基础知识梳理练8 课内文言文基础(二)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册语文期末试卷精选（统编版2024）河南专版

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理练8课内文言文基础（二） 根据最新教材编写 活板 1.重点词语释义 (1)有布衣毕异 布衣： (2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和： 冒： (3)则以一铁范置铁板上范： (4)持就火炀之 场： (5)则字平如砥 砥： (6)一板已自布字 已自： (7)则第二板已具 具： (8)更互用之 更互： (9)不若燔土 燔： (10)用讫再火令药镕 讫： (11)殊不沾污 殊： (12)其印为予群从所得群从： 2.重点语句翻译 (1)用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 (2)先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 (3)药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 (4)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 (5)不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 3.期末高频考点 (1)结合文章内容，分析作者是怎样逐步说明由制字到印刷的过程的。 (2)结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。 (3)文章开头在表达上有什么作用？请简要分析。 河南专版语文七年级下册人教 15 本书一词多义 制的剂程源说静桥程和程景程剂)制期帮帮语程湿想 见往事耳 火烧令坚 1.见 9.火 大兄何见事之晚乎 用讫再火令药镕 愿为市鞍马 ①则以纸帖之 2.市 东市买骏马 ②每韵为一帖 10.帖 尝射于家圃 ③昨夜见军帖 3.射 吾射不亦精乎 ④对镜帖花黄 公亦以此自矜 ①唐人尚未盛为之 4.自 自钱孔入 ②已后典籍皆为板本 濯清涟而不妖 ③又为活板 5.清 香远益清 ④满铁范为一板 11.为 ⑤未为简易 大有所益 6.益 ⑥每韵为一帖 香远益清 ⑦不以木为之者 自冯瀛王始印五经 ⑧其印为予群从所得 7.印 其印自落 持就火炀之 8.就 瞬息可就 帮湿极益册景帮配程副程用粉帮碧极签温视器屏帮册彩 本书重点虚词 配程形出沿滑册留程界程最程最形初制设极成程配出 ①蒙辞以军中多务 ①见其发矢十中八九 4.其 ②自以为大有所益 ②以钱覆其口 1.以 ③以钱覆其口 ④以我酌油知之 ①脱之久而不去 ⑤以备一板内有重复者 ②以我酌油知之 ③康肃笑而遣之 ①结友而别 ④无丝竹之乱耳 2.而②自钱孔入，而钱不湿 5.之 ⑤何陋之有 ③康肃笑而遣之 ⑥予独爱莲之出淤泥而不染 ①尔安敢轻吾射 3.尔 ②但手熟尔 ⑦花之君子者也 16 河南专版语文七年级下册人教(4)对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 “活”，“一板…一板…”“更互用之”，统筹 对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 用板，提高效率。④字印数目“活”，“每一字 (5)对于牡丹的爱，应当人很多了。 皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用。 3.(1)身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉 ⑤选用“活”，“木格贮之”，放在不同的木格 的品质；庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自 中，便于灵活取用。⑥做法“活”，奇字“旋刻 己：正直不苟，豁达大度：姿态气质美好。 之”，随时可以增补。⑦拆版“活”，“用讫再火 (2)作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之 令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可 爱”，突出莲之高洁，赋予莲美好的品质，同时 灵活拆版，重复使用。 表达作者洁身白好、不慕名利、正直伟岸的高 (3)文章开头一段简要交代雕版印刷的情况， 尚情操。 既是为了显示我国印刷术的发展、沿革，引出 (3)运用托物言志的写作手法，通过对莲的形 文章的重点，也是为了在下文突出活字印刷 象和品质的描写，歌颂了莲坚贞高洁的品格， 的特点和优点，从而展示出印刷术的发展和 表现了作者洁身自爱的高尚人格，以及对追 进步。在宏阔的背景下推出新的技术、新的 名逐利的世态的厌恶；运用衬托的写作手法， 发明，才更能显示新创造的特殊性，活字印刷 以“菊之爱"“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，表明 的“活”正体现出印刷术的新创造、新飞跃。 作者要在污浊的世间独立不移，永远保持清 本书一词多义 白的操守和正直的品德。 1.动词，了解。动词，明白。 (4)[示例一]这是一个反问句，表达了作者对 2.动词，买。 名词，集市。 知音甚少的无限感慨。一方面照应了上文 3.动词，射箭。名词，射箭的本领 “予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事 4.人称代词.自己。介词，从 的感叹，感叹当时与作者志同道合的人少，能 5.形容词，清澈。 动词，（显得）清芬。 6.名词，好处。 副词，更加 做到品行高洁的人少。 7.动词，印刷。 [示例二]既明确写出了作者对莲的喜爱，又表 名词，字印。 8.动词，靠近。 动词，完成 达了作者对追名逐利的世风的厌恶及不与世 9.名词作状语，用火。 名词作动词，烧 俗同流合污的态度。 10.①动词，做标记。 ②名词，标签。 基础知识梳理练8课内文言文基础（二） ③名词，文告。 ④动词，同“贴”，粘贴 11.①动词.做。 ②表判断，是。 活板 ③动词，制作、发明。 ④动词，成为 1.(1)平民。 (2)混合。 覆盖。 ⑤动词，算是、认为是。 ⑥动词，做。 (3)模框。 (4)烘烤 ⑦动词.刻。⑧介词，被 (5)磨刀石。 (6)已经 本书重点虚词 (7)准备（好了）。(8)交替，轮流。 1.①介词，用 ②动词，与“为”连用，认为。 (9)烧。(10)完毕。 ③介词，把 ④介词，凭、靠 (11)根本，一点儿，完全 ⑤连词，表目的，用来。 (12)指堂兄弟及诸子侄。 2.①连词，表顺承，然后。 2.(1)用胶泥刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样。 ②连词，表转折，但、却。 每个字刻一个印，用火烧让它变得坚固。 ③连词，表修饰，可不译。 (2)先设置一块铁板，上面用松脂、蜡混合纸 3.①人称代词，你 灰之类的东西覆盖。 ②语气词，同“耳”，相当于“罢了” (3)松脂、蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块 4.①代词，指陈尧咨。②代词，指葫芦 平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的） 5.①代词，指陈尧咨射箭。 活字平得像磨刀石。 ②代词，指射箭是凭手熟的道理」 (4)有些生僻字平时没有准备的，可以现刻， ③代词，指卖油翁 用草火烘烤，很快就能制成。 ④助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 (5)不如用胶泥烧制，印完后再用火烘烤使松 ⑤宾语前置的标志，不译 脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，字印自然 ⑥助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。 落下，一点儿也不会被弄脏」 ⑦结构助词，的。 3.(1)作者按照程序顺序进行介绍，即制字一排 版一印刷一拆版取字。 期末复习第2步·攻专项 (2)①字印“活”，“每字为一印”，取用灵活。 专项1字词句语段综合 ②排版“活”，“密布字印”，随时排用。③印刷 1.zhan 郁斓ang 河南专版语文 七年级 下哥 人批