专题08 践行中华传统美德（精选高频考题19题）（北京专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编（北京专用）

专题08 践行中华传统美德 精选高频考题19题 涉及考点 考点01 薪火相传的传统美德 考点02 做中华传统美德的践行者 一、选择题 薪火相传的传统美德 1．（23-24七年级下·北京房山·期末）黄大年放弃国外优厚待遇回国投身科研，带领团队为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白；南仁东为“中国天眼”鞠躬尽瘁，奉献毕生心血；顾诵芬院士毕生致力于飞机设计，为我国航空事业奠基……对此，我们感悟到（   ） ①情感决定人们的判断和选择，驱使人们做出行动 ②榜样人物具备的家国情怀和高尚情操 ③榜样人物引领人们追求崇高的价值 ④伟大事业的成功需要放弃个人利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（23-24七年级下·北京石景山·期末）道德与法治课上，同学分享了六尺巷故事：清代张吴两家毗邻，后因盖房为地皮产生争执。张英劝导家人：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家遂主动让出三尺空地。吴家感其义，亦退让三尺。从此，张、吴两家院墙之间形成了六尺宽的巷道。六尺巷故事（   ） ①彰显了世代相传的民族智慧 ②体现了中华文化的一脉相承、一成不变 ③说明化解邻里纠纷是增进社会和谐的唯一途径 ④蕴含了以和为贵的中华传统美德 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．（23-24七年级下·北京丰台·期末）六尺巷位于安徽省桐城市，因清代大学士张英与邻里吴家各自退让三尺地基而形成。桐城市人民法院深入挖掘六尺巷典故的精神内核，将六尺巷文化融入司法实践中，创设六尺巷调解法（如下图）。这告诉我们（   ） ①中华传统美德是中华民族世代相传的民族智慧 ②人民法院是我国的法律监督机关，要公正司法 ③国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 ④法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）对下列古语理解正确的有（   ） 古语 理解 ① ①四海皆兄弟，以和为贵 维护祖国统一很重要，它是代代相传的传统美德 ② 法安天下，德润人心 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 ③ 艰难困苦，玉汝于成 要成大器需要具备勤劳勇敢的奋进品格 ④ 法令者，民之命也，为治之本也 民主是法治的基础,法治是民主的保障 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（23-24八年级下·北京延庆·期末）2023年全国食品安全宣传周活动的主题是“尚俭崇信尽责同心共护食品安全”。下列行为符合这一主题要求的是（   ） ①弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，落实光盘行动，反对餐饮浪费 ②市场监督管理局持续开展食品安全大检查，对问题门店依法查处 ③市人大常委会对全市实施食品安全法情况向市政府报告 ④人大代表听取和反映人民群众的意见和要求，积极行使立法权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（23-24七年级下·北京东城·期末）中国第一代核潜艇总设计师黄旭华“深潜”报国三十年，他说： “这辈子没有虚度，一生属于核潜艇、属于祖国。”我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者之一孙家栋说：  “国家需要，我就去做！”几十年甘冒风险、以身试药的诺贝尔奖得主屠呦呦执着一生，让中医药造福全人类。三位科学家体现的共同价值追求是（   ） ①敬畏生命、关爱他人            ②开拓创新、敢为人先 ③众志成城、善于合作            ④胸怀祖国、服务人民 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．（23-24七年级下·北京东城·期末）2023年12月，甘肃发生6.2级地震，造成重大人员伤亡。政府紧急预拨救灾资金2亿元，调动1440名消防人员、医疗队伍赶赴灾区救援，“天使白”“橄榄绿”“火焰蓝”“志愿红”闻令而动齐上阵。各方救援力量（   ） ①充分发扬了以爱国主义为核心的时代精神 ②众志成城，弘扬扶危济困的中华传统美德 ③敬畏生命，把人民群众生命安危放在首位 ④用行动践行平等的社会主义核心价值观 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 8．（23-24七年级下·北京丰州·期末）道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言。 以上的青春誓言共同体现出（   ） ①律己宽人、扬善抑恶的处事准则 ②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 ③忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 做中华传统美德的践行者 9．（23-24七年级下·北京东城·期末）中华民族共同创造并守望着中国人的精神家园。以下说法正确的有（   ） ①中华民族精神是中华文化的精髓 ②美德的力量在于践行 ③当代中国精神是中国价值的集中体现 ④以我为主，兼收并蓄展现着中华文明海纳百川有容乃大的包容力 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．（23-24七年级下·北京昌平·期末）中国第一代核潜艇总设计师黄旭华“深潜”报国三十年，他说：“这辈子没有虚度，一生属于核潜艇、属于祖国。”我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者之一孙家栋说：“国家需要，我就去做！”几十年甘冒风险、以身试药的诺贝尔奖得主屠呦呦执着一生，让中医药造福全人类。三位科学家体现的共同价值追求是（   ） ①见义勇为、关爱他人②勇攀高峰、敢为人先 ③胸怀祖国、服务人民④与人为善、诚实守信 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．（23-24七年级下·北京西城·期末）中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。下列行为符合中华传统美德的是（   ） ①小静遇到升国旗，立即面向国旗肃立站好②小明回家后，主动向父母问好 ③小芳与同学产生矛盾，总是抱怨对方有错④小刚逃避班级值日，去打篮球 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）以下是某校十月份给学生推荐的阅读书目。 推荐书目 推荐理由 《论语》 儒家伦理道德思想的代表作。读者可透过经典，感受古圣先贤的道德智慧。 《与妻书》 烈士林觉民写给妻子的诀别信，表达了对妻子的深情和对祖国深沉的爱。 《雷锋日记》 共产主义战士雷锋的日记，平凡的文字难掩青春的激情和助人为乐的精神。 十月份的阅读主题应该是（   ） A．弘扬法治精神，传承中华优秀传统法律文化 B．促进民族团结，实现中华民族文化的繁荣 C．传承中华美德，提升道德品格和人生境界 D．践行扶危济困，塑造良好的个人道德形象 13．（23-24七年级下·北京东城·期末）中华文化博大精深，内涵丰富，对以下古语解读正确的是（   ） 序号 中华古语 学科理解 ① 天下兴亡，匹夫有责 忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ② 静以修身，俭以养德 见义勇为、扶危济困的伦理规范 ③ 施惠勿念，受恩莫忘 律己宽人、抑恶扬善的处事准则 ④ 出入相友，守望相助 自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 薪火相传的传统美德 1．（23-24七年级下·北京西朝阳·期末）某校开展“共建美好家庭”主题活动，同学们积极参与。 【评选美好家庭】 在制定“美好家庭”评选标准时，学生会同学结合自身实际，表达了不同观点。 (1)结合同学们的发言和所学，请你为“美好家庭”制定评选标准。 【家庭教育宣传】 中华民族历来重视家庭教育，有“正家而天下定”的说法。下面是此次活动的宣传展板。 (2)结合展板内容和所学，谈谈你对“正家而天下定”的理解。 2． 23-24七年级下·北京房山·期末）材料一  王东很小时，爷爷就给他讲了老北京人生活中待客、吃饭的很多“讲究”：沏茶招待客人时，茶水不能倒满杯，留三分方便客人端杯：给客人盛饭不能盛满，留两分放菜。爷爷还说，他从小就知道：全家围在一起吃饭时，要等长辈落座后，小辈儿才能动筷子；吃饭时，不能拿着筷子敲碗，夹菜要夹离自己比较近的菜，更不能旁若无人地在盘子里翻来翻去、挑挑拣拣；吃完饭后，碗里要一干二净，不能有剩余的饭菜粘在碗上…… (1)结合所学知识，谈谈你对老北京人这些“讲究”的认识？ 材料二  我们不论是在家中或在餐馆聚餐一般采用围桌会食的方式，当一桌人用各自的筷子在餐盘里夹莱时，可能在不经意间就完成了病菌的传播。 (2)近年来“公筷分餐”的倡议一直都存在，但实质推动困难重重。“使用的是公筷，传递的是关爱”，如何传递好这份关爱？ 3．（23-24七年级下·北京通州·期末）六尺巷的历史时空 资料一  习近平总书记曾考察安徽桐城的六尺巷，他说来这里看一看，很有感触，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬中华民族传统美德。 这里记录了这样一个真实的历史故事。清康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人与邻居吴家发生土地纠纷。张家给远在京城的张英写信求助，张英回复的《让墙诗》化解了双方的矛盾——“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？”张家得诗后主动退让三尺，吴家备受感动，也让出三尺，由此，形成了六尺巷。 六尺巷其实很“窄”，三人并行都显得拥挤。六尺巷又很“宽”……    (1)结合所学知识，说说六尺巷“宽”在哪里。 资料二  在新时代，“六尺巷”被激发出新的生命力，“六尺巷调解法”成为基层治理的一大“法宝”，续写着和谐的故事。 社区里的“睦邻会客厅” 市场监督管理所里的“永红暖心工作室” 桐城市矛盾纠纷调处化解中心 由于生活用电问题，业主与物业、开发商之间关系紧张。社区书记和网格员多次深入小区，了解群众诉求，并邀请开发商、物业和业主代表到“睦邻会客厅”交流。一边推动开发商履行义务，另一边发动社区党员群众带头缴纳所欠电费，最终促使多方达成共识，开发商、物业和业主亲切“握手”。 方永红从事消费维权工作30年，每一次面对纷争，他总会热心接待、耐心倾听，从双方关注的事由出发，尽心调节。以情感稳定申诉者情绪，用法律帮双方打开盲区，用道理客观评价影响，引导矛盾双方互谅互让，保障和维护消费者合法权益，推动市场公平有序发展。 邻里纠纷、劳资纠纷、房产纠纷、市场纠纷错综复杂，仅靠单一部门难以及时有效解决。因此，桐城市成立矛盾纠纷调处化解中心，把百姓生活矛盾纠纷比较集中的十几个政府部门集中起来，设置窗口。一站式受理居民的难题，记录群众诉求，分类派至对应窗口，给出办理限期，高效地解决了百姓的“心头事”。 (2)结合材料，运用所学知识，说说“六尺巷调解法”是如何续写和谐故事的。 做中华传统美德的践行者 4．（23-24七年级下·北京通州·期末）（阅读材料，回答问题。 材料一  在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物，彰显了社会正能量。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，60多年战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线，率领团队在一次次失败中总结经验，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，为我国的防御工程装上了“金钟罩”；“万能电工”钱海军，从事电力工作30年，为社区提供用电等便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名；黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山…… (1)学校开展“践行中华传统美德”的演讲比赛，根据以上材料，结合所学知识，请你写一份演讲提纲。   材料二  《新时代公民道德建设实施纲要》提出，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民；深化社会主义和共产主义宣传教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育；持续深化社会主义核心价值观宣传教育，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循；深入阐发中华优秀传统文化蕴含的思想理念，深入挖掘传统美德；继承和发扬党领导人民创造的优良传统，传承红色基因，赓续精神谱系。 (2)加强公民道德建设能为实现中华民族伟大复兴中国梦立根塑魂。结合材料，运用中华传统美德的相关知识对此观点加以说明。 5．（23-24七年级下·北京昌平·期末）（23-24七年级下·北京朝阳·期末）材料  古人云：“七十古稀，八十耄耋，百岁期颐。”在兰州市榆中县贡井镇吕家岘村有位孝顺儿媳，她四十年如一日，悉心照料着年过百岁的公公，这位朴素的农家妇女正是兰州市“百名孝星”“兰州好人”“中国好人”及省市县“道德模范”的获得者杨翠兰。有人常常会问杨翠兰，在十年九旱的榆中北山，在“多灾多难”的人生经历中，是什么支撑她走到了现在。杨翠兰憨笑着说，她没有什么学问，只记住了老一辈常说的“敬谷得田、敬老得福”！她始终相信，只要勤勤快快种地就一定会收获粮食，只要孝老爱亲就一定会和家人过上好日子！ 孝老爱亲是我国的传统美德，也是每个人都应该奉行遵守的基本道德。杨翠兰只是一名普普通通的农家妇女，却用平凡点滴感染着身边的每一个人。她身上闪烁的质朴、勤劳、孝老、爱亲等人格魅力演绎着中华民族的优良传统，闪耀着当代中国妇女顽强的斗志和勇气。她以朴实无华的言行，默默抒写人间最美的真情。 (1)杨翠兰用平凡点滴感染着身边的每一个人。结合所学知识，分析践行中华传统美德的原因。 (2)作为青少年，应该如何践行孝老爱亲的中华传统美德？ 6．（ 23-24七年级下·北京朝阳·期末）【中华传统美德代代相传】 材料一  习近平总书记在党的二十大报告中指出，提高全社会文明程度。实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人的思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。 材料二   先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 天行健，君子以自强不息。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 (1)结合材料一、二，说说为什么要弘扬中华传统美德。 (2)在今后的生活中，我们应该如何践行中华传统美德？ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 践行中华传统美德 精选高频考题19题 涉及考点 考点01 薪火相传的传统美德 考点02 做中华传统美德的践行者 一、选择题 薪火相传的传统美德 1．（23-24七年级下·北京房山·期末）黄大年放弃国外优厚待遇回国投身科研，带领团队为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空白；南仁东为“中国天眼”鞠躬尽瘁，奉献毕生心血；顾诵芬院士毕生致力于飞机设计，为我国航空事业奠基……对此，我们感悟到（   ） ①情感决定人们的判断和选择，驱使人们做出行动 ②榜样人物具备的家国情怀和高尚情操 ③榜样人物引领人们追求崇高的价值 ④伟大事业的成功需要放弃个人利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查榜样的力量、做传统美德的弘扬者。 ②③：题目中黄大年、南仁东、顾诵芬等榜样人物的事例体现了他们的家国情怀和高尚情操，他们通过自身行动引领人们追求崇高价值，故②③符合题意； ①：“情感决定行动”表述绝对化，忽略了理性判断的作用，故①错误； ④：“需要放弃个人利益”过于绝对，教材强调个人利益与集体利益的结合，而非必须放弃，故④错误； 故本题选C。 2．（23-24七年级下·北京石景山·期末）道德与法治课上，同学分享了六尺巷故事：清代张吴两家毗邻，后因盖房为地皮产生争执。张英劝导家人：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家遂主动让出三尺空地。吴家感其义，亦退让三尺。从此，张、吴两家院墙之间形成了六尺宽的巷道。六尺巷故事（   ） ①彰显了世代相传的民族智慧 ②体现了中华文化的一脉相承、一成不变 ③说明化解邻里纠纷是增进社会和谐的唯一途径 ④蕴含了以和为贵的中华传统美德 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查传统美德。 ①④：根据题干描述可知，六尺巷故事彰显了世代相传的民族智慧，蕴含了以和为贵的中华传统美德，故①④说法正确； ②：中华文化具有与时俱进的创造力，不是一成不变的，故②说法错误； ③：“唯一”说法太绝对，化解邻里纠纷是增进社会和谐的重要途径，故③说法错误； 故本题选C。 3．（23-24七年级下·北京丰台·期末）六尺巷位于安徽省桐城市，因清代大学士张英与邻里吴家各自退让三尺地基而形成。桐城市人民法院深入挖掘六尺巷典故的精神内核，将六尺巷文化融入司法实践中，创设六尺巷调解法（如下图）。这告诉我们（   ） ①中华传统美德是中华民族世代相传的民族智慧 ②人民法院是我国的法律监督机关，要公正司法 ③国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 ④法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德、法治和德治的关系。 ①③：题文中，六尺巷文化蕴含了与人为善的中华传统美德，表明中华传统美德是中华民族世代相传的民族智慧，体现了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，故①③说法正确； ②：人民法院是我国的审判机关，人民检察院是法律监督机关，故②说法错误； ④：说法正确，但在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选B。 4．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）对下列古语理解正确的有（   ） 古语 理解 ① ①四海皆兄弟，以和为贵 维护祖国统一很重要，它是代代相传的传统美德 ② 法安天下，德润人心 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 ③ 艰难困苦，玉汝于成 要成大器需要具备勤劳勇敢的奋进品格 ④ 法令者，民之命也，为治之本也 民主是法治的基础,法治是民主的保障 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查德治和法治的关系、弘扬中华传统美德。 ①：意思是天下人都像兄弟一样和睦相处，强调和平和谐的重要性。故①说法错误； ②：意思是法律可以稳定天下的事物，道德可以滋养人的内心。表明法律和道德相辅相成，德治和法治相得益彰，故②说法正确； ③：意思是要成大器需要经过艰难困苦的磨练，具备勤劳勇敢的奋进品格，故③说法正确； ④：意思是，法律条例，是人民生活的根本，是治理国家的根本。他其实是在强调法治对于国家的重要性。故④说法错误； 故本题选C。 5．（23-24八年级下·北京延庆·期末）2023年全国食品安全宣传周活动的主题是“尚俭崇信尽责同心共护食品安全”。下列行为符合这一主题要求的是（   ） ①弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，落实光盘行动，反对餐饮浪费 ②市场监督管理局持续开展食品安全大检查，对问题门店依法查处 ③市人大常委会对全市实施食品安全法情况向市政府报告 ④人大代表听取和反映人民群众的意见和要求，积极行使立法权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查全面依法治国的基本要求、建设法治政府的要求、弘扬中华传统美德。 ①②：分析题文可知，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，落实光盘行动，反对餐饮浪费；市场监督管理局持续开展食品安全大检查，对问题门店依法查处符合食品安全宣传周主题活动，故①②说法正确； ③：市政府向市人大常委会报告全市实施食品安全法情况，故③说法错误； ④：人大代表没有立法权，故④说法错误； 故本题选A。 6．（23-24七年级下·北京东城·期末）中国第一代核潜艇总设计师黄旭华“深潜”报国三十年，他说： “这辈子没有虚度，一生属于核潜艇、属于祖国。”我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者之一孙家栋说：  “国家需要，我就去做！”几十年甘冒风险、以身试药的诺贝尔奖得主屠呦呦执着一生，让中医药造福全人类。三位科学家体现的共同价值追求是（   ） ①敬畏生命、关爱他人            ②开拓创新、敢为人先 ③众志成城、善于合作            ④胸怀祖国、服务人民 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查弘扬弘扬创新精神、中华传统美德。 ②④：黄旭华，“深潜”报国三十年、孙家栋说：“国家需要，我就去做”、屠呦呦执着一生，让中医药造福全人类，我们可以看出他们身上传递的正能量有开拓创新、敢为人先的勇气和自信，胸怀祖国、服务人民的爱国情怀，故②④符合题意； ①③：敬畏生命和善于合作的品质在题文中没有体现，故①③不符合题意； 故本题选D。 7．（23-24七年级下·北京东城·期末）2023年12月，甘肃发生6.2级地震，造成重大人员伤亡。政府紧急预拨救灾资金2亿元，调动1440名消防人员、医疗队伍赶赴灾区救援，“天使白”“橄榄绿”“火焰蓝”“志愿红”闻令而动齐上阵。各方救援力量（   ） ①充分发扬了以爱国主义为核心的时代精神 ②众志成城，弘扬扶危济困的中华传统美德 ③敬畏生命，把人民群众生命安危放在首位 ④用行动践行平等的社会主义核心价值观 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华传统美德、敬畏生命。 ①：爱国主义是民族精神的核心，改革创新是时代精神的核心，故①说法错误； ②③：甘肃地震发生后，政府采取的一系列救援措施，体现了敬畏生命，把人民群众生命安危放在首位；各方救援力量闻令而动齐上阵，体现了众志成城，弘扬扶危济困的中华传统美德，故②③说法正确； ④：平等的社会主义核心价值观在题文中没有体现，故④说法错误； 故本题选B。 8．（23-24七年级下·北京丰州·期末）道德与法治课上，同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言。 以上的青春誓言共同体现出（   ） ①律己宽人、扬善抑恶的处事准则 ②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 ③忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ②③：材料通过不同历史时期的青春宣言，“国土不可断送，人民不可低头”、“敢教日月换新天”、“团结起来振兴中华”、“请党放心，强国有我”，说明了勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；忧国忧民、道济天下的爱国情怀，故②③符合题意； ①④：材料未涉及，故②④不符合题意； 故本题选B。 做中华传统美德的践行者 9．（23-24七年级下·北京东城·期末）中华民族共同创造并守望着中国人的精神家园。以下说法正确的有（   ） ①中华民族精神是中华文化的精髓 ②美德的力量在于践行 ③当代中国精神是中国价值的集中体现 ④以我为主，兼收并蓄展现着中华文明海纳百川有容乃大的包容力 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德、中华文明。 ②④：依据教材知识可知，中华民族共同创造并守望着中国人的精神家园，美德的力量在于践行，以我为主，兼收并蓄展现着中华文明海纳百川有容乃大的包容力，故②④符合题意； ①：中华传统美德是中华文化的精髓，故①错误； ③：社会主义核心价值观是当代中国精神是中国价值的集中体现，故③错误； 故本题选D。 10．（23-24七年级下·北京昌平·期末）中国第一代核潜艇总设计师黄旭华“深潜”报国三十年，他说：“这辈子没有虚度，一生属于核潜艇、属于祖国。”我国人造卫星技术和深空探测技术的开创者之一孙家栋说：“国家需要，我就去做！”几十年甘冒风险、以身试药的诺贝尔奖得主屠呦呦执着一生，让中医药造福全人类。三位科学家体现的共同价值追求是（   ） ①见义勇为、关爱他人②勇攀高峰、敢为人先 ③胸怀祖国、服务人民④与人为善、诚实守信 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬弘扬创新精神、中华传统美德。 ②③：黄旭华，“深潜”报国三十年、孙家栋说：“国家需要，我就去做”、屠呦呦执着一生，让中医药造福全人类，我们可以看出他们身上传递的正能量有勇攀高峰、敢为人先的勇气和自信，胸怀祖国、服务人民的爱国情怀。故②③说法符合题意； ①④：见义勇为、诚实守信的品质在题文中没有体现，故①④说法不符合题意； 故本题选C。 11．（23-24七年级下·北京西城·期末）中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。下列行为符合中华传统美德的是（   ） ①小静遇到升国旗，立即面向国旗肃立站好②小明回家后，主动向父母问好 ③小芳与同学产生矛盾，总是抱怨对方有错④小刚逃避班级值日，去打篮球 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：遇到升国旗，立即面向国旗肃立站好，体现了爱国主义的传统美德，故①正确； ②：回家后，主动向父母问好，体现了孝亲敬长的传统美德，故②正确； ③：总是抱怨对方有错，没有做到换位思考，不符合中华传统美德，故③错误； ④：逃避班级值日，去打篮球，是缺乏责任心的表现，不符合中华传统美德，故④错误； 故本题选A。 12．（23-24七年级下·北京朝阳·期末）以下是某校十月份给学生推荐的阅读书目。 推荐书目 推荐理由 《论语》 儒家伦理道德思想的代表作。读者可透过经典，感受古圣先贤的道德智慧。 《与妻书》 烈士林觉民写给妻子的诀别信，表达了对妻子的深情和对祖国深沉的爱。 《雷锋日记》 共产主义战士雷锋的日记，平凡的文字难掩青春的激情和助人为乐的精神。 十月份的阅读主题应该是（   ） A．弘扬法治精神，传承中华优秀传统法律文化 B．促进民族团结，实现中华民族文化的繁荣 C．传承中华美德，提升道德品格和人生境界 D．践行扶危济困，塑造良好的个人道德形象 【答案】C 【详解】本题考查弘扬和传承中华传统美德。 C：材料通过某校十月份给学生推荐的阅读书目，旨在传承中华美德，提升道德品格和人生境界，故C说法正确； A：这与法治精神无关，故A不符合题意； B：这与维护民族团结无关，故B不符合题意； D：这在材料中没有体现出来，故D不符合题意； 故本题选C。 13．（23-24七年级下·北京东城·期末）中华文化博大精深，内涵丰富，对以下古语解读正确的是（   ） 序号 中华古语 学科理解 ① 天下兴亡，匹夫有责 忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ② 静以修身，俭以养德 见义勇为、扶危济困的伦理规范 ③ 施惠勿念，受恩莫忘 律己宽人、抑恶扬善的处事准则 ④ 出入相友，守望相助 自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对中华传统美德的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，天下兴亡，匹夫有责，体现了忧国忧民、道济天下的爱国情怀；出入相友，守望相助，体现了自尊互敬、助人为乐的和乐风范，故①④说法正确； ②：静以修身，俭以养德指恬静以修善自身，俭朴以淳养品德；与见义勇为、扶危济困的传统美德无关，故②说法错误； ③：施惠勿念，受恩莫忘意思是对人施了恩惠，不要念念不忘；受了他人的恩惠，却要常记心上，与律己宽人、抑恶扬善的处事准则无关，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题 薪火相传的传统美德 1．（23-24七年级下·北京西朝阳·期末）某校开展“共建美好家庭”主题活动，同学们积极参与。 【评选美好家庭】 在制定“美好家庭”评选标准时，学生会同学结合自身实际，表达了不同观点。 (1)结合同学们的发言和所学，请你为“美好家庭”制定评选标准。 【家庭教育宣传】 中华民族历来重视家庭教育，有“正家而天下定”的说法。下面是此次活动的宣传展板。 (2)结合展板内容和所学，谈谈你对“正家而天下定”的理解。 【答案】(1)家中充满亲情和爱；能够选择有效方式，化解家中的矛盾、冲突；家庭成员能够共同分担家务劳动，承担家庭责任。 (2)“正家而天下定”强调家庭教育的重要性。重视家庭教育有利于引导父母做好未成年人成长的保护者和引路人；有利于子女养成性格健全、积极向上的良好品质：有利于营造和谐、温馨的家庭氛围；家和万事兴，家庭教育也肩负着社会进步、国家发展的使命。落实家庭教育需要重视道德建设，传承家风、家训，弘扬中华民族传统美德；也要重视法治建设，宣传普及家庭教育促进法，履行法定责任和义务。 【分析】考点考查：构建和谐家庭的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德规范 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用构建和谐家庭的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈早起给孩子做饭→可链接家中有亲情。 关键词②：和妈妈闹矛盾后利用母亲节来化解→可链接化解家中矛盾的有效方式。 关键词③：孩子和父母一起做家务→可链接构建和谐家庭的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用保护未成年人健康成长、弘扬中华传统美德、法治建设的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：正家而天下定”→可链接家庭教育的重要性。 关键词②：家庭教育促进法的出台→可链接保护未成年人健康成长、弘扬中华传统美德、法治建设。 第三步：整合信息，组织答案。 2． 23-24七年级下·北京房山·期末）材料一  王东很小时，爷爷就给他讲了老北京人生活中待客、吃饭的很多“讲究”：沏茶招待客人时，茶水不能倒满杯，留三分方便客人端杯：给客人盛饭不能盛满，留两分放菜。爷爷还说，他从小就知道：全家围在一起吃饭时，要等长辈落座后，小辈儿才能动筷子；吃饭时，不能拿着筷子敲碗，夹菜要夹离自己比较近的菜，更不能旁若无人地在盘子里翻来翻去、挑挑拣拣；吃完饭后，碗里要一干二净，不能有剩余的饭菜粘在碗上…… (1)结合所学知识，谈谈你对老北京人这些“讲究”的认识？ 材料二  我们不论是在家中或在餐馆聚餐一般采用围桌会食的方式，当一桌人用各自的筷子在餐盘里夹莱时，可能在不经意间就完成了病菌的传播。 (2)近年来“公筷分餐”的倡议一直都存在，但实质推动困难重重。“使用的是公筷，传递的是关爱”，如何传递好这份关爱？ 【答案】(1)待客的规矩体现对客人的尊重和理解；长辈先入座先传统美德中对长辈的尊重，孝亲敬长；不在盘子里翻来翻去，挑挑拣拣体现吃饭时的礼貌礼仪；吃完饭后，碗里要一干二净，告诉我们要传承勤俭节约的传统美德，体现对优秀传统文化的传承。 (2)国家：制定相关的政策；社会上加大宣传的力度；个人要有使用公筷的意识，并落实在实际行动中，如果看到有人不使用公筷要做善意的提醒等。 【分析】背景素材：老北京人生活中待客、吃饭的习俗；“公筷分餐”的要求 考点考查：对中华文化的正确认识、守护生命的表现 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：文化素养和道德品质的培养 【详解】（1）第一步：审设问。 本问的设问主体是学生，需要调用对传统美德、文明有礼的相关知识的正确认识。 第二步：审材料。 有效信息①：沏茶招待客人时，茶水不能倒满杯，留三分方便客人端杯：给客人盛饭不能盛满，留两分放菜；不在盘子里翻来翻去，挑挑拣拣可联系吃饭时的文明有礼； 有效信息②：全家围在一起吃饭时，要等长辈落座后，小辈儿才能动筷子，可联系孝亲敬长； 有效信息③：吃完饭后，碗里要一干二净，不能有剩余的饭菜粘在碗上，可联系勤俭节约。 第三步：组织答案。 得分点：弘扬了中华民族的优秀传统礼仪文化，做到孝亲敬长、弘扬勤俭节约的传统美德、尊重他人等。 （2）本问为开放性试题，只要学生从国家、社会和个人等不同角度写出具体措施即可。 3．（23-24七年级下·北京通州·期末）六尺巷的历史时空 资料一  习近平总书记曾考察安徽桐城的六尺巷，他说来这里看一看，很有感触，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬中华民族传统美德。 这里记录了这样一个真实的历史故事。清康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人与邻居吴家发生土地纠纷。张家给远在京城的张英写信求助，张英回复的《让墙诗》化解了双方的矛盾——“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？”张家得诗后主动退让三尺，吴家备受感动，也让出三尺，由此，形成了六尺巷。 六尺巷其实很“窄”，三人并行都显得拥挤。六尺巷又很“宽”……    (1)结合所学知识，说说六尺巷“宽”在哪里。 资料二  在新时代，“六尺巷”被激发出新的生命力，“六尺巷调解法”成为基层治理的一大“法宝”，续写着和谐的故事。 社区里的“睦邻会客厅” 市场监督管理所里的“永红暖心工作室” 桐城市矛盾纠纷调处化解中心 由于生活用电问题，业主与物业、开发商之间关系紧张。社区书记和网格员多次深入小区，了解群众诉求，并邀请开发商、物业和业主代表到“睦邻会客厅”交流。一边推动开发商履行义务，另一边发动社区党员群众带头缴纳所欠电费，最终促使多方达成共识，开发商、物业和业主亲切“握手”。 方永红从事消费维权工作30年，每一次面对纷争，他总会热心接待、耐心倾听，从双方关注的事由出发，尽心调节。以情感稳定申诉者情绪，用法律帮双方打开盲区，用道理客观评价影响，引导矛盾双方互谅互让，保障和维护消费者合法权益，推动市场公平有序发展。 邻里纠纷、劳资纠纷、房产纠纷、市场纠纷错综复杂，仅靠单一部门难以及时有效解决。因此，桐城市成立矛盾纠纷调处化解中心，把百姓生活矛盾纠纷比较集中的十几个政府部门集中起来，设置窗口。一站式受理居民的难题，记录群众诉求，分类派至对应窗口，给出办理限期，高效地解决了百姓的“心头事”。 (2)结合材料，运用所学知识，说说“六尺巷调解法”是如何续写和谐故事的。 【答案】(1)六尺巷体现了宽容、礼让、以和为贵的中华传统美德，邻里之间相互尊重、以礼待人，也体现文明、和谐的社会主义核心价值观。 (2)发扬基层民主，有事好商量，发展协商民主，在“会客厅”协调多方充分协商，尽可能取得一致意见，打造共治共享治理格局。在“永红暖心室”爱岗敬业的调解员，发扬协商民主，换位思考，积极调解他人情绪。道德与法律共同发挥作用，以理服人，用法劝人。政府坚持为人民服务的宗旨，对人民负责，建设服务型政府，打造高效政府，提供优质公共服务，解决百姓“心头事”。 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德、社会主义民主的特点、法治德治、政府的宗旨。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬中华民族传统美德。六尺巷其实很“窄”，三人并行都显得拥挤。六尺巷又很“宽”→六尺巷体现了宽容、礼让、以和为贵的中华传统美德，邻里之间相互尊重、以礼待人，也体现文明、和谐的社会主义核心价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在“会客厅”协调多方充分协商，尽可能取得一致意见，打造共治共享治理格局→发扬基层民主，有事好商量，发展协商民主。 关键词②：永红暖心室”爱岗敬业的调解员→发扬协商民主，换位思考，积极调解他人情绪。 关键词③：以情感稳定申诉者情绪，用法律帮双方打开盲区→道德与法律共同发挥作用，以理服人，用法劝人。 关键词④：高效地解决了百姓的“心头事”→政府坚持为人民服务的宗旨。 第三步：整合信息，组织答案。 做中华传统美德的践行者 4．（23-24七年级下·北京通州·期末）（阅读材料，回答问题。 材料一  在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物，彰显了社会正能量。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，60多年战斗在大山深处、戈壁荒漠、边防海岛等工程一线，率领团队在一次次失败中总结经验，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题，为我国的防御工程装上了“金钟罩”；“万能电工”钱海军，从事电力工作30年，为社区提供用电等便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名；黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山…… (1)学校开展“践行中华传统美德”的演讲比赛，根据以上材料，结合所学知识，请你写一份演讲提纲。   材料二  《新时代公民道德建设实施纲要》提出，要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民；深化社会主义和共产主义宣传教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育；持续深化社会主义核心价值观宣传教育，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循；深入阐发中华优秀传统文化蕴含的思想理念，深入挖掘传统美德；继承和发扬党领导人民创造的优良传统，传承红色基因，赓续精神谱系。 (2)加强公民道德建设能为实现中华民族伟大复兴中国梦立根塑魂。结合材料，运用中华传统美德的相关知识对此观点加以说明。 【答案】(1)①中华传统美德内涵丰富，博大精深。钱七虎、钱海军、李培生、胡晓春等榜样人物在各自岗位上践行着敬业奉献、关爱他人等传统美德。 ②我们要向榜样学习，学习他们的高尚品德和奉献精神。在学习和生活中，努力做到敬业乐学，积极帮助他人，关心集体和社会。 ③传承和践行中华传统美德，需要我们从点滴小事做起，从现在做起，让美德之花在生活中绽放。 (2)①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 ②加强公民道德建设，深入阐发中华优秀传统文化蕴含的思想理念和传统美德，能为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力和道德支撑。 ③加强公民道德建设，传承红色基因，赓续精神谱系，能增强民族凝聚力和向心力，激励人们为实现中国梦而努力奋斗。 【分析】考点考查：中华传统美德的内涵、传承和践行中华传统美德的做法、中华传统美德的重要性、践行传统美德的意义 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用中华传统美德的内涵、传承和践行中华传统美德的做法的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在我们身边，有无数立足本职，默默奉献的榜样人物，彰显了社会正能量→可链接中华传统美德的内涵+传承和践行中华传统美德的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用中华传统美德的重要性、践行传统美德的意义的有关知识，从说明类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：继承和发扬党领导人民创造的优良传统，传承红色基因，赓续精神谱系→可链接中华传统美德的重要性+践行传统美德的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（23-24七年级下·北京昌平·期末）（23-24七年级下·北京朝阳·期末）材料  古人云：“七十古稀，八十耄耋，百岁期颐。”在兰州市榆中县贡井镇吕家岘村有位孝顺儿媳，她四十年如一日，悉心照料着年过百岁的公公，这位朴素的农家妇女正是兰州市“百名孝星”“兰州好人”“中国好人”及省市县“道德模范”的获得者杨翠兰。有人常常会问杨翠兰，在十年九旱的榆中北山，在“多灾多难”的人生经历中，是什么支撑她走到了现在。杨翠兰憨笑着说，她没有什么学问，只记住了老一辈常说的“敬谷得田、敬老得福”！她始终相信，只要勤勤快快种地就一定会收获粮食，只要孝老爱亲就一定会和家人过上好日子！ 孝老爱亲是我国的传统美德，也是每个人都应该奉行遵守的基本道德。杨翠兰只是一名普普通通的农家妇女，却用平凡点滴感染着身边的每一个人。她身上闪烁的质朴、勤劳、孝老、爱亲等人格魅力演绎着中华民族的优良传统，闪耀着当代中国妇女顽强的斗志和勇气。她以朴实无华的言行，默默抒写人间最美的真情。 (1)杨翠兰用平凡点滴感染着身边的每一个人。结合所学知识，分析践行中华传统美德的原因。 (2)作为青少年，应该如何践行孝老爱亲的中华传统美德？ 【答案】(1)中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 (2)做孝老爱亲的人。百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 【分析】考点考查：中华传统美德的影响、践行孝老爱亲的传统美德。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华传统美德的影响的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她四十年如一日，悉心照料着年过百岁的公公→可链接中华传统美德的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何践行孝老爱亲的中华传统美德，可结合教材知识作答。 6．（ 23-24七年级下·北京朝阳·期末）【中华传统美德代代相传】 材料一  习近平总书记在党的二十大报告中指出，提高全社会文明程度。实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人的思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。 材料二   先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 天行健，君子以自强不息。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 (1)结合材料一、二，说说为什么要弘扬中华传统美德。 (2)在今后的生活中，我们应该如何践行中华传统美德？ 【答案】(1)①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 (2)①在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。②我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人的思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养→可链接中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何践行中华传统美德，可以结合教材知识作答 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$