑惑两位老人为何有如此 学韵味。（每点1分，共4分。若学生将②③点 突兀的表情和异常的举止（或：埋下伏笔：“睁 放在一起作答，只要表述完整，即可得2分) 大眼睛”“用异样的眼光盯着我”与后文嫂子 【解析】本题考查标题妙处/作用的分析。标 点明“我”和哥哥长得很像形成照应)。②推 题的妙处一般有：①概括文章内容（中心）：②作 动故事情节发展（或：使情节有波澜）：为接下 者情惑出发点：③交代写作对象；④全文的线 来两位老人热心帮“我”解困作铺垫。③这个 索；⑤运用修辞或引用诗句、名言等，新颖，激 句子与哥哥曾帮助过两位老人的情节形成呼 发读者的阅读兴趣；⑥一语双关；⑦具有象征 应，有助于揭示文章主旨一乐于助人。（任 意义；⑧设置悬念，激发读者阅读兴趣；等等 意答出两点，意思对即可。每点2分，共4分。 阅读文章可知，本文主要写了老汉夫妇误以 未结合内容，只答空话套话，每点最多1分) 为“我”是曾经帮助过他们的人，在下雪天帮 知识延展 “我”找来补胎师傅补好车胎，却不求回报的 文章关键语句的作用 故事。据此分析，本文标题《落雪无声》暗含 了文章主要故事情节：标题中的“落雪”交代 ①位于文章开头，总领全文，点明主 故事发生的环境：标题中的“无声”象征老汉 题，为读者提供文章的整体框架 夫妇、哥哥帮助了别人却不求回报的品质：另 ②位于文章中问，承上启下，连接前 外《落雪无声》富有诗意，给文章增添了诗情 结 后文，使文章结构严谨，逻辑清听：推 画意，能激发读者阅读兴趣。 构 动故事情节发展，为下文内容作铺垫 9.①父母一同栽种（扦插）茉莉：②父亲精心培 或埋下伏笔：照应/呼应前/后文内容 育“七叶一枝花”：③母亲摘下白兰的花苞，放 ③位于文章结尾，总结全文，概括全 在“我”的枕边。 文内容，点明中心思想 (意思对即可。每点1分，共3分) 内 ①刻画人物形象，表现人物品质等 10.【A】[示例一]“簇拥”“咬”等动词，运用了拟 容 ②设置悬念，吸引读者继续阅读 人的修辞手法，把这些重瓣茉莉拟人化，生 动形象地写出茉莉花盛开时的繁多密集，夺 漏示文章主旨，深化或升华文章主 人眼球，表达了作者对茉莉的喜爱之情。 [示例二]运用“小”“光”“亮”“白”“明晃晃”等 7.①正面描写。通过“愣怔”“笑”等神态描写表 一系列形容词，生动形象地写出重瓣茉莉盛 现其质朴：通过他叙述自己被帮助的经历，凸 开时花朵的小巧、洁白，引人注目，表达了作 河南专版语文 七年级 下册 人蚁 者对茉莉的喜爱之情。 14.两块交替使用，极短的时间就可以印完。 (摘引具体的词语1分，具体分析2分，作者 15.取出春至泥面倾入槽内竹麻已成。 情感1分。如果学生从叠词、数量词等角度 16.①字是活的：“每字为一印”。②排版是活 进行赏析，言之成理也可得分。共4分) 的：“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字 【B][示例一]运用比喻的修辞手法，将茉莉 印，满铁范为一板”。③印刷是活的：“常作 花比作小仙子，生动形象地写出茉莉盛开时 二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才 的优美姿态（或：精致可爱），表达了作者对 毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”。 茉莉的喜爱之情 ④字印数目是活的：“每一字皆有数印，如 [示例二]运用排比的修辞手法，从内而外细 ‘之‘也'等字，每字有二十余印”。⑤选用是 致描绘了盛开的菜莉花，生动形象地写出莱 活的：“木格贮之”。⑥字印做法是活的：“有 莉盛开时的优美姿态（或：精致可爱），表达 奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可 了作者对茉莉的喜爱之情。 成”。⑦拆版是活的：“用讫再火令药镕，以 [示例三]运用拟人的修辞手法.“冰肌玉骨” 手拂之，其印自落，殊不沾污”。 赋予茉莉花以人的形态，生动形象地写出了 17.[示例一]智慧。我国的古代劳动人民是非 茉莉的洁白晶莹（或：精致可爱），表达了作 常有智慧的。他们能够在雕版印刷的基础 者对茉莉的喜爱之情。 上，再发明出活字印刷术，让制版和印刷的 (修辞手法1分，具体分析2分，作者情感1分。 效率大大提升：发明了造纸术，把要生枝叶 共4分) 的嫩竹经过数道工序变成竹纸。这两个发 11.①父母养花、爱花的举动，深深影响着“我”， 明为知识的传播和文化的交流创造了条件。 让“我”也喜爱各种花：②“我”忆及父亲种花 [示例二]文化自信。两则材料都介绍了我 的往事，更加怀念逝去的父亲：③有花相伴 国古代的伟大发明，都可以体现我国劳动人 的生活总是充满美好，表达了“我”对生活的 民的智慧、勤劳和精益求精的工匠精神，这 热爱：④父母养花时的温情、父亲用心呵护 “七叶一枝花”以及在枕边散发清香的白兰， 些都是我们宝贵的文化传统，让我倍感自 都是“我”对温馨的家庭生活的美好回忆。 信。（或：材料一介绍了活字印刷术的工序， (①②条各1分，③④条各2分。答满4分即可) 材料二写出了竹纸制造的烦琐过程，这两则 12.【示例](1)祥子的梦想是拥有一辆属于自己 材料体现了中国古代劳动人民的精神气质， 的车，过上经济独立、自由和有尊严的生活。 学习这些内容有助于我们弘扬传统文化、发 祥子为了实现自己的梦想，付出了常人难以 掘传统思想的价值，有助于我们坚定文化 想象的努力。他早出晚归，风雨无阻，每天 自信。) 辛勤地拉着车，他生活节俭，努力攒钱。然 [示例三]严谨。材料一中“字平如砥”“每 而，即使如此努力，他的第一辆车被抢走，买 字有二十余印”“木理有疏密”考虑到印刷过 第二辆车的钱又被敲诈，祥子的努力化为泡 程中字的整齐、字的重复使用、沾水后变形 影。这是样子的悲剧。他的悲剧不仅是个 的问题，可见印刷过程的严谨：材料二中“平 人命运的悲剧，更是整个社会环境所造成的 铺稻草灰寸许”“清水浸其面三寸许”等对过 悲剧。作为底层劳动者的祥子，无论他如何 程要求之精细，可见造竹纸过程的严谨 努力，外在环境对个人努力的制约，使得祥 [示例四]勤劳。材料一中工人进行活字印 子的梦想变得遥不可及。 刷时需要多道工序紧密配合，熟练操作，才 (2)保尔在朱赫来的影响下选择走上革命道 能让制版和印刷的效率提升：材料二中竹纸 路。在这个过程中，他远离家乡、母亲，经历 的成功制作要经过数道工序，历时多天才能 了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的 完成。这都离不开古代劳动人民的勤劳 磨难，失去了健康，面对病痛的折磨，他曾想 能干。 自杀，但他最终放弃轻生，克服种种困难，选 【课外文言文译文】 择写作，用另一种方式投身革命。保尔是真 【材料二】（几是）造竹纸，竹子里那些要 正的钢铁战士。 生枝叶的嫩竹为最上等的原料。把竹竿戴 13.B【解析】本题考查文言词语及文章内容 为长度五到七尺的竹段，然后在山上挖一个 的理解和分析。“则以纸帖之”中的“帖”是 塘，在里面注满水用来漂洗浸泡（竹子）。浸 “标记”的意思，用作动词：“每韵为一帖”中 到一百天以上，把竹子取出来，用木棒不断 的“帖”是“标签”的意思。B项理解和分析 捶打，洗掉粗壳和青皮，用优质石灰调成灰 不正确。 浆涂在竹子上，将其（跟竹子一起）放入大木 河南专版语文 七年级 下册 人批 桶煮。煮上八天八夜就可以了，停止加热一 6.①受到帮助，专门到小茅屋送粮食，修茸小茅 天后取出，放到清水塘里漂洗干净，用柴灰 屋②梨花出嫁后，接力照料小茅屋③向雷 浆浸透，再放入锅内，上面按平，平铺一寸左 锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋 右厚的稻草灰。桶内水沸后，就取出移入另 (每空1分，共3分)】 一桶中，继续用草木灰水淋洗。这样经过十 7.①环境 ②山的延绵起伏，一望无际，衬托出 多天，自然就会腐烂发臭。把它拿出来放入 “我们”的焦急心情，为下文“小茅屋”的出现 臼内春成泥状，倒入抄纸槽内，竹麻已经做 作铺垫。 ③动作的轻快、灵活，体现出她们 好了。（抄纸槽内）放置清水，槽内水面高出 天真、活泼、快乐的特点。（第一空1分，第二 竹浆约三寸，在里面加入纸药水汁，这样抄 空1分，第三空2分，共4分) 成的纸千后便会很洁白。 8.两处引用都与前文照应，使文章结构更加严 几是抄纸帘，是用刮磨得极细的竹丝编 谨。(1分)文本一结尾引用的诗句承接上文中 成的。（两只手）拿着抄纸帘放进水中，荡起 对梨花林美好景色的描述，又以花喻人，写雷 竹麻让它进入抄纸帘中。轻荡就会薄，重荡 锋精神像梨花一样处处开放：文本二结尾引 就会厚。然后把帘翻转，让纸落到木板上， 用的歌曲改编自彭老的小说，既表达了对彭 叠积成千万张。等到数目够了时，就压上一 老的怀念，也体现了其作品的影响力和艺术 价值.(2分)（共3分） 块木板，把水分压干，然后用小铜镊把纸逐 张揭起，烘千放成一叠。 9.①祖母用清水浸泡葵花种子后，插入土钵，等 待发芽②两三场春雨过后③祖母给葵花 18.C【解析】本题考查诗歌的理解和分析 苗锄草、松土、浇水和施肥（每空1分，共3分） 《游山西村》中“足”字，突出了农家待客尽其 10.[示例]①运用动作描写，用挑苗、栽苗、撒土 所有的盛情，间接地写出了诗人对农人热情 垦地等一系列动作生动形象地刻画出祖母 好客的赞赏。C项分析有误。 勤劳能干的形象。②运用外貌描写，“根根 19.《约客》中的“闲”字，表现了诗人久等客人未 银丝”“被旧时代的裹脚布裹得变了形的小 到时的寂寞（或：无奈惆怅）之情。《游山西 脚”“布满沟壑的脸庞”等刻画出祖母年迈且 村》中的“闲”字写出了诗人的闲适、樱意 行动不便的形象。③运用“挑”“栽”“撒 (或：对农村田园生活的喜爱向往之情) “垦”等一系列动词，“小心冀翼”“不厌其烦” 等形容词，写种葵花苗的步骤之多及祖母照 试卷2开封市 顾葵花苗时的认真情态，刻画出祖母勤劳能 1.①pai②xidn③瘁④遨 干、认真仔细的形象。 2.把“传播”改为“传承”或“传递”。 (答出任意两点即可，每点2分，共4分) 3.①出淤泥而不染②濯清涟而不妖 思路点拨 ③将军百战死④壮士十年归 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 本题考查写作手法及人物形象的分 ⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村 析。题干圈定分析范围“第③段和第④段” 解题关键点有两个，一是要分析出这两段 4.[示例]作品集主要包括书名、封面和作品。对 中的祖母有怎样的形象，二是要分析作者 征集到的书名和封面应择优选用。作品内容 运用了怎样的手法来塑造形象。作答时， 在分类后要进行文字编辑及审校。定稿后 需找出与祖母有关的句子，逐句分析该句 整本作品集先排版，后印刷，最后装订成册。 塑造了祖母怎样的形象及运用的手法。 5.[示例]王老师，我们班打算将大家有关“浓浓 如第③段“一棵一棵地挑”“一棵一棵地 爱国情，拳拳报国心”活动的学习成果编成一 栽”“一锄一锄地垦”等动作描写，表现祖 本作品集，下周五之前要进行印刷。我代表 母对种葵花的认真，塑造了祖母勤劳能干 我们班诚挚邀请您为作品集写一篇前言，您 的形象。据此思路找出其他的句子进行 看可以吗？ 分析概括作答即可。 【解析】本题考查语言表达。根据开头小语 11.不能删去。该段属于插叙，交代了祖母的身 和王老师的对话可知，填空部分不需打招呼 世和人生经历，以及她裁剪缝制的手艺，丰 及自我介绍，可以直接交代电话目的。作答 富了文章的内容，体现了祖母勤劳能干、坚 时，先称呼，再交代清楚约稿的目的（为作品 强不屈的品质，将祖母坚韧乐观的形象与葵 集写前言)、时间（下周五之前），以询问的语 花积极向上的形象联系起来，深化了主题。 气进行邀约，注意语言简练，语气委婉。 (观点1分，分析2分，共3分) 河南专版语文 七年级 下局 人批