专题强化练1 中华优秀传统文化(同步练习)-【学而思·PPT课件分层练习】2024-2025学年高二历史选择性必修3(文化交流与传播)（统编版2019）

第一单元　源远流长的中华文化 专题强化练1　中华优秀传统文化 1.春秋战国时期各家学派针对当时的现实问题,提出了自己的主张。孔子提出人人都应该“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,墨子认为“夫尚贤者,政之本也”,孟子主张“尊贤使能,俊杰在位”。当时这些主张(　　) A.形成了以天下为己任的家国情怀 B.掀起人才使用革故鼎新的大变革 C.培育了自强不息的高尚精神境界 D.体现了崇德向善的积极社会风尚 2.钱穆先生在《国史大纲》中指出,宋儒热心讲学的目的,固在开发民智,陶育人才,而其最终目的,则仍在改进政治,创造理想的世界。这表明宋儒(　　) A.完全摆脱先秦儒学的影响 B.基本实现了儒学的复兴 C.注重发挥经学教化的职能 D.具有强烈的社会责任感 3.明清之际,黄宗羲针对封建君主提出了“不以一己之利为利,而使天下受其利;不以一己之害为害,而使天下释其害”的思想,他认为上古的尧舜才是最理想统治者的化身,只有“回归”上古三代才能弥补封建专制制度的缺陷。这表明黄宗羲(　　) A.引领着同时代的思想潮流 B.未提出新的社会制度改革方案 C.认识到了封建制度的本质 D.在批判中形成新儒学思想体系 4.20世纪初,上海《良友》画报中女性读书成为重要题材,其中《女子读<天演论>》是典型的代表作,画报中女子气质娴静,手握书卷,这幅作品呈现了书的名字——《天演论》,却不是《女诫》或《列女传》等女学教材。这种情况最能说明(　　) A.新式学堂教育发展迅速 B.上海成为女性解放的中心 C.维新思潮成为时代主流 D.民族危机冲击着传统观念 5.阅读材料,回答问题。(12分) 　　材料　下表所示为有关学者对中国优秀传统文化特征的部分表述。 学者 著作 主要观点 缪德良 《中国传统文化要略》 传统文化具有独创性,自成体系,比如汉字的特殊结构和儒学的源远流长 费孝通 《中华民族多元一体格局》 它(中华文化)所包括的五十多个民族是多元的,中华民族是一体的 冯天瑜、 杨华、 任放 《中国文化史》 人文性是中国文化特质,重人生、讲入世是人文传统的重要表现 顾建华 《中国传统文化》 中国传统文化的整体性,表现在把宇宙看成“天人合一”的整体、以儒释道为主体的文化结构具有整体性、文化思维上善于整体把握事物 材料中的学者阐述了中国优秀传统文化的部分特征。从中选取一个特征,并结合所学知识进行论证。(要求:论证充分,史实准确,逻辑清晰) 答案与分层梯度式解析 第一单元　源远流长的中华文化 专题强化练1　中华优秀传统文化 基础过关练 1.B 2.D 3.B 4.D 1.B　据材料并结合所学知识可知,春秋战国时期各家学派针对当时的现实问题,提出了自己的主张,且都主张重视贤能,进而掀起诸侯重用人才并引发革故鼎新的大变革,故选B项。 2.D　材料反映宋儒讲学的目的之一是开发民智、陶育人才,最终目的是改进政治,创造理想的世界,体现出宋儒具有强烈的社会责任感,D项正确;宋儒本身就是对儒学的继承与发展,排除A项;材料说明宋儒重视政治,并未涉及儒学复兴,排除B项;C项仅符合“开发民智,陶育人才”的内容,无法体现宋儒讲学的最终目的,排除。 3.B　黄宗羲崇奉的是上古的圣君,向往的是“上古三代”,寻求的不是建立民主政体而是弥补封建专制制度的缺陷,没有提出新的社会制度改革方案,故选B项。明末清初的早期民主启蒙思想在其所处时代没有成为时代的思想潮流,排除A项;希望“回归”上古三代来弥补封建专制制度的缺陷,说明黄宗羲没有认识到封建制度的本质,排除C项;材料表述的只是黄宗羲一个人的观点,无法说明形成新儒学思想体系,排除D项。 4.D　《天演论》是严复介绍西方进化论、宣传变法图强、挽救中国民族危机的译作。上海《良友》画报中的绘画作品《女子读<天演论>》中,女子读的是《天演论》,而不是传统的女学教材,说明了传统观念受到民族危机的冲击,故选D项。材料没有涉及新式学堂的发展状况,排除A项;由材料不能得出上海成为女性解放的中心,排除B项;维新思潮成为时代主流与史实不符,排除C项。 5.答案　 示例 特征:中国优秀传统文化具有鲜明的多元性。(2分) 论证:在漫长的历史积淀过程中,中国不同地域形成了各自的区域文化,如春秋战国时期有中原文化、秦文化、齐鲁文化、巴蜀文化等。不同特色的区域文化交融,共同汇成了博大精深的中国优秀传统文化。中国优秀传统文化的多元性还表现在包容乃至吸收国外文化。佛教在两汉之际传入中国,隋唐时期出现“三教合一”现象,经中国义理的改造,到宋明时期形成既贯通宇宙自然和人生命运,又继承孔孟正宗,并能治理国家的新儒学,即理学。(8分) 综上可知,中国优秀传统文化具有鲜明的多元性,中国优秀传统文化的多元性是中国传统文化具有凝聚性和连续性的重要原因。(2分) 解析　本题属于开放性试题,考查中国优秀传统文化的特征,要求学生根据材料并结合所学作出回答,言之有理即可,具体思路如下: 确定论题 材料表明中国传统文化的特征有独创性、多元性、人文性和整体性,从中选取一个即可,如可选“多元性” 构建思路 展开论述 联系所学知识,对中国优秀传统文化的“多元性”进行说明,如中国古代不同区域的文化各具特色、不断吸收外来文化(以佛教为例)也增加了中国优秀传统文化的多元性 最后总结 强调中国优秀传统文化多元性的意义:中国传统文化具有多元性是中国传统文化具有凝聚性和连续性的重要原因 学科网（北京）股份有限公司 $$