04七年级上册 第三章 第一课时 气温 降水-【智乐星中考·中考备战】2025年山东省中考地理精练本（人教版六三学制）

1 　第三章　天气与气候 第一课时　气温　降水 建议用时：15分钟 2 【基础练 基础达标】 　　(2023·海南)下图示意“探究海陆温度变化的差异”模拟实验(砂土和水的起始温度等条件相同)。据此完成1～2题。 1 3 5 7 题序 2 4 6 3 1.通过实验可得出：砂土比水(　　) ①升温幅度大　　 ②升温幅度小 ③降温幅度大　　 ④降温幅度小 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 1 3 5 7 题序 2 4 6 4 2.由实验推断，同纬度海陆温度变化的差异是(　　) A.夏季陆地增温慢，气温高 B.夏季海洋增温快，气温高 C.冬季陆地降温快，气温低 D.冬季海洋降温快，气温低 　　 1 3 5 7 题序 2 4 6 5 (2023·安丘三模)“降水变率”是指各年降水量的距平数(距平数为当年降水量与多年平均降水量之差)与多年平均降水量之比的百分数，“降水变率”大表示降水不稳定。 下图为我国部分地区降水变率图。 据此完成3～4题。 1 3 5 7 题序 2 4 6 6 3.图中显示我国降水变率最大的地区是( ) A.东北地区 B.华北地区 C.西北地区 D.华南地区 1 3 5 7 题序 2 4 6 7 4.影响我国东部地区降水变率的主要因素是( ) A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形地势 D.季风影响 1 3 5 7 题序 2 4 6 8 【拔高练 培优提升】 　　(2023·南通)新西兰畜牧业发达，每年有大量的乳畜产品出口到我国。下图分别为新西兰地形示意图和新西兰甲地区多年平均各月气温曲线与降水量柱 状图。据此完 成5～6题。 1 3 5 7 题序 2 4 6 9 5.与甲地区相比，乙地区降水量更为丰富，其主要的影响因素是(　　) A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形地势 D.人类活动 1 3 5 7 题序 2 4 6 10 6.甲地区发展畜牧业的有利条件是(　　) A.纬度较低，热量充足 B.气候湿润，草场广布 C.地形平坦，土壤肥沃 D.森林茂密，物种多样 1 3 5 7 题序 2 4 6 11 7.(2024·泰安)泰安市某中学气象爱好者小组的同学们，为了解等温线的相关知识，在校内外进行了系列实践活动。读下列图文材料，回答问题。 气温观测：为弘扬求真务实的科学探究精神，2023年11月3日，地理老师组织气象爱好者小组利用学校地理园中的观测仪器记录了下列气温数据。 记录日期：　2023年11月3日　  记录人：　×××　  记录时间 8时 14时 20时 2时 气温数值/℃ 10 19 14 9 1 3 5 7 题序 2 4 6 12 (1)气温观测仪器一般放置在离地面1.5米处的______箱中，根据上表中的观测数据计算出当天的平均气温是____℃。后续气象爱好 者小组利用气象自动记录仪记录的数据，计算出了11月份每天的平均气温值，并由此计算出了学校所在地11月份的月平均气温。  百叶 13 1 3 5 7 题序 2 4 6 13 等温线图绘制：2024年春节前夕，气象爱好者小组的同学们赴当地气象局开展研学活动，搜集到了当地某区域众多不同地点的7月平均气温数值，仿照绘制等高线地形图的方法，绘制成该地区7月等温线分布图(下图)。 1 3 5 7 题序 2 4 6 14 (2)据图可以判断，该地区7月最高气温在____℃以上，A处等温线呈封闭形态，表示这里是______中心。  等温线图运用：明确了等温线分布图的“来龙去脉”后，同学们又从网上搜集了许多地区的等温线分布图，在地理老师的指导下尝试解读、分析、验证。 30 低温 1 3 5 7 题序 2 4 6 15 (3)读下图归纳澳大利亚大陆1月气温分布特点______________________  气温从中间向四周降低 1 3 5 7 题序 2 4 6 16 知识拓展：据世界气象组织常年对全球气温监测发现，全球气温不断上升。联合国政府间气候变化专门委员会发布《全球升温1.5 ℃特别报告》，部分指标见下表。 项目 升高1.5 ℃ 升高2.0 ℃ 植物消亡比例 8% 16% 北极永久冻土解冻面积 480万平方千米 660万平方千米 玉米减产幅度 3% 7% 1 3 5 7 题序 2 4 6 17 (4)请从表中任选一个方面说出全球升温1.5 ℃到2.0 ℃的影响变化。 气温升高，导致植物消亡的比例大幅上升(由8%到16%)，植物吸收二氧化碳量减少，二氧化碳浓度上升，加剧全球气候变暖。 (5)你认为全球气温升高，将给南极地区生态环境带来哪些影响？ 南极海上冰川融化越来越快，海平面升高；随着全球气温的升高，冰川和冻土融化，海冰消失，对野生动物的生存带来不利影响。 1 3 5 7 题序 2 4 6 18 以身践行：知识来源于实践，正确的知识能够指导实践、规范人类行为，做到尊重自然、爱护自然，与自然和谐相处。 (6)面对全球气候变暖，作为中学生可采取哪些实际行动来保护我们的地球家园？ 低碳出行、宣传环保理念。 1 3 5 7 题序 2 4 6 19 $$