05 第四单元 自然界的水 第1课时 水资源及其利用 水的组成-【智乐星中考·中考备战】2025年中考化学讲练本（日照专版）

1 2 自然界的水 第四单元 第1课时 水资源及其利用 水的组成 3 知识体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 重点实验探究 4 5 知识点1 自然界的水 1.水资源现状 (1)地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。 (2)我国水资源总量很大，但人均水量很少。 2.爱护水资源措施 ①节约用水； ②防治水体污染。 6 3.节约用水的措施 (1)生活中：①提倡一水多用，如淘米水浇花等；②使用节水型器具。 (2)农业中：改大水漫灌为喷灌、滴灌； (3)工业中：经处理达标后可循环使用。 4.水体污染及防治 污染来源 防治措施 生活污染 逐步实现集中处理和排放 工业污染 通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准 农业污染 提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)水体有一定的自净能力，城市生活污水可直接排放(　　) (2)天然水为混合物(　　) ✕ √ 知识点2 水的净化 1.自来水厂的净化过程 天然水沉降_____吸附杀菌消毒自来水  【温馨提示】 (1)自然界的水为混合物。 (2)自来水厂净化得到的自来水仍然为混合物。 过滤 2.常用的净水方法 明矾 难溶性杂质 活性炭 【温馨提示】 (1)净化程度由高到低的方法顺序为蒸馏>吸附>过滤>沉降。 (2)净化方法中沉降、过滤、吸附、蒸馏发生的是物理变化，杀菌消毒是化学变化。 3.过滤与蒸馏操作 　 　图1 过滤　　　　　　图2 蒸馏 (1)过滤操作要点：“一贴”“二低”“三靠”。 一贴：_________________ 二低：a.滤纸边缘低于___________ b.液面低于_________ 三靠：a.烧杯口紧靠_______ 滤纸紧贴漏斗内壁 漏斗口边缘 滤纸边缘 玻璃棒 b.玻璃棒末端轻靠_________的一边  c._____________紧靠烧杯内壁  其中，玻璃棒起_____作用。 (2)蒸馏操作要点(利用各成分的沸点不同) a.烧瓶下面一定要垫上_______，防止烧瓶炸裂；  b.一定要在烧瓶中加入_______________，防止暴沸。 三层滤纸 漏斗下端管口 引流 陶土网 沸石(或碎瓷片) 【温馨提示】 制取蒸馏水的简易装置 (1)在烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)以防加热时出现暴沸。 (2)不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体直接流入试管。 (3)弃去开始馏出的部分液体。 4.净水装置 　　　 图1 简易净水器　　　图2 活性炭净水器 (1)图1净水器中小卵石、石英砂、活性炭和蓬松棉起_____作用，能除去水 中的不溶性杂质；活性炭具有_____性，可除去水中的色素和异味；纱布主 要起隔离作用。  (2)图2中的水的流向是__水口进水，__水口出水。  (3)通过以上简易净水器_____(填“能”或“不能”)降低水的硬度，得到 的水属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。  过滤 吸附 b a 不能 混合物 5.硬水与软水 水质 硬水 软水 概念 含有较多可溶性钙、镁化合物的水 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 硬水 软化 硬水 软水 煮沸 蒸馏 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)纯净的水一定是软水，软水一定是纯净物(　　) (2)沉淀、过滤、吸附可以净化水，但均不能使硬水软化(　　) (3)净化水时，加入明矾可以起到杀菌消毒的作用(　　) ✕ √ ✕ 知识点3 水的组成 1.水的合成 (1)氢气的燃烧：在带尖嘴的导管口点燃洁净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，过一会儿，烧杯壁上有水珠生成。 (2)氢气的性质与用途 性质 用途 物理 性质 ___色、___味气体，密度比空气的___，___溶 于水  填充气球 化学 性质 可燃性：氢气在空气中燃烧，生成水，放出大量的热 作高能燃料 还原性：H2+CuO Cu+H2O 冶炼金属 无 无 小 难 ==== △ 【温馨提示】 点燃或加热可燃性气体要验纯 　　混有一定量空气或氧气的氢气遇到明火易发生爆炸，因此在点燃氢气(或其他可燃性气体)前一定要检验其纯度，检验方法如图，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。 (3)氢气作为燃料的优缺点 优点：①燃烧热值高；②燃烧产物无污染；③制取氢气的原料来源广泛。 缺点：①制取氢气成本高；②氢气的贮存和运输既不方便也不安全。 2.水的电解(详见重点实验探究栏目) (1)水在直流电作用下的变化。 (2)水受热蒸发时水分子本身_____改变，改变的是_______________，属于 _____变化；水通电分解，水分子发生了改变，属于_____变化。  没有 水分子间的间隔 物理 化学 【即学即练】 判断下列说法的正误。 (1)电解水实验中，正、负极产生气体的质量比为1∶2( ) (2)水是由1个氧原子和2个氢原子组成的( ) (3)点燃任何可燃性气体之前一定要验纯( ) ✕ ✕ √ 命题点1 保护水资源 6年2考　 例1 (2024·潍坊)水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是(　　) A.明矾可用于吸附水中悬浮杂质 B.活性炭用于自来水杀菌消毒 C.合理施用化肥和农药，保护水体环境 D.实施雨污分流，改善城市环境 【解题关键】 明矾沉降、活性炭吸附；化肥、农药合理施用。 24 练1 (2024·日照)水是生命之源，人类的生活、生产都离不开水。下列说法错误的是(　　) A.如图是国家节水标志 B.煮沸可以降低水的硬度 C.长期饮用蒸馏水更有利于人体健康 D.工农业污染和生活污染是水体污染的主要来源 命题点2 水的净化 6年3考　 例2 (2024·枣庄)实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图 所示。 回答下列问题： (1)明矾的作用是 _________________________。  (2)操作1的名称是______，用到的玻璃仪器有 _______________________ (填一种即可)。  (3)加活性炭是利用其______性除去水样中的异味等。  (4)净化水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。  加速沉降(沉降等合理即可) 过滤 漏斗(或玻璃棒、烧杯等) 吸附 混合物 【解题关键】 明矾沉降，活性炭吸附，再消毒杀菌，得到的净化水仍是混合物。 练2 【新题型】 组合选择题 (2024·成都)某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成1～3题。 1.任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是(　　) A.静置沉降 B.砂石过滤 C.活性炭吸附 D.投药消毒 2.任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是(　　) A.用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保 B.小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C.用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 D.蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 3.【新设问】 设计作品的评价 任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是(　　) A.净化水硬度变得更小 B.制作材料廉价易得 C.制作简单，操作简便 D.作品设计简洁美观 命题点3 水的组成 6年4考　 例3 (2022·日照)用如图所示装置电解水，下列说法错误的是(　　) A.M、N两导管口处收集的气体质量之比是1∶8 B.水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性 C.将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃 D.N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯 【解题关键】 “电极正氧负氢、体积氧一氢二、质量氧八氢一”。 练3 【新考法】 与电压相结合，考查水的电解 (2024·赤峰)晓佳为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行 多次实验，并记录不同电压下生成20 mL氢气所需时间。下列分析正确的 是(　　) A.a管与电源正极相连 B.b管中气体可以燃烧 C.a管与b管中气体质量比为2∶1 D.该实验中，电压越高电解水的速率越快 练4 (2024·江西)兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 (1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生 成的小水珠可知，水是由_______________组成的化合物。 (2)水的分解：电解水一段时间后(如图)，观察到管a和管b中气体体积比为 _____，经检验管a中的气体是__(填化学式)。  氢元素和氧元素 2∶1 H2 【新设问】 推算水分子中原子个数比 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 (3)方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解 水的产物中氢、氧原子个数比为_____，进而推算出结果。  【新考法】 利用物理公式，推算水分子中氢、氧原子个数比 (4)方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 _______________，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原 子质量，可进一步推算出结果。  2∶1 密度比(或密度) 【模型构建】 (5)以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是______________________ __________________。  各元素原子个数比(或分 子中各原子个数比) 实验4 水的电解 1.实验原理：___________________。  2.实验装置　 2H2O 2H2↑+O2↑ ==== 通电 36 3.实验现象 (1)两个电极上均有气泡产生，且___极产生气泡的速率比___极快。  (2)一段时间后，正、负两极产生气体的体积比约为_____。  (3)通电后中间球形容器内液面上升(装置一)，其原因是_______________ _______________________________________________。  4.气体的检验及产物的判断(针对装置一) (1)正极：将带火星的木条靠近玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星的木 条_____，证明是_____。  (2)负极：将燃着的木条靠近玻璃管尖嘴处，打开活塞，气体燃烧，产生淡 蓝色火焰，证明是_____。  负 正 1∶2 水电解后产生的 气体聚于两端，容器内气压逐渐增大，将水往中间压 复燃 氧气 氢气 5.实验结论 (1)水在直流电的作用下正极产生_____，负极产生_____。(可简记为“正 氧负氢”)  (2)水是由_______________组成的。  6.误差分析 通常情况下，氧气和氢气的体积比会略小于1∶2，其主要原因： (1)氧气在水中的溶解度比氢气大。 (2)氧气的氧化性很强，会与电极发生氧化反应。 氧气 氢气 氢、氧两种元素 7.注意事项 (1)电源使用的是直流电。 (2)在水中预先加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液以增强导电性。 8.实验结论的推广 (1)电解水产生气体的体积和质量的坐标曲线图：(如图) 体积比：V(H2)∶V(O2)=_____。  质量比：m(H2)∶m(O2)=_____。  2∶1 1∶8 (2)能量变化：电解水是将___能转化为_____能的过程。  (3)微观角度： ①水分子由_______和_______构成。  ②在化学变化中，_____可以再分，而_____不可再分。  ③在化学变化前后，原子的_____和_____不发生改变。  ④化学反应的实质是分子分为原子，原子结合成新的分子的过程。 ⑤微观反应示意图： 电 化学 氢原子 氧原子 分子 原子 种类 数目 【基础训练】 1.用电解水实验探究水的元素组成，下列说法正确的是(　　) A.a管和b管中气体体积比约为1∶2 B.a管中的气体能使燃着的木条烧得更旺 C.该探究说明水中含有氢分子和氧分子 D.该探究的依据是化学变化前后元素种类不变 41 【拓展训练】 2.(2023·宜宾节选) (1)电解时，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图。 (2)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率 的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20 mL氢气所需时间如图： ①电解溶质质量分数为5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 _______________________________。  ②上述实验中，电解水速率最快的条件是______________________。  随着电压的增大，电解水速率增大 10%NaOH溶液、12 V电压 初中化学有关水的实验 　　上述实验中，水作反应物的是_____(填序号，后同)，水作溶剂的是 ___，水作指示剂便于观察气压变化的是___，水作冷却剂的是___，水用于 提供能量并隔绝空气(或氧气)的是___。  ⑤⑥ ② ① ③ ④ 本课件由我公司研发制作，拥有完整版权，为教师用书配套增值产品。仅供教师个人授课使用，切勿用于商业用途，未授权擅自用作商业用途者，一经发现，我公司将追究侵权者的法律责任！ 版权声明 45 $$