广东省汕头市潮南实验学校2024-2025学年统编版七年级历史下学期5月份月考试题

七年级历史下册第二次监测试卷参考答案及解析 一、选择题（每小题 2 分，共 60 分） 1. C解析：隋朝粮仓规模大、储备充足，直接反映社会经济繁荣，与对外征战、横征暴敛无关，排除 A、D；洛阳为粮仓而非产地，排除 B。 2. A解析：科举制通过 “机会均等” 机制激励奋斗精神，塑造了新的价值取向（如重视个人努力），未涉及品德考察或文化水平提升，排除 C、D；B “阻止世家子弟” 表述错误。 3. B解析：隋朝为解决南北物资运输问题，开通大运河，灵渠为秦朝修建，排除 A；驿站、长城与物资运输无关，排除 C、D。 4. C解析：唐玄宗考核官吏、罢免不合格者，体现整顿吏治，与打击权贵、文教无关，排除 A、B；D “任人唯亲” 与题干矛盾。 5. C解析：日本长屋亲王赠袈裟感动鉴真，鉴真东渡日本传播中国文化（医药、文学等），A 为玄奘事迹，B 为遣唐使，D 为新罗相关。 6. D解析：“蕃人学种禾黍” 反映少数民族学习农耕，体现民族交融；A、B、C 分别描述盛世、自然景观、城市布局，与民族交融无关。 7. A解析：现存最早标有年代的雕版印刷品《金刚经》印制于唐朝（868 年）。 8. D解析：宋辽夏虽有战争但榷场贸易频繁，促进经济文化交流和民族交融，排除 A、B；北宋军事力量较弱，排除 C。 9. C解析：元朝 “腹里”（山东、山西、河北）由中书省直接管辖，行省管辖地方，宣政院管西藏，澎湖巡检司管台湾，排除 A、B、D。 10. A解析：急递铺制度反映元朝疆域辽阔，需高效传递公文以维持中央集权，与民族交融、对外交往无关，排除 C、D；B “中央集权衰落” 与史实不符。 11. A解析：宋代江南农业发展的主要原因是北方人口南迁带来劳动力和技术，自然条件、耕作技术为次要因素，D “经济重心南移” 是结果而非原因。 12. A解析：宋朝管理海外贸易的机构为市舶司，尚书省为中央行政机构，西域都护为汉代官职，御史大夫为秦代官职，排除 B、C、D。 13. C解析：唐代女性活跃于政治、文化领域，体现社会风气开放，与科举、民族交融无关，排除 A、B；D “崇文抑武” 为宋代政策。 14. C解析：诗句借杭州歌舞升平讽刺南宋偏安江南、不思收复失地，而非赞美美景或富庶，排除 A、B；D “繁荣” 与诗句批判主题不符。 15. A解析：文天祥为南宋末年抗元名臣，决心抗击元朝南下掠夺，与金、西方国家无关，排除 B、C；D “抗击南宋腐朽” 与史实不符。 16. C解析：元朝海外贸易港口多、贸易国家广，直接体现对外贸易繁盛，与民族关系、科技、军事无关，排除 A、B、D。 17. C解析：朱元璋废除丞相是为加强皇权，避免相权威胁，与提高效率、造福子孙无关，D “限制大臣” 为手段而非目的。 18. D解析：郑和船队规模、组织史无前例，体现中国古代航海史的顶峰，A “商品经济”、C “友好往来” 非材料重点；B “解决倭患” 为戚继光事迹。 19. B解析：明朝抗倭名将为戚继光，郑成功收复台湾，岳飞抗金，文天祥抗元，排除 A、C、D。 20. D解析：长城因地制宜、构建防御体系，体现劳动人民智慧，A “商品贸易”、B “地区交流” 非主要功能；C “完备军事体系” 为表面现象，本质是智慧结晶。 21. D解析：明太祖鉴于历史上丞相专权，废除丞相制度，A 为汉代措施，B 为隋唐制度，C 为宋代监察制度，排除 A、B、C。 22. B解析：“文体板滞、不能发表见解” 描述八股取士禁锢思想的弊端，与宋朝崇文抑武、清朝文字狱无关，排除 A、C；科举制废除于清末，排除 D。 23. D解析：北宋崇文抑武的主要目的是防止武将专权、加强君权，A “削减军备” 与 “重视武备” 矛盾，B 为表现，C “提高战斗力” 与史实不符。 24. B解析：铁木真（成吉思汗）统一蒙古、建立蒙古政权，A 为赵匡胤事迹，C 为忽必烈事迹，D 为朱元璋事迹，排除 A、C、D。 25. D解析：唐朝农业工具为曲辕犁（②）和筒车（③），①为汉代耧车，④为宋代秧马，排除 A、B、C。 26. A解析：保甲法为军事措施，方田均税法、农田水利法、募役法属于经济措施，故选 A。 27. A解析：玄奘西行、鉴真东渡、东罗马金币、非洲黑人俑共同反映唐朝中外交往频繁，B “贸易”、D “教会” 不全面，C 与题干无关。 28. D解析：“胡妇学胡妆、胡音胡乐” 反映唐朝民族交融、相互学习，与政治、经济、文教无关，排除 A、B、C。 29. C解析：活字印刷术使书籍普及、结束僧侣垄断教育，直接推动欧洲教育发展，A “促进僧侣知识” 与题干矛盾，B “社会转型”、D “科技进步” 为间接影响。 30. B解析：关汉卿为元杂剧代表作家，李白为唐代诗人，辛弃疾、李清照为宋代词人，排除 A、C、D。 二、材料题（共 40 分） 31. （16 分） 1. （1） 科举考试（2 分） 1. （2） 政策：崇文抑武（重文轻武，2 分）。积极作用：抑制武将专权，加强中央集权；促进文教发展，营造读书风气；维护政权稳定（任答 2 点，3 分）。 1. （3） 实物史料：史料 1、2（2 分）；文献史料：史料 3（1 分）。概括：南宋海外贸易发达（2 分）。 1. （4） 理由： 3. 政治：崇文抑武政策巩固统治，社会相对稳定； 3. 经济：农业、手工业、商业繁荣，海外贸易兴盛； 3. 文化：科技发达（活字印刷、指南针），文学艺术繁荣； 3. 社会：科举制促进社会流动，平民参与政权（任答 2 点，4 分）。 32. （14 分） 1. （1） 人物：忽必烈（2 分）。意义：结束长期分裂局面，实现国家统一；为统一多民族国家发展奠定基础（2 分）。 1. （2） 信息：元朝疆域空前辽阔（2 分）。制度：行省制度（2 分）。 1. （3） 台湾：澎湖巡检司（2 分）；西藏：宣政院（2 分）。 1. （4） 认识：国家领土主权神圣不可侵犯；维护统一多民族国家是历史趋势；加强边疆管理是国家治理的重要内容（任答 1 点，2 分）。 33. （10 分）示例：观点：君主专制制度阻碍社会创新与发展。（2 分）论述： 1. 明清时期，君主专制高度强化。明朝废丞相、设厂卫，清朝设军机处，权力集中于皇帝一人，官僚机构缺乏自主性（2 分）。 1. 思想控制方面，明朝八股取士、清朝文字狱禁锢知识分子思想，导致 “民族智慧闭塞”，科技发展停滞（如未能产生近代科学）（3 分）。 1. 经济上，重农抑商、海禁政策抑制商品经济和海外贸易，阻碍资本主义萌芽成长，使中国落后于世界潮流（3 分）。结论：君主专制通过政治集权、思想压制和经济束缚，严重阻碍社会创新与生产力发展，是中国近代落后的重要原因。（2 分）（注：观点明确，史论结合，条理清晰即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级历史下册第二次监测试卷 (试卷总分为100分，共有2大题，请把正确的答案填写在答题卷上，考试结束 后上交答题卷即可) 一、选择题（每小题2分，30小题，共60分） 1.经考古发掘，隋朝洛阳含嘉仓遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。史 载，文帝末年，国家储备的物资和粮食足可供应全国五六十年。以上材料 说明隋朝时() A.对外征战频繁B.洛阳盛产粮食C.社会经济繁荣D.横征暴敛无度 2.科举制最大的合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等” 机制，这对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 材料表明科举制() A.有利于形成新的价值取向 B.阻止了世家子弟的人仕 C.忽视了读书人品德的考察 D.提升了全社会文化水平 3.隋朝时，北方粮食生产不能满足京师的需要，而江南地区“有海陆之饶，珍 异所聚，故商贾并凑”。为解决京师粮食与物资供应问题，巩固统治，隋朝 A.开挖灵渠B.开通大运河 C.建立驿站 D.修筑长城 4.唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免。有一年 他亲自主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。这体现了 唐玄宗() A.打击权贵B.注重文教C.整顿吏治 D.任人唯亲 5.据《全唐诗》记载，日本长屋亲王在赠送唐朝的千件袈裟上绣有“山川异域， 风月同天。寄诸佛子，共结来缘”几句话。…这几句话令我国的一位高僧 非常感动，后来这位高僧应邀前往该国。下列选项正确反映这位高僧的是 A.不畏艰险，前往天竺取回大量佛经 B.跟随使节来华，学习唐朝先进制度 C.把中国的医药、文学、书法等传播到日本 D.为中国和新罗的文化交流作出了卓越贡献 6.文学作品是时代的反映。唐诗题材丰富，从政治、经济、文化、生活等不同 侧面反映了唐朝的时代风貌。下列诗句中，能够反映唐朝民族交融进一步发 展的是() A.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。（杜甫） B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白） C.百千家似围棋局，十二街如种菜畦。（白居易） D.蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾委。（王建） 1 马顿织 扫描全能王创建 7.被誉为“人类文明之母”的印刷术是我国古代的伟大发明，它的发明对世 界历史发展作出了巨大贡献。目前世界上现存最早的标有年代的雕版印制品 《金刚经》是何时印制的( A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 8.北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往米。在榷场， 官府和商人交换各种商品，且数量很大。如宋辽之间，北宋每年从榷场购买 数万只羊：有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石栗。这“态势 A.有利于辽夏夺取宋朝土地 B.使辽宋夏长期处于战争状态 C.源于北宋军事力量强大 D.加深了彼此了解，促进民族交融 9.雄安新区的建设对于疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化 开发新模式意义深远。元朝把今山东、山西和河北等地称作“腹里”。管辖元 朝“腹里”的行政机构是() A.行省 B.宣政院C.中书省 D.澎湖巡检司 10.元朝在驿道上隔一段距离就设有“急递铺”。铺卒在接到紧急公文后，骑 快马日夜兼程传到下一个急递铺，直到送达接收地。当时规定一昼夜要传 递400里。这反映了元朝（) A.疆域辽阔统一B.中央集权衰落C.民族交融发展D.对外交往活跃 11.在宋代，江南地区水稻种植普遍推广两熟制，耕地的利用率提高，大大增加了粮食 产量，水稻产量跃居粮食作物首位，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。江南地区农 业发展最主要的原因是() A.北方人口南迁B.自然条件优越C.耕作技术提高D.经济重心南移 12.南末时，海外贸易范围很广，东到潮鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。那时， 阿拉伯、东南亚、印度等几十个国家的商人经常来华从事贸易。宋朝政府给他们办理 手续的机构是（() A.市舶司 B.尚书省 C.西域都护 D.御史大夫 13.唐代社会涌现出一大批天下闻名的女性人物，其中既有女皇帝武则天、 女将军平阳公主，又有女官上官婉儿、女诗人薛涛、女道士鱼玄机等。这种 现象(） A.反映了科举制度的进步 B.体现了民族交融的成果 C.说明了社会风气的开放 D.确立了崇文抑武的局面 14.文学作品是现实生活的反映。南宋诗人林升《题临安邸》：“山外青山楼 外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州（今河南开封）。” 描述的社会现实是（) A.西湖的美景B.杭州的富庶C.南宋的偏安 D.南宋的繁荣 15.囚禁期间，文天祥坚贞不屈，表现出崇高的民族气节。《过零丁洋》《正气歌》 是千古传诵的不朽佳作，他在这些作品里表达了自己的决心和意志。文天祥 2 扫描全能王创建 当时的决心和意志是() A.抗击元朝的掠夺 B.抗击西方国家的侵略 C.抗击金朝的掠夺 D.抗击南宋的腐朽统治 16.元朝有众多的海外贸易港口和细密的管理规章，使运载货物更多，米往更 便捷。当时与中国有贸易关系的国家和地区达到140多个，海上丝绸之路 进人鼎盛时期。上述材料说明了元朝() A.民族关系融治 B.科学技术发达 C.对外贸易繁盛 D.军事实力强大 17.《明太祖实录》：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立 者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”朱元璋立下这条“祖训”的主要目的是 () A.提高效率 B.造福子孙 C.加强皇权 D.限制大臣 18.郑和船队组织之严、分工之细、人才之广，堪称史无前例：船队规模是 中国历史上官方出使中绝无仅有的。这体现了郑和下西洋 () A.促进了明朝商品经济发展 B.基本解决了东南沿海倭患 C.增进了亚非国家友好往来 D.是中国古代航海史的顶峰 19.元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗集团人侵我国东南沿海地区， 被时人称为“倭寇”。明朝中后期，为扫清东南沿海的“倭患”，明朝军民 英勇作战。在抗倭斗争中战功卓著，被称为伟大的民族英雄的爱国将领是 () A.郑成功 B.戚继光 C.岳飞 D.文天祥 20.明代长城的修建因地制宜，就地取材，挖壕筑墙省工省料，以一道或 多道绵延伸展的墙体为干线，构建了多层次、纵深的防御体系。这体现了长 城是（) A.商品贸易的主要场所 B.地区交流的重要通道 C.完备的军事防御体系 D.劳动人民的智慧结晶 21.“自秦始置丞相，不旋踵而亡…虽有贤相，然其间所用者，多有小人专 权乱政。”明太祖朱元璋鉴于历史上“专权乱政”的教训，采取的措施是 A.实施推恩令B.设立三省六部C.设置通判 D.废除丞相 22.“文体如此板滞…不能发表个人的见解，知识分子埋首于空洞（僵化） 的形式…以猎取功名，日久年深，（以）至于民族的智慧，为之闭塞。”材料反 映了() A.宋朝崇文抑武的不足 B.明朝八股取士的弊端 3 可担 扫描全能王创建 C.清朝文字狱的危害 D.科举制度的最终废除 3.北宋实行崇文抑武的政策，削夺方镇的行政权、财权和兵权，重用文臣担任 要职、主持军务；同时又重视武备，年军费开支约占财政支出的七八成。 北宋实行崇文抑武政策的主要目的是( A.削减军备，节省开支 B.提高文官的地位和待遇 C.提高军队的战斗力 D.加强君权，防止武将专权 24.柏杨在《中国人史纲》中说：“铁木真是历史上最伟大的组织家及军事家之 一，他在政治上和战场上的光辉成就，在20世纪之前，很少人可跟他婉美。” 他的光辉成就是() A.陈桥兵变，黄袍加身 B.统一蒙古，建立蒙古政权 C.建立元朝，灭亡南宋 D.建立明朝，强化皇权 25.农村稳则社会安，农民富则国家盛，农业丰则基础强，而农业的根本出路 在科技创新。唐朝时创制的农业生产工具是 ① ③ ③ ④ A.①② B.③④ C.①4 D.②3 6.变法以发展生产、富国强兵、挽救未朝统治危机为目的，以“理财”“整军”为 中心，涉及经济、军事和教育领域，是中国古代史上继商鞅变法之后又 次规模巨大的社会变革运动。下列不属于材料所述“变法”在经济上的措 施的是() A.保甲法B.方田均税法 C.农田水利法 D.募役法 27.历史教材中的插图，是重要的教学资源，读图获取相关历史信息，解决历史 问题。请分析下面几幅图反映的共同主题是() 玄奘像日本唐招提寺内的鉴真塑像东罗马金币非洲黑人俑 A.中外交往频繁 B.中外贸易往来频繁 C.文学艺术多姿多彩 D.中外教会交流频繁 28.唐朝诗人元稹在其诗作《法曲》中写道：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡 乐。…胡音胡骑与胡妆，五十年米竞纷泊。”这反映了当时的唐朝 (） 扫描全能王创建 A。政治清明，社会稳定 B.经济繁荣，国库充盈 C.文教昌盛，人才辈出 D.民族交融，相互学习 29.“自有了活字印刷后，欧洲人才得到便宜的书籍。图书不再是只有富人才能 拥有的奢侈品了，欧洲由僧侣垄断受教有的状况结束了。”材料强调了活字印 刷术() A.促进僧侣知识的积累 B.推动欧洲社会的转型 C.促进欧洲教育的发展 D.加速科学技术的进步 30.唐宋元时期，诗歌创作硕果累累，词得到很大发展，戏剧空前发达，出现 了元曲。才华横溢的诗人和词人、剧作家层出不穷。其中下列人物属于杂剧 作家的是() A.李白 B.关汉卿 C.辛弃疾 D.李清照 二、材料题(3小题，共40分) 31.阅读下列材料，回答问题。(16分) 材料一（宋）得到选拔的官员中，有三分之一或更多来自平民家庭，如此高的社 会地位升迁比例，对于任何前近代甚至近代社会来讲，都是惊人的。 一一【美】罗兹·墨菲《亚洲史》 材料二为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌 握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣 统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，武 将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵… 一摘编自人教版七年级《中国历史》下册 材料三 史料三则 史料三南宋政府每年近一亿贯的财政 收入中，来自市舶（古代中国对中外互市 商船的通称)的收入最高贡献了340万 贯。大的占3.4%。年进出口总额接近3800 史种：泉州出士的宋代海船史料2：南宋持罗猛桶万贯。 材料四美国学者罗兹·墨菲在《亚洲史》中这样评价宋朝：“在许多方面，宋朝 在中国都是个最令人激动的时代，它统辖着一个前所未见的发展、创新和文化 繁盛期….从很多方面来看，宋朝算得上个政治清明、繁荣和创新的黄金时代。” 扫描全能王创建 (1)结合所学知识判断材料一中的平民最有可能以何种方式实现“社会地位升 迁”？(2分) (2)材料二反映的是宋朝的什么政策？结合材料和所学知识分析该政策的积极 作用？(5分) (3)根据材料三并结合所学知识，判断材料三中的史料所属的类别，（填序号即 可)并概括它们共同反映的经济状况。(5分) 实物史料：史料； 文献史料：史料 概括： (4)综合上述材料和所学知识，分析“宋朝算得上个政治清明、繁荣和创新的黄 金时代”的理由有哪些？(4分) 32.阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一1260年，他继承了汗位。1271年，他取《易经》上“乾元”的意思， 定国号为元。…年后灭南宋统一全国。 一一《中国通史》 材料二（元朝的疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。…汉唐 极盛之际不及焉。 《元史·地理志》 材料三元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式、在台湾、西藏等 地区设置相关的管理机构，加强中央对这些地区的统治。 (1)材料一中的他是谁？元朝统一全国有何历史意义？(4分) 6 扫描全能王创建 (2)从材料二中你获取的主要信息是什么？元朝为实现对其疆域的有效管辖在 地方行政实行了什么制度？(4分) (3)请写出材料三中元朝统治者在台湾、西藏设置的管理机构名称。(4分) (4)结合所学知识，谈一谈你对于国家领土主权有什么认识？(2分) 33.论述题(10分) 高度中央集权的君主专制，将主体意识以强力灌输于社会生活的方方面面， 并用权力加以控制和实施，其做法使得民间很难出现自主的创造与创新，人们 的思想与创造力受到普遍压抑和捆绑，个性发展的庸俗化最终使得新的思维方 式不能产生、新的技术手段很难出现，而这一切均成为阻碍生产力向前发展与 新生产方式建立的掣肘。 一一摘编自宋泽睿《浅议中国古代君主专制制度之利弊》 阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。 (要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 扫描全能王创建 七年级历史下册第二次监测试卷 答题卷 题序 (1-30) 二(31) 二(32) 二 (33) 总分 班级： 分 一、 选择题（请把正确的答案填在下列表格，每小题2分，共60分） 题序 1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 题序 16 17 18 19 2021 22 2324 25 26 27 28 29 30 搭案 姓名： 二、材料题（请把正确的答案填在下列对应的位置，共40分) 31题(16分) (1) (2) 考号 (3)实物史料：史料 文献史料： 史料 概括 (4) 扫描全能王创建 32题(14分) (1) (2) (3) (4) 33题(10分) 10 扫描全能王创建