第3课《名画中的人像》教学课件-2024-2025学年岭美版初中美术九年级上册

《名画中的人像》教学课件 岭美版初中美术九年级上册 在没有相机的年代，人像绘画是记录人物和历史的重要方式。 名画人像价值 2 名画人像价值 比如拉斐尔的《教皇尤利乌斯二世》，画中教皇的服饰、神态，展现了当时宗教权力和社会风貌。 名画人像价值 委拉斯贵支的《宫娥》，通过众多人物，让我们看到 17 世纪西班牙宫廷生活。 人像艺术价值 人像绘画也是艺术家表达情感和思想的工具。 达芬奇的《蒙娜丽莎》，那神秘微笑背后，是画家对人性与美的思考。 人像艺术：情感与思想 人像艺术：情感与思想 梵高的自画像，用浓烈色彩和奔放笔触，诉说着他生活的痛苦与对艺术的执着。 每幅名画的人像都体现着画家独特的风格和技巧。 人像艺术价值与意义 8 古典主义追求严谨造型和理想化美，巴洛克强调动感与光影对比。 人像艺术价值与意义 欣赏人像画，能学习画家在构图、色彩等方面的高超技巧。 人像艺术价值意义 10 蒙娜丽莎人像 达芬奇的《蒙娜丽莎》是文艺复兴的经典之作。 11 “渐隐法” 让人物轮廓柔和，神秘微笑吸引无数人猜测解读。 蒙娜丽莎画像 12 达芬奇《蒙娜丽莎》 服饰、背景细节，体现了人文主义对人的价值的强调。 拉斐尔《雅典学院》汇聚众多古希腊、古罗马学者。 拉斐尔《雅典学院》人像 拉斐尔《雅典学院》人像 柏拉图和亚里士多德的姿态，象征着对不同世界的追求。 15 人物的表情和动作，展现了文艺复兴对知识的崇尚。 拉斐尔《雅典学院》人像 16 米开朗基罗《创世纪》亚当 米开朗基罗《创世纪》中的亚当充满力量与美感。 米开朗基罗 创世纪 亚当 健硕身躯和舒展姿态，体现人类诞生时的蓬勃生命力。 18 伦勃朗《夜巡》赏析 伦勃朗《夜巡》是群像画的经典，构图独特。 明暗对照法突出主要人物，营造紧张生动氛围。 维米尔《戴珍珠耳环的少女》以细腻光影闻名。 维米尔少女珠光这个短标题简洁地概括了正文的核心内容，“维米尔”指出了画家，“少女珠光”则暗示了画作的主题和特色——《戴珍珠耳环的少女》。 维米尔少女肖像 少女回眸瞬间和珍珠耳环，营造静谧神秘氛围。 布歇《蓬巴杜夫人》展现洛可可风格的华丽优雅。 布歇《蓬巴杜夫人》 22 华丽服饰和温婉姿态，反映贵族阶层审美趣味。 布歇《蓬巴杜夫人》 23 梵高《自画像》系列 梵高的自画像系列是他内心世界的写照。 梵高自画像系列 浓烈色彩和扭曲线条，表达他孤独痛苦与对生活的希望。 25 毕加索《朵拉・玛尔》肖像 毕加索《朵拉・玛尔的肖像》是立体派代表作。 人物形象分解重组，挑战传统艺术观念。 毕加索《朵拉・玛尔》 弗里达・卡罗的自画像充满个人情感与象征意义。 弗里达卡罗自画像 弗里达卡罗自画像 如《两个弗里达》，表达她内心矛盾和对自我身份的探索。 顾恺之《女史箴图》是东晋人物画经典。 顾恺之《女史箴图》人像 30 “以形写神”，线条流畅，展现古代女性端庄优雅。 《女史箴图》人像 31 阎立本人物画《步辇图》 阎立本《步辇图》描绘唐太宗接见吐蕃使者场景。 阎立本《步辇图》人像 人物姿态和表情对比，体现不同身份的心理状态。 33 虢国夫人游春图 张萱《虢国夫人游春图》展现唐代贵族妇女生活。 华丽服饰和丰满造型，反映唐代审美与社会繁荣。 虢国夫人游春图 徐悲鸿《愚公移山》借鉴西方技法，人物形象生动。 徐悲鸿《愚公移山》人像 徐悲鸿《愚公移山》人像 坚毅神情和有力动作，传达民族坚韧精神。 蒋兆和《流民图》描绘抗战时期百姓苦难。 蒋兆和《流民图》 38 蒋兆和《流民图》 逼真形象和痛苦表情，表达画家对战争的控诉。 吴冠中《春如线》人像 吴冠中《春如线》中人物点缀画面。 吴冠中《春如线》人物 简洁线条和色彩，让人物与自然和谐融合。 41 名画人像观察法 欣赏人像画，先观察人物造型和画面构图。 比如《最后的晚餐》的对称构图，突出主题。 观察造型构图 再分析色彩搭配和光影运用。 名画人像色彩光影分析 分析色彩光影 像《夜巡》的光影对比，增强画面戏剧性。 了解作品的时代背景和画家意图也很关键。 名画人像解读方法 46 文艺复兴的人文主义，影响了当时的人像创作。 名画人像解读 47 名画人像情感意境 最后，用心感受作品的情感和意境。 名画人像情感意境 从梵高自画像感受他的激情，从《戴珍珠耳环的少女》体会宁静美好。 49 课堂总结 今天，我们学习了名画中人像的艺术价值，欣赏了中西方经典作品，还掌握了欣赏方法，收获满满！ 谢谢 $$