专项1 中国古代的政治-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材七年级下册历史期末试卷精选（统编版2024）河南专版

期末复习第2步·攻专项 专项1中国古代的政治 根据最新教材编写 满分：50分得分： 编者按：本专项围绕科举制、君主专制等核心线索，深挖期末高频考点，引导学生探究政治演化历程。 一、选择题（每小题2分，共30分） 1.人们常用“璀璨的流星”来形容隋朝发展的历史特征。对这一比喻解释正确的是（) A.战乱频繁 B.政权并立 C.民族交融 D.繁荣短暂 2.真实情境近期，国家典籍博物馆举办了主题展览。与以下展览内容有关的治世局面是 沙场战神·少秦王 A.“文景之治” B.“光武中兴” 不世雄才·唐太宗 C.“贞观之治” D.“开元盛世” 万民之王·天可汗 3.武则天重视科举制度。690年2月，武则天于洛阳城宫殿策问贡土，各地精英云集洛阳， 考生有上万人之多。武则天采取这一措施有利于 () A.提高儒家地位 B.扩大统治基础 C.推动教育发展 D.提高臣属能力 4.〔安阳市]隋朝确立三省六部制，唐朝加以完善。中书省、门下省、尚书省同为中央机构， 期 军政大事由中书省秉承皇帝旨意起草诏令，门下省负责审核，通过的诏令交尚书省执行。 这样的做法 复 A.打击了贵族官僚势力 B.强化了对官员的考核 第 C.强化了君主选官制度 D.明确了中央决策程序 2步 5.〔漯河市〕如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线（如下图所示），那么①处对应的历史事 攻 件是 ① ( 项 A.安史之乱 B.藩镇割据 C.黄巢起义 D.唐蕃会盟 618年755年 907年， 6.下列资料卡片是对某一历史人物的信息归纳。该人物是 陈桥兵变 黄袍加身 局部统一 A.黄巢 B.赵匡胤 C.朱温 D.宋太宗 7.〔郑州市〕黄仁宇在《赫逊河畔谈中国历史》一书中写道：“中国历史中主要的朝代，每个不 同，而尤以赵宋为显著。”下列属于赵宋王朝“不同之处”的是 () A.严刑峻法 B.休养生息 C.崇文抑武 D.闭关政策 8.设题新角度学史方法了北宋韦骧在《钱塘集》中描述王安石变法后的江渐地区：农民耕织 富足、生产气象好，河道运输畅通，海外贸易频繁。这主要描述的是王安石变法的() A.原因 B.目的 C.内容 D.作用 18 河南专版历更七年级下册 人数 9.某同学进行探究性学习，搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”的相关资料，由此 可知他探究的主题是 ( A.中华文明的起源B.繁荣与开放的时代C.民族政权的并立D.统一国家的建立 10.〔朝霞原创〕右图是辽宁省博物馆里的卤簿钟。卤簿是古代帝王出行时的 仪仗队。据考证，这口大钟曾与宋徽宗、宋钦宗二帝一同被金军掳走，在 北上途中被金军丢弃。它见证的历史是 ) A.宋金和议 B.宋夏和议 C.北宋灭亡 D.元朝建立 11.行省虽有大权，但是重大民政军务必须呈报中央，没有中央的许可也无权更改赋税制度和 调兵，而且行省官员还必须定期觐见皇帝述职。这说明元朝行省制的实行有利于( A.加强中央集权 B.缓和民族矛盾 C.开拓疆域版图 D.获得人民支持 12.〔东营中考〕《中国通史纲要》记载：“他设立了叫作‘锦衣卫'的侦缉组织，专门罗织官员吏 民的罪名，使人感到随时会有杀身灭家的灾难。”材料中的“他”是 A.明太祖 B.明成祖 C.康熙帝 D.乾隆帝 13.选材新风向吉祥图画自古国人常用传统动植物组合的吉祥图式来作画，在画中暗含有 “话”。如：一只喜鹊落于莲蓬上啄其颗粒果实，就是“喜得连科”；一只喜鹊和三个桂圆构 成“喜报三元”。这些画作暗含的“话”为 (》 A.幸福美满 B.岁岁平安 C.科举高中 D.多福多寿 14.一条鞭法把各州县的田赋、徭役以及其他杂税总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳。 据此可知，一条鞭法 ( 期 A.加重了农民负担B.遏制了土地兼并C.简化了税收手续D.加速了明朝灭亡 复 15.教材P115课后活动改编“明月有情还顾我，清风无意不留人。”雍正帝时的一位进士因写 第 这两句诗而被斩首，这主要反映了清朝 ( 2 步 A.实行八股取士 B.设立军机处 C.实行闭关政策 D.推行文字狱 二、非选择题(2小题，共20分) 项 16.(10分)阅读下列材料.回答问题。 材料一科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入 选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争 性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相 比之前以名望等模糊标准这又是进步。 一摘编自赵家骥等《中国教育通史(5)：隋唐卷》 材料二 创立 创立 增加 入股 废除 进士科殿试制度。取士名额 取士 科举制度 隋朝 唐朝 北宋 明朝 清末 材料三科举原来是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象。相对于世袭 等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。科举所 造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，大部分读书人为应考， 河南专版历史七年级下册人教 19 思想渐被狭隘的“四书”“五经”、迁腐的八股文所束缚，眼界、创造能力、独立思考能力都 被大大限制了。 摘编自钱穆《中国历代政治得失》 (1)据材料一，概括科举制与以前选官制度相比，有何进步之处。(4分) (2)据材料二并结合所学知识，为年代尺拟一个合适的主题。(2分) (3)据材料三，请从积极和消极两个方面评价科举制。(4分) 17.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 皇帝 皇帝 皇帝 中书省 尚书省 门下省 太尉丞相御史大夫 吏部户部礼部兵部刑部工部 吏部户部礼部兵部刑部工部 图一 图二 图三 期末复习第 材料二军机处结构简练，只有军机大臣和军机章京两层…每日奏折多者五六 十件，年终十二月二十五日为末一日，奏折多至百余件者，皆于当天办完，没有耽搁过一 2步 日者。紧急事当时交下，随撰随进…军机值庐，不准任何人窥探打听… —摘编自赵奇《军机处—清王朝中央秘书处》 攻专项 (1)材料一中，与图一、图二相比，图三反映的中央机构设置发生了怎样的变化？(2分) (2)据材料二及所学知识，归纳军机处的特点。(4分) (3)结合上述材料，归纳其共同体现的政治演变趋势。结合所学知识，请再举出一个中 国古代顺应这一政治演变趋势的事例。(4分) 20 河南专版历史七年级下册人教期末复习小助手 答案精解精析 竭力使答案更美好 期末复习第2步·攻专项 主要依据：具有一定的竞争性：录取标准清 专项1中国古代的政治 晰规范。(4分，答出其中任意两点即可) 一、选择题 (2)示例]科举制的兴衰.(2分) 1.D【解析】“璀璨的流星”强调的是隋朝国力 (3)积极：打破了世袭贵族垄断官场的局面： 强盛，但存续时间短，“繁荣短暂”符合隋朝的 促进了社会的公平公正：改善了用人制度。 发展特征。故选D。 消极：考试内容和形式逐渐僵化，脱离实际： 2.C 束缚了人们的思想，不利于创新能力的培 ≈易混易错 养。(4分，积极方面和消极方面各答出一点 我国古代的治世（盛世）局面 即可) “文景之治”一西汉汉文帝、汉景帝时期 17.(1)废除了丞相：提升六部职权，直接向皇帝 “光武中兴” 东汉光武帝时期 负责：等等。(2分，答出其中任意一点即可) “贞观之治” 唐太宗时期 (2)结构简练：任务繁重；工作效率高；高度 “开元盛世”—一唐玄宗前期 机密：等等。(4分，答出其中任意两点即可) 3.B (3)君主专制不断强化。(2分) 4.D【解析】材料反映了隋唐时期三省六部制 [示例]宋太祖采取分化事权的方法，削弱相 中军政大事的起草、审核、执行的流程，明确 权：康熙帝设立了南书房：康熙时期，形成了 了中央的决策程序。故选D。 奏折制度。(2分，答出其中任意一例即可) 5.A6.B 7.C【解析】据题干“赵宋王朝‘不同之处，”并 专项2中国古代的经济 结合所学知识可知，北宋实行崇文抑武政策 一、选择题 与其他朝代不同。故选C。“严刑峻法”“休养 1.D 生息”不能体现宋朝的“不同”：闭关政策是清 2.A【解析】唐三彩延续了秦汉以来彩塑的写 朝的对外政策。故排除A、B、D。 实风格，反映了唐三彩对传统写实风格的传 8.D9.C10.C 承：唐三彩在工艺、色彩、手法方面进行了创 11.A【解析】材料反映了行省的重大事务须 新与发展，表明其具有创新的特点。这折射 呈报中央，更改赋税制度和调兵需要得到中 出唐朝注重传承与创新。故选A。 央的许可，行省官员还要定期述职，这体现 3.A4.B5.D 了行省权力有限，这一制度有利于加强中央 6.D【解析】根据材料可知，农夫利用秧马可 集权。故选A 以“日行千畦”，相比较弯腰劳作来说，秧马能 12.A 大大提高农业劳动效率。故选D。 13.C【解析】材料中“喜得连科”和“喜报三 7.C【解析】对比两幅地图可知，元朝大运河 元”反映的是在科举考试中取得好成绩，暗 缩短了南北航程。结合所学知识可知，元朝 含科举高中之意。故选C。 建立初期，为了便利南粮北运，忽必烈令人开 14.C15.D 凿会通河和通惠河，使粮船可以从杭州直通 二、非选择题 大都。故选C 16.(1)士子可以自由报考：考试成绩是录取的 8.D9.A10.B 河南专版历史 七年级下册人教