暑假作业04 名篇名句默写+古诗词阅读-【暑假分层作业】2025年高一语文暑假培优练（统编版）

限时练习：60min 完成时间： 月 日 天气： 暑假作业04 名篇名句默写+古诗词阅读（新高考题型） 名篇名句默写部分前两道题重在识记运用，最后一道题考查诗歌意象，修辞、表现手法或表达方式等，设题形式灵活，需要考生在识记的基础上迁移运用。而古诗词阅读部分一直是考生较难得分的部分，很多考生对诗歌内容和选择题选项的把握无从下手。针对以上分析，暑假作业4针对古诗词阅读的解题方法系统解读，帮助同学们学会阅读方法，轻松应对古代诗歌阅读。 1、 古代诗歌选择题题型 （一）解题步骤 第一步:分析选项 分析选项,找选项中表明原诗内容的词语或句子。 第二步:对应原文 根据词语或句子,还有选项顺序定位原文。古诗选择题四个选项一般是与诗歌顺序对应的A 项一般对应标题、首句,或是对整首古诗的理解概括,B、C、D三项依次对应后面的内容。如果诗句在选项中没有对应,那么它很可能就是主观题要考的内容。 第三步:比对内容 比对选项与原文,看选项对诗歌内容、主旨的理解是否正确,对情感、手法等的分析鉴赏是否合理。 （二）真题实战 【2024 新课标Ⅱ卷】 雨后为山亭独卧 叶梦得 过雨虚檐气稍清,卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过,惊见阴虫绕砌鸣” 汹汹南江浮静夜,寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许,惭愧儿童话请缨。 【注】 ①叶梦得:南宋文学家,曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫:秋虫,如蟋蟀之类。 问题：下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（） A.雨后空气清新,为山亭的夜晚凉爽宜人,然而诗人的心情却难以平静 B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C.诗人凭轩望月,浮想联翩,而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪 D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 【解读】 第一步:分析选项 诗人凭轩望月,浮想联翩,而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 第二步:对应原文 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣。 第三步:比对内容 首先看“凭轩望月”“凭轩"就是倚着栏杆,但是我们看标题“独卧’和第二句“卧闻”,诗人是躺着的,咋倚着栏杆呢?诗中只是说月亮“当轩过”,并没有说诗人“凭轩”。此处似乎有点儿问题。再往下看,“惊见阴虫绕砌鸣”,咱们要是翻译的话咋翻译?就是惊讶地看见虫子绕着台阶鸣叫。但选项咋说的?说虫鸣惊扰诗人,明显表达的意思不一样。“惊"是惊讶,不是惊扰。所以C项不正确。 【答案示例】C 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 （一）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）学校选拔学生会干部，主持人引用《礼运》中“ ， ”两句，强调学生干部需要德才兼备。 （2）小华漫步江边，看到月光映照着开遍鲜花的树林，禁不住吟咏张若虚《春江花月夜》中“ ， ”两句，赞叹眼前的奇异夜景。 （3）古代很多文章通过名言警句来总结历史教训、针砭时弊，如“ ， ”就总结了胜败存亡的道理。 【答案】 选贤与能 讲信修睦 江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（（夫）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺/生于忧患，死于安乐） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：与、睦、宛、芳甸、霰、逸豫。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）习近平总书记在内蒙古考察时谈到要“大兴务实之风，抓好调查研究”，为此我们应避免《石钟山记》中提到的“ ， ”的做法。 （2）《列子•汤问》中“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜篌引》“ ”和苏轼《赤壁赋》“ ”两句都是化用此句。 （3）唐诗经常用“大漠”这一意象营造荒凉、孤寂或壮美的意境，如“ ， ”。 【答案】 事不目见耳闻 而臆断其有无 老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟 大漠孤烟直 长河落日圆（大漠沙如雪  燕山月似钩/大漠风尘日色昏  红旗半卷出辕门） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：臆、蛟、幽、壑、辕。 （三）阅读下面这首宋诗，完成小题。（共2小题，9分） 舟中夜赋 陆游 千里风尘季子①裘，五湖烟浪志和②舟。 灯残复吐恼孤梦，雨落还收生旅愁。 城上霜笳入霄汉，烟中渔火耿汀洲。 牧之③未极诗人趣，但谓能轻万户侯。 【注】①季子，指苏秦，早年周游数国，一无所成，钱尽衣破而归。②志和，指张志和，弃官浪迹江湖，写有《渔歌子》。③牧之，指杜牧，他在《登池州九峰楼寄张祜》中用“千首诗轻万户侯”赞美张祜蔑视功名。张祜，唐代诗人，平生转徙各地，求取功名却不得志。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人借用典故，思接千载，含蓄地表达了自己仕途奔波之苦和归隐之志。 B．颔联通过灯与雨的变化，写出诗人辗转难眠的孤寂，抒发了羁旅漂泊的愁绪。 C．颈联写笳声直冲云霄，汀州渔火明亮，运用对比手法烘托了和平安宁的环境。 D．本诗写夜泊所见所感，意境深远，情感跌宕，与杜甫“沉郁顿挫”的诗风相近。 （2）诗歌尾联化用杜牧诗句，委婉批评杜牧未能真正理解张祜的志趣，这样写有何深意？请简要分析。 【答案】（1）C （2）①诗人奔波仕途，渴求建功立业，和张祜的处境、志向相近；②陆游委婉批评杜牧不能真正理解张祜，实际上感叹世人不能真正理解自己的报国之情。 【导语】这首《舟中夜赋》以夜泊为背景，通过苏秦、张志和的典故，抒发了陆游仕途失意、渴望归隐的复杂心绪。颔联“灯残”“雨落”烘托孤寂，颈联“霜笳”“渔火”形成动静对比，尾联借杜牧诗句暗含对功名的超脱。全诗意境苍茫，在羁旅愁思中透出淡泊之志，体现了陆游诗沉郁中见洒脱的特质。 （1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“运用对比手法烘托了和平安宁的环境”错，颈联“城上霜笳入霄汉，烟中渔火耿汀洲”，笳声在霜夜中冲入云霄，营造出一种清冷、孤寂的氛围，渔火在烟霭中闪烁，烘托出环境的幽寂，并非运用对比手法烘托和平安宁的环境。 故选C。 （2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①诗中提到张祜“平生转徙各地，求取功名却不得志”，而诗人陆游同样奔波于仕途，一生渴望收复失地、建功立业，却始终壮志未酬。他们都有着在追求功名道路上的坎坷经历，以及对自身理想抱负的执着追求，所以诗人认为自己和张祜处境、志向相近。 ②陆游一生致力于抗金复国，然而他的理想在当时的社会环境下很难实现，周围的人或许并不真正理解他的这份执着和热忱。就像杜牧没有真正理解张祜一样，诗人觉得自己也处于一种不被理解的孤独境地。陆游借委婉批评杜牧未能真正理解张祜的志趣，实则是在感慨自己的报国之情也不被世人所理解。 （四）阅读下面这首宋词，完成下面小题。（共2小题，9分） 水调歌头·送章德茂大卿使虏① 陈亮 不见南师久，谩说北群空②。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街③逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎。万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注】①1164年，宋、金签订“隆兴和议”，尊金为叔，南宋为侄。1185年，章德茂奉命出使金国，向金世宗行贺寿礼。②韩愈《送温处士赴河阳军序》：“伯乐一过冀北之野，而马群遂空。”③藁（gǎo）街：汉朝长安城南门内给少数民族居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬首于此。 （1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇扣题，点出形势。三四句意脉紧承上句，表达出对好友出使的期望和肯定。 B．“一个半个耻臣戎”运用数量词，与前句写时空广博形成了对比，极具感染力。 C．作者认为金人失败的命运早就已经注定好，南宋的国运如同烈日当空一样光明。 D．全词表达以叙事为主，立意高远开阔，既揭露现实，又追怀历史，更展望未来。 （2）同写东流水，本词与李白《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”的用意有所不同，请简要分析。 【答案】（1）D （2）李诗：古来万事总是如流水那样转瞬即逝，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流露出诗人的消极情绪。 陈词：好友作为堂堂汉使，岂会像流水永远东流那样，年年向金廷求和？既表示不甘长期居于屈辱地位，也传达了词人对国家、民族的自信与期许。 【导语】这首词以送别章德茂出使金国为背景，抒发了对国运的关切与对友人的期望。词中运用对比、象征等手法，既揭露了现实的屈辱，又表达了对国家未来的坚定信念，立意高远，情感深沉，展现了作者的爱国情怀与豪迈气概。 （1）本题考查学生对诗词内容的理解与赏析能力。 D.“全词表达以叙事为主”错误。这首词开篇通过“不见南师久，谩说北群空”等句直接议论南宋与金国的形势，表达对时局的看法；接着以“尧之都，舜之壤，禹之封”等句追怀历史，抒发对民族精神的呼唤；最后以“胡运何须问，赫日自当中”展望未来，表明对南宋国运的信心。整首词立意高远，议论贯穿始终，而非以叙事为主。 故选D。 （2）本题考查学生对诗词意象及情感的理解与分析能力。 ①李诗中“古来万事东流水”用东流水比喻人生万事的短暂与无常，流露出诗人对世事无常的感慨和几多失意的情绪。这种比喻蕴含了诗人对人生的消极态度，认为一切努力终将如流水般消逝，难以留下痕迹。 ②陈词中“自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？”则以反问的形式表达了对屈辱求和现状的不满。词人借东流水比喻南宋长期向金国屈辱求和的局面，但并非认同这种状态，而是通过反问强调“堂堂汉使”不应如流水般永远向东流去，暗含不甘屈辱、期待改变现状的决心。结合后文“且复穹庐拜，会向藁街逢”，更可以看出词人对国家命运的自信与期许。 （一）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）在《谏太宗十思疏》中，魏征就选拔人才、广开言路提出“ ， ”，这种治国理政的理念至今仍有积极的借鉴意义。 （2）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中“ ， ”，描绘词人梦里归乡，与妻子相见时“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的情形。 （3）列锦，是将一组名词或名词性短语巧妙地排列在一起，构成生动可感图像的一种修辞。唐宋诗词常用此手法，比如“ ， ”。 【答案】 简能而任之 择善而从之 相顾无言 惟有泪千行 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/鸡声茅店月，人迹板桥霜） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：简、择、顾、惟、洲。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）杜甫在《登高》中，以“ ， ”两句写出了自身年老多病、无法借酒消愁的悲哀。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征建议唐太宗要学会谦逊自律、忧惧自身骄傲的两句是“ ， ”。 （3）唐代诗人特别喜欢用“马”来作为表情达意的载体，如“ ， ”两句就直接出现了“马”字。 【答案】 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川 挥手自兹去 萧萧班马鸣（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄/戎马关山北，凭轩涕泗流/霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：繁、鬓、潦、溢、兹、泗、霓。 （三）阅读下面这首诗，完成下面小题。（共2小题，9分） 读陶渊明归去来 [宋]邵雍 归去来兮任我真，事虽成往意能新。 何尝不过如斯世，其那①难逢似此人。 近暮特嗟时翳翳，向荣还喜木欣欣。 可怜六百余年外，复有闲人继后尘。 [注]①其那，即“其奈”，怎奈。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联赞扬了陶渊明坚守本真的精神，表达诗人对其人生选择的高度认同。 B．颔联将“如斯世”与“似此人”对比，以强调污浊世风中陶渊明的独特品格。 C．颈联化用陶渊明辞句，既表现其归隐之乐，又暗含诗人读辞后的人生感受。 D．尾联“闲人”实为诗人自况，表明对陶渊明的追随非慕形迹，而是心魂相契。 （2）诗歌尾联的“可怜”，或解为“可惜”，或解为“可喜”，你如何理解？请结合全诗简要分析。 【答案】（1）B （2）认同“可喜”： ①前两联表达对陶渊明坚守本真的钦佩，指出世道常有，但其率真自适情怀难得。 ②颈联化用《归去来兮辞》，既表现陶渊明归隐的快乐，又表达自己的洒脱情怀。 ③尾联“闲人”指作者自己，陶渊明精神难得、可慕可钦，作者为自己能在六百年后继其遗风感到“可喜”和自豪。 认同“可惜”： ①颌联既以“世道常有”衬托陶渊明精神难得，又以“斯世”的普遍性表现文人历来难申己志的遭际，暗含对世道的批判。 ②颈联化用《归去来兮辞》，既写陶渊明归隐之乐，又暗含对其生命时光流逝的慨叹。 ③六百余年后，仍有我这样的“闲人”步陶渊明后尘，多年过去世道仍无变化，令人“可惜”，暗含对功利世俗难容本真的批判。 【导语】这首咏陶诗以“归去来”为眼，既摹写陶渊明“守真”的精神境界，又暗含邵雍自身的隐逸情怀。诗中“意能新”三字最妙，既指陶公超脱世俗的清新志趣，又暗喻读陶者获得的精神新生。尾联“闲人”之谓，实为邵雍对陶渊明“心远地自偏”的隔代呼应，展现宋代理学家对晋人风骨的独特诠释。 （1）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“以强调污浊世风中陶渊明的独特品格”错。颔联“何尝不过如斯世，其那难逢似此人”意思是人们都在这样的世间生活，但无奈难以遇到像陶渊明这样的人。此句重点在于感慨陶渊明的独特难得。 故选B。 （2）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 认同“可喜” ①对陶渊明的钦佩：诗的首联“归去来兮任我真，事虽成往意能新”赞扬了陶渊明坚守本真的精神，颔联“何尝不过如斯世，其那难逢似此人”则指出在这样的世道中，像陶渊明这样率真自适的人很难得，表达了诗人对陶渊明的钦佩之情。 ②归隐之乐与自身情怀：颈联“近暮特嗟时翳翳，向荣还喜木欣欣”化用《归去来兮辞》中的语句，既表现了陶渊明归隐后的快乐，也体现出诗人自己的洒脱情怀，说明诗人与陶渊明在精神上有相通之处。 ③以追随陶渊明为喜：尾联“可怜六百余年外，复有闲人继后尘”中，“闲人”指诗人自己，诗人认为陶渊明的精神可慕可钦，自己能在六百多年后追随其遗风，是一件值得高兴和自豪的事情，所以“可怜”理解为“可喜”是合理的。 认同“可惜” ①对世道的批判：颔联中“何尝不过如斯世”表明世道常常如此，难以改变，而像陶渊明这样的人却很难遇到，既衬托出陶渊明精神的难得，也暗含了对世道的批判，暗示文人历来难申己志的遭际。 ②对时光流逝的慨叹：颈联化用《归去来兮辞》，在写陶渊明归隐之乐的同时，“近暮特嗟时翳翳”也流露出对其生命时光流逝的慨叹，有一种惋惜之情。 ③对世道未变的感慨：六百余年后，仍有像诗人这样的“闲人”步陶渊明后尘，说明多年过去世道仍没有变化，功利世俗依然难容本真，这是令人可惜的事情，所以“可怜”理解为“可惜”也能说得通，其中蕴含着诗人对现实的不满和批判。 （四）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（共2小题，9分） 岐下①闻杜鹃 吴融 化去蛮乡北，飞来渭水西。 为多亡国恨，不忍故山啼。 怨已惊秦凤②，灵应识汉鸡③。 数声烟漠漠，余思草萋萋。 楼迥波无际，林昏日又低。 如何不肠断，家近五云溪④。 【注】①岐下：岐山之下，岐山和诗中所提渭水都在陕西境内。②秦凤：传说萧史善吹箫作凤鸣，后乘风仙去。③汉鸡：相传淮南王得道飞升，鸡鸣于云中。④五云溪：位于绍兴境内，吴融即绍兴人。 （1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“为多”两句承接上联，化用了杜宇化鹃啼血的典故，推测在岐下听到杜鹃悲啼的原因。 B．“怨已”两句将杜鹃与“秦凤”“汉鸡”相关联，借传说中的禽鸟展现杜鹃的灵性特质。 C．“数声”两句视听结合，诗人在凄厉不绝的杜鹃悲啼中见到烟雾茫茫、草木枯萎的景色。 D．“楼迥”两句既写出了空间之苍茫，又写出了时间之迟暮，落日中诗人远眺感到了惆怅。 （2）诗人是如何通过首尾照应抒发悲切之情的，请结合相关内容简要赏析。 【答案】（1）C （2）①境遇照应。首联写杜鹃离开南方蛮夷之地，飞到渭水西侧； 尾联写诗人家近五云溪而身在岐下。于照应中传达出漂泊异乡的悲切之情。 ②因果照应。正是首联杜鹃远离“蛮乡”的悲啼引发了尾联诗人思乡“肠断”之悲。因果照应使得思乡之情抒发自然真切。 ③情感照应。首联表面上写杜鹃的家乡是“蛮乡”(蛮夷之地，而渭水紧靠政治中心)，实则反衬了杜鹃离开蜀地的哀怨与无奈之情；尾联“如何不肠断”以反问形式强化漂泊异乡、有家难归的沉痛和无奈。 【导语】这首《岐下闻杜鹃》以杜鹃悲啼为引，通过典故化用（杜宇化鹃）、意象叠加（秦凤汉鸡）、时空渲染（烟漠草萋、楼迥日低），层层递进家国之思。首尾以“蛮乡北”与“五云溪”的地理反差，将漂泊之痛与故园之念绾合，在禽鸟哀鸣与暮色苍茫中，完成对乱世离愁的立体书写。 （1）本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 C.“凄厉不绝”“草木枯萎”错误。不是凄厉不绝，是“数声”；不是草木枯萎，是春天野草茂盛。 故选C。 （2）本题考查学生赏析诗歌表达技巧、评价诗歌思想感情的能力。 ①境遇照应：首联描述了杜鹃从南方蛮夷之地向北飞行，来到了渭水西侧。这里的“蛮乡”点明了杜鹃的出身之地在偏远的南方，而“渭水西”则指出了其当前所处的位置在陕西境内。 尾联诗人提到自己的家靠近绍兴境内的五云溪，而此时却身在岐下。通过杜鹃的迁徙境遇与诗人自身的漂泊处境形成照应，杜鹃离开南方故乡飞到北方，诗人远离家乡五云溪而身处异乡岐下，都有着漂泊在外、远离故土的悲切之感，这种照应生动地传达出诗人漂泊异乡的悲切之情。 ②因果照应：首联中杜鹃离开“蛮乡”，一路飞行到渭水西，其啼叫声中蕴含着哀怨。诗中推测杜鹃是因为有“多亡国恨”，所以不忍在故山啼叫，而选择飞到异乡。 尾联中诗人听到杜鹃在岐下的悲啼，联想到自己的家乡五云溪，引发了思乡“肠断”之悲。正是因为首联中杜鹃远离“蛮乡”的悲啼，触动了诗人内心深处的思乡之情，才导致了尾联中诗人的极度悲伤。这种因果照应，使得诗人的思乡之情从杜鹃的啼叫中自然引发，显得真切而动人，让读者能够深刻感受到诗人情感的连贯性和强烈性。 情感照应：首联中说杜鹃的家乡是“蛮乡”，在古代，“蛮乡”常被视为偏远、落后的蛮夷之地，而渭水一带靠近政治中心，是繁华之地。杜鹃离开“蛮乡”来到渭水西，表面上是一种地理位置的迁移，实则反衬出杜鹃离开故土的哀怨与无奈之情。它本属于“蛮乡”，却不得不离开，其中蕴含着一种身不由己的悲伤。 尾联“如何不肠断”以反问的形式，强化了诗人内心的沉痛和无奈。诗人漂泊异乡，离家虽近却不能归，这种有家难归的痛苦通过反问得到了进一步的强调，与首联中杜鹃离开故土的哀怨情感相呼应，使整首诗的悲切之情在首尾之间形成了一个完整的情感脉络，让读者深切感受到诗人内心深处无法排解的悲伤情绪。 （一）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）小华和外国友人假期来杭州参加研学活动，为了让友人知道杭州的历史底蕴与繁华，他引用了柳永《望海潮》中的“ ， ”两句。 （2）古代以山南、水北为阳，山北、水南为阴，《登泰山记》中，姚鼐以“ ， ”两句简洁地描绘了山南、山北众多支流终归一河的景象。 （3）提起诗仙李白，很多人都能随口说出其作品，在其众多诗句中，“玉”这一意象经常出现，如“ ， ”两句。 【答案】 东南形胜 三吴都会 阳谷皆入汶 阴谷皆入济 玉阶生白露 夜久侵罗袜（钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒/金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“馔”“金樽”“珍羞”“直”。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》开篇中，孔子用“ ， ”两句，引导弟子们畅所欲言。 （2）《贺新郎（国脉微如缕）》中，“ ， ”两句渲染了敌人入侵的紧张气氛，产生“黑云压城城欲摧”的紧迫感。 （3）古诗词中“鸥”的意象内涵丰富，诗人经常借此表现远离机心、闲适自在或漂泊无依等情感，如“ ， ”两句。 【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 闻说北风吹面急 边上冲梯屡舞 飘飘何所似 天地一沙鸥（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字有：毋、飘、盟。 （三）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（共2小题，9分） 晨兴 魏野① 夜长已待得晨兴②，耽枕僮犹唤不应。 烧叶炉中无宿火③，读书窗下有残灯。 临阶短发梳和月，傍岸衰容洗带冰。 料得巢禽翻怪讶，寻常日午起慵能。 [注]①魏野是北宋著名隐士，他不慕名利，安贫乐道，在河南陕州的东郊过着与世无争的生活。②晨兴，即早起的意思。③宿火，指隔夜未熄之火。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联富有生活气息，画面感强，写诗人早起，想唤醒身边的童仆，可童仆还在酣睡。 B．颈联写诗人临阶在月色下梳头发，用有薄冰的溪水来洗脸，感叹着容颜的衰老。 C．尾联运用拟人手法，写宿鸟定会诧异诗人的早起行为，诗人为自己寻常的慵懒而羞愧。 D．全诗多处对仗工整，如“无宿火”与“有残灯”、“临阶”与“傍岸”都形成对仗。 （2）有人收集这首诗时将颔联“烧叶”改为“烧药”（古人称炼制丹药为“烧药”），司马光认为这样修改“不止不佳，亦和下句无气味”，请简要分析其理由。 【答案】（1）C （2）①意境上，“烧叶”与“读书”“残灯”共同营造出清寒质朴的隐士生活氛围。落叶作燃料体现简朴，残灯映照书窗构成静谧画面，在萧索中透出文人雅致，意境和谐统一。 “烧药”是炼丹求仙的意象，与后文寒窗苦读的文人形象割裂，破坏了隐士清修的整体意境。 ②内容上，“烧叶”既交代了取暖方式（用落叶生火），又暗合“无宿火”的贫寒状态，与颈联“衰容”“带冰”的艰苦生活形成内容呼应，突出安贫乐道之志。 而炼丹求长生与诗人“残灯读书”的治学形象矛盾不符，且“丹药”的富贵气与全诗表现的清贫隐逸主题相悖。 【导语】魏野《晨兴》以清新质朴的语言，描绘了隐士晨起的生活场景。诗中“烧叶炉中无宿火，读书窗下有残灯”一联，既展现了清贫自守的生活状态，又暗含了诗人勤学不辍的精神追求。全诗通过细腻的意象刻画，传递出淡泊名利、安贫乐道的高洁志趣。 （1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“为自己寻常的慵懒而羞愧”错误。尾联“料得巢禽翻怪讶，寻常日午起慵能”运用了拟人手法，诗人想象巢中的鸟儿会对他的早起感到惊讶，因为平日里他习惯于日中午起。这里是通过鸟儿的“怪讶”来反衬诗人隐士生活的悠闲自在，而非表达羞愧之情。 故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌字词的能力。 ①“烧叶”这一意象描绘出诗人用落叶在炉中燃烧取暖的情景。落叶是常见的自然之物，用它来做燃料，体现出生活的简朴。与“读书窗下有残灯”结合，在一个清冷的早晨，炉中烧着树叶，发出些许热量，窗前的残灯还在闪烁着微弱的光，诗人就在这样的环境中读书。整个画面营造出一种清寒质朴的氛围，虽然生活条件艰苦，但在萧索中透露出一种文人的雅致，符合隐士安贫乐道的生活状态，意境和谐统一。 “烧药” 在古代主要指炼制丹药，这是一种与炼丹求仙相关的行为。这种意象会让人联想到追求长生不老、超凡脱俗的神仙境界，与后文寒窗苦读的文人形象显得格格不入。它破坏了整首诗所营造的隐士清修的整体意境，使诗歌原本的质朴、宁静、清寒的氛围被打破，变得不伦不类。 ②“烧叶”既具体地交代了诗人的取暖方式，即通过燃烧树叶来获取热量，又与“炉中无宿火”相呼应，说明诗人生活贫寒，连隔夜的火都没有，只能用落叶临时生火取暖。同时，这种贫寒的状态又与颈联中“衰容”“带冰”所描绘的艰苦生活相呼应，进一步突出了诗人安贫乐道的高尚志趣。 炼丹求长生是一种追求长生不老、追求超凡的行为，与诗人“残灯读书”所展现出的勤奋治学形象相互矛盾。而且“丹药”往往与富贵、追求奢华的生活方式相关联，与全诗所表现的清贫隐逸的主题背道而驰。诗歌整体是在描述诗人作为隐士的清苦生活和安于现状的心境，“烧药”这一意象的加入会使诗歌的主题和内容变得混乱，无法准确地传达出诗人的情感和生活状态。 （四）阅读下面这首唐诗，完成小题。（共2小题，9分） 同族弟金城尉叔卿烛照山水壁画歌 李白 高堂粉壁图蓬瀛，烛前一见沧洲清。 洪波汹涌山峥嵘，皎若丹丘隔海望赤城。 光中乍喜岚气灭，谓逢山阴晴后雪。 回溪碧流寂无喧，又如秦人月下窥花源。 了然不觉清心魂，只将叠嶂鸣秋猿。 与君对此欢未歇，放歌行吟达明发。 却顾海客扬云帆，便欲因之向溟渤【注】。 【注】溟渤：溟海和渤海，泛指大海。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头两句扣题，点出壁画的山水题材，“清”既写出水色清澄，又为下文的“清心魂”做了铺垫。 B．“谓逢山阴晴后雪”写在烛光照射中，诗人看到壁画描绘的山阴道上雪后初晴的清晰景致。 C．“洪波汹涌山峥嵘”与“回溪碧流寂无喧”展现了壁画上的山水雄浑与幽静交织的意境。 D．最后六句写诗人观画的感受，从心神清静到欢歌行吟，再到最后的欲向溟渤，很有层次感。 （2）请结合本诗内容，分析诗人是如何通过联想、想象表现壁画的艺术魅力的。 【答案】（1）B （2）①由壁画山水联想到蓬莱等仙境及山阴道上雪后初晴、秦人窥花源等情景，丰富意境。 ②想象自己在情境中畅游，如“放歌行吟达明发”“便欲因之向溟渤”突出壁画的吸引力。 【导语】李白的这首题画诗以瑰丽想象驰骋于壁画山水间。开篇“烛照”点题，中段连用“丹丘”“赤城”“山阴雪”“桃花源”四重仙家意象，将静态画境升华为动态幻游。尾联“扬云帆”“向溟渤”更将艺术体验推向生命远游的豪情，展现了盛唐题画诗特有的浪漫精神与宇宙意识。 （1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“诗人看到壁画描绘的山阴道上雪后初晴的清晰景致”错误，“谓逢山阴晴后雪”是说诗人在烛光映照下，光影变化让诗人感觉好像遇到了山阴处雨过天晴后的雪景，是一种联想与错觉，并非真的看到壁画描绘的山阴道上雪后初晴的景致。 故选B。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①诗人由壁画山水展开丰富联想。“高堂粉壁图蓬瀛，烛前一见沧洲清。洪波汹涌山峥嵘，皎若丹丘隔海望赤城”，由壁画联想到蓬莱、瀛洲等仙境，让壁画意境更丰富。“谓逢山阴晴后雪”，诗人看到烛光下的壁画，联想到山阴道上雪后初晴的景色。“又如秦人月下窥花源”，又联想到秦人在月下窥视桃花源的情景，这些联想使壁画所呈现的画面更加生动、丰富。 ②诗人通过想象自己在壁画情境中畅游来表现壁画的艺术魅力。“与君对此欢未歇，放歌行吟达明发。却顾海客扬云帆，便欲因之向溟渤”，诗人想象自己与族弟一起对着壁画欢歌，甚至想要跟随壁画中的海客扬帆驶向大海，突出了壁画对诗人的吸引力，侧面表现出壁画具有极高的艺术魅力。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 完成时间： 月 日 天气： 暑假作业04 名篇名句默写+古诗词阅读（新高考题型） 名篇名句默写部分前两道题重在识记运用，最后一道题考查诗歌意象，修辞、表现手法或表达方式等，设题形式灵活，需要考生在识记的基础上迁移运用。而古诗词阅读部分一直是考生较难得分的部分，很多考生对诗歌内容和选择题选项的把握无从下手。针对以上分析，暑假作业4针对古诗词阅读的解题方法系统解读，帮助同学们学会阅读方法，轻松应对古代诗歌阅读。 1、 古代诗歌选择题题型 （一）解题步骤 第一步:分析选项 分析选项,找选项中表明原诗内容的词语或句子。 第二步:对应原文 根据词语或句子,还有选项顺序定位原文。古诗选择题四个选项一般是与诗歌顺序对应的A 项一般对应标题、首句,或是对整首古诗的理解概括,B、C、D三项依次对应后面的内容。如果诗句在选项中没有对应,那么它很可能就是主观题要考的内容。 第三步:比对内容 比对选项与原文,看选项对诗歌内容、主旨的理解是否正确,对情感、手法等的分析鉴赏是否合理。 （二）真题实战 【2024 新课标Ⅱ卷】 雨后为山亭独卧 叶梦得 过雨虚檐气稍清,卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过,惊见阴虫绕砌鸣” 汹汹南江浮静夜,寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许,惭愧儿童话请缨。 【注】 ①叶梦得:南宋文学家,曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫:秋虫,如蟋蟀之类。 问题：下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（） A.雨后空气清新,为山亭的夜晚凉爽宜人,然而诗人的心情却难以平静 B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C.诗人凭轩望月,浮想联翩,而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪 D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 【解读】 第一步:分析选项 诗人凭轩望月,浮想联翩,而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 第二步:对应原文 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣。 第三步:比对内容 首先看“凭轩望月”“凭轩"就是倚着栏杆,但是我们看标题“独卧’和第二句“卧闻”,诗人是躺着的,咋倚着栏杆呢?诗中只是说月亮“当轩过”,并没有说诗人“凭轩”。此处似乎有点儿问题。再往下看,“惊见阴虫绕砌鸣”,咱们要是翻译的话咋翻译?就是惊讶地看见虫子绕着台阶鸣叫。但选项咋说的?说虫鸣惊扰诗人,明显表达的意思不一样。“惊"是惊讶,不是惊扰。所以C项不正确。 【答案示例】C 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 （一）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）学校选拔学生会干部，主持人引用《礼运》中“ ， ”两句，强调学生干部需要德才兼备。 （2）小华漫步江边，看到月光映照着开遍鲜花的树林，禁不住吟咏张若虚《春江花月夜》中“ ， ”两句，赞叹眼前的奇异夜景。 （3）古代很多文章通过名言警句来总结历史教训、针砭时弊，如“ ， ”就总结了胜败存亡的道理。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）习近平总书记在内蒙古考察时谈到要“大兴务实之风，抓好调查研究”，为此我们应避免《石钟山记》中提到的“ ， ”的做法。 （2）《列子•汤问》中“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜篌引》“ ”和苏轼《赤壁赋》“ ”两句都是化用此句。 （3）唐诗经常用“大漠”这一意象营造荒凉、孤寂或壮美的意境，如“ ， ”。 （三）阅读下面这首宋诗，完成小题。（共2小题，9分） 舟中夜赋 陆游 千里风尘季子①裘，五湖烟浪志和②舟。 灯残复吐恼孤梦，雨落还收生旅愁。 城上霜笳入霄汉，烟中渔火耿汀洲。 牧之③未极诗人趣，但谓能轻万户侯。 【注】①季子，指苏秦，早年周游数国，一无所成，钱尽衣破而归。②志和，指张志和，弃官浪迹江湖，写有《渔歌子》。③牧之，指杜牧，他在《登池州九峰楼寄张祜》中用“千首诗轻万户侯”赞美张祜蔑视功名。张祜，唐代诗人，平生转徙各地，求取功名却不得志。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人借用典故，思接千载，含蓄地表达了自己仕途奔波之苦和归隐之志。 B．颔联通过灯与雨的变化，写出诗人辗转难眠的孤寂，抒发了羁旅漂泊的愁绪。 C．颈联写笳声直冲云霄，汀州渔火明亮，运用对比手法烘托了和平安宁的环境。 D．本诗写夜泊所见所感，意境深远，情感跌宕，与杜甫“沉郁顿挫”的诗风相近。 （2）诗歌尾联化用杜牧诗句，委婉批评杜牧未能真正理解张祜的志趣，这样写有何深意？请简要分析。 （四）阅读下面这首宋词，完成下面小题。（共2小题，9分） 水调歌头·送章德茂大卿使虏① 陈亮 不见南师久，谩说北群空②。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东？且复穹庐拜，会向藁街③逢！ 尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎。万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通？胡运何须问，赫日自当中！ 【注】①1164年，宋、金签订“隆兴和议”，尊金为叔，南宋为侄。1185年，章德茂奉命出使金国，向金世宗行贺寿礼。②韩愈《送温处士赴河阳军序》：“伯乐一过冀北之野，而马群遂空。”③藁（gǎo）街：汉朝长安城南门内给少数民族居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴单于，悬首于此。 （1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．开篇扣题，点出形势。三四句意脉紧承上句，表达出对好友出使的期望和肯定。 B．“一个半个耻臣戎”运用数量词，与前句写时空广博形成了对比，极具感染力。 C．作者认为金人失败的命运早就已经注定好，南宋的国运如同烈日当空一样光明。 D．全词表达以叙事为主，立意高远开阔，既揭露现实，又追怀历史，更展望未来。 （2）同写东流水，本词与李白《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”的用意有所不同，请简要分析。 （一）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）在《谏太宗十思疏》中，魏征就选拔人才、广开言路提出“ ， ”，这种治国理政的理念至今仍有积极的借鉴意义。 （2）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中“ ， ”，描绘词人梦里归乡，与妻子相见时“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的情形。 （3）列锦，是将一组名词或名词性短语巧妙地排列在一起，构成生动可感图像的一种修辞。唐宋诗词常用此手法，比如“ ， ”。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）杜甫在《登高》中，以“ ， ”两句写出了自身年老多病、无法借酒消愁的悲哀。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征建议唐太宗要学会谦逊自律、忧惧自身骄傲的两句是“ ， ”。 （3）唐代诗人特别喜欢用“马”来作为表情达意的载体，如“ ， ”两句就直接出现了“马”字。 （三）阅读下面这首诗，完成下面小题。（共2小题，9分） 读陶渊明归去来 [宋]邵雍 归去来兮任我真，事虽成往意能新。 何尝不过如斯世，其那①难逢似此人。 近暮特嗟时翳翳，向荣还喜木欣欣。 可怜六百余年外，复有闲人继后尘。 [注]①其那，即“其奈”，怎奈。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联赞扬了陶渊明坚守本真的精神，表达诗人对其人生选择的高度认同。 B．颔联将“如斯世”与“似此人”对比，以强调污浊世风中陶渊明的独特品格。 C．颈联化用陶渊明辞句，既表现其归隐之乐，又暗含诗人读辞后的人生感受。 D．尾联“闲人”实为诗人自况，表明对陶渊明的追随非慕形迹，而是心魂相契。 （2）诗歌尾联的“可怜”，或解为“可惜”，或解为“可喜”，你如何理解？请结合全诗简要分析。 （四）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（共2小题，9分） 岐下①闻杜鹃 吴融 化去蛮乡北，飞来渭水西。 为多亡国恨，不忍故山啼。 怨已惊秦凤②，灵应识汉鸡③。 数声烟漠漠，余思草萋萋。 楼迥波无际，林昏日又低。 如何不肠断，家近五云溪④。 【注】①岐下：岐山之下，岐山和诗中所提渭水都在陕西境内。②秦凤：传说萧史善吹箫作凤鸣，后乘风仙去。③汉鸡：相传淮南王得道飞升，鸡鸣于云中。④五云溪：位于绍兴境内，吴融即绍兴人。 （1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“为多”两句承接上联，化用了杜宇化鹃啼血的典故，推测在岐下听到杜鹃悲啼的原因。 B．“怨已”两句将杜鹃与“秦凤”“汉鸡”相关联，借传说中的禽鸟展现杜鹃的灵性特质。 C．“数声”两句视听结合，诗人在凄厉不绝的杜鹃悲啼中见到烟雾茫茫、草木枯萎的景色。 D．“楼迥”两句既写出了空间之苍茫，又写出了时间之迟暮，落日中诗人远眺感到了惆怅。 （2）诗人是如何通过首尾照应抒发悲切之情的，请结合相关内容简要赏析。 （一）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）小华和外国友人假期来杭州参加研学活动，为了让友人知道杭州的历史底蕴与繁华，他引用了柳永《望海潮》中的“ ， ”两句。 （2）古代以山南、水北为阳，山北、水南为阴，《登泰山记》中，姚鼐以“ ， ”两句简洁地描绘了山南、山北众多支流终归一河的景象。 （3）提起诗仙李白，很多人都能随口说出其作品，在其众多诗句中，“玉”这一意象经常出现，如“ ， ”两句。 （二）补写出下列句子中的空缺部分。（共3小题，6分） （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》开篇中，孔子用“ ， ”两句，引导弟子们畅所欲言。 （2）《贺新郎（国脉微如缕）》中，“ ， ”两句渲染了敌人入侵的紧张气氛，产生“黑云压城城欲摧”的紧迫感。 （3）古诗词中“鸥”的意象内涵丰富，诗人经常借此表现远离机心、闲适自在或漂泊无依等情感，如“ ， ”两句。 （三）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（共2小题，9分） 晨兴 魏野① 夜长已待得晨兴②，耽枕僮犹唤不应。 烧叶炉中无宿火③，读书窗下有残灯。 临阶短发梳和月，傍岸衰容洗带冰。 料得巢禽翻怪讶，寻常日午起慵能。 [注]①魏野是北宋著名隐士，他不慕名利，安贫乐道，在河南陕州的东郊过着与世无争的生活。②晨兴，即早起的意思。③宿火，指隔夜未熄之火。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联富有生活气息，画面感强，写诗人早起，想唤醒身边的童仆，可童仆还在酣睡。 B．颈联写诗人临阶在月色下梳头发，用有薄冰的溪水来洗脸，感叹着容颜的衰老。 C．尾联运用拟人手法，写宿鸟定会诧异诗人的早起行为，诗人为自己寻常的慵懒而羞愧。 D．全诗多处对仗工整，如“无宿火”与“有残灯”、“临阶”与“傍岸”都形成对仗。 （2）有人收集这首诗时将颔联“烧叶”改为“烧药”（古人称炼制丹药为“烧药”），司马光认为这样修改“不止不佳，亦和下句无气味”，请简要分析其理由。 （四）阅读下面这首唐诗，完成小题。（共2小题，9分） 同族弟金城尉叔卿烛照山水壁画歌 李白 高堂粉壁图蓬瀛，烛前一见沧洲清。 洪波汹涌山峥嵘，皎若丹丘隔海望赤城。 光中乍喜岚气灭，谓逢山阴晴后雪。 回溪碧流寂无喧，又如秦人月下窥花源。 了然不觉清心魂，只将叠嶂鸣秋猿。 与君对此欢未歇，放歌行吟达明发。 却顾海客扬云帆，便欲因之向溟渤【注】。 【注】溟渤：溟海和渤海，泛指大海。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头两句扣题，点出壁画的山水题材，“清”既写出水色清澄，又为下文的“清心魂”做了铺垫。 B．“谓逢山阴晴后雪”写在烛光照射中，诗人看到壁画描绘的山阴道上雪后初晴的清晰景致。 C．“洪波汹涌山峥嵘”与“回溪碧流寂无喧”展现了壁画上的山水雄浑与幽静交织的意境。 D．最后六句写诗人观画的感受，从心神清静到欢歌行吟，再到最后的欲向溟渤，很有层次感。 （2）请结合本诗内容，分析诗人是如何通过联想、想象表现壁画的艺术魅力的。 5 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$