内容正文:
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【主题解读】
本主题的设计,旨在引导学生整理中外历史上货币的发展情况,使学生对中外货币发展史形成基本认识。学生需要结合道德与法治、数学、化学、艺术等知识,进行这一主题的学习活动,初步了解经济史和金融知识,提升实践能力和金融素养。
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目
录
跨学科线索梳理
跨学科典题精练
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线索1 中外货币发展演变史
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跨学科 【跨学科·化学】金属货币的发展体现了古代中国对于金属冶炼技术的掌握和熟练,根据统治需求进行铸造,体现了中国古代人民的智慧。
【跨学科·数学】战国时期,币制混乱,难以换算,不利于全国经济的发展,也阻碍了各地经济的交流。
【跨学科·艺术】货币的外观设计充满了美学艺术,不同的国家、地区、民族及不同时期均各不相同,充满了各自的特色,收集相关的货币图片,整理不同地区、时期的货币,分析其体现的艺术特征。
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线索2 货币现象见证中国与世界的关系
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1.(2024·常州)钱币博物馆有下列展品,其中能充分证明中国文化影响
了周边国家的是( )
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2.(2024·成都)北宋时,“交子”的出现使成都成为世界上最早使用纸
币的城市;20世纪80年代初,成都市工业展销信托股份公司发行的“蜀
都股票”,成为四川省第一张股票。二者都体现了成都( )
A.蓬勃发展的对外交往
B.始终领先的社会经济
C.丰富多彩的文化生活
D.敢为人先的城市精神
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3.(2024·青岛崂山一模)小钱币,大历史。货币在人类文明发展史上扮演着极为重要的角色。阅读下列材料,回答相关问题。
材料一
龟兹五铢上有汉文“五铢”字样,并且其形制和铸造工艺也与中原王朝铸币相同……龟兹五铢上除汉文“五铢”外,还出现了龟兹文字,也表明龟兹货币文化是在祖国传统货币文化、龟兹本土文化,以及西来文化的互相撞击中产生的,是丝绸之路东西方文化交流融合的结晶。
——摘编自叶真铭《龟兹五铢》
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(1)根据材料一,概括“龟兹五铢”的特点。
答案:形制和铸造工艺与中原王朝铸币相同;龟兹货币文化是在中国传统货币文化、龟兹本土文化,以及西来文化的互相撞击中产生的,是丝绸之路东西方文化交流融合的结晶。
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材料二 北宋时期商贸发达,商品交换中所需的货币量增大,且需要跨界贸易中远途运输和流通。金属货币带来了诸多不便……因此加剧了金属货币流通的困难性……四川的雕版印刷业发达,是全国三大雕版印刷中心之一,素有“宋时蜀刻甲天下”之说。因此宋朝的纸币首先产生于四川,“蜀民以铁钱重,私为券,谓之交子,以便贸易”。
——摘编自红花《中国古代王朝货币文化特征及其变迁研究》
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(2)根据材料二,概括纸币首先产生于宋朝的原因。
答案:北宋时期商贸发达,商品交换中所需的货币量增大,金属货币笨重,不便携带和运输;北宋雕版印刷业发达等。
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材料三
中华人民共和国1953年设计、195 5年3月发行的第二套人民币中分、角纸币以交通运输、机械、发电为主题;1元、2元、3元券分别采用北京天安门、延安宝塔山、井冈山龙源口等为主题;5元、10元券以各民族大团结和工农联盟为主题。背面均以国徽和汉族、蒙古族、维吾尔族、藏族四种民族文字的行名和面值为主题
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(3)根据材料三并结合所学知识回答,第二套人民币为何会选择延安、井冈山为主题?背面采用汉族、蒙古族、维吾尔族、藏族四种民族文字体现了新中国的什么政治制度?
答案:原因:抗日战争时期,延安是敌后战场的战略总后方和指挥中枢;土地革命时期,井冈山是第一个农村革命根据地。政治制度:民族区域自治制度。
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材料四 欧元是一个伟大的创举。1999年欧元开始启动,2002年欧元在欧盟国家正式启用。以下是2欧元硬币图案设计及说明。
2欧元
硬币正面 硬币的正面图案采用统一的设计方案,形象是面值加上一幅欧洲地图,旁边由代表欧元区12个成员国12颗小五角星相绕
2欧元
硬币背面 德国:中间图案为代表德国主权的日耳曼鹰标志
法国:中间图案为一棵风格化的树,周围刻有共和国格言“自由、平等、博爱”
意大利:中间图案为意大利文艺复兴先驱但丁的头像
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(4)根据材料四欧元硬币图案的设计和说明,归纳欧盟谋求的发展理念。
答案:努力实现欧洲一体化;同时保持各国自己的历史和民族文化。
(5)根据上述材料分析,货币在人类历史发展中扮演着什么样的角色?
答案:货币在人类历史发展中扮演着商品等价物的角色。货币是人类社会发展过程中的产物,在贸易中以商品等价物的形式出现。
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