第四单元 走进法治天地-【中考复习指南】2025年湖北新中考道德与法治

第四单元 走进法治天地 课标解读 1.了解法律对个人生活，社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及 特征。 法律与生活的关 2.了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公 系：法律的特征与 高频 平正义的基本途径。 标 知识 作用：未成年人的 3.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 特殊保护：青少年 求 4.了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 与法律同行 5,培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 6,树立法治意识，形成法治信仰和维护公平正义的意识，养成守法用法的思维 核心 素养 政治认同：法治观念 方式和行为习惯。 知识串联 构建网络 生活身法郁的关系 牛活需 法年的本良一镜治所级共同意志的体现 婆法仲 法治的 厂是人民共同的生活屈景。也是国家治理现代化的重委标志 法律在我 堂要生 法治助拉中目梦的实现，是实现政治清明、社会公平、叉 们身边 心移定、国家长治久安的必由之路 走进进治天 法年的 由国家制定或认可 由国家溪材力保证买施 法半保 等往 对金体社会成员其有辞湖的约束力 宏律的厂现苑作用：范行为，规范力和义务：提供准跳 作保护作用：道过解决纠纷和制连法犯罪来护合权 法律为我 未战年人需要特殊宝护的原国 法律伴我 1护航 保降采发年人会法权益的劳线一“六个保护” 们成长 我们与法 转立法治落记的原国 钟同行 低法办*「原网 L做法厂装老彩法钟、凉短 L亦成岸法学法空法压法的萝惯 知识梳理 夯基固本 高频用语 6保障未成年人合法权益的六大防线：家庭保 社会保护 1.生活 法律，法律 和 生活。 护、 2.法律的特征：是由 制定或认可的；是 政府保护 是 由 保证实施的；对全体社 未成年人保护的基础。 会成员具有 7.未成年人身心发育 ,自我保护 3.公民在法律面前 ,任何人都没 能力 能力和 有超越法律的特权。 能力不强。 4.法律 全体社会成员的行为， 8.未成年人的生存和发展事关 我们的生活，为我们的成长和发展创造 9 ,是青少年健康成长的基 安全、健康、有序的社会环境 本要求。 5.保护未成年人的专门法律： 10.依法办事，就要养成 的习惯。 44中考复习指南·道德与法治 心误区矫正 (2)重要性：①法治是治国理政的基本方式： ②法治是人们共同的生活愿景，也是国家治 1.法律依靠社会舆论保证实施。 理现代化的重要标志：③切实保障社会公平 分析： 正义和人民权利：④法治助推中国梦的实现， 2.法律只对违法分子具有约束力。 是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家 分析： 长治久安的必由之路。 3.我国未成年人受到特殊保护，享有超越法律 知识点2法律保障生活 的特权。 1.法律的特征 分析： (1)是由国家制定或认可的。 4.保护未成年人的六大防线能确保未成年人免 (2)是由国家强制力保证实施。（最主要特征） 受侵害。 (3)对全体社会成员具有普遍约束力。 分析： 2.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现 5.学校是未成年人保护的第一个阵地，学校保 (如何理解我国公民在法律面前一律平等？) 护是未成年人保护的基础。 (1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有 分析： 超越法律的特权。 商知识整合 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等 地享有权利和履行义务。 知识点1生活需要法律 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触 1,生活与法律息息相关（生活与法律的关系） 犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 (1)在生活中形成的各种社会关系，以及由此 3.法律的作用 产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。 (1)法律规范全体社会成员的行为，保护我们 (2)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又 的生活，为我们的成长和发展创造安全、健 对生活加以规范和调整。 康、有序的社会环境。 (3)法律通过调整社会关系，不仅服务于人们 (2)规范作用：法律规定我们应该享有的权 当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 利，应该履行的义务。法律也为我们评判自 (4)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人 2.法律的本质、功能 向善。 (1)本质：法律是统治阶级共同意志的体现。 (3)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法 (2)功能：法律是用来统治国家、管理社会的 犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法 工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处 权益。 理矛盾和纠纷的标尺。 知识点3法律为我们护航 3.法治的含义、要求、重要性 1,为什么未成年人需要特殊保护？ (1)含义和要求：法治是依法对国家和社会事 (1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能 务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求 力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强， 任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依 容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要 法办事。 给予特殊的保护。 七年级下册第四单元45 (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来。 知识点4我们与法律同行 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社 1.为什么要树立法治意识？ 会进步的应有之义。 (1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人 2.保护未成年人的法律 民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 (1)作出特别规定的法律：宪法和民法典、义 人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民 务教育法等。 维护 (2)专门法律：未成年人保护法、预防未成年 (2)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉 人犯罪法。 行法治的积极性和主动性，对于全面推进依 3.怎样保护未成年人？ 法治国、建设社会主义法治国家具有重要 (1)家庭保护、学校保护、社会保护、网络保 意义。 护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位 (3)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充 保障未成年人合法权益的防线，形成全社会 分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 (4)树立法治意识，是青少年健康成长的基本 (2)国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助 要求。 2.青少年如何与法律同行？（怎样做到依法 未成年人维护自身合法权益，增强自我保护 办事？) 的意识和能力。 (1)树立法治意识，对法律发自内心的认可、 4.未成年人应如何对待“宪法和法律赋予的特 崇尚、遵守和服从。 殊保护”？ (2)遵守各种法律、法规。①通过法治方式， (1)宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权 表达自身合法的诉求和愿望：②自觉维护他 利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的 人和集体的合法权益。 权利。 (3)养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长 (2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民 为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、 应尽的义务。 坚定捍卫者。 知识巩固 素养提升 典例剖析 审题干 灯识限定：保护未成年人合法权益的 例①(2024·湖北)小华在社区宣传栏看到以下 防线 审设问 内容。 没问内容：达律条文共同体现了们么。 ☆禁毒法：未成年人的父母或者其他监护人 题 A:关婪倍息(1)〈2〉一体现了对未 应当”对未成年人进行毒品危害的教育。 成年人这一特殊群体的特殊保护 符合题意 ☆未成年人网络保护条例：智能终端产品制 审题肢、 B: 题下延湖树未城年人的守殊保护 造者应当在产品出厂前四安装未成年人网络 题干与 而非木成年人是国涂法律的白觉避 题肢的 守者，凡并非所有的未成年人都公 保护软件。 关系 遵守国家法律，B项错误。 以上法律条文共同体现了 C:题肢衣述过于绝对，有些法独管不 到的地方由道德来规范 A.未成年人受到国家法律的特殊保护 D:题股强调未成年人加强白我保护 B.未成年人是国家法律的自觉遵守者 与题意不符。 C.未成年人的行为都受到国家法律规范 参考答案]A D.未成年人应增强自我保护意识和能力 46中考复习指南·道德与法治 例2(2024·湖北模拟冲刺卷)【与法同行守 第一步 设问角度：数写 设问要求：分别针对和设者和被减议 护“未来”】 审设问 者两个对象，不少30学 【以法护人】中国特色未成年人保护法律 分 市读材料，明确答题方向，包括知识 体系日臻完善。②依据宪法相关规定，民法 范菌，答想伯发。根据材料可知， 第二步， 问运用法伸、法治、H巾、平等 审材料， 典、义务教育法、未成年人保护法等保护未成 违法行为、权利与义务，公平与正义 明方向 不术成年人保护，白我保护等知识，回 年人的法律法规逐一出台。党的十八大以 (2 答应怎么做（做法）： 来，”党中央和国务院对未成年人保护工作 第三步， 联系教材知识，对材料进行延仲，润 链知识， 提出一系列新要求，未成年人相关法律规 意必须对象指问正确。体现学科特点 组答案 合理合法，言之成理即可 范进入制定与修订快车道。2024年1月 1日，全国首部涉及网络领域未成年人保护 [参考答案](1)①我国全面推进依法治国，坚持 的专门法规《未成年人网络保护条例》正式施 党的领导，人民当家作主、依法治国有机统一。 行。2024年4月26日，1③十四届全国人大 ②宪法具有最高的法律效力，宪法是未成年人保 常委会第九次会议通过了关于修改未成年人 护相关法律的立法基础和立法依据（或“尊重和 保护法的决定，⑤修玫内容细化了关于未成 保障人权是我国宪法的基本原则，是立法活动的 年人保护的家庭、社会、学校、网络等六道防 基本要求”)。③法律由国家制定或认可（或“全国 线相关内容。 人民代表大会及其常务委员会行使国家立法 (1)请结合材料，从法治角度看，党和国家为 权”)。④我国积极推进科学立法。⑤家庭保护、 未成年人的成长保驾护航说明了什么。 学校保护，社会保护、网络保护，政府保护和司法 【以法育人】近日，全国司法行政系统先 保护（或“家庭、社会，学校，网络等六道防线”），共 进工作者走进宝山区南大实验学校，为学生 同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 们带来了一场生动的普法讲座。在以《选择 (2)(示例)对霸凌者说：要遵守校规校纪，不能霸 与规则》为主题的讲座中，对于近年来频发的 凌同学，认识到霸凌同学的危害，杜绝一切不良 校园霸凌问题，他特别做了细致阐述，并提醒 行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 学生要 的人，要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵 (2)请结合材料，运用所学知识，分别从霸凌 纪守法，防患于未然。 者和被霸凌者角度，将上述内容续写完整。 对被霸凌者说：面对欺凌时，不要沉默，要勇于通 (要求：逻辑通顺，表达清晰，不少于30字) 过法治方式维护自身合法权益：学会求助，向家 对霸凌者说： 人、老师、学校或相关机构寻求帮助。不要因为 对被霸凌者说： 遭受薪凌而失去自信，而是要坚信，公平正义始 知识限定：法治的要求、依法治回的 终是我们共同追求的目标。 第一步， 要求、法神的作用等 审设问 设问主体：党和国家 试 设问角度：体现说明类（是什么） 实战演练 关键信总(1)一◆全面推进依法治回 析 大键信息〈2》一宪法具行成高的法 第二步 L.(2024·海口摸拟)2024年2月26日，为预防 往效力。 审材料 关键信总(3)+秋伟计同家制龙或 找关键， 电动自行车引发火灾，保护人身财产安全，维 认可：丙家立法权 链知识 关键信息(4》，科学立法 关键信总〈5) 对木成作人的特殊 护公共安全，根据《中华人民共和国刑法》《中 保护 华人民共和国消防法》《高层民用建筑消防安 第三步， 组答案 整合信息，组织答案 全管理规定》等法律法规，海口市就电动自行 七年级下册第四单元47 车违规停放、充电行为的法律责任发布通告。 ☆“远离毒品危害” 设计禁毒宣传黑板报 此举体现 ( ☆“慧眼识电信诈骗” —制作反电信诈骗 ①法律保护我们的生活，维护我们的合法权 宝典 益②法治已经成为全体公民的共识③法 ☆“筑牢信息防护墙” 收集防止个人信息 律规范全体社会成员的行为，法律对全体社 泄露妙招 会成员具有普遍约束力④法律主要依靠信 开展这些活动的目的在于 念、习俗、教育和行政力量保证实施 A.学会独立思考，排除外界干扰 A.①② B.①③C.②④ D.③④ B.增强法治意识，提高自我保护能力 2.(2024·德阳)《中华人民共和国爱国主义教 C.学会依法办事，增强执法能力 育法》于2023年10月24日，由十四届全国 D.磨炼意志品质，增强依法维权能力 人大常委会第六次会议表决通过，自2024年 5.(2024·自贡)2023年1月1日起正式施行的 1月1日起施行。这部法律旨在加强爱国主 《中华人民共和国体育法》明确要求：学校必 义教育、传承和弘扬爱国主义精神。该法的 须按照国家有关规定开齐开足体育课，保障 制定和实施 ( 学生在校期间每天参加不少于一小时体育锻 ①表明法律是由国家制定或认可的②标志 炼：将体育科目纳入初中、高中学业水平考试 范围等。这 () 着我国建成完备的法治体系③使所有公民 ①有利于从法律层面保护青少年学生健康成 和社会组织有了根本的活动准则④为推进 长②有利于青少年学生缓解学习压力，消 爱国主义教育提供了权威的法律依循 除成长烦恼③说明青少年学生应该成为法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 治中国建设的参与者和推动者④说明各类 2024·广东 主题概括 下列材料反映的共同主题是( 学校是未成年人线上线下全方位保护的第一 2024年1月1日，我国第一部专门性的未 阵地 成年人网络保护粽合法规《未成年人网络保护 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 条例》正式实施 6.(2024·襄阳期末)2023年，各级网信部门积 2024年5月30日，最高人民法院首次发 极履责，严肃查处各类违规自媒体账号。截 布未成年人司法保护专题指导性案例。 至12月底，累计清理违规信息150万余条， 永久关闭违规账号6.66万余个，有力震慑自 A法治护航未成年人成长 媒体违法违规行为。这警示我们 B.国家科学立法依法立法 A.遵守各种法律法规，依法办事 C.法律如影随形相伴一生 B.积极规避法律对自己的约束 D.政府持续强化司法保护 C.要敬畏法律，放弃自己的快乐 4. 2024·悬燕期末 活动摘要 青少年不仅是法治中国建设的 D.法律只对违法的人有约束力 受益者，更应该成为参与者和推动者。下面 7.(2024·枣庄改编)【保障权益健康成长】 是某校七年级开展的“与法同行”主题教育活 2024年1月1日施行的《未成年人网络 动摘要： 保护条例》是我国出台的第一部专门性的未 48中考复习指南·道德与法治 成年人网络保护综合立法，体现了党和国家 8.(2024·凉山)2024年春节档电影《第二十条》 对未成年人成长成才的高度重视和亲切关 引发社会公众广泛关注。影片以检察官韩明 怀，为未成年人在网络空间的健康成长提供 为缩影，展现了当代检察官为人民服务、忠诚 了坚实的法治保障，标志着我国未成年人网 履职的铁纪担当。电影中涉及的如正当防 络保护法治建设进入新阶段。 卫、见义勇为、扶危济困等各种社会问题，与 我们的现实生活息息相关。“让老百姓绝望 小欣：有了这把保 “保护伞” 护伞，我们阀够空 的，不只是黑恶势力”“法律，是让坏人作恶的 问的合法汉益就不 会再受到伤容了。 成本更高，而不是让好人出手的代价更大” “法，不能向不法让步”等成为街头巷尾老百 (1)我国相继颁布了一系列法律法规，为我们 姓津津乐道的经典台词。 的成长保驾护航。那么，这些法律法规与我 根据材料，运用教材观点，请你为“法，不能向 们的生活是怎样的关系？ 不法让步”提供依据。 (2)请你对漫画中小欣同学的看法予以简要 评析。 七年级下册第四单元497.态度、观念判断和选择 2.集体荣誉感在集体取得成绩、受到表彰或奖励时，在集体受 8.身心愉悦愿望精神发展 到批评、惩罚时，我们都能体验到。 9.人生阅历饱满丰盈 3.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一 10.热情和行动 个人。 误区矫正 4.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 L我们的情绪受多方面因素影响，如个人的生理周期、对某件 5.坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益 事情的预期、周围的奥论氛围、自然环境等，不是由事情本 的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不 身或其结果决定的。 顾他人的极端个人主义。 2.适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处 实战演练 于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。因此，对待 1.B2.D3.C4.C5.A6.B 负面情绪，并非要一味压抑。 7.(1)①集体建设需要每个人的智慧和力量。服务团队成员 3.运用情绪调节的方法，我们不但能够调节自己的情绪，还可 都以集体主人的身份主动作为，积极参与，让这个团队收获 以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 了成功与荣誉。②集体规则的制定让团队形成相对稳定的 4,情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体 秩序。该团队积极调整内部质控制度，体现了集体成员建 验、外显表情和生理激活三种成分。情绪反应逐渐积累和 设良好集体的意愿。③一个集体成长的过程，也是正气和 发展，就可能产生某种情感。 凝聚力形成的过程，团队成员共同创造了良好的集体氛围。 5.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助 (2)“英雄的团队”的侧重点是团队，强调的是集体主义：“团 力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 队的英雄”的侧重点是英雄，强调的是个人主义。 实战演练 我赞同争创“英雄的团队”。理由：①在集体中，个人利益与 1.D2.B3.B4.D5.C6.A 集体利益本质上是一致的：②当二者发生冲突时，应把集体 7.(1)命名：善于调控情绪，做情绪的主人（言之有理即可） 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 作用：举办“自我治愈漫画创作大赛”活动，能够让学生认识 8.(1)(示例1)选择正方观，点。陈述辩词：个人的力量是分散 调控情绪的重要性，从而主动调控自己的情绪，成为情绪的 的，但在集体中汇聚，就会变得强大，集体生活可以培养我 主人：有利于开发学生的绘画潜能，提高创新能力。 们负责任的态度和能力。 (2)①保持积极的心态，能让我们的生活更加美好。②适度 (示例2)选择反方观点。陈述辩词：集体的建设需要每个 的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负 人的智慧和力量：集体的事务需要每个人去分担。 面情绪，则可能危害我们的身心健康。③学会合理调节情 (2)(示例1)经历：组织并参加学校的文艺晚会，我负责排 绪，做情绪的主人 练并给大家提建议，经常在空闲时间带领团队排练，最终班 8.(1)①坚持生命至上的观念，敏畏生命，珍视生命。②不漠 级赢得了荣誉。 视他人的生命，尊重、关注，关怀和善待身边的每一个人。 收获：这次经历让我深刻体会到团队合作的力量和成就感。 ③在平凡中创造生命的伟大，在护佑生命，救死扶伤、甘于 (示例2)经历：创建了一个学习小组，专门为那些在某些科 奉献中提升自己生命的价值。④弘扬“敬畏生命、救死扶 目上遇到困难的同学提供帮助。 伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神。 (2)①用自己的热情和行动来影响环境。②在情感交流中， 收获：让我明白了要在实践中学习，努力做到知行合一。 传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创 第四单元走进法治天地 造美好的情感休验，在传递情感的过程中不断获得新的 感受 高频用语 1.需要规范调整 第三单元 在集体中成长 2.国家国家强制力普遍约束力 高频用语 3.一律平等 1.共同目标分工明确 4.规范保护 2.奋斗荣誉 5.未成年人保护法预防未成年人犯罪法 3.目标团结协作 6.学校保护网络保护司法保护家庭保护 4,分散强大强大影响改变 7.尚不成熟较弱辨别是非自我控制 5.品格个性 8.人类的未来 6。一致集体主义 9.树立法治意识 7.民主公正关怀与友爱善于合作充满活力 10.尊法学法守法用法 误区矫正 误区矫正 1.集体力量不是成员个人力量的简单相加，而是源于共同目 1,法律是由国家强制力保证实施的。 标和团结协作。 2.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3.我国未成年人受到特殊保护，但公民在法律面前一律平等， 5.学习，工作和生活隐私 任何人都没有超越法律的特权。 6.媒介素养信息节食辨析不良道德法律 4.保护未成年人的六大防线能减少未成年人受到侵害。 7.正能量建言献策 5.家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人 8.核心价值观积极健康、向上向善正能量主旋律 保护的基础。 误区矫正 实战演练 1.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 1.B2.B3.A4.B5.A6.A 2.互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。 7.(1)①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的 3.沉迷于网络，影响学习、工作和生活。要理性参与网络 矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德来协调，还需要法律来调 生活。 整：②法律是应生活的需要而制定和领布的，又对生活加以 4.互联网促进人才，技术、物资的流动，体现网路为经济发展 规范和调整：③法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响 注入新的活力。 社会的方方面面：④法律通过调整社会关系，不仅服务于人 5.开展网上评议政府活动，有利于增强公民参与政治生活的 们当下的生活，而日指导着人们未来的生活：⑤法律与我们 意识。 每个人如影随形，相伴一生：⑥我们一生都享有法律规定的 实战演练 各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 1.A2.B3.B4.A5.D6.A (2)小欣的看法错误，她没有认识到未成年人网络空间的合 7.①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国 法权益不仅需要法律法规的保护，还需要其他方面的保护， 画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长：②他们的 《未成年人网络保护条例》的出台有利于营造安全、合法的 行为是关爱他人、服务社会的表现：③他们的行为是活出生 网络环境，保护未成年人的合法权益，但保护未成年人网络 命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们的肯定： 空间的合法权益还需要社会对侵害未成年人网络权益的行 ①他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现： 为进行與论监督，需要引导全社会共同参与未成年人网络 ⑤他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步 保护，需要学校和家庭对学生进行网铬素养教育，培养学生 更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现：等等。 的网络安全意识，更需要未成年人提高自身网络素养，规范 8.(1)(示例)题目：《整治自媒体乱象守护清朗网络空间》 自身行为。 《净化自媒体生态传播网路正能量》等。 8.①从法律的特征角度看：法律是由国家制定或认可的，由国 家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。 (2)(示例)网络是一把双刃剑。在网络时代，人人都能够参 “法，不能向不法让步”体现了法律的强制性和普遍约束力， 与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、 保障法律能够得到切实执行，不法行为受到制裁。②从法 不良的信息。我们要在网上传播正能量。我们要理性利用 律的作用角度看：法律规范全体公民的行为，保护我们的生 网络，恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。 活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 第二单元遵守社会规则 “法，不能向不法让步”能维护法律的规范作用，保障社会的 正常运转。③从公平正义的角度看：公平正义是法治社会 高频用语 的核心价值追求，只有“法，不能向不法让步”，才能维护社 1.社会秩序 会的公平正义，使受害者得到公正对待，让违法者受到应有 2.他律 的惩处。①从法治的意义角度看：法治是现代政治文明的 3.明确保障 核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决 4.遵守改进 社会矛盾，维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。“法， 5.积极关注、重视他人学会换位思考 不能向不法让步”正是推进法治建设，实现法治意义的体 6.语言文明举止文明 现。⑤从公民权利的角度看：公民行使权利不能超越它本 7.诚信意识个人的诚信记录 身的界限，不能滥用权利：法律保障公民的权利，当不法行 8.最刚性 为侵害公民权利时，“法，不能向不法让步”，才能有力保障 9.民事违法行为 行政违法行为 一般违法行为刑事违法 公民的合法权益 行为（犯罪） 10.严重社会危害性 刑事违法性应受刑罚处罚性 八年级上册 1L.主刑附加刑 12.诉讼 第一单元走进社会生活 误区矫正 1.社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。 高频用语 2.即使未成年人年龄小，实施了犯罪行为，也要承担相应的法 1.社会物质支持精神滋养 律责任。 2.人际交往社会实践 3.在面对违法犯罪时，未成年人要勇于并善于斗争 3.日常生活 社会进步 4.不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不良行为 4.双刃剑 实施人若不及时改正，则可能走向违法犯罪。 5