第四单元 生命的思考-【中考复习指南】2025年湖北新中考道德与法治

【亲情之爱】有人说，家是一生读不完的 【相处之道】老师是我们学习的指导者和 书，只有动真情才能读懂它。让我们带着爱 成长的引路人，我们经常和老师在一起。我 和希望，和亲人共筑和谐之家。 们了解他们吗？我们能愉快地和老师相 处吗？ 着什么急？采访的来了 才能开如洗！ 班主任风趣有修养，我们喜欢上她的 乐乐 深，也喜欢与她交流。今天，她好像变 的视 了个人，一贯溫柔的她竟然狼狠地批评 角 了我们，真奇怪！ 漫画一 给妈妈洗脚 情 今天心情很糟！爸爸病危入院，一香急 你真棒！但我们家 境 救后，终于稳定下来，因为有妈妈陪护， 个人都要克、用成，不 菱洗已经直格湖 爸爸 要诉说“常”妈妈微， 班主 你应该付 我还是赶回学校上课。预备铃已经响 让我染你分费，我们都是 数给我哟！ 在数自己应该做的事。 任的 了，学生还在吵闹，我忍不住严厉批评 祝角 了他们。要知道，我一向不主张靠训斥 解决问题… 漫画二父子对话 (2)根据两个视角的内容，运用所学，提出两 (1)请你简要评价漫画一中儿子的言行，并说 条具体有效的建议来解决乐乐的困惑。 明漫画二中爸爸的话对我们创建和谐家庭有 哪些启示。 第四单元 生命的思考 课标解读 L,树立正确的人生观和价值观，尊重和敏畏生命，热爱生 做畏生命，生命至上，生命的价值高于一 活，追求生命高度，成就幸福人生。 高频 切：爱护身体，养护精神：挫折的影响：发 2.正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的 知识 掘生命的力量：感受生命的意义：活出生 要 挫折，具备迎接挑战的能力。 命的精彩：在平凡中创造伟大 3,具有生命安全意识和自我保护能力，提高自我防范意识， 核心 掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害。 素养 道德修养：法治观念：健全人格：责任意识 七年级上册第四单元19 知识串联构建网络 养成修派的生活方式 关注自己的内在惑交 守护 拿提基太的自投白扩护方法 生命的装点 生命可 生命 过精神生活，满足精神$求 以永恒 养护 守住自己的心美，希到真、善、美 湿当？命·一生府有接续 请神 修承优秀修统文化 生命是晚耐的、艰难 珍规 发物民狭精神 的、坚强的、有力量 探问 生命 工确从 不同的人对待撞析的态度 的、 紫高的、神圣的 生命 送找折 染折的双度影响 生命价值高于一切 原因 (生命 生命的 增员命 增强生命的承交力，自我 珍发他人的生命 至上 思考 的切性 调节和自我烧复的能力 珍满自己的生命关怀 发批生合 培养勇气和点志 跑人生命 的刀定 掌控增强生命韧性的方洪 谨慎对待生命关系 (休戚 份助外力 与周国的生命依成与共 与共 过为意义的人生一对自己、他人、社会 悠受命 的意义 生命是独特的，生命惑义是是体的 绽放生 生命的惑义特要有已发观创论 命之花 方盈肯已的生命 活出生命 的智彩 关灯并登特生命 在平凡中创诗伟大 体大在于创造和贡献 知识梳理 夯基固本 高频用语 10.生命虽然平凡，但也能 当我 们将个体生命和他人的 、民 1.生命来之不易，生命是 的，是 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起 的，是 的，是 的。 时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 2.生命至上，我们对生命要有一种 误区矫正 3守护生命首先要关注 ,还需要 1.生命至上，意味着自己的生命比他人的生命 关注并养护 更重要。 4.关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一 分析： 种对生命 的态度。 2.生命是自己的，怎样对待都可以。 5.生活难免有挫折。生活中的挫折是我们 分析： 的一部分。 3.人们对同一挫折产生的感受和行为反应 6.面对挫折，发掘自身的 ,我们可以 相同。 逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 分析： 7.能够将个人理想与 4.面对挫折，不能借助外力向他人寻求帮助，只 和 结合起来，这样的一生 能依靠自己。 是值得的。 分析： 8.生命是 的，生命的意义是 5.人生只有做一番轰轰烈烈的大事，才是值 的。生命的意义需要 得的。 9.伟大在于 分析： 20中考复习指南·道德与法治 6.生命的意义是抽象的。 (2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他 分析： 人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问 7.各种生命都能驾驭自己的生活。 题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 分析： (3)道德上：将对生命的敬畏作为内心的自愿 选择，与周围的生命休戚与共 知识整合 知识点2守护生命 知识点1探问生命 L,为什么要养护精神？ 1.生命的特点 (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和 (1)生命来之不易。(2)生命是独特的。 身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 (3)生命是不可逆的。(4)生命是短暂的。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生 (5)生命是不可预知的。(6)生命有接续。 命需要关注并养护我们的精神。 2.怎样守护生命？ 2.怎样理解生命有接续？ (1)爱护身体：①关心身体的状况，养成健康 (1)内容：生命对于我们而言，不仅仅是身体 的生活方式：②关注自己的内在感受，学会爱 的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念 惜自己的身体；③增强安全意识、自我保护意 上的生命。 识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救 (2)意义：①一代又一代的个体生命实现了人 自护方法。 类生命的接续。②生命的接续，使得每个人 (2)养护精神：①要过精神生活，满足精神需 的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的 求：②守住自己的心灵，看到真、善、美：③守 生命。在生命的传承关系中，我们能更好地 护精神家园，传承中华优秀传统文化，在个人 认识和面对自己的生命。③在生命的接续 精神世界的充盈中弘扬民族精神。 中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不 知识点3增强生命的韧性 断积累和丰富。 L.正确认识挫折 (3)要求：①个体生命在人类生命的接续中要 (1)生活难免有挫折。生活中的挫折是我们 担当使命：②在身体上接续祖先的生命；③在 生命成长的一部分。 精神上不断继承和创造人类的文明成果。 (2)人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折 3.为什么要敬畏生命？（怎样理解“生命至上”？） 产生不同的感受和行为反应。 (1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量 (3)挫折对我们既有积极影响，也有消极影响。 的，是崇高的、神圣的。 2.挫折的影响（挫折的两面性） (1)积极影响：生活中的挫折是我们生命成长 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切 的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避 (3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的 免盲目乐观、精神懈怠：失意时，挫折会使我 重要性，我们也必须承认别人的生命同样 们获得更加丰富的生活经验 重要。 (2)消极影响：可能会感到失落、焦虑、难过、 4.怎样敬畏生命 愤怒、不满等，如果一味沉浸在负面情绪中， (1)意识上：承认别人的生命同样重要，从对 我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意 3.面对挫折，怎样发掘生命的力量？ 识到每个人都需要与他人共同生活。 (1)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 七年级上册第四单元21 (2)增强生命的承受力、自我调节和自我修复 3.怎样让生命充盈起来？（生命充盈的表现） 的能力。 (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活 (3)发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对 的阅历，让生命充满色彩与活力。 困难的勇气和坚强的意志 (2)敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自 (4)借助外力，学会与他人建立联系，向他人 然建立联系，不断丰富生命中的道德体验，不 寻求帮助，获得他人的支持和歧励。 断增强对生命的感受力、理解力。 (⑤)方法与技能掌握增强生命韧性的方法： 4.怎样看待生命的平凡与伟大？ 欣赏、培养幽默感：和自己信任的人谈一谈： (1)每个人的生命都有自己独特的使命。 考虑并接受最糟糕的结果：关心、帮助他人： (2)伟大在于创造和贡献 培养某方面的兴趣 (3)平凡的生命也有价值 知识点4绽放生命之花 (4)生命虽然平凡，但也能创造伟大。 1.怎样的一生是值得的有意义的？ 5.怎样在平凡中创造伟大，活出生命的精彩？ (1)对自己：能够活出自己的人生，自食其 (1)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在 力，实现自我价值。 于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造 (2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的 出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社 爱心，无论大小，自愿承担责任 会价值。 (3)对社会：能够将个人理想与国家发展、民 (2)面对生活的艰难考验，不放弃，不解怠，为 族复兴和人类命运结合起来。 家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量， 2.为什么要探索生命的意义？ 用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自 (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力 己的生命价值 之 一 (3)当我们将个体生命和他人的、集体的、民 (2)生命是独特的，生命的意义是具体的。 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时， (3)生命的意义需要自己发现和创造 生命便会从平凡中闪耀出伟大。 知识巩固 素养提升 典例剖析 知识限定：白觉遵好规则：爱护身体 养成健康的牛活方式 例①(2024·武汉)在生活中经常可以看见如下 审题干 解凌标志：题中捉到的标志包括“禁非 烟火”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁 标志（见下图），这些标志提示我们要 ( 市品”，这些标志都是为了保座公共安 全和个人健康 审设问 设问内容：这些标志传递出的信息 :题肢烛问换位思考，与意无关 审题肢 ②：“行已有1”装求我有知之心 禁止烟火 禁止吸树 禁止游沙 禁止#品 题干与 树立底线思维.增强白控力，“见贤恩 题肢的 齐”典测要向他人学习，与题总无关 ①己所不欲，勿施于人②行己有耻，见贤思 关系 ③：这此标志提示人应该遵守规则， 不婴有违反规螂的行为，符合题点 齐 ③遵守规则，承担责任 ④敬畏生命，守 ④：这些标志都是为了保障公共安令 和个人健求.符合题总 护安全 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 参考答案]D 22中考复习指南·道德与法治 例2(2024·江西模拟)不同的人生，同样的精 课程，为青年人提供了多样的休闲生活和发 彩。让我们一起走近身边的榜样。 展可能。上夜校有助于青年人 ( 江西省南昌市盲童学校“光明行”跳绳队 ①加强学习，不断提升自身素质②释放压 由12名不同程度的视障儿童组成。一根小 力，避免负面情感产生③编织梦想，防止未 小的跳绳开启他们的追光之旅。②为了熟练 来遇到挫折 ④充盈生命，丰富人生阅历 体验 掌握跳绳技术，他们付出了常人难以想象的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 努力。③一块块奖牌，是见证他们从黑暗走向 2 2024·天津 光明的勋章。 世家谱 泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传 因为第一次奥运参赛失利，游泳“天才少 承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。 女”张雨霏一度不想踏进泳池；脊柱侧弯的身 的巫亚网证因西亚还 西函型亚 丽-厨一黑 体缺陷，导致她容易受伤、腰疼。④路途很难， 微笑相待，2泳池里夜以继日的训练，她从未 遇@-口-倒医国 解怠。③2023年，她参加59个项目，拿下23 性图园 枚金牌。 《孔广世家猫》（节选）】 不同的人生，相同的是…请你运用所学知 上述材料告诉我们，生命是 识，描述上面榜样身上有哪些“同样的精彩”。 A艰难的，要迎难而上 第一步， 设问要求：描述上面伤样上有哪些 同样的相影 B.脆弱的，要拒绝伤害 审设问 设间角度：排述类（是什么） C.不可逆的，应只珍爱自己的身体 提炼材料信息，找山关毽信息，在整 体和如节上进行全而闸释，并对应 D.有接续的，是“我”的也是“我们”的生命 试 教材知识，山纳.总结， 题 第二步， 关键后息(1)·梦想的五要性：做更好 3.(2024·北京)交通警察走进校园开展“交通 审材科， 的H己 析 找关键， 关键信总《2)+加何实现梦想：战胜挂 安全”普法活动，宣讲了以下内容。 链知识 析的方法。 关进信息)命的半儿与伟人 ◇道路交通安全法实施条例规定，驾驶机 关超信总<4一白信白远 动车不得有拨打接听手持电话、观看电视等坊 第三步， 整合信息，H织容案，注意要言前总 组答案疾。高埃橱斩，在蝇表达 碍安全驾驶的行为。 ◇车辆以100公里的时速行驶时，每秒钟 [参考答案]①不断激发自已的潜能，努力做更好的 会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能 自已。②面对挫折，逐渐培养面对困难的勇气和坚 驶出将近60米，容易发生危险。 强的意志，发现并发掘自己的生命力量。③积极追 求生命的价值，让生命从平凡中闪耀出伟大。①自 交通警察的宣讲让我们认识到 ( ) 信自强，让人生奋进的步伐永不停息。 ①上述行为是不负责任的行为，需要社会成 员共同执法②上述行为属于一般违法行 实战演练 为，需要承担刑事责任③要珍爱生命，增强 1.(2024·北京)“白天上班，晚上学艺”，上夜校 道路交通安全意识 ④要发自内心地尊崇 正在成为青年人新的生活方式。青年夜校有 法律，自觉规范行为 非遗制作、电影鉴赏、录制编辑、人工智能等 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 七年级上册 第四单元23 4.(2024·山西)青春的生命在解决困惑中不断 ④“我们长大后都要当航天员，只有这样才 成长。对小健同学的下列困惑回应正确的是 能成为万众瞩目的英雄！” A.①② B.①③ C.②③ D.③④ A.接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？ 7,(新课标·案例式【给“生命通道”让路】 不包括，接纳自己是指接纳自己的优，点 近日，江苏的肖先生驾驶私家车等红灯 B.班里制定班级公约，我可以提建议吗？ 时，看到一辆放护车从后方车道鸣笛驶来，此 不需要，这是班主任和班干部的事 时车道全部挤满车辆，救护车降速停车，肖先 C.挫折带给我们的影响都是消极的吗？ 生立即向前开去，越过停止线，给救护车让出 不是的，挫折可以磨砺意志，增强生命的 “生命通道”。事后肖先生接到了违章短信： 韧性 扣6分，罚款200元。对此人们议论纷纷，有 D.陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信 人认为，礼让救护车的行为固然值得学习，但 息，要不要说？ —要，交网友也需要坦 是闯红灯的行为也不可取。 诚相待 5.（2024·湖北二模)有人一生迟疑，从不行动， 相关链接 道路交通安全法第五十三条规定：警车，消 而他从不抱怨，只想扼住命运的喉咙。能吃 防车、救护车，工程救险车执行紧急任务时，其 苦，肯奋斗，有担当，他就是感动中国人物陆 他车辆和行人应当让行。 鸿，一名脑瘫患者。他从不向命运低头，创 交警解答：避让救护车闯红灯若被处罚，行 办相册工厂，为残疾人提供就业机会，年营 为人可以到公安交通管理部门说明情况，公安 业额超千万元。他能扼住命运的喉咙是因 交通管理部门核实情况后会撒销处罚。 为他明白 ( ①身处逆境就能获得更大的成功 ②生命的 如果你是肖先生，你会礼让救护车吗？请结 价值在于创造和贡献③面对挫折需要发掘 合材料，运用所学知识，阐明你的理由。 生命的力量 ④做更好的自己要主动改正 缺点 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6.(2024·山东模拟)2024年4月25日，神舟十 八号载人飞船发射成功，叶光富、李聪、李广 苏等三名宇航员顺利到达中国空间站。如果 你有机会跟航天员连线，你会对他说() ①“向您致敬！我们要向您学习，为社会发展 贡献自己的力量，为实现中国梦努力奋斗！” ②“我们要学习您的先进事迹，做轰轰烈烈 的大事，让生命从平凡中闪耀出伟大。” ③“向您致敬！我们要像您一样将个体生命 和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” 24中考复习指南·道德与法治 8.(2024·湖北模拟改编)【讲好英雄故事书 材料二水稻不用每年播种，种植一次 写人生华章】 就可以像割韭莱一样连续收获三至五年。这 材料一这世上没有从天而降的英雄， 种神奇的水稻，就是云南大学胡凤益团队选 只有挺身而出的凡人。他们把自己青春的热 育出的多年生稻。该成果入选《科学》杂志公 情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅 布的“2022年度十大科学突破”榜单并已在 琅的读书声：他们毅然冲进熊熊的大火，只为 多个国家推广。 托举出火海中的生命；他们面对凶残的歹徒 胡凤益团队始终怀揣梦想，面对科研受 挺身而出，把危险留给自己：他们在刺骨的寒 挫、条件艰苦、资金困难…他们的对策只有 风中跳入水中救人，事后却悄然离去：他们在 两个字：坚持。经过20多年的钻研，他们终 灾难到来的时刻，选择了最美的逆行。他们 于成功选育出多年生稻，为中国人端牢自己 救下的不仅仅是一条条生命，更是一个个家 的饭碗拿出了又一个中国方案，为世界带来 庭。他们是普通人，更是真英雄！ 一场颠覆性的“水稻革命”。他们把课堂搬到 (1)额奖词读了这些真英雄的故事，请用一 田间，把论文写在地头，2024年4月30日，胡 段颁奖词写出你对生命的感悟与礼赞。(80 凤益团队荣获第28届“中国青年五四奖章”。 字以内) (2)根据材料，请你以胡凤益团队为榜样，谈 谈如何向他们学习，成为新时代的建设者和 接班人。 七年级上册第四单元255.朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋 们的支持与鼓励，我才能勇敢地追求梦想，面对生活的挑 友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 战。在我人生的每一个重要时刻，都有你们的身影相伴。 6.虚拟世界的朋友和现实中的朋友是不同的。网上交往具有 愿时光温柔以待，让幸福常伴你们左右。 虚拟、平等、自主等特点。虚拟世界的交往，带有很多不确 8.(1)评价：①儿子的言行表明他并非真正孝敬父母，而是为 定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 了表现自己。这样做显然不对。②在中国的家庭文化中， 实战演练 “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德， 1.B2.B3.B4.C5.C6.A7.D 也是每个中国公民的法定义务。我们应孝敬父母，用发自真 8.①日记一：建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。 心的行动表达孝敬之心。 ②日记二：呵护友谊，需要学会尊重对方，学会正确处理冲 启示：①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。 突，正确对待交友中受到的伤害等。③日记三：竞争并不必 ②家庭成员要共同分担家务劳动、共同协作。 然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦 (2)①乐乐的困惑在于，一贯温柔的班主任竞然狠狠地批评 然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收 了他们。②根据班主任的视角，可知班主任严厉批评学生 获更多。④日记四：友谊不能没有原则。友谊需要信任和 的原因在于爸爸病危人院导致心情糟糕，上课时发现学生 忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人 还在吵闹。③根据分析给出的建议：及时与班主任沟通：正 歧途时，不子规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友 确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，了解班主任生气 谊。⑤日记五：网上交友要学会理性辨别、慎重选择；将网 的原因：老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们 上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重；虚拟世界的交往， 也应该主动关心老师、理解老师。 带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；对 陌生人的邀请，不要轻易接受：对个人的家庭住址、经济状 第四单元生命的思考 况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助等。 高频用语 1.独特不可逆 短暂有接续 第三单元 师长情谊 2.敬畏的情怀 高频用语 3.自己的身体 我们的精神 1.理想信念道德情操 扎实学识仁爱之心 4.负责任 2.人类文明 5.生命成长 3.表扬批评内容和用意良苦用心 6.生命力量 4.彼此尊重优良传统基本道德修养 平等相待 相互 7.国家发展民族复兴人类命运 促进 8.独特具体自己发现和创造 5.身心的寄居之所心灵的港湾 9.创造和贡献 6.传统美德法定义务 10.创造伟大 集体的 7.信任体谅包容家务心态 误区矫正 误区矫正 1.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必 1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 须承认别人的生命同样重要。 2,孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法 2.生命是宝贵的，生命价值高于一切。我们要敬畏生命，不漠 定义务。 视自己的生命，也不漠视他人的生命。 3.亲子冲突有时难以避免。 3.人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为 4.教师的作用并不仅仅体现在知识传授上，教师在学生的成 反应。 长和教育过程中扮演着不可替代的角色。 4.面对挫折，发掘自身的力量不排斥借助外力，要学会向他人 实战演练 寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 1.C2.C3.A4.C5.D6.A 5.能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一 7.(1)选择悄悄话一：①要正确对待老师的批评，把注意力放 生是值得的：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大 在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。②要 小，自愿承担责任，这样的一生是值得的：能够将个人理想 相信老师的善意，理解老师，选择恰当的时间、地点和场合 与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是 以及老师容易接受的表达方式，恰当表达自己的想法。 值得的。 选择悄悄话二：①冷静下来，选择不伤害父母感情和不影响 6.生命的意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点 亲子关系的做法，与父母进行良好的互动沟通。②可以试 一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱：尝试让父 7.只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 母了解我们的变化和需要。 实战演练 (2)(示例)最想感恩的人：父母 1.B2.D3.D4.C5.C6.B 最想说的话：感谢你们的辛勤付出和无私奉献，因为有了你： 7.我会礼让救护车。理由：①生命是宝贵的，是不可逆的，礼 ·2· 让救护车是敬畏生命的文明之举。②礼让救护车是一种关：5.批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建 爱他人、对他人负责的正义之举。③根据法律法规，礼让救 议的能力，而且要考虑他人感受，知道怎样的批判更容易被 护车的行为是正确的。如因礼让救护车而被处罚，我们可 人接受，更有利于解决问题。 以向有关部门说明情况或申诉，依法维护自身合法权益。 6.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是 8.(1)略。答出以下意思即可：①生命坚强、崇高而神圣，我们 一种向往美好、永不言弃的精神状态。 要敬畏生命：②生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至 实战演练 上；③伟大在于创造和贡献，将个体生命和他人的、集体的、 1.B2.A3.C4.A5.D6.C 民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从 7.(1)①悦纳自己的生理变化，正确对待青春期的心理烦恼， 平凡中闪耀出伟大；④当别人需要帮助时，付出自己的爱 掌握化解烦恼的方法：②正确认识自己，接纳和欣赏自己； 心，将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起 ③做情绪的主人，学会调节不良情绪，保持积极乐观的心 来，这样的一生是值得的，我们要追求生命的意义和价值： 态；④培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，学会战胜挫 ⑤生命拒绝冷漠，关爱生命，温暖他人：等等。 折：⑤面对异性情感要慎重对待，理智处理；⑥积极寻求他 (2)①要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地：②努力实现梦 人帮助等。 想，努力需要坚持：③发掘自身的生命力量，培养自己面对 (2)家长的担忧是没有必要的，因为参加劳动实践活动并不 困难的勇气和坚强的意志：④要心系国家和人民，将个人梦 会影响文化课的学习；劳动就是在实践中学习，我们不仅要 与中国梦相联系；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类 重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习：在劳动实 命运结合起来，在为社会为国家为人类作贡献中实现人生 践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素 价值：⑤要努力学习，敢于创新，培养创新精神；⑥要投身实 质；我们可以在劳动实践中增强问题意识，培养研究能力， 践，培养实践能力；⑦要热爱劳动，爱岗敬业，不怕吃苦，培 实现知行合一：在劳动实践中增强劳动观念，培养敬业精 养劳动精神、实干精神。（从将个人梦与中国梦相联系、努 神，实现自身的全面发展：劳动是财富的源泉，也是幸福的 力实现梦想、创新的意义、增强生命的韧性、活出生命的精 源泉；人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，生命里的 彩、维护国家安全等角度作答皆可) 一切辉煌，都是通过劳动铸就的；等等。 8.(1)选择“爱动脑的小发明家”。理由：他能够独立思考，不 七年级下册 断开发自己的创造潜力，是一名勇于创造的好少年。 选择“传递爱心的小志愿者”。理由：她积极参与社会公益 第一单元青春时光 活动，努力服务和奉献社会，行走在“止于至善”的路上。 选择“顽强拼搏的小运动员”。理由：他具备自强的青春态 高频用语 度，有着坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 1.矛盾心理 (2)①小芸肯定了青春是美好的，青春应该飞扬。青春的探 2.独立思考创造潜力 索需要自信，自信让我们充满激情，有信心尝试与坚持，获 3.一味追求独特不人云亦云 接纳他人合理、正确的意见 得更多的实践机会与创造可能。自强让我们更自信，让青 4.表达不同观点向权威挑战 春奋进的步伐永不停息，不断战胜自己、超越自己。激荡的 5.实践劳动创造 青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们插 6.取长补短 上飞翔的翅膀，助力青春成长。②小芸对一些不好的态度、 7.慎重对待理智处理 做法作出了批判，认为人生也需设限。青春并不意味着肆 8.充满激情自强 意放纵，要做到“行己有耻”，树立底线意识，触碰道德底线、 9.战胜自己超越自己 违反法律的事情坚决不做。言谈粗暴、抄袭作业、考试作弊 10.知耻耻 等，是不道德的行为，严重的甚至会构成违法。③作为新时 11.向往美好、永不言弃 代的青少年，我们在不断追求梦想的过程中，要做到青春飞 12.镜子旗帜 扬，青春有格（或“行己有耻”，“止于至善”）。 误区矫正 第二单元做情绪情感的主人 1.青春期的我们，成长的不仅仅是身体，还体现在学会独立思 考，培养批判精神，开发创造潜力。 高频用语 2.青春期出现矛盾心理是正常现象，但不能任其发展，要学会 1复杂多样喜、怒、哀惧 通过各种方式调适矛盾心理，否则就会影响我们的身心健 2.观念行动 康，成为我们发展的阻力。 3.相互感染 3.性别刻板印象会影响自身潜能的发挥。 4.恰当 4.独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦 5.改变认知评价转移注意合理宜泄放松训练 云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 6.短暂不稳定积累稳定 ·30